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二、多比較,多篩選
一、實驗準備
1.要改變舊的教育觀念，真正確立與時代相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教學精神的教育觀念
大家知道，觀念是行動的先導。教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，而一切教學改革的困難都是來自舊的教育觀念的束縛，因此，確立新的教育觀念是教學改革的首要任務。然而，讓我們審視一下過去的教學行為，就不難發(fā)現(xiàn)我們過去的教學只滿足于把書本的知識傳授給學生，把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦。這種重結(jié)論、輕過程的傳統(tǒng)教學方法忽視了學生在學習中的主體地位，忽視了對學生多種能力的培養(yǎng)，但教師習慣了，學生也習以為常，甚至麻木了。老師滿足于讓學生學會書本知識，過于強調(diào)接受學習，學生為滿足于學書本知識而死記硬背，很少有人在教學實踐中教學生如何會學，如何自學。據(jù)調(diào)查顯示：一個人從小學到大學所學到的書本知識，只占他一生應用知識的20%，絕大部分要靠自己走上社會后自學獲得；一個人是否能成才，不僅在于所受教育的層次高低，而且還取決于自己是否善于獨立獲取知識，并能系統(tǒng)化的能力，且在此基礎上形成自己獨有的見解或創(chuàng)新。這無疑是一種生存能力！現(xiàn)代教育心理學研究還表明：學生的學習過程一方面是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是暴露學生各種疑問、困難和矛盾的過程，另一方面是展示學生聰明才智、張揚個性、創(chuàng)造成果的過程。正因為如此，在教學過程中要強調(diào)學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。而傳統(tǒng)的教學方式將教與學嚴重割裂開來，只重視教師如何去教，而不大注重學生如何去學。自學輔導法則將教與學有機地結(jié)合起來，特別重視教育學生怎樣通過自學獲得新的知識，培養(yǎng)解決問題的能力。事實告訴我們：僅靠老師轉(zhuǎn)變教育觀念是不夠的，還必須向?qū)W生講清道理，學生一旦接受了這種新的教育理論，定會激發(fā)出前所未有的自主學習的動機，而這將成為我們推行自學輔導法的強大動力。
2.營造自學的氛圍
長期以來，應試教育嚴重窒息了學生的思維和智力的發(fā)展，打擊了學生的學習興趣和熱情，也成了推行自學輔導法的攔路虎，不搬掉這個攔路虎不行。為此，首先要建立一種新型的師生關(guān)系，教師要營造出民主和諧的寬松的教學氛圍，給學生以更多的學習自，鼓勵他們獨立自主地研究學習。其次，要保證學生一定的自學時間。課前要給學生留出一定的時間預習，課間休息時老師不能一講到底，要讓學生有一定的時間去思考和討論。為保證學生課后有充裕的時間自學政治課本及相關(guān)資料，政治教師還要取得學生家長以及班主任的積極配合與支持。從某種意義上說，這是該法得以實行的關(guān)鍵。再次，要幫助學生樹立大教材觀。不要僅局限于政治課本，死讀書，讀死書。要引導他們通過看電視新聞、廣泛涉獵書刊報紙等形式，學會運用大量鮮活的現(xiàn)實材料去佐證書中的基本觀點，同時也要學會運用書本中的知識解決實際生活中的問題，尤其是人們普遍關(guān)注的熱點問題。第四，要與語文老師配合好，加強搜集整理材料的方法指導和能力培養(yǎng)。因為自學必須以一定的語文基礎知識和基本技能為保障，政治教師必須與語文教師一道早讓學生過“雙基”關(guān)。這一點在農(nóng)村初級中學尤其重要。
3.授人以漁，即教給學生自學的方法
首先教給學生閱讀的方法。①初讀。就是讓學生通讀全冊書，從總體上了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)。從教材目錄入手把握教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是一條行之有效的重要途徑。古人云：目錄不明不做學問。目錄是綱，綱舉才能目張。教師要指導學生善用目錄來宏觀把握教材。②細讀。讀課題（絕大多數(shù)是論點），讀每節(jié)課（單元）的前言，弄清各課所學的知識點，在此基礎上制成知識結(jié)構(gòu)圖表，把握其內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成單元整體印象。③精讀。一讀《課程標準》，明確學習每一框節(jié)要達到的基本要求，有的放矢。二讀每一框節(jié)的具體內(nèi)容，弄清課本陳述的基本概念和原理、基本事實，掌握其基本內(nèi)容、觀點、立場和方法。三讀課外資料。讀時政資料時尤其要注意針對性和實效性，最好能理論聯(lián)系實際，借以加深對理論觀點的理解。初讀一般用于開學上新課時，細讀用于每單元開始，精讀用于每一框節(jié)。精讀是主要方法。
