序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇播音員專業(yè)技術(shù)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)逐日激烈的環(huán)境下，客艙服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)成為旅客選擇航空公司的新標(biāo)準(zhǔn)。做到讓每一位乘客舒心飛行，也逐漸成為各大航空公司追求的目標(biāo)。因此，空中乘務(wù)員的第一職責(zé)就是為旅客服務(wù)，客艙播音服務(wù)作為傳播信息的重要工具，使得客艙播音員的服務(wù)意識(shí)變得尤為重要，其工作的重要性也在隨著各發(fā)航空公司服務(wù)質(zhì)量的不斷提高，逐漸受到重視。一名優(yōu)秀的客艙播音員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)和理論基礎(chǔ)，還要具有豐富的文化修養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)。客艙服務(wù)質(zhì)量的好與壞，與客艙播音員有很大的關(guān)系。民航播音員首先應(yīng)該用真誠的態(tài)度去為旅客服務(wù)，特別是在語言服務(wù)中，只有真誠的態(tài)度才能贏得旅客的尊重、好感和信任。因而客艙播音員的職責(zé)不僅僅是播報(bào)信息，更多的是提供信息為旅客服務(wù)。作為客艙播音員，其自身首先是一名乘務(wù)員，其次才是客艙播音員。只有心懷服務(wù)意識(shí)，才能夠成為一位稱職的客艙播音員。6%的乘客認(rèn)為一名合格的空乘人員首先要具備良好的職業(yè)道德，其次要具備一定的溝通能力。12%的人認(rèn)為得體的形象和舉止也是提高航空服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。除此之外，空中乘務(wù)員對(duì)航空安全的捍衛(wèi)在調(diào)查中也占了15%。由此可見，良好的職業(yè)道德和良好的溝通協(xié)調(diào)能力是作為空乘服務(wù)人員必不可少的素質(zhì)和職業(yè)要求?？团摬ヒ糇鳛槊窈椒?wù)中重要組成部分，客艙播音員的職業(yè)素質(zhì)不僅反映了航空公司的服務(wù)質(zhì)量，代表其服務(wù)理念，更是一個(gè)航空公司留給旅客的第一印象。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加深，國內(nèi)外航空市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也變得日漸激烈。當(dāng)今各家航空公司的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向全方位的服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。因此，提升客艙播音員的服務(wù)意識(shí)對(duì)于航空公司塑造自己的形象具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及播音功底

近幾年來，隨著航空事業(yè)的飛速發(fā)展，人們物質(zhì)文化生活的需求不斷提高，給航空運(yùn)輸服務(wù)行業(yè)提出了更高的要求。國內(nèi)外各大航空公司紛紛采取措施增加硬件投入、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提高服務(wù)質(zhì)量、打造品牌服務(wù)。在這樣的形勢(shì)下，乘務(wù)員扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是至關(guān)重要的。而客艙播音員作為客艙服務(wù)的指導(dǎo)者，其工作包含從迎客到送客之間的所有服務(wù)。因此，客艙播音員的專業(yè)知識(shí)應(yīng)該比普通乘務(wù)員更加扎實(shí)、豐富。一名優(yōu)秀的乘務(wù)員不僅僅要有專業(yè)的職業(yè)技術(shù)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具有豐富的文化修養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)。首先，乘務(wù)員應(yīng)該做到思維敏捷，反應(yīng)靈敏，具有較好的語言表達(dá)能力，遇事沉著，處理問題果斷等各方面的素質(zhì)。其次，乘務(wù)員還應(yīng)具備良好的兼容性，工作中要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，生活中要有相互配合默契；精神上要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。目前，這樣的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為航空公司招聘空姐的基本要求?？团摬ヒ魡T首先是一位乘務(wù)人員，其次才是客艙播音員。國外的航空公司對(duì)空姐要求非常的嚴(yán)格，他們對(duì)空姐外表形象、年齡等外在條件的要求相對(duì)較低，對(duì)內(nèi)在要求卻十分苛刻，他們更看重空乘人員的親和力、自身學(xué)歷等內(nèi)在條件。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是客艙播音員的基礎(chǔ)素質(zhì)，要成為一名合格的客艙播音員還要注意一些播音技巧。乘務(wù)員在進(jìn)行播音時(shí)，必須要運(yùn)用一些播音技巧使聲音悅耳動(dòng)聽。播音時(shí)要聲音清晰、明快清脆、圓渾清亮、富麗清新、堅(jiān)定清越。要做到這些就要有扎實(shí)的播音基礎(chǔ)。因此就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）規(guī)范生活用語，糾正自己日常中的語音錯(cuò)誤，不論是生活還是飛行中都要求自己將每一個(gè)音節(jié)吐字發(fā)音準(zhǔn)確、韻調(diào)和諧。在每次廣播前都要做好播音準(zhǔn)備工作，從細(xì)節(jié)約束和要求自己，長(zhǎng)此以往才會(huì)成為一種廣播習(xí)慣。

（2）空中服務(wù)過程中學(xué)會(huì)選擇合適的語氣、語調(diào)。面對(duì)大大小小的事件，都要選擇一種符合當(dāng)事人心情的語氣，讓當(dāng)事人感受到關(guān)心和理解。這樣既能滿足對(duì)方的心理訴求，又能完整的表達(dá)自己的意思，正所謂同理心。

（3）在與乘客交流的同時(shí)，必須學(xué)會(huì)控制語速。一些乘務(wù)員的語速較快，在播報(bào)航空信息的時(shí)候還能應(yīng)對(duì)，但與旅客交流時(shí)，過快的語氣就略顯不當(dāng)了。特別是一些小孩子或老年人，在對(duì)待他們時(shí)，既要注意自己的語速，還要注意自己的情感狀態(tài)。

（4）在航空播音時(shí)，客艙乘務(wù)員還應(yīng)靈活掌握變換播音的技巧。其中，包括乘務(wù)員播報(bào)航班信息的對(duì)象感、語氣、重音、節(jié)奏、停連等等。除了掌握以上的技巧外，民航乘務(wù)員還要根據(jù)環(huán)境做出相應(yīng)的變換。飛機(jī)上廣播時(shí)會(huì)有廣播詞的分類，遇到特殊情況時(shí)必須要發(fā)自內(nèi)心地真誠播報(bào)，特別是一些誤機(jī)、返航、取消航班、備降一類的信息播報(bào)時(shí)更要注意。

（5）在飛機(jī)遇到緊急情況時(shí)，客艙播音員甚至還要代機(jī)長(zhǎng)廣播。這時(shí)，客艙播音員首先要調(diào)整好自身的狀態(tài)，把握好情感基調(diào)，不能因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)影響到旅客的心情，從而引起騷亂或恐慌。

三、良好的溝通能力和應(yīng)變能力

良好的溝通能力對(duì)乘務(wù)組每個(gè)成員來講都是至關(guān)重要的，人與人之間的交往無一離不開溝通。精誠所至，金石為開。無論是在播報(bào)信息時(shí)，還是在服務(wù)過程中，讓旅客感受到誠懇的態(tài)度是極為重要的。盡管一些乘務(wù)員的服務(wù)十分規(guī)范，業(yè)務(wù)水平比較精湛，但缺少真誠的溝通，因而始終不能滿足旅客的心理需求。有這樣一個(gè)案例，在一次航班執(zhí)行的任務(wù)中，一位海外歸來的老年旅客與飛機(jī)上的乘務(wù)員進(jìn)行攀談。海外老人問乘務(wù)員，“你是什么地方人?。俊背藙?wù)員回答是南京人。老人又問：“你熟悉南京嗎？”乘務(wù)員謙虛地說：“基本上的我都還是知道的?！彼謫枴澳暇┦橇哦?，是哪六朝??？”乘務(wù)員很有禮貌地回答了他。老人又問到“：明朝為什么遷都北京？”這個(gè)確實(shí)難倒了乘務(wù)員，乘務(wù)員很抱歉地回答了老人。老人笑著說：“沒關(guān)系，你很誠實(shí)?！逼鋵?shí)，人與人之間的溝通最重要的就是真誠。人無完人，遇到自己沒有把握的問題，更要坦誠相告，這是客艙乘務(wù)員要遵守的基本原則。

