序論：速發(fā)表網(wǎng)結合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇團建策劃方案范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！

篇1

活動時間：2012年10月16日和17日（星期六、星期日）

活動地點：大學生廣場

招新形式：社團在指定位置設招新點，填表報名，招收會員。

招新對象：主要面向大一新生

活動流程：

一、 前期準備，社團召開干部會議，準備活動策劃書，對活動細節(jié)做安排；

二、 活動中，1》各干部提前到達地點，安排好桌椅、登記表、

值班的干部，并擺放好用來作為宣傳的物品；2》招新開始時，有會員前來咨詢的，詳細的為他介紹使之有所了解，并準備水；3》報名登記，并做好記錄，分發(fā)收費據(jù)，提醒他們這是會員的憑證；4》我們好特意準備了一個留言板，有會員想發(fā)表意見的可以在留言板上留言。

三、 活動后期，每天結束后，安排同學打掃場地，保管好物品。并 歸還帳篷。

宣傳方式：

1、通過貼海報的形式提供同學們民族文化研究社的招新報名

的時間和地點；

2、在招新地點，我們將安排團內人員現(xiàn)場介紹和指導同學們報名，同時也會利用展架來宣傳我們社團；

3、多展示真實的活動照片和活動成果，介紹和展示其活動， 吸引新生 。

活動后期：一、整理各會員的資料，做好備份和保存；

二、整理招新當天的活動記錄，包括圖片和文字；

三、做活動總結，總結招新過程中的不足與優(yōu)點。

四、把所整理的資料備兩份，一份交由辦公室保存，一份由電子稿的形式傳至網(wǎng)上。

篇2

“促團結、增友誼”

二、活動時間：

考慮到十二月份天氣寒冷，不便開展大型室外活動，為了增進部門員工之間的溝通，縮短領導與員工之間的距離，提供一個良好的溝通平臺，擬定于二四年十二月十七日下午六點至晚九點在公司多功能廳舉辦“促團結、增友誼”酒會活動。三、活動形式

自助晚餐、酒會及舞會、精彩演出、抽獎、游戲秀等。

提供生啤、紅酒、飲料、各類食品等，食品種類約9種，

酒水包括：生啤酒、長城紅酒等。

飲料包括：可樂（冷、熱）、雪碧、露露（冷、熱）等。

精彩演出：邀請物業(yè)公司高翔配合處理好背景音樂，向部門內部員工進行預約節(jié)目；

邀請人員：公司高層以及各部門負責人，以發(fā)放請柬的形式進行邀請。

四、會場裝飾

會場四處汽球、彩帶、彩絲等飾品，裝飾出熱烈、歡快、團結的氣氛，舞臺背景周邊用汽球裝飾，中心部位印制橫幅，反映主題思想，裝飾點綴體現(xiàn)出團結的氛圍。（物價詳見后附清單）

五、邀請

邀請對象除部門高層領導外，還邀請各部門負責人，邀請函設計制作了精美的邀請卡，上面文字內容詳細介紹活動的內容與特色以及目的，吸引來賓參加的積極性。

公司高層領導由其秘書送達，各部門負責人由專人送達，并確認賓客是否能參加，以確定最后的人數(shù)便于安排。

l請柬內容及樣板如下：

尊敬的__*先生：

您好！感謝您一直以來對我們工作的支持與信賴！

“促團結、增友誼”團隊活動是我部主辦的一場自助式餐飲活動，舉辦地點在公司員工多功能廳，活動中準備了豐富的美食，安排了精彩的文藝節(jié)目，抽獎活動以及搞笑笑話、游戲秀等同時還有精美禮品奉送，本次活動為您和他人提供了一個良好溝通的平臺，目的是為縮短部門、領導與員工之間的距離。

活動謹訂于公歷20__年12月17日星期五18：10－21：00舉辦，請您屆時參加，次此活動定會留給您難忘的回憶！

敬請光臨！

________*二四年十二月十七日

六、活動內容及時間順序安排

18：00－18：20由專人在門口進行禮儀接待工作，對到場的賓客表示歡迎同時為其發(fā)放編碼卡（此卡上的號碼將在抽獎活動中做為幸運之星的的號碼對應）因此，在發(fā)放時一定要囑咐參會人員好好保存。

18：20－18：40活動開始，首先提供自助餐，現(xiàn)場來賓依個人口味自行選擇飲食；

18：40－19：00介紹主要來賓及主要領導致辭

19：10－20：40精彩文藝表演、抽獎活動、游戲秀

20：40－21：00狂歡舞會，曲目待定

七、文藝節(jié)目

八、工作人員

活動主持人：待定

工程組若干人：負責會場布置、舞臺、燈光、音響設備等

人員預定安排：____

禮儀組2人：負責活動迎賓、接待、為有需要的客人服務以及活動中禮品贈送等工作；

人員預定安排：______

攝像師1人：拍攝活動全過程，錄制活動重要來賓精彩片斷；

人員預定安排：____*

攝影師1人：拍攝活動的精彩鏡頭，拍攝重要來賓的精彩鏡頭，為有需要的客人拍照紀念

人員預定安排：

以上工作人員應熟悉詳細的工作須知，其它工作須知詳細資料再定。

九、活動類別

篇3

方案1

【活動時間】

【活動地點】樂清陽光少年拓展基地

【集合時間】以通知為主

【集合地點】以通知為主

【報名費用】一團一議

【費用包括】正規(guī)旅游大巴車、中餐(燒烤)、門票、保險、組織費、道具費、音響等

參考行程

初步行程安排如下，當天可能根據(jù)時間情況調整

早上7:30集合，8點準時出發(fā)

約9:00到達樂清陽光少年實踐教育拓展基地，在基地內進行團建活動。為益于員工身心健康，鍛煉大家的身體素質，提高團隊的凝聚力，加強員工的溝通與交流，豐富員工的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質。

團建活動內容：

一、組織人員分工

1、指揮員

2、裁判員

3、培訓師

二、團隊比賽

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動內容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準備好了。”培訓師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。4、建議小組中的每位成員都來試一試。5、要求在圓中央的人倒下時應保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。

