時間：2022-02-15 03:20:53
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學(xué)校健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進一步普及健康知識教育
確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。
三、加強健康教育課管理
①教材和教具：教材做到
1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容;
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。
③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。
④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。
⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。
4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳契機，進行健康傳播活動。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn)。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作
每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。
5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進一步普及健康知識教育
確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。
三、加強健康教育課管理
①教材和教具：教材做到
1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容;
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。
③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。
④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。
⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。
4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳契機，進行健康傳播活動。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn)。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作
每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。
5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
學(xué)院健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高， 如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機組織部分，是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由書記擔(dān)任，成員有大隊輔導(dǎo)員、保健教師、年級段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見病多發(fā)病的防治工作。年級段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評比、一學(xué)期表彰一次（單項衛(wèi)生先進班級）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛(wèi)生逐年好。
二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計劃，強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識。
利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過程中運用實例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識。青春期衛(wèi)生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學(xué)生對青春期衛(wèi)生知識重要性和必要性的認(rèn)識。使他們認(rèn)識到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識這些生理變化，就會影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識。以此促進自身健康發(fā)展。
為了使學(xué)生能進一步掌握好青春期衛(wèi)生知識，加深理解。在教學(xué)過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結(jié)合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學(xué)生進行專題上課。通過學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學(xué)生進行個人行為習(xí)慣方面的教育。通過教育學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。
為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學(xué)生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向?qū)W生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健知識、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎(chǔ)。
健康教育的開展，達(dá)到了預(yù)防疾病，增強體質(zhì)，促進身心健康的目的。因此，近幾年來學(xué)生的常見病的發(fā)病率明顯下降。實踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康，提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識知曉率達(dá)90％以上，基本健康行為形成率達(dá)80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識加強，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
三、完善制度，重過程看結(jié)果，
每學(xué)期我們都組織學(xué)生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學(xué)生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進行檢查和監(jiān)督，并進行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫姿勢，發(fā)揮學(xué)生保護視力的主觀能動性，
積極組織學(xué)生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛(wèi)生工作計劃，通過體育鍛煉增強學(xué)生的體質(zhì)，促進眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認(rèn)識，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，視力不良的防治是一個綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進行比賽，通過比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學(xué)生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴?fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見病之一，經(jīng)過幾年來的防治，我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對一二年級的學(xué)生進行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學(xué)生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前進行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進行認(rèn)真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作，特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。
四、以活動為契機，重點開展愛國月活動。
