序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇物理老師師德范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

這時(shí),小明的媽媽要去買廢品,有易拉罐,可樂(lè)瓶等.小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢買。

于是，小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你把這些廢品送給我吧！”媽媽詫異地問(wèn)：“傻孩子，要這些廢品干什么用？”小明說(shuō)：“我要做工藝品，座位禮物送給老師。”媽媽把廢品交給了小明。

小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說(shuō)：“我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師。“小剛和小梅一口答應(yīng)。

小明又到廚房叫來(lái)媽媽，說(shuō)：“媽媽，一會(huì)兒，您指導(dǎo)我們做工藝品，好不好？“媽媽說(shuō)：“行”。

小剛和小梅來(lái)到小明家。小明說(shuō)：“我們開(kāi)始做吧！”小剛，小梅說(shuō)：“好！”

小梅想做一個(gè)美麗的花瓶送給老師，于是在媽媽的精心指導(dǎo)下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細(xì)條。再用大可樂(lè)瓶子上剪下一個(gè)圓圈，粘上細(xì)條，就完成了。

篇2

老師你辛苦了！你為了我們經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，付出了多少心血和汗水。往事歷歷在目；當(dāng)廖樂(lè)上課搞小動(dòng)作的時(shí)候，你耐心教導(dǎo)；當(dāng)周紅豐同學(xué)成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候，你鼓勵(lì)他再接再厲……

前幾天我教了定位費(fèi)，眼淚不惜奪眶而出，不由自主的想起你在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，仿佛看到你在教育我們是期待的眼神……

冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一征長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫……”這不正是你教育人的真實(shí)寫照嗎？我就是其中的一朵小花，現(xiàn)在已經(jīng)被你呵護(hù)著茁壯成長(zhǎng)。前段時(shí)間的辯論會(huì)，你知道我特別喜歡這種活動(dòng)，你就給了我機(jī)會(huì)，而且你在臺(tái)下還給我我許多掌聲，那一刻，我激動(dòng)、我興奮，我的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。之后你又在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我，并且希望我再接再厲。正是從那一刻，我的信心越來(lái)越足了，而你也總是有意識(shí)的給我鍛煉的機(jī)會(huì)。

在我心中，您是大樹(shù)，您是海洋……您是秋日的旺火，您是夏日的涼風(fēng)，你是冬日的大雪……如果不是你，我怎么可能活的如此陽(yáng)光，如果不是你在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷茫在指引了我方向。是你的耐心教導(dǎo)、精心培育，我才有了今天的成績(jī)！

敬愛(ài)的趙老師，回憶和你在一起的時(shí)光，有太多太多的東西值得我去記憶，有太多太多的話想對(duì)你說(shuō)，有太多太多的感謝想向你表達(dá)，總之千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話：“老師，您辛苦了。”

篇3

時(shí)間匆匆走過(guò)，

一年一度的教師節(jié)來(lái)到了，

您也就顯得更老了，

因?yàn)槲覀儭?/p>

老師，

您辛苦了，

課堂上您全神貫注的講課，

但聽(tīng)課的只有4/1，

在節(jié)日的來(lái)到，

班上全都專心了。

老師，

您辛苦了，

同學(xué)的禮物你都拒之千里，

因?yàn)槟阆胍木褪俏覀兊某煽?jī)。

全班同學(xué)，

起立，

篇4

“你們?cè)诒攘P籃嗎?”他問(wèn)?！安?，我們?cè)诖蛸€，五個(gè)球進(jìn)三個(gè)，誰(shuí)輸了就請(qǐng)吃綠豆冰棒?！崩盍量磥?lái)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這事?！澳敲?，我也加入，但只賭一球?！辩娏覜_我努努嘴?！鞍亚蚪o我?！蔽疫B忙照辦，因?yàn)閹滋烨暗奈锢頊y(cè)驗(yàn)我只考了59分，在他面前還真不好意思。

不過(guò)鐘烈似乎記不得這事了，他接過(guò)球。站在了三分線外?！八?分?投3分的‘奧尼爾’?”我和李亮都震住了。只見(jiàn)他把球托在右掌，瞅著籃筐等了幾秒鐘，忽然一個(gè)勾手，“刷……”皮球空心入網(wǎng)!李亮張著嘴，我也半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)?！昂昧?”鐘烈笑得非常開(kāi)心，“我們?nèi)コ员舭桑?”