2、無敵風火輪

(1)、項目類型：團隊協(xié)作競技型

(2)、道具要求：報紙、膠帶

(3)、場地要求：一片空曠的大場地

(4)、游戲時間：10分鐘左右

(5)、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

(6)、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

3、齊眉棍

游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內部的協(xié)調配合之問題。

4、坐地起身

(1)項目類型：團隊合作型

(2)道具要求：無需其他道具

(3)場地要求：空曠的場地一塊

三、項目時間：20分鐘-30分鐘

四、詳細游戲規(guī)則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

五、活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

方案2

一、整體時間安排

熱身時間20分鐘

團建時間100分鐘

自由體驗時間30分鐘

備注事項：團建當天建議穿寬松適合運動服飾，女士建議盡量不穿裙子;團隊建設橫幅樂圖空間可協(xié)助團建當天布置，請團隊自行安排定做。

二、具體時間安排

(一)、前期準備

1、時間：五分鐘

2、活動內容：所有參與人員到場，簽訂安全協(xié)議，更換衣物及防滑襪。

(二)、入場分組熱身

1、時間：十五分鐘

2、活動內容：教練帶領所有成員入場，進行場內規(guī)則講解，區(qū)域表演環(huán)節(jié)，之后分組熱身。

3、分組規(guī)則：一組一名教練帶團，15-20人分一組;21-40人分兩組;41-60人分三組;61-80人分四組;81-100分五組;同一單位團建建議不要超過100人。

三、活動具體內容

(一)、團體活動內容，根據(jù)分組分別由教練帶領交叉分開進行場內運動項目小組PK賽。時間90-100分鐘，每個項目20分鐘。

比賽項目說明：

1、蹦床接力賽(自由蹦床，計時制)

游戲規(guī)則：在自由蹦床區(qū)域，選用三道，每道區(qū)域一隊人。當喊1、2、3開始時，所有成員依次往前跑，背部撞擊斜面蹦床返回與第二人擊掌，第二個人才能接下來往前跑，直到所有成員都完成，看總時間，用時少的組將獲得本場冠軍。

2、躲避球闖關(躲避球，3局2勝制。)

游戲規(guī)則：在躲避球區(qū)域，以小組賽的方式進行，將8道選手分成2隊，以4對4的方式進行PK，采用3局2勝制。扭轉，彎曲，翻轉身體躲避對面飛來的球，獲得最終勝利。是樂圖給予朋友、家庭和團隊之間必備的游戲。

3、FIGHTINGTIME(海綿池區(qū)域角斗士，3局2勝制。)

游戲規(guī)則：約茬架嗎?來樂圖吧!在角斗士區(qū)域，你可以拿著“武器”和對手進行對抗，但是不可以打臉哦!兩人進行力量技巧對抗，即使被打落，也會落到柔軟的海綿池中。組中分為兩隊，派出代表進行角斗士項目PK，進行兩兩對抗賽。本場采用3局2勝制。

4、歡樂疊疊疊(海綿池區(qū)域，計時制)

游戲規(guī)則：在海綿池區(qū)排好隊，雙手交叉一手抓著另一方向的耳朵，原地轉五圈。達到規(guī)定的圈數(shù)后，快速跳入海綿池，爬到對岸取回彩色海綿并疊出標準圖案。只有當隊友取回海綿回到岸上之后，下一名隊友才能開始轉圈。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

5、小腦王(海綿池區(qū)域闖關制)

游戲規(guī)則：扁帶固定在海綿池兩點之間，凌駕于海綿池上空。大家根據(jù)教練提示排好隊，保持身體平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情況下向前行走，直至到達對岸，即為闖關成功，闖關途中落入海綿池也沒關系，柔軟舒適顏色絢麗的海綿很適合自拍哦。落入海綿池的同事快速離開扁周圍區(qū)域，以便后面的同事安心闖關，當隊友都依次比賽完成教練根據(jù)團隊計分公布比賽結果。

6、占山為王(火焰山區(qū)域，計時制)

游戲規(guī)則：由火焰山區(qū)域教練講解攀爬規(guī)則以及注意事項，因火焰山攀爬時一條道上只能有一個人在攀登，且攀爬過程不能拉扯以爬到頂峰的人員，所有人員只能通過藍色的攀爬扣爬上火焰山頂端的平臺，再通過短道滑速回到平臺下方。先完成比賽的隊伍獲得勝利。

7、蹦床籃球(蹦床籃球區(qū)域，計時制)

游戲規(guī)則：想象籃球高手一樣能夠進行大力灌籃嗎?到樂圖來體驗這種感覺吧!分組在蹦床籃球進行投籃，第一個投進后將球交給下一個隊友。用時最少的隊伍獲勝。大家盡可放開自己，用自己能玩出的最帥的姿勢將球投入籃筐。

(二)、自由活動時間為30分鐘，可以自由選擇體驗項目。

1、翻滾吧少年(Airbag區(qū)域)

項目介紹：像鳥一樣追求輕盈，像飛機一樣追求高度，這就是你!平地而起，仿若輕功附體。在大量柔軟且專業(yè)的氣墊保護下，大可不必小心翼翼。要做的就是盡情玩耍。每組成員在3個不同的蹦床上向空氣氣墊跳躍，體驗Airbag的樂趣。

2、勇攀高峰(攀巖，梅花樁區(qū)域)

項目介紹：攀巖，速登，敢不敢約上你的小伙伴，來攀越巨石的比賽，看誰第一個拍響鈴聲?；蛘撸o自己一個定時，完成一段旅程，享受輕巧落地后的華麗轉身。梅花樁循序漸進，登高望遠十個樁點，挑戰(zhàn)你的體力，耐力以及心理承受力。大家來到攀巖區(qū)(梅花樁也在攀巖區(qū)域)穿好護具，戴好頭盔，根據(jù)教練提示開始攀登。攀巖墻一共有5面，梅花樁一面，大家可以盡情攀爬享受往上前行每一步艱辛到達峰的成就感以及高空降落的。

3、我最搖擺(蹦床表演區(qū)域)