第十六個愛國衛(wèi)生月活動期間，學(xué)校搞了一系列活動。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛(wèi)生月動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)會議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛(wèi)生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角，及時清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實際情況增加有關(guān)愛國衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認(rèn)識到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛(wèi)生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學(xué)生了解如何自我保護的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛(wèi)辦除“四害”活動，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級教室內(nèi)的所有桌子都保護的很好。桌面沒有亂圖亂畫現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛國衛(wèi)生活動月情況。認(rèn)真填寫西湖區(qū)愛國衛(wèi)生工作臺帳和健康教育工作檔案。
五、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。
一、評價對象
學(xué)校健康教育評價對象分為學(xué)校和教育行政兩個層次。
1、學(xué)校：指九年義務(wù)教育階段普通中小學(xué)校。其中農(nóng)村中心小學(xué)以下學(xué)校及其它各類學(xué)?？筛鶕?jù)本地實際情況參照執(zhí)行。
2、教育行政：指縣級以上（含縣級）各級教育行政部門。
二、評價方法
以學(xué)校及各級教育行政部門自評為主，學(xué)校、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。
各地間互評或上級抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法，被評學(xué)校分值指數(shù)≥0.5為通過，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結(jié)果存檔（分值指數(shù)＝互、抽評分值提高數(shù)/自評分值提高數(shù)）。所評地區(qū)有一半以上的學(xué)校未獲通過，則該地區(qū)教育行政部門自評結(jié)果按減10分處理。
三、評價時間
各地中小學(xué)校和各級教育行政部門根據(jù)各地實際確定評價時間。每學(xué)年至少自評一次。原則上每學(xué)年由上級主管部門組織一次互評或抽評。
各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學(xué)年度的自評結(jié)果（表4）報國家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，每年底前國家教委通報各地健康教育評價結(jié)果。
四、獎勵
各級教育行政部門可根據(jù)本地實際情況，制定獎勵辦法對學(xué)校健康教育開展好的單位和個人進行必要的獎勵。
國家教委將在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)校健康教育工作開展好的單位和個人進行表彰。
附：學(xué)校健康教育評價方案的實施細(xì)則
學(xué)校健康教育評價方案的實施細(xì)則
一、指標(biāo)體系
學(xué)校健康教育評價分學(xué)校和教育行政部門兩個層次，指標(biāo)體系的建立則以學(xué)校為主，對教育行政部門的評價不設(shè)具體評價指標(biāo)。學(xué)校的健康教育評價指標(biāo)體系分為三級。
Ⅰ級指標(biāo)
Ⅱ級指標(biāo)
Ⅲ級指標(biāo)
1、課時
教學(xué)條件
2、教材與教具
①教學(xué)基礎(chǔ)
（0.10）
3、采光照明與黑板
（0.30）
教學(xué)衛(wèi)生
4、課桌椅
（0.20 ）
5、飲水與洗漱設(shè)備
6、廁所設(shè)備
7、教學(xué)計劃
教學(xué)管理
8、教案
（0.15）
9、師資培訓(xùn)
②教學(xué)過程
教學(xué)活動
10、授課質(zhì)量
（0.30）
（0.10）
11、傳播活動
開課情況
12、開課率
（0.05）
13、書面考核
知識掌握
14、實際操作
（0.10）
15、頭發(fā)與指甲
習(xí)慣培養(yǎng)
16、面部與衣著
③教育效果
（0.15）
17、體育鍛煉
(0.40)
公共衛(wèi)生
18、教學(xué)用房與宿舍
（0.10）
19、校園與廁所
缺課情況
20、缺課率
（0.05）
二、Ⅲ級指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)的說明
（1）、課時：根據(jù)教基［1994］14號文件要求，各中小學(xué)校（九年義務(wù)教育階段各年級）每周要在活動類課程“科技文體活動中”安排0.5課時開健康教育課（以列入正式課程表為準(zhǔn)）。未列入課表的其它時間和其它形式進行健康教育不作為此項指標(biāo)的評價內(nèi)容。
（2）、教材與教具：教材必須做到①體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容，②教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯誤，③課文深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律。（三項）；教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內(nèi)容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但自制的教具必須科學(xué)、準(zhǔn)確。本指標(biāo)對教具的評價只要求內(nèi)容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標(biāo)。必備教具目錄見附錄1。
必備教具目錄 ＝ ×100％
（3）、采光照明與黑板：采光照明的測量方法見《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)照明測量方法（GB5700－85）》，所查各教室平均照度的總平均值為本指標(biāo)的評價值，總平均照度應(yīng)不低于150LX；黑板應(yīng)無裂縫、無反光、無眩光（3項完全達(dá)到為合格），以受檢“黑板合格率”為指標(biāo)。
（4）、課桌椅：評價標(biāo)準(zhǔn)見《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB7792－87)》，課桌、椅號（或高度）均與就坐學(xué)生身高相符合時才計入符合人數(shù)。以受檢“課桌椅符合率” 為指標(biāo)。
（5）、飲水與洗漱設(shè)施：①學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；②應(yīng)提供相同于教學(xué)班數(shù)的完好的水龍頭，對無自來水的農(nóng)村學(xué)校酌情評價。
（6）、廁所設(shè)施：學(xué)校修建的廁所，其學(xué)生數(shù)與蹲位比應(yīng)達(dá)到：男生40：1，女生20－25：1，男廁所小便池要相應(yīng)配套。
（7）、教學(xué)計劃：應(yīng)有完整的健康教育教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致（確定執(zhí)行情況時可參考教案）。
（8）、教案：教案應(yīng)包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容；教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。共11項內(nèi)容。
（9）、師資培訓(xùn)：授課教師平均每人每學(xué)年應(yīng)接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)形式為：培訓(xùn)班、集體備課、教研活動、教學(xué)交流、觀摩課等。
（10）、授課質(zhì)量：教師授課應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書公整等五項主要內(nèi)容。
（11）、傳播活動：學(xué)校每學(xué)年應(yīng)利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向?qū)W生或家長宣傳不同形式的衛(wèi)生保健知識達(dá)20次。
（12）、開課率；開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開設(shè)健康教育課的教學(xué)班總數(shù)的百分比。
（13）、書面考核：核實個人成績和總平均成績。以全部學(xué)生總平均成績?yōu)橹笜?biāo)。
（14）、實際操作：從附錄2中按各年級教學(xué)要求隨即抽3項，受檢學(xué)生做到3項完全符合標(biāo)準(zhǔn)為合格。評價時對受檢學(xué)生采用逐項淘汰的辦法（每查完1項，將不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生淘汰）。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（15）、頭發(fā)與指甲：學(xué)生應(yīng)做到頭發(fā)整潔（勤洗頭、無異味、無頭虱），指甲整潔（勤剪指甲、保持干凈），2項均做到為合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（16）、面部與衣著學(xué)生應(yīng)做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味，2項均做到為合格。以受檢學(xué)生“合格率”為指標(biāo)。