那天下午，師生三人吃了9根冰棒。一共9元錢，不過(guò)都是鐘烈付的――按他的話來(lái)講，和小孩比籃球勝之不武。他要我們回去練習(xí)，以后再比過(guò)。“所以，這頓我請(qǐng)了，算是鼓勵(lì)，”鐘烈嚼著冰塊，滿不在乎地說(shuō)道，“其實(shí)籃球就和物理一樣，多練練，就能拿很多分?！甭?tīng)了這話我就臉紅了，這個(gè)老師，雖然有點(diǎn)搞怪，但總是讓人服氣。

鐘烈讓人服氣的事情有很多。他不僅是個(gè)會(huì)投3分的中鋒，在足球場(chǎng)上也跑得很歡：元旦晚會(huì)他演唱前蘇聯(lián)歌曲，兩天之后你還能發(fā)現(xiàn)他坐在全校朗誦大會(huì)的評(píng)委席上：他當(dāng)然會(huì)向?qū)W生大說(shuō)特說(shuō)伽利略、法拉第和愛(ài)因斯坦，不過(guò)如果有一天你聽(tīng)人談起巴爾扎克或者陀斯妥耶夫斯基，對(duì)不起，那個(gè)人還是鐘烈、

總而言之，鐘烈是位與眾不同的老師，他的第一堂課就是如此。當(dāng)我們滿懷期待望著教室前門，猜測(cè)著新老師是什么長(zhǎng)相，會(huì)帶來(lái)什么樣的鼓勵(lì)時(shí)，他卻從后門悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。一雙眼睛，兩雙眼睛，十雙眼睛，最后全班人都好奇地盯著他，教室里響起一陣竊竊私語(yǔ)聲。鐘烈?guī)е鴦倮奈⑿?。顯然把我們騙了一通讓他非常滿意。

等到站上講臺(tái)，鐘烈的笑容就消失了，他擺出一副嚴(yán)肅的樣子，用非常洪亮的嗓音說(shuō)道：“各位同學(xué)升高中之前都是學(xué)習(xí)尖子，有很多人的物理成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異。但是我想給你們打打預(yù)防針，高中的物理非常難，各位都要有被當(dāng)頭棒喝的準(zhǔn)備……”

說(shuō)著說(shuō)著，鐘烈的目光飄動(dòng)了起來(lái)，他開(kāi)始不看我們，而是瞥著天花板，“越有難度，越有意思，物理是很神奇和美麗的學(xué)問(wèn)。為什么你坐車的時(shí)候感覺(jué)另一輛車根本沒(méi)有動(dòng)?為什么內(nèi)六角扳手能輕易地?cái)Q開(kāi)擰得很緊的螺帽?為什么家里的冰箱要配三眼插頭?為什么家用電器都要配變壓器?為什么葉子是綠的花是紅的?”他越說(shuō)越高興，盯著天花板，似乎已經(jīng)忘了臺(tái)下坐著的學(xué)生。我們也情不自禁地向上看去，以為那里藏著什么奇珍異寶。

“對(duì)了，同學(xué)們!”鐘烈忽然大喊，全班被他嚇了一跳，驚訝地望著他，“你們只要非常認(rèn)真地向我學(xué)，跟隨著我的目光，我就會(huì)讓你們發(fā)現(xiàn)一塊‘新大陸’!我會(huì)把你們送到我力所能及的地方，然后看著你們向更美麗和神奇的地方去探險(xiǎn)?！?/p>

第一堂課就在一驚一乍之間結(jié)束了，之后鐘烈就開(kāi)始帶領(lǐng)我們走向那“美麗和神奇的地方”。他講課的風(fēng)格極為率性，除了板書，從來(lái)都在課桌之間走來(lái)走去，時(shí)而扳著指頭講解著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)而打著夸張的手勢(shì)描述思路。有時(shí)一道難題鎮(zhèn)住全班，他也會(huì)雙手插兜，裝出苦思冥想的樣子，嘴里不斷說(shuō)著：“誰(shuí)能給我答案?”當(dāng)有同學(xué)說(shuō)出正確答案時(shí)，他會(huì)一拍大腿，仿佛同樣恍然大悟，一個(gè)箭步躥上講臺(tái)，抽出支粉筆，將“謎底”重重地寫在黑板上。在鐘烈的帶動(dòng)下，課堂氣氛一直非常活躍，即使有時(shí)忍不住開(kāi)個(gè)小差，也會(huì)被他的連珠妙語(yǔ)和異乎尋常的舉止拉回來(lái)，打起精神繼續(xù)聽(tīng)課。

