時間：2022-02-15 16:14:19
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇工廠的規(guī)章制度范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
法人代表：
乙方：
根據(jù)《中華人民共和國勞動法》以及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本合同。
第一條 合同期限
本合同有效期限自2015年3月23日至2015年3月23日止。 其中，試用期自2015年3月23日至2015年6月23日止。試用期內(nèi)，如乙方未達(dá)到甲方的聘用條件則甲方有權(quán)予以辭退，本合同自行解除。
乙方需取得原雇主徹底終止雇用的證明，否則工廠有權(quán)重新考慮有關(guān)聘用的乙方開始上班的日期。工廠沒有責(zé)任為乙方原來的工作支付任何賠償。
第二條 工作內(nèi)容和職責(zé)
1.乙方同意按甲方需要從事 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與辦公文員崗位，并按照甲方的合法要求，按時完成規(guī)定的工作數(shù)量，達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2.甲方可以根據(jù)經(jīng)營需要以及乙方的表現(xiàn)或?qū)ｉL調(diào)整乙方的工作內(nèi)容或工作崗位，乙方應(yīng)服從調(diào)整并盡其最大努力勤奮地履行其職責(zé)。
3.乙方應(yīng)自覺遵守國家的法律、法規(guī)和甲方的各項規(guī)章制度。
4.乙方應(yīng)不斷學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識，不斷提高工作能力。
第三條 工作時間
1. 甲方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的工作時間和休息休假制度。
2. 甲方可以根據(jù)經(jīng)營需要合理要求乙方延長工作時間或在假日期間加班工作，但不得違反國家勞動法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，并按國家規(guī)定支付加班加點工資。
3. 乙方每日工作時間為8小時，不含吃飯和休息時間。
4. 乙方有權(quán)享有我國法定節(jié)假日、年假等假期，具體參見甲方的規(guī)章制度。
第四條 勞動報酬、社會保險和福利。
1.甲方應(yīng)在每月10日以貨幣形式將勞動報酬發(fā)放給乙方。
2.試用期內(nèi)乙方每月稅前工資為人民幣 XX 元。試用期結(jié)束時如已滿足工廠對其崗位的要求，則試用期后乙方每月稅前工資為人民幣 XX 元。
3.乙方須自行負(fù)擔(dān)其所得薪酬應(yīng)繳納的個人所得稅、社會保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等個人承擔(dān)部分及對乙方報酬所征收的任何其他收費或稅金。甲方將從乙方薪資中扣除其個人承擔(dān)的各項費用后代為繳交給有關(guān)部門。
4.乙方必須提供合法的手續(xù)和相關(guān)資料，依法享受國家和省規(guī)定的各項社會保險和福利待遇。甲乙雙方應(yīng)按照國家和省有關(guān)規(guī)定參加社會保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等，并及時足額繳納社會保險費。乙方有權(quán)向甲方查詢社會保險及福利費的繳納情況。
5.如果發(fā)生本合同第2條第2款的情況，則甲方有權(quán)對乙方的稅前工資作相應(yīng)的調(diào)整。
第五條 勞動紀(jì)律
1. 甲方有權(quán)根據(jù)國家法律、有關(guān)勞動人事的勞動法規(guī)制定相應(yīng)的規(guī)章制度。
2. 乙方必須遵守符合國家規(guī)定的各項工廠規(guī)章制度。
3. 如果乙方違反甲方的規(guī)章制度、工作程序、未達(dá)到工作崗位要求或?qū)S(或他人)造成傷害，則甲方可對乙方進(jìn)行紀(jì)律處分。情節(jié)嚴(yán)重時，甲方可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定、甲方的有關(guān)規(guī)章制度和本合同有關(guān)條款解除本合同。
4. 乙方必須簽署并遵守甲方的“行為準(zhǔn)則“。
[處理結(jié)果]
1.撤銷化工廠做出的與劉某解除勞動合同的決定。2.化工廠與劉某繼續(xù)履行勞動合同。
二十一世紀(jì)的電氣化時代，供電設(shè)備日益精進(jìn)，電氣設(shè)備在發(fā)電廠的地位也越來越高。如何避免失誤化操作是我們一個時代的話題，也是對社會以及他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。供電系統(tǒng)的安全運(yùn)行要靠供電設(shè)備的完美配合，歸結(jié)到底，電氣誤操作在過程還是以后的影響都顯得愈發(fā)重要。在這篇文章中，我們從主客觀、內(nèi)外因分析了發(fā)電廠供電設(shè)備電氣誤操作原因，更從幾個角度來分析對策。電力系統(tǒng)是一個嚴(yán)密和不斷優(yōu)化的系統(tǒng)，只要找到源頭所在，必定能在環(huán)節(jié)中杜絕失誤的發(fā)生。
1 目前發(fā)電廠供電設(shè)備電氣化失誤操作的主要原因
1.1 操作人員的素質(zhì)欠缺
在各個發(fā)電廠都引進(jìn)了或多或少的供電設(shè)備，不少電氣操作人員用老思想、老眼光來看待自己的工作和設(shè)備操作。先從態(tài)度上來分析，不少電氣操作人員比較自負(fù)，認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗比較足，不聽其他人的建議，不看說明書，按自己的隨意的想法來操作設(shè)備。其實不然，在社會飛速發(fā)展的同時，供電設(shè)備也在日新月異的改變，但是電氣操作人員卻不更正自己的思想和態(tài)度，盲目自信。電氣操作人員憑借在工廠里的資歷違規(guī)操作，不按規(guī)定辦事。工廠制訂了明確的操作規(guī)則和任務(wù)分工，可是步驟比較繁瑣，不少電氣操作人員在職權(quán)交接的地方上存在交接空缺的現(xiàn)象。在其他方面的原因就是電氣操作人員狀態(tài)不佳的時候工作，在微細(xì)的環(huán)節(jié)，看似不重要，就因為電氣操作人員的意識注意力的分散，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，在比較重要的電氣系統(tǒng)中全部潰亂。更有些電氣操作的人員學(xué)歷比較低，對規(guī)章制度的理解不到位，憑借自己的理解進(jìn)行操作，遇到一些小的問題后，不懂及時解決，而是方寸大亂，造成嚴(yán)重的電氣化事故。
