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時(shí)間：2022-03-29 17:24:26
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇補(bǔ)課申請(qǐng)書范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
現(xiàn)將這兩個(gè)月我個(gè)人在公司的情況做一下總結(jié)：
1、因?yàn)槲覀儾块T是剛成立的，剛開始在工作中我們只能跟著我們王主管處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，盡快讓我們客服部較好的融入到公司中，找到我們客服的工作任務(wù)，讓公司也因?yàn)槲覀兊牡絹砉ぷ鞲禹樌?
2、在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問題虛心向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
我是來自勞動(dòng)與社會(huì)保障081班的周立梅?，F(xiàn)擔(dān)任學(xué)生會(huì)科技部副部長。借我院學(xué)生會(huì)調(diào)整之際，我申請(qǐng)學(xué)生會(huì)科技部部長一職。
我是一個(gè)內(nèi)向與外向相接的女生，在我成長的道路上，我也曾經(jīng)擔(dān)任過一些學(xué)生干部的工作。從小學(xué)一直到初中畢業(yè)，我都在奮力的前進(jìn)?？赡芤?yàn)槲乙恢倍荚隗w育訓(xùn)練，所以在艱苦的條件下筑成了我堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、樂觀的性格。在學(xué)習(xí)上，我一直都沒有放棄過自己。雖然我沒有考取高中，但是我在自己的求學(xué)道路上努力的去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信每個(gè)人都會(huì)在某一天突然間地長大、成熟。我覺得我的改變就是證明自己積極進(jìn)取、不屈不撓的最好例子。我由一個(gè)沒有目標(biāo)、沒有理想的人轉(zhuǎn)變成了積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步的人。這就是我成長的過程中最讓我驕傲的事情。我沒有荒廢自己的時(shí)間，我在朝著自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。雖然我的學(xué)習(xí)成績不是那種拿獎(jiǎng)學(xué)金的，但是我沒有放棄過這個(gè)目標(biāo)，每次我都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。每次我的成績都會(huì)有所進(jìn)步，我也相信自己會(huì)達(dá)到那個(gè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，我也會(huì)經(jīng)常關(guān)注我國、世界上的動(dòng)態(tài)。閱讀報(bào)紙、看新聞幾乎是我每天都做得事情。認(rèn)真、細(xì)心是我做事的風(fēng)格。
在思想上，我一直都是大人們所肯定的好孩子。當(dāng)然，我也有我的理想、我的目標(biāo)。在我糾正自己錯(cuò)誤的思想后，我更加勇敢的去面對(duì)我的現(xiàn)實(shí)、我的不足，我也更加的努力去改正自己的不足。可以說我是一個(gè)充滿陽光、積極向上、思想健康的青年。
在生活上，我一直堅(jiān)信“好的生活習(xí)慣也決定了你做事的成功。”所以，我一直都保持著自己健康的生活狀態(tài)、良好的生活習(xí)慣。本人是個(gè)很勤奮的人。我在生活上是很有規(guī)律的，我跟同學(xué)、室友之間的關(guān)系一直都相處的很好。生活上的我也是很熱情的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我也會(huì)盡量地去幫助那些遇到困難的同學(xué)、朋友。從上初一開始，我就離開家去求學(xué)了，所以這也培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的生活。生活上的獨(dú)立也鍛煉了我在做事、與人交流方面的獨(dú)立、自信。
進(jìn)入大學(xué)以后，我一直都很積極的爭取每次可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在大一的時(shí)候，我很榮幸的進(jìn)入到了學(xué)生會(huì)，開始了我的學(xué)生工作。在學(xué)生會(huì)做的這一年里，我深深地感受到了從事學(xué)生工作的艱辛。當(dāng)初自己也是抱著“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己”的態(tài)度而選擇進(jìn)入學(xué)生會(huì)的。在做干事的這一年里，我最大的進(jìn)步就是敢于講話。當(dāng)然這個(gè)進(jìn)步可能不是很大，但是對(duì)于我自己來說它給了我很多勇氣和鼓勵(lì)。我選擇做學(xué)生工作不是為了從中得到什么利益，我只是想給自己一個(gè)施展自己的舞臺(tái)，來證明自己的能力。當(dāng)然也是為了服務(wù)同學(xué)，為我們學(xué)院盡自己的一點(diǎn)力。一年的鍛煉，讓我有了很多體會(huì)和收獲。
大二的我選擇繼續(xù)留在學(xué)生會(huì)工作，很慶幸地是我實(shí)現(xiàn)了自己的這個(gè)目標(biāo)。我成為了學(xué)生會(huì)科技部的一名副部長。在從事這項(xiàng)工作的過程中，我收獲了跟多、學(xué)到了更多。作為干事，最主要的工作是服從并主動(dòng)的提出一些意見。而作為副部長最主要的事情就是主動(dòng)做事并帶好干事。在這一年里，我的工作做的很順利。我所負(fù)責(zé)的工作是院刊《窗口》的出版。以前我從來沒有接觸過這方面的事情，根本不懂得一本期刊是怎么出版的。在這個(gè)學(xué)期里，我完成了我的工作，并且得到了院里老師的肯定。從一開始，我就抱著學(xué)的態(tài)度來做事。在準(zhǔn)備工作之前，我花了一個(gè)星期的時(shí)間寫了一份策劃書。在這份策劃書里，我學(xué)到了很多，比如說每件事情都是需要你好好的策劃的。每件事的成功都要有好的開始，而這個(gè)開始就是如何來策劃。雖然我的策劃書還有很多不足的地方，但是它也給了我很多肯定。有了好的策劃我也正式開始了我的工作。
我的工作主要分為三部分。第一個(gè)部分就是收集資料；在這項(xiàng)工作里，我發(fā)揮了自己最大的努力。當(dāng)然我也學(xué)到了與人溝通的重要性。第二個(gè)部分也是很難的事情——排版；其實(shí)我在辦公軟件的使用方面是幾乎沒有用過的，讓我來排版真的是我認(rèn)為自己不可能做到的事情。原本我以為自己會(huì)退縮，事實(shí)上我從零開始了，我不斷地去請(qǐng)教老師、同學(xué)，每天我都會(huì)將圖片、表格不停地做修改。在這其中我曾試著讓我?guī)У母墒氯プ觯m然他們并沒有達(dá)到我的要求，但是我也從中學(xué)到了怎樣做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)然這也是因?yàn)樗麄冞€沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有接觸過。針對(duì)出現(xiàn)的一些問題，我也努力的去解決，并且也得到了老師、部長的幫助。從中我學(xué)到了如何待人、如何處事的更深一層。第三個(gè)部分就是印刷；這一步用掉了我很多時(shí)間，與印刷商的商討真的讓我學(xué)到了怎樣用最少的成本創(chuàng)造更多的利益。在做這項(xiàng)工作里，我還認(rèn)識(shí)到了了自己的缺點(diǎn)，并且我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。
在學(xué)生會(huì)工作的兩年里，我深深地感受著學(xué)生會(huì)的文化氣息。在我的理解里學(xué)生會(huì)就是學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁。選擇學(xué)生會(huì)就是選擇一種生活，這是我從中得到的一點(diǎn)感觸。做學(xué)生工作的同時(shí)需要你放棄很多東西，比如說時(shí)間。大學(xué)的生活是很愜意的，大學(xué)生的時(shí)間也是很寬裕的。怎樣利用好這些時(shí)間是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心的問題。選擇學(xué)生會(huì)就意味著你要將業(yè)余時(shí)間多用在學(xué)生工作中。如果讓我重新選擇，我還會(huì)選擇這個(gè)組織，因?yàn)槲掖_實(shí)得到了很多，交了很多朋友、參加了很多活動(dòng)、學(xué)會(huì)了很多管理、開闊了很多視野，歷練了人生、磨礪了品質(zhì)。要說失去的，我想如果是機(jī)會(huì)，那只是你沒有做好準(zhǔn)備；如果是時(shí)間，那只是你沒有學(xué)會(huì)自我管理；如果是休閑與娛樂，也就是我們小小的偷懶。在我看來，選擇了就要堅(jiān)定，堅(jiān)定了就要付出，不應(yīng)該說后悔，只有向前看。現(xiàn)在我要好好把握這次機(jī)會(huì)，我會(huì)像以前一樣充滿斗志，繼續(xù)前進(jìn)。我很喜歡學(xué)生會(huì)這個(gè)組織，雖然它也存在著一些弊端，它也受到各種因素的束縛，但是我希望它可以在一代一代人中得到傳承與發(fā)展，能夠讓學(xué)生會(huì)這個(gè)組織更加完善。
任何事情都不是非常完美的，學(xué)生會(huì)這個(gè)組織也是一樣的。雖然多人認(rèn)為，學(xué)生會(huì)是一個(gè)官僚的組織，是欺壓廣大同學(xué)的組織，這所謂的“官僚”是指主席團(tuán)壓部長、部長壓干事。但是我想說，一個(gè)組織中，上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理不叫官僚，這只是一種引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理），引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）他們朝著正確、正規(guī)的方向前進(jìn)，而不是單純地說我認(rèn)為這件事該怎么辦，你就該怎么辦。學(xué)生會(huì)是一個(gè)講求傳承的組織，但是也是個(gè)力求創(chuàng)新的組織，它是需要思想進(jìn)步、與時(shí)俱進(jìn)的地方，所以沒有人會(huì)去說我的決定就是對(duì)的，你不要提出異議，而是彼此間去進(jìn)行溝通與交換思想，勝者是正確的思想與方法，而不是上級(jí)的想法。上級(jí)的想法往往只是某種借鑒，是大體的工作方向，而不是最終的決定。我不知道每個(gè)學(xué)生組織是否都是這樣會(huì)去溝通與共同解決問題，但是。當(dāng)然，也許某我們學(xué)院的學(xué)生會(huì)是很注重這方面的。有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“官僚”的舉動(dòng)，因?yàn)橐粋€(gè)組織里的每個(gè)人不可能完全平等，必然會(huì)有一定的等級(jí)劃分，這個(gè)劃分在思想上是不存在的，但是在一些場(chǎng)合中是必須要有的，例如一名干事就不應(yīng)該在公眾場(chǎng)合工作時(shí)直接喊主席的名字。不過我想，這不該叫“官僚”，應(yīng)該叫“尊重”。當(dāng)然，尊重必須是相互的。也許我的話說得過于絕對(duì)，學(xué)生會(huì)中或多或少會(huì)有人利用自己的身份地位去做某些事，但是，好同志還是很多的，大多時(shí)候還是很好的。
