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時(shí)間：2023-01-12 17:01:45
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇學(xué)區(qū)管理辦公室工作范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
1 引言
通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)生事務(wù)管理者能夠獲得全面的真實(shí)的學(xué)生信息，通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)師生也可以進(jìn)行無障礙的溝通和交流，一些通知和公告性事務(wù)都可以通過該平臺(tái)進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最大的特點(diǎn)就是師生之間的輕松的無障礙的溝通，能夠增進(jìn)師生間的相互了解，使得管理工作更利于開展。這些為學(xué)生的事務(wù)性管理工作提供了很大的便利。目前有很多的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，學(xué)生常用的包括QQ空間、百度貼吧、微信朋友圈和微博等，易班也是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的一種，其主要面向的對象就是高校的學(xué)生，具有論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、博客、郵箱等一系列較為完整的功能，將班級(jí)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)化。本文對易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在學(xué)生事務(wù)管理工作中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。且在這個(gè)過程中通過向上海地區(qū)的大學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷的形式來對易班網(wǎng)絡(luò)的使用進(jìn)行了問卷調(diào)查，然后根據(jù)返回的有效數(shù)據(jù)對易班網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生事務(wù)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了定性的分析。
2 易班在輔助學(xué)生事務(wù)管理工作中的不足
通過對易班網(wǎng)絡(luò)使用的頻率以及使用范圍的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師和學(xué)生在易班網(wǎng)絡(luò)的使用上存在著一定的差異，從教師整個(gè)的使用情況來看，教師使用易班網(wǎng)絡(luò)的頻率較高。而相對于學(xué)生來講，使用的人數(shù)還未超過半數(shù)，且使用的頻率也較低。所以通過調(diào)查結(jié)果來看，易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)使用尚存在一定的問題，通過對其進(jìn)行深入的研究與分析，筆者認(rèn)為主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2.1 構(gòu)建尚不完善， 吸引力不足， 無法借助其獨(dú)立開展工作
雖然經(jīng)過了幾年的發(fā)展，但是相對于其他很早出現(xiàn)的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，易班網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢都不是十分明顯，在其易用性和功能方面還有很多有待完善的地方，通過對社區(qū)網(wǎng)絡(luò)的使用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，易班在使用人氣方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。而且其他主流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)多經(jīng)歷了數(shù)年的發(fā)展積累了很多的用戶，因而學(xué)生事務(wù)管理者要開展工作還是要借助上述主流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)如微信朋友圈和微博等。
2.2 受眾不多，范圍有限， 認(rèn)可度不高， 推廣不易
在其他社區(qū)已經(jīng)積累了大批的用戶來看易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)已經(jīng)失去了發(fā)展的先機(jī)，且易班網(wǎng)絡(luò)與其他主流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)功能較為類似沒有特別明顯的優(yōu)勢。并且易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)還沒有在學(xué)校推廣使用，因而教師想要通過易班社區(qū)和全部的學(xué)生進(jìn)行交流幾乎是不可能的。受到上述兩個(gè)方面的影響，就易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)目前的使用情況來看確實(shí)使用率不高，因而在使用易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)開展學(xué)生事務(wù)管理工作的過程中就難免會(huì)遇到障礙。
2.3 學(xué)校發(fā)起管理， 自由度不高
易班由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，學(xué)生在易班上所開展的討論以及自身的狀態(tài)信息都會(huì)受到學(xué)校老師的監(jiān)督。即使老師不對學(xué)生的狀態(tài)過分的關(guān)注，學(xué)生也會(huì)在心理上感覺受到了監(jiān)督，不敢隨便的發(fā)表自己的看法，導(dǎo)致學(xué)生不愿意使用這種監(jiān)督性很強(qiáng)的方式來交流。所以學(xué)校通過易班所掌握的學(xué)生的狀態(tài)不一定完全是真實(shí)的狀態(tài)，且這種狀態(tài)往往摻雜了很多的水分，這不利于學(xué)校來進(jìn)行學(xué)生事務(wù)的管理。
2.4 強(qiáng)制任務(wù)過多， 易于流于形式
學(xué)校在提倡管理者使用易班進(jìn)行事務(wù)性管理的過程中，為了配合學(xué)校的政策很多相關(guān)方面的活動(dòng)都是強(qiáng)制性的，使用行政的強(qiáng)制手段來使得師生使用易班完成規(guī)定性的動(dòng)作，這種強(qiáng)制性的規(guī)定不僅達(dá)不到使用的效果反而會(huì)導(dǎo)致師生的負(fù)面情緒，這種負(fù)面情緒經(jīng)過一段時(shí)間的積累會(huì)轉(zhuǎn)移到易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)本身上。通過相應(yīng)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)師生都愿意使用易班進(jìn)行事務(wù)性管理的比例僅占到總體人數(shù)的10%左右，因而從目前的情況來看，如果不采取積極有效的措施來改變目前的這種狀況，易班的使用將流于形式，就達(dá)不到應(yīng)有的作用。
3 針對有效利用易班輔助開展學(xué)生事務(wù)管理工作提出的改進(jìn)措施
3.1 繼續(xù)擴(kuò)大易班的用戶群體規(guī)模， 打造強(qiáng)勢易班平臺(tái)
通過大面積的宣傳借助必要的行政手段對易班的使用進(jìn)行推廣，不斷的提高易班在學(xué)校中的使用率和使用的人數(shù)，使得易班在學(xué)生事務(wù)性管理的過程中發(fā)揮積極的作用，進(jìn)而使得易班在師生中的影響力得到提升。通過不斷的擴(kuò)大用戶，努力使得易班稱為與人人網(wǎng)、微信與QQ群等主流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有同樣吸引力的工具。
3.2 提升易班的吸引力， 讓易班成為師生的常用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前易班所需要亟待解決的是自身吸引力的問題，其中最為關(guān)鍵的改革方向就是增加易班的娛樂性和自由性，通過推廣擴(kuò)大易班的使用群體，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)交流的方式使得該軟件更加的易用。從調(diào)查的結(jié)果來看易班最缺乏的就是非教育娛樂項(xiàng)目。因而在對易班進(jìn)行改進(jìn)的過程中，要在自己優(yōu)勢特色的基礎(chǔ)上，重視開發(fā)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的非教育也就是娛樂功能，將易班完善為集教育娛樂一體化的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。
3.3 借助易班功能開展各類工作， 提升學(xué)生事務(wù)工作信息化水平
根據(jù)調(diào)查的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于某些交流性較強(qiáng)的功能如帖子以及投票、相冊和網(wǎng)盤等功能較為關(guān)注。學(xué)生事務(wù)管理者就可以充分的利用這些網(wǎng)絡(luò)資源來對日常性的事務(wù)進(jìn)行管理，在這個(gè)過程中需要借助網(wǎng)絡(luò)的力量，將管理者從繁重耗時(shí)耗力的事務(wù)性工作中解放出來。學(xué)生事務(wù)管理者要將易班作為事務(wù)性管理的工具習(xí)慣進(jìn)行使用，通過學(xué)生事務(wù)性管理的信息化來提高事務(wù)性管理的效率，減輕工作量。
3.4 整合各級(jí)各類教育教學(xué)資源， 持續(xù)增強(qiáng)易班的服務(wù)功效
可以針對學(xué)生較為關(guān)注的日常的考試學(xué)習(xí)、考級(jí)、出國以及活動(dòng)組織等熱點(diǎn)，充分利用易班資源分享的功能，充分發(fā)掘和利用校內(nèi)外的優(yōu)勢資源，通過易班實(shí)現(xiàn)資源的共享，能夠在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生參與使用的積極性。學(xué)生所關(guān)注的信息包括兩個(gè)主要的方面：一種是易班管理的各種和公告信息，另外一種是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化的需求而提供的相應(yīng)的資源。通過易班高校的為學(xué)生提供服務(wù)，使得利用易班進(jìn)行學(xué)生事務(wù)性管理的工作更容易開展。
4 結(jié)語
易班在使用推廣的過程中遇到了很多現(xiàn)實(shí)的問題，這些存在的問題導(dǎo)致易班在學(xué)校學(xué)生事務(wù)性管理的過程中流于形式?jīng)]有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。通過宣傳擴(kuò)大使用群體的規(guī)模，提升自身的吸引力，開展各項(xiàng)事務(wù)性管理工作，提供學(xué)生感興趣的資源等措施來提高易班的使用率。
隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與進(jìn)步，人民生活節(jié)奏日益加快，競爭愈演愈烈，人際關(guān)系也愈加復(fù)雜，知識(shí)爆炸性增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代[1]。大學(xué)生對社會(huì)心理這塊時(shí)代"晴雨表"十分敏感，況且作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有許多特殊問題。大學(xué)生所處的青年中期是人一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)問題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙[2-3]。如何使大學(xué)生避免或消除種種心理壓力造成的心理應(yīng)激、危機(jī)或障礙，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育，成為各高校迫切需要和共同關(guān)注的問題[4]。
1大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)及存在問題
1.1學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法的拔高 大學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級(jí)專門人才。要求大學(xué)生需要具有較強(qiáng)自學(xué)能力，能獨(dú)立思考和解決問題。大學(xué)生新生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。
1.2集體生活為主體 進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要生活區(qū)，日常生活全要自理，這對那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來說，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。這種變化給他們也帶來了一定的精神壓力。
1.3人際關(guān)系及溝通的復(fù)雜化 跨進(jìn)大學(xué)后，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習(xí)俗各不相同；新同學(xué)的到來使同學(xué)間關(guān)系由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。這對年齡僅有十七八歲的新生來說，是極不習(xí)慣的，因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家，易產(chǎn)生孤獨(dú)感。
1.4社會(huì)性工作的增多 大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。新生往往不大適應(yīng)這種較大工作量的生活，缺乏工作主動(dòng)性，在其位又不知如何謀其政，感到壓力大。
2大學(xué)生班級(jí)管理工作從宿舍管理切入有其必要性
2.1從宿舍管理入手的可行性 我們不難看出，大學(xué)生活、社交、溝通、學(xué)習(xí)等，并不僅僅是個(gè)體的行動(dòng)，往往以班級(jí)、宿舍及社團(tuán)等群聚活動(dòng)為主。在面臨當(dāng)代大學(xué)生思想問題時(shí)，尤其在新疆，大學(xué)生管理工作中存在的一個(gè)特殊問題：維吾爾族學(xué)生和漢族學(xué)生之間的友誼與交流，如何能讓"民族團(tuán)結(jié)之花"開得更絢爛，如何更好地做好多民族地區(qū)大學(xué)生的思想教育工作。作為輔導(dǎo)員的我們，嘗試著從宿舍管理下手，因?yàn)?，我們從?shí)踐工作中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂、班級(jí)甚至社團(tuán)花費(fèi)的時(shí)間遠(yuǎn)不及在宿舍的時(shí)間，學(xué)生吃、住及休息的大部分時(shí)間都在宿舍。因此以宿舍為單位的班級(jí)管理辦法更易深入學(xué)生生活，了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，為輔導(dǎo)員工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.2從宿舍管理入手的優(yōu)越性 在建立一個(gè)有效班委團(tuán)體時(shí)，不可忽略宿舍這個(gè)同學(xué)朝夕相伴的小單位的調(diào)整和建O。宿舍為班級(jí)的最小單位，也可以說是學(xué)生入學(xué)以來最親密無間的小團(tuán)體，離開家庭的孩子需要一定的心理適應(yīng)期，宿舍管理在學(xué)生工作和心理健康方面就顯得尤為重要。我在擔(dān)任班主任時(shí)期對宿舍管理做了一些準(zhǔn)備工作，這對后期面對的班級(jí)管理工作及學(xué)生心理健康的自我調(diào)整方面都顯示出了很重要的作用。
2.3宿舍管理的具體實(shí)施策略
2.3.1對宿舍進(jìn)行有效的人員安排和管理 事先對學(xué)生的生源地、經(jīng)濟(jì)情況等各方面進(jìn)行預(yù)了解，一般一個(gè)宿舍安排6名同學(xué)，采取貧困同學(xué)分配2人，本市同學(xué)分配1人，同一或相近生源地的同學(xué)盡量分配在一個(gè)宿舍；考慮到飲食習(xí)慣、民族友情，尊重民族同學(xué)和漢族同學(xué)在宿舍分配上自由組合原則，鼓勵(lì)民漢同學(xué)同宿舍的住宿方式。
2.3.2小單元管理在生活、學(xué)習(xí)管理方面的優(yōu)越性 宿舍為小家的思想。通過班級(jí)中每個(gè)宿舍輪流做值日的方式，同學(xué)們勞動(dòng)也比較積極，很少有意見，集體榮譽(yù)感也容易體現(xiàn)。鼓勵(lì)宿舍之間及宿舍內(nèi)部成員之間的互幫互助，結(jié)成"友誼宿舍"、"友誼對子"，提前預(yù)防一旦出現(xiàn)就變得很難處理的宿舍內(nèi)部矛盾。在早操、班級(jí)考勤時(shí)主要由各宿舍長負(fù)責(zé)，之后由其反饋給紀(jì)律委員，這樣考勤工作會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速到位，班級(jí)管理工作也變得有條不紊。
2.3.3有利于宿舍文化的建立 每一個(gè)宿舍都有自己宿舍的文化氛圍，氛圍的影響是相互的。鼓勵(lì)同學(xué)們按照自己的喜好布置宿舍，并定期進(jìn)行宿舍衛(wèi)生評比。學(xué)生宿舍評比中，有的走小清新路線、有的走浪漫蕾絲路線、還有古典文藝范等，班級(jí)中各種不同主題風(fēng)格的宿舍生機(jī)勃勃。在周末時(shí)間鼓勵(lì)同學(xué)們相互交流，讀書，繪畫，參加各種興趣小組，學(xué)跳民族舞，學(xué)習(xí)民族語言及外語交流等，不僅增加了民族同學(xué)與漢族同學(xué)之間的交流，也增進(jìn)了民族友誼。
3 討論
采用宿舍為單位形式的班級(jí)管理方法后，發(fā)現(xiàn)針對學(xué)生的思想教育工作更方便快捷、有序。同學(xué)們以宿舍為家觀念的培養(yǎng)，也利于其心理健康成長，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助和依托，尤其利于對獨(dú)生子女利他行為的鍛煉和培養(yǎng)；同時(shí)也有利于班主任掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在一定程度上有效預(yù)防學(xué)生心理問題的發(fā)生，"解鈴還需系鈴人"，讓學(xué)生之間的矛盾消失或自我消化才是真正管理之道。通過對不同背景宿舍成員的合理搭配，讓自卑的孩子找到可以說話的伴，讓家境優(yōu)越的孩子逐步提高自己的利他情商。這種安排方式也為生源地相近的同學(xué)在過年回家買車票，相約同來等方面帶來一定便利。通過對宿舍文化生活上的管理，同學(xué)們相互影響，相互學(xué)習(xí)，我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)在參加文藝匯演，尤其是一些外語競賽、演講及大學(xué)生科創(chuàng)課題等方面，都取得了比較理想的成績。
綜上所述，大學(xué)生宿舍管理-小單元管理模式的實(shí)施可以成為高校學(xué)生工作的一個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)。抓住了這個(gè)環(huán)節(jié)， 諸多瑣碎的問題就會(huì)迎刃而解。當(dāng)今社會(huì)， 加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作對建設(shè)中國特色社會(huì)主義具有非常重要的意義，在這一點(diǎn)上， 作為輔導(dǎo)員的我們必須要取得共識(shí)。當(dāng)然， 人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，思想教育工作的開展也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 單靠某一個(gè)方面的努力是難以奏效的， 也不能期望一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)。通過從宿舍管理為切入點(diǎn)，對大學(xué)生心理素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一些探索和嘗試，取得較好的效果，以此為契機(jī)，希望能與廣大同仁進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)探討，拋磚引玉。
參考文獻(xiàn)：
[1]周川.高等教育學(xué)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2002：9-12.