四、熟練的涉外服務(wù)與禮儀規(guī)范

空乘人員首先要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確、語意完整、語聲輕柔、語調(diào)親切、語速適中。另外，現(xiàn)在空乘人員的外語能力也越來越受重視?？粘擞⒄Z更加強(qiáng)調(diào)服務(wù)人員在服務(wù)過程中準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力、對(duì)突發(fā)事件的緊急處理技巧、應(yīng)變的溝通能力。［1］而英語會(huì)話能力則是乘務(wù)員最基本的素質(zhì)之一。因此，乘務(wù)員的英語培訓(xùn)歷來倍受重視。此外，無論是客艙播音員還是乘務(wù)員在進(jìn)行涉外服務(wù)時(shí)，必須注意自身的禮儀規(guī)范。第一，涉外服務(wù)期間要熱情大方，要時(shí)刻注意乘務(wù)員與旅客之間的關(guān)系是平等的。乘務(wù)員既要不缺乏熱情，又要不卑不亢，大大方方地接待國外友人。第二，乘務(wù)員要十分注意接待與被接待雙方身份對(duì)等，盡量避免接待方身份略低于被接待方的失禮行為。第三，在涉外服務(wù)的接待中，乘務(wù)員必須保證接待航班的接待規(guī)格與賓客身份相符，不能怠慢外國來賓。在特殊情況之下，還能安排經(jīng)驗(yàn)更加豐富的高一號(hào)位的人員進(jìn)行接待。第四，民航乘務(wù)員在接待涉外來賓時(shí)，必要時(shí)刻注意握手、打招呼、交談、入座等事項(xiàng)。把握好細(xì)節(jié)，才能成就一個(gè)優(yōu)秀的乘務(wù)員。

篇2

1 播音風(fēng)格的多樣化與創(chuàng)新方式研究的現(xiàn)狀與重要性

（一）播音風(fēng)格的多樣性與創(chuàng)新方式研究的現(xiàn)狀

1、就目前而言，播音員對(duì)各種新聞信息的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。對(duì)他們而言，播音就只是單純的念念稿子，而沒有處理突發(fā)事件的能力，因?yàn)樗麄兙椭皇墙邮沼浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)報(bào)道采訪到的新聞，而沒有親身去體驗(yàn)獲取這些新聞時(shí)的整個(gè)過程和經(jīng)驗(yàn)，因此，他們不具備有新聞?dòng)浾叩闹R(shí)面及新聞視野。他們?nèi)狈Φ牟皇菍I(yè)技術(shù)，而是對(duì)新聞獲取的感同身受，每次就只是按照既定的新聞稿子去念念，缺乏對(duì)新聞事件的情感表達(dá)，以及在內(nèi)容的傳達(dá)上缺乏說服力。

2、對(duì)于時(shí)政新聞和民生新聞兩種播報(bào)形式播音員沒有做到很好的區(qū)分。我們都知道，關(guān)于時(shí)政新聞，這是一個(gè)嚴(yán)肅端正的話題，因此播音員在播報(bào)時(shí)應(yīng)該用嚴(yán)肅的態(tài)度，字正腔圓的播報(bào)方式，這樣才能體現(xiàn)我們對(duì)國家事務(wù)的關(guān)心。而對(duì)于民生新聞，一般是報(bào)道百姓生活中的事，因此，可以用詼諧幽默，或者平易近人的口吻來敘述，這樣才能讓聽眾感受到民生類新聞的生活性，這是與他們息息相關(guān)的。然而，現(xiàn)在很多播音員缺乏播音風(fēng)格的多樣性，在報(bào)道時(shí)沒有很好的區(qū)分好這兩種播音風(fēng)格，例如用嚴(yán)肅的口吻播報(bào)出民生新聞，并且缺少創(chuàng)新，自然讓更多的聽眾遠(yuǎn)去。

3、目前很多播音頻道的播音員播音風(fēng)格單一，模式形式化，缺乏變通。假如你正在收聽一部電臺(tái)或者播音頻道，那你聽到的開頭一定是‘‘大家好，歡迎收聽今天的xxxx，我是今天的播音員xxx，今天是x月x號(hào)，今天的播音的主要內(nèi)容是xxxx’’這樣的開頭讓聽眾難免會(huì)感到厭煩，畢竟千年不變的開頭總會(huì)讓人產(chǎn)生審美疲勞，因此收聽率的下降也自然是情有可原。

（二）播音風(fēng)格的多樣性與創(chuàng)新方式研究的重要性

我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行創(chuàng)新？為什么要讓播音風(fēng)格多樣性？這就是對(duì)其進(jìn)行研究的重要性。近年來，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科技水平也在不斷提高，人們的生活變得越來越豐富，了解和獲取新聞資訊的渠道也越來越多，因此，在這個(gè)多媒體的時(shí)代里，廣播行業(yè)受到空前的挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)越來越大，廣播人員的壓力也隨之增大。因此，讓播音成為大眾所喜愛迫在眉睫，播音人員也要一改以往單一模式化的播音風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)新研究，讓播音風(fēng)格變得更加多樣化，滿足大眾的需求，吸引更多的聽眾。再者，每一種事物都應(yīng)具有靈魂，播音也不例外。正如如今的電視要比廣播更加吸引人的眼球，這是為什么呢？就在于電視具有視聽兩種雙重效果，讓人們?cè)诼牭耐瑫r(shí)通過看其中人物的表演而使其聽的內(nèi)容具有感官性，讓人印象深刻。再相比于廣播，只是一味枯燥的表達(dá)傳遞內(nèi)容，而沒有創(chuàng)新，沒有情感的投入，沒有給人以獨(dú)特的感受，會(huì)讓聽眾覺得遙遠(yuǎn)，不切實(shí)際。因此，不同的播音風(fēng)格就會(huì)給人以獨(dú)特的感受，不斷地創(chuàng)新播音方式，會(huì)讓聽眾覺得耳目一新，播音風(fēng)格的多樣化，無疑就是給播音賦予了靈魂，滿足了聽眾日益增長(zhǎng)的文化需求，讓播音行業(yè)在社會(huì)上更加能站穩(wěn)腳跟。

2 播音風(fēng)格的多樣化與創(chuàng)新方式研究的途徑

（一）取其精華，去其糟粕

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，我們的文化在五千年的傳承與創(chuàng)新中不斷向前發(fā)展，正因?yàn)槲覀兌萌∑渚A，去其糟粕。同理，在播音行業(yè)也是一樣，我們必須做到這八個(gè)字，去掉原有的不足之處，繼承我們傳統(tǒng)的精華。播音風(fēng)格的影響因素不僅是個(gè)人性格、創(chuàng)新，還有我們傳統(tǒng)的民族思想文化。中華名族是一個(gè)兼容并包的民族，這樣的風(fēng)氣對(duì)一個(gè)人的風(fēng)格是有影響的，正如著名新聞聯(lián)播的主持人羅京一樣，他從下生活在這樣一個(gè)兼容并包的民族，對(duì)于他養(yǎng)成穩(wěn)重，儒雅的播音風(fēng)格是有影響的，這樣的播音風(fēng)格不僅滿足大多數(shù)聽眾的審美，更是讓更多中華民族的同胞們感到一種歸屬感，深得廣大群眾的喜愛，使播音具有生命力。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，突顯時(shí)代性

隨著改革開放的實(shí)行，我們的國家打開了與世界交流的大門，因此，我們的新聞關(guān)注更不應(yīng)該局限在國內(nèi)，而應(yīng)要與時(shí)俱進(jìn)，放眼看世界，時(shí)刻關(guān)注國際新聞，跟上時(shí)代的步伐。那么這就要要求播音員要具有廣闊的視野，豐富的知識(shí)，還要具備專業(yè)的技能。因此，播音員應(yīng)站在世界的高度去看待世界，要具有藝術(shù)性的創(chuàng)作風(fēng)格，以個(gè)人的閱歷和經(jīng)驗(yàn)來看，加之自身豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新出屬于自己的播音風(fēng)格，不僅要在高度上，還要在質(zhì)量上滿足人心。再者，播音工作者更應(yīng)該深入大眾，了解人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的心理與文化的需求，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)創(chuàng)新，以滿足廣大人民群眾的需求。

（三）不斷提高播音員自身的素質(zhì)

