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時間：2022-07-23 15:57:14
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇職校學(xué)期個人總結(jié)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、沒有學(xué)生提前辭工，全部學(xué)生都堅(jiān)持到了最后
2、全體學(xué)生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍
3、寒冷的天氣中沒有熱水沖涼都能堅(jiān)持
4、這一個多月之中，多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持不回家
5、學(xué)生對于上夜班沒有什么怨言
二、不足之處：
1、中介傳達(dá)的用工信息與廠方實(shí)際要求存在誤差，為安撫學(xué)生安心實(shí)習(xí)增加工作難度
2、學(xué)生普遍表現(xiàn)一定的嬌氣，不夠吃苦耐勞，對于加班埋怨較多
3、實(shí)習(xí)過程中學(xué)生請假、曠工現(xiàn)象出現(xiàn)不少，特別是女生的曠工較多（由于加班太多，休息時間太少，每周一天的休息時間都不能保證，所以她們就曠工休息）
4、多數(shù)學(xué)生個人生活費(fèi)花銷計(jì)劃不周，向老師借錢現(xiàn)象普遍
5、天氣寒冷，學(xué)生生病感冒現(xiàn)象較多
三、經(jīng)驗(yàn)和心得：
1、實(shí)習(xí)最好是學(xué)校與工廠直接聯(lián)系，傳遞信息更準(zhǔn)確，溝通更通暢。
2、學(xué)生實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作做得越充分，那么實(shí)習(xí)過程之中的問題也會更少。
3、實(shí)習(xí)活動之前，學(xué)校最好能派老師實(shí)地考察一下工廠的具體情況及用工要求
4、實(shí)習(xí)工廠最好有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，廠區(qū)內(nèi)的各種生活設(shè)施完善，住宿及管理規(guī)范
5、實(shí)習(xí)最好實(shí)行整班編制集中實(shí)習(xí)，班主任隨同管理
6、實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作可以充分做好如下方面：
1）充分思想動員，讓學(xué)生帶著吃苦的心走入工廠
2）充分思想動員，讓學(xué)生深刻地意識到自己在工廠的行為直接影響學(xué)校的聲譽(yù)
3）制定并學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)紀(jì)律要求》，例如不能遲到、曠工，有關(guān)請假手續(xù)，每天晚上回宿舍的時間要求，指定宿舍舍長負(fù)責(zé)本宿舍的衛(wèi)生及紀(jì)律管理、學(xué)生個人行為規(guī)范要求等
4）制定實(shí)習(xí)獎懲方案（遲到和曠工可罰款，全勤和優(yōu)秀可獎勵）
5）學(xué)生簽署實(shí)習(xí)承諾保證書
6）充分開展實(shí)習(xí)安全教育（工作、財物、人身）
7）充分思想動員，讓學(xué)生明確自己實(shí)習(xí)的目標(biāo)
8）登記全體實(shí)習(xí)學(xué)生的電話號碼（個人、父母、家庭）及QQ號
9）事先對學(xué)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地說明實(shí)習(xí)工廠的工作、生活、工資等情況
7、駐廠管理老師最好是班主任，并且男女老師都有，方便對男生和女生的宿舍進(jìn)行管理
8、駐廠管理老師每天至少進(jìn)車間巡視學(xué)生一次，及時了解學(xué)生的出勤情況
9、駐廠管理老師每天晚上在學(xué)生該就寢時間巡視宿舍，清查缺席情況
10、實(shí)習(xí)之初，駐廠管理老師巡查工廠四周環(huán)境，了解學(xué)生未來可能去的地方，以及四周的治安安全情況等
11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽空視察實(shí)習(xí)學(xué)生，可以為學(xué)生實(shí)習(xí)鼓勁加油。
四、個人思考
1、職校學(xué)生的實(shí)習(xí)是該學(xué)生自愿申請還是強(qiáng)制要求全部必須參加？
我覺得作為職校的學(xué)生都應(yīng)該參加實(shí)習(xí)，畢竟職校培養(yǎng)的就是未來生產(chǎn)一線的工人。頑劣的學(xué)生需要工廠勞動的磨練，消除他們不學(xué)無術(shù)的霸氣，家庭條件十分優(yōu)越的學(xué)生，更需要通過實(shí)習(xí)消除他們身上的“嬌氣”，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。
九江職校就是要求全體學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)，并且規(guī)定每學(xué)期實(shí)習(xí)一個月，這樣他們就很容易做到按班為單位整班實(shí)習(xí)。當(dāng)然他們這么做之前必然需要做通家長的工作，爭取家長的支持！
2、職校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
對于企業(yè)來說，產(chǎn)品質(zhì)量是生命，對于我們職校來說，什么是生命？或許目前生源是學(xué)校生死存亡的關(guān)鍵，但是生源該如何逐步擴(kuò)大？
第一，學(xué)校需要宣傳，讓更多想讀職校的學(xué)生知道有我職校這所學(xué)校。
第二，打造學(xué)校的品牌，吸引學(xué)生來我校就讀。
第三，嚴(yán)把畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量關(guān)，不讓不合格的“產(chǎn)品”在校外敗壞學(xué)校的名聲。
所以我覺得我們職校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該是培養(yǎng)成“合格”的中職畢業(yè)生。他首先是一名合格的勞動者，然后才是合格的專業(yè)畢業(yè)生。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，不讓不合格的“產(chǎn)品”輕易出廠。例如，考察不合格的學(xué)生可否不發(fā)畢業(yè)證，而是僅僅只發(fā)結(jié)業(yè)證？或者學(xué)業(yè)不合格的學(xué)生畢業(yè)后再回校補(bǔ)考，補(bǔ)考合格再發(fā)給他畢業(yè)證？
3、學(xué)生實(shí)習(xí)過程中隨意遲到、請假、曠工，極大影響學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校有什么應(yīng)對措施？
讓學(xué)生這種無組織無紀(jì)律的行為付出更大的代價。
1）現(xiàn)金罰款。學(xué)校對于學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)以上現(xiàn)象進(jìn)行現(xiàn)金處罰，（工廠扣工資是工廠的事情）遲到1小時內(nèi)罰款5元，遲到1-2小時及以上罰款10元，超過2小時的遲到以曠工計(jì)算。一天之內(nèi)曠工20元/次。用這些違紀(jì)罰款來獎勵守紀(jì)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。
2）取消該生以后參加學(xué)校組織實(shí)習(xí)的資格。在一個月的實(shí)習(xí)之中，遲到5次、請假6次、曠工3次（或曠工超過3天），只要達(dá)到以上三種情況之中任何一種的違紀(jì)者，取消該生參加以后學(xué)校組織的集中實(shí)習(xí)，全班實(shí)習(xí)時，該生的實(shí)習(xí)由自己家長自行安排，未達(dá)到實(shí)習(xí)規(guī)定時間量，不予以畢業(yè)。
4、學(xué)生讀中職三年之中的實(shí)習(xí)時間該怎么安排？
1）第2學(xué)期每班安排5人見習(xí)，時間為2個星期。5人見習(xí)完之后再安排另外5人接替見習(xí)，讓見習(xí)崗位繼續(xù)保持使用。
職校班級期末總結(jié)范文一：1.(1)本學(xué)期，學(xué)校政教部門加大了對班主任的學(xué)習(xí)、協(xié)管、培訓(xùn)力度，加強(qiáng)了對班主任的管理與考核，通過值日制、周日下班、坐班制等進(jìn)一步明確和加強(qiáng)班主任的崗位職責(zé)、育人和責(zé)任意識，增強(qiáng)班主任工作的實(shí)效性和主動性。
組織班主任參加理論學(xué)習(xí)，幫助年輕班主任快速成長。
(2)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。通過學(xué)生會、班委干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、每月學(xué)習(xí)討論會、工作經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，切實(shí)提高學(xué)生干部的理論水平和管理水平。我們組建了多支由學(xué)生干部、學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子組成的校園文明監(jiān)督崗、校園夜間巡邏隊(duì)等學(xué)生管理隊(duì)伍，在學(xué)校衛(wèi)生、早操、就寢、紀(jì)律等方面檢查和督促方面發(fā)揮了重要作用，擴(kuò)大學(xué)生自主管理的范圍。