進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家、省、市、縣安全工作文件精神和中小學(xué)校校園安全管理制度，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、全面治理”的指導(dǎo)方針，切實(shí)落實(shí)安全教育和安全管理責(zé)任，不斷提升各學(xué)校安全教育管理水平，確保2021年校園安全穩(wěn)定。
二、工作目標(biāo)及任務(wù)
1.繼續(xù)加大人防、物防、技防建設(shè)投入力度。一是加大人防建設(shè)。建立完善的安全應(yīng)急管理體系，健全規(guī)范的安保隊(duì)伍；二是完善物防建設(shè)。完善更新安保器械、消防器械及校園圍墻的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；三是突出技防建設(shè)。加大技防投入，使各學(xué)校高清攝像頭達(dá)到100%；四是加大消防安全投入力度，確保校園用電安全。2020年教育局已在縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校和第八中學(xué)校進(jìn)行了智慧消防系統(tǒng)試點(diǎn)工作，力爭在2021年所有有食堂的學(xué)校，全部進(jìn)行安裝，解決學(xué)校安全用電的隱患，消除消防安全隱患。
2.探索安全管理新模式，新方法。一是實(shí)施演練聯(lián)合體工作。為加強(qiáng)和提高各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園的綜合演練能力和切實(shí)提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，2021年繼續(xù)開展實(shí)施大學(xué)區(qū)疏散演練計(jì)劃，使各學(xué)區(qū)、各學(xué)校能通過觀摩學(xué)習(xí)互補(bǔ)長短。二是大學(xué)區(qū)安全交叉互檢工作。教育局下發(fā)安全檢查標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織各學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過交叉檢查，達(dá)到自身提高和共同提高的目的。
3.依法落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”制度，健全并落實(shí)學(xué)校安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格事故責(zé)任追究。持續(xù)深入開展學(xué)校安全隱患排查治理，認(rèn)真解決存在的突出問題，建立健全重大隱患排查治理長效機(jī)制及分級(jí)管理制度，有效防范和遏制重特大事故的發(fā)生，力爭把全縣中小學(xué)安全教育和管理工作上升到一個(gè)新臺(tái)階。
三、檢查依據(jù)
依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《全省安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任制考評細(xì)則》《縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)暫行規(guī)定》《中小學(xué)校崗位安全工作指南》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)規(guī)定作為法律依據(jù)。
四、檢查范圍
結(jié)合中小學(xué)、幼兒園人員密集的特點(diǎn)有針對性、有計(jì)劃的開展隱患排查。重點(diǎn)部位嚴(yán)查，一般部位普查，總體加大排查整治力度。主要以學(xué)生教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、微機(jī)室、生化室、學(xué)生活動(dòng)區(qū)域和值班室為重點(diǎn)。
五、檢查內(nèi)容
重點(diǎn)排查學(xué)校用火、用電，大力加強(qiáng)消防安全整治；嚴(yán)查學(xué)生食品衛(wèi)生安全，防止學(xué)生食物中毒；加強(qiáng)校車安全管理，規(guī)范學(xué)生乘車行為；有針對性的開展安全教育，定期開展應(yīng)急演練；加強(qiáng)隱患排查整改，確保設(shè)施設(shè)備安全；加大校園及周邊環(huán)境綜合治理力度，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園要按照本計(jì)劃工作要求，制定有針對性的工作方案，在重點(diǎn)部位、薄弱環(huán)節(jié)和危及安全的突出問題上，要采取切實(shí)可行的防范措施。
六、檢查形式
日常檢查：各校對教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)防范部位要做到每天至少兩次現(xiàn)場巡檢，包括防火防盜、防食物中毒、防踩踏、防校車事故等檢查，做到記錄詳實(shí)，認(rèn)真。日常檢查記錄表見附件。
季節(jié)性檢查：重點(diǎn)為春秋兩季防風(fēng)防火、夏季防雷電、冬季防凍等工作的檢查。此項(xiàng)工作要求各學(xué)校每季度檢查一次，要有詳實(shí)的檢查記錄。
專項(xiàng)檢查：針對消防安全、食品安全、校車安全、設(shè)備設(shè)施安全等進(jìn)行專項(xiàng)檢查。專項(xiàng)檢查要求各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際定期檢查，要有詳實(shí)的檢查記錄。
節(jié)日的例行檢查：針對節(jié)假日期間學(xué)校的防火、防電、防盜工作，各學(xué)校、幼兒園要明確帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員職責(zé)，要做好節(jié)假日的日常排查工作。同時(shí)教育局安全管理辦公室將不定期對各學(xué)校、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班人員的值日值宿情況進(jìn)行檢查。
綜合性檢查：以落實(shí)崗位安全責(zé)任制為重點(diǎn)，各科室共同參與的全面檢查，同時(shí)進(jìn)行隱患排查。此項(xiàng)工作由教育局安全管理辦公室組織，各相關(guān)科室共同參與，每學(xué)期檢查一次。
學(xué)校的綠化是高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近幾年，高職院校的教學(xué)規(guī)模一直增大，校內(nèi)綠化占比增大，綠化的保養(yǎng)和維護(hù)面臨更多問題和更大挑戰(zhàn)。校園內(nèi)的綠化養(yǎng)護(hù)跟城市綠化有共同點(diǎn)，卻也有其特殊。管理維護(hù)好高校內(nèi)的綠化植物對實(shí)現(xiàn)"環(huán)境育人"、創(chuàng)建和諧家園及建設(shè)"綠色高校"有著非常重要的作用及意義。
1、 當(dāng)今學(xué)校綠化環(huán)境建設(shè)及管理狀況
1.1關(guān)于綠化工作的認(rèn)識(shí)不夠全面
高等職業(yè)院校的不同之處在于它具有教育的職責(zé)，是培育高等的技術(shù)應(yīng)用人員。所有用來建造實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)基地的費(fèi)用占學(xué)校支出的很大一部分，然而在校園綠化環(huán)境建設(shè)上的資金投入相對較少。大多的綠化工作只是種樹跟修剪草坪而已。沒有注意到“環(huán)境育人 美化校園”這重要的一點(diǎn)。這對全面提升人才的綜合素質(zhì)有著不良影響。大多高職院校意識(shí)不到環(huán)境綠化對學(xué)校建設(shè)的重要作用，認(rèn)識(shí)相對比較片面。
1.2學(xué)校綠化環(huán)境建設(shè)不科學(xué)
高職院校的主要作用在于教書育人，且資金來源不充足。更大的原因是高校領(lǐng)導(dǎo)們只注重教學(xué)業(yè)績和行政管理，未能從校園自身所處的地理環(huán)境考慮。只是片面的追求綠化效果，在植被品種和規(guī)格上的選擇不科學(xué)、不合理。栽培成年的樹木和嬌貴難養(yǎng)的名貴品種造成樹木成活率非常低。不僅未能達(dá)到綠化環(huán)境、美化校園的作用，而且耗費(fèi)了許多人力、物力和財(cái)力。
1.3綠化建設(shè)缺乏目的性
當(dāng)今高等職業(yè)院校不斷發(fā)展擴(kuò)大，許多學(xué)校都進(jìn)行了合并重組?？蓻]有專業(yè)人員對整個(gè)學(xué)校布局作以合理的規(guī)劃，就算是新蓋的學(xué)校也因?yàn)轫?xiàng)目龐大，耗時(shí)較長等問題做不到布局合。實(shí)施建設(shè)綠化環(huán)境的工作的一直處在初級(jí)階段。
1.4綠化管理維護(hù)工作不完善
很多學(xué)校并不會(huì)配備專業(yè)人員和專職人員去做綠化管理工作，一般都是由后勤非專業(yè)人員或臨聘人員來管理維護(hù)。他們從未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過綠化美化專業(yè)知識(shí)，缺少養(yǎng)護(hù)花草樹木的專業(yè)技術(shù)，只能做修剪、施肥、澆水、除草等簡單工作。他們不能根據(jù)植物的各種生長習(xí)性來栽培它，所有達(dá)不到應(yīng)有的綠化效果。同時(shí)臨聘人員由于其勞動(dòng)關(guān)系中的問題跟矛盾，會(huì)造成工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)。不會(huì)盡全力去完成綠化管理工作。樹木植被長期疏于照顧，就會(huì)生長不良、參差不齊，導(dǎo)致學(xué)校綠化效果不佳，水平偏低。
2、如何提高校園綠化建設(shè)與其管理水平
2.1科學(xué)規(guī)劃，合理布局
首先，合理規(guī)劃校園綠化特點(diǎn)，將綠色校園文化作為校園文化的重要組成，同步規(guī)劃校園整體與綠化建設(shè)，將建筑與園林規(guī)劃在建筑初期就綜合安排考慮，將校園綠化環(huán)境、建筑物、交通路線等因素整體考慮，并將學(xué)校文化融入其中，使整體的校園成為展示學(xué)校文化內(nèi)涵的一個(gè)重要途徑。
其次，校園綠化建設(shè)因地制宜，建設(shè)園林生態(tài)型校園綠化景觀，將校園綠色景觀的內(nèi)在活力與外在美在植物上達(dá)成有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，校園綠化建設(shè)的景觀的面積也應(yīng)與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，在景觀規(guī)劃與建設(shè)時(shí)利用校園內(nèi)的土壤、石材等物質(zhì)條件，建立喬木灌木石材花草立體的綠化模式，這樣不但能夠合理的利用植物、水與陽光的自然資源，達(dá)到較好的景觀園林效果，而且可以適當(dāng)?shù)慕档宛B(yǎng)護(hù)維修的成本。
最后，在設(shè)計(jì)與建設(shè)時(shí)注重實(shí)用功能。在校園綠化建設(shè)時(shí)可以更具學(xué)校內(nèi)部各個(gè)功能區(qū)域的位置，分為出入口、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)和生活區(qū)等功能區(qū)。不同的功能區(qū)對校園綠化的具體要求有所區(qū)別，如學(xué)校出入口區(qū)域的植物效果應(yīng)雄偉有氣勢；教學(xué)區(qū)的景觀植物應(yīng)保持安靜的教學(xué)環(huán)境與氛圍；生活區(qū)的園林設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)保持整潔溫馨；運(yùn)動(dòng)區(qū)的園林要密閉嚴(yán)禁；而在休閑區(qū)的校園綠色植物選擇時(shí)則要注意遵循流暢悠閑的設(shè)計(jì)理念，建設(shè)時(shí)盡量利用各種植物不同的風(fēng)格，將設(shè)計(jì)的結(jié)果更加的合理豐富，為廣大的師生提供更加豐富多彩的工作和學(xué)習(xí)空間，使其更好的滿足實(shí)際使用功能。
2.2保障花卉苗木供給來源
出于合理利用綠化資金的目的，應(yīng)在花卉苗木等的采購安排上建立社會(huì)購買與自給培養(yǎng)樹苗圃的模式相結(jié)合。同時(shí)，在數(shù)目栽植時(shí)確保苗木的成活率，避免為了加快綠化速度而大量購買大規(guī)格的苗木花卉，容易造成資源浪費(fèi)樹木成活率低等一系列問題。同時(shí)，學(xué)校也可以安排師生建設(shè)校園綠化苗圃，積極參與校園綠化建設(shè)，合理利用經(jīng)費(fèi)。
2.3建立健全綠化管理機(jī)制
隨著學(xué)校整體面積的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)需要安排的綠化面積也不斷擴(kuò)大，廣大師生對校園綠化環(huán)境的要求也不斷提升。因此，迫切需要將錯(cuò)誤的粗放型管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化的綠化管理機(jī)制。
2.3.1應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)校綠化管理部門，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，組織相關(guān)職能部門共同出席并召開相關(guān)的綠化管理工作會(huì)議，成立校園綠化管理辦公室，布置探討校園綠化建設(shè)與管理工作，并編纂《校園綠化監(jiān)督管理實(shí)施辦法》，將校園綠化建設(shè)管理等各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處。
2.3.2在校綠化管理辦公室中安排相關(guān)具有專業(yè)知識(shí)和技能的工作人員，并配置相應(yīng)的綠化工具、器械，并參與校園日常的綠化建設(shè)、管理與維護(hù)工作，并組織一群技能熟練的養(yǎng)護(hù)工人，并定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)。
2.3.3積極調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大師生參與綠化建設(shè)的積極性，開展全校綠化建議問卷調(diào)查，普遍了解大家對校園綠化建設(shè)的建議，并組織開展一些植樹、校園綠化維護(hù)等專項(xiàng)活動(dòng)，提升廣大師生對校園綠化的愛護(hù)。
3.3.4在年終經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排方面，預(yù)留專項(xiàng)綠化建設(shè)管理經(jīng)費(fèi)，合理規(guī)劃安排，妥善安排校園綠化建設(shè)工作，提升校園綠化水平。
結(jié)語
高職院校校園綠化建設(shè)與管理工作是一個(gè)長期與堅(jiān)持的工作，不能只注重眼前一時(shí)的效果，要適時(shí)的根據(jù)校園內(nèi)各種植物與景觀設(shè)施的季節(jié)發(fā)展情況，同時(shí)也要根據(jù)情況更新調(diào)整。此外還需要對綠化管理人員進(jìn)行專項(xiàng)的知識(shí)和技能培訓(xùn)，提升他們在校園綠化建設(shè)與管理方面的知識(shí)儲(chǔ)備，從各個(gè)方面真正做到將高職院校校園綠化建設(shè)成“綠色校園，環(huán)境育人”的目的。
2.義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)全市推介。出臺(tái)《__區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)方案》，以文化建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作，組建文化建設(shè)校際“智慧聯(lián)盟”，將2015年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校同區(qū)內(nèi)部分學(xué)校結(jié)為“智慧聯(lián)盟”，全面促進(jìn)“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校提升辦學(xué)水平。我區(qū)“義務(wù)教育創(chuàng)現(xiàn)工作抓早抓實(shí)”經(jīng)驗(yàn)被市教育局推介。