在這個(gè)發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，要實(shí)現(xiàn)播音風(fēng)格的多樣化和創(chuàng)新方式，我們必須要提高播音員自身的素質(zhì)，不僅是專業(yè)素質(zhì)，還有人格素質(zhì)。那么，怎樣才能提高自身的素質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、首先要在政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變革者中促進(jìn)自己，不斷更新自己的觀念，跟上時(shí)代的部分，強(qiáng)化自己的知R結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。

2、其次，就是要在廣播事業(yè)中不斷提升自己，善于向他人借鑒，同時(shí)也要敢于批判，大膽創(chuàng)新，在他人的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)踐，標(biāo)新立異，創(chuàng)新出屬于自己的風(fēng)格。

3、要拓寬自己學(xué)習(xí)的范圍和渠道。不要僅局限在廣播這一行業(yè)上，還可以向電視、電影等方面借鑒，提高自身的素質(zhì)，更好的實(shí)現(xiàn)播音風(fēng)格的多樣化和創(chuàng)新。

3 總結(jié)

總的來說，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，改革是必然，播音風(fēng)格的多樣化和創(chuàng)新勢(shì)在必行，這是時(shí)代的潮流，播音也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新出我們時(shí)代所需要的的文化產(chǎn)品，順應(yīng)時(shí)展的要求。當(dāng)然，也不能盲目前進(jìn)，要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)信息和大眾需求，如果不與社會(huì)齊步，那我們的創(chuàng)新必將適得其反。再者，不斷創(chuàng)新是肯定的，因此，廣大的播音從事人員也要刻苦鉆研，要大膽實(shí)踐，畢竟實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有通過了不斷的嘗試，才能不斷的得到進(jìn)步，才能滿足廣大人民群眾的需求，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益增大的社會(huì)有一席之地。提高自我素質(zhì)，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，使播音充滿生命力，更好的實(shí)現(xiàn)播音的多樣化與創(chuàng)新研究。

參考文獻(xiàn)

[1]劉海虹. 新聞播音也要與時(shí)俱進(jìn)[J]. 新聞傳播，2012，02：101-103.

[2]鮑鼎輝. 淺析地方新聞播音員的播音表現(xiàn)形式[J]. 新聞世界，2011，04：53-54.

篇3

中圖分類號(hào)：G22 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）22-0219-02

“全媒體”即“omnimedia”，其概念盡管沒有獲得學(xué)術(shù)界的共識(shí)，卻在傳播領(lǐng)域的實(shí)踐中日復(fù)一日豐富發(fā)展著它的內(nèi)涵?！叭襟w”的“全”不僅包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)路、電信、衛(wèi)星通訊在內(nèi)的各類傳播工具，涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對(duì)受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

一、開展“素質(zhì)教育”是全媒體時(shí)代廣電事業(yè)發(fā)展的需要

進(jìn)入“十一五”之后，中國的改革開放的社會(huì)主義建設(shè)已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，作為社會(huì)主義文化的重要組成部分，廣播電視事業(yè)也隨之進(jìn)入大繁榮快發(fā)展階段。對(duì)于市一級(jí)廣電媒體來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望和困難同在。市級(jí)廣播電視在全媒體時(shí)代的壓力，主要來自于這么幾個(gè)方面：一是上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全媒體時(shí)代要求的壓力。廣播電視是黨和政府的喉舌，在信息多元化、傳播手段多樣化的今天，上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣播電視的節(jié)目質(zhì)量、表現(xiàn)藝術(shù)、宣傳效果提出了新的更高的要求。二是受眾需求重大變化的壓力。隨著對(duì)外開放的逐步深入和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民群眾有更多的機(jī)會(huì)和渠道接受先進(jìn)的文化，分析和鑒賞能力越來越強(qiáng)，要求廣播電視節(jié)目不斷推陳出新，適應(yīng)本地受眾的需求。三是新的媒體迅速興起的壓力。數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，催生了網(wǎng)上廣播影視、IP電視、移動(dòng)多全媒體時(shí)代電視、手機(jī)電視、數(shù)字電視等多種新的全媒體時(shí)代形式。特別是這些新媒體隨時(shí)隨地收聽收看和互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)之后，傳統(tǒng)的廣播電視在全媒體時(shí)代的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。四是來自中央和省級(jí)媒體的競(jìng)爭(zhēng)壓力。隨著有線廣播電視數(shù)字化的普及，受眾有了更多的選擇自由。市級(jí)臺(tái)與中央臺(tái)、省級(jí)臺(tái)處于同一起跑線，他們不會(huì)因?yàn)槭鞘屑?jí)電臺(tái)、電視臺(tái)而降低對(duì)節(jié)目質(zhì)量的要求。廣播電視的競(jìng)爭(zhēng)核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)上述四個(gè)方面的壓力，首先要做的就是提高廣播電視專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)。另外，張家口屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，多年來引不進(jìn)高素質(zhì)人才，留不住人才，出現(xiàn)人才斷檔現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)的局黨委根據(jù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和廣播影視跨越式發(fā)展的形勢(shì)需要，針對(duì)從業(yè)人員普遍存在的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、業(yè)務(wù)能力和基本素質(zhì)不過硬的情況，在客觀分析隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合局情，做出了在全局和全市廣播影視系統(tǒng)開展以政治素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)精神、職業(yè)道德為主要內(nèi)容的“素質(zhì)教育”工程的重要舉措。按照“素質(zhì)教育”工程的總體規(guī)劃和年度要求，全局上下因勢(shì)而動(dòng)、全面推進(jìn)、逐步深化，較好地落實(shí)了“素質(zhì)教育”工程的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的效果。