有人說學(xué)生會(huì)腐敗，會(huì)看見學(xué)生會(huì)的“上層”在一起吃吃喝喝，但是我可以說，學(xué)生會(huì)除了某些部門辦完重要、長期性活動(dòng)會(huì)去吃晚飯以外，所有的任何形式的吃飯都是他們自己掏錢，就算是部門的工作餐，學(xué)生會(huì)也會(huì)嚴(yán)格要求錢數(shù)。而那所謂的“吃吃喝喝”，也只是因?yàn)榇蠹乙蚬ぷ鞫Y(jié)下了友誼，朋友之間出來吃飯不是很正常的事情嗎？而且不知道有多少人會(huì)注意他們的談話，其實(shí)大家在一起時(shí)，往往談?wù)撟疃嗟氖亲约簩?duì)工作和學(xué)生會(huì)的發(fā)展的看法。吃飯，只是把大家聚在一起的一種形式而已。當(dāng)然，可能會(huì)形象不好，會(huì)干杯、會(huì)激動(dòng)、會(huì)大笑、會(huì)流淚，但是學(xué)生會(huì)人也是人啊，也是一群正青春年少、激情滿懷的學(xué)生啊，我們會(huì)為經(jīng)過重重困難而最終舉辦成功的某項(xiàng)活動(dòng)而抱在一起幸福的流淚，會(huì)為因?yàn)槟承┰蚨鵁o法順利開展的工作而沮喪甚至懊惱，這時(shí)，一些可以相互理解的學(xué)生會(huì)人坐在一起，便是一種對(duì)彼此最大的支持與鼓勵(lì)。
以上這些是我進(jìn)入到學(xué)生會(huì)后深深體會(huì)到的。這也是我對(duì)學(xué)生會(huì)在另一方面的理解。
我申請(qǐng)的是學(xué)生會(huì)科技部部長一職。對(duì)于科技部，我有著自己的認(rèn)識(shí)和理解?？萍疾渴俏覀儗W(xué)院的一個(gè)有特色的部門，它注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的研究能力，同時(shí)它又注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？萍疾繌某闪⒌浆F(xiàn)在已有六年的時(shí)間了，雖然它還只是一個(gè)年輕的部門，但是它給我們學(xué)院創(chuàng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在科技部的成長道路上，它舉辦了很多有特色的活動(dòng)。比如說專業(yè)論文大賽就是科技部的傳統(tǒng)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)可以很好的豐富同學(xué)的業(yè)余生活，幫助同學(xué)整理所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
科技部的理念：一個(gè)部門的發(fā)展重中之重是自己的內(nèi)部文化建設(shè)，內(nèi)部的文化建設(shè)決定了一個(gè)部門的前進(jìn)方向，是部門的知道思想、精神支柱！針對(duì)于此，科技部提出“創(chuàng)新、服務(wù)、實(shí)干”的口號(hào)，意義在于：科技部的每一個(gè)人都要以創(chuàng)新精神、實(shí)干的態(tài)度服務(wù)于經(jīng)貿(mào)院的每一位同學(xué)，科技部的宗旨是讓每一位同學(xué)都感受到科技部的服務(wù)，同時(shí)，科技部內(nèi)部成員之間要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持創(chuàng)新，豐富和發(fā)展科技部的內(nèi)部文化建設(shè)。
如果我能夠榮幸的繼續(xù)從事學(xué)生工作，我將會(huì)從以下這幾方面做起：
一、內(nèi)部人員的管理
每一個(gè)團(tuán)體的構(gòu)成都是需要大家齊心協(xié)力。如果我能夠接手科技部部長一職，我第一件事做的就是內(nèi)部班子的建設(shè)。好的團(tuán)隊(duì)才會(huì)創(chuàng)造出好的成績。部長的決定就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，部長應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)好副部和干事，把握好大局。新的團(tuán)隊(duì)的建立非常需要大家之間的溝通，每周召開一次例會(huì)也是給我們大家交流、溝通的平臺(tái)，增強(qiáng)彼此之間的信任，也促使每一個(gè)新成員更快的融入到新的集體，此外也為本部以后工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“沒有規(guī)矩不成方圓”，這也促使我們要建立一個(gè)比較適合本部門的規(guī)章制度，并進(jìn)行了人員的分配。在人員分配上，我將整個(gè)部門的成員分成四個(gè)小組，每個(gè)小組都由一名副部來負(fù)責(zé)。四個(gè)小組分別有自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)，四個(gè)小組在各自獨(dú)立的同時(shí)又相互作用。每一位副部直接對(duì)部長、部門負(fù)責(zé)。通過這樣的分組，可以很大成大程度地鍛煉每一位副部的處事能力，鍛煉他們與人溝通、協(xié)調(diào)的能力。從而也提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的辦事效率。
一個(gè)團(tuán)體的成立不僅僅只是建立在工作上的，我們的組合正是因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”而走在一起的。我們之間的友誼也是很珍貴的，作為一名部長也要關(guān)心副部和干事在學(xué)習(xí)、生活上的情況。為此我覺得我們內(nèi)部應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，比如可以共同交流一下學(xué)習(xí)心得；開展一下內(nèi)部聯(lián)誼。。。。。。除了在工作中得到鍛煉，我們內(nèi)部也可以自己提供鍛煉的機(jī)會(huì)比如開展一次演講比賽、針對(duì)某次活動(dòng)開展一次策劃活動(dòng)的比賽，在樂趣中得到鍛煉，一點(diǎn)一點(diǎn)的提升干事的處事、交流能力。通過這些活動(dòng)，我們可以更加深刻的認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)定為同學(xué)服務(wù)的信念。
二、科技部的具體工作
（1）使用辦公軟件的培訓(xùn)
進(jìn)入大學(xué)的我們幾乎每人都有一臺(tái)電腦，然而我們是不是真正的利用好了這一資源呢。據(jù)我所知大部分同學(xué)買電腦的目的是為了打游戲、上網(wǎng)、看電影。。。。。如今技術(shù)信息的時(shí)代更新的速度真的很快，作為大學(xué)生的我們有很多人對(duì)于辦公軟件的使用還很不熟練，甚至有些同學(xué)根本就不會(huì)。這一點(diǎn)就嚴(yán)重影響了我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)。畢業(yè)論文是我們每位同學(xué)必須完成的，辦公軟件的使用也決定了我們是否可以按時(shí)完成論文的寫作。開辦這次的培訓(xùn)最終的目的就是提高大家使用辦公軟件的能力，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。這個(gè)培訓(xùn)是以前科技部所沒有舉辦過得活動(dòng)，當(dāng)然這也是我在主持院刊出版工作中遇到困難后所想到的。這個(gè)培訓(xùn)是針對(duì)大一、大二、大三、大四的全體同學(xué)，科技部將會(huì)請(qǐng)老師親自指導(dǎo)、講解。此活動(dòng)大約將會(huì)在十月份舉辦，這樣也為以后的“專業(yè)論文大賽”做個(gè)好的鋪墊。
（2）專業(yè)論文大賽
“專業(yè)論文大賽”：作為科技部成立以來最出色、最傳統(tǒng)的活動(dòng)，也是最具有影響力的活動(dòng)，活動(dòng)已經(jīng)趨于成熟，在今后的發(fā)展中要?jiǎng)?chuàng)新思路，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與活動(dòng)的積極性。嚴(yán)格把關(guān)，提高同學(xué)上交論文的質(zhì)量，達(dá)到一種即要論文數(shù)量多，更要論文質(zhì)量好，在工作細(xì)節(jié)方面還需要注意和完善，安排好講座、收稿以及評(píng)比時(shí)間，使整個(gè)活動(dòng)能夠有章有序的進(jìn)行，在執(zhí)行活動(dòng)的期間，充分讓干事參與活動(dòng)的安排，達(dá)到鍛煉干事的效果， 我們舉辦“專業(yè)論文大賽”這一活動(dòng)的目標(biāo)是：把“專業(yè)論文大賽”這一活動(dòng)辦成經(jīng)貿(mào)院的一個(gè)品牌活動(dòng)。
“專業(yè)論文大賽”這個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)它所面臨著兩個(gè)難點(diǎn)，第一：學(xué)生對(duì)論文的格式要求不熟悉；第二：此活動(dòng)時(shí)間比較長，容易使參賽者喪失信心。針對(duì)這兩個(gè)問題我將提出幾點(diǎn)解決方法：
1. 在論文比賽活動(dòng)之前我們將會(huì)大力宣傳此次活動(dòng)，激起學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣，我們將會(huì)在十月份開辦一次“辦公軟件使用”的培訓(xùn)活動(dòng)，以此來提高同學(xué)完成論文的能力，減少他們的阻力。與此同時(shí)我們還會(huì)進(jìn)行一次“寫論文”
的咨詢活動(dòng)，在此活動(dòng)中，科技部將會(huì)請(qǐng)老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行如何寫論文的咨詢。此外科技部還有自己的網(wǎng)頁、博客，我們將會(huì)搜集一些如何寫好論文的資料放到里面供大家閱讀、學(xué)習(xí)。