3.學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源總量進(jìn)一步擴(kuò)大。3月16日，__區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園百里荒分園開園，全區(qū)公辦園達(dá)到15所。該園按省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，投資200余萬元，占地面積2000余平米，有效解決了偏遠(yuǎn)農(nóng)村幼兒入園難問題。分鄉(xiāng)聯(lián)合、三斗坪、下堡坪、小溪塔街道啟明星、黃花等公辦園下半年投入使用，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園將實(shí)現(xiàn)全覆蓋，公辦園容納學(xué)生達(dá)40%。
4.高中教育質(zhì)量大幅提升。大力開展高中課程改革，強(qiáng)化高效課堂創(chuàng)建，積極開展備考研究。今年本科上線率達(dá)68.5%，比去年增加了7.5個(gè)百分點(diǎn)，文理一、二本上線人數(shù)、上線率均比去年大幅增長，一本上線率達(dá)21.4%，比去年增加了7.3個(gè)百分點(diǎn)，二本上線率達(dá)41.7%，比去年增加了10.2個(gè)百分點(diǎn)，文科有2名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，在縣市區(qū)位居第一。
1.“片區(qū)管理”體制改革榮獲宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2012年，區(qū)教育局推進(jìn)全區(qū)教育管理體制改革，將全區(qū)12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，合并成6個(gè)片區(qū)中心學(xué)校，每一片區(qū)設(shè)置“一總兩辦一中心”，即一個(gè)總干事、兩個(gè)辦公室（教育教學(xué)辦公室、綜合辦公室）、財(cái)務(wù)核算中心。片區(qū)中心學(xué)校實(shí)行“五統(tǒng)一”管理模式：即統(tǒng)一辦公地點(diǎn)、統(tǒng)一工作布署、統(tǒng)一人員調(diào)配、統(tǒng)一考核管理、統(tǒng)一財(cái)務(wù)核算。通過兩年的片區(qū)管理實(shí)踐，提高了中心學(xué)校管理工作效率，實(shí)化了校長考評過程，實(shí)現(xiàn)教師交流的層級(jí)化，基本解決了區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)、管理的不合理現(xiàn)象，推進(jìn)了課程改革。在宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”評選中，__區(qū)“片區(qū)管理”被評為一等獎(jiǎng)。
2.優(yōu)化學(xué)前教育集團(tuán)管理。集團(tuán)對全區(qū)公辦園實(shí)施“12345”管理，即“一軸”“二帶”“三同”“四片”“五統(tǒng)”。全區(qū)學(xué)前教育以區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園總園為軸心；總園帶好分園、公辦園帶動(dòng)民辦園；所有公辦園同屬一個(gè)法人、同一個(gè)財(cái)務(wù)單位、同一套運(yùn)作模式；全區(qū)公辦園按行政區(qū)域和辦園水平設(shè)四大片區(qū)基地園，協(xié)同集團(tuán)和中心學(xué)校管理；所有公辦園實(shí)行工作統(tǒng)一部署、人員統(tǒng)一調(diào)配、目標(biāo)統(tǒng)一管理、設(shè)施統(tǒng)一配置、保教統(tǒng)一規(guī)范，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
3.課堂教學(xué)改革走在全省前列。今年上半年，省教科所專家5次來夷開展教育教學(xué)調(diào)研工作，9批省內(nèi)外教育考察團(tuán)20多次來夷考察學(xué)習(xí)，其中漢川市教育局來夷考察12次，__區(qū)3人次赴漢川市講座。5月，漢川市教育局同__區(qū)教育局簽訂兩地教育合作交流意向書，推進(jìn)區(qū)域教育廣泛合作深度交流，促進(jìn)兩地教育高效發(fā)展。在全省教科研研討會(huì)上，__區(qū)《反思小組合作微型課題突破》研究成果被交流推介。
4.完善教育教學(xué)考評機(jī)制。一是改進(jìn)教學(xué)檢測方式。義務(wù)教育段期末考試首次實(shí)行教育局調(diào)考檢測和片區(qū)統(tǒng)一檢測相結(jié)合模式。區(qū)教育局組織全區(qū)調(diào)考科目的命題和閱卷，片區(qū)組織該區(qū)域內(nèi)非調(diào)考科目檢測的命題和閱卷。二是完善教育質(zhì)量考評機(jī)制。出臺(tái)《關(guān)于認(rèn)真做好2015年教育教學(xué)質(zhì)量考評工作的通知》，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量評價(jià)體系，改革評價(jià)辦法，建立與片區(qū)管理向適應(yīng)的片區(qū)考核制度。區(qū)教育局將只考核片區(qū)，各學(xué)校及教師的考核由片區(qū)
自主制定考核辦法，并組織實(shí)施，考核結(jié)果作為評先表模的依據(jù)。5.完善高中招生制度。今年我區(qū)普高計(jì)劃招生2000人，全部取消擇校生。全區(qū)高中階段學(xué)校招生錄取工作分批、分校進(jìn)行。三峽高中分校劃線錄取人數(shù)占指令性計(jì)劃的80%。
1.學(xué)生德育工作成效顯著。堅(jiān)持以特色項(xiàng)目創(chuàng)建為龍頭，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。今年確立德育創(chuàng)建項(xiàng)目32個(gè)，體藝創(chuàng)建項(xiàng)目31個(gè)。強(qiáng)化指導(dǎo)、督查和考評驗(yàn)收，創(chuàng)建效果顯著。實(shí)驗(yàn)初中榮獲宜昌市青少年第十五屆愛國主義讀書教育活動(dòng)歌詠比賽二等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲宜昌市少兒中華經(jīng)典詩詞誦讀歌會(huì)二等獎(jiǎng)。黃花小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育策略研究》、小溪塔二小的《小學(xué)生“學(xué)雷鋒·五會(huì)”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開發(fā)及星級(jí)評價(jià)研究》課題通過國家驗(yàn)收結(jié)題。鄧村小學(xué)、黃花小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建成果獲全市三等獎(jiǎng)。
2.“一師一課”穩(wěn)步推進(jìn)。全區(qū)30%以上的教師已在國家公共教育資源平臺(tái)網(wǎng)曬課，共984節(jié)，評選區(qū)級(jí)優(yōu)課195節(jié)，錄制并向市推薦優(yōu)課84節(jié)，其中29節(jié)被評為市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，并向省進(jìn)行了推薦。三峽初中教師高丙蘭榮獲“全國中學(xué)數(shù)學(xué)說課大賽”一等獎(jiǎng)。
3.學(xué)校特色發(fā)展鮮明。實(shí)驗(yàn)初中、梅林小學(xué)、向陽小學(xué)被評為“宜昌市體育藝術(shù)特色項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！薄_高中、小溪塔高中、上海中學(xué)、鴉鵲嶺初中、鄢家河小學(xué)、梅林小學(xué)、黃花小學(xué)等7所學(xué)校被評選為宜昌市首批“美麗校園”。小溪塔三中被省教育廳表彰為“湖北省依法治校示范學(xué)校”。
1.扎實(shí)開展師德教育月活動(dòng)。4-5月，區(qū)教育局組織開展了以“爭做‘四有’教師，潛心立德樹人”為主題的師德教育月活動(dòng)。通過演講、報(bào)告會(huì)、道德講堂、訪萬家、征集教師美語禁語等活動(dòng)，評選出了以三峽初中教師付先榮為代表的一批師德先進(jìn)典型，教師職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的職業(yè)感使命感進(jìn)一步增強(qiáng)。
2.嚴(yán)格把關(guān)優(yōu)秀人才招引工作。按照上級(jí)文件精神，今年將招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師60人。目前，已完成筆試工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師面試工作，并對考生面試成績進(jìn)行了公示。7月11日將對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進(jìn)行面試。
3.認(rèn)真開展“名師”評選工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開展2014年區(qū)級(jí)“名師”推薦評選工作的通知》，經(jīng)過校、鄉(xiāng)、區(qū)三級(jí)評選，共評出德藝雙馨教育教學(xué)“名師”242名，任期2年。
1.一鍵式報(bào)警系統(tǒng)正式啟用。為保障校園安全，有效預(yù)防惡性事故的發(fā)生，提高公安、消防、教育對突發(fā)事件的反應(yīng)速度，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園119個(gè)單位安裝了一鍵式報(bào)警系統(tǒng)，1月23日正式啟用，校園安全再加一道“防火墻”。
2.安全管理進(jìn)一步強(qiáng)化。切實(shí)加強(qiáng)校園安保、食品衛(wèi)生、學(xué)生宿舍、學(xué)生樓道、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生乘車、項(xiàng)目建設(shè)等管理，半年來全區(qū)中小學(xué)幼兒園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
3.加強(qiáng)安全專題教育。積極加強(qiáng)應(yīng)急演練、防溺水、交通安全、生命安全和法制教育等，增強(qiáng)了師生自我防范能力。
1.強(qiáng)化校園食堂建設(shè)和管理。以A級(jí)食堂創(chuàng)建為突破口，穩(wěn)步推進(jìn)布鞋食堂，目前已創(chuàng)市級(jí)A級(jí)食堂14個(gè)，今年將再創(chuàng)10個(gè)A級(jí)食堂。全面啟動(dòng)“陽光食堂”建設(shè)，視頻系統(tǒng)全部建成，并對學(xué)校食品安全管理人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全市首屆學(xué)校食堂技能操作比賽，三峽高中食堂職工閔澤蘭在學(xué)校營養(yǎng)菜譜編制演講競賽中獲得一等獎(jiǎng)，__高中食堂職工郭昌玉在中式面點(diǎn)競賽中獲得三等獎(jiǎng)，__區(qū)學(xué)校后勤管理辦公室獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。中國教育報(bào)了__區(qū)實(shí)施精細(xì)化管理守護(hù)校園舌尖安全的工作經(jīng)驗(yàn)。
2.重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利。全區(qū)有14所學(xué)校（幼兒園）19個(gè)在建項(xiàng)目，建設(shè)進(jìn)展順利。三峽高中校前區(qū)及行政綜合樓改擴(kuò)建工程已完成行政樓、合班教室、地下車庫、北大門砌體建設(shè)，大禮堂預(yù)應(yīng)力梁、南大門、連廊、市政道路正在建設(shè)之中，其余項(xiàng)目10月底全部完工。__初中教師周轉(zhuǎn)宿舍即將竣工驗(yàn)收，兩棟學(xué)生宿舍已完成主體結(jié)構(gòu)建設(shè)，學(xué)生食堂主體建筑已封頂，教學(xué)綜合樓即將開始施工，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場及體育館項(xiàng)目已進(jìn)入預(yù)算評審。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持不懈糾正“”，嚴(yán)肅查處違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為，啟動(dòng)實(shí)施第十六個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)，扎實(shí)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核問題整改工作，“教改先鋒黨員先行”黨建品牌被區(qū)直機(jī)關(guān)工委推介。
1.加快推進(jìn)學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)體制改革。推學(xué)區(qū)制集團(tuán)化辦學(xué)，在義務(wù)教育段實(shí)行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，學(xué)前教育和高中段實(shí)行集團(tuán)辦學(xué)，全區(qū)將形成五大學(xué)區(qū)兩大集團(tuán)辦學(xué)格局。
2.繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂創(chuàng)建工作。以“一師一優(yōu)課”教師網(wǎng)上曬課為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程管理和特色創(chuàng)建項(xiàng)目督導(dǎo)，不斷提高教育質(zhì)量。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真開展市級(jí)名師評選工作，做好隊(duì)伍管理等調(diào)研工作，以及教師職評、工資調(diào)整等工作。以暑期干部集訓(xùn)為平臺(tái)，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。
中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）08-0166-02
隨著我國金融業(yè)改革步伐的加快，金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營的趨勢愈加明顯，其運(yùn)營模式也在發(fā)生變化，逐步從傳統(tǒng)單一、孤立的運(yùn)營模式過度為集中的、融合的“金融超市”服務(wù)模式。這就對金融業(yè)從業(yè)人員提出了新的要求，即要求從業(yè)人員同時(shí)具備銀行、證券、保險(xiǎn)、理財(cái)?shù)冉鹑趯I(yè)綜合職業(yè)素養(yǎng)。因此，為了滿足社會(huì)和行業(yè)的需求，實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)現(xiàn)代服務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們對金融專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)進(jìn)行了以下探索和實(shí)踐。
