序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇社區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

工程項(xiàng)目管理中的紀(jì)檢監(jiān)察工作的工作性質(zhì)具有特殊性，在工程項(xiàng)目管理中的意義十分重大，其管理職能也具有無可替代的作用。在工程項(xiàng)目的管理中，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作自身的建設(shè)的重要性不言而喻。紀(jì)檢監(jiān)察工作的自身建設(shè)能不能搞好直接關(guān)系到項(xiàng)目本身，與此同時(shí)，也關(guān)系到整個(gè)行業(yè)的總體形象。因此，要認(rèn)真做好工程項(xiàng)目管理中的紀(jì)檢監(jiān)察工作，做到提前防治，發(fā)現(xiàn)早治，標(biāo)本兼治，只有將工程項(xiàng)目管理中的紀(jì)檢監(jiān)察工作做到位，才能促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的不斷發(fā)展。

1加強(qiáng)思想教育的建設(shè)是重中之重

思想教育是加強(qiáng)認(rèn)識的重要手段，由于近年來社會(huì)大環(huán)境中出現(xiàn)的一些道德滑坡、享樂主義日趨嚴(yán)重等現(xiàn)象，這些社會(huì)雜音在一定程度上都會(huì)對工程項(xiàng)目管理中紀(jì)檢監(jiān)察人員和其他工作人員產(chǎn)生不良影響，做出誘導(dǎo)性示范。所以，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察人員和其他工作人員的思想建設(shè)問題勢在必行。

1.1要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)，不定期的利用學(xué)習(xí)小組和支部學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行政治理論的灌輸，在不斷的學(xué)習(xí)與探討的過程中增加反腐倡廉方面的意識，加強(qiáng)廉潔自律觀念的不斷深入，通過不斷地組織學(xué)習(xí)進(jìn)行法律法規(guī)觀念的增強(qiáng)，最終在每位紀(jì)檢監(jiān)察人員內(nèi)心都形成一道最基本的拒腐防變的道德防線。另外，思想教育建設(shè)不僅要在紀(jì)檢監(jiān)察人員中進(jìn)行開展，同時(shí)還要在領(lǐng)導(dǎo)層深入，很多領(lǐng)導(dǎo)缺乏對管理中的紀(jì)檢監(jiān)察工作最基本的認(rèn)識，其中就包括：管理中的紀(jì)檢監(jiān)察工作的性質(zhì)、具體的操作方法、范圍、要求以及最終目的等最基本的認(rèn)知，因此領(lǐng)導(dǎo)層面的思想教育工作的建設(shè)也是必不可少的環(huán)節(jié)。

1.2加強(qiáng)警示的教育必不可少

企業(yè)應(yīng)定期組織工程項(xiàng)目中的紀(jì)檢監(jiān)督人員對典型的腐敗案例進(jìn)行討論，要求在討論中有深刻地認(rèn)識，人人都要從案例中總結(jié)教訓(xùn)。對于可能出現(xiàn)的苗頭性問題，要著重的進(jìn)行專題性質(zhì)的警示教育，并且對反腐倡廉所取得的討論成果進(jìn)行定期的展出，對于重要的討論成果要予以表彰，在紀(jì)檢監(jiān)察人員中起立起正面的指導(dǎo)方向。

1.3多種形式的教育相結(jié)合

紀(jì)檢監(jiān)察廉政建設(shè)方面的書籍以及報(bào)刊雜志等讀物的發(fā)放也是增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察人員法制觀念的有效途徑。與此同時(shí)，不定期的舉行關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察廉政文化的講座，讓紀(jì)檢監(jiān)察人員在文化層面上有效的增強(qiáng)自身廉潔意識。在此期間，要著重注意紀(jì)檢監(jiān)督工作中的正面積極引導(dǎo)。要加強(qiáng)媒體方面的引導(dǎo)，要努力增強(qiáng)社會(huì)大環(huán)境的正能量，從而營造出良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓廉潔文化充斥在紀(jì)檢監(jiān)督人員工作的環(huán)境以及生活的大環(huán)境中去。讓紀(jì)檢監(jiān)察廉潔文化在家庭層面、社區(qū)層面、項(xiàng)目層面、工程層面、企業(yè)層面進(jìn)行積極的開展和滲透。