其次，要教給學生一些分解組合教材內(nèi)容的方法。①教會學生擴書。由于政治課本內(nèi)容的滯后性及篇幅的限制，有些內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系得不緊密，有些內(nèi)容闡述得不是很細、很深入，列舉事例也不可能很充分，為使書本上的內(nèi)容能與時俱進，準確而及時地把鮮活的現(xiàn)實材料吸納到教材中來是必要的。如江總書記的“三個代表”重要思想、以德治國、《公民道德建設實施綱要》等內(nèi)容就可以吸納到教材中來。大量的現(xiàn)實材料一旦引入教材，既可增加理論力度，又可以拉近書本與現(xiàn)實的距離，使課本內(nèi)容（自學內(nèi)容）變得豐富多彩，從而激發(fā)學生的求知欲，大大提升學生學習的主動性。②學會縮書。就是把課本內(nèi)容歸納概括成很少一部分內(nèi)容，甚至歸結(jié)為幾句話、幾個詞，以便于理解和記憶。這是一個由博返約、由繁到簡的過程，是培養(yǎng)學生歸納、概括能力的一種極為有效的方法。③學會議書。即學生自學一段內(nèi)容（包括名人名言）后，能寫出自己的心得體會，哪怕是三言兩語，只要有所得就好。
4.引導學生養(yǎng)成良好的自學習慣
習慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強而巨大的力量。亞里士多德有“習慣是第二天性”的名言，培根則認為“一切天性與語言都不如習慣更有力量”?？傊粋€人從小形成的良好習慣，將使人終身受益。為此，教師首先要求學生要養(yǎng)成愛看書的習慣，并注意在書中圈劃評點，正所謂“不動筆墨不讀書”。其次，要求學生做好讀書筆記，使知識系統(tǒng)化、條理化。第三，要常疑、善疑，具有強烈的問題意識。宋人張載說：“有可疑而不疑者不曾學，學則須疑?！薄坝诓灰商幱幸?，方是進矣。”可以這么說，問題是科學研究的出發(fā)點，沒有問題就沒有解釋問題和解決問題的思路和方法。因此，要引導學生在懷疑的基礎上理論聯(lián)系實際，反對“惟上”“惟書”，要敢于創(chuàng)新，敢于提出新觀點、新見解。最后，要求學生學習孔子“每事問”的精神，自覺自愿地拜別人為師，勤學好問。
總之，自學輔導法的實驗準備工作絕非是一蹴而就的事，尤其是向?qū)W生灌輸一種新的教育理念，培養(yǎng)良好的學習習慣更非易事。因此，做好這一切不但需要做大量耐心細致的工作，而且需要一個過程。我們對此要有一個充分的思想準備，扎扎實實的把實施自學輔導法前期準備工作做好。這是確保自學輔導法得以順利實施的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是教學方法改革取得成功的關(guān)鍵。
二、實驗措施
現(xiàn)行的中學政治教材形式活潑，圖文并茂，內(nèi)容可讀性強，但學生自學時往往滿足于一知半解，不求深入，或流于形式。為提高學生自學時的針對性、實效性和主動性，在沒有其他自學教材的情況下，老師要根據(jù)現(xiàn)行教材的特點，給學生編寫自學綱要。一般可采用自由式和目標導學式兩種。
1.自由式
由學生自學（精讀）某一框節(jié)，列出學習要點，編制帶閱讀體會性質(zhì)的提綱，在課堂上講出來，由集體討論補充，老師幫助形成知識結(jié)構(gòu)圖表（板書形式），凸現(xiàn)學習的重點難點。然后由學生提出自學中發(fā)現(xiàn)的問題，大家討論，教師點撥，多方位多角度誘導啟發(fā)學生，鼓勵學生提出問題。最后，進行當堂檢測?；境淌绞牵壕x列出提綱要點講出要點歸納結(jié)構(gòu)圖問題討論課堂反饋。這是一種帶歸納性的自學方式。學生不僅要認真讀書，列出提綱，還得從中發(fā)現(xiàn)問題，并由自己設法去解決。課前學生以自學為主，課上可預留一定時間讓學生再讀并補充。這樣做，一方面督促了學生，另一方面老師也能在課前心中有數(shù)，真正做到備了教材、備了學生。在操作過程中，切忌設框框條條，要鼓勵學生表達自己的想法；尤其是當學生的看法有不同時，教師不要馬上下結(jié)論，而是師生平等地討論、切磋，直至達到共識為止。在整個過程中，學生是主體，老師是主導，師生互動，教學相長。