區(qū)位優(yōu)勢明顯，校企共同建設(shè)
早在20世紀(jì)90年代初，成都市就定位為“中國西南地區(qū)金融中心”。經(jīng)過近20年的不懈努力，金融業(yè)已經(jīng)成為成都市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，成都市的“中國西南金融中心”地位日益顯現(xiàn)。2009年，成都市政府提出構(gòu)建“成都金融總部商務(wù)區(qū)”的設(shè)想，而我院恰位于成都金融總部商務(wù)區(qū)內(nèi)，資源優(yōu)勢明顯。因此，本著“五業(yè)聯(lián)動(dòng)、資源共享，合作共贏、育人為本”的原則，我院與成都市高新區(qū)金融管理辦公室、中國建設(shè)銀行成都分行、中信銀行成都分行、成都銀行、中國銀河證券、四川投資理財(cái)網(wǎng)等金融行業(yè)企業(yè)等，合作建設(shè)了金融專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。
功能分區(qū)合理，教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)一體化
在建設(shè)中，我們以現(xiàn)代“金融超市”理念為指導(dǎo)，總體布局融合了銀行、證券和保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品和服務(wù)要素，總建筑面積達(dá)1500平方米，內(nèi)設(shè)四個(gè)功能區(qū)（理實(shí)一體教學(xué)區(qū)、崗位模擬操作區(qū)，職業(yè)技能鑒定區(qū)和貨幣文化展示區(qū)）。
理實(shí)一體教學(xué)區(qū) 在此教學(xué)區(qū)，我們分設(shè)綜合柜業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、證券交易實(shí)訓(xùn)室、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室等3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，這些實(shí)訓(xùn)室以金融模擬軟件為支撐，以專業(yè)課程單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生單項(xiàng)實(shí)踐操作能力，如在綜合柜業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)室中，《商業(yè)銀行綜合柜業(yè)務(wù)》課程以商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬平臺(tái)為支撐，開展了個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、對公業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、中間業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)等30余個(gè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。
崗位模擬操作區(qū) 在崗位模擬操作區(qū)，我們分設(shè)銀行柜面業(yè)務(wù)區(qū)、銀行后臺(tái)業(yè)務(wù)區(qū)、證券公司營業(yè)部、保險(xiǎn)公司營運(yùn)中心、財(cái)富管理中心等5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，各實(shí)訓(xùn)室之間打破原有的封閉式教學(xué)模式，借鑒現(xiàn)代超市全開放、全方位的服務(wù)特色，建立了一個(gè)集銀行、證券、保險(xiǎn)等金融產(chǎn)品和服務(wù)于一體的“金融超市”。在超市中，融合金融企業(yè)真實(shí)經(jīng)營環(huán)境分設(shè)了20余個(gè)工作崗位，如在銀行柜面業(yè)務(wù)區(qū)內(nèi)設(shè)立大堂經(jīng)理、綜合柜員、VIP專柜、主辦柜員、網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理等崗位。每一崗位主要以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以企業(yè)操作規(guī)程為載體進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，這一“超市”不但讓學(xué)生能夠認(rèn)知各個(gè)金融崗位，同時(shí)又如同一條生產(chǎn)線，讓學(xué)生能夠在“生產(chǎn)線”上實(shí)踐金融崗位工作，全面提升綜合實(shí)踐能力，同時(shí)可為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)技能鑒定區(qū) 在職業(yè)技能鑒定區(qū)，我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，為地方金融機(jī)構(gòu)服務(wù)，面向成都市各大商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)開展職業(yè)崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等，如先后為交通銀行成都分行、中國工商銀行成都分行、成都銀行等金融企業(yè)組織了金融基礎(chǔ)理論和技能培訓(xùn)，受訓(xùn)人數(shù)超過4萬人次，充分發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)室“校企共建、區(qū)域共享、資源共用”的社會(huì)服務(wù)功能。
貨幣文化展示區(qū) 在貨幣文化展示區(qū)，主要包括古錢幣展示、外國貨幣賞析、銀行卡展示、人民幣反假、外幣反假等板塊，主要是針對學(xué)生認(rèn)知貨幣歷史、感悟貨幣文化、鑒別貨幣真?zhèn)蔚膶?shí)訓(xùn)。
文化建設(shè)同步，植入專業(yè)
成果、行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德
在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，文化建設(shè)起著畫龍點(diǎn)睛的作用，一方面，能夠讓實(shí)訓(xùn)室的功能布局變得清楚、明了，另一方面，也能保證學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，如能夠讓學(xué)生認(rèn)知行業(yè)發(fā)展、感知企業(yè)文化、熟悉崗位職責(zé)、培養(yǎng)職業(yè)道德等。具體做法如下：
首先，各實(shí)訓(xùn)室外墻及走廊過道，主要圍繞金融專業(yè)成果進(jìn)行展示。我們將金融專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、校企合作、師資隊(duì)伍、課程體系、招生與就業(yè)、職業(yè)資格證書、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)等內(nèi)容以圖片、文字形式展示出來，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)、熱愛自己的專業(yè)。如在各實(shí)訓(xùn)室的外墻上，張貼了與我院金融專業(yè)合作的近50家金融企業(yè)的LOGO，這不但切合了“金融超市”的理念，也為學(xué)生熟悉金融行業(yè)、了解金融企業(yè)、認(rèn)識(shí)自己專業(yè)提供了有利的指引；我們充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的示范效應(yīng)，將其事跡展現(xiàn)出來，使學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)。
其次，各實(shí)訓(xùn)室內(nèi)主要圍繞金融行業(yè)規(guī)范服務(wù)和金融職業(yè)道德來進(jìn)行文化建設(shè)。一方面，將各崗位職責(zé)、崗位業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)規(guī)程等內(nèi)容張貼到墻上，讓學(xué)生在日常教學(xué)、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)中都能以員工的規(guī)范服務(wù)嚴(yán)格要求自己；另一方面，還將銀行、證券、保險(xiǎn)等金融職業(yè)道德規(guī)范張貼到墻上，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的職業(yè)道德規(guī)范。
實(shí)踐體系構(gòu)建，能力素質(zhì)并重
中小學(xué)后勤管理方面的事務(wù)性工作多而雜、繁而零，學(xué)校后勤管理部門如果不從雜亂的頭緒中找準(zhǔn)方向、明確任務(wù)，就難以實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的有序和科學(xué)管理，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高了。中小學(xué)只有做好各項(xiàng)工作的規(guī)劃，明確任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)管理，才能達(dá)到高水平、高質(zhì)量的學(xué)校管理目的。
一、應(yīng)把安全管理工作放在首位
（一）加強(qiáng)校園安全管理，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序
各中小學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校門衛(wèi)的校園安保作用，安排專職人員值班，同時(shí)配備必要的防暴設(shè)施。每天安排專人負(fù)責(zé)校園巡查工作，實(shí)行寄宿制的學(xué)校必須安排專人24小時(shí)值班，在重視人防的基礎(chǔ)上還要充分發(fā)揮校園技防的作用，做到全方位全時(shí)段的監(jiān)控。校園管理方面應(yīng)實(shí)行封閉式管理，禁止學(xué)生在校期間隨意外出和校外人員私自進(jìn)入校園，可以設(shè)立外來人員接待室，對于那些未經(jīng)允許來訪的人員不允許其進(jìn)入學(xué)生集中的區(qū)域。要嚴(yán)格落實(shí)安全信息報(bào)告制度，發(fā)生事故后要在第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)，并立即啟動(dòng)學(xué)校事故突發(fā)應(yīng)急處理預(yù)案。要關(guān)注學(xué)校校車的安全運(yùn)行情況，學(xué)校相關(guān)部門和人員要配合校車安全管理辦公室做好校車安全運(yùn)行的管理和服務(wù)工作。
（二）強(qiáng)化學(xué)校餐廳食品的衛(wèi)生管理工作
學(xué)校餐廳應(yīng)不對外承包，學(xué)校的校長是餐廳管理工作的第一責(zé)任人；保證餐廳財(cái)務(wù)管理方面各項(xiàng)工作的規(guī)范，嚴(yán)格成本核算，保留每次購買物品的原始票據(jù)，以便隨時(shí)接受相關(guān)部門的監(jiān)督核查；學(xué)校餐廳的各類制度要健全，所購買的糧食、油料、調(diào)料等日用品要留存廠家的資質(zhì)、票據(jù)等相關(guān)信息，以防發(fā)生問題不能夠追根溯源。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的重點(diǎn)管理
領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查宿舍、參與宿舍的管理。在管理方面，應(yīng)明確各崗位的職責(zé)，按照規(guī)定配齊學(xué)生宿舍管理所需的必要設(shè)施。依據(jù)職責(zé)定期對工作人員工作進(jìn)行督促檢查，及時(shí)指導(dǎo)和評價(jià)工作落實(shí)情況。全天安排值班人員值守，學(xué)生上課期間，管理人員要打開宿舍門窗通風(fēng)、保持室內(nèi)空氣新鮮、沒有異味。避免流行性疾病、傳染性疾病的發(fā)生。
（四）重視對學(xué)生用品的安全質(zhì)量監(jiān)管
學(xué)校有時(shí)會(huì)給學(xué)生提供一些吃穿、學(xué)習(xí)用品，對于這些用品學(xué)校一定要把好質(zhì)量關(guān)，要使用正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。規(guī)范對學(xué)生服裝、床上用品、文化用品、印刷油墨的采購和飲用水、糧油供應(yīng)等的管理，監(jiān)督運(yùn)行的全過程，消除質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)生吃的放心、穿的安全、用的質(zhì)量合格。
二、重視校園綠化、美化和保潔的管理
學(xué)校要注重對校園環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，做到校容校貌樸實(shí)、簡潔、明快，衛(wèi)生潔凈，室內(nèi)空氣清新。為此，學(xué)校要制定不少于三年的校園綠化美化目標(biāo)，形成規(guī)劃平面圖，逐步形成具有自身特色的校園文化，按照規(guī)劃目標(biāo)努力打造綠色校園，促進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境的改善和學(xué)生生態(tài)意識(shí)的提高。對于教學(xué)樓、宿舍樓要實(shí)行全天保潔，制定相關(guān)管理制度，明確責(zé)任人。樓內(nèi)設(shè)有衛(wèi)生間的，要安排專職保潔員在早上、中午、晚上及課間進(jìn)行及時(shí)保潔，對衛(wèi)生間要進(jìn)行每周至少兩次以上的消毒除臭處理，對于蒼蠅、蚊蟲孳生的季節(jié)要積極采取滅殺措施。保潔人員要經(jīng)常檢查公共衛(wèi)生間供水和水沖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修。室外設(shè)有廁所的學(xué)校，廁所要遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)，要專人負(fù)責(zé)保潔，定期進(jìn)行污物清理。廁所墻體、棚頂、門窗、蹲臺(tái)板要結(jié)實(shí)堅(jiān)固，廁房高度、內(nèi)部布局及通風(fēng)、采光、照明條件要適宜人們?nèi)鐜男枰?，對于?jīng)常夜間使用的公廁，廁內(nèi)必須安裝照明設(shè)施，蹲位及小便池設(shè)置合理，師生廁所功能區(qū)分開設(shè)置，能夠滿足人員的實(shí)際需要。此外，還要組織中小學(xué)校開展各項(xiàng)評比活動(dòng)，如：“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”和評選表彰綠色校園先進(jìn)單位等活動(dòng)，激勵(lì)人員的綜合素質(zhì)提高。
三、發(fā)揮后勤管理獨(dú)有的服務(wù)育人功能
后勤管理工作與學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作密不可分，我們可以利用后勤保障具有實(shí)踐功能這一特性，把握好學(xué)生生活過程中接觸到的每個(gè)實(shí)踐內(nèi)容并加以體會(huì)，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。在打掃衛(wèi)生時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、懶惰可恥，保護(hù)環(huán)境為大家，人人有責(zé)的理念。通過在校餐廳就餐培養(yǎng)學(xué)生有序排隊(duì)、文明就餐、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。在校住宿可以培養(yǎng)學(xué)生勤洗衣服、常洗腳、自己事情自己做的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。