(3)加強(qiáng)宿管隊(duì)伍建設(shè)。我們每月定期對全體宿管員、宿舍的學(xué)生管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，組織召開宿管員、寢室長、寢室紀(jì)律衛(wèi)生檢查小組人員經(jīng)驗(yàn)交流會，肯定成績指出不足，不斷提高他們的管理水平。同時我們還制定了班主任聯(lián)系學(xué)生寢室制度，要求班主任每個月下寢室一次，并作好有關(guān)記錄。政教處不定期深入學(xué)生寢室了解、檢查學(xué)生寢室的各項(xiàng)工作，并進(jìn)行先進(jìn)寢室評比，組織文明寢室圖片展，充分發(fā)揮宿舍的育人功能。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
堅(jiān)持以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以基礎(chǔ)道德、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持國旗下講話，開展創(chuàng)建文明寢室和文明教室活動，通過校文明監(jiān)督崗的檢查和督促，正面引導(dǎo)，樹立榜樣，賞罰分明，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，抓好學(xué)生“師表”形象，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生思想道德和行為規(guī)范的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并把它內(nèi)化為學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、感恩教育、責(zé)任意識教育等活動，塑造當(dāng)代青年學(xué)生的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)廣大學(xué)生身心的健康發(fā)展。
3、豐富校園文化，構(gòu)建平安和諧校園。
本學(xué)期繼續(xù)開展了豐富多彩的校園文化活動。組織學(xué)生參加各級各類比賽、演出和展覽，給學(xué)生提供了展示自我的平臺;組織志愿者到城西社區(qū)、松陽聯(lián)通公司參加志愿活動，積極參與到松陽當(dāng)?shù)氐奈幕顒咏ㄔO(shè)中去;廣播臺、《團(tuán)訊》繼續(xù)發(fā)揮了重要的作用，宣傳和報道了校園內(nèi)的好人、好事，營造了積極健康向上的氛圍。同時，進(jìn)一步健全了安全工作管理制度，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長全面負(fù)責(zé)、保衛(wèi)科組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管、全校師生積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。在日常管理中，實(shí)行了重大事件匯報制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人、政工干部、全體班主任的通訊信息向所有學(xué)生公開，以確保重大事件信息渠道暢通，提高快速反應(yīng)能力。堅(jiān)持安全工作巡查制度，加強(qiáng)安全知識教育，特別強(qiáng)化學(xué)生的防火、防毒、防愛滋病的安全教育，提高學(xué)生的安全防范能力，共同構(gòu)建平安和諧校園。
4、表彰先進(jìn)，扶貧幫困。
為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立健康向上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，本學(xué)期繼續(xù)表彰了一批先進(jìn)。做好獎學(xué)金評定工作，按照獎學(xué)金有關(guān)條例，評選出了集體和個人獎學(xué)金，及時進(jìn)行了發(fā)放;做好07屆畢業(yè)班優(yōu)秀畢業(yè)生推薦評比工作，共評出省、市、校各類優(yōu)秀畢業(yè)生90余人;做好2006年度省、市級三好學(xué)生評比工作，評出省、市級三好學(xué)生20余人;完成了校本級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)集體推薦評比工作。以各類學(xué)生先進(jìn)特別是優(yōu)秀畢業(yè)生的評比為契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。同時，用幫困助學(xué)的“愛心橋”搭建貧困學(xué)生的求學(xué)之路。本學(xué)期我們完成了學(xué)生學(xué)籍檔案、特困生等有關(guān)數(shù)據(jù)的采集、審核、申報工作，為117名一類、二類貧困學(xué)生爭取了省財政廳發(fā)放的22萬多的補(bǔ)助款;我們又修訂了學(xué)校助學(xué)金管理制度，擴(kuò)大了貧困助學(xué)的范圍，提高了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，為100多名貧困生發(fā)放了近4萬元的補(bǔ)助款，為優(yōu)秀的貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)提供了物質(zhì)保障。
五、強(qiáng)化質(zhì)量意識，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革
1、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期繼續(xù)組織進(jìn)校3年內(nèi)的新教師上好公開課，提高新教師的教育教學(xué)水平。6月份選派語、數(shù)、外共6名老師前往省重點(diǎn)中學(xué)——松陽一中聽課學(xué)習(xí)，為下學(xué)期藝術(shù)高中教學(xué)工作的開展作準(zhǔn)備。同時以課題、科研為抓手，鼓勵教師積極投身教改，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，鼓勵教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高教師的教學(xué)水平，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)四大環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組會議的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)抓教學(xué)常規(guī)、秩序，日常管理，教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，開展一些經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)檢查，了解教學(xué)情況并及時反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。召開了學(xué)生座談會以及學(xué)生對教師教學(xué)的民意測驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核。針對我校的特點(diǎn)，繼續(xù)狠抓了教師職業(yè)技能訓(xùn)練，通過雙休日、興趣活動小組、課外活動等方式，加強(qiáng)了對學(xué)生英語、計(jì)算機(jī)、三筆字、音樂、體育、美術(shù)等教師基本職業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生個人基本素質(zhì)，取得了良好的效果。
3、圓滿完成教育實(shí)習(xí)工作。
本學(xué)期教務(wù)部門重點(diǎn)開展了07屆學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)共設(shè)立了4個集中實(shí)習(xí)點(diǎn)：松陽集團(tuán)學(xué)校2個點(diǎn)、古市小學(xué)、遂昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。實(shí)習(xí)前請數(shù)學(xué)特級教師何竹強(qiáng)、音樂特級教師姚麗雅、語文學(xué)科帶頭人、麗水劉英小學(xué)副校長陳旭峰作了專題講座，實(shí)習(xí)期間每個集中實(shí)習(xí)點(diǎn)加強(qiáng)了帶隊(duì)老師力量的配備，嚴(yán)格管理。由于學(xué)生自身謙虛、努力，加上實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，實(shí)習(xí)工作得以順利開展，每個實(shí)習(xí)生都開了一堂公開課，受到了好評，圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù)，為他們今后走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5月中旬，099、0910幼師班升學(xué)考試結(jié)束之后，分散到各地幼兒園進(jìn)行為期3周的教育實(shí)習(xí)。