2.目標導學式
教師根據(jù)《課程標準》的要求，將每堂課的教學目標以預習思考題的形式出示給學生（可課前預留，也可當堂出示），讓學生圍繞問題自學，老師輔導。基本程式是：出示問題自學討論明確目標檢測反饋。這是帶有演繹性的自學方式，學生自始至終在老師編制的自學閱讀提綱（問題）的框架內(nèi)自學。例如，可擬這樣一個框架：①本框主要講了幾個問題；②每個問題在書中哪些段落；③每個問題書中是怎樣論證的；④你是怎樣理解這些問題的；⑤通過預習，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題（或有哪些啟示）。這種方式目的性強，教師操作起來方便，但不足的是易束縛學生的思維，妨礙其個性發(fā)展。
不論采用哪種方式，老師都必須遵循以下原則：分層原則、啟發(fā)性原則、主體性原則、討論原則等。這里著重講一下分層原則。
分層是“因材施教”的具體體現(xiàn)，包括自學主體分層、目標分層、任務分層和評價分層。所謂自學主體分層，是老師根據(jù)學生實際把他們分為A、B、C三組，A組同學學習目的明確，態(tài)度端正，自學能力強，成績優(yōu)良；B組次之；C組即所謂的后進生。一般來說，一個班中間（B組）大，兩頭（A、C組）小。老師不應把分組情況告訴學生，以免挫傷他們的積極性和自尊心，只做到心中有數(shù)即可。這個分層是一種動態(tài)分層，要隨時注意其變化。所謂目標分層，是老師按《課程標準》規(guī)定的每節(jié)課的教學要求、教學目標，細分為幾個不同的能級層次，如識記、理解、活動等，并在學生自學前告訴學生（學生最好做到《課程標準》人手一冊），讓他們在目標的調(diào)控下自學。這種分層比《課程標準》的三個層次更細化、更具體，可在完成《課程標準》規(guī)定的目標基礎上，根據(jù)本班的實際和時事的變化而變化。所謂任務分層，是指老師對A、B、C三組同學分別提出不同的自學任務。對A組，要求在熟練掌握基礎知識的前提下，學會歸納總結(jié)，并能聯(lián)系實際加以運用，即識記、理解、活動三個層次都要達到。對B組，只要求達到識記、理解層次。對C組，也只是要求其識記一些基本的知識點和概念即可，不可要求過高。當然，老師在布置任務時要一視同仁。所謂評價分層，就是在討論明確和檢測反饋階段，不同層次的學生完成各自的任務即為優(yōu)秀，應予鼓勵。要讓每個同學都有摘到桃子吃的愉悅感和滿足感，借以激發(fā)學生的積極性和主動性。任務、評價分層都是動態(tài)的分層，老師要隨時調(diào)整要求及評價。要實行好這一原則，老師必須吃透兩頭，大幅度增加備課量。
無論采用自由式還是目標導學式，可根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度、學生狀況、教材特點而定。一般而言，初二法律常識部分可用自由式，初一新生接觸思想政治課時間不長且自學能力不強，可采用目標導學式，初三可靈活運用。不論采用哪一種方式，只要落到實處，堅持不懈，都能培養(yǎng)學生的自學能力，以及觀察、記憶、思維、操作等多種能力。
三、收獲及啟示
在中學思想政治課教學中運用自學輔導法是教學方法的一次重大改革。這項改革從一開始就引起了學校、家長乃至社會的普遍關(guān)注，人們主要是擔心這種教學方法會不會影響政治課的教學質(zhì)量。人們對中學教育教學質(zhì)量期望值很高，加上對此法不了解，由此而產(chǎn)生懷疑，是可以理解的。但是，幾年來的教學實踐證明：這種擔心是多余的！現(xiàn)在學生最大的變化是由過去“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”“我能學”。自學輔導法的最大價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，改變了學生的學習方式，突出了學生學習的主動性。過去，中學生的學習方式單一，重知識結(jié)果，偏重認知性學習，受教材左右很大，嚴重地制約了學生學習的主動性、積極性。自學輔導法為中學生的學習打開了一個開放的時空，開辟了學生自主創(chuàng)新學習活動的新天地，學生的學習主動性破天荒地得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)，他們對政治課的學習也產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此，政治課學習不再成為學生的負擔，而成了學生的一種享受，一種愉快的體驗。