2完善紀(jì)檢監(jiān)察的制度建設(shè)是重要保障

制度是行為規(guī)范的重要標(biāo)尺。紀(jì)檢監(jiān)察制度的建設(shè)是對紀(jì)檢監(jiān)察人員的行為約束，同時(shí)也是其他部門進(jìn)行廉潔制度建設(shè)的重要參考。要想保證工程項(xiàng)目管理中的紀(jì)檢監(jiān)察制度能夠順利開展，就必須要根據(jù)國家相應(yīng)的政策以及法律法規(guī)制定出相應(yīng)的監(jiān)察制度。要做到紀(jì)檢監(jiān)察制度的有法可依，有章可循、人人遵守。首先要確保能夠定期的舉行紀(jì)檢監(jiān)察制度的建設(shè)討論會(huì)議的召開。要堅(jiān)持每兩個(gè)月至少召開一次，要明確會(huì)議的主題、對之前的工作進(jìn)行總結(jié)、積極的吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)、明確每次會(huì)議的討論重點(diǎn)以及下一步的工作計(jì)劃，達(dá)到能夠加強(qiáng)主動(dòng)監(jiān)督的目的。要學(xué)會(huì)用制度去管理人員、用制度去管理工作、用制度管理權(quán)利，明確在制度面前人人都平等、人人都遵守。

3強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍自身的建設(shè)是執(zhí)行力的根本

紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身素質(zhì)的高低將會(huì)直接影響到工程項(xiàng)目管理中紀(jì)檢監(jiān)察的成果。所以加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察的隊(duì)伍建設(shè)問題是不容小覷的。這也就要求我們對此要保持高度的重視以及不斷地觀察調(diào)整。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍的建設(shè)可以從以下多個(gè)方面進(jìn)行入手。首先，加強(qiáng)組織的建設(shè)。要把政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力兩個(gè)方面作為最基本的評判標(biāo)準(zhǔn)，將在這兩方面表現(xiàn)突出的同志選拔到紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍中來，在紀(jì)檢監(jiān)察書記、紀(jì)檢監(jiān)察科長、紀(jì)檢監(jiān)察人員等多個(gè)層面，健全自上而下的分層分級的組織機(jī)構(gòu)管理，要做到具有明確分工的組織管理體系。其次，加強(qiáng)隊(duì)伍中的作風(fēng)問題的建設(shè)。此項(xiàng)建設(shè)既包括紀(jì)檢監(jiān)察干部的平時(shí)的工作方面的作風(fēng)，同時(shí)也包含紀(jì)檢監(jiān)察干部的日常的生活方面的作風(fēng)。工作上，我們要求要做到敢做，同時(shí)要堅(jiān)持制度原則;在生活上，要保持勞動(dòng)人民本色，要勤儉節(jié)約，同時(shí)要能抵擋社會(huì)上不良風(fēng)氣不正之風(fēng)的誘惑。紀(jì)檢監(jiān)察的領(lǐng)導(dǎo)尤其要注重以身作則的模范帶頭作用。要以自身行動(dòng)抵制各種誘惑，做紀(jì)檢監(jiān)察廉潔文化的排頭兵。最后，要加強(qiáng)專業(yè)方面的建設(shè)。就是要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察人員的專業(yè)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，要讓紀(jì)檢監(jiān)察人員的專業(yè)素質(zhì)成為行業(yè)內(nèi)的“內(nèi)行”。不定期的開展行業(yè)內(nèi)專業(yè)知識的討論會(huì)議，對行業(yè)內(nèi)專業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行著重學(xué)習(xí)。另外，紀(jì)檢監(jiān)察人員需要具備監(jiān)察能力，要將依照法律法規(guī)工作和切實(shí)提高工作效率作為工作切入點(diǎn)和重心;要講究方式方法，就是對法律法規(guī)的條文掌握嫻熟，在執(zhí)行紀(jì)律時(shí)要做到嚴(yán)格依照規(guī)定，同時(shí)講究處理問題的技巧方法;要深入生產(chǎn)的一線進(jìn)行積極地教育引導(dǎo)，與此同時(shí)要做好調(diào)查研究，爭取提升到理論高度繼而達(dá)到舉一反三的效果，在理論與實(shí)踐中形成良性互動(dòng)，在實(shí)際的工作中形成積極向上的輿論氛圍，在工作中將紀(jì)檢的職能作用得以充分的發(fā)揮。