（17）、體育鍛煉：學(xué)生應(yīng)做到堅持做好課間操（態(tài)度認(rèn)真、動作準(zhǔn)確為合格）；積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標(biāo)。
（18）教學(xué)用房與宿舍（寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍）：應(yīng)做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。6條均做到為合格。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，受檢宿舍數(shù)不應(yīng)少于受檢教學(xué)用房與宿舍總數(shù)的三分之一。以受檢教學(xué)用房與宿舍“合格率”為指標(biāo)。
（19）、校園與廁所：校園應(yīng)做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼（池）、無亂寫亂畫（5條）；廁所應(yīng)做到無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、糞池加蓋（5條）。公10條
（20）、缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。
缺課率(‰）＝ ×1000‰
學(xué)年課時總數(shù)＝每周平均課時數(shù)×全學(xué)年教學(xué)周數(shù)
全校學(xué)生數(shù)＝（學(xué)年初學(xué)生數(shù)＋學(xué)年末學(xué)生數(shù)）÷2
注：對有關(guān)指標(biāo)進行評價時，可檢查全部對象，或隨機抽取部分有代表性的對象進行評價。
三、評價表
表1：學(xué)校健康教育評價選項表
表2：學(xué)校健康教育評價記錄表
表3：學(xué)校健康教育評價表
表4：教育行政部門健康教育評價表
四、統(tǒng)計與等級評定
1、統(tǒng)計
學(xué)校：總得分＝∑各Ⅲ級指標(biāo)得分
行政：總得分＝（得優(yōu)學(xué)校數(shù)×1.0＋得良學(xué)校數(shù)×0.8＋得中學(xué)校數(shù)×0.6得差學(xué)校數(shù)×0.4）÷學(xué)?？倲?shù)×100
2、等級評定
學(xué)校健康教育評價等級評定表
本次
等
評價
級
提高
優(yōu)
良中差
20－32
33－43
44－54
55－64
65－72
73－79
80－85
86－90
91－94
95－97
98－99
100≥20
≥18
≥16
≥14
≥12
≥10
≥8
≥6
≥4
≥2
≥1
≥019～15
17～14
15～12
13～11
11～9
9～8
7～6
5～4
3～2
1
－114～10
13～9
11～8
10～7
8～6
7～5
5～4
3～2
1
－1
－2～－3＜10
＜9
＜8
＜7
＜6
＜5
＜4
＜2
＜1
＜0
＜－1
＜－3
注：對教育行政部門不設(shè)等級評定。
附錄：1、健康教育必備目錄
2、健康行為實際操作項目
附錄1
健康教育必備教具目錄
為使健康教育教學(xué)正常進行，根據(jù)中小學(xué)生健康教育基本要求，各地中小學(xué)校應(yīng)配備包括以下內(nèi)容的健康教育教具。
小學(xué)：（42項內(nèi)容）
人體外部形態(tài)；人體內(nèi)部主要器官；眼、耳、口、鼻的結(jié)構(gòu)；皮膚結(jié)構(gòu)；消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)；身高、體重、體溫的測量器具；良好的個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、公共衛(wèi)生習(xí)慣；眼保健操和用眼衛(wèi)生；對數(shù)視力表；正確的讀、寫姿勢；正確的坐、立、行、睡姿勢；牙刷和牙齒（模型）；七大營養(yǎng)素及其來源；玩耍和體育鍛煉安全；健康三要素和環(huán)境污染；美化環(huán)境；蚊、蠅、蟑螂、臭蟲、老鼠形態(tài)；蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、鞭蟲的形態(tài)；碘缺乏??；交通標(biāo)志；計劃免疫；女性內(nèi)生殖系統(tǒng)；兒童期、青春期女學(xué)生形態(tài)的變化；男性內(nèi)生殖系統(tǒng)；兒童期、青春期男學(xué)生形態(tài)的變化；傷口擦洗、包扎方法及用具。
中學(xué)：（19項內(nèi)容）
運動系統(tǒng)；循環(huán)系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)；消化系統(tǒng)；神經(jīng)系統(tǒng)；泌尿系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)；免疫系統(tǒng)；生殖系統(tǒng)；眼、耳、口、鼻的結(jié)構(gòu)；對數(shù)視力表；七大營養(yǎng)素及其來源；青春期男、女生形態(tài)的變化；性病(淋病、梅毒、尖銳濕疣、艾滋病)；血壓計；肺活量計。
附錄2：
健康行為實際操作項目
小 學(xué)：
中 學(xué)：
1、身高的測量
1、脈搏的測量
2、體重的測量
2、血壓的測量
3、脈搏的測量
3、肺活量的測量
4、體溫的測量
4、運動外傷或小外傷的處理
5、刷牙的正確方法
5、計算月經(jīng)周期
6、做眼保健操的正確姿勢 6、拒絕吸煙、飲酒的方法
7、正確的讀、寫、坐姿
7、設(shè)計食譜
8、剪指甲
8、檢查視力方法
9、止血、包扎的正確方法
9、與異性同學(xué)交談
10計算月經(jīng)周期
11、拒絕吸煙的方法
12、設(shè)計食譜
注：以當(dāng)?shù)厥褂媒滩臑榕袛嗾`的標(biāo)準(zhǔn)
表1：
學(xué) 校 健 康 教 育 評 價 選 項 表
指標(biāo)評 價 選 項指標(biāo)評價選項
1．
課
時
A．0.5課時/周 D。0.2課時/周
B．0.3課時/周 E。少于0.2課時/周
C．0.25課時/周 11．
傳播活動做到細(xì)則要求：
A．≥20次 D．≥8次
B．≥16次 E．＜8次
C．≥12次
2．
教材
與
教具教材與教具配備率分別滿足：
A．3項，100％ D．2項，≥70％
B．3項，≥90％ E．1項，＜70％
C．2項，≥80％12．
開課率A．100％ D．≥30％
B．≥80％ E．＜30％
C．≥60％
3．采光照明與黑板總平均照度與黑板合格率分別滿足：
A．≥150LX，100％ D．≥80LX，≥70％
B．≥140LX，≥90％ E．＜80LX，＜70％
C．≥120LX，≥80％13．
書面考核總平均分：
A．≥90 D．≥60
B．≥80 E．＜60
C．≥70
4．
課
桌
椅課桌椅符合率：
A．100％
D．≥70％
B．≥90％
E．＜70％
C．≥80％14．
實際操作合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
5．飲水與洗漱設(shè)施① 飲水，②教學(xué)班數(shù)：水龍頭數(shù)
A．①達(dá)標(biāo)②1：1 D．①要求自帶水②3:1
B．①達(dá)標(biāo)②2：1 E．低于以上標(biāo)準(zhǔn)
C．①要求自帶水②2：115．
頭發(fā)與
指甲合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
6．
廁所設(shè)施男女學(xué)生蹲位比：
A．40：1，20－25：1
D．51－55：1，31－33：1
B．41－45：1，26－28：1 E．＜55：1，＜33：1
C．46－50：116．
面部與
衣著合格率：
A．≥90％ D．≥60％
B．≥80％ E．＜60％
C．≥70％
7．
教學(xué)
計劃
A．有計劃，進度、內(nèi)容與之一致
B．有計劃，進度、內(nèi)容有調(diào)整
C．有計劃，1/3未完成
D．有計劃，1/2未完成
E．無計劃
17．
體育
鍛煉
合格率：
A．≥95％ D．≥65％
B．≥85％ E．＜65％
C．≥75％
8．
教
案
做到細(xì)則要求：
A．11項內(nèi)容
D．7項內(nèi)容
B．10項內(nèi)容
E．少于7項內(nèi)容
C． 8項內(nèi)容18．教
學(xué)用
房與
宿舍合格率：
A．100％ D．≥70％
B．≥90％ E．760％
C．≥80％
9．
師資
培訓(xùn)平均每人每學(xué)年受訓(xùn)：
A．≥120小時
D．≥48小時
B． ≥96小時
E．＜48小時
C． ≥72小時19．
校園與
廁所做到細(xì)則要求：
A．10條 D．4條
B．8條 E．2條
C．5條
10．
授課質(zhì)量做到細(xì)則要求：
A．5項內(nèi)容
D．2項內(nèi)容
B．4項內(nèi)容
E．1項內(nèi)容
C．3項內(nèi)容20．
缺課率A．≤5‰ D．≤15‰
B．≤7‰ E．＞15‰
C．≤10‰
注：對介于評價選項之間的情況，采取就高不就低的原則；對多因素的評價選項，以最差因素為準(zhǔn)確定選項。
表2：
健 康 教 育 評 價 記 錄 表
1、課時：
課時/周
2、教材與教具：教材符合 項要求，教具配備率為 ％
3、照明與黑板：
教 室123456789101112總計
平均照度（LX）
黑板合格率
4、課桌椅：
教學(xué)班12345678910111213合計
受檢人數(shù)
符合人數(shù)
5、飲水與洗漱設(shè)施：飲水
；水龍頭：
個
6、廁所設(shè)施：蹲位 男
個； 女
個
7、教學(xué)計劃： 有 無 ； 執(zhí)行情況如何：
8、教案：內(nèi)容做到
項；書寫質(zhì)量做到
項
9、師資培訓(xùn)：授課教師 人 ；本學(xué)年授課教師累計共接受培訓(xùn)
小時
10、授課質(zhì)量：做到 項
11、傳播活動：本學(xué)年達(dá)
次
12、開課率：實開課教學(xué)班數(shù)
個；應(yīng)開課教學(xué)班數(shù)