4、抓好各類考試的組織工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中各類考試較多，教務(wù)處在安排學(xué)科專業(yè)水平較好的老師授課的同時，積極抓好晚自修的利用率，抓知識的普及率，抓差生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、英語的月考制度，調(diào)整“五一”放假時間，為全面提高三升四升學(xué)考試的成績而努力。由于生源基礎(chǔ)較差，結(jié)果不盡如人意，但為下一屆幼師應(yīng)考積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時抓了補(bǔ)考、普通話補(bǔ)測、英語、計(jì)算機(jī)等級考試補(bǔ)考、三筆字過關(guān)等考試。
5、加強(qiáng)科研管理。
本學(xué)期，繼續(xù)執(zhí)行我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審量化細(xì)則，使我校職評工作更規(guī)范、科學(xué)、合理，進(jìn)一步推動教師專業(yè)化發(fā)展。一學(xué)期以來，共有10余篇論文在公開刊物上發(fā)表。
六、強(qiáng)化服務(wù)意識，全面提高后勤服務(wù)質(zhì)量
1、進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，提高了后勤服務(wù)質(zhì)量。
1、大學(xué)生或合同工人數(shù)多，文化層次，年齡結(jié)構(gòu)相對集中時，由集團(tuán)職校與用人單位共同培訓(xùn)，共同考核。（不定期）
2、人數(shù)較少，分散時，由具體用人單位從中心具體班組負(fù)責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果以單位和員工書面表格確認(rèn)為證，職校負(fù)責(zé)抽查。
二、培訓(xùn)目的。
1、讓新員工了解集團(tuán)，公司概況，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu)，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境。
2、讓新員工熟悉新崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)的安全，衛(wèi)生知識以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三，培訓(xùn)內(nèi)容。
1、中心（公司）崗前培訓(xùn)——中心準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。
主要是要對新來員工表示歡迎；按照各中心（公司）行業(yè)特點(diǎn)，中心（公司）的組織結(jié)構(gòu)，工作性質(zhì)，中心（公司）有關(guān)規(guī)章制度和本公司服務(wù)行業(yè)基本素質(zhì)準(zhǔn)備手冊或?qū)Ｈ酥v解；指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師；解答新員工提出的問題。
2、部門崗位培訓(xùn)——新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé)。
介紹新員工認(rèn)識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容，部門內(nèi)的特殊規(guī)定；講解新員工崗位職責(zé)要求，工作流程，工作待遇，指定一名 老職工帶教新員工；一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見，重申工作職責(zé)，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問；對新員工一周的表現(xiàn)進(jìn)行評 估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。
3、集團(tuán)整體培訓(xùn)：集團(tuán)職校負(fù)責(zé)——不定期分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊》。
簡述xx大學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，描述**大學(xué)在南京市地理位置，交通情況；集團(tuán)歷史與發(fā)展前景，集團(tuán)的企業(yè)文化與經(jīng)營理 念；集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)各部門職能介紹，主要服務(wù)對象，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等；集團(tuán)有關(guān)政策與福利，集團(tuán)有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納 的渠道；解答新員工提出的問題。
四、培訓(xùn)反饋與考核。
1、各中心（公司）制作的培訓(xùn)教材須經(jīng)過集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校的審核，并交集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)校存檔，所進(jìn)行的中心（公司）部門培訓(xùn)應(yīng)在集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校 指導(dǎo)下進(jìn)行。各中心（公司）每培訓(xùn)一批新員工都必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格，部門中心（公司）集團(tuán)職校的培訓(xùn)鏈，應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，層層確認(rèn)。
2、培訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格，保證質(zhì)量，所有培訓(xùn)資料注意保存，并注意在實(shí)施過程中不斷修改，完善。
3、培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)職校抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；職校對各中心新員工培訓(xùn)情況每學(xué)期給各中心總結(jié)反饋一次。
五、新員工培訓(xùn)實(shí)施。
1、召集各中心（公司）負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員，就有關(guān)集團(tuán)新職工培訓(xùn)實(shí)施方案，征求與會者意見，完善培訓(xùn)方案。
二要重質(zhì)量。我認(rèn)為教研項(xiàng)目太多，教師忙于應(yīng)付，研究也就缺少深度。我們對組內(nèi)教師提出了一學(xué)期只完成一個比較有深度的研究報告。如“職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)評價的特殊性、學(xué)校學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)越性、從體育委員（骨干）的培訓(xùn)班看學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)、以職校學(xué)生為本位調(diào)整職校體育教學(xué)內(nèi)容體系”等。這些有主題有針對性的個體教研活動可以是菜單式的，但是必須在學(xué)期初由個人主動申報，學(xué)期中交教研組集體討論，學(xué)期末再經(jīng)過多次的論證。這樣，就把個體的研究行為和集體的教研活動有效地結(jié)合起來，通過自己的申請，切實(shí)改變教研活動的態(tài)度，變“要我研”為“我要研”。
【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0051-01
“根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實(shí)踐活動，提高語文應(yīng)用能力，在活動中提高語文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神?！?這是《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》對中職校語文教學(xué)提出的要求，把提高學(xué)生課外活動實(shí)踐能力作為重點(diǎn)來抓。
而文學(xué)社團(tuán)就是學(xué)生語文課外實(shí)踐的最佳組織形式。筆者于2001年成立了浪潮文學(xué)社，通過多年的實(shí)踐、摸索、總結(jié)，已取得一些經(jīng)驗(yàn)：
一、構(gòu)建科學(xué)的管理模式