【中圖分類號】G623.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）2-0122-02
政治成績不理想，是部分學生文科成績不好的原因之一。相比較歷史，地理等學科來說，政治這門學科顯得有點枯燥乏味。內(nèi)容本身也有點難以理解。同時處于青春期的中學生更喜歡新鮮的事物，因此上政治課就感覺有些吃力，考試成績自然達不到預期目標。針對這樣的現(xiàn)象，部分教師感到束手無策，也有部分教師在教學過程中意識到了這樣的問題，著手解決，可是效果并不明顯。一般來說，許多老師們喜歡采用加強上課提問，課下預習，復習等方法來督促學生學習，但這樣做并沒有從根本上讓學生們愿意去學習政治。甚至少數(shù)學生在老師這樣的督促行為下更加不愿意上政治課。不僅效果沒有達到，反而減少了學生的學習興趣。因此筆者認為，要想學好政治，教師們首先應該做的就是不斷去提升學生學習政治的興趣與動機，讓他們真正的喜歡政治課，這才是提高政治成績的有效方法。
筆者在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，要有效提升學生的學習興趣與動機，必須找對方法，以下就和大家分享幾點經(jīng)驗：
首先，要建立一種民主的課堂氛圍。建立民主的課堂氛圍，這是現(xiàn)代教育很提倡的一種教學方法，在歐美等國家實施的也比較早，近些年，在我國也得到了進一步的發(fā)展。應該說，政治在中學的幾門學科中算是比較特殊的一種，它扮演著重要的地位，是學生長期發(fā)展的指南針，引導著學生思想的走向，但由于其中的部分內(nèi)容確實有些難以理解，因此掌握起來有一定的難度，學生學起來也會比較費勁。因此如何教，成了老師們應該關(guān)注的問題。傳統(tǒng)的你教我聽模式對于政治這種學科并不一定合適，學生們只是聽老師的講解，不明白的也不能馬上得到反饋，過后就會容易遺忘。所以要提高學生的學習興趣，要讓學生真正"做主"。老師和學生構(gòu)建互動，平等的教學模式。老師以聊天的方式向?qū)W生講解知識，學生有問題即可進行提問。筆者在剛開始實施這種教學方法的時候就發(fā)現(xiàn)學生的主動性明顯地增強。例如在講解國體和政體的時候，除了學習本國的基本情況外，還按照同學們的要求，對他們比較感興趣的西方國家，如美國，英國等以及日本的國體一一進行講解，經(jīng)過對比，收到了良好的效果。因此相比較傳統(tǒng)的授課模式，政治課上更應該加入討論，在自由民主的討論氛圍中學生才能有所進步，記憶也才更加深刻。
其次，除了營造良好的課堂氛圍外，教師還應該注意要把書本上的教材內(nèi)容與學生生活實踐相結(jié)合，這一點對于政治尤為重要。古人云："學以致用"，我們學習的目的就是要能夠熟練地運用，要運用課堂上學到的知識去解釋，去理解當代社會發(fā)生的情況，有所思，有所慮，有所悟，有所感。如果只是單純的講解課本上的知識可能會讓學生對政治失去興趣。因此要想提高學生學習政治的興趣就要不斷的引進相關(guān)課外題材，督促學生多看報紙，每天多收看新聞。同時，教師也要及時地從報刊雜志上收集一些貼近學生生活的知識用來不斷豐富，擴充教學內(nèi)容。在初中的政治教學中，思想政治教育是很重要的，這是學生行為的指南針，發(fā)揮著重要的導向作用。因此，教師對于思想政治的教育一定要從學生實際出發(fā)，不能僅從分數(shù)出發(fā)。要提高學生對于思想政治的興趣，教師在講解的過程中應該多去舉例，多去引用一些正面的或者反面的例子去進行佐證。因為學生們對于實際例子的接受程度遠遠大于枯燥的理論，筆者在實際教學的過程中，很注意這一點，例如會經(jīng)常督促學生去看一些能提升思想品德和個人素質(zhì)的電視節(jié)目，每年的《感動中國》都是我對學生要求的必看節(jié)目之一。我的學生都很愿意看，并且看完了直播還要看重播，在課上的時候還會總結(jié)，討論，在這個過程中不斷提升自身的素質(zhì)以及道德情操。
最后，要直接提升學生學習政治的興趣，還可以鼓勵他們多去發(fā)表自己的觀點。