項目介紹：表演區(qū)是反重力彈跳的之地。你可以盡情練習后空翻，側身翻，發(fā)掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用達到國際奧運賽事標準的超彈力蹦床。也是全館彈跳力的3個蹦床。本小時內每5分鐘更換人進行體驗。

4、勇往直前(拓展區(qū))

項目介紹:來到拓展區(qū)，穿好護具，戴好頭盔，由教練掛好安全繩索。高空拓展項目每次最多四人同時進行，一層極限挑戰(zhàn)項目沒有人數(shù)限制，請在教練協(xié)助下進行。

5、障礙闖關(拓展區(qū))

篇4

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）32-0120-02

當今社會藝術常識的普及尤為重要。如今，從幼兒時代就開始學習藝術的群體不在少數(shù)。因為藝術學習不僅可以促進智力開發(fā)，更能影響審美情趣，提升整體素質。

一、提升整體素質，增強競爭適應性

職業(yè)教育作為國民教育體系非常重要的組成部分，不僅培養(yǎng)技能型人才，更是對學生從事某種職業(yè)所需技能的針對性教育。因此，學習不能僅僅局限于技能，提高學生的素質及適應能力也非常重要。尤其是審美素質教育，對整個民族綜合素質的建構和培養(yǎng)有著極大的價值。藝術教育有著與其他學科教育不可替代的獨特價值與意義，對實現(xiàn)素質教育起著重要作用。首先，就教育目標而言，藝術教育與素質教育有著共同的目的，那就是使受教者成為全面發(fā)展的人。

不懂藝術、缺少藝術品位、不會鑒賞藝術美的人，無法適應開放的社會與科學發(fā)展。學習藝術基本常識可以開闊學生的眼界，讓學生學會追求美，適應社會競爭。學生進入企業(yè)后，其靈魂是企業(yè)文化，這是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。而藝術對于企業(yè)文化的影響主要體現(xiàn)在企業(yè)形象的策劃和品牌內涵的塑造。例如，風靡全球的可口可樂紅白標識和曲線玻璃瓶、歐洲著名時尚品牌香奈兒的醒目雙C標志，以及黃永玉為“湘泉酒”設計的陶土麻布外包裝……都是藝術提升企業(yè)品牌價值的有力證明。藝術不僅是為企業(yè)推動市場營銷、吸引資金的手段，還是凝聚企業(yè)精神、打造企業(yè)文化的法寶，也是企業(yè)招攬人才、爭取社會支持的有利因素。

二、區(qū)別于藝術專業(yè)的教學實施

為非藝術專業(yè)的學生普及藝術常識，使學生了解藝術的涵義、分類和功能，會聽、會看、會欣賞，為學會追求審美享受打下基礎。對非藝術專業(yè)學生講授藝術常識與藝術專業(yè)學生卻有很大的差別，不可能很系統(tǒng)、全面深入地講解，實施一些常識性的教育即可。

1.明確教學目標

對非藝術專業(yè)學生的教學，首先要有明確的教學目標。怎樣讓沒有從事藝術專業(yè)學習的人，學會審美是教學的目標，更是初衷。職業(yè)教育的公選課大多為教材自選，基本適應了各個地方的藝術教育及推廣，但適合職教系統(tǒng)的教材非常少，新課程標準方案的修訂和完善就尤為重要。學校應立足實際，根據(jù)辦學條件修訂適合自身的課程標準，通過有效教學和各種實踐活動，引導學生學會鑒賞、善于表現(xiàn)，提高觀察能力、創(chuàng)造能力及藝術修養(yǎng)，不斷陶冶情操，最終形成良好的審美情趣和審美觀念。

2.整合教學內容

職業(yè)教育的種類繁多，專業(yè)也是琳瑯滿目，應有效整合教學資源。怎樣讓藝術教育在專業(yè)中普及，是現(xiàn)在藝術教育的難題。例如，烹飪專業(yè)的學生，對美術、設計等色彩造型類的學習要求更為深入；旅游專業(yè)的學生則更重視藝術的表現(xiàn)能力……怎樣使各專業(yè)的學生更好地學習藝術常識？為專業(yè)制定課程標準能有效解決這一問題，完美貼合教學過程、相應專業(yè)資源的整合利用則是關鍵。以旅游專業(yè)為例，大多數(shù)學生今后將從事旅游服務行業(yè)，藝術教育中的音樂表演、形體訓練、戲劇表演等將對今后的職業(yè)產(chǎn)生深遠影響，并起到積極的促進作用。教學過程中，應結合學生的實際情況，充分利用多媒體技術、模擬導游實訓室、旅游才藝教師等條件，發(fā)揮學生的學習主動性，最大限度地激發(fā)潛能，讓學生能更好地適應今后的職業(yè)。

3.豐富教學手段

教學手段的多樣化，可以激發(fā)學生學習的熱情。藝術欣賞課若枯燥乏味，學生很難從中體驗美的享受。如果課程豐富多彩，學生不僅能得到美的享受，還會從中學習審美。人們常說，藝術教育是最具活力、最生動的教育，有助于倫理道德教育的開展、有利于智力素質的提高，等等，但真正要上活一堂藝術常識普及課卻不簡單。我們強調的藝術常識普及不單單指哪一門學科，而是藝術教學所有對應的領域，根據(jù)各個系科的特點有所側重。在音樂、美術等課程的基礎上，建構充滿生機，具有開拓性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的綜合藝術課程，讓學生從視、聽、形體、語言等方面感受藝術之美。藝術教學不能一味地局限于書本，應讓學生走出課堂，領略藝術的魅力。例如，將旅游專業(yè)的學生帶到各個景點，開展實地教學。也可以在校園的草坪上教唱、表演，讓學生在感受自然美的同時解放身心、樹立自信。綜合性藝術課程引導學生通過觀察、聆聽和反思，感受生活中的藝術要素及美的事物，培養(yǎng)對藝術和生活的感知能力、觀察能力，才能更深刻地領略藝術、生活和大自然的美。