個
13、書面考核：平均成績約為
分
14、實際操作 15、頭發(fā)與指甲
16、面部與衣著
合計
受檢人數(shù)
14、合格人數(shù)
15合格人數(shù)
16合格人數(shù)
17、體育鍛煉：做操合格百分率約為
％，或參加課外體育鍛煉百分率約為
％
18、教學(xué)用房與宿舍：（只填“合格”或“否”）
合格率
％
19、校園與廁所：校園做到
條；廁所做到
條
20、缺課率：本學(xué)年全校學(xué)生累計共缺課
課時
表3：
學(xué) 校 健 康 教 育 評 價 表
校名：郵政編碼：
教學(xué)班數(shù)：學(xué)生數(shù)：男生： 人女生： 人前次評價得分：
評價結(jié)果指標(biāo)12345678910本次評價得分：
選項 評價等級：優(yōu)良中差
指標(biāo)11121314151617181920簽字
蓋章
年 月 日
選項
注：選項A、B、C、D、E的分值分別為5、4、3、2、1分。
教育行政部門健康教育評價表
單位名稱：
郵政編碼：
評價統(tǒng)計
指標(biāo)各選項學(xué)校數(shù)指標(biāo)各選項學(xué)校數(shù)指標(biāo)各選項學(xué)校數(shù)
ABCDEABCDEABCDE
1 8 15
2 9 16
3 10 17
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14
優(yōu)良中差合計
小學(xué)（所）
中學(xué)（所）
合計
評價結(jié)果：
分負(fù)責(zé)人簽字：
公章
由于青春期學(xué)生心理健康不成熟，他們在對待學(xué)習(xí)和其他事物的同時思維局限，其主要特點為：被動、模仿、不穩(wěn)定。在遇見問題的時候大多表現(xiàn)：逃避、對是非好壞不容易識別、意志不堅定等等
2表現(xiàn)
以90后學(xué)生為例，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前青春期學(xué)生心理不健康表現(xiàn)主要在于下面幾個方面：(1)課堂長精力不集中(2)情緒不穩(wěn)定，焦慮不安，遇見問題思想極端(3)個性張揚、同學(xué)之間關(guān)系不融洽(4)智力不正常，成績明顯下滑(5)偏愛金錢注重名利(6)愛面子、攀比心理很重，等等。不論是任何一個不健康心理因素對青春期學(xué)生健康正常發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。例如情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，他們的心理多數(shù)比較自卑，面淺，對于大大小小的問題都會左思又慮，甚至走上極端導(dǎo)致青少年犯罪。
二、青春期學(xué)生心理不健康因素分析
學(xué)生的素質(zhì)、能力如何發(fā)展與其自身因素、環(huán)境等都有著緊密的關(guān)系。
1身體因素
主要表現(xiàn)在先天遺傳和后期的營養(yǎng)方面：學(xué)生的身高、體型等都受基因控制，身體矮小的學(xué)生如果心理承受能力差表現(xiàn)自卑、脫離群體就進而導(dǎo)致心理不健康；后期的營養(yǎng)因素是學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵，對于青春期的學(xué)生來說，生長發(fā)育階段的營養(yǎng)十分重要，反之營養(yǎng)不良就極易導(dǎo)致學(xué)生精神不振、思維分散，不集中進而導(dǎo)致心理不健康。
2環(huán)境因素
1.家庭
俗話說父母是孩子的第一任老師，在家庭中如果父母對孩子極少關(guān)心、過分要求孩子“分?jǐn)?shù)”高，給他們極大的壓力甚至因為自身生活部檢點讓影響孩子正常的人生觀和價值觀。
2.學(xué)校
學(xué)校是孩子成長的一個特殊環(huán)境，同學(xué)之家的關(guān)系以及教師的人品對學(xué)生的心理健康發(fā)展也是一個重要的方面，如果同學(xué)關(guān)系處理不好，教師過分嚴(yán)格、處理問題不公平等也會直接導(dǎo)致學(xué)生心理不健康發(fā)展。
三、學(xué)生心理不健康教育方法
青春期學(xué)生心理健康教育最主要的是要對癥下藥，不同學(xué)生的情況不一樣，老師在對待學(xué)生的問題上應(yīng)該先了解學(xué)生自身情況再進行教育，總體來說有如下幾種方法：
1.灌輸正確的人生觀、價值觀
教師可以通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑以及學(xué)科滲透等形式來了解學(xué)生的心理情況，他們的喜好，于此同時再傳授健康的心態(tài)和對事物多方面分析的正確認(rèn)識，指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。
2.新型家長會
(1)以家長和學(xué)生分析討論為主、老師牽線的座談式，可以是家長和老師對教育中的共性問題進行探討和對話，或是家長圍成一個個小組，就家教中的難點和突出的問題相互交流各自的教子真經(jīng)。(2)針對學(xué)校生活中出現(xiàn)的某些問題、有家長參加的主題班會式，可以是家長和學(xué)生在老師的指導(dǎo)下一起做游戲，共同感悟溝通和信任的重要。(3)組織家長和師生一起參加集體活動，讓家長清楚了解學(xué)生在集體中的表現(xiàn)。
3.帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐
現(xiàn)在的學(xué)生缺乏“艱苦性”，就學(xué)習(xí)來講，不付出是絕對沒有收獲的。所以他們更有探索的需要，體驗新生活以及責(zé)任承擔(dān)的需要。例如：帶領(lǐng)學(xué)生參加新某冰激凌店宣傳派單活動，給孩子們?nèi)蝿?wù)，面對社會群眾讓他們想辦法宣傳冰激凌店的優(yōu)勢，成功者即可獲得冰激凌店一個特點的冰激凌，活動結(jié)束后布置學(xué)生寫下生活實踐的心得體會。通過實踐讓他們對生活正確認(rèn)識，由生活聯(lián)系到學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。同時社會實踐活動也需要定時組織，比如還可以帶領(lǐng)學(xué)生做好人好事、做家務(wù)、下農(nóng)村做農(nóng)事等等，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地、將心比心，去體驗他人的歡樂和痛苦，以培養(yǎng)他們的正義感和同情心，激發(fā)自覺的意志行動。
4.開辟心理素質(zhì)教育新領(lǐng)域
(1)定時開展心理素質(zhì)教育講座，給學(xué)生講解心理健康的知識；(2)根據(jù)學(xué)生不同問題設(shè)計心理健康教案，利用主題班會等形式對學(xué)生進行心理健康教育：(3)在學(xué)校建立心理咨詢室。
5.理解和尊重學(xué)生
教師要理解和尊重學(xué)生，成就他們的滿足感，讓他們感受自身的價值，告別懦弱自卑的心理。有了充足的自信心，他們對戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難就充滿力量和勇氣。同時也教導(dǎo)孩子們學(xué)會尊重他人，搭建交際平臺。
6.?？洫?，給予孩子們自信
如今的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，他們在眾多長輩們的過分呵護和夸贊中長大的，處處唯我獨尊，認(rèn)為自己就是最好的，即使別人比自己強也要挑毛病，這樣很不利于人際交往。在課堂上要多夸獎學(xué)生，讓他們覺得自己的優(yōu)點越來越多，以增強他們的自信心，進而增強他們對學(xué)習(xí)和生活的積極動力。同時還要教會他們用心去觀察周圍的人和事，用心去贊美周圍的人和事。
7.及時開導(dǎo)，幫學(xué)生打開心結(jié)
中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0060-02
目前我國青少年犯罪中有30%是性犯罪，其比例還在不斷升高，性問題已成為青少年犯罪的最主要動機之一[1]。根據(jù)王小京[1]的報道，“青少年性生理衛(wèi)生知識極其有限，99%不知道性病為何物。每年100萬少女懷孕，300萬青少年患上性病”。大量的數(shù)據(jù)表明中國青少年的性問題已經(jīng)十分嚴(yán)峻，青少年迫切需要接受相關(guān)的教育。2002年廣州市中小學(xué)生衛(wèi)生保健所與廣州某中學(xué)一起進行了關(guān)于《中學(xué)生青春期性知識與性心理的調(diào)查研究》，結(jié)果顯示：有62%的中學(xué)生希望能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)性知識，而在北京市2000年的一項調(diào)查中，有76.6%的初中生認(rèn)為，“如果能在學(xué)校里接受好的性教育，等他們長大了會對性問題做出更聰明的決策”。這表明中學(xué)生渴望了解和學(xué)習(xí)性健康知識的意愿較大[2]。在胡虞志提出的建立“性教育的模式”[3]中，性教育的施行者――家長、各類學(xué)校、有關(guān)課程的教師、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)（醫(yī)師）等都起著重要的作用。在我國，雖然呼吁對青少年進行性健康教育的聲音從未停止，但是到目前為止，性知識在我國依然處于家長羞于講、學(xué)校不好講、社會講不好的現(xiàn)狀。于是，端正學(xué)生的性心理，對學(xué)生進行正確的性教育的重任自然而然的就落在了對其進行知識教育和道德教育的教師身上。但目前中學(xué)課堂里還未開設(shè)專門的性健康教育課程。
文章通過對人教版高中生物必修二中《減數(shù)分裂與受精作用》一節(jié)進行教學(xué)分析、設(shè)計，以滲透方式對學(xué)生進行性健康教育，使學(xué)生學(xué)到基本的性健康知識，樹立正確的性觀念，為學(xué)生的成長成才保駕護航，減少青少年的性犯罪率。
一、課前準(zhǔn)備