作為一名初中學生來說，具有年齡較小，身心不太成熟等特點，因此針對這個年齡段的政治考試都不是很難，很少有寫政治論文等考試題目。但實際上，要想培養(yǎng)學生學習政治的興趣，就應該讓他們多去發(fā)表自己的觀點，就像去朗讀一樣，把自己的想法表達出來。但要真正做到，并不是一件簡單的事。對于這個年齡段的孩子來說，身心發(fā)展并不成熟，對事物也缺少自己的看法主張。在成長階段，要培養(yǎng)他們?nèi)グl(fā)表觀點主張，就要從讓他們廣泛的去閱讀開始，廣泛的聯(lián)系實際。如社會上有比較重要的事件，社會影響力比較大，就可以以該事件為題，讓學生們發(fā)表自己的看法，觀點，寫一些政論文等。比如2008年的汶川地震，對整個社會的影響很大，我曾以此為題讓學生們廣泛的發(fā)表自己的觀點，寫成小的政論文，在班上朗讀和分享，再讓大家個別起來發(fā)表觀點，看法。這樣做的目的一方面是培養(yǎng)學生觀點，自主學習能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也提高了分數(shù)。另一方面，通過這樣的活動，也在很大程度上培養(yǎng)了他們的自信心，在無形中提高了他們學習政治的興趣，對于他們的成長益處多多。有人說，通過培養(yǎng)他們寫政治論文的方法就初中階段并不一定能馬上提高分數(shù)，但實際上，通過這樣的行為，在無形中卻增強了他們的學習能力，也能不斷提升他們學習政治的興趣，就長遠看，對于提高學生的綜合素質(zhì)是一定有幫助的。
興趣是最好的老師，學習的最佳動力就是濃厚的興趣，政治課程的學習也是一樣。只有要讓學生有強烈的興趣與動機，才能提升成績，獲得進步。因此作為一名政治老師，要做的不僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要不斷提升學生對于政治的學習興趣與動機，這才是學習的根本之道。
參考文獻：
[1] 蔡學農(nóng). 淺談在初中政治教學中激發(fā)學生興趣[J]. 學周刊,2012,(21)
[2] 梁建華. 改進教學方式 激發(fā)學習興趣--淺談初中政治教學方式的改進和完善[J]. 學生之友(初中版)(中考月刊),2009,(09)
。
在一中寬闊的綠茵草場{對于這點。實驗你真是太丟臉了。} 上坐著，天空還時不時秀著云朵或是彩虹，然后拿著P4聽張懸。
當然，這個愜意的動作僅僅持續(xù)過10分鐘，其他時間總是在不停的入場出場或是來回做著古怪的動作。
因為下周三的全區(qū)運動會，作為開場節(jié)目之一的太極拳表演的我們今天下午從2點到5點一直在訓練。
大家都從遙遠的或者附近趕過來。拋棄心愛的學習間或電腦，當然我顯然屬于后者。都是極其不情愿的。
當然，我們的老師也極其憤恨。他義憤填膺地講述學校的貪婪和吝嗇以及胡鬧。這一點與我們基本吻合。
我作為較高的同學被批準穿校服，對此我很高興，當我坐著而別人因為白色褲子而站著時，我的心情及其滂湃。
是不是有點那個啥。
我們最終的動作是古怪而令人ORZ的。這一點省略吧。
# 2。
今天偶然發(fā)現(xiàn)一個本子，在學校一個臺子上。筆跡稚嫩，大概是4年級3年級左右的小朋友，偶爾還帶著拼音。
封皮是紅帽藍兔七俠傳，開始幾頁潦草的記著作業(yè)。在最后一頁竟然寫著這樣一句話。
只有自己的才是最好的。---楊方。
我當時呆住了，或許應該注明以下，我就是那個楊方。
然后大腦開始飛速運轉(zhuǎn)，然后我記起來了。
在我上四年級還是五年級的時候，我是說過這么一句話。
得當時班主任，也就是我們的語文老師，讓每個人寫一句話當作自己的座右銘。我就寫了那句。
我現(xiàn)在仍舊清楚地記得高月桐的那句。只有第一才是最響亮的。
沒想到現(xiàn)在還能見到。嗯。我愛我們的那個老師。叫做扈玉葉。
聽媽媽說她很懷念我們那一批學生。她現(xiàn)在所教過的每一批學生都會對他們談及我們的好。
所以出現(xiàn)在小孩本子上的我的那句話也就理所應當了。
我想起昨天和袁明英，我們的小學數(shù)學老師走了一段路程。她問著我的眼鏡有多少度。她說楊方都這么高了。
她好像還是那個樣子呢。
我們的老師，我們那些過去恨得咬牙切齒的老師現(xiàn)在讓人懷念。她們多么慈愛呢。
時間就是這樣。
猝不及防的迎面而去。留下這么多讓我們傷懷。
# 3 。
今天整理桌子翻出了HARRY POTTER的整整四張碟子。與阿茲卡班的囚徒。密室。火焰杯。魔法石。好像很久遠了。唯有鳳凰社在網(wǎng)上看的。
都有點塵埃了。都那么久遠了。
想起去年HP7出的時候，期中考試那幾天，天天看到凌晨3點，數(shù)學課用尺子畫圣器。一個圈。一個三角。一個豎線。復活石。隱形衣。老魔杖。
如果我選擇的話，一定會是隱形衣呢。
而現(xiàn)在的我。會不會有當時的心境。
# 4。
語文老師讓辦剪報。我弄了油畫和詩粘上去。透明膠粘得不漂亮。
上面的詩我很喜歡。
# 5。
好吧好吧。世界很大。世界很美。
2008/04/25 08:02 P.M.