4.社團促進教學質量的提升

嚴謹?shù)恼n程標準、有效的資源整合、豐富的教學手段，都是為了讓學生更好地學習藝術。充分利用校園社團，對藝術學習有很好的促進作用。首先，大多數(shù)非藝術專業(yè)學生的藝術課程學時少、時間緊，要讓學生了解什么是藝術，部分專業(yè)甚至要進行更深層次的研究，對教育者來說是難題；其次，非藝術專業(yè)的學生個體差異較大，欣賞水平參差不齊，因而各類藝術社團的開辦對藝術普及至關重要。

篇5

二、活動背景： 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活這部分內容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內容動策劃書”，置于頁面中央。 重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：

的名稱。

五、活動目標：

六、活動開展： 此部分需明示要實現(xiàn)的目標及重點（目標選擇需要滿足作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易重要性、可行性、時效性）。 理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費預算： 活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算

內外環(huán)境的變化，不可避免的會給方后，用清晰明了的形式列出。八、活動中應注意的問題及細節(jié)：

案的執(zhí)行帶來一些不確定

性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：

果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

為指導同學們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項活動，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：

注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。 注明組織者、參與者姓名、單位（如根據(jù)活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)

社團活動策劃書格式要求

一、策劃書名稱

寫清策劃書名稱，簡單明了，如“xx 活動策劃書”，“xx”為活動內容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會，則可以考慮以正、副標題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等。

四、活動開展形式

協(xié)會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。

五、活動內容

活動內容為活動舉辦的關鍵部分?；顒觾热菀蠒r代主題旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。

六、活動開展

作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌。活動開展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規(guī)則的內容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒恿鞒贪才糯笾驴梢苑譃槿齻€階段：

（一）活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費等）；

（二）活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數(shù)等信息。

（三）活動后續(xù)階段（包括結果公示、活動開展情況總結等）；注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應及時清理。

七、活動經(jīng)費預算

經(jīng)費預算要盡量符合實際花費；寫出每一筆經(jīng)費預算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動需要資金贊助，聯(lián)系社團聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動安全

對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負責人須親自簽名，并蓋上協(xié)會印章，以示責任。附：注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內容。在此基礎上，社團策劃書可以根據(jù)活動大小與類型適當添加、靈活書寫，做到內容充實、版面安排得當。

2、本策劃書格式要求只對策劃內容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版得當?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

3、如有附件（比賽規(guī)則、評分標準、獎項設置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。

4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。

5、活動策劃書應盡量于5—7天前上交活動管理部。

社團活動策劃書格式要求

為人墊磚；為人開窗 2009-10-09 15:37:25 閱讀721 評論6 字號：大中小

一、策劃書名稱

寫清策劃書名稱，簡單明了，如“××活動策劃書”，“××”為活動內容或活動主題，不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會，則可考慮以正、副標題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到什么樣的一個目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。

四、活動開展形式

協(xié)會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。

五、活動內容

活動內容為活動舉辦的關鍵部分?；顒觾热菀蠒r代主旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。

六、活動開展

作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒娱_展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規(guī)則的內容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒恿鞒贪才糯笾驴梢苑譃槿齻€階段：

一活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費等）；

二活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數(shù)等信息。

三活動后續(xù)階段（包括結果公示、活動展開情況總結等）；

注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應及時清理。

七、活動經(jīng)費預算

經(jīng)費預算要要盡量符合實際花費；寫出每一筆經(jīng)費預算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動需資金贊助，聯(lián)系社團聯(lián)外聯(lián)部。

八、活動安全

對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協(xié)會負責人須親自簽名，并蓋上協(xié)會印章，以示責任。附：注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內容。在此基礎上，社團策劃書可以根據(jù)活動大小與類型適當添加、靈活書寫，作到內容充實、版面安排得當。

2、本策劃書格式要求只對策劃內容作出規(guī)定，策劃書字體、版面排版等不作統(tǒng)一要求，但各社團要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。

3、如有附件（比賽規(guī)則、評分標準、獎項設置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。

4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。

一份活動策劃，要有幾個主要內容板塊，有所策劃活動的活動目的、活動題目、

活動意義、活動準備、以及具體活動內容等，活動后最好有份活動總結，這樣子為下一次活動做好鋪墊。

某學校某社團的一份活動策劃方案范文

一、活動的目的

好的活動策劃，要適合團隊的建設發(fā)展需要，活動內容豐富多彩，對團隊精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場經(jīng)濟意識和創(chuàng)業(yè)意識，認識市場規(guī)律和規(guī)則，真正做到學以致用，活學活用，并且增強參與者關注經(jīng)濟社會發(fā)展、關注市場的意識。

二、活動題目

春季分組登山比賽

三、活動意義

通過組織學生進行登山提高學生身體素質以及團隊合作精神

四、活動前期準備

由社團組織部負責參與活動同學的組織工作，xxx負責本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作，xxx負責本次活動的贊助工作 。

五、活動形式

分組，每組自主選出隊長，由隊長帶領，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。

六、活動目的

通過本次活動使學生提高對身體素質的重視,增強學生的團隊合作意識

七、活動總結

篇6

關鍵詞：學生社團、思想政治教育；

在近年校園文化建設中，高校中出現(xiàn)了種類繁多，特色鮮明的學生社團。學生社團的規(guī)模不斷擴大，參與社團的成員大批確涌現(xiàn)，活動質量和活動規(guī)模不斷攀升，不僅在校園里，而且在社會上也形成了較大的影響。不可否認，作為大學生“第二課堂”的主要形式之一，學生社團正在成為大學生全面素質培養(yǎng)的重要載體，學生社團開展的豐富多彩、健康向上的各種有益活動，在加強和改進大學生思想政治教育方面也發(fā)揮了重要作用。在實際管理工作中需要我們不斷探索和研究。