2. 活動(dòng)時(shí)間長容易使參賽者失去信心，為此我們將會(huì)把所以的參賽者分成小組，每個(gè)小組都會(huì)派干事進(jìn)行監(jiān)督，定時(shí)的給參賽者發(fā)短信以此進(jìn)行鼓勵(lì)，并起到保證活動(dòng)質(zhì)量的目的。這個(gè)做法也將會(huì)鍛煉每位干事的語言表達(dá)能力，同時(shí)也可以將信息及時(shí)的轉(zhuǎn)達(dá)給參賽者。
3. 活動(dòng)的舉辦的成功還應(yīng)當(dāng)取決于活動(dòng)的宣傳工作，科技部在此活動(dòng)的宣傳中采用“一對(duì)一”的形式，即每位干事負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)宣傳活動(dòng)，每位干事都將下到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，這樣很大程度上鍛煉了干事的膽量、交流、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
以上只是我的初步設(shè)想，今年學(xué)生會(huì)工作換屆的時(shí)間比較早，這也有利于我們工作的開展，針對(duì)此活動(dòng)我的時(shí)間安排是：九月份主要是進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，我們采用下到班級(jí)進(jìn)行宣講、貼海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等方式。十月份將會(huì)進(jìn)行報(bào)名和舉辦“辦公軟件使用培訓(xùn)”“論文培訓(xùn)”的活動(dòng)，做好此活動(dòng)將會(huì)有利于日后工作的開展。十一月至下學(xué)期的三月中旬是參賽者準(zhǔn)備論文的時(shí)間。在此時(shí)間段里，科技部的干事將會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和鼓勵(lì)。三月下旬將會(huì)把參賽者的論文上交給老師并進(jìn)行打分。四月中旬進(jìn)行論文的答辯并評(píng)出前三名。
（3）院刊的出版
院刊《窗口》是我們學(xué)院的一面鏡子。通過它可以展示我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院的學(xué)術(shù)研究與氛圍。它的出版不僅僅是為了讓其他院系了解我們學(xué)院還是提高我院學(xué)生學(xué)術(shù)水平的又一平臺(tái)。院刊《窗口》也很有利的提供了同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在同學(xué)學(xué)習(xí)論文寫作的同時(shí)，也可以很好的相互交流。院刊所刊登的論文都是我院學(xué)生自己的論文，論文的來源很大一塊是“專業(yè)論文大賽”的獲獎(jiǎng)?wù)撐暮鸵恍┰诟鞔笤嚎?、比賽中獲獎(jiǎng)的論文。這一做法主要是為了保證院刊的質(zhì)量。由于出版院刊的工作比較繁瑣，我將會(huì)集中給一個(gè)小組來負(fù)責(zé)，其中這組的副部擔(dān)負(fù)主要的責(zé)任。院刊封面的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的排版將會(huì)完全交給副部和他的組員負(fù)責(zé)，由此來鍛煉副部的處事能力，從中我將會(huì)起到協(xié)助作用。
因?yàn)樯弦粚玫目萍疾亢芎玫耐瓿闪?ldquo;專業(yè)論文大賽”的活動(dòng)，所以院刊出版的內(nèi)容將會(huì)主要的采用獲獎(jiǎng)的論文。院刊的出版將會(huì)在九月份開始著手準(zhǔn)備；十月份至十一月份的中旬主要是進(jìn)行院刊的排版；十一月份下旬將會(huì)印刷；大約十二月份會(huì)將院刊送到院里領(lǐng)導(dǎo)、老師手里，并發(fā)放到各個(gè)班級(jí)。在新學(xué)期里還會(huì)出版一期。
（4）成功事例交流會(huì)
學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，我們學(xué)院一直很注重培養(yǎng)學(xué)生的在學(xué)術(shù)方面的研究能力、很注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用的能力。。。。。。每一年我們學(xué)院的考研學(xué)生都會(huì)給我們學(xué)院帶來很好的成績?？佳小⒖脊珓?wù)員、就業(yè)一直是我們每個(gè)同學(xué)所考慮的問題。召開此次交流會(huì)可以很好的給我們這些學(xué)弟學(xué)妹與那些在這方面取得很好成績的學(xué)長學(xué)姐的交流機(jī)會(huì)，從中我們也會(huì)得到很多啟示和鼓勵(lì)。在這個(gè)交流會(huì)里，科技部將會(huì)邀請(qǐng)?jiān)诳佳?、考公?wù)、就業(yè)方面取得好成績的學(xué)長學(xué)姐親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們面對(duì)面的交流。在交流會(huì)之后，我們將會(huì)組織好同學(xué)的交流心得、體會(huì)以及同學(xué)們的問題放到科技部的網(wǎng)頁上供大家學(xué)習(xí)、交流。
一直以來，科技部都是很低調(diào)的做事，這也給我們帶來了一些問題。比如說有些同學(xué)并不了解科技部，針對(duì)這一問題，我覺得是我們?cè)谛麄鞴ぷ鞣矫孀龅眠€不是很好。我們不僅僅應(yīng)當(dāng)利用好每次舉辦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，將科技部進(jìn)行一下宣傳。我們還應(yīng)當(dāng)管理好我們部門的網(wǎng)頁、博客，及時(shí)的更新里面的內(nèi)容。不斷地把新的面貌、新的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。與此同時(shí)，部長也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)一些有能力、有干勁的副部、干事，不斷地為科技部的發(fā)展注入新鮮的血液。這樣科技部才會(huì)越走越好、我們的學(xué)生會(huì)也會(huì)長青。在我們堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí)，我們還要有創(chuàng)新的精神。一位部長不僅僅是掌握部門發(fā)展的方向，還應(yīng)當(dāng)積極的鼓勵(lì)副部、干事他們的自覺能動(dòng)的做事，給他們施展自己能力的舞臺(tái)。
綜合的考慮自己實(shí)際情況之后，我覺得我完全有能力勝任這項(xiàng)工作，我是一個(gè)做事積極、認(rèn)真、細(xì)心的人，當(dāng)然我也有不足的地方，我覺得我應(yīng)當(dāng)好好爭取一下這次機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H可以更加的鍛煉自己，也是我可以繼續(xù)為同學(xué)服務(wù)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我覺得大學(xué)四年學(xué)到的東西不能只在乎多少更重要的是要有質(zhì)量。堅(jiān)持、創(chuàng)新、認(rèn)真是我繼續(xù)從事學(xué)生工作的一個(gè)態(tài)度，每個(gè)人都會(huì)希望自己做些有意義的事情，而我認(rèn)為從事學(xué)生工作，為同學(xué)服務(wù)對(duì)我來說就很有意義。我要堅(jiān)持做好它，這也是我給自己的一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)然事實(shí)上還有很多比我優(yōu)秀的同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，我都會(huì)盡自己最大的努力做好自己應(yīng)該做的事情。即使我沒有當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲疫€可以在其他方面繼續(xù)努力，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。希望領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
你瘦了憔悴得讓我好心疼
有時(shí)候愛情比時(shí)間還殘忍
把人變得盲目而奮不顧身
忘了愛要兩個(gè)同樣用心的人
你醉了脆弱得藏不住淚痕
我知道絕望比冬天還寒冷
你恨自己是個(gè)怕孤獨(dú)的人
偏偏又愛上自由自私的靈魂
你帶著他唯一寫過的情書
想證明當(dāng)初愛得并不糊涂
他曾為了你的逃離頹廢痛苦
也為了破鏡重圓抱著你哭
哦 可惜愛不是幾滴眼淚幾封情書 喔
這樣的話或許有點(diǎn)殘酷
等待著別人給幸福的人
往往過得都不怎么幸福
哦 可惜愛不是忍著眼淚留著情書 喔
傷口清醒要比昏迷痛楚
緊閉著雙眼又拖著錯(cuò)誤
真愛來臨時(shí)你要怎么留得住
你醉了脆弱得藏不住淚痕
我知道絕望比冬天還寒冷
你恨自己是個(gè)怕孤獨(dú)的人
偏偏又愛上自由自私的靈魂
你帶著他唯一寫過的情書
想證明當(dāng)初愛得并不糊涂
他曾為了你的逃離頹廢痛苦
也為了破鏡重圓抱著你哭
哦 可惜愛不是幾滴眼淚幾封情書 喔
這樣的話或許有點(diǎn)殘酷
等待著別人給幸福的人
往往過得都不怎么幸福。
哦 可惜愛不是忍著眼淚留著情書 喔
傷口清醒要比昏迷痛楚
2、生產(chǎn)設(shè)備、交通運(yùn)輸線路、公共設(shè)施發(fā)生故障、影響生產(chǎn)和公眾利益，必須及時(shí)搶修的；
我認(rèn)真做好教學(xué)工作，把四年所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到課堂中，努力成為學(xué)生的良師益友，做一名合格的小學(xué)教師。當(dāng)然，除了做好自己的本職工作外，還對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求和活動(dòng)積極參加和配合，認(rèn)真完成學(xué)校支部交給的各項(xiàng)工作，并且主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作。平時(shí)還會(huì)經(jīng)常組織同學(xué)參加一些活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。讓學(xué)生的各方面素質(zhì)都有一定的提高，為以后成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我還利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給他們補(bǔ)課，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。