管理模式是否科學(xué)，直接關(guān)系到文學(xué)社團(tuán)的未來發(fā)展。在查閱了很多相關(guān)資料之后，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，浪潮文學(xué)社以上下協(xié)同模式來進(jìn)行管理。所謂上下協(xié)同，就是社團(tuán)內(nèi)部由學(xué)生自主管理，具體事務(wù)自行解決，社員招聘以自愿為主，教師提供指導(dǎo)的管理模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是管理規(guī)范，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，創(chuàng)新激情高，能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式。
二、設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)
文學(xué)社團(tuán)的日常事務(wù)要正常開展，一定要設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)。中職校的學(xué)生已具備一定的能力，應(yīng)該大膽放手，細(xì)心指導(dǎo)。
社長是文學(xué)社的總負(fù)責(zé)人，副社長協(xié)助其處理日常事務(wù)，下設(shè)宣傳部、編輯部、校審部、財務(wù)部四個部門，整個社團(tuán)的事務(wù)在社長的管理下井然有序地開展。學(xué)生創(chuàng)作是文學(xué)社團(tuán)的活力源泉，因此稿件的來源及質(zhì)量必須有保證。在編輯部下還設(shè)立管理員，每個系部都有專門的負(fù)責(zé)人，能起到上行下效的作用。
三、建立廣泛的支持系統(tǒng)
1.尋求學(xué)校的支持
“巧婦難為無米之炊”，文學(xué)社團(tuán)如果沒有外界的支持，很快就會陷入窘境。文學(xué)社要把工作面鋪開來，而且要使活動項(xiàng)目縱深化，學(xué)校的支持是不可或缺的。尤其活動場地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等許多棘手的問題。當(dāng)然這是雙贏的局面，學(xué)校對外宣傳時，文學(xué)社也成為了一個亮點(diǎn)，讓有意愿報名到我校上學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣，形成了良性循環(huán)。
2.尋求班主任的支持
由于文學(xué)社的社員牽涉到很多班級，而且很多社員在班級內(nèi)也擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，這時班主任的支持就非常重要了。主要通過與班主任溝通，社員自己與班主任協(xié)商等方式，盡量以最佳的方式解決問題。如第四屆社長王某，因?yàn)榻?jīng)常要在晚自習(xí)時向班主任請假處理社團(tuán)事務(wù)，剛開始班主任很不能理解，但通過協(xié)商后，她與班主任達(dá)成共識，在處理社團(tuán)事務(wù)時盡量不耽誤班級事務(wù)。
班主任的支持同時也體現(xiàn)在對文學(xué)社活動的支持。由于浪潮文學(xué)社每學(xué)期都有相關(guān)的文學(xué)活動要開展，班主任的宣傳及親自督促就顯得至關(guān)重要了。
3.尋求教師的支持
學(xué)校的教師資源是相當(dāng)豐富的，得到他們的支持對文學(xué)社活動的開展是非常有益的，尤其是他們的一些指導(dǎo)性建議是具有遠(yuǎn)瞻性的。譬如一些比賽項(xiàng)目，評委是教師的話，不僅具有公正性同時也具有權(quán)威性。
四、出版高質(zhì)量的期刊
期刊是文學(xué)社的心血，也是文學(xué)社的靈魂。它的存在，不僅是對所有文學(xué)社成員成績的肯定，也是所有愛好文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生的神圣殿堂。由編輯部對稿件進(jìn)行挑選、修改、點(diǎn)評、定稿。接下來由校審部以文檔形式輸入電腦，進(jìn)行排版、校驗(yàn)等工作。最后由社長及副社長及所有負(fù)責(zé)人確定期刊板塊，指導(dǎo)教師提出指導(dǎo)意見和建議。自從浪潮文學(xué)社成立以來，一共出了四十期期刊，一期綜合刊，每一期都獲得了好評。
五、實(shí)施有效的激勵制度
每個人都渴望被肯定，被表揚(yáng)。實(shí)施有效的激勵制度，有助于個人或團(tuán)體有更長足的進(jìn)步。中職生在心理相對于高中、大學(xué)等其他學(xué)校的學(xué)生更為脆弱，學(xué)業(yè)上的失敗會給他們帶來或多或少的挫折感，所以更需要被肯定。因此制定有效的激勵制度是十分必要的。
浪潮文學(xué)社每學(xué)期都要推出一批優(yōu)秀社員，他們有的是寫稿能手、有的是優(yōu)秀管理者、有的是比賽獲勝者……，獎勵方式由指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部協(xié)商而定。一般的方式有：在這些學(xué)生所在班級或系部張貼喜報；在文藝走廊寫上獲獎人員名單；凡有好作品，都要在期刊或校報上發(fā)表，甚至向外投稿；向?qū)W校申請，以獎金或獎品的形式進(jìn)行獎勵；通知各系部為該學(xué)生所在班級加分……
六、開展豐富的活動項(xiàng)目
活動項(xiàng)目是文學(xué)社團(tuán)發(fā)展的生命線，是文學(xué)社團(tuán)事務(wù)的重要組成部分。每學(xué)期浪潮文學(xué)社都制定詳細(xì)的活動計(jì)劃。以2012――2013學(xué)年第一學(xué)期部分活動計(jì)劃為例：
9月份： 1.開展招收新社員的宣傳活動；2.開展演講比賽；3.完成40期期刊。10月份： 1.校運(yùn)會“小記者在行動”；2.“讀莫言”活動。11月份： 1.舉辦畫展；2.開展辯論賽；3.完成41期期刊。12月份： 1.舉辦朗誦比賽；2.舉辦“美在身邊”征文比賽。1月份： 舉辦浪潮文學(xué)社社員聚會
豐富多彩的社團(tuán)活動，為學(xué)校增添了活力，加強(qiáng)了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為中職學(xué)生走向社會打下良好的基礎(chǔ)。
七、注重形成性評價
所謂形成性評價，“對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展”做出的評價。文學(xué)社團(tuán)主要通過對活動的各個環(huán)節(jié)的關(guān)注，分析學(xué)生在活動過程中的不同體驗(yàn)，和活動后的感悟以及對活動的建議和更深入的認(rèn)識。尤其活動過程中每一個創(chuàng)意或迸發(fā)的智慧的火花，都要給予及時的評價，使活動始終處于積極的狀態(tài)。形成性評價有助于文學(xué)社團(tuán)對學(xué)生的發(fā)展及社團(tuán)未來的規(guī)劃更科學(xué)。
浪潮文學(xué)社隨著學(xué)生的成長而成長，實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著育人功能，為學(xué)生的品德培養(yǎng)和健康成長創(chuàng)設(shè)了有利環(huán)境，也為校園營造了書香文化的氛圍。因此，對于中職校文社團(tuán)建設(shè)和管理的研究還要繼續(xù)下去，浪潮文學(xué)社的育人之路還要更好地走下去。
一、體育教學(xué)工作
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，緊隨教改步伐，深入貫徹落實(shí)新教材進(jìn)入我們的課堂，積極參加綏市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽課觀摩活動，不斷提高自身專業(yè)知識。
2．校領(lǐng)導(dǎo)重視并支持體育工作。在各科教師的配合下，較好的完成了本學(xué)期的兩課、兩操及各項(xiàng)體育活動，并能積極主動地做好安全教育工作。
3．根據(jù)我校的具體情況結(jié)合市里的比賽成立的各種特長班，進(jìn)行長年的，風(fēng)雨無阻全面的嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練有計(jì)劃、有目的、有記錄，有總結(jié)。
4．認(rèn)真研究教材的重難點(diǎn)，逐步提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中能夠體現(xiàn)快樂教育和健康教育，能夠根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況制定計(jì)劃，并認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。
二、體育衛(wèi)生工作
1．嚴(yán)格執(zhí)行上級的文件精神，配齊了體育教師、健康教師和專職校醫(yī)，開滿了學(xué)時，并且積極支持和鼓勵教師參加新課改的理論學(xué)習(xí)。
2．開展了“陽光體育活動”充分利用早上時間和課間操時間鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，保證了學(xué)生每天有一個小時的活動時間。
3．學(xué)校成立了籃球、長跑、微機(jī)等特長班，利用每周一做周五的第三節(jié)課時間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的特長。