鐘烈的課總是充滿樂(lè)趣，但高中物理的確非常難。繼上一次的59分之后，期中考試我考得很慘，只有44分。分?jǐn)?shù)公布不久，鐘烈把我叫到了辦公室，劈頭就問(wèn)：“你是怎么搞的?這次的題目其實(shí)不難，怎么考得這么差?”他臉色很難看，完全沒(méi)有平時(shí)輕松愉快的模樣，失望的眼神簡(jiǎn)直讓我覺(jué)得自己突然矮了十幾公分。

他緩和了一下語(yǔ)氣，繼續(xù)追問(wèn)：“我們坐下來(lái)談?wù)?，是什么原因，課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂么?”我囁嚅著：“聽(tīng)懂了?！薄澳菫槭裁床粫?huì)做題?”鐘烈生氣了，“你的回答我很不滿意，因?yàn)槟阍诜笱芪?。”他沉吟了幾秒鐘，猛地一拍桌子，提高聲音說(shuō)道：“像你這樣低的罰球率都敢和別人打賭，為什么沒(méi)有勇氣坦承考試砸鍋的原因?”

天哪，他居然還記得兩個(gè)多月前那場(chǎng)可笑的賭局!我有些激動(dòng)，同時(shí)對(duì)他的諷刺感到惱火?！袄蠋?，我承認(rèn)，有很多知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)有吃透，但我會(huì)練習(xí)的，像練習(xí)罰籃一樣!”我大聲說(shuō)。“很好，希望你說(shuō)到做到，”雖然我“招供”了，但鐘烈仍然咄咄逼人，“我會(huì)‘盯’著你的，小子!”他說(shuō)。

鐘烈首先履行了諾言，第二天課間休息時(shí)，他又把我叫到辦公室?！敖o，”他遞來(lái)一張疊得很仔細(xì)的紙條?！昂煤每纯??！薄斑@是什么?”我撓著頭問(wèn)?！傲P籃秘籍，”鐘烈神秘地笑著，就像武俠小說(shuō)里深藏不露的高手，“記得在沒(méi)人的地方看，天機(jī)不可泄露哦……”臨了他還補(bǔ)上這么一句。

我果真躲到一個(gè)角落里，還煞有介事地伸長(zhǎng)脖子看看周圍有沒(méi)有人。等我打開(kāi)紙條，立刻愣住了，那上面竟然密密麻麻地寫滿了力學(xué)知識(shí)點(diǎn)的分析，清一色的蠅頭小楷。有意思的是，紙條最底端還畫了個(gè)籃球，跟了一句話：“得分愉快!”

坦白地說(shuō)，我并不喜歡鐘烈以這樣的方式開(kāi)小灶，但他總是時(shí)不時(shí)遞給我所謂“秘籍”。看還是不看?起初一些日子里，我把這些字條扔在一邊，自己?jiǎn)胃?。然而一個(gè)月過(guò)后，鐘烈的“補(bǔ)給線”并沒(méi)有中斷，最令我佩服的是，他總是寫正楷字，一筆一劃，沒(méi)有絲毫凌亂。最終我“屈服”了，我清楚地認(rèn)識(shí)到，除非在期末考試中拿到高分，否則這些紙條仍會(huì)源源不斷送到手中。

于是，我花了一大半的精力撲在物理上。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)；看書、發(fā)問(wèn)、解題……付出總有收獲。而且是驚喜的收獲。知識(shí)點(diǎn)爛熟于胸，課堂上心領(lǐng)神會(huì)，做題目有時(shí)還能獨(dú)辟蹊徑，原來(lái)我的腦瓜還是挺聰明的……