此致
2022精選關(guān)于班主任辭職申請(qǐng)書范文 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)這一年多來對(duì)我的信任和支持，這封辭職申請(qǐng)書是我思考許久之后才得以落筆。
自200x年x月到大連xxxx學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。XX年9月當(dāng)上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個(gè)嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點(diǎn)點(diǎn)才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，我知道，這是對(duì)我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報(bào)，我很開心。
XX年，新的班主任工作報(bào)名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報(bào)新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個(gè)數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任。
帶52—13班快一年了，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個(gè)性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實(shí)不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體應(yīng)盡量少操心，多休整，特別是對(duì)我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實(shí)現(xiàn)?？歼^研究生的人都知道，那個(gè)過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨(dú)木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級(jí)很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學(xué)生不理解，這都是問題所在。
我是個(gè)追求完美的人，很希望把這個(gè)班級(jí)帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級(jí)，可事與愿違。
思量再三，寫封辭職信，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：XXX
申請(qǐng)日期：20xx年x月x日
2022精選關(guān)于班主任辭職申請(qǐng)書范文
敬愛的校長：
您好!
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請(qǐng)。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對(duì)我的照顧與錯(cuò)愛!在這四年里，我學(xué)會(huì)一些管人理念，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會(huì)好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，愧對(duì)同事對(duì)我的關(guān)心與幫助，愧對(duì)學(xué)生對(duì)我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯(cuò)，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。
我班的學(xué)生犯了低級(jí)錯(cuò)誤，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，不允許越軌活動(dòng)，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的'的希望，是祖國的未來，懇請(qǐng)學(xué)校原諒他們，允許他們繼續(xù)補(bǔ)課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯(cuò)，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請(qǐng)校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。謝謝!
最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
xx年xx月xx日
2022精選關(guān)于班主任辭職申請(qǐng)書范文
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請(qǐng)辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱！
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來，放棄了無數(shù)個(gè)休息日（在《班主任經(jīng)驗(yàn)交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細(xì)，不再累述），以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對(duì)我只有一句話：做好你的工作！
我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義！既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由！所以請(qǐng)考慮安排新的班主任，我會(huì)留給他（她）一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！
說句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒有好！我一點(diǎn)也照顧不上！現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸！孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋€(gè)月沒有上幼兒園了！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少！自己也著急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)遺憾一生的！所以，我需要時(shí)間照顧家里，照顧孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任！
其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會(huì)有第二個(gè)教師會(huì)向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽(yù)），但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會(huì)壓垮自己的！也應(yīng)該休息調(diào)整！如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論！我對(duì)自己充滿希望！我對(duì)自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間！讓我歇歇吧！
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)決定！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì)，幫助與理解！但是，我的這個(gè)決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來！
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求，做出正確的選擇，未來學(xué)生，未來學(xué)校，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求！我會(huì)感激不盡，繼續(xù)奮斗！
祝二高中
中圖分類號(hào) R56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2015）34-0036-02
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.34.014
近年來，隨著我國醫(yī)療水平的不斷提高，越來越多患者的生活質(zhì)量得以改善。其中，在骨科手術(shù)領(lǐng)域人工全膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)被廣泛應(yīng)用，但是大部分患者術(shù)后會(huì)出現(xiàn)深靜脈血栓的并發(fā)癥，主要表現(xiàn)為靜脈炎、下肢疼痛及肺栓塞等。目前，這種骨科手術(shù)導(dǎo)致的下肢的靜脈血栓越來越備受重視[1]。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后深靜脈血栓發(fā)生率將高達(dá)一半以上。另一方面，不同麻醉方式的選擇也會(huì)影響全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后深靜脈血栓的發(fā)生[2]。本文將選取筆者所在醫(yī)院四年的全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)患者為研究對(duì)象，闡明全身麻醉和連續(xù)硬膜外麻醉兩種方法在降低全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后深靜脈血栓發(fā)生率上的有效性、安全性和適用性，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2012年4月-2015年4月在筆者所在醫(yī)院進(jìn)行全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)的患者110例作為研究對(duì)象。所有患者經(jīng)確診為ASAⅠ～Ⅲ級(jí)，男66例，女44例，最小55歲，最大73歲，體重53～75 kg，經(jīng)彩色多普勒超聲等檢查，肝腎功能和血尿便常規(guī)檢查正常；術(shù)前血小板、凝血情況及心電圖正常。采用隨機(jī)數(shù)字表法分為治療組和對(duì)照組，兩組患者年齡、性別等基礎(chǔ)臨床特征比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性，詳見表1。