二、“素質(zhì)教育”工程緊密聯(lián)系廣電事業(yè)發(fā)展實(shí)際

“素質(zhì)教育”不同于一般的學(xué)歷教育，是以提升專業(yè)素質(zhì)、能力水平，推動(dòng)工作開展為根本目的。在“素質(zhì)教育”工程中，注重做到三個(gè)結(jié)合。一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按需所學(xué)，素質(zhì)教育與執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合。素質(zhì)教育是實(shí)行廣播電視執(zhí)業(yè)資格和崗位資質(zhì)的基本要求。遵照廣播電視執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)播音員、主持人、編輯、記者實(shí)行資格準(zhǔn)入制度。電臺(tái)、電視臺(tái)、廣電報(bào)社230名播音員、主持人、編輯、記者參加了省、市資格培訓(xùn)并獲取國家新聞出版總署頒發(fā)的執(zhí)業(yè)資格證書。攝像、制作、技術(shù)及其他專業(yè)人員按照崗位準(zhǔn)執(zhí)業(yè)資格的要求進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵。對(duì)公開招考、聘用、引進(jìn)人員除特殊專業(yè)外，均要求達(dá)到本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與崗位相符。對(duì)“出鏡”、“窗口”和服務(wù)、管理等崗位人員針對(duì)工作性質(zhì)，提出了普通話、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)要求，嚴(yán)格把好入口關(guān)、上崗關(guān)，從根本上確保從業(yè)人員的學(xué)歷與素質(zhì)要求。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育覆蓋面達(dá)到98%。大專以上學(xué)歷達(dá)到了90%以上，初步達(dá)到了增強(qiáng)政治水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提升全員素質(zhì)，造就突出人才的基本目的。經(jīng)過，全局通過素質(zhì)教育，推動(dòng)了隊(duì)伍的整體建設(shè)，基本完成了“十一五”人才建設(shè)規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，全局具有高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員達(dá)到150余人，具有技師、高級(jí)工等級(jí)的技術(shù)工人達(dá)到了180多人。一批業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀人才脫穎而出。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重實(shí)效，素質(zhì)教育與重點(diǎn)工作相結(jié)合?！八刭|(zhì)教育”工程實(shí)施的三年，正是廣播電視加快發(fā)展，全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。全局素質(zhì)教育很好地把握了各個(gè)階段的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，按照“事業(yè)發(fā)展、實(shí)力增強(qiáng)、人民滿意”的總要求，緊扣年度工作目標(biāo)，突出重點(diǎn)，扎實(shí)開展。先后圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展提高專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)發(fā)展能力的培訓(xùn)；按照跨越式發(fā)展的要求，大力學(xué)習(xí)外省市廣電行業(yè)先進(jìn)管理模式和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真組織黨和國家政策方針及新聞從業(yè)人員職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和法紀(jì)教育的培訓(xùn)；針對(duì)崗位業(yè)務(wù)需求，開展采編、制作、攝像、播音主持及節(jié)目創(chuàng)優(yōu)的培訓(xùn)。三年來，全局規(guī)模集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)近百次，綜合參訓(xùn)率達(dá)到95%以上。通過強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，宣傳工作亮點(diǎn)頻出，事業(yè)發(fā)展快速推進(jìn)，經(jīng)營創(chuàng)收大幅增長(zhǎng)，管理職能不斷強(qiáng)化，行業(yè)作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀人才脫穎而出。2009年，評(píng)選出36名優(yōu)秀編輯、記者、播音員、主持人和廣播電視十大品牌節(jié)目。三是立足實(shí)際，放眼發(fā)展，素質(zhì)教育與改革創(chuàng)新相結(jié)合。改革創(chuàng)新是廣播影視發(fā)展的不竭動(dòng)力。“素質(zhì)教育”的實(shí)施和深化，體現(xiàn)在廣播影視體制機(jī)制改革和各項(xiàng)工作的創(chuàng)新上。遵循廣電發(fā)展規(guī)律和管理特性，對(duì)電視三個(gè)頻道廣播三個(gè)頻率進(jìn)行重新定位，對(duì)人員、欄目及節(jié)目資源大力整合，牢牢把握導(dǎo)向，抓好主題宣傳，實(shí)現(xiàn)民生新聞和宣傳本土化的新突破；對(duì)外報(bào)道連續(xù)在省排名取得新高，2007年以來電臺(tái)、電視臺(tái)連續(xù)五年名列第三、第二，其中，電視《全省新聞聯(lián)播》件播出量第一，榮獲2011年全省電視新聞突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；健全評(píng)審評(píng)優(yōu)機(jī)制，精品生產(chǎn)和節(jié)目創(chuàng)優(yōu)取得歷史性的好成績(jī)，電臺(tái)創(chuàng)作的10集廣播劇《春到喜鵲溝》三部曲先后獲得全國和省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了全國最高獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破。電視紀(jì)錄片《駿馬少年》榮獲第八屆圣地亞哥國際兒童電影節(jié)最佳兒童電影獎(jiǎng)，第十六屆河北省影視藝術(shù)“奔馬獎(jiǎng)”電影類特等獎(jiǎng)；堅(jiān)持技術(shù)革新，投資5 000多萬元用于更新攝錄編播及發(fā)射設(shè)備，在全省率先實(shí)現(xiàn)真正意義上的設(shè)備數(shù)字化；健全以人事、財(cái)務(wù)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)為主要內(nèi)容的內(nèi)部管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了干部職工的積極性和創(chuàng)造性，在全局樹立尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)新的氛圍，營造了良好的發(fā)展環(huán)境。

篇4

在這個(gè)信息社會(huì)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，電視作為一個(gè)最重要的傳媒，在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，即時(shí)的信息、豐富多彩的內(nèi)容，為廣大觀眾所喜聞樂見。電視帶給人們的 信息是巨大的。電視機(jī)就如同家庭成員一樣，在每一個(gè)家庭中不可缺少。連帶著電視節(jié)目主持人一起成為廣大居民生活中不可或缺的精神食糧。屏幕上的主持人，光鮮亮麗，風(fēng)采無限，成為眾多青年人羨慕和向往的職業(yè)。播音主持人的一言一行、一顰一笑牽動(dòng)著人們的生活。優(yōu)秀的播音主持已經(jīng)成為大眾的楷模。在大眾傳播工具電視走進(jìn)千家萬戶的今天，播音主持人素質(zhì)的高低關(guān)乎節(jié)目質(zhì)量的高低，決定欄目的前途。隨著科技的進(jìn)步，播音主持需求在數(shù)量上越來越多，在素質(zhì)上要求越來越高?？梢姴ヒ糁鞒止ぷ魇且豁?xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)高難度的工作，盡管傳媒行業(yè)急需大量的播音主持人才，但不具備一定的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)是很難勝任的。

一.我國電視傳媒行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

在我國，80年代初，廣播電視才開始走入千家萬戶，成為那個(gè)時(shí)代富裕的象征。90年代以后，電視技術(shù)迅猛發(fā)展，電纜電視、衛(wèi)星直播電視、數(shù)字電視、高清晰度電視、多伴音電視、聲像立體化電視等新產(chǎn)品層出不窮，網(wǎng)絡(luò)電視、車載電視、手機(jī)電視等新興媒體也逐漸普及，開始步入電視時(shí)代。為滿足廣大群眾的需求，電視節(jié)目也實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，高參與性使電視收視率大增。它甚至成了人們的精神食糧。大大開闊了人們的視野，讓人們做到足不出戶便知天下事。不知不覺地改變了一代又一代人的生活和觀念。

隨著改革開放的深入發(fā)展，我國電視事業(yè)走出了一條中國特色的傳媒產(chǎn)業(yè)之路。目前，傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規(guī)模，電視傳媒產(chǎn)業(yè)已發(fā)展成為最具成長(zhǎng)性的產(chǎn)業(yè)之一。傳媒產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展必將帶動(dòng)播音主持這一行業(yè)的發(fā)展。電視傳媒欄目的質(zhì)量與收視率是成正比的，它直接決定著傳媒產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的播音主持人才，是發(fā)揮電視媒體輿論導(dǎo)向的作用的必由之路，是實(shí)現(xiàn)電視媒體產(chǎn)業(yè)化道路跨越式發(fā)展的重要途徑。

二.播音主持行業(yè)現(xiàn)狀

隨著中國廣播電視事業(yè)的壯大，對(duì)播音主持人的需求量也與日俱增。電視節(jié)目播音主持人成為萬眾矚目的熱門職業(yè)。電視欄目播音主持人是連接節(jié)目與觀眾之間的紐帶，他們工作過程中創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系著電視媒體的信譽(yù)。因此就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，門檻太高，導(dǎo)致很多播音主持畢業(yè)生很難實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。這就產(chǎn)生了人才供給和社會(huì)需求之間的矛盾。一方面，一些新興欄目急需大量專業(yè)化、特色化的播音主持，另一方面，播音主持畢業(yè)生因綜合素質(zhì)不高與順利就業(yè)擦肩而過。作為播音主持畢業(yè)生，應(yīng)充分了解播音主持行業(yè)現(xiàn)狀，把自己塑造成行業(yè)需求的人才，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

（一）播音主持行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字電視技術(shù)的推廣，電視行業(yè)頻道擴(kuò)容速度加快。頻道的增幅和擴(kuò)大必將帶來播音主持人數(shù)量需求大增的局面。隨著生活水平的提高，人們對(duì)電視節(jié)目的質(zhì)量、品位標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。不同的人群對(duì)電視節(jié)目從業(yè)人員的語言、形象、資歷、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)等都有不同的要求。在傳播媒介廣泛普及的今天，播音主持行業(yè)發(fā)展前景可觀，畢業(yè)生強(qiáng)手如林，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。人才的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來越激烈，同時(shí)電視和網(wǎng)絡(luò)是目前兩大主要傳媒，電視節(jié)目也受著網(wǎng)絡(luò)的威脅。電視主持人如果沒有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，那么像在電視行業(yè)或者是在媒體行業(yè)立住腳是不容易的。

（二）播音主持人員綜合素質(zhì)逐漸提高

高等教育的普及，很多的學(xué)生都能夠接受高等教育。特別是主持人這個(gè)行業(yè)，備受公眾矚目，人們對(duì)主持人的要求尤其高。因此能夠進(jìn)入主持人這個(gè)行列都屬于鳳毛麟角，必須要具有一定的素質(zhì)。近年來，為滿足迅速發(fā)展的傳媒行業(yè)對(duì)播音主持人才的需求，播音主持專業(yè)已成為熱門專業(yè)，招生人數(shù)持續(xù)遞增，專業(yè)人才的培養(yǎng)層次有中專、本科、碩士不同層次的人才應(yīng)有盡有。課程建設(shè)也不斷完善，盡量滿足不同受眾的興趣、愛好，迎合受眾的欣賞水平，推出受眾喜聞樂見的特色節(jié)目，這對(duì)播音主持人的綜合素質(zhì)提出更高的挑戰(zhàn)。