篇5

這個(gè)學(xué)期，我們新增加了一門物理課，我們心中再?zèng)]有見(jiàn)到老師之前，一直在猜測(cè)我們的物理老師是一個(gè)什么樣子的人，很多人都覺(jué)得，教理科的老師一定會(huì)和數(shù)學(xué)老師一樣古板嚴(yán)肅，但是事實(shí)上，我們猜錯(cuò)了。

當(dāng)我們的物理老師走進(jìn)班里的時(shí)候，我們都驚呆了，我們的老師看起來(lái)十分的年輕，站在講臺(tái)上的時(shí)候，先不說(shuō)話，只是對(duì)著我們微微的笑著，等到我們班上竊竊私語(yǔ)的聲音都消失了以后，才開(kāi)始跟我們介紹他自己。這分明是一個(gè)看上去陽(yáng)光大方的男孩子嘛，哪里像是一個(gè)初中的物理老師呢。等到他介紹自己的時(shí)候，我們才對(duì)他有了進(jìn)一步的了解，我們的老師剛大學(xué)畢業(yè)兩年，但是已經(jīng)創(chuàng)造出了上一屆物理成績(jī)?cè)谌信诺谝坏暮贸煽?jī)，他跟我們說(shuō)，不要覺(jué)得他年輕，就想著還是老教師的教課方式比較穩(wěn)妥，其實(shí)他的上課方式會(huì)更適合我們。

我們現(xiàn)在都很期待著下個(gè)星期開(kāi)始生史上第一節(jié)物理課，我們都會(huì)跟著我們的大男孩老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的，爭(zhēng)取在老師的帶領(lǐng)下，我們的物理成績(jī)能夠再創(chuàng)輝煌。

篇6

長(zhǎng)時(shí)間站立講課，為老師的身體帶來(lái)較重的負(fù)擔(dān)，使他們?nèi)菀谆忌?ldquo;職業(yè)病”——脖子僵硬、肩頸酸痛。

加上夏季辦公室空調(diào)溫度過(guò)低，頸部易受涼，更加容易引發(fā)頸椎病。

現(xiàn)在入秋了，更是該保養(yǎng)的時(shí)候了。

小綠植

天天對(duì)著電腦，就算有防輻射眼鏡，也沒(méi)辦法完全抵擋輻射。

所以在電腦邊放一盆小小的仙人掌，就能有效吸收輻射。

鮮花

教師節(jié)，最俗套的當(dāng)然就是送花啦~

推薦包月鮮花，每周一束花，每周都能換一種心情，價(jià)格也比單買一束花要合算很多喲~

小蜜蜂擴(kuò)音器

老師在教師上課，總需要用喊的。

男老師還好，女老師聲音輕一點(diǎn)，很多同學(xué)就會(huì)聽(tīng)不清，講得太大聲，喉嚨沒(méi)幾天就會(huì)廢了。

用這個(gè)講課，聲音一下子就清晰了超級(jí)多。

老師還不需要扯著嗓子講話，輕松不費(fèi)力~

篇7

2. 物理物理，先物后理，來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。物理中的許多問(wèn)題情境都是發(fā)生在我們的日常生活中的，有些結(jié)論也同樣可以來(lái)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題，我們教師要做個(gè)聰明人，投其所好，努力搜集一些實(shí)例穿插在課堂教學(xué)中。比如，霧霾天氣，今年全國(guó)各地頻發(fā)，對(duì)我們的身體健康產(chǎn)生了威脅，可以從物理角度分析霧和霾的形成過(guò)程，并組織學(xué)生探討怎樣從自身出發(fā)減少對(duì)環(huán)境的破壞，講解物理知識(shí)的同時(shí)，滲透環(huán)保教育，學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)。