1.2 方法
治療組患者采用硬膜外麻醉，對(duì)照組患者采用全身麻醉。兩組患者術(shù)前12 h需空腹，且近期未用藥。兩組患者需同時(shí)建立心率、呼吸頻率、血氧飽和度和平均動(dòng)脈壓等檢測(cè)體系。治療組需要選擇患者L2～3作為穿刺點(diǎn)，穿刺成功后再將硬膜外導(dǎo)管向頭側(cè)置入管3 cm處，同時(shí)注入1%利多卡因和0.25%地卡因9～18 ml，術(shù)中用0.5%羅哌卡因維持麻醉。對(duì)照組依次靜脈注射地西泮0.07～0.09 mg/kg、芬太尼13 μg/kg、維庫溴銨0.12 mg/kg等進(jìn)行誘導(dǎo)麻醉，等6 min后注射異丙酚2～5 mg/kg，再給予1.0%異氟烷同時(shí)間隔給予芬太尼輔助維持麻醉（藥品均由浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院提供，批次20150527）。
1.3 觀察指標(biāo)
觀察兩組患者麻醉前、麻醉后3 h和術(shù)后24 h血凝指標(biāo)變化情況和深靜脈血栓發(fā)生情況，比較兩組患者麻醉時(shí)間、術(shù)中出血量及手術(shù)時(shí)間；其中，需要記錄各點(diǎn)采靜脈血行凝血酶原時(shí)間（PT）、凝血酶時(shí)間（TT）、纖維蛋白原（Fbg）和血小板（PLC）。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
采用SPSS 17.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗(yàn)。P
2 結(jié)果
2.1 治療后兩組患者基本情況比較
兩組患者分別進(jìn)行全身麻醉和連續(xù)硬膜外麻醉后，治療組患者的纖維蛋白原與血小板含量均明顯低于對(duì)照組，但凝血酶時(shí)間和凝血酶原時(shí)間均長于對(duì)照組（P
2.2 兩組深靜脈血栓發(fā)生情況比較
治療組患者深靜脈血栓發(fā)生率為10.5%，顯著低于對(duì)照組的49.1%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
2.3 兩組手術(shù)一般情況比較
治療組和對(duì)照組麻醉時(shí)間、術(shù)中出血和手術(shù)時(shí)間比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），詳見表4。
3 討論
隨著我國人口老齡化加快和人工關(guān)節(jié)技術(shù)的提高，人們更加關(guān)注骨科術(shù)后患者的生活質(zhì)量[3-4]，本文就全身麻醉和連續(xù)硬膜外麻醉兩種方式對(duì)降低深靜脈血栓的發(fā)生率進(jìn)行分析，主要有兩點(diǎn)差異：第一全麻能降低下肢的血流量，有助于血栓的發(fā)生，而硬膜外麻醉能擴(kuò)張血管，與全麻作用相反；第二全麻能使血液黏滯度升高、紅細(xì)胞變形降低，則硬膜外麻醉具有相反的作用[5-6]。另一數(shù)據(jù)顯示，硬膜外麻醉患者的血小板和纖維蛋白原含量均低于全麻患者，而凝血酶原時(shí)間和凝血酶時(shí)間均較全麻組患者長，表明全麻組患者的凝血情況嚴(yán)重，更易發(fā)生深靜脈血栓。雖然藥物治療能夠使深靜脈血栓發(fā)生率有所下降，但是嚴(yán)重疾病、老年患者以及部分大手術(shù)等高危人群的深靜脈血栓發(fā)生率依然很高。因此，需要從形成深靜脈血栓的原因著手，找到合理而安全有效的方法來值得臨床推廣。
目前，對(duì)于血栓形成的初期，炎性細(xì)胞、血小板、靜脈內(nèi)皮細(xì)胞等之間的調(diào)控及相互作用，造成纖容及抗纖、凝血及抗凝系統(tǒng)失衡，從而使得機(jī)體微環(huán)境向有利于血栓形成的發(fā)展機(jī)制并未完全明確，尚無比較可靠的深靜脈血栓早期診斷及預(yù)測(cè)標(biāo)志物。與深靜脈血栓形成有關(guān)的因素有很多，常見的有年齡、肥胖、深靜脈血栓病史、肺疾病、骨折史、水腫、感染等因素[7]。
在不考慮客觀因素的情況下，連續(xù)硬膜外麻醉用于骨科圍術(shù)期具有連續(xù)鎮(zhèn)痛效果好、術(shù)中出血量少、肌肉松弛好等優(yōu)點(diǎn)。雖然全身麻醉對(duì)全膝置換術(shù)后深靜脈血栓的發(fā)生有推動(dòng)作用，但是在實(shí)際臨床上術(shù)前常伴有支氣管炎、高血壓、心肺功能弱等的患者機(jī)體代償和耐受性差[8]。
綜上所述，隨著連續(xù)硬膜外麻醉和人工關(guān)節(jié)技術(shù)的日臻成熟及對(duì)骨科中常見的全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)認(rèn)識(shí)的深入，硬膜外麻醉大大降低了患者深靜脈血栓并發(fā)癥的發(fā)生率，提高了臨床療效，且具有在骨關(guān)節(jié)外科領(lǐng)域中巨大潛力。
參考文獻(xiàn)
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這句“問候”在幾年前其實(shí)并不常見，因?yàn)楦静恍鑶?，沒有哪所高中尤其是高三年級(jí)不在暑假補(bǔ)課的。變化從2010年開始，湖南省頒發(fā)禁令，明確規(guī)定從201 0至201 1學(xué)年寒假開始，全省任何普通高中學(xué)校，不得組織各個(gè)年級(jí)學(xué)生在節(jié)假日成建制補(bǔ)課或變相補(bǔ)課，也不得為各種社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的復(fù)習(xí)班、輔導(dǎo)班等提供場(chǎng)地和條件。
將高中畢業(yè)班也納入禁止補(bǔ)課范圍，這是目前全國下達(dá)的最嚴(yán)“禁補(bǔ)令”。
自從這個(gè)禁令開始執(zhí)行，便“一石激起千層浪”，伴隨著強(qiáng)烈的質(zhì)疑與激烈的爭論。全省范圍內(nèi)的教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生和家長們，從此展開了一場(chǎng)場(chǎng)漫長的“拉鋸戰(zhàn)”。
“禁補(bǔ)令”實(shí)成“進(jìn)補(bǔ)令”
進(jìn)入假期以來，學(xué)校違禁補(bǔ)課早就不是什么秘密，各地教育局也不同程度地對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)?！氨犚恢谎坶]一只眼”。與此同時(shí)，“有償補(bǔ)課”的投訴呈現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，在百度搜索“禁補(bǔ)令、投訴”，都能看到大量學(xué)生關(guān)于“如何投訴自己學(xué)校補(bǔ)課”的提問。
筆者了解到，這其中確實(shí)有一些中學(xué)由于學(xué)生的舉報(bào)中途停止了補(bǔ)課，但這樣的情況并不是多數(shù)。
少數(shù)沒有集體補(bǔ)課學(xué)校的學(xué)生，也難逃補(bǔ)課的枷鎖。
學(xué)校不組織補(bǔ)課，自然有父母操心地為他們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。這些市場(chǎng)上的補(bǔ)習(xí)班，好點(diǎn)的”一對(duì)一”、“一對(duì)二”，價(jià)格貴得令人咋舌，而便宜一點(diǎn)的大班教學(xué)，環(huán)境好不好很難說，質(zhì)量也未必有保障。面對(duì)花花綠綠的補(bǔ)習(xí)班宣傳單，學(xué)生無奈成為利益博弈的犧牲品，在應(yīng)試教育的指揮棒下，他們還是不得不選擇這種“性價(jià)比超低”的補(bǔ)課方式。
也有不少學(xué)生在補(bǔ)課時(shí)更傾向于選擇自己的科任老師，雖然這既不可能便宜而且也很難實(shí)行理想化的小班教學(xué)，但比起外面的老師，他們畢竟是同學(xué)們最值得信任的?！奥犐先ミ@是違規(guī)，但這種情形真的特別普遍。一方面老師確實(shí)能借此賺錢，另一方面是因?yàn)檠a(bǔ)課已經(jīng)成了學(xué)生家長們的剛性需要?！币晃煌瑢W(xué)如是說。
至于學(xué)校集體補(bǔ)課的費(fèi)用，不同學(xué)校各有差異。在某縣城中學(xué)，雖然不及市場(chǎng)上動(dòng)輒百元每小時(shí)的“普通價(jià)位”，但二十來天兩千多元的補(bǔ)課費(fèi)，還是讓不少低收入家庭難以接受。要知道，普通高中一學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)費(fèi)也不過1000元。
縣城中學(xué)名校錄取率背后的“秘訣”
如果比較一下，實(shí)際上“禁補(bǔ)令”在大中城市比小型縣市做得更到位。問題的另一面是，假設(shè)將“禁補(bǔ)令”執(zhí)行得徹徹底底，“教育失衡”也會(huì)凸顯出來。
大城市里教育機(jī)構(gòu)發(fā)達(dá)多樣，家長的財(cái)力也更為雄厚。他們往往不會(huì)吝嗇這種“教育投資”。而教育環(huán)境本來就差距甚大的縣鎮(zhèn)中學(xué)，如果完全“禁補(bǔ)”，似乎只有被拉開更大的差距。尤其是一些縣城中學(xué)，在教育資源和質(zhì)量都無法與城市中學(xué)媲美的情況下，依然多年一直保持著神話般的升學(xué)率，秘訣之一無非就是瘋狂地補(bǔ)課。
“假期”對(duì)這些縣城中學(xué)的同學(xué)們來說，從來都只是一個(gè)概念般的存在，“每星期只休息半天，‘五·一’中秋端午從來沒影兒，就算有一天休息也會(huì)直接把月假算在里面，簡直就是三年如一日?！边@就是他們真實(shí)的生活寫照。據(jù)說2008年流傳著這樣一個(gè)段子，說是在奧運(yùn)會(huì)期間警察們都放假了，只有××縣一中的學(xué)生還沒放假。而這所中學(xué)每年高考十幾個(gè)清華北大生的傲人數(shù)據(jù)，也一度讓其他城市中學(xué)陷入無比尷尬的境地。
縣城中學(xué)憑借這種“極限模式”，名利雙收，甜頭嘗盡，固然無論如何也不會(huì)放棄補(bǔ)課這個(gè)“香餑餑”?！安谎a(bǔ)課，不拼命學(xué)，我們?cè)趺茨芷吹眠^城里的那些‘富二代’？”這樣的勵(lì)志語錄，成了他們補(bǔ)課的原動(dòng)力。
這種局面，讓一些城市中學(xué)如同吃了酸葡萄。“我們學(xué)校是很規(guī)范的！高一高二都有雙休日，學(xué)生完全自愿上晚自習(xí)，國家法定節(jié)日也從來沒有不放假的。只有高三每星期會(huì)多上一天課?！蹦呈幸恢袑W(xué)生力挺自己的母校，“我們尖子生是沒有他們學(xué)校多，但升學(xué)率也不差，關(guān)鍵是大家都是自主學(xué)習(xí)?！?/p>
可是，面對(duì)近年來尖子生數(shù)量不斷下降的現(xiàn)實(shí)，無法和縣城中學(xué)相比的北大清華高考錄取率，該中學(xué)還是遭到了眾多市民的非議，甚至被指責(zé)為“拿素質(zhì)教育做遮羞布”。這不僅令在校學(xué)生們氣惱不已，也讓該校的規(guī)范辦學(xué)原則面臨危機(jī)。