4．積極配合衛(wèi)生防疫部門，搞好常見病、多發(fā)病及傳染病的預(yù)防工作、控制了發(fā)病率。
5．充分利用廣播進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6．學(xué)校及時為每一位學(xué)生進(jìn)行了體檢、對新生建立了體檢檔案袋，針對體檢中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給家長。做到早發(fā)現(xiàn)及時治療。
7．積極派教師到東寧等地外出學(xué)習(xí)。
8．按規(guī)定要求班級利用課間進(jìn)行通風(fēng)，每天放學(xué)后進(jìn)行消毒，做到了及時防疫，防疫面達(dá)100%。
三、參加市比賽及學(xué)?；顒拥拈_展情況
1．本學(xué)期參加了全市中小學(xué)生籃球比賽，取得了男子團(tuán)體第三名、女子團(tuán)體第三名的好成績。
2．學(xué)校開展了多次小型多樣的體育活動，如籃球賽、春季越野賽、跳繩踢毽比賽等，都取得了圓滿的成功，豐富了學(xué)生們的學(xué)校體育生活，同時也發(fā)揚(yáng)并培養(yǎng)出了一大批體育健兒，為我校體育工作的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在的不足
1．專業(yè)特長教師比例較小，開展工作比較困難，教師個人的專業(yè)水平有待于提高。
2．體育、衛(wèi)生器材缺少，不能夠適應(yīng)課程改革的需要。
3．體育室、音樂、美術(shù)室等專用活動空間太小。
五、改進(jìn)辦法
我校07級共7個護(hù)理大專班于2008年9月份開設(shè)《免疫學(xué)基礎(chǔ)》這門課程,由兩位教師擔(dān)任教學(xué)工作。兩位教師均為初級職稱,工作年限均為4年,分別帶1―3班和4―7班。1―3班完全采用多媒體教學(xué),將原先的板書也一起做在課件當(dāng)中,文字內(nèi)容較多,沒有黑板板書。4班和5班采用多媒體結(jié)合黑板,多媒體播放的內(nèi)容僅為圖片、Flas及一些影像,文字內(nèi)容很少,一些重點(diǎn)內(nèi)容、名詞和章節(jié)框架都在黑板上板書,要求學(xué)生做課堂筆記。6班和7班完全不用多媒體,全部是黑板、粉筆和書本。所用的多媒體課件由教研組多位教師共同制作,內(nèi)容與形式均反復(fù)修改并達(dá)成一致?，F(xiàn)將教學(xué)過程中的大體情況歸納如下:
第一周,所有班級學(xué)生均能認(rèn)真聽講,紀(jì)律較好,課堂提問情況都無特殊表現(xiàn)。6、7班學(xué)生得知其他班有多媒體而自己沒有,均表現(xiàn)有所失望。
第二周,課前提問1―7班學(xué)習(xí)委員均能正確回答,而隨機(jī)提問一名學(xué)生時,2、5、6班學(xué)生未能回答出來。
第三周,課堂氣氛開始有變化,講到抗體的結(jié)構(gòu)與功能這章內(nèi)容,1―3班學(xué)生都能認(rèn)真聽講,多媒體課件形象地把抗體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來,學(xué)生理解較透徹,但是缺點(diǎn)是教師在播放多媒體課件時不能很好地觀察學(xué)生反應(yīng)。4―7班有學(xué)生上課舉手提問,并且教師能觀察學(xué)生的表情,從而及時地重復(fù)一遍。6班和7班則講了三遍。
第五周,超敏反應(yīng)一章內(nèi)容,1―3班學(xué)生在課程結(jié)束后多了10鐘進(jìn)行分組討論;4―5班在播放多媒體過程中教師舉了少量事例,時間較緊湊;6―7班學(xué)生則完全聽教師講解,不停地記筆記,教師和學(xué)生都覺得比較累,平均拖課3分鐘。
第七周,小測驗(yàn),滿分20分,3個名詞解釋,2個問答題,1―7班平均成績?yōu)?17.9、16.6、16.2、16.8、16.9、17.1、16.8、17.2,差別不大,1班分?jǐn)?shù)最高,3班最低。各班滿分情況為:3、3、0、4、2、4、3。
第十一周,期中考試,平均成績分別為:82.1、76.3、75.1、79.5、81.8、80.1、72.9。
期中考試后在教學(xué)中出現(xiàn)一些情況,1―3班學(xué)生養(yǎng)成了不看書和不做課堂筆記的習(xí)慣,只看投影;6、7班學(xué)生由于期中考試不理想,下半學(xué)期很努力,筆記和作業(yè)都較以前認(rèn)真;4、5班上課有投影也有板書,所以這兩個班學(xué)生上課同樣做筆記。
從下半學(xué)期的聽課效率來看,1―3班學(xué)生表現(xiàn)出比其他班級更大的興趣,而且氣氛很活躍,學(xué)習(xí)感覺很輕松,由于6、7班學(xué)生不接觸多媒體,教師在教學(xué)中增加了一些教具模型;4、5班學(xué)生一直覺得時間很緊,上課非常專心,作業(yè)能高質(zhì)量完成,分析題完成得較充分,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^其他班強(qiáng)。
期末考試平均成績?nèi)缦?83.3、78.5、81.1、89.5、88.2、81.1、82.2,分?jǐn)?shù)很接近。
通過期末考試觀察,一學(xué)期下來,學(xué)生的成績情況未形成太大的差異,這似乎說明多媒體的使用沒有在提高成績上顯出太大的優(yōu)勢。所以我們的試驗(yàn)延后到第二學(xué)期的開學(xué)初。經(jīng)過一個寒假,我們在沒有預(yù)先通知的情況下對每班學(xué)生進(jìn)行了一次時間30分鐘,總分20分的測驗(yàn),學(xué)生很驚訝,但是都能認(rèn)真地完成測驗(yàn),1―7班平均分如下:9.1、6.5、7.5、13.2、13.8、5.7、6.4,差異很大,分?jǐn)?shù)相對高的班級正是多媒體結(jié)合黑板教學(xué)的2個班,在我們的預(yù)料之中。
二、總結(jié)探討
《免疫學(xué)基礎(chǔ)》這門課程,理論具有相對獨(dú)立性,名詞概念新穎繁多,內(nèi)容比較抽象,學(xué)生學(xué)習(xí)較為困難。通過這次試驗(yàn)教學(xué),我們作了一些總結(jié)。
若單純使用黑板、粉筆教學(xué),學(xué)生對抽象的事物理解非常困難,很多概念講2―3遍,學(xué)生依然沒有反應(yīng),這可能是職校學(xué)生的普遍現(xiàn)象。學(xué)生的記憶難度比較大,在不理解的情況下背書,造成課前提問的名詞解釋總是結(jié)結(jié)巴巴,甚至經(jīng)常將關(guān)鍵性的詞語忘記,學(xué)生感覺入門較困難,理解程度不如用多媒體的班級高,總體感覺每堂課進(jìn)入狀態(tài)較遲。有部分學(xué)生反映,半學(xué)期過后已經(jīng)開始放棄《免疫學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),有補(bǔ)考的打算了。
⑴備課。充分了解教材的知識架構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，知識的體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)情緒，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。
⑵課堂教學(xué)。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學(xué)生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計(jì)布置作業(yè)。
從上學(xué)期考試成績看，總體感覺學(xué)生自信心不夠，分化嚴(yán)重，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也就不理想。這個年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，知識不夠扎實(shí)，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點(diǎn)是活潑好動，頭腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故，現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實(shí)驗(yàn)，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。
第三，大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合能力，本學(xué)期的一個重點(diǎn)就是培養(yǎng)他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的能力，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系知識點(diǎn)解決問題。
在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情緒，為人師表，為學(xué)生著想，在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定，在師德考評中得到優(yōu)秀。