（三）播音主持行業(yè)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)

信息時(shí)代社會(huì)日新月異，新的信息傳播技術(shù)不斷涌現(xiàn)。播音主持行業(yè)尤其關(guān)注國內(nèi)外信息傳播新技術(shù)的應(yīng)用狀況，并能大膽嘗試使用，豐富和完善信息傳播手段以此吸引更多受眾，推進(jìn)了電視傳媒業(yè)的快速發(fā)展。新時(shí)期的電視傳媒需要的是綜合素質(zhì)高的主持人，需要的是懂得新聞業(yè)的專業(yè)技術(shù)，能集編、采、播于一身的高端人才。所以從業(yè)人員要不僅能夠具備主持人的素質(zhì)和能力，還有能夠使用新聞媒體行業(yè)的技術(shù)設(shè)備和手段。因此目前的電視業(yè)早已經(jīng)是動(dòng)畫、聲光色的有機(jī)組合體了。

三.播音主持行業(yè)人才需求分析

播音主持行業(yè)對(duì)外表形象和聲音要求較高，這是對(duì)播音主持人最起碼的要求。在新媒體時(shí)代，受眾開始由關(guān)注外表轉(zhuǎn)向關(guān)注播音主持人所傳遞的信息。若想成為一名被認(rèn)可的主持人必須具備敏銳的思維能力、高超的即興評(píng)述能力，這些都是建立在豐厚的文化功底基礎(chǔ)之上的。

（一）播音主持行業(yè)人才的需求特點(diǎn)

隨著傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐的加快，播音主持行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)也開始向又好又快的方向邁進(jìn)，播音員、主持人行業(yè)人才需求有著不同于其他行業(yè)的特殊性。

1.素質(zhì)趨向綜合型

綜合型素質(zhì)對(duì)于播音員、主持人來說非常重要。隨之科技的進(jìn)步，傳播工具的普及，播音主持行業(yè)新技術(shù)也會(huì)不斷涌現(xiàn)，只有復(fù)合型人才，才能很好地應(yīng)對(duì)播音主持中遇到的各種問題。播音主持不但要求有廣博的知識(shí)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、協(xié)調(diào)組織、合作交流等多方面的能力。如果沒有淵博的知識(shí)，會(huì)鬧出知識(shí)上的笑話。如果沒有臨場(chǎng)應(yīng)變能力，就難以從尷尬的境地中抽身。如想充分發(fā)揮播音員、主持人的引導(dǎo)作用，加快傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐，必須全面提升播音員、主持人的素質(zhì)。所有致力于播音主持業(yè)的人才如想脫穎而出，就應(yīng)該把提高個(gè)人的綜合素質(zhì)作為奮斗的方向。

2.風(fēng)格日趨個(gè)性化

在這個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代，個(gè)性與創(chuàng)新往往聯(lián)系到一起。播音主持人如果只是模仿，沒有新意，難以長(zhǎng)期征服受眾，總有一天會(huì)面臨被淘汰的命運(yùn)。每個(gè)節(jié)目的播音員、主持人如想在電視傳媒業(yè)站穩(wěn)腳跟，就必須把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，憑借個(gè)人的氣質(zhì)、個(gè)性來吸引受眾，以其獨(dú)特的個(gè)人魅力打造屬于自己的品牌。電視臺(tái)也要根據(jù)主持人的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的分工，力求使每位播音主持都能成為有知名度的重量級(jí)人物，靠他們給電視網(wǎng)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

3.臺(tái)前向幕后的轉(zhuǎn)型

播音主持人通過發(fā)表評(píng)論、闡明觀點(diǎn)和抒感來把握節(jié)目的節(jié)奏、調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、傳遞某些信息，起著組織、串聯(lián)、深化節(jié)目的效果。目前，為了和觀眾實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，播音員、主持人采用畫外音主持的日益增多。這種形式的播音主持一方面可以減輕主持人的壓力，另一方面可以使節(jié)目顯得緊湊，更自然流暢。

（二）播音主持行業(yè)的就業(yè)前景展望

20世紀(jì)90年代后期起，隨著物質(zhì)生活的改善，人們開始追求生活的質(zhì)量。電視成了人們生活的必需品。廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介獲得了極好的發(fā)展機(jī)會(huì)，傳媒產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比例逐年提升，廣播、電視頻道多元化、欄目細(xì)分化等發(fā)展趨勢(shì)，為播音員與主持人提供了更多的就業(yè)崗位。在數(shù)量增加的同時(shí)，質(zhì)量方面的要求也越來越高，尤其是播音主持的專業(yè)化為播音主持專業(yè)畢業(yè)生提供了較非科班出身的播音主持人更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外播音主持人上崗資格證制度的實(shí)施，使目前播音與主持行業(yè)的人才正面臨著更新?lián)Q代的局面。再有，傳媒產(chǎn)業(yè)化也為播音主持人就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間，他們呼喚那些可能為傳媒業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的優(yōu)秀播音主持的閃亮登場(chǎng)?？梢?，21世紀(jì)的廣播電視將會(huì)在發(fā)展中進(jìn)入嶄新的天地，更高層次的廣播電視形態(tài)將會(huì)呈現(xiàn)出來，播音主持是廣播電視傳媒的關(guān)鍵一環(huán)，市場(chǎng)需求的擴(kuò)大，用人機(jī)制的改革都為播音主持專業(yè)畢業(yè)生提供更就業(yè)機(jī)會(huì)，就業(yè)前景十分廣闊。

（三）適應(yīng)播音主持行業(yè)需要的人才策略

二十一世紀(jì)，是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，每天都有巨大的信息在流動(dòng)著，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代淘汰，只有不斷學(xué)習(xí)，才能培育出時(shí)代的新人。

1.歷練教師隊(duì)伍

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，各行各業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)一高再高，傳媒院校如果沒有高素質(zhì)的播音主持專業(yè)教師，就很難培養(yǎng)出滿足需要、符合現(xiàn)代人口味的播音主持人才。因此，作為傳道授業(yè)的播音主持教師，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，必須與傳媒教育形勢(shì)的變化相適應(yīng)，滿足學(xué)生未來工作對(duì)專業(yè)性知識(shí)、文化知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和素質(zhì)性知識(shí)的需求。這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、反思型的教師。只有這樣才能培養(yǎng)出一專多能的綜合型播音主持人才。

2.以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

為實(shí)現(xiàn)播音主持畢業(yè)生順利就業(yè)，各院校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開辦具有地方特色的專業(yè)。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全方位改革。為能在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，各院校要增加播音主持實(shí)訓(xùn)課程，廣泛建立實(shí)習(xí)基地，力求仿真性、針對(duì)性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中將課本知識(shí)融會(huì)貫通，邀請(qǐng)專家、明星播音支持定期輔導(dǎo)，多看多聽明星專家播音支持的節(jié)目，從中完善自己，提高自己。

3.開展物流經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)能讓人少走彎路。它在提升人才的素質(zhì)，提高就業(yè)率等方面都發(fā)揮重要的作用。經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)可以是校校之間、教師之間、師生之間、生生之間的溝通和交流。學(xué)校有義務(wù)為經(jīng)驗(yàn)交流廣開方便之門，搭建交流平臺(tái)，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在推動(dòng)教學(xué)改革方面的作用。多年的實(shí)踐證明：經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)可獲得準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，科學(xué)把握播音主持人才培養(yǎng)的方向；可互通有無，資源共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

本文是筆者經(jīng)過調(diào)查研究與分析對(duì)傳媒行業(yè)播音主持專業(yè)的就業(yè)前景分析的一己之見。概而述之，播音主持人是當(dāng)今和未來電視節(jié)目中不可或缺的重要元素，是節(jié)目的靈魂；是電視臺(tái)的名片；是影響收視率的關(guān)鍵。在傳媒產(chǎn)業(yè)化的今天，播音主持行業(yè)優(yōu)秀人才奇缺，致力于播音主持事業(yè)的莘莘學(xué)子們，必須把握市場(chǎng)需求，加強(qiáng)外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的培養(yǎng)，只有這樣，才能找到一條通向播音主持的康莊大道！

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜晴文；傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)前景分析[J]；《傳媒觀察》2009年第09期

[2] 金玉萍；何星燁；大眾傳媒發(fā)展新趨勢(shì)下播音主持專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式探究[J]；《中國報(bào)業(yè)》2012年第14期