四、建立評價(jià)機(jī)制
工作干得好與壞需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價(jià)。建立一個(gè)有效的評價(jià)機(jī)制是做好學(xué)校后勤管理工作的必要保障。后勤管理工作在一些學(xué)校容易被忽視，在多數(shù)學(xué)校也不會(huì)被納入到考核評價(jià)的范圍內(nèi)，這就給學(xué)校后勤管理工作造成了困難。因此，對于學(xué)校后勤管理工作，教育行政部門要將其納入到對學(xué)校的考核項(xiàng)目中，把后勤管理工作納入到教育督導(dǎo)評估和年度目標(biāo)管理考評范圍內(nèi)。教育行政部門要制定一整套的考核方案，從對學(xué)校評價(jià)、校長評價(jià)到后勤各崗位評價(jià)等都納入到評價(jià)范圍內(nèi)。要運(yùn)用好評價(jià)結(jié)果，把評價(jià)結(jié)果作為評選后勤管理先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。
作者:劉成武 單位:白城市學(xué)校后勤管理服務(wù)中心
中小學(xué)后勤管理方面的事務(wù)性工作多而雜、繁而零，學(xué)校后勤管理部門如果不從雜亂的頭緒中找準(zhǔn)方向、明確任務(wù)，就難以實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的有序和科學(xué)管理，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高了。中小學(xué)只有做好各項(xiàng)工作的規(guī)劃，明確任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)管理，才能達(dá)到高水平、高質(zhì)量的學(xué)校管理目的。
一、應(yīng)把安全管理工作放在首位
（一）加強(qiáng)校園安全管理，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序
各中小學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校門衛(wèi)的校園安保作用，安排專職人員值班，同時(shí)配備必要的防暴設(shè)施。每天安排專人負(fù)責(zé)校園巡查工作，實(shí)行寄宿制的學(xué)校必須安排專人24小時(shí)值班，在重視人防的基礎(chǔ)上還要充分發(fā)揮校園技防的作用，做到全方位全時(shí)段的監(jiān)控。校園管理方面應(yīng)實(shí)行封閉式管理，禁止學(xué)生在校期間隨意外出和校外人員私自進(jìn)入校園，可以設(shè)立外來人員接待室，對于那些未經(jīng)允許來訪的人員不允許其進(jìn)入學(xué)生集中的區(qū)域。要嚴(yán)格落實(shí)安全信息報(bào)告制度，發(fā)生事故后要在第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)，并立即啟動(dòng)學(xué)校事故突發(fā)應(yīng)急處理預(yù)案。要關(guān)注學(xué)校校車的安全運(yùn)行情況，學(xué)校相關(guān)部門和人員要配合校車安全管理辦公室做好校車安全運(yùn)行的管理和服務(wù)工作。
（二）強(qiáng)化學(xué)校餐廳食品的衛(wèi)生管理工作
學(xué)校餐廳應(yīng)不對外承包，學(xué)校的校長是餐廳管理工作的第一責(zé)任人；保證餐廳財(cái)務(wù)管理方面各項(xiàng)工作的規(guī)范，嚴(yán)格成本核算，保留每次購買物品的原始票據(jù)，以便隨時(shí)接受相關(guān)部門的監(jiān)督核查；學(xué)校餐廳的各類制度要健全，所購買的糧食、油料、調(diào)料等日用品要留存廠家的資質(zhì)、票據(jù)等相關(guān)信息，以防發(fā)生問題不能夠追根溯源。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的重點(diǎn)管理
領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查宿舍、參與宿舍的管理。在管理方面，應(yīng)明確各崗位的職責(zé)，按照規(guī)定配齊學(xué)生宿舍管理所需的必要設(shè)施。依據(jù)職責(zé)定期對工作人員工作進(jìn)行督促檢查，及時(shí)指導(dǎo)和評價(jià)工作落實(shí)情況。全天安排值班人員值守，學(xué)生上課期間，管理人員要打開宿舍門窗通風(fēng)、保持室內(nèi)空氣新鮮、沒有異味。避免流行性疾病、傳染性疾病的發(fā)生。
（四）重視對學(xué)生用品的安全質(zhì)量監(jiān)管
學(xué)校有時(shí)會(huì)給學(xué)生提供一些吃穿、學(xué)習(xí)用品，對于這些用品學(xué)校一定要把好質(zhì)量關(guān)，要使用正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。規(guī)范對學(xué)生服裝、床上用品、文化用品、印刷油墨的采購和飲用水、糧油供應(yīng)等的管理，監(jiān)督運(yùn)行的全過程，消除質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)生吃的放心、穿的安全、用的質(zhì)量合格。
二、重視校園綠化、美化和保潔的管理
學(xué)校要注重對校園環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，做到校容校貌樸實(shí)、簡潔、明快，衛(wèi)生潔凈，室內(nèi)空氣清新。為此，學(xué)校要制定不少于三年的校園綠化美化目標(biāo)，形成規(guī)劃平面圖，逐步形成具有自身特色的校園文化，按照規(guī)劃目標(biāo)努力打造綠色校園，促進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境的改善和學(xué)生生態(tài)意識(shí)的提高。對于教學(xué)樓、宿舍樓要實(shí)行全天保潔，制定相關(guān)管理制度，明確責(zé)任人。
樓內(nèi)設(shè)有衛(wèi)生間的，要安排專職保潔員在早上、中午、晚上及課間進(jìn)行及時(shí)保潔，對衛(wèi)生間要進(jìn)行每周至少兩次以上的消毒除臭處理，對于蒼蠅、蚊蟲孳生的季節(jié)要積極采取滅殺措施。保潔人員要經(jīng)常檢查公共衛(wèi)生間供水和水沖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修。室外設(shè)有廁所的學(xué)校，廁所要遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)，要專人負(fù)責(zé)保潔，定期進(jìn)行污物清理。廁所墻體、棚頂、門窗、蹲臺(tái)板要結(jié)實(shí)堅(jiān)固，廁房高度、內(nèi)部布局及通風(fēng)、采光、照明條件要適宜人們?nèi)鐜男枰?，對于?jīng)常夜間使用的公廁，廁內(nèi)必須安裝照明設(shè)施，蹲位及小便池設(shè)置合理，師生廁所功能區(qū)分開設(shè)置，能夠滿足人員的實(shí)際需要。
此外，還要組織中小學(xué)校開展各項(xiàng)評比活動(dòng)，如：“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”和評選表彰綠色校園先進(jìn)單位等活動(dòng)，激勵(lì)人員的綜合素質(zhì)提高。
三、發(fā)揮后勤管理獨(dú)有的服務(wù)育人功能
后勤管理工作與學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作密不可分，我們可以利用后勤保障具有實(shí)踐功能這一特性，把握好學(xué)生生活過程中接觸到的每個(gè)實(shí)踐內(nèi)容并加以體會(huì)，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。在打掃衛(wèi)生時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、懶惰可恥，保護(hù)環(huán)境為大家，人人有責(zé)的理念。通過在校餐廳就餐培養(yǎng)學(xué)生有序排隊(duì)、文明就餐、節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。在校住宿可以培養(yǎng)學(xué)生勤洗衣服、常洗腳、自己事情自己做的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。
四、建立評價(jià)機(jī)制
工作干得好與壞需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價(jià)。建立一個(gè)有效的評價(jià)機(jī)制是做好學(xué)校后勤管理工作的必要保障。后勤管理工作在一些學(xué)校容易被忽視，在多數(shù)學(xué)校也不會(huì)被納入到考核評價(jià)的范圍內(nèi)，這就給學(xué)校后勤管理工作造成了困難。因此，對于學(xué)校后勤管理工作，教育行政部門要將其納入到對學(xué)校的考核項(xiàng)目中，把后勤管理工作納入到教育督導(dǎo)評估和年度目標(biāo)管理考評范圍內(nèi)。教育行政部門要制定一整套的考核方案，從對學(xué)校評價(jià)、校長評價(jià)到后勤各崗位評價(jià)等都納入到評價(jià)范圍內(nèi)。要運(yùn)用好評價(jià)結(jié)果，把評價(jià)結(jié)果作為評選后勤管理先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育，提高國民整體素質(zhì)的奠基工程。多年來，我縣根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等一系列幼兒教育的文件精神，大力推進(jìn)全縣幼兒教育的改革與發(fā)展，全縣幼教事業(yè)取得了長足的發(fā)展，基本滿足了適齡兒童的入園需求，被省政府命名為“基本滿足幼兒學(xué)前三年教育縣”，全縣幼教事業(yè)走在了全市前列。
但是，目前我縣幼兒教育整體水平還不高，發(fā)展停滯不前甚至出現(xiàn)滑坡趨勢，成為整個(gè)基礎(chǔ)教育中最薄弱的一個(gè)學(xué)段，與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展及人民群眾日益增長的對學(xué)前教育的需求很不適應(yīng)。主要表現(xiàn)：一是辦園體制不順暢，甚至存在將幼兒教育簡單地推向市場，減少或停止對幼兒教育投入的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒教育發(fā)展后勁不足，一些小規(guī)模幼兒園甚至喪失了基本的生存條件。二是發(fā)展水平不均衡，不同區(qū)域之間、不同規(guī)模之間及不同體制幼兒園之間的發(fā)展不平衡，落差明顯。全縣現(xiàn)有的各級(jí)各類幼兒園中，74%左右的農(nóng)村小學(xué)有附設(shè)園，但在園幼兒僅占全縣幼兒總數(shù)的40%左右，近1/3學(xué)校的幼兒總數(shù)不達(dá)30人，不僅浪費(fèi)教育資源，還面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。三是幼教隊(duì)伍很不穩(wěn)定。我縣現(xiàn)有幼教隊(duì)伍中，僅有108名公辦教師，幼兒教師的主體是臨時(shí)代課教師，年齡老化，專業(yè)知識(shí)匱乏，待遇低，缺乏養(yǎng)老、醫(yī)療等基本保障，影響到幼教隊(duì)伍的穩(wěn)定。四是辦園行為不規(guī)范。農(nóng)村公辦幼兒園基本都附設(shè)于小學(xué)，獨(dú)立性不夠，自主發(fā)展較差?，F(xiàn)有的民辦園多數(shù)以贏利為目的，管理秩序較亂，無證辦園現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，辦園行為不規(guī)范。不少民辦幼兒園的園舍設(shè)施陳舊簡陋，設(shè)施場地以及廁所等不符合標(biāo)準(zhǔn)，存在嚴(yán)重安全隱患。面對這種狀況，要保持基礎(chǔ)教育的適度超前發(fā)展，切實(shí)解決教育民生問題，全面實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)三晉示范名縣，辦人民滿意教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須堅(jiān)持積極發(fā)展幼兒教育的理念，主動(dòng)承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任，加大發(fā)展投入，理順管理體制，推動(dòng)幼兒教育健康發(fā)展。
二、全縣幼兒教育改革和發(fā)展的基本思路和工作重點(diǎn)
今后一段時(shí)期，全縣幼兒教育改革與發(fā)展的基本思路是：以十部委《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，圍繞我縣提出的“創(chuàng)三晉示范名縣、辦人民滿意教育”總體目標(biāo)，在理順管理體制、增加經(jīng)費(fèi)投入、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)統(tǒng)籌管理等方面綜合施措，不斷優(yōu)化幼教發(fā)展環(huán)境，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼教資源，建立并形成以縣鄉(xiāng)公辦園為示范和骨干，以民辦幼兒園為有益補(bǔ)充的有序、靈活的幼兒教育發(fā)展格局，為幼兒一生發(fā)展奠基，為我縣基礎(chǔ)教育健康、持續(xù)發(fā)展奠基。
1、落實(shí)政府責(zé)任，理順幼兒教育辦園體制。
堅(jiān)持實(shí)行“政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、部門配合”的幼兒教育辦園體制。縣人民政府統(tǒng)籌全縣幼兒教育的總體規(guī)劃、布局調(diào)整和全縣幼兒園的權(quán)屬管理，負(fù)責(zé)縣直幼兒園的建設(shè)和教師的足量配備。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育的統(tǒng)籌發(fā)展，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，保證幼兒教育發(fā)展投入。村級(jí)組織要把當(dāng)?shù)赜變航逃{入新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃中，積極為當(dāng)?shù)赜變航逃l(fā)展提供場地、園舍和其它硬件設(shè)施，維護(hù)幼兒園的治安、安全和合法權(quán)益，保障幼兒教育發(fā)展秩序和環(huán)境。年內(nèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和規(guī)模較大的二類以上幼兒園（當(dāng)?shù)厝丝谠?500人以上，且適齡幼兒數(shù)量達(dá)到足額設(shè)班數(shù)量）必須從小學(xué)剝離出來，不得依附于小學(xué)，并實(shí)行法人、經(jīng)費(fèi)、園舍、招生、管理“五獨(dú)立”，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和教師聘任制；其它小規(guī)模的幼兒園（班）原則上仍附設(shè)于當(dāng)?shù)匦W(xué)。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)幼兒教育良性發(fā)展。
