序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)出納述職報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

（一）有序推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作的開展

現(xiàn)有農(nóng)民總數(shù)400025人，350165人繳費(fèi)參加了新農(nóng)合，參合率為88%，完成了市、縣政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

（二）建立健全了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系

重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為基礎(chǔ)的新型城市衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，建立了縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立了城鄉(xiāng)醫(yī)院對(duì)口支援縣級(jí)醫(yī)院和基層醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診服務(wù)制度。

（三）完善衛(wèi)生執(zhí)法體系建設(shè)

成立了*、*、*三個(gè)執(zhí)法中隊(duì)，考調(diào)了4名工作人員。

（四）完成了疾病預(yù)防控制工作

一是加強(qiáng)了對(duì)霍亂、“非典”、人間禽流感、人感染豬鏈球菌病的監(jiān)測(cè)。

二是搞好艾滋病、結(jié)核病項(xiàng)目工作。

三是做好結(jié)核病防治工作。

四是完善疾病預(yù)防控制體系建設(shè)工作，規(guī)范突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作，有效控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件，最大限制地減少危害，消除影響，保護(hù)公眾健康安全。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理小組，儲(chǔ)備了足夠的藥品、試劑，配備了臨時(shí)機(jī)動(dòng)車，并設(shè)立突發(fā)公共衛(wèi)生事件舉報(bào)電話，要求做到措施得力、配置到位。

五是加強(qiáng)地方病防治和狂犬病防制工作，完成了5000戶改爐改灶降氟工作。

六是鞏固了我縣基本消滅碘缺乏病和基本消滅瘧疾的成果。

（五）抓好“兩綱”、“三網(wǎng)”監(jiān)測(cè)，推進(jìn)“降消”項(xiàng)目工作

（一）于*后11月22日啟動(dòng)了縣婦幼保健院遷建工程。

（二）認(rèn)真做好“兩綱”、“三網(wǎng)”監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)對(duì)婦幼工作人員和產(chǎn)兒科醫(yī)生的培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。

（三）加強(qiáng)了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院婦產(chǎn)科規(guī)范化建設(shè)，對(duì)住院分娩的新生兒開展疾病篩查。

（四）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村保健員工作職能，做好高危孕產(chǎn)婦的篩查和轉(zhuǎn)送工作，加強(qiáng)產(chǎn)前、產(chǎn)后保健。及時(shí)報(bào)送相關(guān)信息，確保不發(fā)生孕產(chǎn)婦和嬰兒死亡漏報(bào)。

我縣孕產(chǎn)婦死亡率74/10萬(50/10萬以下)，新生兒破傷風(fēng)發(fā)生率0(1‰以下)。

（六）積極推進(jìn)無償獻(xiàn)血工作

積極推進(jìn)我縣無償獻(xiàn)血工作，目前在我縣已開展了19次無償獻(xiàn)血,完成獻(xiàn)血任務(wù)的141.6%。同時(shí)加強(qiáng)了臨床安全用血監(jiān)督和管理，確保了醫(yī)療機(jī)構(gòu)成分用血達(dá)100%。

（七）認(rèn)真落實(shí)公共財(cái)政購(gòu)買公共衛(wèi)生服務(wù)政策

（一）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院科學(xué)設(shè)置公共衛(wèi)生人員，合理分配公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)，確保了公共衛(wèi)生工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）縣衛(wèi)生局對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院公共衛(wèi)生管理、疾病控制、新農(nóng)合、婦幼保健、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督、中醫(yī)工作等實(shí)行細(xì)化評(píng)分考核制，年底將考核分與資金劃撥掛鉤。

（三）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作進(jìn)行綜合考核并采取績(jī)效掛鉤的原則實(shí)行資金劃撥。

（八）進(jìn)一步加強(qiáng)全系統(tǒng)黨建精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作

開展了醫(yī)療機(jī)構(gòu)行風(fēng)評(píng)議工作，局機(jī)關(guān)創(chuàng)滿意單位工作，機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)工作。抓好單位和系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。

堅(jiān)持實(shí)施衛(wèi)生綜合目標(biāo)管理，加強(qiáng)衛(wèi)生信息化建設(shè)，全面推行黨務(wù)政務(wù)公開，衛(wèi)生下鄉(xiāng)、計(jì)生“三結(jié)合”、流動(dòng)人口與計(jì)劃生育管理、社會(huì)治安綜合治理、維護(hù)穩(wěn)定、保密、愛國(guó)衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、統(tǒng)戰(zhàn)、黨管武裝、老干、群團(tuán)、宣傳思想教育、檔案等工作有序推進(jìn)。