一、高校學生社團在加強和改進大學生思想政治教育方面發(fā)揮著重要作用

（一）高校學生社團為大學生提供了思想政治教育有效載體

加強和改進大學生思想政治教育要堅持有計劃的集中教育與學生自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐教育相結合的原則。思想政治教育應滲透到學生的日常學習、生活和工作的方方面面，使學生不斷自我完善和實現(xiàn)全面發(fā)展。高校學生社團活動融入了世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義、集體主義教育的內容，使不同的思想觀念和思維方式在這里得到很好的交融。學生社團由單一的娛樂型逐漸向貼近專業(yè)學術型社團和志愿者、思想理論社團等新興的多樣化學生社團轉變。學生在參與社團活動過程中，通過親身體驗和實踐，將思想道德觀念不斷內化，從而達到提高思想道德水準和科學文化素質的雙豐改。

（二）高校學生社團為大學生拓展了思想政治教育的有效渠道

隨著社會的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，高校中原來以班、專業(yè)、年級為組合體的學生宿舍被打亂，原有班級和年級界限被逐漸淡化，不同層次的學生依據(jù)相同的興趣和意愿融為一體，形成社團組織，這就為大學生思想政治教育開辟了新的陣地。在這塊陣地里，可以根據(jù)學生的不同特點和優(yōu)勢，分層次進行政治理論教育、思想道德教育、科學文化教育和心理健康教育，將思想政治工作融入到學生的成長成才過程中，提高廣大學生思想政治覺悟、科學文化水平和心理健康素質。

（三）高校學生社團增強了大學生思想政治教育的吸引力和感染力

高校傳統(tǒng)的思想政治教育重視課堂教學，以“兩課”教師為主體、以教室為主陣地、以說教灌輸為主要方式，是一種單向式的工作模式，難以避免政治色彩濃、思想性單調、針對性不強的缺憾。而高校學生社團具有以人為體的自我服務、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的社會化功能，在指導教師的幫助下，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，把學生共同的興趣和積極性調動起來，增強思想政治教育的互動性，引導學生在自我參與、自我思考中達到自我教育的目的，發(fā)揮潛移默化的融合與感染作用。

（四）高校學生社團為大學生思想政治教育提供更有針對性和實效性的平臺

近幾年來，我校的學生社團進入了建校以來發(fā)展最快的時期，其成員覆蓋了校內所有院系、不同專業(yè)，有近50％的學生注冊為社團成員。大學生在學習過程中強烈地感受到了提高綜合素質和綜合能力的重要性和必要性，學生的自我意識與個性逐漸彰顯，個性化的組織開始悄然興起。高校學生社團利用其自身的優(yōu)勢，通過大量的多層次的、多方面的活動，促進大學生成長與進步，著力化解了學生之間、學校之間的和和諧因素，維護學校的大局與教學秩序的井然，提升了學生對學校的感情。在社團活動中，學生的思維活躍，表露真實，成為學校了解大學生思想狀況的重要而真實的窗口，有利于學校準確把握學生的思想動態(tài)和脈搏，對于有針對性的調整，確定工作目標工作思路，深入細致地做好思想政治教育工作，使學校思想政治工作和社團工作更加貼近學生生活和現(xiàn)實提供了平臺。同時，也提高了現(xiàn)代大學生自我動手能力、觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

實踐證明，高校學生社團在大學生思想政治教育過程中扮演著越來越重要的角色，高校學生社團活動在大學生學習和生活中占據(jù)著越來越重要的位置，高校學生社團正日益成為高校各級團組織凝聚青年學生的有效載體，它將對大學生的成長、成人、成才發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、當前學生社團管理工作中存在的問題

一是學生社團發(fā)展不平衡，投入不夠，總體水平相對較低。目前，雖然學生社團數(shù)量開展有了較快發(fā)展，但還存在著規(guī)模大小不一、效果不夠明顯的事實。從社團人數(shù)上看，多則幾百人，少則幾十人；從參加社團的學生年級來看，低齡化現(xiàn)象明顯，高年級學生除了擔當社團骨干力量之外，繼續(xù)參與社團的比較少；再從活動形式和影響效果上看，盡管活動較多，但取得良好社會效益的屈指可數(shù)。許多學生社團活動的參與者僅來源于社團內部，活動經(jīng)費來源渠道沒有，成為困擾學生社團活動的大問題。

二是學生社團管理滯后，目標不清，獎懲和激勵機制不夠靈活。部分學生社團在建立之初缺乏準確的定位，由此造成了學生社團背離原定宗旨去搞一些與自身發(fā)展目標無關的活動。學生社團骨干工作的隨意性較大，往往只憑一時的熱情工作。同時干好干壞一個樣，這在很大程度上挫傷了他們的工作積極性。學生社團自身的組織管理層中出現(xiàn)的諸如官僚化傾向、機構組織重疊、工作效率不高、透明度缺乏、管理系統(tǒng)（包括人員、檔案、換屆中的財務交接）零亂等各種問題不同程度存在。

三是社團活動創(chuàng)新能力不強，打造品牌的意識淡薄。高校中的“”，“飛翔的文明”等社團活動月以及我校的社團文化展示月為社團活動增添了新的形式，但部分社團活動重復性比較嚴重，互相模仿缺乏創(chuàng)新意識。同時學生社團品牌化意識淡薄，損害了學生社團的形象與影響力。

三、加強學生社團工作的幾點思考

（一）明確目的，準確定位

要進一步明確學生社團在高校育人工作中的地位，把學生社團活動看作是課堂教學的一種延伸和有益的補充。也是陶冶情操鍛煉品質毅志，提高綜合能力素質的舞臺。我們開展學生社團活動要在搞清資源類型的基礎上，指導各學生社團重新定位，最大限度的利用資源實現(xiàn)系統(tǒng)化、各性化發(fā)展；學生社團是一種資源，要在短期目標與長期目標的有機結合中，在不斷地可持續(xù)發(fā)展中體現(xiàn)自身價值，指導學生社團圍繞中心來定位，制定社團發(fā)展的短期目標與長期目標（或稱之為戰(zhàn)略目標），保證定位的可操作性。要對有價值和前景的社團給予重點扶持, 在社團中樹典型、立標桿、張揚個性、弘揚正氣,有意識地培育和打造精品社團。要積極鼓勵學術(理論)研討型社團和社會實踐型社團向更廣闊更深入的領域發(fā)展,文化藝術型社團追求高層次、高格調,進而培養(yǎng)和營造有特色的社團品牌。