全縣上下要積極采取措施，切實(shí)承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任，加大對幼兒教育的投入，并努力做到逐年增長?？h至少辦好1所縣級(jí)公辦示范園，完成縣示范幼兒園的遷建工程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要積極創(chuàng)造條件，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的場地、園舍、設(shè)施全面達(dá)到二類以上辦園標(biāo)準(zhǔn)。村級(jí)組織要積極籌措資金，不斷改善幼兒教育的辦園條件，為適齡兒童就近入園，接受學(xué)前教育提供合格、安全的場所，在用水、用電、取暖等方面為當(dāng)?shù)赜變航逃峁┍憷麠l件。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，優(yōu)化幼兒教育師資結(jié)構(gòu)。
以縣招錄教師時(shí)，要充分考慮縣示范園規(guī)模擴(kuò)張的需求和農(nóng)村公辦園的需求，適當(dāng)加大幼師生聘用數(shù)量，并重點(diǎn)充實(shí)到公辦園中，使公辦幼兒教師在幼教隊(duì)伍中占到一定的比例。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要統(tǒng)籌全鄉(xiāng)幼師畢業(yè)公辦教師的分配和管理，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幼師專業(yè)畢業(yè)的教師不少于1/2，其它獨(dú)立開辦的二類以上公辦園中幼師專業(yè)畢業(yè)的教師不少于1/3，超編學(xué)校中的幼師專業(yè)畢業(yè)的公辦教師要按相應(yīng)數(shù)量回歸到幼兒教育崗位。同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)條件，保證從事幼兒教育的公辦教師在職稱評審、評模評優(yōu)等方面與義務(wù)教育階段教師享有同等待遇。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要建立村辦幼兒教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把招聘教師的質(zhì)量，簽訂聘用合同。要切實(shí)提高村辦幼兒教師的待遇，確保各級(jí)各類幼兒園非公辦幼兒教師的工資達(dá)到國家規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，有條件的要逐步實(shí)行以績效為主的結(jié)構(gòu)工資，并按照《勞動(dòng)合同法》的要求為合格幼兒教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，使幼兒教師得到基本穩(wěn)定。
4、明確管理職能，全面規(guī)范幼兒教育秩序。
教育行政部門要充分發(fā)揮主管職能，以縣強(qiáng)化對各級(jí)各類幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加強(qiáng)對幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，抓好幼兒園園長、幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)審核民辦幼兒園的辦園資質(zhì)，建立并實(shí)行對全縣幼兒教育的質(zhì)量監(jiān)控和督導(dǎo)評估。全縣幼兒園原則上實(shí)行由區(qū)域內(nèi)教育管理部門進(jìn)行直接管理，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)為單位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域范圍內(nèi)各類幼兒園的發(fā)展，負(fù)責(zé)對本區(qū)域內(nèi)的公辦和民辦幼兒園進(jìn)行全面、全程管理。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育的主要措施
1、提高對發(fā)展幼兒教育的認(rèn)識(shí)。全縣上下要把幼兒教育工作納入本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，認(rèn)真研究解決幼兒教育改革和發(fā)展中的突出問題，并制定相應(yīng)的政策和措施。加強(qiáng)對幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)辦園責(zé)任，把幼兒教育事業(yè)發(fā)展、幼兒教育質(zhì)量、幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入與幼兒教師待遇等作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的重要內(nèi)容。教育行政部門要定期對各類幼兒園的保育、教育質(zhì)量和管理水平進(jìn)行督導(dǎo)和評估。當(dāng)?shù)匦W(xué)要積極配合相關(guān)部門按要求做好附設(shè)園的剝離工作，為幼兒獨(dú)立辦園提供必要的園舍、場地和設(shè)施，不得以任何理由向幼兒園分?jǐn)倐鶆?wù)。
2、加強(qiáng)民辦幼兒教育管理。依據(jù)民辦教育“一法一辦法”精神，堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”的方針，堅(jiān)持教育事業(yè)的公益性質(zhì)，全面加強(qiáng)對各類民辦幼兒園的管理。既要
依法保障民辦幼兒園合法權(quán)益，充分發(fā)揮它們在促進(jìn)全縣幼兒教育發(fā)展中的補(bǔ)充作用，更要加大對民辦幼兒園的統(tǒng)籌管理力度，全面規(guī)范民辦幼兒教育秩序，促進(jìn)全縣形成以公辦園為骨干示范，以民辦園為有益補(bǔ)充的有序競爭、靈活多樣的辦園格局。切實(shí)發(fā)揮“社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室”的職能，加強(qiáng)對民辦幼兒園的審批、監(jiān)督與管理。建立民辦教育聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌教育、工商、物價(jià)等相關(guān)部門職能，依法加大行政執(zhí)法力度，采取得力措施堅(jiān)決取締無證辦園。實(shí)行年檢制度，對審批后出現(xiàn)的基本辦園條件退化不達(dá)標(biāo)的要限期整改，經(jīng)整改后仍不達(dá)標(biāo)的依法取消辦園資質(zhì)。強(qiáng)化屬地管理，城內(nèi)民辦幼兒園歸屬古陶學(xué)區(qū)管理，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的民辦幼兒園歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)管理。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)為單位，定期對本區(qū)域內(nèi)的民辦園從辦園條件、園務(wù)管理、辦園行為、教師素質(zhì)以及辦園水平等方面進(jìn)行綜合評估，并將評估結(jié)果向社會(huì)公示，接受社會(huì)和家長的監(jiān)督。
3、堅(jiān)持正確的辦園方向。全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等幼教法規(guī)精神，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合原則，面向全體幼兒，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，保證幼兒身心健康、和諧、全面發(fā)展。教師要樹立正確的兒童觀和教育觀，努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者；愛護(hù)幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。要根據(jù)幼兒心理發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容，注重教育內(nèi)容的整合；教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)多樣化，注重趣味性和游戲性，寓教于樂；克服“小學(xué)化”和“保姆化”傾向。
4、全面規(guī)范園務(wù)管理。各幼兒園要開辟各類幼兒活動(dòng)區(qū)，并保證活動(dòng)區(qū)大型玩具的數(shù)量，保證幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)自主參與活動(dòng)；科學(xué)安排幼兒日常生活，保證幼兒有足夠的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間；加強(qiáng)戶外體育鍛煉，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，堅(jiān)持開展間操、早操，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展；落實(shí)一日生活常規(guī)，注重幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；做好幼小銜接工作，使幼兒教育為義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)幼兒教材的管理，全縣公辦幼兒園要以縣材、教參以及幼兒讀物，并學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課程設(shè)置，不得訂購規(guī)定以外的教材和輔導(dǎo)材料。加強(qiáng)園本教材的開發(fā)利用，園本教材的開發(fā)要有利于幼兒身心發(fā)展，并且能夠體現(xiàn)自身特色。
5、積極開展幼兒教育科研?？h、鄉(xiāng)示范園要經(jīng)常組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，充分發(fā)揮輻射、帶動(dòng)作用，促進(jìn)幼兒教育工作整體上水平。各幼兒園每學(xué)期至少舉行一次大型的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中有目的地解決幼教發(fā)展中所遇到的難題；要高度重視幼教科研工作，每所幼兒園都要確定研究課題，每位幼兒教師都要承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù)，在短期內(nèi)取得階段成果，并運(yùn)用到幼兒教育教學(xué)中去，走科研興園之路。
一、**6年安全生產(chǎn)工作回顧
**6年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的開局之年，全區(qū)各級(jí)各部門在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想及十六屆五中、六中全會(huì)精神和安全發(fā)展理念為指導(dǎo)，以建設(shè)“平安**”、“和諧**”為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”工作方針，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化安全監(jiān)督管理，深化安全專項(xiàng)整治，嚴(yán)格安全執(zhí)法監(jiān)察，著力推進(jìn)安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)制、隊(duì)伍、制度三項(xiàng)建設(shè)，創(chuàng)造性地開展工作，全面完成市政府下達(dá)的安全生產(chǎn)控制指標(biāo)，順利實(shí)現(xiàn)了第六個(gè)“安全生產(chǎn)年”。根據(jù)棗政辦發(fā)〔**7〕1號(hào)文件，**6年全區(qū)安全生產(chǎn)指標(biāo)完成情況是：地面企業(yè)職工千人死亡率為0.075，煤炭百萬噸死亡率為0.04，石膏百萬噸死亡率為0，道路交通萬車死亡率為3.72，杜絕了一次死亡3人以上重大事故，區(qū)政府被省安委會(huì)表彰為“**6年度全省安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位”，被市政府通報(bào)表彰并獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）切實(shí)加強(qiáng)對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成了齊抓共管的良好局面。區(qū)委、區(qū)政府高度重視安全生產(chǎn)工作，在各類綜合會(huì)議上都把安全生產(chǎn)工作放在突出位置進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。劉振學(xué)區(qū)長從科學(xué)發(fā)展和安全發(fā)展的高度，多次對安全生產(chǎn)工作作出重要指示，于12月30日主持召開安全生產(chǎn)工作會(huì)議，并深入礦山企業(yè)檢查指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作。任為連常務(wù)副區(qū)長、張成芳區(qū)長助理先后參加或主持召開8次全區(qū)安全生產(chǎn)工作或現(xiàn)場會(huì)議、7次安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議，對全區(qū)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全面安排部署。并親自帶隊(duì)多次深入煤礦、石膏礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品等重點(diǎn)領(lǐng)域檢查指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作。區(qū)委、區(qū)政府其他領(lǐng)導(dǎo)同志按照“一崗雙責(zé)”的要求，對自己分工內(nèi)的安全生產(chǎn)工作極為重視，親自安排部署，親自監(jiān)督檢查。各部門按照工作職責(zé)大力開展了分管行業(yè)和領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作。各鎮(zhèn)（街道）也分別建立健全了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓的安全生產(chǎn)工作機(jī)制。全區(qū)形成了齊抓共管的良好局面，促進(jìn)了安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
（二）加強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)體系建設(shè)。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理”原則，不斷健全和完善安全生產(chǎn)的責(zé)任體系。逐級(jí)簽訂了安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，在**6年1月19日召開的全區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議上，區(qū)政府對上年度安全生產(chǎn)控制指標(biāo)完成情況進(jìn)行了通報(bào)，兌現(xiàn)了獎(jiǎng)懲。并與7處鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、26個(gè)責(zé)任部門、6家區(qū)屬企業(yè)分別簽訂年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、各部門和企業(yè)層層分解目標(biāo)責(zé)任，督促落實(shí)到車間、班組、個(gè)人。通過目標(biāo)分解、層層簽訂責(zé)任書的形式，形成了比較完善的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。