1.2 規(guī)章制度不健全，監(jiān)督不到位
在電氣化進(jìn)程中，電氣或者供電設(shè)備也變得復(fù)雜和多變。電廠除了要制定嚴(yán)密的營銷方式和嚴(yán)格的人事制度的同時，也要不斷完備相應(yīng)的電廠規(guī)章制度，讓電氣化工人有章可循。在有章可循的規(guī)章制度下，電氣化工人在不斷提升自己在專業(yè)的技能的文化素養(yǎng)知識，在日益激烈的社會中脫穎而出。電氣化工人有時憑借經(jīng)驗主義，不再精進(jìn)自己的專業(yè)技能，而是在工廠中渾渾噩噩。在第二方面，電廠的設(shè)備有時需要昂貴的本錢引進(jìn)，以此來帶動全場的運(yùn)作，但是不少電氣廠卻嚴(yán)重缺乏監(jiān)管措施或者根本沒有措施，這是電廠的嚴(yán)重失誤，也是造成電氣化事故頻發(fā)的主要原因之一。更有電氣化操作人員只做表面功夫，缺乏規(guī)范化操作，不將這些規(guī)范制度落實到實處，給發(fā)電廠電氣化操作失誤埋下了隱患。
1.3 操作人員缺乏安全意識
為了促進(jìn)電氣化的進(jìn)程，優(yōu)化電力系統(tǒng)的完美優(yōu)化。規(guī)避電氣誤操作顯得更重要，但是實際情況卻是，電氣化操作人員的缺乏安全意識造成了巨大的損失。主要存在兩個方面，其一是在本來需要工作人員規(guī)范化操作的地方，工作人員隨意操作，造成電氣系統(tǒng)的損壞，對人員的生命安全造成了極大的損壞，不僅僅是技術(shù)上的失誤，或者個人的安全，甚至帶來整個工廠的生命安全，造成家庭的破壞和社會的惡劣影響。第二個方面。在日益激烈競爭的社會背景下，本來工廠的發(fā)展或者是前景就比較艱難，如果因為電氣化失誤帶來的錢財?shù)膿p失會影響整個工廠的發(fā)展和前景。昂貴的電氣設(shè)備可能因為工作人員的不規(guī)范操作而壞掉，如何補(bǔ)救是一個難題，難以完成原本的工作會面臨誠信的缺失，對整個廠的發(fā)展將是毀滅性的打擊。
2 解決方案
（1）設(shè)備系統(tǒng)有針對性的對班組成員進(jìn)行技術(shù)講課，提高運(yùn)行人員的專業(yè)理論水平。讓職工對于發(fā)生異常的原理、各種操作中出現(xiàn)的問題真正理解。另外對于改造和新投運(yùn)的設(shè)備邀請廠家技術(shù)人員進(jìn)行講課，真正掌握新設(shè)備的工作原理，確保對新設(shè)備的正確操作。員要經(jīng)常交流操作經(jīng)驗，特別鼓勵那些技術(shù)能手和老師傅將自己在日常操作中積累的體會和操作中遇到的問題和大家進(jìn)行交流，在班組中真正形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣，使新、老同志的操作經(jīng)驗都得到提高，形成有異常時和不經(jīng)常進(jìn)行的重大操作時大家作好風(fēng)險分析的風(fēng)氣，肯定會有效的防止誤操作的發(fā)生。
（2）生產(chǎn)技術(shù)骨干和經(jīng)驗豐富的老師傅，要經(jīng)常的、適當(dāng)?shù)慕o其“澆冷水”，以免這一部分人時間一長產(chǎn)生驕傲情緒和麻痹大意的思想，確保操作時能夠時時嚴(yán)格要求自己，以防誤操作的發(fā)生。 堅持“以人為本”的安全思想，消除不利于安全生產(chǎn)的錯誤認(rèn)識和行為，創(chuàng)造一個“人人遵守規(guī)章制度”的生產(chǎn)環(huán)境。制定相應(yīng)的安全獎懲措施，使每一個人深刻認(rèn)識安全，理解安全，做到人人講安全，人人遵守安全，人人會安全，變“要我安全”為“我要安全、我會安全”，只有這樣，誤操作現(xiàn)象才能得到根除，安全生產(chǎn)才能得到保證。
（3）制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)管。沒有規(guī)矩不成方圓，任何工廠都要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度。特別在電氣化進(jìn)程的今天，電氣化事故的頻發(fā)更要制定完備、詳盡而且靈活的制度來順應(yīng)時代的潮流和歷史的發(fā)展。工作人員在嚴(yán)格的制度環(huán)境下，才能自己增加壓力，在很大程度上提高自己的責(zé)任心，在工作的過程中集中注意力，減少甚至杜絕失誤事故的發(fā)生。在嚴(yán)格的規(guī)章制度下，在加上一道保護(hù)壁壘，設(shè)置不同的監(jiān)管部門，讓所有部門規(guī)范起來、嚴(yán)肅起來?，F(xiàn)代化的社會和現(xiàn)代化的工廠更需要標(biāo)準(zhǔn)的制度。在發(fā)電廠中的班組里，班組長要以身作則、嚴(yán)于律己。、
（4）平分配，不搞特殊化，不計較個人的失，獎罰分明，營造良好的社會氛圍。電氣化安全事故頻發(fā)的原因很很多種，在客觀方面有發(fā)電廠的規(guī)章制度的不完善和監(jiān)督力度不夠，但是在主觀原因才是解決問題的重要手段。電氣化工人是當(dāng)今比較缺乏的一種人才性工作，他對工作人員的要求比較高。因此，大多數(shù)電氣化工作人員是出身于應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在專業(yè)技能的知識比較強(qiáng)，但是在人文科技涵養(yǎng)相應(yīng)不足。因此，在這樣的高危行業(yè)的背景下，更要加強(qiáng)電氣化工人心里素養(yǎng)的培訓(xùn)，不僅可以促進(jìn)電氣化工人的綜合素養(yǎng)的提高，而且在工作人員的職業(yè)操守上面提高一個檔次，盡量從源頭上杜絕電氣化事故的發(fā)生。只要明確了這一概念，電氣化工作人員便會在工作中意識到安全的重要性，在工作中時刻保持高度的警覺性，不會把工作的情緒帶到工作中去，這不僅是對自己工作的負(fù)責(zé)也是對工廠的負(fù)責(zé)，在整個社會的發(fā)展的過程中起到一個保駕護(hù)航的作用。電氣化誤操作在電力系統(tǒng)中是一種比較嚴(yán)重的失誤。