4結(jié)語

紀(jì)檢監(jiān)察制度是正確規(guī)范工程項(xiàng)目管理的重中之重，同時(shí)也是著重提高經(jīng)濟(jì)效益不可或缺的重要方式方法，這也就要求我們：在工作中，要做到履行工作職責(zé)認(rèn)真；實(shí)踐中，勇于不斷地探索和完善；在各行各業(yè)中，努力開拓積極創(chuàng)新；最終都應(yīng)落腳于：切實(shí)提高以及加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作的能力，從而促進(jìn)各項(xiàng)工程項(xiàng)目的圓滿完成。

參考文獻(xiàn)

篇2

一是進(jìn)一步深化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。黨政班子成員帶頭細(xì)化分工、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)，把干事業(yè)同帶隊(duì)伍統(tǒng)一于領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)全局的各項(xiàng)工作中。

二是進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境。進(jìn)一步消減行政審批事項(xiàng)，深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)、行政權(quán)力公開透明運(yùn)行和民主測評的工作，形成工作合力，同時(shí)，探索并實(shí)施優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境長效機(jī)制，開展軟環(huán)境治理整頓，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展排阻障礙，為后發(fā)崛起保駕護(hù)航。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。抓好社區(qū)便民服務(wù)中心規(guī)范運(yùn)行，不斷拓寬服務(wù)范圍，延伸服務(wù)觸角，本文來源：文秘站 深化服務(wù)領(lǐng)域，發(fā)揮其服務(wù)基層、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的作用；抓好社區(qū)“三資”委托服務(wù)工作，做到既要學(xué)管理好，又要學(xué)服務(wù)好，實(shí)現(xiàn)社區(qū)“三資”的保值、升值；抓好社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)，強(qiáng)化街道社區(qū)兩級排查調(diào)處各類問題的能力。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。利用和挖掘廉政教育資源，大力加強(qiáng)反腐倡廉教育，提高街道社區(qū)黨員干部的拒腐防變能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)制度規(guī)定。抓好干部作風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)，使街道社區(qū)干部作風(fēng)有新的提高。

五是進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。在堅(jiān)持懲治腐敗的同時(shí)，更加注重治本、注重預(yù)防、注重制度建設(shè)，繼續(xù)抓好行政審批制度，抓好專項(xiàng)資金綜合治理，探索預(yù)防腐敗的長效機(jī)制。

六是加強(qiáng)穩(wěn)定，認(rèn)真查辦案件。

20__年，街辦紀(jì)委將本著“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”這一理念，繼續(xù)加大和查辦案件工作力度，逐層抓好落實(shí)。繼續(xù)深化落實(shí)工作機(jī)制，力爭做到小事不出居、大事不出街道。查辦案件要堅(jiān)持懲防并舉，注重預(yù)防。

篇3

1、樹立科學(xué)的育人觀，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議的精神，牢固樹立科學(xué)的育人觀，遵循育人規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好道德行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓實(shí)知識的積累和儲備，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展和進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓實(shí)常規(guī)過程管理，提高精細(xì)化管理水平。牢固樹立結(jié)果源于過程，細(xì)節(jié)決定成敗的質(zhì)量意識，向過程要質(zhì)量，從細(xì)節(jié)抓落實(shí)。積極落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德規(guī)范教學(xué)行為》的文件精神，完善教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，確保規(guī)范辦學(xué)與教育教學(xué)高質(zhì)量和諧并進(jìn)。要重視對學(xué)生的過程管理，建立好學(xué)生成長檔案，及時(shí)記錄學(xué)生成長的足跡。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是立教之本，