生物教學(xué)是最貼近生活的教學(xué)活動，教師通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解生活，學(xué)會更好地生活。為了使性健康教育真實、科學(xué)、大方地進入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，課前對這方面知識的準(zhǔn)備、對呈現(xiàn)方式的梳理設(shè)計、對學(xué)生的學(xué)情分析和教師的自我準(zhǔn)備就顯得非常重要和必不可少了。
1.資料準(zhǔn)備與課堂設(shè)計。由于授課內(nèi)容是《減數(shù)分裂與受精作用》，那么我們所涉及到的基本內(nèi)容就包括精卵細(xì)胞的形成及受精作用。為避免傳統(tǒng)授課方式中出現(xiàn)的：所講內(nèi)容照搬課本、毫無新意、枯燥無味，在涉及到兩性內(nèi)容時的蒙混模糊，使學(xué)生對基本知識掌握不牢、對兩性關(guān)系充滿好奇卻不甚明白等情況的發(fā)生，我們應(yīng)在課前獲取人類染色體組的模式圖、精卵細(xì)胞模式圖、解剖圖、卵巢解剖圖、減數(shù)分裂過程圖解或視頻、受精作用過程圖解或視頻等課堂相關(guān)資料以及保證生殖健康的方法和日常生活習(xí)慣，并將所獲資料根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計出合理的呈現(xiàn)順序，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法或手段，使得在課堂進程中，不僅將教材的基本內(nèi)容以學(xué)生容易接受的方式呈現(xiàn)給他們，更是通過適當(dāng)?shù)財U展和延伸在潛移默化中對學(xué)生進行性健康教育，以保證學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)互動過程在學(xué)習(xí)到文化知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到更有用的生殖衛(wèi)生知識。
2.學(xué)情分析。中學(xué)生由于自己的生理發(fā)育變化和與異性朋友的接觸，已經(jīng)對性和生殖器官有了或多或少的概念，這個時候他們心里充滿好奇但羞于講出口，教材上也沒有對這一內(nèi)容的直接講述和分析，學(xué)校也未開設(shè)相關(guān)的課程。所以這時期里學(xué)生的性健康、生殖健康知識大都來自于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)知識沒有經(jīng)過科學(xué)的整理，也不會以恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)，因此導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)到的相關(guān)內(nèi)容是片面的甚至是錯誤的。他們需要一個合適的場合，大方直接的把性健康知識呈現(xiàn)在他們眼前，而生物課堂正好是一個可以完美做到這件事的場合，所以這樣的生物課是他們需要并且渴望的。而這堂課的效果，跟課堂各版塊內(nèi)容的銜接和呈現(xiàn)方式息息相關(guān)，需要教師在課前反復(fù)斟酌調(diào)整，也需要教師能調(diào)動和把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.教師準(zhǔn)備。面對中學(xué)生的懵懂，很多教師有心對學(xué)生進行性健康教育，卻在課堂上因為不好意思說出口、不知如何組織恰當(dāng)?shù)恼Z言，或者因為提前組織好的語言在課堂多變的實際情況下無法正常進行而沒有實際得到操作。教師在課堂上對性健康知識的含糊其辭或不恰當(dāng)表述甚至閉口不提，都會引起學(xué)生對這些內(nèi)容更多的關(guān)注或好奇。長此以往，由于學(xué)生在課堂外獲得性信息的渠道復(fù)雜，或許會因此進入某些誤區(qū)。所以，授課教師的知識體系、授課方式、采用的教學(xué)方法以及自身修養(yǎng)都是影響中學(xué)生性健康知識教育的關(guān)鍵因素。那么，教師在準(zhǔn)備授課時，就必須調(diào)整好自己的心態(tài)，反復(fù)斟酌教案的合理性，提前設(shè)想課堂可能的突發(fā)狀況并做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備，努力使課堂既不枯燥乏味，又不會令師生交流尷尬。如準(zhǔn)備與生殖健康教育相關(guān)的時下熱門新聞或社會事件來對學(xué)生進行課堂導(dǎo)入，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，學(xué)會自尊自愛，學(xué)會健康的生活方式。
二、課堂實施
教學(xué)效果的好壞，主要體現(xiàn)在教師與學(xué)生的互動上，如果教師的互動能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能使學(xué)生充分的發(fā)散思維、能使學(xué)生有主動探究和學(xué)習(xí)的渴望，才是有效的教學(xué)。而提問是比較有效的師生互動方式。
生物教學(xué)中的提問與其他科目的提問不同，我們可以用貼近學(xué)生生活的事情甚至以學(xué)生自己的經(jīng)歷來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而性健康教育可以說跟正在發(fā)育的中學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。例如在導(dǎo)入新課的時候可以這樣跟他們開場“我們每一個人都是父母共同孕育而來的，可能有人經(jīng)常說你的鼻子長得像父親，眼睛長得像母親，有沒有一個人完全跟父母長得一模一樣，或者一點也不像父母呢？為什么？”這樣可以激起學(xué)生從自身入手思考人類各性狀的遺傳方式并激發(fā)學(xué)習(xí)知識的好奇心。接下來用多媒體播放和卵巢的解剖圖并講解其結(jié)構(gòu)和功能，引出后面要講的精卵細(xì)胞的形成（產(chǎn)生的精細(xì)胞和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞分別攜帶了父親、母親的遺傳物質(zhì)，通過受精作用，形成受精卵遺傳給我們）。先分步驟講解精卵細(xì)胞的形成過程，然后播放精卵細(xì)胞形成的視頻，使學(xué)生對減數(shù)分裂的各步驟有一個整體的把握，課堂的最后告訴學(xué)生：“生殖器官是人類最神圣的器官，有了它們的存在才有了人類的繁衍和發(fā)展（解除他們面對生殖器官的學(xué)習(xí)的羞恥心理），因此我們應(yīng)該愛護自己的身體”。在此基礎(chǔ)上，再講解平時生活中應(yīng)該注意的生殖健康問題，使學(xué)生能夠真正的將課堂知識應(yīng)用于生活實際。
三、課后教育
由于性健康問題對中學(xué)生來說，是一個難以啟齒的話題，在正式的課堂中，學(xué)生即使有問題想要請教教師，面對眾多同學(xué)也不好意思說出來，更何況有些問題可能比較私密，如果長時間得不到開解，學(xué)生很可能因此走進死胡同，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。這時，教師必須做好課后教學(xué)，告訴學(xué)生有問題可以到辦公室找老師。除此之外，作為一個合格的好教師，還應(yīng)在日常生活中多觀察學(xué)生的舉動，如有異常要分析原因所在，在必要的情況下，可與學(xué)生談心并對其進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。另外，可以在習(xí)題課或者班會時，利用所了解到的學(xué)生中的常見現(xiàn)象或問題來對學(xué)生進行心理健康教育和生殖健康教育的鞏固。
四、課程評價
課程評價是課程實施的重要組成部分，真實有效的課程評價可為下一輪課程實施提供反饋性信息，幫助改進教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方案。對本節(jié)課內(nèi)容的評價應(yīng)采用“形成性評價”。教師應(yīng)在教學(xué)過程中，組織學(xué)生討論，觀察學(xué)生的參與情況，以確定是否需要改變教學(xué)方法。通過提問的方式還可以確定學(xué)生是否已經(jīng)接受和理解性健康知識、生理衛(wèi)生知識的相關(guān)內(nèi)容。
五、展望
中學(xué)生在往成人過渡的青春期里，身體和生理都發(fā)生著巨大的變化，已經(jīng)開始意識到兩性的差別和關(guān)系，開始產(chǎn)生性意識，會有想了解異性并希望引起異性注意的沖動，并對生理和心理上的許多變化感到困惑。如果不進行正常的青春期性教育和引導(dǎo)，就會使他（她）們誤入歧途[4]。因此，為青少年學(xué)生提供青春期心理、生理健康咨詢服務(wù)，提供青少年心理、生理健康科普知識和信息已成為教師重要的責(zé)任與義務(wù)?？偟膩碚f，性健康教育對教師來說是一個任重而道遠(yuǎn)的課題。今后應(yīng)該制定可行、有用的性健康教育目標(biāo)；編寫相關(guān)學(xué)科性健康教育滲透教材；組織教師培訓(xùn)系統(tǒng)的性健康教育內(nèi)容及方法，建立起以學(xué)科滲透為主，班團活動、性健康教育選修課為輔的教育模式，以此達(dá)到解決青少年在成長過程中所遭遇的性健康、心理健康等問題。及時地予以輔導(dǎo)與幫助，給青少年以正確的人生觀、價值觀引導(dǎo)，為他們樹立健康的人格奠定基礎(chǔ)；對青少年進行“愛”的教育，讓他們懂得如何去理解“愛”，如何去“愛”；懂得“尊重、互愛、關(guān)懷、合作、感恩”的人生理念，減少社會青少年的犯罪率，減少因“性問題”帶來的人身傷害（早孕、害、心理偏差等）的社會效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王小京.開展青少年性教育的必要性及對策[J].醫(yī)學(xué)研究通訊，2005，（10）.