如果大家都以北大清華生為衡量學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)校都死命補(bǔ)課，比誰補(bǔ)得多，這樣的教育，這樣的學(xué)習(xí)，到最后又會(huì)成為一種怎樣的狀態(tài)？
躲避禁令翻新花樣背后的安全隱患
“史上最牛補(bǔ)課絕招！先強(qiáng)逼學(xué)生寫申請(qǐng)，再迫使學(xué)生寫保證書?！边@是在網(wǎng)上看到的一個(gè)讓人哭笑不得的帖子，講述廣西某中學(xué)為了讓學(xué)生寒假補(bǔ)課又避免被迫究責(zé)任，導(dǎo)演了一出學(xué)生寫補(bǔ)課申請(qǐng)書和保證書的好戲。
而在湖南，暑假補(bǔ)課，不少學(xué)校的辦法是抱著僥幸心理轉(zhuǎn)移陣地，租借其他非學(xué)校地方作為補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所。這樣的游擊戰(zhàn)往往會(huì)讓學(xué)生老師苦不堪言，畢竟這些場(chǎng)所一般不比學(xué)校教室更適合學(xué)習(xí)，采光、防火等基礎(chǔ)設(shè)施也未必達(dá)標(biāo)。在炎熱的夏天，電扇、空調(diào)等設(shè)施配備不到位，也會(huì)直接影響老師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)效率。
更令人擔(dān)憂的是，若是這些場(chǎng)所處于偏遠(yuǎn)位置，學(xué)生上學(xué)之路上就埋下了不小的安全隱患。有消息稱，湖南某縣中學(xué)借租了別的場(chǎng)所進(jìn)行集體補(bǔ)課，在此期間便發(fā)生了學(xué)生溺水事件，原本的補(bǔ)課計(jì)劃才作罷。
再高的分?jǐn)?shù)、再牛的名校、再多的利益，如果與鮮活的生命相比，也不值一提，而與此相關(guān)的一切話題，也都將變得
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：（支部書記、校長）
副組長：（支部委員、副校長）
成 員：
二、自查方法
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子部署會(huì)、全體教師動(dòng)員會(huì)與推進(jìn)會(huì)，舉行了“六個(gè)專項(xiàng)”的“承諾、亮諾、踐諾”宣誓活動(dòng)，倒查了近三年的相關(guān)工作。通過LED等形式宣傳展示活動(dòng)要求，公布舉報(bào)電話、設(shè)置意見箱，查找我校在整治民生領(lǐng)域突出問題過程中存在的問題。
三、自查情況
（一）自查“中職招生”情況
不存在替招生學(xué)校提前推薦初中未畢業(yè)的學(xué)生，不存在替招生學(xué)校違規(guī)虛假招生簡章和招生廣告；不存在向社會(huì)中介機(jī)構(gòu)或人員推薦招生；不存在收受招生學(xué)校的招生費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、推薦費(fèi)等；不存在學(xué)校或老師以進(jìn)場(chǎng)費(fèi)、宣傳費(fèi)、推薦費(fèi)、贊助費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、信息費(fèi)等名義，違規(guī)向招生學(xué)?；蛘猩藛T收取、索要與招生相關(guān)的費(fèi)用。
（二）自查“教輔資料”情況
我校一直嚴(yán)格按照儀隴縣教科體局和新華文軒儀隴分公司公告的范圍征訂教輔材料。征訂教輔材料時(shí)不存在違規(guī)違紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)校、教師與書商間不存在利益鏈；不存在教輔材料過多過濫現(xiàn)象，絕對(duì)沒有征訂推薦《目錄》規(guī)定范圍以外的教輔材料等；不存在學(xué)生“被自愿”征訂教輔材料問題，包括強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料，強(qiáng)迫、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定的書店購買教輔材料等；學(xué)校每學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)中小學(xué)教輔資料單價(jià)進(jìn)行了公示。
（三）自查“校外培訓(xùn)”情況
不存在向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供辦學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等；不存在替校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假宣傳、夸大培訓(xùn)效果或作出與提高應(yīng)試成績相關(guān)的保證性承諾；不存在與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織中小學(xué)生等級(jí)考試及競(jìng)賽；不存在將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為；不存在向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供本校學(xué)生信息、教師信息。
（四）自查“減負(fù)松綁”情況
所有在校園內(nèi)商業(yè)廣告或以任何方式開展的“進(jìn)校園”活動(dòng)，要求師生和家長參與與教育教學(xué)無關(guān)的微信公眾號(hào)關(guān)注、APP網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、測(cè)評(píng)、答題、投票等活動(dòng)，是經(jīng)教育行政部門要求的，總量和頻次不存在過多的現(xiàn)象；沒有組織學(xué)校教師學(xué)生參與與教學(xué)無關(guān)的、影響正常教育教學(xué)的街道社區(qū)創(chuàng)建等活動(dòng)；沒有存在侵占課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)生文體活動(dòng)時(shí)間、縮減學(xué)生休息時(shí)間；沒有隨意提高教學(xué)難度、加大作業(yè)難度、加快教學(xué)進(jìn)度或者“非零起點(diǎn)”教學(xué)；嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生的休息時(shí)間和睡眠時(shí)間，沒有布置超時(shí)超量的課外作業(yè)(小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時(shí)間)。通過早操、課間操及社團(tuán)活動(dòng)等時(shí)間保證學(xué)生每一天有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
（五）自查“課后服務(wù)”情況
學(xué)校課服工作通過多種方式宣傳到位，服務(wù)項(xiàng)目、方式、內(nèi)容、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等通過、微信群向家長、社會(huì)進(jìn)行公開；課后服務(wù)具體實(shí)施辦法已報(bào)上級(jí)教育行政部門備案；不存在借課后服務(wù)進(jìn)行違規(guī)亂收費(fèi)、亂發(fā)經(jīng)費(fèi)等行為；凡是參加課服的學(xué)生，都是家長和學(xué)生自愿遞交了《自愿參加課服申請(qǐng)書》，沒有強(qiáng)制的現(xiàn)象。
(六）自查“有償補(bǔ)課”情況
我校在職教師從來沒有參與組織有償補(bǔ)課；不存在聯(lián)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有償補(bǔ)課；不存在為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；沒有在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。
四、存在問題
一是存在對(duì)課服工作宣傳不很到位的情況，所以存在極個(gè)別家長對(duì)課后服務(wù)工作理解不很清楚。二是偏遠(yuǎn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，年輕人外出務(wù)工造成留守兒童居多，年齡大的監(jiān)護(hù)人教育觀念淡薄，不利于教育發(fā)展和學(xué)生成長；三是教師流動(dòng)過大，新教師教育教學(xué)能力偏低，影響學(xué)校發(fā)展。
五、今后打算
在師德師風(fēng)建設(shè)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力，提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和師德精神，杜絕有違師德師風(fēng)的現(xiàn)象和行為發(fā)生。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長和質(zhì)量提升。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，營造良好的校園文化氣氛，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0027-02
在中職教育中，我們要明確的一個(gè)宗旨是，我們是在為社會(huì)和勞動(dòng)崗位培養(yǎng)人才。因此，在課堂教學(xué)中我們不是死敲某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如說在語文教學(xué)中，我們也許并不強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生一定要掌握古文中某個(gè)通假字，或者某個(gè)作者的具體作品有哪些，而是根學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)要求，把職業(yè)素質(zhì)教育放在首先需要考慮的位置，使之適應(yīng)社會(huì)，受到市場(chǎng)好評(píng)。
具體落實(shí)到語文教學(xué)中，筆者認(rèn)為應(yīng)該主要從課堂教學(xué)、課外拓展和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方面展開，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的最終目的。
一、課堂教學(xué)：夯實(shí)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)