3 結(jié)束語
電氣化誤操作事故在電力操作系統(tǒng)中起到關(guān)鍵性的抉擇作用，可是當(dāng)今現(xiàn)狀是電氣化操作失誤屢見不鮮，造成的預(yù)見性嚴(yán)重后果在本文中已經(jīng)詳細(xì)說明。進(jìn)圖新世紀(jì)，國家在電網(wǎng)上的投入逐漸加大，電力系統(tǒng)的硬件設(shè)備、操作人員的綜合素質(zhì)在電廠和國家政府的高度重視下，已經(jīng)有了很大的改善，但是仍然無法根治。電氣化誤操作事故是可以從操作人員、電氣化硬件上完全可以避免的。只要操作人員和發(fā)電廠和政府國家以及相關(guān)部門引起足夠的重視和持之以恒的決心，絕對可以解決。
（2）協(xié)助鍋爐主管工程師制定和實施電廠的生產(chǎn)計劃；負(fù)責(zé)分析和檢查鍋爐運(yùn)行、檢修中的日常工作 ；組織機(jī)組大、小修及修后的分部試運(yùn)、整組驗收試運(yùn)工作；系統(tǒng)控制參數(shù)等。
（3）制定鍋爐專業(yè)運(yùn)行、檢修操作規(guī)程及管理規(guī)章制度，并監(jiān)督考核，負(fù)責(zé)編制預(yù)防措施并組織實施；主持、推動鍋爐運(yùn)行規(guī)程和規(guī)章制度，及時進(jìn)行組織和流程的優(yōu)化調(diào)整；
（4）鍋爐專業(yè)技術(shù)性改造，優(yōu)化工藝流程；負(fù)責(zé)本專業(yè)范圍內(nèi)運(yùn)行、檢修人員的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持工作；參與生產(chǎn)中出現(xiàn)的重大疑難問題的解決；確定電廠機(jī)務(wù)設(shè)備的最佳運(yùn)行方式，保證鍋爐設(shè)備安全經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行<br style="microsoft yahei"orphans: 2;-webkit-text-stroke-width: 0px;word-spacing:0px"> （6）負(fù)責(zé)本專業(yè)的報表、記錄格式設(shè)計，負(fù)責(zé)本專業(yè)各類上報資料的統(tǒng)計分析、上報和歸檔工作；
化工企業(yè)作為我國發(fā)展重要的經(jīng)濟(jì)支柱，其發(fā)展效率影響著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而這也充分說明化工企業(yè)對我國發(fā)展的重要性，但是化工企業(yè)在生產(chǎn)加工的過程中會產(chǎn)生大量的安全隱患，如果無法有效地控制這些安全隱患，則必然會產(chǎn)生嚴(yán)重的安全事故。因此，在預(yù)防化工安全事故的過程中，化工企業(yè)要能有針對性地做好相關(guān)的安全防范。根據(jù)化工企業(yè)防火安全的現(xiàn)狀，制定相關(guān)的預(yù)防對策。
1關(guān)于化工企業(yè)防火安全現(xiàn)狀的分析
1.1化工生產(chǎn)設(shè)備具有一定的安全隱患?；どa(chǎn)設(shè)備作為化工生產(chǎn)加工重要組成部分，一旦發(fā)生故障無法正常運(yùn)行，化工企業(yè)將面臨巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)形勢下，化工設(shè)備在化工企業(yè)中起著十分關(guān)鍵的作用。1.2火災(zāi)難撲救。通過對化工廠的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，化工廠內(nèi)部環(huán)境過于復(fù)雜，其廠區(qū)內(nèi)的管道布置較為繁瑣，如果廠區(qū)某一位置發(fā)生火災(zāi)，施救人員將很難對火勢進(jìn)行控制，而且化工產(chǎn)內(nèi)儲存著大量的易燃易爆等危險品，這樣就會加大火勢滿蔓延，導(dǎo)致整個化工廠都遭到火勢侵蝕[1]。1.3環(huán)境保護(hù)較為困難?；ぎa(chǎn)在發(fā)生爆炸后，雖然施救人員可以對火災(zāi)進(jìn)行一定的控制，但是爆炸后產(chǎn)生的危害卻嚴(yán)重影響著人們的日常生活和空氣環(huán)境。在發(fā)生火災(zāi)爆炸時會產(chǎn)生大量的有毒有害氣體，這些氣體會隨著空氣不斷的擴(kuò)散，從而對廠區(qū)周圍的環(huán)境河流等造成污染，并且一旦這些有毒有害氣體進(jìn)入人的身體，人們的健康就會遭受侵蝕。目前，我國還沒有研究出合理的方法，對這一問題加以控制解決。
2關(guān)于化工企業(yè)防火提出的對策
2.1正常安裝化工設(shè)備，定期進(jìn)行維護(hù)。2016年10月9日，中國石化集團(tuán)金陵石油化工有限責(zé)任公司官方微博消息，9日13時50分，金陵石化重整裝置開工過程中，進(jìn)料過濾器法蘭泄漏著火。因此化工企業(yè)在運(yùn)用化工設(shè)備之前，首先，要嚴(yán)格遵循相關(guān)的要求，科學(xué)規(guī)范地安裝化工設(shè)備，在完善化工設(shè)備的安裝后，化工企業(yè)要對其進(jìn)行安裝質(zhì)量的檢測，確保安裝無誤后，再進(jìn)行簡單的試驗操作，化工企業(yè)切勿直接使用安裝完成的化工設(shè)備，否則，將無法準(zhǔn)確地確定化工設(shè)備是否可以正常運(yùn)行[2]。2.2完善防火管理體系和規(guī)章制度。為了有效地減少火災(zāi)發(fā)生頻率，化工企業(yè)在預(yù)防火災(zāi)的過程中，應(yīng)根據(jù)化工生產(chǎn)的實際情況，制定完整的防火管理制度體系和規(guī)章制度，以便于化工企業(yè)規(guī)范對化工生產(chǎn)進(jìn)行管理。