學(xué)校心理健康教育經(jīng)歷了從無到有、從有到常態(tài)的過程，記錄著我校對心理健康工作的重視與研究的點點滴滴，因為重視，我們落實，因為落實，我們研究。下面我就淺談一下學(xué)校心理健康教育的點滴做法。
一、完善工作機制，為心育提供制度保障
學(xué)校成立心理健康教育工作小組，校長任組長，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理，部門主任任副組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排具體工作，明確分工，各負(fù)其責(zé)；心育教師隊伍由專職教師、班主任和科任教師共同實施對學(xué)生的心理健康教育。
二、明確任務(wù)，同步心育，形成良好心育氛圍
學(xué)校心育的任務(wù)是面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育；對于少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)；對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生，能及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院治療部門?；谛挠蝿?wù)的明確，我們對教師、學(xué)生、家長實施同步心理健康教育。
三、立足學(xué)科教學(xué)，規(guī)范心育基本途徑
課堂是師生交流的主要陣地，應(yīng)立足課堂，規(guī)范心理健康教育有效開展。（1）規(guī)范專業(yè)課程開設(shè)及專職教師在專業(yè)課程中的教學(xué)工作。（2）規(guī)范課堂常規(guī)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生心理特點，分段培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，促進和諧、民主、開放、尊重的心理課堂氛圍的形成。（3）規(guī)范團體輔導(dǎo)課，引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師的實踐能力。
四、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高心育工作質(zhì)量
開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念與教學(xué)方式。低段重在開展同伴交往方面研究，中段課堂主要開展學(xué)習(xí)策略的研究，而高段主要從青春期教育方面進行研究，解決教學(xué)中的困惑問題。重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派專職教師、課題組實驗教師外出學(xué)習(xí)，同時邀請專家來校指導(dǎo)，提高心理健康教育質(zhì)量。
五、拓寬心育渠道，促進心育工作健康發(fā)展
1.與少先隊工作聯(lián)動。通過宣傳窗、板報等少先隊陣地對學(xué)生進行心理健康教育，通過校園廣播站開展“陽光心靈故事匯播音”，“心靈驛站”活動，促進學(xué)生身心健全發(fā)展。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、熟練掌握心理健康教育的基礎(chǔ)理論和方法，具有較高的心理健康教育水平和理論素養(yǎng)；
2、具有獨立開展學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)等基本技能，有較高的實際操作能力；
3、能主持學(xué)校心理輔導(dǎo)室工作；
4、具有較強的心理健康教育科研意識，能結(jié)合自身做好教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。
二、培訓(xùn)對象及要求
全縣輔導(dǎo)小學(xué)（縣一級幼兒園）以上學(xué)校選派一至二位教師參訓(xùn)，選派的教師需持C級證書2年以上（學(xué)校中層及以上干部年限可放寬為1年）方可參訓(xùn)。請各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校12月21日前將《報名登記表》（見附件）上報縣教育局學(xué)生科，聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：6
三、培訓(xùn)安排
第一階段：2008年1月至2008年3月，理論培訓(xùn)；
第二階段：2008年4月至5月，課例、案例分析與崗位實踐；
第三階段：2008年6月，理論培訓(xùn)與課堂考核；
第四階段：2008年7月，模擬輔導(dǎo)考核，資格申報與審核。
本次培訓(xùn)共100學(xué)時，參加培訓(xùn)合格的學(xué)員考核工作由省指導(dǎo)中心委托“省學(xué)校心理健康教育專業(yè)委員會”負(fù)責(zé)，考核方式為實地聽課與模擬輔導(dǎo)，各占50%，分設(shè)計理念、實施過程、技能運用三方面進行記分?？己撕细裾邔⒂墒≈笇?dǎo)中心統(tǒng)一頒發(fā)的“省學(xué)校心理健康教育教師崗位培訓(xùn)合格證（B證）”。具體授課計劃另見課程安排表。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）理論培訓(xùn)內(nèi)容
1、咨詢原理與咨詢實務(wù)；
2、小組團體輔導(dǎo)理論與操作；
3、心理危機干預(yù)理論與方法；
4、班級心理輔導(dǎo)活動課例分析與設(shè)計；
5、心理個案分析與輔導(dǎo)技巧；
6、青春期心理問題與輔導(dǎo)；
7、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)；
8、心理測量與心理健康教育研究方法；
9、輔導(dǎo)員的個人素養(yǎng)與專業(yè)成長；
10、親子關(guān)系與家庭心理健康教育。
（二）實踐內(nèi)容
1、執(zhí)教心理健康活動課不少于12個教案（包括公開課）；
2、至少執(zhí)教一節(jié)考核公開課；
3、學(xué)生心理輔導(dǎo)個案累計不少于10例。
五、培訓(xùn)時間與地點
1、培訓(xùn)時間：具體培訓(xùn)時間由縣教師進修學(xué)校另行通知。
2、培訓(xùn)地點：縣教師進修學(xué)校（靈溪鎮(zhèn)山前路）。
初中生升學(xué)的壓力越來越大，但學(xué)生們卻因為在家中的嬌寵而不知道如何去應(yīng)對這些壓力；初中生處于特殊的心理發(fā)展時期——青春期；第二反抗期的到來使初中生要求人格完全地獨立。以上三方面說明了對初中生開展心理團體輔導(dǎo)的必要性。但在實際開展心理團體輔導(dǎo)的時候，我們會遇到各種各樣的困難，下面來看看會遇到哪些教學(xué)中需要注意的問題。
一 初中生心理團體輔導(dǎo)需注意的問題
教師在教學(xué)過程中會遇到活動設(shè)計、活動操作、活動目的的升華等各方面的問題，下面我們具體來看看這些在授課中需要注意的問題。
1．課程的活動設(shè)計
團體輔導(dǎo)活動課最關(guān)鍵的是選題與活動設(shè)計。有些活動學(xué)生提不起興趣從而使學(xué)生失去對心理課的關(guān)注；有些活動不符合初中生的思維階段，使學(xué)生理解起來很困難從而達(dá)不到活動的效果，使活動只是一個形式；還有一些活動雖然很精彩，但對于超過40名學(xué)生的班級就很難開展，甚至有些活動只適合對20名左右同學(xué)開展；對于活動課，可能教師最擔(dān)心的就是班級紀(jì)律，有些活動會使學(xué)生過于活躍導(dǎo)致班級一團糟，活動不能順利開展。
2．活動的操作
活動內(nèi)容確定后，在具體的教學(xué)實施中，我們會遇到更多的問題。
（1）學(xué)生活動的分組。首先在學(xué)生分組的問題上要提前有所準(zhǔn)備，進入青春期后，學(xué)生的交往模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中初期的交往模式表現(xiàn)為小團體交往，他們不加掩飾地排斥團體以外的同學(xué)并且每個班級會有一名有影響力的學(xué)生，學(xué)生對異性的興趣用相反的方式表達(dá)，如漠不關(guān)心、諷刺甚至以不友好的方式攻擊對方；初中后期則表現(xiàn)為只有特定的一兩名同性別好友，男女生的關(guān)系逐漸融洽，但不表達(dá)出來。
（2）學(xué)生的活動氣氛。初中生活潑愛動，不像高中生那樣有自制力，所以在活動中學(xué)生過于興奮，不會仔細(xì)聽老師所說的活動要求，這會導(dǎo)致學(xué)生無法完成活動。有些學(xué)生雖然理解了活動的內(nèi)容，但不能夠認(rèn)真對待心理活動，只當(dāng)作鬧著玩。我在一次團體輔導(dǎo)活動中完成“優(yōu)點轟炸”這個活動時，有的組能夠按照活動要求完成活動，有的組一直在開組內(nèi)同學(xué)的玩笑，即使老師站在旁邊也不認(rèn)真對待。
3．活動的意義
初中心理活動課一般為每節(jié)45分鐘，有時一節(jié)課下來時間剛剛夠，忙完活動，已經(jīng)沒有時間與大家討論活動的意義了。初中生在分享活動時最易冷場，尤其是男孩子不敢去發(fā)言，針對這些問題，教師在做教案時應(yīng)該著重加以注意。
二 心理團體輔導(dǎo)課所遇問題的對策
1．課程的活動設(shè)計
（1）活動要有趣味性。學(xué)生們希望的心理課不應(yīng)該是單純說教性質(zhì)的，活動內(nèi)容不能單一的為小組討論、心理測試，要讓每個同學(xué)都動起來而不是只坐在椅子上。像在紙上寫出自己的優(yōu)缺點并在小組內(nèi)分享這樣的活動就很難讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣。