（三）加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管體系建設(shè)。**6年，區(qū)、鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)安監(jiān)機(jī)構(gòu)建設(shè)得到全面加強(qiáng)，區(qū)級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊(duì)增加了7名專業(yè)技術(shù)人員，改善了辦公場所，配備了執(zhí)法監(jiān)察儀器，為有效開展安全監(jiān)察工作提供了保障，區(qū)安監(jiān)局被國家安監(jiān)總局評為“全國安監(jiān)系統(tǒng)先進(jìn)單位”，區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊(duì)被省安監(jiān)局表彰為“全省安全生產(chǎn)示范監(jiān)察大隊(duì)”。同時(shí)，強(qiáng)化了鎮(zhèn)級(jí)（街道）安監(jiān)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）全部成立了安監(jiān)所，5處鎮(zhèn)（街道）同時(shí)成立安全生產(chǎn)監(jiān)察中隊(duì)，其中底閣中隊(duì)、陰平中隊(duì)被省安監(jiān)局表彰為“全省安全生產(chǎn)示范監(jiān)察中隊(duì)”。初步構(gòu)建了區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（企事業(yè)單位）三級(jí)安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)體系。在安全生產(chǎn)專家體系建設(shè)方面，組建了全區(qū)煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、消防和爆破、交通運(yùn)輸、建筑等6個(gè)領(lǐng)域37人的安全專家組，初步形成了“專家查隱患，政府搞督查，部門抓監(jiān)管，企業(yè)抓落實(shí)”的工作機(jī)制。
（四）安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)不斷深入。**6年，結(jié)合全區(qū)實(shí)際和上級(jí)要求，在“兩節(jié)”、“兩會(huì)”期間、春季期間、“五一”黃金周、汛期、“十一”黃金周、冬季期間，以“嚴(yán)格落實(shí)、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格整頓、嚴(yán)格管理”為重點(diǎn)共組織了7次大規(guī)模的安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)。在煤礦安全生產(chǎn)方面，區(qū)煤炭部門對全區(qū)所有煤礦開展了以“一通三防”和查處超能力生產(chǎn)為重點(diǎn)的安全檢查12次，共查出各類安全隱患56項(xiàng)，其中B級(jí)隱患24個(gè)，C級(jí)隱患32個(gè)，全部得到整改。在石膏礦山方面，區(qū)安監(jiān)局、區(qū)建材局及區(qū)石膏礦山綜合管理辦公室對全區(qū)石膏礦山企業(yè)進(jìn)行了不間斷的安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查。全年共開展了8次拉網(wǎng)式安全檢查，消除安全隱患327處，有力地促進(jìn)了石膏礦山企業(yè)規(guī)模化、機(jī)械化、規(guī)范化建設(shè)。對于采空區(qū)治理，在4月份全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，于10月份又一次成功實(shí)施人工放頂，放頂面積達(dá)4180平方米，有效地消除了重大隱患。在采石場方面，根據(jù)“三化”要求，全面提升采石場安全生產(chǎn)管理水平，共檢查11次，查出各類安全隱患2216處，下達(dá)整改通知書627份，依法下達(dá)停產(chǎn)整改通知書4份。在危險(xiǎn)化學(xué)品方面，共檢查危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營使用單位52家，查出各類安全隱患460項(xiàng)，督大危險(xiǎn)源單位10家，下達(dá)整改指令178份，要求限期整改221項(xiàng)，對不具備安全生產(chǎn)條件的3家加油站進(jìn)行了停業(yè)整頓。在煙花爆竹方面，成立了由區(qū)安監(jiān)局牽頭，區(qū)公安、工商、建設(shè)、質(zhì)監(jiān)、供銷等部門人員組成的煙花爆竹市場聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，集中辦公，統(tǒng)一行動(dòng)。在年初、年終兩個(gè)重點(diǎn)時(shí)期組織聯(lián)合執(zhí)法檢查20余次。在道路交通安全方面，通過深入開展道路交通安全秩序整治、超限超載集中整治等專項(xiàng)活動(dòng)，查糾各類交通違法行為26萬余次，處罰361人。在消防安全方面，組織開展四大平安體系消防創(chuàng)建活動(dòng)，檢查消防安全重點(diǎn)單位220個(gè)（次），開展各種形式的檢查34次，排查整改隱患180條。在城鎮(zhèn)燃?xì)獍踩矫?，以查處無資質(zhì)經(jīng)營、違章操作為重點(diǎn)，開展了20多次安全檢查，檢查燃?xì)馄骶呒叭細(xì)饨?jīng)營網(wǎng)點(diǎn)100余處，消除隱患31條，查處違法倒氣工具15件。在建筑施工方面，區(qū)建設(shè)部門根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)對全區(qū)12個(gè)施工現(xiàn)場開展了安全生產(chǎn)檢查，下發(fā)了42份安全隱患停工通知書和60份安全隱患整改通知書，并查封了4個(gè)存在重大安全隱患的施工現(xiàn)場，有效保障了建筑施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。在食品藥品安全方面，區(qū)藥監(jiān)分局共檢查藥品經(jīng)營、使用單位500余家次，立案查處21起，檢查各類食品企業(yè)**0余家次，關(guān)停非法窩點(diǎn)21處，查處假冒偽劣食品2.5噸,確保了全區(qū)人民飲食、用藥、用械安全。在電力安全方面，區(qū)供電部門按照“三?！痹瓌t，積極實(shí)施安全性評價(jià)和工作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)控制措施，定期開展安全大檢查活動(dòng),查出各類安全隱患120項(xiàng),消除重大缺陷7項(xiàng),一般缺陷29項(xiàng),實(shí)現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)7**余天。在特種設(shè)備方面，區(qū)質(zhì)監(jiān)分局共組織檢查7次，檢查設(shè)備237臺(tái)，查出問題36項(xiàng)，下發(fā)安全監(jiān)察指令33份，特種設(shè)備定檢率達(dá)100％。在學(xué)校安全方面，區(qū)教育系統(tǒng)以平安校園建設(shè)為重點(diǎn)目標(biāo)，建立了周查、月查、雙月查的三級(jí)檢查工作制度，查出安全隱患760余條，得到及時(shí)整改，為校園安全奠定了基礎(chǔ)。
（五）加強(qiáng)安全生產(chǎn)“雙基”工作。為加強(qiáng)“雙基”建設(shè)工作，堅(jiān)持現(xiàn)場會(huì)議促進(jìn)的方式，相繼召開了鎮(zhèn)(街道)機(jī)構(gòu)建設(shè)、煤礦、采石場及兩次石膏礦山“雙基”工作現(xiàn)場會(huì)議，較好地促進(jìn)了“雙基”工作各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的貫徹落實(shí)。在具體工作中，一是扎實(shí)開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。為進(jìn)一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平、建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，先后在非煤礦山企業(yè)和危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)中開展了安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。組織石膏礦山企業(yè)赴招遠(yuǎn)參觀學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，在全區(qū)非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品等企業(yè)積極開展安全生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作，督促各企業(yè)嚴(yán)格按照安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求，加大投入，嚴(yán)格現(xiàn)場管理，確保每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)系統(tǒng)都達(dá)標(biāo)。目前，市確定的9家非煤礦山企業(yè)已初步達(dá)到三級(jí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求。二是認(rèn)真做好安全生產(chǎn)許可證辦理。按照嚴(yán)格條件、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審核的要求，確保了審核上報(bào)質(zhì)量和時(shí)間進(jìn)度，截至發(fā)證的最后期限，全區(qū)非煤礦山企業(yè)已有89家企業(yè)取得安全生產(chǎn)許可證；危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)有2家取得安全生產(chǎn)許可證；煙花爆竹銷售企業(yè)有5家取得安全經(jīng)營許可證，達(dá)到了省、市安監(jiān)局的辦證時(shí)限要求。同時(shí)對在規(guī)定期限內(nèi)未提出辦證申請的98家非煤礦山企業(yè)，提請區(qū)政府依法予以關(guān)閉，確保了辦證的嚴(yán)肅性。三是進(jìn)一步落實(shí)“三同時(shí)”制度。對全區(qū)新建、改建、擴(kuò)建礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品等建設(shè)項(xiàng)目堅(jiān)持提前介入、跟蹤督促，嚴(yán)格審查驗(yàn)收，確?！叭瑫r(shí)”的有效落實(shí)。四是修訂完善安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案。根據(jù)國家和省、市要求，進(jìn)一步修訂完善了《**區(qū)重大安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案》，形成了16項(xiàng)預(yù)案，初步形成了責(zé)任明確、規(guī)范有序、結(jié)構(gòu)完整、反應(yīng)靈敏的應(yīng)急救援體系。
（六）加強(qiáng)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法體系建設(shè)，著力規(guī)范行政執(zhí)法行為。嚴(yán)格按照“八個(gè)凡是、八個(gè)一律”的工作方針，積極主動(dòng)開展執(zhí)法監(jiān)察工作。制定實(shí)施了安全生產(chǎn)行政執(zhí)法辦法、行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究辦法、安全生產(chǎn)違法行為行政處罰案件審理工作規(guī)則、安全生產(chǎn)投訴舉報(bào)處理規(guī)定、安全生產(chǎn)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度，建立了依法行政責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組以及案件審理委員會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范事故調(diào)查、行政處罰、監(jiān)督檢查程序，明確監(jiān)管監(jiān)察職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在執(zhí)法過程中，安全生產(chǎn)行政執(zhí)法人員做到了嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法。對于生產(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生的生產(chǎn)安全責(zé)任事故，本著客觀公正和事故處理“四不放過”的原則，依法辦事，嚴(yán)厲查處。**6年，共立案12件，結(jié)案12件，結(jié)案率達(dá)到了100%，有57名事故責(zé)任人分別受到行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，起到了有效的警示和震懾作用。
（七）加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣教培訓(xùn)工作。一是積極組織安全生產(chǎn)宣傳工作。圍繞“安全發(fā)展，國泰民安”活動(dòng)主題，以6月1日全區(qū)安全生產(chǎn)宣傳咨詢活動(dòng)日為契機(jī)，廣泛開展了“安全生產(chǎn)宣傳月”活動(dòng)，同時(shí)，向企業(yè)贈(zèng)送了《山東省安全生產(chǎn)條例》單行本及釋義和《安全生產(chǎn)法律政策匯編》，進(jìn)一步提高了全社會(huì)的安全意識(shí)和法制意識(shí)。二是加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作。對生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人、特種作業(yè)人員積極開展教育培訓(xùn)，全年全區(qū)共有212名生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人和生產(chǎn)經(jīng)營單位管理人員，415名特種作業(yè)人員參加了培訓(xùn)，并對489名特種作業(yè)人員進(jìn)行了復(fù)審，進(jìn)一步提高了安全意識(shí)和安全技能。三是做好安全文化建設(shè)工作。為增強(qiáng)安全文化的有效性及多元化，在13家石膏礦山企業(yè)建設(shè)了企業(yè)文化長廊，開辟了新的安全宣教陣地，以生動(dòng)形象的方式宣傳了安全理念。
**6年，全區(qū)安全生產(chǎn)工作取得了較好的成效，這是在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策、強(qiáng)化監(jiān)管、持續(xù)推進(jìn)的結(jié)果，得益于全區(qū)各級(jí)各部門各單位的共同努力，也是與全區(qū)分管和從事安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的扎實(shí)工作、辛勤勞動(dòng)分不開的。
二、關(guān)于全區(qū)安全生產(chǎn)工作中存在的主要問題