篇5

人們生活水平不斷提高，大眾對(duì)于廣播電視、新聞媒體等媒體節(jié)目的要求和品位的也在不斷提高，人們追求的不再是文化快餐和娛樂享受，更多的是品質(zhì)優(yōu)越和媒體質(zhì)量的提高。播音主持作為一門熱門行業(yè)，為更多的人所選擇，但是社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的需求量越來越大，造成人才的緊缺，未來高校在培養(yǎng)專業(yè)的播音主持人才方面，肩負(fù)著重?fù)?dān)。

1播音主持人才培養(yǎng)現(xiàn)狀探索

播音與主持專業(yè)在目前的發(fā)展中，是一門綜合了播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面專業(yè)知識(shí)的綜合性專業(yè)，要求播音員、主持人必須具備具備播報(bào)各類節(jié)目和各種新聞、主持活動(dòng)和新聞采集、編輯項(xiàng)目以及制作各類媒體視頻和電視節(jié)目等項(xiàng)目的技能，目前的一些節(jié)目也逐漸向現(xiàn)場(chǎng)化和大型主持方面轉(zhuǎn)化，很多主持人也開始了幕后與臺(tái)前的結(jié)合，更多地參與到整個(gè)節(jié)目的策劃與編排，錄制與表演當(dāng)中來，因此，對(duì)于他們的素質(zhì)要求也在不斷提高。播音與主持行業(yè)是一個(gè)熱門行業(yè)，其目前市場(chǎng)潛力巨大，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及貿(mào)易國際化，我國很多行業(yè)正在實(shí)現(xiàn)與世界的接軌，作為媒體傳播的生力軍，播音主持行業(yè)必須不斷壯大起來，以專業(yè)的技術(shù)和良好的素質(zhì)接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，同時(shí)滿足社會(huì)發(fā)展的需求。因此，播音主持事業(yè)在未來的發(fā)展中，必須找準(zhǔn)方向，除了專業(yè)技能方面的發(fā)展，還需要重點(diǎn)發(fā)展其特色文化，對(duì)專業(yè)的技術(shù)人才進(jìn)行文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，以求在未來的發(fā)展中，適應(yīng)數(shù)字化的發(fā)展，將媒體發(fā)展為一門具有特色的傳播隊(duì)伍。

2未來播音主持人才培養(yǎng)發(fā)展方向

根據(jù)目前我國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的趨勢(shì)，以及社會(huì)市場(chǎng)和大眾的需求，高校對(duì)于播音主持行業(yè)專業(yè)人才在未來的培養(yǎng)中必須是多方向的發(fā)展，對(duì)于技術(shù)人才的培養(yǎng)要求更加專業(yè)化、更加多元化、文化素養(yǎng)更高，要實(shí)現(xiàn)播音主持人才的國際化。

(1)播音主持人才更加專業(yè)化：要求播音主持人才必須具備專業(yè)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要有扎實(shí)的專業(yè)基本功。有人將播音員和主持人定義為：運(yùn)用有聲語言和副語言，通過廣播、電視等傳播媒介所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動(dòng)的媒介。語言，首當(dāng)其沖成為了播音主持者必備的最基礎(chǔ)知識(shí)，好的播音員善于運(yùn)用語言和聲音與大眾進(jìn)行交流和溝通，他們善于將語言和聲音當(dāng)成與大眾溝通的最好工具，其獨(dú)具特色的聲音加上嚴(yán)謹(jǐn)組織過的語言，更具感染力，起到更好地快速信息的傳遞作用。扎實(shí)的語言功底、良好的語言組織能力、較強(qiáng)的談話溝通能力，以及極具感染力的語言，是一個(gè)播音員和主持人必備的武器。因此，高校在培養(yǎng)高素質(zhì)人才時(shí)，首先要注重人才專業(yè)知識(shí)的掌握，從語言的訓(xùn)練開始，對(duì)人才進(jìn)行嚴(yán)格要求和考核。

(2)多元化的專業(yè)人才，在未來發(fā)展中更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力：在未來的市場(chǎng)中，多元化的專業(yè)人才，必將成為廣播行業(yè)炙手可熱的爭(zhēng)搶對(duì)象。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，是一個(gè)好的播音主持者最基礎(chǔ)的技能，而想要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)型的人才必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，在未來的競(jìng)爭(zhēng)中，市場(chǎng)更加傾向于集多項(xiàng)技術(shù)于一身的綜合型人才。因此，高校必須進(jìn)行播音主持人才的多元化培養(yǎng)，在具備專業(yè)的語言基礎(chǔ)知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生在新聞采編技能、以及各項(xiàng)音頻和視頻類節(jié)目的制作技能培訓(xùn)，因?yàn)殡S著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字化逐漸成為引領(lǐng)人們生活的主導(dǎo)者，大眾對(duì)于媒體的要求不僅僅停留在廣播的交流上，他們對(duì)于聲音、視頻圖像節(jié)目的質(zhì)量要求也越來越高，能夠進(jìn)行多元化的發(fā)展，集多項(xiàng)技能與一身的人才，必將能夠滿足市場(chǎng)“一才多用”的要求。

(3)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國加入世界貿(mào)易以來，國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)也越來越頻繁地進(jìn)行，國家的很多市場(chǎng)也逐漸實(shí)現(xiàn)國際化。作為很多信息傳遞和交流溝通的媒介，播音主持這一行業(yè)，更加應(yīng)該注重自身發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變。開始商務(wù)、營銷法律、管理以及除英語外的一些其他外語方面的課程，都可以增加學(xué)生對(duì)貿(mào)易方面、法律等方面的常識(shí)，為其工作和交流提供更多的方便，同時(shí)也是加快學(xué)生培養(yǎng)國際化的有效手段，從而促進(jìn)播音主持人才多樣化發(fā)展，將高校學(xué)生人才培養(yǎng)成實(shí)際活動(dòng)的生產(chǎn)力。

(4)提高播音主持人才心理素質(zhì)，培養(yǎng)人才應(yīng)變能力：無論哪一行業(yè)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是從業(yè)人員的必備基礎(chǔ)，但是，作為一名好的專業(yè)型的技術(shù)人才，除了過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及本身具備的行業(yè)技能，更多的是需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)和必備的心理素質(zhì)和一定的應(yīng)變能力。對(duì)于播音主持專業(yè)人才來說，除了職業(yè)道德素以外，還應(yīng)該要有良好的心理素質(zhì)和面對(duì)很多突況時(shí)的敏銳的應(yīng)變能力，才能在我國廣播和電視事業(yè)的蓬勃發(fā)展中適應(yīng)專業(yè)的要求，主持和播出更多符合大眾要求的高質(zhì)量媒體節(jié)目。在我國現(xiàn)在的媒體節(jié)目中，現(xiàn)場(chǎng)直播成為主要的播出形式，既滿足觀眾的要求，又符合信息實(shí)效性的，因此，對(duì)于主持人的心理素質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)能力及應(yīng)變能力是一大考驗(yàn)，某些節(jié)目還要求主持人具備某行業(yè)個(gè)別方面的專業(yè)常識(shí)，以便會(huì)在節(jié)目中能夠與各行業(yè)或者各類性格的人進(jìn)行交流和溝通，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，比如在一些大型的娛樂節(jié)目和一些訪談節(jié)目中，就對(duì)主持人的要求較高，這也是表現(xiàn)主持人或者播音員綜合能力的一種方式。

對(duì)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)缺乏的是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，而不是對(duì)于理論知識(shí)的掌。人才心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的訓(xùn)練，應(yīng)該以實(shí)踐活動(dòng)為主，學(xué)校可以通過舉行各種類型的活動(dòng)，來鍛煉專業(yè)學(xué)生在實(shí)際演練中的心理素質(zhì)和對(duì)各類突況的應(yīng)變能力。通過實(shí)際的演練和舞臺(tái)的鍛煉，學(xué)生能夠在失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，越挫越勇，也能夠在成功中取得進(jìn)步，不斷完善和提高自我。