在完善防火管理體系和規(guī)章制度的過程中，化工企業(yè)要健全相關(guān)的管理制度和責(zé)任制度，并將其制度落實到實際生產(chǎn)工作中，嚴(yán)格要求化工企業(yè)各部門的員工，確保員工做到明確分工，根據(jù)相關(guān)的要求規(guī)范，做好充足的防火準(zhǔn)備。2.3對化工生產(chǎn)工作人員加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。對化工生產(chǎn)工作人員進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)是化工企業(yè)預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化工生產(chǎn)工作人員的工作效率影響著整個化工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果化工生產(chǎn)工作人員缺乏較強(qiáng)的工作技能和責(zé)任意識，則化工生產(chǎn)將會受到嚴(yán)重的影響。2.4做好化工廠廠址的選擇由于化工廠在發(fā)生火災(zāi)后其產(chǎn)生氣體會對周圍環(huán)境造成污染，所以，在選擇化工廠址的過程中，化工企業(yè)一定要嚴(yán)格按照國家提出的要求，做好化工廠廠址的選擇，要根據(jù)化工生產(chǎn)的工藝特點和生產(chǎn)程序，科學(xué)選址布局，并遵循防火標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計廠房[3]。
3結(jié)束語
總而言之，化工企業(yè)自身就存在一定的危險性，在生產(chǎn)加工產(chǎn)品時會增加安全隱患。所以，對化工企業(yè)生產(chǎn)加工進(jìn)行控制十分關(guān)鍵和重要，化工企業(yè)要掌握易燃易爆毒氣泄漏產(chǎn)生是主要原因，提前做好防范工作。其次，化工企業(yè)要保證生產(chǎn)人員嚴(yán)格要求自己，在生產(chǎn)加工產(chǎn)品之前做好安全防護(hù)，從而實現(xiàn)化工生產(chǎn)加工的可持續(xù)發(fā)展。
作者:胡竹菲 單位:江西省九江市瑞昌消防大隊
參考文獻(xiàn)
________先生/女士：
根據(jù)本公司與您簽訂的勞動合同第____條第____款的規(guī)定，決定終止合同，請您于____年____月____日離開本公司。
您的一切待遇按照________規(guī)定辦理。
×××有限責(zé)任公司
年 月 日
工廠開除員工通告范文二
甘肅百勝電子商務(wù)有限公司員工文平、丁國棟、杜文祥、陳梅在職期間工作積極性一慣不佳并習(xí)慣性濫用私權(quán)。對于上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，曾多次拒不執(zhí)行且當(dāng)面頂撞上級領(lǐng)導(dǎo)，屬嚴(yán)重違犯公司管理規(guī)定行為，且在2014年12月13日公司運(yùn)營繁忙的情況下無故曠工，致使公司的運(yùn)營停滯，經(jīng)濟(jì)遭受重大損失，為嚴(yán)肅公司紀(jì)律，提高公司內(nèi)部員工整體工作效率，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定：對文平、丁國棟、杜文
祥、陳梅給以開除處理，希望公司全體員工引以為戒并且嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度。
特此通告 !
武威天普農(nóng)牧業(yè)發(fā)展有限公司
十二月十三日
工廠開除員工通告范文三
______：
鑒于您在本工地下班期間，外出酗酒鬧事，您的行為觸犯國家治安管理處罰條例并嚴(yán)重?fù)p害了本工地名譽(yù)和利益。根據(jù)我國相關(guān)法律并結(jié)合本工地的相關(guān)規(guī)定，決定予以員工開除的處理，截止8月2日預(yù)付工資已超出應(yīng)付工資3500元。 本單位將保留追究你的相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)利。
特此通知。
______年______月______日
工廠開除員工通告相關(guān)文章：
1.員工開除通知書范文7篇
2.公司開除員工通知范文5篇
3.關(guān)于員工被開除的通告
4.單位開除通告
二、 繼續(xù)加大技術(shù)改造的力度，完善BASIC技術(shù)的應(yīng)用，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
三、 健全企業(yè)規(guī)章制度的建設(shè)，特別是安全管理考核制度和設(shè)備管理制度。
四、 加強(qiáng)技術(shù)管理工作，實行值際競賽和小指標(biāo)競賽工作制度，提高設(shè)備健康水平，改善鍋爐運(yùn)行工況，提高機(jī)組效率。
五、 實現(xiàn)污水零排放。
六、 通過二惡英的監(jiān)測。
七、 二期工程垃圾焚燒技術(shù)及設(shè)備的調(diào)研、造型工作。
八、 配合籌建辦做好醫(yī)療垃圾的工程建設(shè)工作。
1、保護(hù)工廠和員工的財產(chǎn)安全與人身安全，維護(hù)工廠內(nèi)的正常秩序。
2、保護(hù)工廠內(nèi)發(fā)生的刑事、治安案件或者災(zāi)害事故現(xiàn)場，并維護(hù)現(xiàn)場秩序。
3、把違法犯罪嫌疑人員扭送公安機(jī)關(guān)或治安辦。
4、做好工廠內(nèi)的防火、防盜、防破壞、防治安、防災(zāi)害事故等安全防范工作。
二、保安人員的權(quán)限
1、對刑事案件等現(xiàn)行違法犯罪人員，有權(quán)抓獲并扭送公安機(jī)關(guān)。
2、對發(fā)生在工廠內(nèi)的刑事、治安案件，有權(quán)保衛(wèi)現(xiàn)場，保護(hù)證據(jù)，維護(hù)現(xiàn)場秩序以及提供與案件有關(guān)的情況，但無現(xiàn)場勘查的能力。
3、 依照本工廠的規(guī)章制度規(guī)定，勸阻或制止未經(jīng)許可的進(jìn)入工廠內(nèi)的人員、車輛。
4、對出入工廠內(nèi)的人員，車輛及其所攜帶、裝載的物品，按要求進(jìn)行驗證檢查，但無人身檢查權(quán)。