（3）課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)情況進(jìn)行反饋，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用時間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補(bǔ)漏，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué)，老師解決自己的問題，并在各次考試后及時進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
二，積極參與聽課，評課，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。
除了組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三，對中考考試說明。
xxxx年中考題進(jìn)行研究，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理研究新題，習(xí)題，考題，及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路。
四，積極配合組內(nèi)教研教改實(shí)驗(yàn)工作的開展，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，收集整理并寫了《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進(jìn)修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
今年開學(xué)后我和Xx老師、Xx老師共同管理九年級三班——Xx。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的一致，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容，許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后，我們并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進(jìn)行《論語》教學(xué)。我們從班牌“Xx”入手，在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后，在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高學(xué)生的成績
在這一學(xué)期里，我們采用Xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個大組，26個小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在幫助別人時，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動，當(dāng)他以自己的實(shí)力“征服”了自己的伙伴時，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重、學(xué)會包容、學(xué)會欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂，在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動”。通過實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成績差的學(xué)生提高成績的同時，成績好的學(xué)生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。
3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。汪中求說：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，使自己走上成功之路。”在教育教學(xué)工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學(xué)生一個正面影響。同時，我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生，有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信，走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并，將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機(jī)會，對學(xué)生開展大力的宣傳，使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學(xué)生，我們進(jìn)行個別講解，使他們堅(jiān)定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態(tài)度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。
二、我是這樣教學(xué)的
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九年級是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的學(xué)生素質(zhì)較高，作業(yè)能按時完成，但對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學(xué)之初，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么,學(xué)生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式
本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，逐漸走進(jìn)了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將Xx的合學(xué)教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績較好的和較差的分為一組，讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦，并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后，我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多，知識點(diǎn)多，很多知識點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學(xué)生不會閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況，我們政史地組的老師經(jīng)過討論，決定采用閱讀教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學(xué)活動變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，由學(xué)生獨(dú)立完成，教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個月的時間，但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。
3、培養(yǎng)解題能力，為中考打好基礎(chǔ)
中考時綜合文科實(shí)行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個很大區(qū)別是：要求學(xué)生具備一定知識遷移能力。我在平時的教學(xué)、復(fù)習(xí)中，就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。糾正學(xué)生認(rèn)為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時的練習(xí)、試卷講評中我都會針對中考題型，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學(xué)會進(jìn)行對比，根據(jù)問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字眼，依托已知知識并借助課本知識解題。
三、我是這樣學(xué)習(xí)的
首先，來到職校，就不單單是學(xué)校知識，還要學(xué)好技術(shù)，要把知識和技術(shù)相互結(jié)合。想要做到這一點(diǎn)，就必須努力。所以我要制定我的學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到不浪費(fèi)精力，能夠充分發(fā)揮我的能力。
1. 合理安排作息，適當(dāng)控制游戲時間，這樣才能保證每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最好的。不僅要休息，還需要鍛煉，學(xué)習(xí)的壓力說大不大，但說小也是不小的，我們需要的不只是學(xué)到知識和技術(shù)，還要在這同時保持自己的身體健康，沒有一個強(qiáng)壯的身體怎么能夠抵抗學(xué)習(xí)的壓力?所謂身體是革命的本錢。
因?yàn)槲冶蓉S滿，所以我需要進(jìn)行足夠的鍛煉，保持好身體的健康。