要積極創(chuàng)設(shè)濃厚的質(zhì)量氛圍，強(qiáng)化措施，加大力度，使之常抓不懈。學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)過程質(zhì)量的管理，充分發(fā)揮單元檢測的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅(jiān)持過程隨機(jī)視導(dǎo)抽測制度，抽測范圍涵蓋基礎(chǔ)知識、基本技能、藝術(shù)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、信息技術(shù)、大語文讀書能力等，加大抽測成績在教學(xué)評估中的比重。堅(jiān)持學(xué)生學(xué)業(yè)考試評價(jià)制度，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測認(rèn)定制度。積極探索考試評價(jià)方式的改革，日常測試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)，階段考試實(shí)行等級加評語的方式，及時(shí)反饋教與學(xué)的信息。

4、完善視導(dǎo)評估機(jī)制，提高辦學(xué)水平。根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要，教研室修訂《2011—2011學(xué)年度初中教學(xué)工作評估方案》，修訂《初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)教學(xué)過程性隨機(jī)視導(dǎo)，加大隨機(jī)視導(dǎo)成績在評估中的分值，集中視導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行一次，做到過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，辦出特色。

二、深化課程改革，提高課程實(shí)施水平

5、落實(shí)全面的課程觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程

方案，確保開全課程，開足課時(shí)。要切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效，校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象，重視加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的開設(shè)。規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)范學(xué)生作業(yè)設(shè)置。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖，進(jìn)一步確立符合時(shí)代要求的素質(zhì)教育課程觀。認(rèn)真落實(shí)課程方案，抓實(shí)音樂、美術(shù)、體育課程的開設(shè)。加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，做到既能與學(xué)科聯(lián)系，又能適當(dāng)拓展，從各個(gè)方面開發(fā)學(xué)生的潛能。大力拓展校內(nèi)外課程資源開發(fā)的渠道，開放學(xué)?，F(xiàn)有資源，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

6、構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。構(gòu)建高效課堂是目前提高課程實(shí)施水平，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教研室作為主導(dǎo)課題，做到面上跟進(jìn)，點(diǎn)上突破，形成適合不同層次師生需求的教學(xué)模式。深入研究我市初中優(yōu)質(zhì)課堂“三五x”教學(xué)策略，努力促成全縣教師課堂教學(xué)觀的重大轉(zhuǎn)變。切實(shí)做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等自主學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)教師精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；要培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教師要關(guān)注課堂評價(jià)的運(yùn)用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發(fā)展的場所，成為預(yù)設(shè)與生成交融的生態(tài)課堂。

7、創(chuàng)新評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。多一把評價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生。要重新定位考試評價(jià)的功能，日常教學(xué)過程中的考試、評價(jià)，目的是診斷、檢測，以便于對教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)矯正或補(bǔ)救。要大膽嘗試考試內(nèi)容和考試方式的改革，從單純的書面測試轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用多種考試形式，做到口試、筆試與以問帶試、以查帶試相結(jié)合。要增加實(shí)驗(yàn)操作、口頭表達(dá)、聽力、閱讀、會(huì)話等方面的考查內(nèi)容，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，真正把考試過程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、體驗(yàn)的過程、檢查自己學(xué)習(xí)效果的過程和診斷教師教學(xué)狀況的過程，完善多元化評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，做到關(guān)注學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，做到過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，做到關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合。 [1]

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8、重視名校培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校品牌發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，以學(xué)校特色建設(shè)促進(jìn)名校的培植。加強(qiáng)市級教學(xué)示范學(xué)校建設(shè)，選取突破口，加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)的挖掘、總結(jié)、提煉，加大宣傳力度，促使其上水平、上層次、出成果，不斷提升辦學(xué)品位，努力爭創(chuàng)省級教學(xué)示范學(xué)校。建立學(xué)科教研基地，培植優(yōu)勢學(xué)科，為名師成長創(chuàng)造條件。優(yōu)化特長生培養(yǎng)策略，研究特長生成長的規(guī)律，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過名校、名師、名生“三名”工程的實(shí)施，加大宣傳力度，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，不斷提升我縣初中教學(xué)教研品位，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作整體優(yōu)化。