**6年，盡管做了大量的工作，取得了較好的成效，但也必須清醒地看到，全區(qū)的安全生產(chǎn)形勢依然嚴(yán)峻，特別是在安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中還存在一些突出問題，在重點(diǎn)領(lǐng)域還存在的一些深層次矛盾。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是思想認(rèn)識(shí)還不夠到位。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，存在著“重生產(chǎn)、輕安全，重發(fā)展、輕管理”的錯(cuò)誤思想，沒有真正把安全生產(chǎn)工作擺上應(yīng)有位置。二是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)條件較差。一些小型企業(yè)，規(guī)模小，安全生產(chǎn)投入相對不足，個(gè)別生產(chǎn)企業(yè)、公共設(shè)施以及生產(chǎn)設(shè)備等安全設(shè)施不配套、不完善，安全技術(shù)水平低、保障能力差。三是安全生產(chǎn)監(jiān)管整治乏力。個(gè)別鎮(zhèn)（街道）、部門和企業(yè)，安全責(zé)任制落實(shí)還不到位，安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)特別是基層機(jī)構(gòu)不健全，監(jiān)管力量不足，缺乏有效的監(jiān)督和管理。四是安全生產(chǎn)宣傳力度不夠，崗位培訓(xùn)不到位，安全生產(chǎn)知識(shí)和安全技能相對缺乏。部分鎮(zhèn)（街道）和單位對安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)宣傳不夠，投入力度不夠，效果不明顯。五是安全生產(chǎn)長效機(jī)制還未建立。個(gè)別負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)管職能的部門，還存在工作不扎實(shí)、執(zhí)法不嚴(yán)格，對監(jiān)管領(lǐng)域安全生產(chǎn)深層次問題研究不夠、治本措施不力的問題。
中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）04-0059-03
無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱無錫機(jī)電高職校）是無錫市學(xué)校管理中心所屬的一所國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。自建校以來，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)職教品牌之路，逐步形成了“四我五位一體、7S訓(xùn)練日常推進(jìn)”的育人模式（以下簡稱“四我五位7S”育人模式）。該育人模式著眼于學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，全面涵蓋了現(xiàn)代企業(yè)對員工的基本預(yù)期，具有很強(qiáng)的可操作性。
一、“四我五位7S”育人模式的內(nèi)涵
“四我”，即“我優(yōu)秀、我能行、我負(fù)責(zé)、我?guī)湍恪薄！拔覂?yōu)秀”著重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，幫助學(xué)生擺脫中考失利的陰影；“我能行”側(cè)重學(xué)生職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生苦練技能增本領(lǐng)；“我負(fù)責(zé)”注重學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；“我?guī)湍恪背珜?dǎo)的是一種境界，激發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
“五位”，即“學(xué)位、工位、餐位、寢位、崗位”。“7S”，即“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”。這是學(xué)校在“四我”育人理念指引下，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷探索，逐步完善的育人手段。
如“學(xué)位7S”要求如表1所示。
學(xué)校從教室、實(shí)訓(xùn)車間、食堂、寢室、頂崗實(shí)習(xí)等全方位實(shí)施“7S”管理，與企業(yè)管理方式接軌，營造仿真型的企業(yè)學(xué)習(xí)工作環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)精神和職業(yè)行為習(xí)慣，在遵守規(guī)章制度中體會(huì)企業(yè)員工所應(yīng)具備的素養(yǎng)。通過這些活動(dòng)的長期開展，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了宿舍區(qū)清潔衛(wèi)生、物品擺放整齊，教學(xué)區(qū)整潔明亮、秩序井然，實(shí)訓(xùn)區(qū)工具設(shè)備放置合理的良好狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生通過“7S”活動(dòng)不斷地將企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自己的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)情感，為將來進(jìn)入企業(yè)一線崗位工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、“四我五位7S”育人模式的工作原則
（一）協(xié)同工作、全員參與的工作原則
“四我五位7S”管理必須堅(jiān)持師生的全員參與性，要求從行政處室、實(shí)訓(xùn)基地、后勤服務(wù)、教育教學(xué)、工作生活的各方面整體推進(jìn)。學(xué)校成立了“7S”管理辦公室，綜合學(xué)校各項(xiàng)管理要求，具體落實(shí)在“五位”“7S”具體內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)“7S”管理帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)管理水平的全面提升。因此，學(xué)校大力倡導(dǎo)“大家共同來做一件事”的行為方式，倡導(dǎo)全體師生積極參與，從小事做起，樹立將小事做到極致就是最好的育人共識(shí)，要求各部門、各位教師要從“7S”管理的不同角度和各個(gè)層次全方位參與，從教育、教學(xué)和工作、生活的各個(gè)方面協(xié)同配合、整體推進(jìn)。
（二）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)籌部署的組織原則
為使推進(jìn)“五位”“7S”管理工作收到預(yù)定效果，就要堅(jiān)持“統(tǒng)一指揮、統(tǒng)籌部署”的組織原則。其中包括制訂實(shí)施計(jì)劃、執(zhí)行檢查制度、反饋工作信息、落實(shí)改進(jìn)措施，使“7S”管理工作扎實(shí)有序開展。建立各級(jí)“7S”管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)校、系兩級(jí)管理和責(zé)任機(jī)制。各部門根據(jù)學(xué)校“7S”管理的總體工作部署，制訂年度（或?qū)W期）工作計(jì)劃，確定達(dá)成目標(biāo)，研究實(shí)施方法，充實(shí)管理內(nèi)容，形成較完善的工作制度。
（三）分步實(shí)施、循序漸進(jìn)的推進(jìn)原則
在“五位”“7S”管理過程中，要實(shí)行“分步實(shí)施、循序漸進(jìn)”的推進(jìn)方法，要有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)階段成效，最后達(dá)到總體目標(biāo)。“7S”管理應(yīng)堅(jiān)持由表及里、由粗到精、從形象改觀到內(nèi)涵提升的循環(huán)漸進(jìn)工作方法，要把課程學(xué)習(xí)與企業(yè)文化結(jié)合起來，把教學(xué)管理與企業(yè)機(jī)制結(jié)合起來，持之以恒、常抓不懈，不斷總結(jié)提高，實(shí)現(xiàn)全校師生整體素養(yǎng)的全面提升。
（四）拾遺補(bǔ)缺、規(guī)范創(chuàng)新的目標(biāo)原則
“五位”“7S”管理工作，要建立檢查、評價(jià)機(jī)制來保證質(zhì)量，通過信息反饋為學(xué)校提供改進(jìn)決策依據(jù)，對取得成效的工作要進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，依靠“五位”“7S”管理工作的質(zhì)量保證體系，力求“五位”“7S”管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性，使學(xué)校各項(xiàng)工作和教學(xué)質(zhì)量達(dá)到一個(gè)新的高度。
學(xué)校通過“五位”、“7S”管理工作計(jì)劃、工作實(shí)施、工作檢查與考核、工作總結(jié)與評價(jià)的工作流程，逐步推進(jìn)全校的“五位”“7S”活動(dòng)。我們堅(jiān)持把簡單的事做好，扎實(shí)把“四我五位7S”育人模式不斷推向深入。
三、“四我五位7S”育人模式的有效途徑
（一）“系列化”的德育活動(dòng)
學(xué)校注重策劃開展卓有成效的教育活動(dòng)。如在學(xué)雷鋒系列活動(dòng)中，提出了“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行誠信勤韌”的主題。結(jié)合“五位”管理，倡導(dǎo)“學(xué)位學(xué)雷鋒：努力學(xué)習(xí)勤鉆研；工位學(xué)雷鋒：遵章守紀(jì)練技能；崗位學(xué)雷鋒：愛崗敬業(yè)擔(dān)責(zé)任；餐位學(xué)雷鋒：勤儉節(jié)約愛文明；寢位學(xué)雷鋒：友愛互助講衛(wèi)生”。通過志愿者系列活動(dòng)、讀雷鋒名句征文、愛心義賣、校園拍客等實(shí)踐載體，掀起了“雷鋒在心中，五位見行動(dòng)”活動(dòng)，使學(xué)雷鋒不再是“三月來四月走”，而是與學(xué)校工作實(shí)際緊密結(jié)合起來。
（二）常態(tài)化的勞動(dòng)禮儀值周
宋代教育家朱熹曾說過：“古者小學(xué)，教人以灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本?！薄盀摺焙唵握f就是“灑水掃地”，但它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，所謂“一屋不掃，何以掃天下”；“應(yīng)對”應(yīng)是一個(gè)人的交際溝通能力，突出的是關(guān)于人際交往能力的培養(yǎng)；“進(jìn)退”是在前兩種能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上形成的一種價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。因此，學(xué)校一直把“灑掃應(yīng)對”的主題實(shí)踐教育貫穿于常規(guī)教育中，通過“四我五位7S”的育人模式全面開展勞動(dòng)禮儀值周活動(dòng)。
學(xué)校從“勞動(dòng)育人”、“禮儀塑人”的高度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，專門制訂了勞動(dòng)禮儀值周方案。學(xué)生在值周期間要承擔(dān)的工作有文明示范、勞動(dòng)保潔等工作。學(xué)校根據(jù)學(xué)生和所在班級(jí)在值周中的表現(xiàn)進(jìn)行分級(jí)考核，評出值周明星和值周先進(jìn)集體，并定期進(jìn)行表彰，讓獲得勞動(dòng)禮儀值周明星的學(xué)生走上紅地毯。
（三）多樣化的校園文化生活
活動(dòng)是“四我五位7S”育人模式的重要載體，學(xué)校根據(jù)五年制高職學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從必須、弘揚(yáng)、追求三個(gè)層次構(gòu)建德育教育的目標(biāo)體系，大力倡導(dǎo)“我優(yōu)秀、我能行、我負(fù)責(zé)、我?guī)湍恪钡摹八奈摇钡掠ぷ骼砟睢５掠ぷ饕陨鸀楸?，貼近學(xué)業(yè)、貼近專業(yè)、貼近就業(yè)、貼近創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持開展入學(xué)教育、軍訓(xùn)、成人儀式教育、陽光課間操、文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)新大賽等系列德育品牌活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。多樣化的校園文化生活真正發(fā)揚(yáng)了展校園文化、揚(yáng)學(xué)子風(fēng)采、樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)宗旨。學(xué)校獲全國首批中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、江蘇省德育特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)。
（四）精英化的“十佳學(xué)生”評選
學(xué)校自2010年起，堅(jiān)持開展一年一度的“感動(dòng)無錫機(jī)電十佳學(xué)生”評選表彰活動(dòng)?；顒?dòng)以“榜樣凝聚力量，感動(dòng)激勵(lì)青春”為宗旨，通過基層推薦、強(qiáng)勢宣傳與網(wǎng)上投票等形式，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、傳播感動(dòng)、體驗(yàn)感動(dòng)，從而在全校范圍內(nèi)掀起了一股弘揚(yáng)正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美的熱潮。我們用先進(jìn)事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生從平凡的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，在全校范圍內(nèi)掀起“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)”的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)。
（五）自治化的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校推進(jìn)“四我五位7S”育人模式的重要陣地，也是學(xué)校第二課堂不可或缺的組成部分。學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理，堅(jiān)持以“拓展學(xué)生素質(zhì)、幫助學(xué)生成才”為根本立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，修訂完善了學(xué)生社團(tuán)管理制度，重視發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的素質(zhì)拓展功能及其在學(xué)校文化建設(shè)中的積極作用。近年來，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，目前擁有70多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，形成了“百花齊放，百家爭鳴”的熱烈局面。學(xué)校每年參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)80%以上，各社團(tuán)積極參與校園大型展示活動(dòng)，盡情展示自己的個(gè)性特長，在推進(jìn)學(xué)?！八奈摇苯逃托@文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為推進(jìn)“四我五位7S”育人模式的主力軍。
（六）“全員化”的文明風(fēng)采大賽