（二）理順關系，強化引導

擺正自身位置，理順各方關系，對于學生社團的建設和健康、有序、順利發(fā)展關系重大。學生社團屬于學生自我管理、自我教育的團體,但并不意味著學生社團就不需要學校有關部門和老師的指導。恰恰相反,學生社團的建設和發(fā)展與學校的支持、直接管理者的指導和其他學生組織的幫助等密切相關。實行雙重導師指導制度,選拔部分德高望重、教育有方的教師做社團的業(yè)務指導導師和思想政治教育導師,在指導社團開展特色活動的同時,有效進行學生思想政治教育。業(yè)務導師,側重于對社團成員進行專業(yè)指導,如指導他們做實驗、寫論文、開展社會調查及其他科研活動,并注重把思想政治教育融入業(yè)務指導之中,在提高社團成員業(yè)務水平的同時提高社團成員的思想政治素質。思想政治教育導師側重于社團成員的思想政治教育和社團組織管理,如組織社團文娛活動、組織建設制度建設、政治學習等。處理好與其他學生組織特別是學生會的關系。事實上，雙方的關系并不矛盾，雙方要認真規(guī)劃資源，在橫向與縱向的比較中拿出最佳的策劃方案，學生會應當在維護學生權益、政治引導、潮流主導方面發(fā)揮主要作用。社團可在專項課題研究、集趣性活動、突擊活動方面有所作為。同時，強調合作意識，在資源共享、互相幫襯方面優(yōu)勢互補、合作完滿。

（三）創(chuàng)新經(jīng)營，加強管理

管理體制的完善與加強是勢在必行的。要把學生社團的管理納入高校正常管理體系，與高校業(yè)務考評和思想政治教育考核有機結合起來。要建立完善的申請、審批、注冊、登記學生社團的制度。要進一步完善學生社團骨干隊伍的培養(yǎng)和管理機制，對學生社團主要負責人要定期作好考評鑒定工作，并在此基礎上建立學生社團骨干檔案制度。建立和完善學生社團評估制度，把競爭機制引入學生社團活動。同時，做好對社團骨干的培養(yǎng)，加強對社團成員的德育和思想素質、組織建設的培養(yǎng)，努力追求在社團建團支部，社團建黨支部，保證學生社團工作的健康發(fā)展。同時，積極鼓勵社團組織和成員開拓創(chuàng)新，設立創(chuàng)新基金，不斷地吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗成果，通過移植和再生為我所用。用創(chuàng)新的理念經(jīng)營和管理各項活動，通過多角度、多層次的換位思考來打開社團工作新局面新的思路，開拓出新的發(fā)展區(qū)域，得到新的豐碩創(chuàng)新成果。

四、結束語

“士不可以不弘毅，任重而道遠。”相信學生社團這片富有靈氣的熱土一定會在不久的將來結出豐碩的果實。

參考文獻：

篇7

學生社團是指學生為了實現(xiàn)成員的共同意愿和滿足個人興趣愛好、自愿組成的、按照一定章程開展活動的群眾性學生組織。學生社團是校園的重要組成部分，是一種有別于班級的跨年級、跨專業(yè)的組織，是校園文化建設的重要載體，是學生與時俱進的活細胞，更是第二課堂的引領者。

我校目前已擁有各類社團12個，其中既有文學美術愛好者向往的書法社、文學社、動漫社，又有喜歡表演藝術的樂園——吉他社，以及語言修煉者的天堂——英語俱樂部和日語俱樂部，還有諸如藍天志愿者協(xié)會、中韓學生文化交流協(xié)會，更有具有“未來企業(yè)家孵化基地”美譽的學生創(chuàng)業(yè)社等。這些學生社團都是學生鍛煉能力的天地、施展才華的舞臺，是學生培養(yǎng)興趣的好去處。在學校領導和學生的支持下，學校社團得到了蓬勃發(fā)展。

我校和風日語社成立于2006年3月，是一個以學生為主、老師為輔的學生社團。旨在給學生提供一個展示自我的舞臺，以提高學生的日語實際運用能力，豐富學生的課余生活?！拜p松學習、快樂日語”是社團的理念。

學生的全面發(fā)展是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，但是傳統(tǒng)課程在某種程度上已經(jīng)不能完全滿足職校生全面發(fā)展的需求，需要通過不斷更新職校課程和舉辦豐富多彩的課外實踐活動促進學生的全面發(fā)展。所以，學生社團活動是促使職業(yè)院校學生全面發(fā)展的重要陣地，更是強力支撐。下面就以我校“和風日語社”為例具體闡述職業(yè)院校學生社團是如何促進學生全面發(fā)展的。

一、培養(yǎng)學生的思想政治素質，提升品德修養(yǎng)

培養(yǎng)學生的思想政治素質，提升良好的品德修養(yǎng)，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會責任感是素質教育的靈魂，更是職業(yè)教育的立命之本。而有效利用職業(yè)院校的第二課堂——學生社團活動，將正確的世界觀、人生觀、價值觀融入其中，使廣大青年學生不知不覺地主動接受。

我校和風日語社在給學生提供鍛煉機會、學習場所的同時，也有屬于自己的一套嚴格的制度要求：只有嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度的學生方能入會；要求社員每次活動佩戴胸卡，不說臟話，尊敬師長，待人有禮貌，樂于助人，努力學習；服從社團指導老師及社團領導的安排，積極認真做好社團各項工作，樹立“社團是我家、活動靠大家”的集體主義精神。另外由于社團成員主要是來自日語專業(yè)的學生，因此能更方便準確地了解中日的歷史關系及現(xiàn)狀，從而更深層更全面地增強學生的愛國主義情感。不僅有力配合學校的思想政治教育工作，還讓學生意識到社團活動對人生觀、價值觀的積極導向作用，樹立集體主義價值觀和社會責任感，從而發(fā)現(xiàn)自己、完善自己、最終超越自己。