＿壹＿
春天看似迅疾的逼近了，打窗外望去是滿世界的蒼翠和湛藍。
開始頻繁地下雨。球鞋和外套被略微打濕。
雨來的快。去的快。猶記得周四的雷聲大作換得十幾分鐘的大雨。
剛剛到家的我看著外面的傾盆雨以為明天會一片水痕。
第二天的地面卻什么也沒有。就像沒有下過雨一樣。
一切。帶上了春天的奇特的魔法印記般。
讓人歡喜。
＿貳＿
同樣和春雨一同逼近的是迫在眉睫的期中考試。
今天和澳洲的七七談及期中考試。她過了很久說。
噢。我忘了還有期中考試這回事。
如果說我一直崇拜小說里的人。那只能說是單純的崇拜。
我很現(xiàn)實。
我清楚地知道我的夢想只有靠正道學習去取得。
我崇拜小說里的人。
我有小說里的人的夢想。
但我卻無法有小說里的人的生活。
所以。期中考試。還是有那么一回事啊。
＿叁＿
如果說生活中會有一些看不慣的人。對于我這種隨意的人是很少的。
但今天出現(xiàn)了一位。
他自以為是要求我?guī)退苫?。非主流繁體字滴滴俄俄。
我TM很不爽。
__肆_
今天被通報設計剪貼報版面。
起一個名字叫做幼樹。然后把Q名改成了幼樹。
幼樹給我的感覺是美好的。
幼。樹。
連空氣都變得好聞。
_伍_
我最近更喜歡張懸了。
2008/04/30 07:30 P.M.
]壹[
一下子發(fā)現(xiàn)樹好綠好綠。高高的，陌生的，突兀的。
托手看指尖漏下來的碎碎陽光，一切都附著上春天應有的那些東西。
綠色。生機。還有燥熱。與夏天歇斯底里區(qū)別開的燥熱。
毛衣不確定是否應該收起，春天的天氣一貫讓我不敢確信。
今天英語考試說最干燥的季節(jié)，我不確定是什么，難道是春天，不過我選的D winter.
考試結(jié)束了，從前天夜里就盼望的結(jié)束，現(xiàn)在結(jié)束之后還有點難以置信。
我很高興。I always hate exams.
所有科目之中最好的應該是化學吧。><。至于最差我自己也分不清。
我害怕英語成績的公布。我愛英語但總是考不好。我有很大壓力。
考試的時候答案亂飛。同學之間就要互相幫助嘛。
監(jiān)考老師一直說別抄了 別對答案了 然后再說 你還對
抵制自私。
最近總想起櫻桃?guī)脱?。七。庭院。網(wǎng)。親愛的王子。
今天還聽了一首好歌。王曦。叫什么來。西班牙的。tepmoer?—*$%$ ……
]貳[
昨天晚上作了一個很庸俗的夢。去買衣服。買的還是世界品牌前十的范思哲。
我還試了一個白色的還是綠色的還是藍色的線衣，然后記得沒買。
和媽媽說好后，媽媽說確實很庸俗。
今天起床媽媽說去陽臺上看花，我說好。
過了一段時間媽媽喊吃飯，我說我等會。
媽媽說你在干什么，我說干藝術(shù)。
我在給花給植物照相呢。
今天早上看到小學的新校服。
我和月都認為領子部分很漂亮，結(jié)果遭到HM等人的否定及諷刺。
我想說的是真的很好看嘛。
但愿我們初中部可以好點><.