5、進(jìn)行工廠內(nèi)安全防范檢查，提出整改意見和建議。
6、遇到有違法犯罪人員不服制止，甚至行兇、報復(fù)的，可采取正當(dāng)防衛(wèi)，但不得涉及無辜人員或不當(dāng)防衛(wèi)。
7、 對非法攜帶槍支、彈藥和管制刀具的可疑人員有權(quán)進(jìn)行盤查、監(jiān)視，并報告當(dāng)?shù)毓簿只蛳嚓P(guān)部門處理。
8、對有違反廠紀(jì)廠規(guī)行為的人，進(jìn)行勸阻、制止和批評教育。
9、制止工廠內(nèi)的違法犯罪的行為。
10、對有違法犯罪的嫌疑人，可以監(jiān)視，并向公安機(jī)關(guān)或治安辦報告。但無偵查、扣押、搜查的權(quán)利。
11、監(jiān)督進(jìn)出廠員工配戴廠證。
三、保安人員禁止從事的行為
1、阻礙國家機(jī)關(guān)人員依法執(zhí)行任務(wù)的行為。
2、非法剝奪、限制他人人身自由的行為。
3、罰款或沒收財物的行為。
4、扣押他人證件或者財物的行為。
5、辱罵、毆打他人或者教唆毆打他人行為。
一種意見認(rèn)為；王某與某服裝加工廠之間存在加工承攬關(guān)系。因為王某與該廠未簽訂勞動合同，也沒有辦理其他招工手續(xù)。工廠沒有固定的上下班時間，也沒有其他規(guī)章制度約束勞動者。在王某與某服裝加工廠之間沒有隸屬關(guān)系，雙方的地位是平等的。在一般的勞動關(guān)系中，用人單位要為勞動者提供符合國家規(guī)定的勞動條件和勞動保護(hù)用品。而王某在為該廠勞動的過程中，工廠沒有為其提供勞動工具和勞動保護(hù)用品，這說明王某是用自己的生產(chǎn)工具、以自己的勞動技能為工廠加工產(chǎn)品。在王某與該廣之間存在的是一種口頭上的加工承攬合同。雖然王某是在工廠內(nèi)勞動，但僅僅依據(jù)勞動地點來判斷當(dāng)事人之間的關(guān)系是片面的。王某與某服裝加工廠之間沒有勞動關(guān)系，所以王某所受的人身傷害不能認(rèn)定為工傷，不能享受工傷保險待遇。但王某是為某服裝加工廠加工產(chǎn)品、完成承攬任務(wù)時受傷的、按照《民法通則》和有關(guān)司法解釋的規(guī)定，當(dāng)事人對造成損害均無過錯，但一方是在為對方的利益或者共同利益進(jìn)行活動過程中受到傷害的，可以責(zé)令對方或者受益人給予一定的補(bǔ)償。某服裝加工廠作為受益人應(yīng)當(dāng)給予王某一定的補(bǔ)償。
另一種意見認(rèn)為，王某與某服裝加工廠雖然沒有簽訂正式的勞動合同，但兩者之間存在事實上的勞動關(guān)系。首先王某是在某服裝加工廠在當(dāng)?shù)卣泄r被聘用的。王某被聘用后就是該廠的工人，雖然雙方?jīng)]有簽訂勞動合同，但存在事實上的勞動關(guān)系。工廠為王某分配生產(chǎn)任務(wù)，王某在工廠里按工廠的要求完成生產(chǎn)任務(wù)，符合勞動關(guān)系的特征。其次，王某自帶生產(chǎn)工具，這是由工廠的生產(chǎn)條件簡陋、生產(chǎn)設(shè)備和工具不充裕決定的；并不能以此來否認(rèn)勞動關(guān)系的存在；王某沒有按固定的時間上下班，是由于工廠自身的管理松散造成的、不是勞動者的過錯，更與勞動關(guān)系的有無無關(guān)；王某按加工合格的產(chǎn)品的數(shù)量，不定期地領(lǐng)取勞動報酬，只是說明工廠與勞動者之間實行的是計件工資制，勞動者領(lǐng)取的是計件工資，而不是加工承攬的勞動報酬。王某與某服裝加工廠之間存在事實上的勞動關(guān)系，王某在工作時間和工作場所內(nèi)，因工作原因而受到事故傷害，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷，由某服裝加工廠承擔(dān)工傷保險責(zé)任。
目前推行“2+1”教學(xué)模式改革的過程中，學(xué)生參加“工學(xué)交替”是必不可少的環(huán)節(jié)。而對于實習(xí)生的管理，需采用學(xué)校和企業(yè)共同管理的模式進(jìn)行，這樣雙管齊下，才能更好地做好實習(xí)生的管理工作，為數(shù)控相關(guān)企業(yè)行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的高技能人才。
隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，工學(xué)交替呈現(xiàn)出實習(xí)過程有組織化、實習(xí)場所專設(shè)化、實習(xí)內(nèi)容項目化的發(fā)展趨勢。使職業(yè)院校學(xué)生樹立職業(yè)意識，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的初步角色轉(zhuǎn)換，是頂崗實習(xí)活動一貫的內(nèi)在要求。
我校數(shù)控專業(yè)強(qiáng)調(diào)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”。在教師的指導(dǎo)下，工學(xué)交替期間，實習(xí)學(xué)生要在一個月的時間適應(yīng)工作環(huán)境，熟練工作技能，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，實現(xiàn)初步的角色轉(zhuǎn)換。
工學(xué)交替期間學(xué)生角色轉(zhuǎn)變中的問題
在實習(xí)中，角色轉(zhuǎn)變中的問題更多地集中在學(xué)生管理環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
一是學(xué)生的實習(xí)認(rèn)識上的偏差。頂崗實習(xí)的目的不明確，對頂崗實習(xí)的效果有懷疑，以致影響到工作情緒。部分學(xué)生不愿意參加實習(xí)，學(xué)生和家長都覺得學(xué)生年紀(jì)還小，不適合到工廠去。
二是工作角色模糊。學(xué)生對工作的權(quán)限和工作流程不清楚，協(xié)作意識差，引發(fā)協(xié)作失調(diào)。
三是對工作規(guī)定意識淡漠。學(xué)生在工作場所行為舉止隨意，容易引起工作秩序混亂。我校數(shù)控班的兩位同學(xué)在數(shù)控廠房實習(xí)時哄鬧，擾亂了工廠秩序，差點出事故。后來在學(xué)校的教育下，兩人做了較深刻的自我檢查，在每人被罰款200元的前提下，才得以繼續(xù)實習(xí)。