2. 總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)老師所授的知識，有不懂的地方及時向老師發(fā)問，防止問題堆積成山……用心對待每一次的測試，然后找出自己所不足的地方，把它填滿。另外，要重視課上聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。
3. 保持好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，心態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是很重要的。良好的學(xué)習(xí)心態(tài)可以讓我們的學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步，長時間學(xué)習(xí)以后要對自己進(jìn)行放松，讓自己的大腦隨時處于清醒狀態(tài)。
4. 從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃。在訂計(jì)劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學(xué)習(xí)時間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
5. 制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。
【二】
一個漫長的x假已過去,迎來的是一個美好的xx.在這xxx的時刻,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,
我們又迎來了新學(xué)期,在每一個全新的起點(diǎn),我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩.因此,我一定在對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象.相信在這種新氣象的感染和鼓舞下.我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步.
在新學(xué)期里,我有一個新的目標(biāo)——不要做語言的巨人,要成為行動的主人!我知道了成功不是靠夢想來實(shí)現(xiàn),而是靠自己的行動……
當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成績,這就要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲.學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān).沒有苦的.就不會有進(jìn)步和提升,無論是過去,還是未來不都這樣的道理嗎?
我把自己的喜悅,悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力,就會因此不斷克服困難取得新進(jìn)步.成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得.學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率.
學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn).在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響.當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途.可見,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處.
可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高).因此,對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑.
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累.前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn).影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外.首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識.總之,"世上無難事,只怕有心人."
這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足.還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識點(diǎn)記下來,使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看.
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力.在課余時間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣.
還有要說的一點(diǎn)就是選修課,這個學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程,這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容,但由于我對這方面的興趣比較濃,因此就報了來讀.通過這個選修課,我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識,有一個比較概括的認(rèn)識.
中職學(xué)生，往往都是因?yàn)闊o法上普高而無奈選擇了職校，他們學(xué)習(xí)熱情不高、缺乏學(xué)習(xí)動力。在八年的執(zhí)教過程中，我對他們有過無奈、失望，但更多的是對自我的反省和思考……“我們教育工作者該如何改進(jìn)教學(xué)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)語文課程的生命力，煥發(fā)課堂教學(xué)的活力呢？”基于這個思考，我于2008年設(shè)計(jì)了一份《中職語文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，以問卷的形式傾聽學(xué)生的心聲。通過分析200余份問卷，我發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生希望在學(xué)習(xí)現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)部分語文選修課程，拓寬知識面，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為：選修課確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。我近兩年來在選修課教學(xué)方面進(jìn)行了研究，對“如何在職校開好語文選修課”這個問題作了一定的總結(jié)和探討，在此談?wù)勛约旱男牡皿w會。
一、中職校開設(shè)語文選修課的必要性與實(shí)踐意義
（一）開設(shè)語文選修課的必要性。
選修課可以滿足多樣化和選擇性的需要，尊重學(xué)生自我發(fā)展的方向和學(xué)習(xí)需求的差異性；可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，利用自然、社科、人文等多方面的課程資源，延伸語文學(xué)習(xí)的空間，拓展語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
（二）開設(shè)語文選修課的實(shí)踐意義。
1.就學(xué)生而言
選修課可以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面；可以發(fā)展個性，陶冶性情；可以增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，提升思維水平。以我校為例，從2009年起開設(shè)了部分語文類選修課，既拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及審美水平，又使相當(dāng)一部分學(xué)生在個性和特長方面得到了一定的發(fā)揮。如：我校學(xué)生通過“演講與口才”、“校園廣播站節(jié)目主持人”、“校園話劇社”、“校報記者”、“社交禮儀”等一系列選修課充分發(fā)揮了自己的潛力與特長，在全國、省市作文、演講、朗誦等比賽中獲得了優(yōu)異的成績。
2.就教師而言
綜觀我市幾所中等職業(yè)學(xué)校，語文課基本上只安排兩個學(xué)期的教學(xué)時數(shù)，而從一年級第二個學(xué)期開始，學(xué)生就開始進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，那么，大部分語文教師就“失業(yè)”了，這對于教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長是非常不利的。而語文選修課，作為新興課程，它給老師們提出了新的挑戰(zhàn)，這就必然驅(qū)使語文教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研新教材、學(xué)習(xí)新教法，由此完善知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)個人的成長。