]叁[
木目心。
想想。無厘頭。
]肆[
有點作業(yè)。假期在家也要好好過。
2008/05/02 08:46 P.M.
<壹>
今天下午晚些時候又出去玩啦。
春天具有召喚力吧。
我在拍照的時候有個小弟弟說，拍什么呀。
我當時沖他笑了笑，然后想說，做我的模特怎么樣？
嘿嘿。
在對面樓拍花，感覺好像那個老奶奶打開窗戶看了看。
我真想說，您的花園是安琪的花園啊。
這些花我都不認識呀。很美麗的。
在路途中拍了幾個小男孩小女孩，蕩秋千，騎木馬，玩滑板。
一個個少年乘風而過。
回家之前拍了個落日。
很淺很淺呀。
<貳>
家里的馬桶換啦，好別扭。
爸爸說明天才可以用呢。
媽媽說馬桶怎么壞了，
爸爸又說，咱們家用的時間多長，別人早都壞了呢。
可我只覺得別扭呀。
今天在奶奶家，嗯，
和小妹妹一起玩，作業(yè)反倒寫完了，
我發(fā)誓在家里的話肯定沒有寫。
中午看了場NBA，回家爸爸說是重播。
中午我還激動了好久。
回老家的時候，發(fā)現(xiàn)奶奶總是自言自語。
晚上的時候，清早的時候。
和媽媽說媽媽說是習慣。
我想是不是因為去世的爺爺。
也說不定。
覺得奶奶是嘮叨，但是挺可憐。
還好大家都對奶奶很好。
今天下了BAIDU HI。還不錯呢。
比QQ好。但普及程度還欠缺。
大家都用吧。嘿嘿。
<叁>
明天想去買書，想看書。
開學得還別人DVD啦。今天突然發(fā)現(xiàn)同學的兩HP的DVD。
很久遠了。
還有月月的三毛的書。嗯。
好久啦。
<肆>
就這樣吧。
媽媽爸爸出去散步還沒有回來- -.
大家安好。晚安。
2008/05/03 06:20 P.M.
<壹>
外面又下雨了。淅淅瀝瀝混著汽車呼嘯而過，濺起的水作俏皮的姿態(tài)從空中滑落。
剛剛停了幾天的雨又恢復了呀。好頻繁吧。
昨天寫日志還是春意濃。總感覺春應該換成夏天。
一切攜帶了夏天的征兆。
多變。潮濕。悶熱。蔥綠。
記得好像是林汐在某篇散文里說過那么一句話 如果沒有了夏天 我們還有什么好祭奠。
夏天被傷感青年拿去渲染，悲傷，抑郁。
夏天。女孩子白色帶花的長裙和手中香草味冰淇淋，追風少年呼嘯而過，蔥綠的爬山虎繡滿整片古老的墻。
芬芳馥郁的花和時常悶熱時常大雨的天氣。
這就是夏天吶。我該休眠的夏天。嘿嘿。
順便說說最近想學圓體字，不知道是不是暫時沖動。
這個季節(jié)我的沖動夠多了。
<貳。>
明天想逃課。剛剛和王曦在說。
因為明天是五四青年節(jié)。對于我來說應該放假哦。
14到28周歲的人都至少放假半天呢。我今年夠格。
可是沒牙的學校竟然還上課。
王曦最后問你敢嗎。我說不敢。
……。我就這樣。
明天還是好好上學吧。淚奔……T T
電腦挺熱的，我想該關(guān)了。
再見啦。
2008/05/09 09:40 P.M.
<天空>
有時候發(fā)現(xiàn) 看天空的時候 會很幸福呢。
今天去做課間操的時候一抬頭 看到了兩只鳥在天空飛 真美。
天空。天空。天空。
拍過傍晚帶著夕陽的天空 和有麻雀和電線的天空。
有色彩的天空。淺淺的橙色 混雜著青色。
有時候是美麗的綠色。
生命亦是如斯美好。
<記。>
今天出黑板報知道七點半。好晚。老師好狠呀。
出的時候一直在聽歌。打開教室的電腦啦。
我還得寫政治論文。早知道上一次就不獲獎了。
還是一等獎><.