二、取得的成績(jī)：

（一）積極參加抗冰雪災(zāi)害抗震救災(zāi)。今年1月我縣遭受了百年未遇的持續(xù)陰冷冰雪天氣，給廣大群眾的生產(chǎn)、生活造成了嚴(yán)重影響，致使部分群眾生活極為困難?？h衛(wèi)生局成立了應(yīng)急醫(yī)療救援工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)10支應(yīng)急醫(yī)療救援工作組（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)7支），負(fù)責(zé)全縣的醫(yī)療救護(hù)和食品安全工作。在車輛、人員、物資、藥品、器械方面給予了充分保障，在路面結(jié)冰5cm以上的情況下，立即購(gòu)買救護(hù)車防滑鏈，確保了救災(zāi)物資、食品安全、120綠色通道和孕產(chǎn)婦綠色通道的暢通。衛(wèi)生應(yīng)急救援隊(duì)派出車輛巡回22次，派出醫(yī)務(wù)人員95人次，救治傷員152人次。發(fā)放防凍瘡、防感冒和治感冒藥品400箱，價(jià)值約10000元；發(fā)放保暖鞋150雙，毛線衣150件，棉衣400件，棉被400床，大米43噸，共計(jì)價(jià)值約17萬元。

2.5.12*發(fā)生8.0級(jí)地震，我縣衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工積極為災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)104195元，積極踴躍請(qǐng)戰(zhàn)到一線去抗震救災(zāi)，其中縣人民醫(yī)院、縣疾病預(yù)防控制中心、*鎮(zhèn)衛(wèi)生院的全體干部職工寫了請(qǐng)戰(zhàn)書，在災(zāi)難面前，衛(wèi)生系統(tǒng)的干部職工表現(xiàn)出了：“越是困難，越要向前；哪里需要，就到哪里的愛國(guó)主義的精神?！迸沙?批共計(jì)16名衛(wèi)生執(zhí)法、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到災(zāi)區(qū)開展衛(wèi)生執(zhí)法、疾病預(yù)防和醫(yī)療救護(hù)工作。收到社會(huì)各界捐款共計(jì)1054339.75元。捐物價(jià)值111975元已運(yùn)送到災(zāi)區(qū)（5批救災(zāi)物資送往什邡、綿竹漢旺鎮(zhèn)、拱興鎮(zhèn)、綿陽紅十字會(huì)、北川）。

（二）中醫(yī)工作成績(jī)突出

我縣創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣各項(xiàng)工作有序地推進(jìn)。完成了創(chuàng)建省農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣的前期準(zhǔn)備工作，成立了中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)組；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)省中醫(yī)工作先進(jìn)縣試點(diǎn)建設(shè)工作已準(zhǔn)備完畢，創(chuàng)省級(jí)農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣工作已經(jīng)初評(píng)過關(guān)。

縣中醫(yī)院積極創(chuàng)建“精品中醫(yī)院”，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，完善各項(xiàng)管理制度，并負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)和技術(shù)指導(dǎo)。

（三）進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能

按照標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的要求，建設(shè)了功能完善的*社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

（四）醫(yī)療救護(hù)質(zhì)量進(jìn)一步提高

鞏固了醫(yī)院管理年活動(dòng)成果，繼續(xù)在全縣各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題的醫(yī)院管理年活動(dòng)”，積極防范和化解醫(yī)療糾紛，嚴(yán)格遵守醫(yī)療技術(shù)規(guī)范，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《處方管理辦法》等法律法規(guī)，使從業(yè)人員人人知法、懂法、嚴(yán)格依法辦事。

（五）加強(qiáng)藥品管理，嚴(yán)格實(shí)行藥品招標(biāo)采購(gòu)制度

1.縣級(jí)醫(yī)療單位要繼續(xù)實(shí)行藥品上網(wǎng)采購(gòu)、陽光采購(gòu)積分上報(bào)率100%，網(wǎng)上采購(gòu)中標(biāo)藥品、掛網(wǎng)藥品、備案藥品金額要達(dá)到省、市要求。

2.建立基本藥物制度，加強(qiáng)藥品供應(yīng)保障體系建設(shè)，整頓藥品流通秩序，保證群眾的用藥安全。

3.在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村繼續(xù)實(shí)施“同藥同價(jià)”工作，贏得了廣大群眾的擁護(hù)，進(jìn)一步的減輕群眾醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)*年減輕了農(nóng)民醫(yī)療支出約100萬余元。