3結(jié)語

學(xué)校進(jìn)行專業(yè)方面的訓(xùn)練以及實(shí)戰(zhàn)演練，是對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生素質(zhì)提高的必要途徑，但是，對(duì)于任何行業(yè)的高素質(zhì)人才來說，文化素養(yǎng)也是必不可少的一個(gè)方面，因此，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)校也不可以忽視對(duì)于作為未來媒體市場(chǎng)上的主力軍的播音主持人才進(jìn)行文化內(nèi)涵方面的培養(yǎng)，讓其學(xué)習(xí)各行業(yè)各類別的文化常識(shí)，既是提高自身文化修養(yǎng)，也是為人才綜合能力提高打好基礎(chǔ)，在未來的路上走的更遠(yuǎn)。

眾所周知，任何的發(fā)展，都遵循優(yōu)勝劣汰的原則，但是任何事物的發(fā)展，也不是都能夠速成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，因此，在教育中，學(xué)校不可盲目追求結(jié)果，進(jìn)行揠苗助長(zhǎng)式的教育，對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，要進(jìn)行有效教學(xué)培養(yǎng)模式的建立，有的放矢，穩(wěn)中求勝，還要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和大眾的要求，讓學(xué)生在磨礪中前進(jìn)；對(duì)于技術(shù)的訓(xùn)練，切不可操之過急，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，才不會(huì)因?yàn)槊つ拷逃箤W(xué)校教育形成只注重形式而沒有內(nèi)容的結(jié)果，才能培養(yǎng)出真正具有競(jìng)爭(zhēng)力的二十一世紀(jì)新型播音主持人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 吳郁，曾志華.播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究［M］.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2009.

篇6

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

數(shù)字、通信、網(wǎng)絡(luò)傳播高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的廣電行業(yè)內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化，人才的需求也隨之產(chǎn)生了新的訴求。如何在媒介融合背景下探索出一條富有競(jìng)爭(zhēng)力、特色的播音主持類人才培養(yǎng)道路是亟待解決的問題。

1媒介融合的概念

媒介融合是將原先屬于不同類型的媒介結(jié)合在一起，報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)越來越趨同，以信息技術(shù)為中介，以衛(wèi)星、電纜、計(jì)算機(jī)技術(shù)等為傳輸手段，各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的發(fā)展趨勢(shì)。媒介融合下傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體相互滲透、相互整合，將信息產(chǎn)品通過多樣化的平臺(tái)展現(xiàn)給受眾，擴(kuò)大了橫向受眾面，深化了縱向媒體渠道。對(duì)于媒介產(chǎn)品來說，它的融合主要體現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)游戲、電影、網(wǎng)頁等不同形式的媒介上，以現(xiàn)代技術(shù)為載體彼此相互關(guān)聯(lián)相互交換；媒介企業(yè)融合更多的主要體現(xiàn)在企業(yè)與多媒體信息產(chǎn)業(yè)的收購并購上；而市場(chǎng)的融合則是媒體、產(chǎn)業(yè)的重組與整合。

不同媒體從不同視角對(duì)新聞事件進(jìn)行報(bào)道，更好地創(chuàng)建了公正的輿論環(huán)境。媒介融合給傳統(tǒng)媒體帶來了沖擊和改變，對(duì)播音主持藝術(shù)類人才的培養(yǎng)模式也帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)科間的融合、知識(shí)與技能的融合、教學(xué)與實(shí)踐的融合已經(jīng)成為高校在教育教學(xué)必然發(fā)展的趨勢(shì)。

2當(dāng)前安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院播音主持藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

2.1培養(yǎng)目標(biāo)雷同

傳統(tǒng)的播音主持藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)大多集中在廣播電視學(xué)、播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的基本基礎(chǔ)和基本理論。技能目標(biāo)體現(xiàn)為新聞播音與節(jié)目主持工作以及廣播電視節(jié)目編輯等復(fù)合型高級(jí)專業(yè)技能的掌握。知識(shí)與能力目標(biāo)內(nèi)涵不夠深廣，缺乏文化素養(yǎng)及職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)今很多綜合類高校、理工高校都開O了播音主持專業(yè)，但大多大同小異，專業(yè)特色不明顯，培養(yǎng)目標(biāo)差異不明顯。

2.2專業(yè)方向設(shè)置陳舊

大多數(shù)的播音主持專業(yè)都是以培養(yǎng)新聞播音主持人為主要目標(biāo)。以浙江傳媒學(xué)院為例，該校2010級(jí)播音與主持專業(yè)100名畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，從事電視臺(tái)、電臺(tái)專業(yè)播音工作的僅占42%。媒介融合下新興媒體、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)數(shù)字的涌現(xiàn)，也給畢業(yè)生就業(yè)提供了新的就業(yè)之路，但這些都沒有體現(xiàn)在專業(yè)方向設(shè)置的調(diào)整上。

2.3知識(shí)結(jié)構(gòu)體系單一

播音員、主持人在工作中需要對(duì)各種事件進(jìn)行理解、發(fā)揮、選擇和判斷，然后通過語言進(jìn)行表達(dá)，實(shí)際上這對(duì)專業(yè)人員的個(gè)人綜合能力和知識(shí)面了有很高的要求。甚至有很多專業(yè)領(lǐng)域很強(qiáng)的媒體行業(yè)例如體育新聞、經(jīng)濟(jì)專欄、軍事欄目都需要新聞播音主持人除了具備廣播電視、播音學(xué)、新聞學(xué)這樣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還對(duì)不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)有很高的要求，因此在課程設(shè)置知識(shí)結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建上要體現(xiàn)多學(xué)科的交融。

3媒介融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

3.1立足市場(chǎng)需求，構(gòu)建學(xué)科融合的平臺(tái)

媒介融合下市場(chǎng)對(duì)于播音主持專業(yè)從業(yè)人員提出了許多新的需求比如網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)主持人的要求不僅是新聞播音，對(duì)新媒體專業(yè)技術(shù)也要熟悉。此外，對(duì)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)以及個(gè)人閱歷也有較高的要求。高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)的“重語輕文”的現(xiàn)象依舊存在，廣播電視語言是通過口頭表達(dá)的媒介語言，它不僅需要適應(yīng)電子媒介傳播的需要，而且要符合廣播電視基本規(guī)律。在媒介融合的大環(huán)境下，各種各樣的新型媒介形式也對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)帶來了多樣化的需求。高校在知識(shí)平臺(tái)構(gòu)建上，不僅要深化播音主持原有的專業(yè)知識(shí)還要構(gòu)建學(xué)科融合的平臺(tái)。

一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣、愛好進(jìn)行跨院系、跨專業(yè)課程的選修。多學(xué)科的課程或?qū)I(yè)能力能豐富播音主持工作的內(nèi)涵；另一方面可以將課外必讀書作為畢業(yè)實(shí)踐考核的一部分，要求學(xué)生通過自學(xué)方式完成對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科的閱讀，并在閱讀完成后以撰寫論文報(bào)告并成為考核依據(jù)。

3.2專業(yè)方向多類別、多層次，體現(xiàn)院校自身特色

移動(dòng)數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)的普及以及網(wǎng)絡(luò)電視等新媒體行業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)播音員與主持人的需求量也逐漸增大，對(duì)新媒體的技術(shù)運(yùn)用能力要求更高，對(duì)專業(yè)的劃分也更（下轉(zhuǎn)第59頁）（上接第55頁）明細(xì)，例如經(jīng)濟(jì)時(shí)事、文學(xué)鑒賞、法制平臺(tái)等等。因此在專業(yè)方向設(shè)置中，就可以結(jié)合學(xué)院優(yōu)勢(shì)及地域特點(diǎn)，定制培養(yǎng)播音主持專業(yè)不同發(fā)展方向的人才。中國某些區(qū)域還開設(shè)地方語種的傳統(tǒng)媒體和新媒體節(jié)目，例如粵語、閩南語等，地方語種播音主持人專業(yè)人才的培養(yǎng)也是特色方向。

播音主持專業(yè)以培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的播音員與主持人為主要方向，但由于就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)容量的局限性，很多該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事其他相關(guān)新聞?lì)惞ぷ?。專業(yè)方向的多類別決定了播音主持專業(yè)在“一?！钡幕A(chǔ)上還要加強(qiáng)“多能”，例如學(xué)生的編排、節(jié)目策劃能力；變通傳統(tǒng)媒體過渡到新媒體工作的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作應(yīng)變能力，在媒介融合背景下，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新技能，由專業(yè)人才邁向復(fù)合型人才。