二、放平自己的心態(tài)，善待學(xué)生的錯(cuò)誤

1. 換位思考，理智面對(duì)學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。當(dāng)自己在課堂上口若懸河的講課時(shí)，某些學(xué)生偷偷地在做其他科目的作業(yè)，你碰到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)，同學(xué)們齊喊：“他在做政治”，“老師，撕了它，撕了它”，群起而攻之，不達(dá)目的不罷休的樣子。停頓了幾秒鐘，我微笑地面對(duì)大家，幽幽地說(shuō)道，“看來(lái)林老師是要自我反省啊，昨天的物理課堂上，劉同學(xué)把一份作文謄好了，今天陸同學(xué)又專心致志地做政治回家作業(yè)，連續(xù)2次，是很打擊林老師，看來(lái)物理老師魅力不在，物理學(xué)科魅力不在啦！作業(yè)呢，我就不撕了，撕了陸的作業(yè)，就等于撕了物理老師的臉皮，物理課上做其他作業(yè)，我想總歸有他自己的理由的，希望以后給老師更多建議，讓我們一起來(lái)完善物理課堂”。接下來(lái)的學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我的課堂上絕少出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的情景，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的處理方法會(huì)贏得學(xué)生真正的改進(jìn)，看則阿Q，實(shí)則聰明。

2. 巧妙引導(dǎo)，讓真知灼見(jiàn)在“出錯(cuò)”中綻放。學(xué)習(xí)是從問(wèn)題開(kāi)始，甚至是從錯(cuò)誤開(kāi)始的，學(xué)生出錯(cuò)的課堂才是真實(shí)的課堂。有些老師在有些時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地追求完美課堂，比如公開(kāi)課，反反復(fù)復(fù)的磨課，反反復(fù)復(fù)的演練，甚至提問(wèn)什么問(wèn)題，該怎樣回答，該由誰(shuí)回答，都提前告知學(xué)生，等到正式上課，老師授課行云流水，學(xué)生配合天衣無(wú)縫，這樣的課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是表演，是煎熬，他們囫圇吞棗，根本來(lái)不及消化，更談不上積極創(chuàng)新了。而對(duì)老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在算不上聰明，評(píng)委都是過(guò)來(lái)人，知道真實(shí)的課堂是怎樣的。所以，大膽的讓學(xué)生出錯(cuò)吧，出錯(cuò)不可怕，可怕的是不讓出錯(cuò)，或者是出錯(cuò)了故意避開(kāi)不予關(guān)注。

有一次公開(kāi)課，講完壓強(qiáng)公式以后，讓一位學(xué)生上黑板板演一道計(jì)算題，計(jì)算人騎自行車時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)，該同學(xué)壓力只算了車的重力，受力面積只算了一個(gè)輪胎與地面的接觸面積，而且面積單位還換算錯(cuò)，想想應(yīng)該很順利的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)，沒(méi)想到學(xué)生錯(cuò)誤百出，聽(tīng)課的老師靜觀其變，我微笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“感謝這位同學(xué)給大家?guī)?lái)了別樣精彩，你們以后在練習(xí)中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的地方，她一步到位給你們預(yù)演了，謝謝這位同學(xué)，讓我們收獲更多?！蓖ㄟ^(guò)老師和學(xué)生共同分析，學(xué)生在“錯(cuò)誤”中更深刻地理解了知識(shí)點(diǎn)！一堂課因?yàn)閷W(xué)生的不斷出錯(cuò)，或許會(huì)打亂授課的進(jìn)度及完整性，但如果你能聰明的由此化解錯(cuò)誤深化知識(shí)點(diǎn)，你的課堂同樣精彩！

篇8

時(shí)間匆匆走過(guò)，

一年一度的教師節(jié)來(lái)到了，

您也就顯得更老了，

因?yàn)槲覀儭?/p>

老師，

您辛苦了，

課堂上您全神貫注的講課，

但聽(tīng)課的只有4/1，

在節(jié)日的來(lái)到，

班上全都專心了。

老師，

您辛苦了，

同學(xué)的禮物你都拒之千里，

因?yàn)槟阆胍木褪俏覀兊某煽?jī)。

全班同學(xué)，

起立，

篇9

上了初二，自然要增加一門新的課程——物理。我們?nèi)喽计诖@位神秘的老師來(lái)上課，看她是何許人也。

物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進(jìn)來(lái)的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書中抽出?！懊琅蠋?！”同桌小聲的嘀咕著，我下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。物理老師是一位個(gè)子?jì)尚〉哪贻p女性，垂直的短發(fā)，在尾部微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過(guò)這么個(gè)月了我也不記得。她給我們上了兩個(gè)月后，直到有一天，同桌才驚奇的對(duì)我說(shuō)“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了！”我頓時(shí)臉上三條橫線，-_-|||。