(六)進(jìn)一步加大對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院的管理

1.加強(qiáng)督導(dǎo)，局機(jī)關(guān)成立了督查督辦工作組，對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院的財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行了全面的清理，并對(duì)院長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納進(jìn)行財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)。

2.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院從*年元月起每月必須提總營(yíng)業(yè)額的5-10%作為事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，建立專帳，用于房屋維修與修建、人才培養(yǎng)、設(shè)備設(shè)施更新與添置等。

3.實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院開展中醫(yī)科、婦產(chǎn)科、預(yù)防接種室等專科建設(shè)。

(七)全面完成扶貧、助學(xué)等惠民工作。落實(shí)幫扶物資近25000余元。

（八）領(lǐng)導(dǎo)班子廉政自律，沒有任何違法亂紀(jì)事件發(fā)生。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)和落實(shí)民主集中制的情況

（一）按“四好班子”要求搞好班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，清正，廉潔。

（二）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

（三）落實(shí)民主集中制，實(shí)行每周一班子會(huì)議制度，重要事項(xiàng)、重大決策必須集體研究決定。

四、存在問題和改進(jìn)措施

通過自查自找和廣泛征求意見，還存在以下問題：

（一）學(xué)習(xí)不夠。由于衛(wèi)生工作量多面大，工作任務(wù)重，沒有更多時(shí)間進(jìn)行專門的專題學(xué)習(xí)，因此，班子及職工的學(xué)習(xí)還不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠多、不夠深刻和系統(tǒng)。今后，要制定更加合理的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

（二）服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。特別是要加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位和農(nóng)村衛(wèi)生管理工作的力度。

（三）爭(zhēng)取落實(shí)職工待遇做得不夠。由于衛(wèi)生體制的改革，縣級(jí)醫(yī)療單位目前只到位60%工資，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是30%，另有30%是屬定項(xiàng)補(bǔ)助，年終考核后劃拔。這此問題從一定程度上影響了衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工的工作積極性，要積極主動(dòng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)和勾通，爭(zhēng)取解決一此目前能解決的問題。

篇2

[中圖分類號(hào)]F275 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）33-0154-02

1 高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

1.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

（1）課堂實(shí)訓(xùn)。課堂實(shí)訓(xùn)是指在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)講練結(jié)合、當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞會(huì)計(jì)基本應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)分析應(yīng)用能力等課程，有計(jì)劃地設(shè)置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)等課堂實(shí)訓(xùn)課程。

（2）基本技能訓(xùn)練?；炯寄苁侵嘎殬I(yè)崗位最基本的操作能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的基本要求，屬于專業(yè)共性技能，主要包括數(shù)字書寫技能、點(diǎn)鈔技能、電腦操作技能，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算所需的賬戶開設(shè)、填制與審核憑證、登記賬簿、編制報(bào)表的技能等。

（3）專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)是指能勝任職業(yè)崗位的專業(yè)能力所必需的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和操作技能，是完成職業(yè)崗位所必需的技術(shù)，屬于專業(yè)方向性技術(shù)。如出納核算、往來款項(xiàng)核算、存貨核算、工資核算、薪金核算、財(cái)務(wù)成果核算、總賬報(bào)表核算的技術(shù)，涉稅業(yè)務(wù)處理、納稅申報(bào)的訓(xùn)練，財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力的訓(xùn)練等。

（4）專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是指能勝任職業(yè)崗位的職業(yè)能力所必需的綜合經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和操作技能，是為了提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、專業(yè)后續(xù)發(fā)展能力而將多門課程的知識(shí)點(diǎn)融合在一起所進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)，屬于專業(yè)拓展性技術(shù)實(shí)訓(xùn)。綜合實(shí)訓(xùn)是輪崗方式下的會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)，設(shè)置出納、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理與分析、內(nèi)部審計(jì)等職業(yè)崗位，通過一整套會(huì)計(jì)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際會(huì)計(jì)職業(yè)崗位中的會(huì)計(jì)處理、操作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在模擬或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)職業(yè)綜合應(yīng)用能力和素養(yǎng)。

1.2 校外實(shí)習(xí)