二、構建精神家園，指引學生前進方向

我國職業(yè)教育的主要目標是培養(yǎng)合格的高素質的專業(yè)的社會工作者。但是要完成這個目標只對學生授業(yè)解惑是遠遠不夠的，還要給予學生一方寧靜清澈的天空，給予他們自尊、自信。但是進入職校的學生不是以前學習成績比較差的就是中考或者高考的失敗者，每個人多少都有一定的心理負擔，如：自卑、沒自信、后悔、失落等。所以幫助學生構建美好的精神家園，指引前進道路，是職業(yè)院校教育工作的當務之急。實踐證明，職業(yè)院校學生社團在幫助學生構建精神家園方面有不可或缺的重要作用。

我校和風日語社在這方面更是展現(xiàn)得淋漓盡致，它和一般的學生社團有很大不同，社團指導老師是家長，社長是大哥（大姐），社團成員都是兄弟姐妹。平時大家見面都很有禮貌地相互打招呼，走在路上讓人羨慕不已。學生表示由于職業(yè)院校和初中高中有很大不同，學習任務相對比較輕松，所以他們在加入日語社團之前，一到課余時間就感覺無所事事，沒地方去，整天只能玩游戲、玩手機，甚至還出現(xiàn)違反校紀校規(guī)的現(xiàn)象，但是現(xiàn)在大家仿佛都有了一種念頭、一種向往，只要一有空余時間就聚在一起認識不同的家庭成員，相互討論問題，練習日語會話，完成老師布置的社團任務。既開心又有收獲，像“家”，又比“家”多了一份寬容和尊重，是一個沒有壓力的精神樂園，不斷指引社員前進的方向。

三、擴大學生交往范圍，培養(yǎng)交流溝通能力

我校和風日語社是學生自愿結合形成的組織。大家來自不同年級、不同班級，為著共同的興趣愛好、共同的目標聚集在一起。每個成員都像兄弟姐妹一樣，平等互愛，為了共同的目標一起交流、一起努力。因為每次社團活動都是由學生自己完成的，比如策劃方案、現(xiàn)場組織、后勤保障、和老師及其他社團的交流溝通等，所以只要你待在社團里就一定會經(jīng)歷這些事，而要完成這些任務就必須和不同的人交流溝通，通過社團活動可以認識新的朋友、擴大交往范圍，不知不覺地提高交流溝通能力。

四、完善學生知識結構，提高專業(yè)素質能力

很多職校生在進入學生社團時，往往是根據(jù)自己的專業(yè)背景選擇與本專業(yè)相關的社團，這樣既可以鞏固專業(yè)知識，又可以通過各種活動將理論知識運用于實踐，加深對知識的理解。正因如此我校和風日語社也把完善學生的知識結構，提高專業(yè)素質能力作為社團工作的首要任務。

社團每年都定期組織很多活動，如：日語知識競賽、日語小品比賽、日語知識競賽、日語寫作比賽、日語歌唱比賽、日本文化講座等，給予獲獎者獎勵及更多的鍛煉機會。學生為了實現(xiàn)自己的目標，為了在比賽中展現(xiàn)自己，為了得到別人的肯定會更努力提高自己的日語能力，最終通過這一系列的活動，培養(yǎng)他們學習日語的濃厚興趣，拓寬他們的知識面，積累一定的詞匯量，提高閱讀理解及寫作能力，增強自我表達能力，使社員的日語綜合運用能力得到較大提高。

正因為社團成員的日語專業(yè)能力得以提高，才能在校外的各種比賽中獲得好成績。如：2011年無錫市“立信杯”日語演講比賽特等獎、一等獎，2011年首屆無錫職業(yè)學校日語寫作比賽二等獎、三等獎，2012年“太湖杯”日語演講比賽二等獎、三等獎等。此外社團的主要負責人都通過了日語N2甚至N1。這些正面的例子能給予其他社員甚至社團外部學生極大鼓舞，讓他們更積極地投身于社團活動，并且努力學習、提高自我，充分發(fā)揮了社團的榜樣作用，增強了學生的學習動力，最終達到提高學生專業(yè)素質能力的目標。

五、培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質，提高實踐能力

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達、用之不竭的動力，社會的發(fā)展不僅要求職校生有較好的專業(yè)知識，更要有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力。而職業(yè)院校的學生社團對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力有重要作用。

我校和風日語社每年舉辦的日語會話小品比賽、日語演講比賽、日語知識競賽等學生社團活動，從前期策劃、組織、外聯(lián)、活動開展，到后勤保障全由學生自己“一條龍”操作實施。所以每一次活動的舉行都能極大地發(fā)掘和提高學生的個性潛能、素質修養(yǎng)，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質提供條件。

和風日語社還經(jīng)常走出校園，直接與校外各社會團體、企事業(yè)單位進行交流與合作，如：帶社員到日企參觀訪問，和日本中學生進行友好交流，參加政府機構的中日友好活動等，不斷獲取社會上的先進理念、有用信息，這不僅有利于學生加深對理論的理解和運用，提高綜合運用知識的能力，還能拓寬學生視野，使學生廣泛接觸社會、提高實踐能力。

職業(yè)院校學生社團活動在很大程度上活躍了學校的學習氣氛，促進了學校各項工作的順利進行，大大豐富了學生的課余生活，開闊了學生的視野，提高了學生自我管理的能力。參與社團活動，對職業(yè)院校的學生來說不僅能豐富學習生活，還能發(fā)展長處、操練專業(yè)技能、培養(yǎng)溝通能力、增長見識、促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]張躍庭.高校學生社團對大學生成長的作用.考試周刊，2009（34）.