3.就學(xué)校而言
在社會趨于多元化，人才需要多樣化的背景下，必修課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。選修課是學(xué)校教育的載體和必修課程的有益補(bǔ)充，彈性化的課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)校的課程開發(fā)和教材的編寫者提出了更高層次的要求，既要做好與必修教材的銜接，又要凸顯選修課的特點(diǎn)，這在無形中就促進(jìn)了職業(yè)類學(xué)校的課程開發(fā)。
二、開設(shè)語文選修課的教育目標(biāo)
在選修課的教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮語文學(xué)科人文性的特點(diǎn)，在教學(xué)中緊密聯(lián)系其他學(xué)科的知識認(rèn)識問題，讓語文學(xué)科知識與我國傳統(tǒng)的倫理、道德、文學(xué)文化傳統(tǒng)、音樂美術(shù)、宗教民俗、現(xiàn)代科學(xué)等融會貫通。讓學(xué)生對古今中外文化有全面、深刻的了解和認(rèn)識，進(jìn)一步提高閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，養(yǎng)成自學(xué)和自覺運(yùn)用語文知識的良好習(xí)慣，為提高綜合素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文學(xué)作品的熏陶，關(guān)注個性情感的培育，有意識、有計(jì)劃地結(jié)合語文知識傳授、語文能力培養(yǎng)，對學(xué)生實(shí)施人格教育，培養(yǎng)高尚的審美情趣，形成健全的人格。
三、開設(shè)語文選修課的實(shí)施途徑
（一）精挑細(xì)選，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
開設(shè)選修課的目的是彌補(bǔ)必修課的不足，以第二課堂的形式拓寬知識面、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。選修課的主體：實(shí)施者――教師，參與者――學(xué)生，他們對內(nèi)容擁有自，所以，選修課程內(nèi)容既要滿足教師教學(xué)的需要，又要兼顧學(xué)生的主觀情感和愿望。因此，必須在教師和學(xué)生之間進(jìn)行充分的調(diào)研，加強(qiáng)對語文選修課的研究，只有這樣，才能客觀、合理地開設(shè)選修課。以我校為例，在正式開設(shè)語文選修課之前，我們精心設(shè)計(jì)了《中職校語文選修課問卷調(diào)查表》，通過分析200余份調(diào)查問卷，對每項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，師生對選修課的要求和選擇既有較多的共性，又有明顯的差異性，教師強(qiáng)調(diào)客觀和理性，學(xué)生則凸顯感情和個性。
作為執(zhí)教者，教師選擇的大多是能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的課程，如當(dāng)代文學(xué)作品鑒賞、社交禮儀、演講與口才。比較起來，學(xué)生的選擇則呈現(xiàn)著十分活躍、注重情感、講求個性等特點(diǎn)。他們對新興學(xué)科、邊緣學(xué)科如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、科幻偵探小說、中外風(fēng)土人情等學(xué)科有較大的熱情，反映了身心處于發(fā)展階段的青少年學(xué)生的特點(diǎn)。
根據(jù)教師和學(xué)生的不同需求，以及學(xué)生即將就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，我校嘗試性地按照學(xué)期，分層次設(shè)置了以下選修課。二年級第一學(xué)期，主要為了打好基礎(chǔ)，開設(shè)了普通話輔導(dǎo)、朗誦指導(dǎo)、演講與口才、板報設(shè)計(jì)等課程；二年級第二學(xué)期，著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)能力，開設(shè)了美學(xué)知識、社交禮儀、人際溝通、就業(yè)情境模擬等課程。一些與專業(yè)設(shè)置聯(lián)系密切的選修課受到了相關(guān)專業(yè)學(xué)生的歡迎，比如工業(yè)與民用建筑專業(yè)的學(xué)生鐘情“美學(xué)知識”和“板報設(shè)計(jì)”等課程，現(xiàn)代物流專業(yè)的學(xué)生喜愛“社交禮儀”和“人際溝通”等課程。由此可見，選修課的開設(shè)應(yīng)該更多考慮到職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和專業(yè)需要，更多地關(guān)注學(xué)生主動接受知識和能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，這樣既發(fā)展了學(xué)生的個性特長，更為他們將來走上社會、服務(wù)社會和終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
（二）靈活多樣，激活學(xué)習(xí)方式。
與必修課相比，選修課程具有較大的靈活性、機(jī)動性和拓展性，《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“選修課教學(xué)方式以創(chuàng)設(shè)教育情境為主，教學(xué)過程以突出實(shí)踐活動為主?！边@就要求教師在組織語文選修課教學(xué)時要根據(jù)不同的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式。如“人際溝通”這門選修課程，我們可以采取讓學(xué)生擔(dān)任文明交通勸導(dǎo)員這種社會實(shí)踐活動的方式開展教學(xué)?！把葜v與口才”，我們可以采用“我看社會熱點(diǎn)”辯論賽的方式進(jìn)行教學(xué)。還可以采用“在交流中學(xué)”的方式學(xué)習(xí)“就業(yè)情境模擬”等選修課程，采用“在觀賞中學(xué)”的方式學(xué)習(xí)“美學(xué)知識”等選修課程。但是，無論是哪種教學(xué)方式，我們都要充分考慮學(xué)生的語文基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)需要、客觀條件等實(shí)際情況，絕不能嘩眾取寵，一味地追求新鮮和時髦，否則就背離了選修課的教學(xué)宗旨。
當(dāng)然，我們還要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，如雜志、畫報、圖片、音效、錄像、網(wǎng)絡(luò)等都是很好的教具。
（三）關(guān)注過程，多元評價方式。
由于選修課程內(nèi)容的多元化和教學(xué)方式的多樣化，因此對于選修課的評價也應(yīng)著眼于差異性和多樣性的多元評定標(biāo)準(zhǔn)。我覺得，在實(shí)施選修課程教學(xué)評價的過程中，首先應(yīng)該進(jìn)行內(nèi)容改革，改變應(yīng)試教育中形成的語文課偏重于“只聽不動”的學(xué)習(xí)方式，將評價內(nèi)容由單項(xiàng)發(fā)展為多項(xiàng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成績。這樣，每一個層次的學(xué)生都能在課堂教學(xué)中，找到自己想做、能做的事，并且努力把它做得更好，從而獲得成功的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成積極參與的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。其次，還應(yīng)采用多元化的評價方法和手段，如紙筆測驗(yàn)、問題研討、表現(xiàn)評定、動態(tài)評定、檔案袋評定、行為觀察、談話、評定量表、情境測驗(yàn)、成長記錄等。
中職校的許多學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)不夠理想，導(dǎo)致厭學(xué)情緒濃厚、自卑心理嚴(yán)重等情況的出現(xiàn)，而選修課不需要考試、課程組織形式靈活多樣的特點(diǎn)恰恰既能滿足學(xué)生的興趣愛好，又能發(fā)揮學(xué)生的個性特長，從而提高他們的自我認(rèn)同和自我成就感。因而，語文教師必須把語文能力和素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)深入研究與實(shí)踐“語文選修課如何更受學(xué)生歡迎，更適應(yīng)職業(yè)教育的需要”，從而達(dá)到教書育人的目標(biāo)，完成國家和民族賦予我們的使命。
參考文獻(xiàn)：
［1］江蘇省中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）.
［2］教育部.中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）.2000.