無論何時(shí)，課堂教學(xué)在教學(xué)過程中都是占據(jù)主體地位的。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的時(shí)間最多，也是接受知識(shí)最為理想的場(chǎng)所。那么，在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)呢，本人認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1.在闡述作者經(jīng)歷和思想過程中提倡良好的職業(yè)理想
輕視勞動(dòng)者在儒家文化中是由來已久，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)越來越多元化，從而需要的人才也是多方面的，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，一切社會(huì)需要的職業(yè)和勞動(dòng)崗位都是平等的，沒有貴賤之分的。特別是隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中職教育針對(duì)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)人才，有很多職業(yè)院校的就業(yè)率已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大專院校。同時(shí)只要具有良好的職業(yè)理想，每個(gè)人都能在自己的行業(yè)中作出好的成績，成就輝煌的事業(yè)。比如在講《邊城》的作者沈從文的時(shí)候，就可以介紹沈從文的經(jīng)歷。這位從湘西山村走出來的文學(xué)家，只有小學(xué)三年級(jí)的文化，但是因?yàn)楸局鴮?duì)文學(xué)的熱愛和執(zhí)著，一直堅(jiān)持自學(xué)，從一個(gè)寂寂無名的小人物成長為西南聯(lián)大的教授，也成為了深受國內(nèi)外讀者喜愛的大作家。同時(shí)，沈從文也是做一行愛一行的典型，在期間，因?yàn)檎畏矫娴脑?，沈從文被迫不能再從事自己喜愛的寫作事業(yè)，到博物館里面當(dāng)起了解說員。然而，就是這樣陌生的領(lǐng)域也讓沈從文發(fā)揮了自己的光和熱，他在博物館工作期間，寫下了長達(dá)百萬字的《中國服飾文化研究》一書，填補(bǔ)了這方面的空白。可見，只要明確自己的職業(yè)要求和理想，就能在屬于自己的領(lǐng)域里面成就一番事業(yè)。
又如，在閱讀《普通人》這樣的文章時(shí)，除了要幫助學(xué)生掌握必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)，通過揣摩體悟字詞篇章，感知人物勤勞誠實(shí)、誠摯敬業(yè)帶給人心靈震撼外，還可以拋出問題引導(dǎo)學(xué)生作進(jìn)一步的聯(lián)系對(duì)比：你崇拜這樣的人嗎？你愿意成為這樣的人嗎？他們身上所蘊(yùn)涵的品質(zhì)對(duì)當(dāng)代職業(yè)人從業(yè)創(chuàng)業(yè)有什么啟發(fā)？……通過對(duì)這些問題的討論，學(xué)生不難領(lǐng)悟到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)敬業(yè)的工作態(tài)度，忠誠與奉獻(xiàn)的人格精神是一切有所作為的人應(yīng)具備的素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生積極努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)的熱望以及良好的職業(yè)理想。
2.在分析人物形象的過程中滲透和明確職業(yè)道德
隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。因此對(duì)中職學(xué)生加強(qiáng)以“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育就顯得更為重要。
對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的中職學(xué)生來說，人物形象是最為直觀也是最為容易打動(dòng)和影響學(xué)生的。比如我們分析駱駝祥子這個(gè)人物形象，在萬惡的舊社會(huì)當(dāng)中，盡管祥子善良和勤奮，卻得不到任何同情和憐憫，那個(gè)社會(huì)不容許他這樣的人輕松地生活下去。雖然祥子的奮斗之路最后以失敗告終，但是祥子身上勞動(dòng)者的本質(zhì)卻是值得我們每一個(gè)未來的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的。在中職語文教材中有小說、傳記文學(xué)、戲劇等敘事性作品，并且都成功地塑造了個(gè)性鮮明的人物形象，其中有富于斗爭精神、富有責(zé)任感的熱血青年（《記念劉和珍君》），有淳樸善良、癡情羞澀的翠翠（《邊城》），滿腔悲憤無處訴說的忠臣（《屈原》），有助人為樂的店主（《一碗清湯蕎麥面》），有謀勇雙全、心胸寬廣的將軍（《廉頗藺相如列傳》）……筆者在分析這些人物形象時(shí)，有意識(shí)地突出他們優(yōu)秀品德，以崇高的職業(yè)道德教育學(xué)生，為他們今后走上工作崗位，做好本職工作奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
3.在寫作和口語訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力
語文教育的內(nèi)涵應(yīng)包括寫和說，口頭表達(dá)在現(xiàn)今社會(huì)交往中有著交流信息、溝通關(guān)系等重要作用，能說會(huì)道是當(dāng)今崗位職業(yè)基本素質(zhì)，尤其是一些和“說”不分家的專業(yè)，更體現(xiàn)其重要性，如旅游服務(wù)與管理專業(yè)、營銷專業(yè)、商務(wù)文秘專業(yè)等。
職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)在應(yīng)用性教學(xué)要花大力氣，把學(xué)生的表達(dá)能力――特別是口語表達(dá)能力和應(yīng)用文寫作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)?？谡Z交際和應(yīng)用文寫作，要堅(jiān)持在教學(xué)中以訓(xùn)練為主，避免脫離訓(xùn)練而進(jìn)行繁瑣的知識(shí)講解。在訓(xùn)練中要針對(duì)學(xué)生暴露的問題，通過分析、講解或指錯(cuò)、析錯(cuò)等方法，讓學(xué)生掌握必備的知識(shí)技巧。“教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)的特點(diǎn)，在口語交際和應(yīng)用文寫作兩個(gè)方面制定以知識(shí)和能力為主的教學(xué)手段，自行設(shè)計(jì)貼近專業(yè)的例文和練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以補(bǔ)充和深化課程中口語交際和應(yīng)用文兩大部分的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求。如課前三分鐘進(jìn)行即興演講，平時(shí)還可以即時(shí)訓(xùn)練，就班級(jí)發(fā)生的某個(gè)狀況進(jìn)行評(píng)講，讓學(xué)生在評(píng)論的過程中取他人之長補(bǔ)自己之短，有效提高口語表達(dá)能力。”
開設(shè)口才課，是直接提高學(xué)生聽說能力的重要途徑，有著奠定完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密的言辭表達(dá)和社會(huì)交往能力的作用。因而有必要突出聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭力。
二、課外活動(dòng)：拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐能力
中職語文老師，必須切實(shí)拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐能力。在語文教學(xué)過程中，以課堂教學(xué)為主，以課外第二課堂語文活動(dòng)為輔，做到內(nèi)外相結(jié)合，把通過語文教育培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)推向更深的層次。而推行課外活動(dòng)的原因主要是因?yàn)殡S著職業(yè)教育的深化和市場(chǎng)化，重專業(yè)而輕基礎(chǔ)，使得中職語文教育的教學(xué)課時(shí)日漸不足。很多學(xué)校都是每周兩個(gè)課時(shí)，而且有的學(xué)校只開一個(gè)學(xué)期的課。教學(xué)課時(shí)的不足在很大程度上影響了學(xué)生語文實(shí)踐能力的訓(xùn)練和語文素質(zhì)的提高。語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，不但彌補(bǔ)課堂教學(xué)課時(shí)的不足，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)課堂體系相結(jié)合，而且可以拓展課堂教學(xué)的空間和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，學(xué)生由此獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)，知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力也隨之進(jìn)一步的提高，觀察能力、想像能力、分析能力以及解決實(shí)際問題能力同樣也得到了培養(yǎng)。另外一個(gè)原因則是中職學(xué)生人文素質(zhì)的缺乏。當(dāng)前，中職學(xué)生在道德觀念、人際關(guān)系等方面相對(duì)欠缺。通過課外集體活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)大自然及深入社會(huì)，除了可以讓學(xué)生生發(fā)出熱愛祖國語言文字的深厚感情之外，還可以幫助學(xué)生提升社會(huì)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，豐富學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。有關(guān)研究者就指出：“通過課外閱讀，學(xué)生可以接觸到不同類型、不同內(nèi)容的讀物。一方面可以增加學(xué)生的見聞，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、理解力和獨(dú)立思考的能力。閱讀課外書不但能加強(qiáng)學(xué)生的語文能力，也能影響他們的人生觀和對(duì)事物的看法?！?/p>