篇8

在基本實現(xiàn)區(qū)域教育均衡的基礎上，優(yōu)質均衡成為新的政策目標，這種均衡也被稱為高位均衡。集團化辦學，通過促進周邊學校共同發(fā)展，努力為百姓提供均等化的教育服務。九中教育集團四年多的辦學實踐證明，集團化辦學提高了優(yōu)質教育資源的總量，擴大了優(yōu)質教育資源的覆蓋面積，使該區(qū)域的教育邁向高位均衡的腳步更近了。優(yōu)質均衡不是“掐尖”，是讓優(yōu)質學校持續(xù)優(yōu)質，讓其他學校迎頭趕上?！白屢徊糠秩讼雀黄饋怼笔切剩s小城鄉(xiāng)差距、東西差距，全面實現(xiàn)小康是公平。以此類比，在于說明集團化辦學是兼顧教育公平與效率的良策。

九中作為優(yōu)質的品牌學校，其責任與義務出現(xiàn)了一個新變化――作為社會事業(yè)單位的公益屬性擴大了。教育集團的命名方式大致有兩種，一種是以學校命名，北京九中教育集團屬于此類;一種是以地名命名，如后來建立的石景山區(qū)古城教育集團。以學校命名的集團是由一所優(yōu)質學校作為核心學校帶動其他學校共同發(fā)展。而九中此前并沒有這項義務。教育，尤其是義務教育的均衡化發(fā)展，是民生問題。學校具有公益屬性，而優(yōu)質學校對周邊學校的輻射和帶動作用，則強化了它的公益性?？梢哉f，這是對社會治理結構的豐富和創(chuàng)新。優(yōu)質學校在付出的同時，也得到了包括進一步擴大品牌學校影響力、減少本地區(qū)的生源外流等。

除了兼顧效率與公平，通過對不同學段進行銜接促進質量提升，是集團化辦學的另一個出發(fā)點。教育學認為，人的成長是不分段的，是一個連續(xù)體，而學制的分段，是為了教育的方便而進行的，不符合人作為成長連續(xù)體這一自然規(guī)律。中小幼一體化辦學能夠克服這一弊端。而其他單一學段學校要想打破這種學段壁壘，集團化發(fā)展是一條有效路徑。

學校文化會雷同嗎

集團建立伊始，大家擔心一個問題：學校文化會被雷同嗎？每一所學校在其發(fā)展過程中都形成了自己特定的學校文化，都有自己獨特的精神氣質與文化傳統(tǒng)，學校文化是為學校管理者、教師和學生所共同認同的。集團化發(fā)展要考慮如何處理各自學校不同的文化認同這一問題。

九中集團是不同獨立法人單位的教育協(xié)作共同體。這種管理體制的優(yōu)勢在于，集團內各個學校的文化能夠得以保存和激發(fā)。實踐表明，九中集團不僅支持各成員校強化原有特色，及各校的優(yōu)秀文化，也成為了整個集團文化的有機組成部分。

僅以各學校的特色課程為例，金頂街二小的花繩課程、金頂街四小的書法課程、九中初中部的武術課程、佳匯中學的鐘文化課程、石景山中學的科技課程，都正在對口學校得以延伸，目的是保持教育的延續(xù)性。

自然界有生物的多樣性，教育界有學校文化的多樣性。九中教育集團對個體學校文化的尊重，以及校際有機聯(lián)系構成教育生態(tài)，受教育者在教育生態(tài)環(huán)境中自由呼吸、汲取養(yǎng)分。

為支持成員校進行文化建設，九中集團創(chuàng)設條件聘請專家為每所學校梳理學校文化。北京師范大學學校文化研究中心張東嬌教授團隊，受邀作為項目專家組，采取專家工作日、頭腦風暴、調查問卷、課例研究等方式，深入了解學校文化，提煉并升華出學校理念、制度、行為、物質文化系統(tǒng)，固化為《文化發(fā)展策劃方案》。

項目推動是全面提升的路徑

在保護成員學校原有文化的前提下，如何提升集團學校的品質，九中集團認為項目推動是全面提升辦學水平的有效路徑。以下對正在運作的項目進行簡要介紹。

在教學方面，九中集團推行“垂直整合”“作業(yè)有效性”“集團校本培訓與教研”三個項目?！按怪闭稀表椖渴菍⑨槍ν恢R點，小學、初中、高中教師共同備課，打通小學、初中、高中界限，實現(xiàn)教學內容的最佳銜接，使學生的學習過程呈階梯遞進。以數(shù)學學科為例，“分數(shù)”“分式”和“分式函數(shù)”分別是六年級、初一年級和高一年級的知識點。同學科教師跨學段備課，為學生創(chuàng)造了從數(shù)到式，再到變量函數(shù)的完整知識鏈條，再現(xiàn)了數(shù)學認識的客觀過程?！白鳂I(yè)有效性”項目，是在九中初中部原有教改項目“作業(yè)配餐”基礎上，融入山西懷仁一中“學案配餐”經(jīng)驗，結合北京師范大學“有效作業(yè)設計”培訓內容，通過“課題引領”“同作業(yè)異構”案例研究，提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔。九中集團也成為石景山區(qū)作業(yè)有效性教學改革的實驗田。項目的順利開展乃至集團師資的提升，需要以集團的校本培訓與教研為依托。集團聘請來自北京教育學院的數(shù)學專家為兩所小學培訓數(shù)學師資，聘請外教為兩所小學的英語教師進行口語及口語教學的培訓，語文學科則通過與清華大學附屬小學進行跨區(qū)域合作共同培養(yǎng)語文師資。

在課程方面，九中集團正在開展的項目有“雛鷹建言行動”“聚焦熱點垂直綜合活動”“社會實踐課程整合”和“留學生教育”?！半r鷹建言行動”項目是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的項目。北京九中是北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)“翱翔計劃”的課程基地和生源基地。九中集團通過“雛鷹建言行動”將不同學段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作統(tǒng)合起來，實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)起點下移，引導廣大中小學生以身邊事物切入引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提出解決的建議，在參與社會活動中形成探究意識和創(chuàng)新精神?！熬劢篃狳c垂直綜合活動”指的是以大事件和熱點問題為學習內容，進行跨學科、跨學段的綜合學習。目前，正在開展的活動與對抗霧霾有關，九中集團各學校學生將濟濟一堂，交流對霧霾的看法和建議?！吧鐣嵺`課程整合”項目，是指從小學一年級到高中三年級，對于所有參觀、考察、游學等社會實踐類課程，依據(jù)年齡特點，結合學科教學內容，進行有機銜接，既避免了簡單的重復，又為學生有計劃、有個性地發(fā)展提供條件。