（2）活動要符合初中生的能力。有些活動如通過畫圖理解家庭關(guān)系就會使學(xué)生感到很為難。初中生雖然可以進行自我評價，但這種評價還是比較不完善的，很難達(dá)到教師所要求的效果；初中生不善于在大家面前說出自己的優(yōu)點，覺得很難為情，所以在設(shè)計這方面的活動時要考慮到學(xué)生的接受能力。
（3）活動要簡單易操作、易管理。有些活動過于繁瑣，即使教師反復(fù)強調(diào)規(guī)則，學(xué)生仍不知道該怎么去做，大大地影響了效果。所以在設(shè)計活動時要考慮學(xué)生能不能理解活動要求、能不能按照活動的要求去做?！靶湃沃谩笔翘岣呋锇橹g信任感最好的活動，但在初中卻難以開展，有些同學(xué)搞惡作劇，反而對主題起到了消極作用。最后，也要確定活動沒有危險性。
2．活動的操作
（1）學(xué)生活動分組。分組時盡量避免男女生為一組，以免在活動中出現(xiàn)學(xué)生不配合的情況，每組人數(shù)宜為8～12人?？梢宰寣W(xué)生自行選擇自己的隊友，如果教師強行分組或為了增加活動效果隨機分組，都會使學(xué)生出現(xiàn)不服從管理的情況。
（2）學(xué)生的活動氣氛。我在初一進行活動時，有一些男孩子經(jīng)常在活動的間隙不顧教師要求自顧自地開小差。這些活潑好動的學(xué)生們非常喜歡心理課，也樂于參加課上的活動，有時他們擾亂課堂紀(jì)律只是為了引起大家的注意。如果條件允許，有一名助手會大大提高課堂質(zhì)量；這名助手可以為心理老師也可挑選一名在班級人緣好的同學(xué)作為課代表，在課前和助手商量活動內(nèi)容，使助手完全明白活動內(nèi)容。在分組活動中可以讓助手負(fù)責(zé)幾組，這就大大地減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
（3）活動的靈活應(yīng)變。在活動的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，這些問題使我們不能按照教案中的計劃進行，比如學(xué)生以前做過類似的活動、教學(xué)進度過快留出了過多的空余時間，這就要求我們每節(jié)課都要有一個備選活動。
3．活動的意義
（1）合理安排時間。不宜把活動安排得過滿，有時簡簡單單的一個活動實際操作起來卻要花費一節(jié)課的時間，我們要留有充分的時間讓學(xué)生談?wù)勛约簩@個活動的看法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看問題。學(xué)生不好意思舉手發(fā)言，教師可以先點平時活動積極的同學(xué)或小組組長分享感受。當(dāng)冷場時，教師可以拋磚引玉地分享自己的想法，教師也可以適當(dāng)?shù)乇頁P同學(xué)們的思維活躍，以此鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。當(dāng)一些同學(xué)發(fā)言后，其他的同學(xué)可能思維被固定了，都從一個角度思考問題，這時教師應(yīng)該從其他方面引導(dǎo)學(xué)生。
總之，在團體輔導(dǎo)課上會出現(xiàn)各種各樣的問題，即使教案計劃得再完美，在實際操作中還會出現(xiàn)各種問題，教師不能對活動效果太苛求，隨著與學(xué)生們的接觸時間變長、信任感增加、課程的深入，教學(xué)會越來越順利的。
參考文獻(xiàn)
本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)（基本體操），擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開展各項健身活動。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，特別是“冬季長跑運動”的開展，保證了學(xué)生在校體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設(shè)。
本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進行交流，共同提高。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，加強學(xué)分認(rèn)定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強了原始數(shù)據(jù)的保存，并進行歸檔。
二、研究工作小結(jié)
1、校際、教研組、備課組教研活動
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動，積極參加本校教研組活動，認(rèn)真完成教研組布置的各項工作任務(wù)。
本學(xué)期責(zé)任高中體育與健康備課組組長的工作，能積極履行工作職責(zé)。認(rèn)真組織開展全校性的群體活動；認(rèn)真安排、確定組內(nèi)工作重點；認(rèn)真地開展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開展備課活動，并能在備課組活動中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老教師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開展與落實模塊教學(xué)電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模來源于塊教學(xué)的電子教案，促使整個備課組教案風(fēng)格的形成。使我們在原有的個人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與健康校本教材叢書。
加強學(xué)分認(rèn)定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的管理。
2、聽課、評課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計劃，本學(xué)期聽課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育教師的公開課的聽課與評課，并向教師進行了面對面的反饋，在學(xué)校建立的“曬課網(wǎng)”上對聽課情況進行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、參與活動：
1、精心組織策劃并開展為期一個多月的第二屆趣味體育活動節(jié)，并結(jié)合青春期健康教育活動進行總結(jié)，形成總結(jié)進行匯報；
2、參與晉江市體育與健康校際組工作年度活動；
3、落實晉江市中小學(xué)體育與健康兼職教研員的工作；
4、參與晉江市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師工作；
5、參與晉江市教師博客大賽；
為了彌補新課標(biāo)教材“雙基”不足、內(nèi)容跨度大等問題，進一步促進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)水平，學(xué)校進行了校本學(xué)案的探索。學(xué)校國家課程校本化的主要形式，就是編寫《導(dǎo)學(xué)案》。在校本導(dǎo)學(xué)案的研究過程中，我們界定了學(xué)案的概念，分析了學(xué)案的基本特點，辨析了學(xué)案與教案的區(qū)別和聯(lián)系，形成了學(xué)案編寫的原則、程序和組織方法?；趯W(xué)案本質(zhì)的認(rèn)識，我們認(rèn)為學(xué)案應(yīng)致力于建立一種“學(xué)的課程”，所要解決的核心問題是“學(xué)什么”與“怎么學(xué)”。學(xué)案既是一種教與學(xué)的課程資源，也是一種引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案；是溝通學(xué)與教的橋梁，是教與學(xué)的最佳結(jié)合點。
（二）德育課程序列化
我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育活動中經(jīng)常組織開展的主題班會活動往往缺乏系統(tǒng)性，對學(xué)生在各年齡階段的身心特點和認(rèn)知規(guī)律不能很好地把握，教育活動針對性和實效性不強，具體表現(xiàn)為：第一，認(rèn)識上存在的誤區(qū)：認(rèn)為課前師生無需精心準(zhǔn)備；學(xué)生主持能體現(xiàn)學(xué)生的主體性；主題班會課結(jié)束，教育活動隨之結(jié)束。第二，實施中存在缺陷：主題隨意，缺乏科學(xué)育人的序列；過程表演性強，缺少育人的針對性；內(nèi)容娛樂化傾向嚴(yán)重，不能很好地明理導(dǎo)行。第三，保障中存在的不足：在主題班會課上的研究、機制、保障還不夠健全，難以提升主題班會工作的研究水平。第四，主題班會“主題”存在的問題：缺少有針對性的主題；缺少合理結(jié)構(gòu)；缺少合理順序。根據(jù)主題班會的問題，學(xué)校組織了部分優(yōu)秀班主任進行專題研究，分別確立了三個年級的主題：七年級以適應(yīng)和養(yǎng)成教育為主；八年級以青春期教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主；九年級以中考和理想奮斗為主。通過多次主題班會序列化研究課和專題研討，規(guī)范了主題班會課課堂內(nèi)容、教學(xué)程序，提煉了幾套常用的教學(xué)模式，匯編成《初中學(xué)生成長30階梯》，有效地解決了主題班會課的內(nèi)容案例問題。
（三）課外校本課程特長化、活動化