四是主動性和責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生工作中不能集中精力，低級失誤比較常見等。在工作中出現(xiàn)費件，增加生產(chǎn)成本，也使師傅的獎金受影響，容易激發(fā)學(xué)生和師傅之間的矛盾。
五是學(xué)生對企業(yè)的期望值過高。見到實際的工作環(huán)境，心理落差過大，且學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的勞動強(qiáng)度。
以上問題實質(zhì)是青年學(xué)生心理和行為表現(xiàn)與實習(xí)管理環(huán)境的沖突。由此可見，做好工學(xué)交替期間學(xué)生管理工作是使學(xué)生樹立職業(yè)意識，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一環(huán)。
工學(xué)交替期間學(xué)生的心理和行為特點分析
1.依賴性強(qiáng)
現(xiàn)今的學(xué)生從讀書第一天起，都一直被關(guān)注、被設(shè)計，真正能自己作決定的機(jī)會很少。同時，今天的學(xué)生入學(xué)前生活環(huán)境寬松，生活條件優(yōu)越，在日常生活中也習(xí)慣于依靠父母。工作場所的雜務(wù)不善于主動去做，遇到問題不愿意動腦，責(zé)任意識弱，依賴性強(qiáng)。這就導(dǎo)致學(xué)生辦理簡單工作習(xí)慣聽從，從事復(fù)雜工作容易畏難。如我校數(shù)控1010班實習(xí)場地在郊區(qū)，學(xué)生全部住在廠里。實習(xí)初期宿舍雜亂無章，學(xué)生晚上打牌玩游戲到深夜，影響了其他工友的休息，被投訴很多次，遭到廠家的多次批評教育。后經(jīng)過廠家與學(xué)校反復(fù)教育，這些現(xiàn)象基本杜絕。
2.個性突出
由于多數(shù)學(xué)生是獨生子女，一般在家庭內(nèi)受到的重視程度很高，加上時代和環(huán)境的影響，在行為上表現(xiàn)出很強(qiáng)的個性色彩。個性引導(dǎo)得好可以成為爭取進(jìn)步和榮譽(yù)的動力，但在遭遇矛盾或一時解決不了的困難時往往容易演變?yōu)橐宰晕覟橹行模活櫵松踔良w的得失。個性突出還表現(xiàn)為喜歡把不良的行為習(xí)慣當(dāng)成個性標(biāo)簽以引人注目。在1010班實習(xí)的第一天晚上，個別學(xué)生就因為瑣事發(fā)生打架事件，被打的學(xué)生情緒失控，在深夜打電話請家長到廠接自己回家被拒絕后，一度沖到川流不息的馬路上，險些釀成重大事故。后來學(xué)校派專業(yè)部長及班主任及時進(jìn)廠了解情況，做學(xué)生思想工作，并對個別學(xué)生做出從廠家開除的決定，整個班的實習(xí)才得以繼續(xù)。
3.耐受度低
成長的環(huán)境決定了很多學(xué)生從小就沒有從事過大強(qiáng)度的勞動，經(jīng)歷的缺乏導(dǎo)致學(xué)生在心理和體力上耐受度很低。表現(xiàn)為工作的時間稍長時很容易表現(xiàn)出煩躁情緒；在勞動強(qiáng)度大的崗位上實習(xí)的學(xué)生時不時要找角落休息；對環(huán)境、氣溫的變化反應(yīng)強(qiáng)烈。在實習(xí)過程中變得懶散，偷懶現(xiàn)象比較嚴(yán)重。數(shù)控學(xué)生實習(xí)第二天，廠家就反映學(xué)生成群結(jié)隊上廁所一上就是半個小時，師傅們稱之為“滑水”。為此，廠方人事部門和校方就業(yè)辦與數(shù)控部聯(lián)手，召開全體實習(xí)生會議，擺事實，講道理，幫助其成長。一段時間之后，學(xué)生一般都能適應(yīng)本職工作的勞動強(qiáng)度。這說明，經(jīng)過教育與鍛煉，實習(xí)學(xué)生的耐受度是不難提高的。
4.情緒化較常見
實習(xí)學(xué)生在工作中所做出的決定或所做出的行為都容易受當(dāng)時的情緒影響，這在實習(xí)過程中表現(xiàn)得尤為突出。這主要是因為學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)，加之學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，不懂交流技巧，或不善言辭表達(dá)，容易將情緒帶到實習(xí)場所，這些都加大了實習(xí)學(xué)生管理的難度。實習(xí)工廠的師傅大都也是比學(xué)生大不了幾歲的中專畢業(yè)生，學(xué)生極端的情緒化容易和和師傅發(fā)生沖突，給實習(xí)帶來更多的困難。這也是難在短時間內(nèi)得到解決的問題。
把握實習(xí)學(xué)生的心理行為特點，是循序漸進(jìn)加強(qiáng)實習(xí)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的前提和依據(jù)。
加強(qiáng)工學(xué)交替期間學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換
1.注重培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作
培訓(xùn)既是實習(xí)管理的起點，也是學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點。數(shù)控操作每一項工作都要求人員具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做好安全保護(hù)工作。需要實習(xí)學(xué)生既要對工作內(nèi)容有總體的把握，又要做好細(xì)節(jié)。學(xué)生參加實習(xí)的時間較短，為了在有限的時間內(nèi)達(dá)成實習(xí)目的，就更加需要系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)。前期準(zhǔn)備包括在校的數(shù)控車操作實習(xí)考證，在廠家的跟班學(xué)習(xí)等工作或安排。貫穿其中非常重要的一項內(nèi)容是組織學(xué)生對將要從事的工作進(jìn)行預(yù)想，并最終在工作中去驗證預(yù)想。