具體的方式則有以下幾點(diǎn)：
第一，開展課外閱讀。尋找一些通俗易懂，具有娛樂性同時(shí)又思想積極向上，語言優(yōu)美的課外讀物，可以讓學(xué)生在閱讀的樂趣中掌握知識(shí)，潛移默化中培養(yǎng)良好的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德。同時(shí)也讓學(xué)生拓寬視野，了解各種不同的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和獨(dú)立思考的能力。
第二，組織全校性的專題文學(xué)知識(shí)講座、演講比賽、辯論賽、配樂朗誦賽、語文知識(shí)競(jìng)賽、正字比賽、正音比賽等活動(dòng)，在學(xué)生中形成學(xué)習(xí)語文知識(shí)、提高語文素養(yǎng)的熱潮，引發(fā)興趣，使之和課內(nèi)教學(xué)相輔相成。這不僅有利于優(yōu)化整個(gè)語文教育體系，而且能夠切實(shí)提高職業(yè)素質(zhì)。
第三，組織各種辦報(bào)活動(dòng)。辦黑板報(bào)是各個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，黑板報(bào)直觀，一目了然，需要學(xué)生有寫稿、組稿，涉及書法、繪畫、排版等各個(gè)方面的能力。辦印刷報(bào)（如語文報(bào)、文學(xué)報(bào)等）更是需要有宣傳和協(xié)調(diào)能力。辦報(bào)以后，老師應(yīng)該組織學(xué)生互相討論交流，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高辦報(bào)的質(zhì)量通和學(xué)生的能力。通過各種辦報(bào)活動(dòng)，不管是在聽說讀寫等文化基礎(chǔ)方面還是在組織協(xié)調(diào)能力方面，不管是在人際關(guān)系方面還是在宣傳能力方面都能得到極大的鍛煉和提高。
第四，組織各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。所有在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)，只有與實(shí)踐相結(jié)合，并且在實(shí)踐中取得良好的效果，我們的教育才算是真正成功了。職業(yè)教育是一種以適應(yīng)就業(yè)崗位，培養(yǎng)職業(yè)能力為目的的教育形式，而現(xiàn)在的問題是正因?yàn)樗菍ｉT培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的應(yīng)用型教育，不少從事職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)與老師把它與基礎(chǔ)教育完全對(duì)立起來，片面地將職業(yè)教育理解為專業(yè)教育，一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程設(shè)置的重要性，忽視為學(xué)生終身教育、人格塑造、人文精神培養(yǎng)等長期目標(biāo)服務(wù)。教育就是培養(yǎng)懂得某項(xiàng)技能的勞動(dòng)者，適應(yīng)市場(chǎng)需求的勞動(dòng)者，只要專業(yè)過硬，就是成功的職業(yè)素質(zhì)教育。但是只要和我們的學(xué)生出去實(shí)習(xí)過就可以知道，這個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的要求是不僅需要專業(yè)技能也需要具備文化素養(yǎng)。我們不能對(duì)社會(huì)具有想當(dāng)然的認(rèn)識(shí)，片面的理解和割裂性地判斷。不少人認(rèn)為，中職在這種指導(dǎo)思想驅(qū)使下，人為地割裂了專業(yè)課程與包括語文在內(nèi)的文化課程之間的必然聯(lián)系。
筆者曾經(jīng)在我校招生就業(yè)辦看過一份由企業(yè)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生遞交的崗位調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書，在那份申請(qǐng)書上，不僅格式錯(cuò)誤、字跡潦草，而且病句層出不窮，錯(cuò)別字處處可見。企業(yè)把這份申請(qǐng)書轉(zhuǎn)回學(xué)校定有一部分原因是對(duì)該生文化素質(zhì)的不滿。文化素質(zhì)不高的技術(shù)人才，不僅難以理解企業(yè)的文化內(nèi)涵，也會(huì)對(duì)企業(yè)的形象造成一定的影響，所以我認(rèn)為高素質(zhì)的職業(yè)人才，既是專業(yè)方面的能手也是基本乃至較高層次文化的具備者。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中職學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)鏈接，是其了解社會(huì)、增長知識(shí)能力、培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀的主要形式?？衫命S金周和寒暑假組織安排學(xué)生到社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、下農(nóng)村、訪市場(chǎng)等。在組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)。既要考慮對(duì)學(xué)生的整體綜合要求，又要根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)有所側(cè)重，如林業(yè)專業(yè)的W生可側(cè)重林業(yè)生產(chǎn)調(diào)查，文秘專業(yè)的學(xué)生側(cè)重文化市場(chǎng)調(diào)查等，通過社會(huì)實(shí)踐還可以直接服務(wù)于社會(huì)，加快其社會(huì)化進(jìn)程，同時(shí)為學(xué)生畢業(yè)時(shí)成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。
總之，對(duì)于語文課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，語文教師要適當(dāng)指導(dǎo)，提高實(shí)效。“要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，并根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展的需求，在活動(dòng)的目的、內(nèi)容安排、方式方法等方面予以指導(dǎo)，避免活動(dòng)的盲目性、隨意性、突擊性，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練。指導(dǎo)過程中，要分階段提出具體要求，并注意檢查落實(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在閱讀能力、口語能力、寫作能力和綜合素質(zhì)方面得到全面提高?！?/p>
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這次的主題教育持續(xù)了兩個(gè)多月，對(duì)于我來說，材料方面的工作量比較大，可以說是疲于應(yīng)付。我記得有一份報(bào)表，填完將近30頁，花了兩天時(shí)間，40多個(gè)問題，人都搞崩潰了。有一段時(shí)間，感覺精神很疲憊，工作動(dòng)力明顯不足，甚至還想到了放棄，我還專門寫好了轉(zhuǎn)崗申請(qǐng)書，思想上一直在斗爭。有時(shí)，我也在想，無論如何也得把這次的主題教育完成了，不能中途掉鏈子，所以，一直堅(jiān)持著。今天開展自我批評(píng)，我覺得自己的思想上還是出了問題，理想信念不夠堅(jiān)定，缺少奉獻(xiàn)精神、缺少“爭責(zé)不爭功，爭活不爭利”的優(yōu)良品德，守初心擔(dān)使命方面跟上級(jí)要求還存在差距。我決定：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立為公司為支部為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)的宗旨意識(shí)，用自己的辛勤工作去踐行入黨誓詞，積極工作。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也想談一下我的工作面臨的一些困惑和一部分同志尤其是一線黨員面臨的困惑，需要支部班子和同志們共同努力來解決。
我自己的工作主要面對(duì)考核，做得不好首先挨批評(píng)是我自己，挨批評(píng)不重要，重要的是最終會(huì)影響整個(gè)支部的考核績效。支部半年、全年考核，包括本次的主題教育，尤其注重材料。簽到表、每位同志的發(fā)言材料，一個(gè)都不能少。說它是“過度留痕”，我覺得也不為過。至于是不是“過度留痕”，今天不作討論，也討論不出結(jié)果來，因?yàn)槭羌瘓F(tuán)公司黨委要求這么做。
同志們面臨的困惑或者說支部開展工作面臨的主要困擾就是一線黨員和積極分子集中學(xué)習(xí)難的問題，機(jī)關(guān)的黨員基本不存在這個(gè)問題。主要體現(xiàn)在參會(huì)率不高；今年新增了交流發(fā)言的考核項(xiàng)目，發(fā)言質(zhì)量不算高。參會(huì)率的問題，因?yàn)槲覀兪巧a(chǎn)企業(yè)，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我們支部，黨員和積極分子共23人，一線崗位14人，占了60%，從這幾年參會(huì)簽到數(shù)據(jù)來看，離要求還有差距。召開會(huì)議，有請(qǐng)假的、有遲到的、有中途離開的、有只簽個(gè)到就離開的、有在會(huì)議上干其他工作的。理由只有一個(gè)而且都很充分：因?yàn)楣ぷ髅Γ瑴?zhǔn)確地說是因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作忙。針對(duì)交流發(fā)言，我們支部也摸索出一個(gè)辦法，本次會(huì)議學(xué)習(xí)的內(nèi)容在下次開會(huì)時(shí)做交流發(fā)言，應(yīng)該說留足了充分的時(shí)間去消化吸收。但從QQ群文件的下載次數(shù)來看，通常在10人次以內(nèi)，我們支部有黨員和積極分子23人，分享了文件，卻沒有多少人看，發(fā)言質(zhì)量大打折扣就很正常了。
可能有些同志會(huì)說，這都不是事兒，簽到可以補(bǔ)簽，發(fā)言嘛，辛苦一下，加下工。這種脫離實(shí)際，自欺欺人的做法，如果戴個(gè)帽子的話，那就是犯形式主義了。這是我們一貫反對(duì)的，一貫反對(duì)的我們堅(jiān)決不能干。