1.學(xué)科綜合社會實踐活動。學(xué)校歷史、地理、生物、化學(xué)、語文等學(xué)科，每學(xué)年都要開展一次全校性的學(xué)科社會實踐活動。主要有：七年級歷史學(xué)科參觀金沙遺址，生物學(xué)科參觀植物園，語文學(xué)科參觀杜甫草堂；八年級地理學(xué)科參觀建川博物館；生物學(xué)科參觀熊貓繁殖基地；歷史學(xué)科參觀三星堆；九年級化學(xué)學(xué)科參觀污水處理廠。每次學(xué)科綜合社會實踐活動學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，有反饋，有小結(jié)，有成果展示。
2.學(xué)科興趣小組。為搞好學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，我們召開學(xué)科興趣小組動員會，得到了老師們的積極支持；有特長的老師結(jié)合學(xué)生的興趣特點申報了57個項目。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣狀況和教師特長的特點，對學(xué)科興趣小組做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)科興趣小組調(diào)整為28個。每個小組做到了定時間、定地點、定人數(shù)，定內(nèi)容。豐富多彩的興趣小組活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，擴大了他們的視野。
3.班級第二課堂。班級第二課堂，班主任為第一負(fù)責(zé)人，學(xué)科教師參與，內(nèi)容有價值觀的引領(lǐng)、熱點時事、學(xué)科興趣拓展、演講、棋類、辯論等。同時，學(xué)校制定了二課堂的底線要求，要求每次開展活動必須有考勤記錄、活動方案、期中作小結(jié)、期末作總結(jié)、學(xué)年出成果，并嚴(yán)格考核，及時反饋，評出等級獎。班級二課堂為每個教師發(fā)揮自己的特長提供了機會，同時也為每個學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，極大地豐富了校園生活，促進了每個學(xué)生的發(fā)展。
4.學(xué)生社團組織。校學(xué)生會、團委會、環(huán)保志愿者、文明執(zhí)勤崗、禮儀示范班、廣播站、電視臺、心理志愿者等學(xué)生社團組織，吸引了大量學(xué)生參加，在學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育方面，發(fā)揮了積極有效的作用。
課堂教學(xué)篇：改革課堂教學(xué)方式
（一）問題分析和價值澄清
學(xué)校力求把新課程“自主、合作、探究”的核心理念落實到課堂教學(xué)中，聚焦點是激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，其基本要求是遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，其關(guān)鍵是重新定位教師在課堂中的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
有鑒于此，我們在分析現(xiàn)行課堂教學(xué)存在的種種問題之后，經(jīng)過深入的調(diào)查研究和廣泛的討論，認(rèn)為學(xué)校課堂教學(xué)改革與課程建設(shè)相比，滯后于課程建設(shè)。存在的突出問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是相當(dāng)部分的教師一講到底，學(xué)生被動接受知識，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高；二是教師單向灌輸較多，教學(xué)方式單一，教學(xué)針對性差，課堂效率不高；三是學(xué)習(xí)過程學(xué)生參與度較低，學(xué)習(xí)狀況反饋少；學(xué)習(xí)效率低，學(xué)業(yè)成就感差；四是教師壓力大，工作負(fù)擔(dān)重。尋找提高課堂教學(xué)效益之路成為全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的共識。同時，受全國“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)改革的影響，經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、思考和比較后，學(xué)校確立了以導(dǎo)學(xué)案為載體，以“圍坐式”為外顯形式，以自主、合作、探究為基本方式的課堂教學(xué)改革，它從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂煥發(fā)新的生命活力。
（二）實施課堂教學(xué)改革
1.學(xué)生座位進行變革，全校所有班級教室內(nèi)學(xué)生座位改“秧田式”坐法為以小組為單位的“圍坐式”。
2.教師在課堂教學(xué)中的角色定位進行變革。教師從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、指揮者、檢查者、評價者。教師主要進行教學(xué)活動的設(shè)計、課堂學(xué)習(xí)活動的組織和指揮，是活動過程有效性和學(xué)生參與程度的檢查者與激勵評價的實施者。
3.對知識學(xué)習(xí)的程序進行變革。對于課堂學(xué)習(xí)活動要做到集約化，具體表述為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能完成的學(xué)習(xí)活動須由學(xué)生個體獨立完成，學(xué)生個體不能獨立完成的則由組內(nèi)兩人合作完成，兩人合作仍不能完成的則由本組內(nèi)完成，本組仍不能完成的則可尋求其他組的幫助，當(dāng)全班都無法完成時，則由教師引導(dǎo)啟發(fā)完成。
4.學(xué)習(xí)方式進行變革，即改以課本為載體的聽講為以學(xué)案為載體的學(xué)習(xí)活動，進行學(xué)習(xí)成果的展示、講解。同時，針對傳統(tǒng)教學(xué)評價主要是側(cè)重于學(xué)生個體的評價，著重于學(xué)生個體之間的競賽，還對評價方式進行變革，改以學(xué)生個體為單位的管理與評價為以小組為單位的管理與評價。進行小組“捆綁式”評價，進一步增強小組的活力與凝聚力。
改革成效篇：學(xué)校育人水平不斷提升
（一）教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高
通過近幾年的課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升，在龍泉驛區(qū)初中學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考核中，多次名列龍泉驛區(qū)前茅；尤其是劃片招生后的2013級和2014級，各個學(xué)科更是全面完成龍泉驛區(qū)教育局下達(dá)的各項考核指標(biāo)，在龍泉驛區(qū)初中教育界引起很大的反響。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)主動性增強，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變
通過近幾年的學(xué)月問卷調(diào)查，80%的學(xué)生對“圍坐式”小組合作學(xué)習(xí)予以肯定，并喜歡這種學(xué)習(xí)方式。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流、討論、組間展示和學(xué)生講解，給不同層次的學(xué)生提供了展示的機會和舞臺，較好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了合作探究的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力發(fā)生了顯著的變化。
（三）綜合素質(zhì)全面提升
通過小組合作學(xué)習(xí)、主題班會序列活動和各種興趣小組、班級二課堂、社會實踐活動，以及學(xué)生志愿者活動、心理健康月活動、“三自”管理活動（自我教育、自我管理、自我服務(wù)）、藝術(shù)節(jié)活動等系列活動，龍泉七中學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大提高，學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大的變化，表現(xiàn)為：更加自信、自立、陽光、健康，初步具有良好的人格特征和心理素質(zhì)，學(xué)生的集體榮譽感和合作意識大為增強，這都贏得區(qū)內(nèi)外較高的認(rèn)同和贊譽。
（四）學(xué)生的性意識和性道德進步顯著
學(xué)生們通過學(xué)科滲透式教學(xué)、觀看科普錄像、性健康教育展覽、實物標(biāo)本展示、小組合作學(xué)習(xí)、座談等多種教育形式，使青少年在溫馨、和諧、生動、活潑的環(huán)境中，全方位多視角地獲得了健康文明、科學(xué)的性健康知識。95%以上的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)到了書本上沒有的東西，但比書本上的知識重要；以前很擔(dān)心的問題，現(xiàn)在不擔(dān)心了；以前不好意思的事情，現(xiàn)在覺得沒什么，而且知道很多想法是正常的。通過性健康教育，解決了學(xué)生的很多困惑，使青少年學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和生活。尤其是在青春期和性健康教育方面成效更為突出。通過這幾年實施性健康教育項目，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。