2.強(qiáng)化機(jī)會教育和跟蹤指導(dǎo)
經(jīng)驗表明，在組織學(xué)生實習(xí)的過程中，工作中的點滴機(jī)會教育，恰恰就是塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換的最好辦法。實習(xí)規(guī)章制度是公開和明確的，每個人都明白它，但違反的仍大有人在。因為規(guī)定本身是死的，對人產(chǎn)生不了深層次的觸動，但經(jīng)過一次面對面的交流，規(guī)定背后的思想和觀點被細(xì)致生動地解讀，很容易轉(zhuǎn)變成接受者的觀念，機(jī)會教育比規(guī)章制度、工作標(biāo)準(zhǔn)更能觸動學(xué)生的思想。
在上文中兩位學(xué)生在數(shù)控廠房實習(xí)時哄鬧之后，班主任及企業(yè)的人事處長及時介入，學(xué)生很快就意識到事情的嚴(yán)重性，自覺地寫檢查，向車間主任師傅道歉，請求原諒。被罰款后也絲毫沒有怨言，反而自我批評，并且從心底里感謝學(xué)校和廠人事處的教育。指導(dǎo)師傅的示范作用也是機(jī)會教育效果的源泉，曾經(jīng)有學(xué)生數(shù)控操作不合格，指導(dǎo)老師親身示范，告訴學(xué)生什么樣的動作能夠做到快、干、凈。通過一件簡單的小器件的加工給學(xué)生建立起工作標(biāo)準(zhǔn)和工作方法的初步概念，能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，是有組織實習(xí)的一大優(yōu)勢。事實上，學(xué)生參與實習(xí)的內(nèi)在動力是不足的，除去最初階段對工作的新鮮感，實習(xí)學(xué)生中容易產(chǎn)生懈怠和懶散，對于出現(xiàn)的問題，往往需要跟蹤指導(dǎo)和一對一糾正，學(xué)生才能對問題留下一點印象。
目前推行“2+1”教學(xué)模式改革的過程中，學(xué)生參加“工學(xué)交替”是必不可少的環(huán)節(jié)。而對于實習(xí)生的管理，需采用學(xué)校和企業(yè)共同管理的模式，雙管齊下，才能更好地做好實習(xí)生管理工作，為數(shù)控相關(guān)企業(yè)輸送更多優(yōu)秀的高技能人才。
隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，工學(xué)交替呈現(xiàn)出實習(xí)過程有組織化、實習(xí)場所專設(shè)化、實習(xí)內(nèi)容項目化的發(fā)展趨勢。使職業(yè)院校學(xué)生樹立職業(yè)意識，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的初步角色轉(zhuǎn)換，是頂崗實習(xí)活動一貫的內(nèi)在要求。
我校數(shù)控專業(yè)強(qiáng)調(diào)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”。在教師的指導(dǎo)下，工學(xué)交替期間，實習(xí)學(xué)生要在一個月的時間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，熟練工作技能，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，實現(xiàn)初步的角色轉(zhuǎn)換。
工學(xué)交替期間
學(xué)生角色轉(zhuǎn)變中的問題
在實習(xí)中，角色轉(zhuǎn)變中的問題更多地集中在學(xué)生管理環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
一是學(xué)生的實習(xí)認(rèn)識上的偏差。頂崗實習(xí)的目的不明確，對頂崗實習(xí)的效果有懷疑，以致影響到工作情緒。部分學(xué)生不愿意參加實習(xí)，學(xué)生和家長都覺得學(xué)生年紀(jì)還小，不適合到工廠去。
二是工作角色模糊。學(xué)生對工作的權(quán)限和工作流程不清楚，協(xié)作意識差，引發(fā)協(xié)作失調(diào)。
三是對工作規(guī)定意識淡漠。學(xué)生在工作場所行為舉止隨意，容易引起工作秩序混亂。我校數(shù)控班的兩位同學(xué)在數(shù)控廠房實習(xí)時哄鬧，擾亂了工廠秩序，差點出事故。后來在學(xué)校的教育下，兩人做了較深刻的自我檢查，在每人被罰款200元的前提下，才得以繼續(xù)實習(xí)。
四是主動性和責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生工作中不能集中精力，低級失誤比較常見，在工作中出現(xiàn)廢件，增加生產(chǎn)成本，也使師傅的獎金受到影響，容易激發(fā)學(xué)生和師傅之間的矛盾。
五是學(xué)生對企業(yè)的期望值過高。見到實際的工作環(huán)境，心理落差過大，且學(xué)生不能適應(yīng)企業(yè)的勞動強(qiáng)度。
以上問題實質(zhì)是青年學(xué)生心理和行為表現(xiàn)與實習(xí)管理環(huán)境的沖突。由此可見，做好工學(xué)交替期間學(xué)生管理工作是使學(xué)生樹立職業(yè)意識，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一環(huán)。
工學(xué)交替期間學(xué)生的
心理和行為特點分析
1.依賴性強(qiáng)
現(xiàn)今的學(xué)生從讀書第一天起，都一直被關(guān)注、被設(shè)計，真正能自己作決定的機(jī)會很少；同時，今天的學(xué)生入學(xué)前生活環(huán)境寬松，生活條件優(yōu)越，在日常生活中也習(xí)慣于依靠父母。工作場所的雜務(wù)不善于主動去做，遇到問題不愿意動腦，責(zé)任意識弱，依賴性強(qiáng)。這就導(dǎo)致學(xué)生對于簡單工作習(xí)慣聽從，從事復(fù)雜工作容易畏難。如我校數(shù)控1010班實習(xí)場地在郊區(qū)，學(xué)生全部住在廠里，實習(xí)初期宿舍雜亂無章，學(xué)生晚上打牌玩游戲到深夜，影響了其他工友的休息，被投訴很多次，遭到廠家的多次批評教育，后經(jīng)過廠家與學(xué)校反復(fù)教育，這些現(xiàn)象基本杜絕。