三、注重教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)能力

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)“教師學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)《業(yè)務(wù)教干專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》，建立專業(yè)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核制度。建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對骨干教師、業(yè)務(wù)教干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。學(xué)校要加大資金投入，支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)成績按優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入對學(xué)校的教學(xué)評估，作為績效考核、教學(xué)能手（新秀）評選的重要條件。

10、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，發(fā)揮橋梁紐帶作用。學(xué)科帶頭人是教學(xué)改

革的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著引領(lǐng)年輕教師的重要責(zé)任。各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用，要關(guān)心他們的成長，保證他們每年至少有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教研室要發(fā)揮學(xué)科教研的引領(lǐng)、服務(wù)作用，建立學(xué)科帶頭人業(yè)務(wù)交流制度，多提供業(yè)務(wù)交流的平臺，相互借鑒，共同提高。

11、培育名師隊(duì)伍，提升教學(xué)品位。名師是教育的品牌，培育名

師隊(duì)伍是提升課程實(shí)施水平的重要任務(wù)。目前全縣初中在全市有影響的名師數(shù)量不多，各學(xué)校要慧眼識才，把有抱負(fù)、有修養(yǎng)、學(xué)識廣的優(yōu)秀教師推薦出來，宣傳出去，幫助他們總結(jié)出好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我縣教學(xué)改革的新篇章。教研室依托學(xué)科教研，選人定位，積極扶植，為名師成長創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。

12、抓好校本教研，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。校本教研是提升教師整體素質(zhì)的有效途徑，學(xué)校要建立校本教研的有效運(yùn)行機(jī)制，著力解決教師被動(dòng)參與、針對性和序列性差的問題。各學(xué)校要建立起科學(xué)完備的青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度，創(chuàng)造性地開展好校本教研工作，把“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”落到實(shí)處，大力開展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究、校際聯(lián)研等活動(dòng)。特別是要找準(zhǔn)制約學(xué)校（學(xué)科）發(fā)展的關(guān)鍵因素，有重點(diǎn)的確立主導(dǎo)研究課題，加強(qiáng)校際合作，積極組建研究共同體，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

四、改進(jìn)教研方式，提高教研效益

13、以專業(yè)化教研隊(duì)伍建設(shè)為抓手，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。遵循省教育廳下發(fā)的教研規(guī)范，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合、動(dòng)態(tài)式管理的教研隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)研究的制度化、專業(yè)化、精細(xì)化，提高教研工作的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)教研中心組建設(shè)，細(xì)化年級學(xué)科教研，整合教研骨干力量，進(jìn)一步發(fā)揮教研中心組在課堂教學(xué)、課題研究、教材通研、試題命制、教師培訓(xùn)中的骨干引領(lǐng)作用，做引領(lǐng)者、實(shí)踐者、研究者。

14、重心下移，服務(wù)一線教學(xué)。教研重心下移，深入學(xué)校，貼近教師、學(xué)生，重點(diǎn)研究課堂、研究學(xué)生、培育課改典型，及時(shí)總結(jié)課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，通過案例剖析、問題研究、典型引領(lǐng)等方式，提高課程實(shí)施的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校和學(xué)科教研基地建設(shè)，落實(shí)教研員蹲點(diǎn)包科制度，力爭點(diǎn)上有突破，基地有成果，認(rèn)真總結(jié)、梳理課程改革中遇到的實(shí)際問題，針對問題研究改進(jìn)的策略，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全縣課程改革的健康發(fā)展。

15、以主導(dǎo)課題為依托，深化教學(xué)研究。本著“問題即課題，過

程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，依托在教學(xué)活動(dòng)中遇到的影響教學(xué)質(zhì)量提高的問題為研究對象，力爭人人都參與課題研究，在研究中生成智慧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)師生共同發(fā)展。教研室進(jìn)一步梳理學(xué)校立項(xiàng)課題，根據(jù)我縣教研實(shí)際，確定部分主導(dǎo)課題，組建研究共同體，深化教學(xué)研究，有重點(diǎn)的實(shí)效推進(jìn)。建立課題過程考核制度，及時(shí)積累研究資料，總結(jié)反思過程得失，確保課題研究不流于形式。

16、以網(wǎng)絡(luò)化教研為平臺，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。堅(jiān)持走以信息化帶動(dòng)