這次寫2000字呀。嗯嗯。我狠。
我最近經(jīng)?？吹胶芊侵髁鞯呐?。
穿的那樣子。我總是笑。看到她們的時候。
我不喜歡非主流。
木棉布說非主流腐蝕90后。
真同意。
我想買本新蕾。
我想落落了。
買了一本小雜志。買的時候以為是茶色。
一直到看了好久才發(fā)現(xiàn)。
原來是紫色。
主編是 王小面。主筆是 凌霜降。
還有一個叫毛毛也很喜歡。
讓我想起三毛姐。
<天空記。>
一望無際的深藍。淺淺的綠。傷寒病人的臉。暖橙色。
天空。天空。
仰望。思念。想。記。
你說過的話。
2008/05/10 10:02 P.M.
這樣的天空總讓我想起早期的安妮常形容的那句話
像傷寒病人的臉。
很喜歡過一句話 風這么大 你說過要帶我回家
<戲子>里有這樣一句話 我們總在別人的故事里 流著 自己的淚。
2008/05/13 07:35 P.M.
很后來>
很后來才會深切地體會到欺騙。
體會到殘酷。
關(guān)于長大的欺騙和殘酷。
童話會說謊。
時光會說謊。
<素質(zhì)。>
最近這兩天省里來視察。
關(guān)于素質(zhì)教育。
市里以我們學校為代表。
這幾天可忙了。
忙著教我們?nèi)鲋e。
猶記得同學笑著說 放心吧 老師 我們會撒謊。
學校一貫如此。
世界呢。
<小時候。>
小時候
老師說 誠實。
童話說 誠實。
我還記得那個搬著空花盆的孩子。
可現(xiàn)在。
我失望了。
或許。
失望也是早晚的事。
以前說的。
大人笑著說 只是一場戲。
騙你長大的戲。
七點二十起床 八點到校。
三節(jié)體育 有實踐課。
不做試卷 不買資料。
按時放假 從不體罰。
新課程表。
我都記住了。
明天提問應該說的。
嗯。
我是個好寶寶。
可。
學校 你不是。
你。
弄。
虛。
作。
假。
2008/05/16 08:07 P.M.
天佑華夏>
最近聽到的 看到的。
關(guān)于汶川的地震 沖擊著我。
捐款 感動 默哀 祝愿。
天佑華夏 不離不棄 。
我們一直都在。
2008/05/18 09:42 A.M.
<二三事。>
二三事與二三事無關(guān)。
<二三事。>
上節(jié)體育課沒有跳箱子，我沒機會丟臉。我不知道為什么總是跪在上面，條件反射還是怎么著，反正不聽大腦控制。
原因是四班以為同學摔成粉碎性骨折，在醫(yī)院里躺著。然后體育老師好像怕了，講了半天關(guān)于跳箱，保護的。
要我想，撤掉算了。省的我哪天骨折了。
夏天真善變。
剛剛還刮風要下雨，現(xiàn)在馬上晴空萬里。
媽媽說別玩了，該學習了。
中考迫在眉睫，地理生物沒復習。體育如果也不及格。
我今天要把歌舞青春看完，昨天剩下些。
歌真好聽，大家都去看，都去看。
蕭蕭唱歌不錯，都去聽，都去聽。實際背景音樂就是。
今天搞了點小叛逆。
今天和陳小素聊天，聊到雜志問題，我說我三個月之前拋棄了最小說。
她說她最近也不喜歡。嗯。廣告滿天飛。
純文學三個字也飛走了。
我們商量一個新ID叫做什么。
什么小受什么瀟仔什么陳小素……。我說來個深度的。
她說深度小受。
然后現(xiàn)在和楊言在聊天，
她說昨天晚上汶川又震了。
我說當初剛地震的時候我擔心你死了。然后上網(wǎng)看到你活蹦亂跳神采飛揚風風火火。
她說她即使在汶川也死不了，
<二三事。>
晴好的天空又刮起了風。
天氣預報說山東有雨。
周二回新奧爾良打生死第七場。保羅萬歲。
何況重慶。
然后她又說小時候差點被拐賣等等的事情。
1.>
夏日情緒開始泛濫。
2.>
頂著當頭的大烈日去學校。
冰淇淋或者冰鎮(zhèn)雪碧是必需品。
長袖被淘汰。街上滿是穿裙子的小女孩和大女人。
一場雨抑或一陣風都讓人歡喜。
期待假期。
期待空調(diào)。期待西瓜。
3。>
體育老師也有大發(fā)慈悲。
內(nèi)堂看暴力搞笑片子。
我毫無興趣。
4.>
有時候發(fā)現(xiàn)老師有時候挺好的。
比如miss.cui.
5.>