校外實(shí)習(xí)包括暑假認(rèn)知實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等形式。暑假認(rèn)知實(shí)踐是組織學(xué)生利用暑假時(shí)間參觀企業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和組織結(jié)構(gòu)情況，初步了解企業(yè)財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，認(rèn)知會(huì)計(jì)的基本資料，使學(xué)生對(duì)專業(yè)崗位進(jìn)行實(shí)質(zhì)性接觸之后，能了解并熱愛專業(yè)。社會(huì)調(diào)查是學(xué)生利用假期或校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)地從事一些專題調(diào)查，調(diào)查完畢，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的、內(nèi)容和結(jié)果并結(jié)合自己的觀點(diǎn)撰寫調(diào)查報(bào)告，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的有效延伸，最能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”等教育特色，是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能人才的最好方式。學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)，提供真實(shí)情境下的技能演練機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)技能運(yùn)用的“零距離”。

2 高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1 考核評(píng)價(jià)內(nèi)容不夠全面

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求是多方面的，卷面考試成績(jī)優(yōu)秀只代表專業(yè)知識(shí)掌握得不錯(cuò)，其他的如合作能力、創(chuàng)新能力、方法能力、組織管理能力、獲取信息能力、社會(huì)活動(dòng)能力等則很難用傳統(tǒng)的考試方法考出。這些考不出的能力卻正是用人單位和社會(huì)需求的。所以如何培養(yǎng)和考核學(xué)生的這些“考不出”的能力，成為當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育中必須解決的問題，然而會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐安排相對(duì)較短，考評(píng)的內(nèi)容主要采用階段式考核模式，考核內(nèi)容不可能包含改階段教學(xué)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容，只能從本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容中選取部分，而且考核內(nèi)容的隨機(jī)性使得考核項(xiàng)目的難易程度無法很好地把握。

2.2 考核評(píng)價(jià)方法比較單一

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往采用一次終結(jié)性考試評(píng)價(jià)。考核方式模式化、形式化。這種考試評(píng)價(jià)又是以筆試為主要形式，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。這種單一形式難以全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的職業(yè)技能水平，容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，另外不利于學(xué)生平時(shí)知識(shí)量的積累。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作過程的要求不嚴(yán)格，實(shí)踐教學(xué)考核流于形式。

2.3 考核評(píng)價(jià)給分較為隨意

由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，多數(shù)高職院校校外實(shí)踐教學(xué)基地較少，甚至沒有，只能讓學(xué)生自己找單位實(shí)踐實(shí)習(xí)。這種形式的實(shí)踐教學(xué)方式?jīng)]有教師進(jìn)行指導(dǎo)，有的實(shí)習(xí)單位不讓學(xué)生上手，只有旁觀而已，甚至有的單位根本不讓學(xué)生接觸會(huì)計(jì)崗位，但幾乎所有的實(shí)習(xí)單位給學(xué)生的成績(jī)都為優(yōu)秀；更有甚者，有的學(xué)生沒有參加過一天實(shí)踐教學(xué)，找熟人隨便在某個(gè)單位出具一個(gè)實(shí)習(xí)表現(xiàn)的成績(jī)，以至于校內(nèi)指導(dǎo)教師沒辦法相信校外實(shí)習(xí)企業(yè)的實(shí)習(xí)鑒定。學(xué)生最后的實(shí)習(xí)成績(jī)校內(nèi)指導(dǎo)教師也只能憑感覺給分。

2.4 考核評(píng)價(jià)時(shí)間相對(duì)滯后

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)涉及部門及人員較多，因此大多以事后即實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后回收的實(shí)踐報(bào)告為考核依據(jù)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目的在于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，對(duì)學(xué)生考核的滯后，無法形成實(shí)踐教學(xué)的及時(shí)反饋和互動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不能夠及時(shí)得到矯正性信息；不利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)不到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期效果。

3 對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的建議

3.1 改革考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，加大對(duì)技能的考核

由于實(shí)踐時(shí)間少，傳統(tǒng)的考核內(nèi)容大多只是選取部分項(xiàng)目進(jìn)行考核，難以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)課程循序漸進(jìn)、由淺及深的實(shí)踐性教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生掌握實(shí)踐性知識(shí)起不到應(yīng)有的作用。高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)突出對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)崗位技能的培養(yǎng)，考試內(nèi)容的變化，可以起到導(dǎo)向教學(xué)的作用，促進(jìn)在一般課堂教學(xué)中貫徹實(shí)踐性教學(xué)的思想，重視技能教學(xué)，改善教學(xué)模式和方法，注重全面內(nèi)容的考核。另外，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)考核內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格考試掛鉤，在畢業(yè)之前，讓學(xué)生取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、會(huì)計(jì)電算化證書、數(shù)碼字書寫證書、小鍵盤輸入證書、點(diǎn)鈔證書、辦公軟件的應(yīng)用等證書。規(guī)定這些證書與畢業(yè)證書掛鉤，讓學(xué)生持多證邁出校門。