她上課的氣氛怎么樣？如果說(shuō)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真古板的話，那么她上課，壓抑的氣氛會(huì)使你大氣不敢喘一聲，生怕一個(gè)出頭就被“砍脖子”。

我同桌在上物理課前30秒的樂(lè)趣就是大喊一聲“韋麗麗來(lái)了！”這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來(lái)跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來(lái)了。這時(shí)撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過(guò)的同學(xué)駐足觀看。物理科代表在3秒鐘內(nèi)拿著物理書上臺(tái)領(lǐng)讀，5秒鐘后全班恢復(fù)平靜，教室內(nèi)飛出了一陣一陣的讀書聲，而我和同桌則在底下蒙著書偷笑。

怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧！既然我們這么怕她，那么她是否長(zhǎng)得像我說(shuō)的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了。

篇10

(1)、表情禮儀。微笑：是善良、友好、贊美的表示，能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍?！皊mile,smile,smile等于成功，”目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子希望得到老師的目光是：慈愛(ài)、鼓勵(lì)、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)怪、蔑視和斜視。

(2)、語(yǔ)言禮儀。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng);語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。

(3)、手勢(shì)禮儀。教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時(shí)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

(4)、師生禮儀。與孩子交談時(shí)要提前通知，熱情迎候，神情專注，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注意場(chǎng)合，耐心傾聽(tīng)和適當(dāng)反潰禁忌隨意打斷，諷刺挖苦，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下。

篇11

2、有m的定義是因?yàn)槟菬o(wú)私的愛(ài)m卻無(wú)法計(jì)算;有p的定義是因?yàn)槟?，您那煥彩的笑p卻無(wú)可比擬;有q的定義是因?yàn)槟?，您那熾熱的心q卻沒(méi)有邊際;有c的定義更是因?yàn)槟臒崆槿绱藸N爛，放出的愛(ài)如此清晰，在這物理時(shí)代，您為我們?cè)忈屔恼滟F。

3、你就象不消失的彈力，把我們送上真理的殿堂，祝你工作愉快!

4、如果我是運(yùn)動(dòng)的物體，那你就是推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的力。

5、如果我是那個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，那么您就是那使物體運(yùn)動(dòng)的力;如果我是那正在吸收熱量的一方，那么您就是那不斷放出熱量的一方;如果我是那璀璨的煙火，那么您就是那維持燈火不滅的電源，如果我是那需要成像的蠟燭，那么您就是讓蠟燭能夠成像的透鏡。

6、a代表老師，我們是m，讓我們師生同心，共創(chuàng)屬于我們的f吧，送出最真誠(chéng)的祝福，新年快樂(lè)!

7、以16年為參考系，15正在向前飛，前方一片輝煌新年快樂(lè)。

8、我對(duì)你的祝福：新年快樂(lè)，會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)一直伴隨著你。

9、阻尼振動(dòng)就是振幅越來(lái)越小的振動(dòng)。愿你的一切煩惱被二極管截止，快樂(lè)被三極管放大，生活里的磕磕絆絆被穩(wěn)壓管整流，一切幸福被愛(ài)的芯片集成，被生活的電容存儲(chǔ)，無(wú)阻尼振動(dòng)伴你一生!祝新年快樂(lè)!

10、從力的角度分析，您是我們的源動(dòng)力我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的高峰。送上最誠(chéng)摯的祝福：新年快樂(lè)!

11、祝你新年處處通路,和戀人關(guān)系就像永磁體的南北極,工作壓力可以像大氣壓強(qiáng)不至于把你壓倒,心情和分子一樣活潑快樂(lè),做事永遠(yuǎn)不再受摩擦力!

12、有比熱的定義更是因?yàn)槟驗(yàn)槟愕臒崆槿绱寺€，放出的愛(ài)如此清晰。

13、生活離不開(kāi)物理，物理離不了規(guī)律.敬愛(ài)的物理老師，是您帶我走進(jìn)了物理的天堂，讓我了解到冰箱里的飲料拿出來(lái)為什么會(huì)有水;寬大的木板為什么會(huì)浮在水面上;通過(guò)滑輪，人為什么能輕易拉起重物是您，讓我明白了這么多的為什么，今天是你的節(jié)日，作為你的科代表，我衷心的祝您節(jié)日快樂(lè)!!