2.個性突出
由于多數(shù)學(xué)生是獨生子女，一般在家庭內(nèi)受到的重視程度很高，加上時代和環(huán)境的影響，在行為上表現(xiàn)出很強(qiáng)的個性色彩。個性引導(dǎo)得好可以成為爭取進(jìn)步和榮譽(yù)的動力，但在遭遇矛盾或一時解決不了的困難時往往容易演變?yōu)橐宰晕覟橹行?，不顧他人甚至集體的得失。個性突出還表現(xiàn)為喜歡把不良的行為習(xí)慣當(dāng)成個性標(biāo)簽以引人注目。在1010班實習(xí)的第一天晚上，個別學(xué)生就因為瑣事發(fā)生打架事件，被打的學(xué)生情緒失控，在深夜打電話請家長到廠接自己回家被拒絕后，一度沖到川流不息的馬路上，險些釀成重大事故。后來學(xué)校派專業(yè)部長及班主任及時進(jìn)廠了解情況，做學(xué)生思想工作，并對個別學(xué)生做出從廠家開除的決定，整個班的實習(xí)才得以繼續(xù)。
3.耐受度低
成長的環(huán)境決定了很多學(xué)生從小就沒有從事過大強(qiáng)度的勞動，經(jīng)歷的缺乏導(dǎo)致學(xué)生在心理和體力上耐受度很低。表現(xiàn)為工作時間稍長時很容易表現(xiàn)出煩躁情緒；在勞動強(qiáng)度大的崗位上實習(xí)的學(xué)生時不時要找角落休息；對環(huán)境、氣溫的變化反應(yīng)強(qiáng)烈；在實習(xí)過程中變得懶散，偷懶現(xiàn)象比較嚴(yán)重。數(shù)控學(xué)生實習(xí)第二天，廠家就反映學(xué)生成群結(jié)隊上廁所，一上就是半個小時，師傅們稱之為“滑水”。為此，廠方人事部門和校方就業(yè)辦與數(shù)控部聯(lián)手，召開全體實習(xí)生會議，擺事實，講道理，幫助其成長。一段時間之后，學(xué)生一般都能適應(yīng)本職工作的勞動強(qiáng)度，這說明，經(jīng)過教育與鍛煉，實習(xí)學(xué)生的耐受度是不難提高的。
4.情緒化較常見
實習(xí)學(xué)生在工作中所做出的決定或所做出的行為都容易受當(dāng)時的情緒影響，這在實習(xí)過程中表現(xiàn)得尤為突出。這主要是因為學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)，加之學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，不懂交流技巧，或不善言辭表達(dá)，容易將情緒帶到實習(xí)場所，這些都加大了實習(xí)學(xué)生管理的難度。實習(xí)工廠的師傅大都也是比學(xué)生大不了幾歲的中專畢業(yè)生，學(xué)生極端的情緒化容易和和師傅發(fā)生沖突，給實習(xí)帶來更多的困難，這也是很難在短時間內(nèi)得到解決的問題。
把握實習(xí)學(xué)生的心理行為特點，是循序漸進(jìn)加強(qiáng)實習(xí)學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的前提和依據(jù)。
加強(qiáng)工學(xué)交替期間學(xué)生管理，
促進(jìn)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換
1.注重培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作
培訓(xùn)既是實習(xí)管理的起點，也是學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點。數(shù)控操作每一項工作都要求人員具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做好安全保護(hù)工作，需要實習(xí)學(xué)生既要對工作內(nèi)容有總體的把握，又要做好細(xì)節(jié)。學(xué)生參加實習(xí)的時間較短，為了在有限的時間內(nèi)達(dá)到實習(xí)目的，就更加需要系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)。前期準(zhǔn)備包括在校的數(shù)控車操作實習(xí)考證，在廠家的跟班學(xué)習(xí)等工作或安排。貫穿其中非常重要的一項內(nèi)容是組織學(xué)生對將要從事的工作進(jìn)行預(yù)想，并最終在工作中去驗證預(yù)想。
2.強(qiáng)化機(jī)會教育和跟蹤指導(dǎo)
經(jīng)驗表明，在組織學(xué)生實習(xí)的過程中，工作中的點滴機(jī)會教育，恰恰就是塑造學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換的最好辦法。實習(xí)規(guī)章制度是公開和明確的，每個人都明白它，但違反的仍大有人在。因為規(guī)定本身是死的，對人產(chǎn)生不了深層次的觸動，但經(jīng)過一次面對面的交流，規(guī)定背后的思想和觀點被細(xì)致生動地解讀，很容易轉(zhuǎn)變成接受者的觀念，機(jī)會教育比規(guī)章制度、工作標(biāo)準(zhǔn)更能觸動學(xué)生的思想。
在上文中兩位學(xué)生在數(shù)控廠房實習(xí)時哄鬧之后，班主任及企業(yè)的人事處長及時介入，學(xué)生很快就意識到事情的嚴(yán)重性，自覺地寫檢查，向車間主任師傅道歉，請求原諒。被罰款后也絲毫沒有怨言，反而自我批評，并且從心底里感謝學(xué)校和廠人事處的教育。指導(dǎo)師傅的示范作用也是機(jī)會教育效果的源泉，曾經(jīng)有學(xué)生數(shù)控操作不合格，指導(dǎo)老師親身示范，告訴學(xué)生什么樣的動作能夠做到快、干、凈，學(xué)生很快就掌握了。通過一件簡單的小器件的加工給學(xué)生建立起工作標(biāo)準(zhǔn)和工作方法的初步概念，能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，是有組織實習(xí)的一大優(yōu)勢。事實上，學(xué)生參與實習(xí)的內(nèi)在動力是不足的，除去最初階段對工作的新鮮感，實習(xí)學(xué)生中容易產(chǎn)生懈怠和懶散，對于出現(xiàn)的問題，往往需要跟蹤指導(dǎo)和一對一糾正，學(xué)生才能對問題留下一點印象。