3.2 拓寬考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力

在評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇上，向多樣化和綜合化方向探索，采用無標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的自我管理能力、自學(xué)能力、與人溝通合作能力、解決不足和完成任務(wù)能力、知識(shí)遷移能力、信息的截取能力，以及參與意識(shí)、自信心、主動(dòng)性等，突出跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)考核內(nèi)容的綜合性。實(shí)踐教學(xué)中除了要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐成果外，更要鼓勵(lì)學(xué)生通過各種方式獲取完成任務(wù)所需的信息，如社會(huì)調(diào)查、上網(wǎng)搜索、去圖書館查找、走訪調(diào)研等，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3.3 設(shè)計(jì)多元化考核方式，突出會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力設(shè)計(jì)靈活多樣的考核方式和方法。根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法

設(shè)計(jì)靈活多樣的考核方式和方法，根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。將結(jié)果評(píng)價(jià)、課堂記錄、學(xué)生座談、統(tǒng)一考核、卷面考試、調(diào)研報(bào)告、課后作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、綜合成果展示、口頭提問、知識(shí)競(jìng)賽、情景模擬實(shí)操等方法進(jìn)行組合，綜合評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的自我培養(yǎng)能力。評(píng)定成績(jī)的時(shí)間應(yīng)靈活多變，不以學(xué)期、學(xué)年為限制，以實(shí)際課程中所含職業(yè)技能內(nèi)容的具體情況而定；變?cè)械碾A段式考核為過程考核，做到實(shí)踐教學(xué)考核全程化。為了激勵(lì)學(xué)生參加各種技能考試，可以實(shí)行證書置換課程，凡是通過專業(yè)有關(guān)證書考試的，相關(guān)課程成績(jī)可直接評(píng)定為合格。

3.4 轉(zhuǎn)變教師單一評(píng)價(jià)，延伸評(píng)價(jià)主體

評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的主體應(yīng)包括授課教師、實(shí)踐指導(dǎo)老師、學(xué)生在實(shí)訓(xùn)小組的同學(xué)，這樣可以比較全面地考查學(xué)生的職業(yè)技能。在這眾多的考核主體中還是以每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的專任教師為主，其他評(píng)價(jià)主體為輔，全面考查學(xué)生“稱職”情況，以評(píng)定學(xué)生職業(yè)技能的高低。此外，還應(yīng)該參考學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，要求每個(gè)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生必須完成類似述職報(bào)告的作業(yè)，對(duì)完成的這段實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，這也有利于促進(jìn)學(xué)生在自我總結(jié)中不斷提高自己的職業(yè)能力。

3.5 校企共同制訂考核標(biāo)準(zhǔn)，建立多元化實(shí)踐評(píng)價(jià)體系

長(zhǎng)期以來，高職會(huì)計(jì)教育與其他形式的教育一樣，是學(xué)校本位的。在教學(xué)內(nèi)容方面雖然也有實(shí)踐教學(xué)，但基本上都是在學(xué)校里進(jìn)行。因此，學(xué)校本位的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式與實(shí)際的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及需要還有相當(dāng)大的差距。在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)培訓(xùn)都是以企業(yè)為主的。企業(yè)為學(xué)生提供了完備、真實(shí)的工作及實(shí)訓(xùn)環(huán)境，充足的實(shí)訓(xùn)耗材，完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、使學(xué)生職業(yè)技能鑒定所需的訓(xùn)練、考核得以充分落實(shí)。職業(yè)能力評(píng)價(jià)由學(xué)校根據(jù)學(xué)生所開設(shè)課程，在學(xué)生參加與課程有關(guān)的勞動(dòng)崗位培訓(xùn)后，由學(xué)校及培訓(xùn)單位的相關(guān)人員共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生是否已達(dá)到課程所確定的職業(yè)能力目標(biāo)。學(xué)校在制訂會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)爭(zhēng)取得到企業(yè)的參與與支持，將企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的機(jī)制與學(xué)校評(píng)價(jià)體系結(jié)合起來，共同制訂出合理的評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力的評(píng)價(jià)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉紅.基于工作過程的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程研究[J].財(cái)會(huì)通訊，2009（6）.