3.3改革教學(xué)模式，培養(yǎng)新時(shí)代人才

現(xiàn)階段隨著媒介融合對(duì)專門人才的需求， 安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)藝術(shù)類學(xué)科特點(diǎn)及高職學(xué)生的特殊性，擺脫了齊步走式的專業(yè)教學(xué)模式，建立健全實(shí)踐教學(xué)模式，在實(shí)踐中探索出“四大模塊”的人才培養(yǎng)模式。

3.3.1學(xué)院活動(dòng)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式

學(xué)院每年舉辦不同的綜合文藝及賽事活動(dòng)，這些活動(dòng)的編排策劃及播音主持都是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，并且可以按照不同專業(yè)方向和學(xué)生喜好特點(diǎn)來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)分類。例如每年的學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)可進(jìn)行賽事的解說，與事與播音專業(yè)（體育方向）的教學(xué)緊密結(jié)合起來，既達(dá)到了教學(xué)實(shí)踐的目的也為學(xué)生進(jìn)入體育媒介大環(huán)境奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.3.2與各種媒介合作發(fā)展“聯(lián)合式”教學(xué)模式

學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展，與多家電視臺(tái)和新媒體企業(yè)建立學(xué)習(xí)基地、工作室，實(shí)行“前堂后臺(tái)”的聯(lián)合式教學(xué)模式，充分利用媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)踐資源的短缺。

3.3.3分層指導(dǎo)、因材施教的小課教學(xué)模式

學(xué)生在第二學(xué)年需要進(jìn)行不同的模塊分流，針對(duì)不同專業(yè)分類進(jìn)行項(xiàng)目解說的培養(yǎng)，采取小課教學(xué)的教學(xué)模式，合理配置教學(xué)資源，堅(jiān)持專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格，體現(xiàn)解說課針對(duì)性。

3.3.4“訂單式”的培養(yǎng)模式

學(xué)校依據(jù)目前廣播電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)以及企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)崗位人才的具體需求，選拔相關(guān)專業(yè)方向?qū)W生前往專業(yè)崗位實(shí)習(xí)鍛煉、上崗培訓(xùn)。單位派專門人員進(jìn)行“傳、幫、帶”直至學(xué)生獨(dú)立工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與就業(yè)崗位的無縫對(duì)接。

基金項(xiàng)目：媒介融合下藝術(shù)類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)模式探索，2014JY08。

參考文獻(xiàn)

篇7

一、明確目標(biāo)抓重點(diǎn)，突出人才隊(duì)伍建設(shè)的主次性。

2009年，根據(jù)《湖州市“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》和《湖州市文化人才工程》的有關(guān)要求，結(jié)合湖州廣電實(shí)際，集團(tuán)（總臺(tái)）黨委及時(shí)制定了2009年-2020年的《湖州廣播電視總臺(tái)人才隊(duì)伍發(fā)展綱要》，實(shí)施人才素質(zhì)提升工程，為集團(tuán)（總臺(tái)）人才隊(duì)伍建設(shè)明確了近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，明確了以促發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以人才資源能力建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力，以健全完善政策為保障，全面把握人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用等環(huán)節(jié)，盡快建立起適應(yīng)廣電事業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，大力引進(jìn)一批緊缺型、急需性和高層次人才，重點(diǎn)培養(yǎng)出黨政管理、專業(yè)技術(shù)和媒體經(jīng)營等方面人才隊(duì)伍。

2010年，在深入貫徹落實(shí)全國、省市人才工作會(huì)議的基礎(chǔ)上，專門針對(duì)人才人事工作分別在基層員工、人事干部、中層領(lǐng)導(dǎo)等三個(gè)層面召開專題人才工作會(huì)議，回顧總結(jié)近年來集團(tuán)（總臺(tái)）在人才隊(duì)伍建設(shè)和人事管理等方面的各項(xiàng)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，研究部署今后人才工作任務(wù)，這在湖州廣電系統(tǒng)歷史上還是第一次。同時(shí)，落實(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年50萬元，將人才工作納入工作目標(biāo)和黨建目標(biāo)責(zé)任制中，制定具體的落實(shí)方案，不斷加強(qiáng)各部門人才隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化工作措施，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，做到事事有人管，件件有著落，從制度上保障人才素質(zhì)提升工程各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

這樣，有了明確的目標(biāo)、培養(yǎng)的重點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)的保障和有力的執(zhí)行，經(jīng)過近三年時(shí)間的努力，廣電的人才總量得到明顯增加，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，整體素質(zhì)明顯提高。截至目前，集團(tuán)（總臺(tái)）職工中達(dá)到大專以上學(xué)歷的就有560余人，具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的就有149人。

二、強(qiáng)化措施抓難點(diǎn)，增強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的主動(dòng)性。

引進(jìn)人才和職工培訓(xùn)是優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、提升職工素質(zhì)的最佳途徑，但是引進(jìn)緊缺型人才和創(chuàng)新培訓(xùn)方式卻一直是困擾人才隊(duì)伍建設(shè)的兩大難點(diǎn)。近幾年，集團(tuán)（總臺(tái)）也在這兩個(gè)方面做了積極探索和努力，通過專題調(diào)研、制定措施，使人才結(jié)構(gòu)和職工素質(zhì)有了很大提高。

一是創(chuàng)新培養(yǎng)方式，培訓(xùn)渠道不斷拓展。按照“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的原則，除通過選派業(yè)務(wù)骨干到中央臺(tái)、省級(jí)媒體、高校、黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還組織人員到市委辦、市委宣傳部、兄弟新聞單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職學(xué)習(xí)鍛煉。2008年至今，共安排到相關(guān)媒體掛職29名，到高等院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)21名，下派掛職17人。在2010年6月，還開拓境外培訓(xùn)渠道，選派10名新聞一線骨干，去香港鳳凰臺(tái)學(xué)習(xí)考察，通過尋找差距，學(xué)以致用，推動(dòng)新聞宣傳再上新臺(tái)階。同時(shí)，先后與湖師院、浙大城市學(xué)院等院校建立培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地合作關(guān)系，邀請(qǐng)中國傳媒大學(xué)吳延熊等10多位教授前來上課，提高培訓(xùn)層次，擴(kuò)大知識(shí)普及面。

二是注重平臺(tái)建設(shè)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。創(chuàng)設(shè)了“周三講壇”，邀請(qǐng)總臺(tái)外派掛職骨干講課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講解，延伸外派上掛培訓(xùn)效果，促進(jìn)總臺(tái)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研業(yè)務(wù)氛圍日趨濃厚。2008年至今，共組織各類培訓(xùn)班、專題講座近百次，參加4000余人次，新聞一線的培訓(xùn)力度達(dá)到90%以上。在“周三講壇”的帶動(dòng)下，以部門單位為主建立的業(yè)務(wù)交流平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，如：新聞綜合頻道的“周四課堂”、文化娛樂頻道的“周一研討會(huì)”、公共民生頻道的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月月談”、科技事業(yè)部的“技術(shù)論壇”、發(fā)展總公司的“產(chǎn)業(yè)半月談”以及兩區(qū)廣播電視中心組織的技能比武活動(dòng)，為廣大干部職工拓寬了交流的渠道，提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三是優(yōu)化引人機(jī)制，人才結(jié)構(gòu)得到改善。近幾年，集團(tuán)（總臺(tái)）在引進(jìn)人才方面堅(jiān)持剛性流動(dòng)和柔性流動(dòng)相結(jié)合的原則，使人才工作較好地適應(yīng)了廣播電視事業(yè)的實(shí)際。從2008年開始，根據(jù)緊缺型人才的需求情況，制定招聘計(jì)劃，采取“帶薪實(shí)習(xí)、公開招聘、擇優(yōu)錄用”的辦法，開展對(duì)外招聘工作。同時(shí)，通過設(shè)置“門坎”，逐步將招聘的學(xué)歷條件提高到了大學(xué)本科，不斷吸引高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次人才到集團(tuán)（總臺(tái)）來工作，陸續(xù)招聘播音、采編、燈光、財(cái)務(wù)和工程技術(shù)等專業(yè)人才近50人，其中研究生2人，使從業(yè)隊(duì)伍人員素質(zhì)穩(wěn)步提高，逐步走向年齡更輕、學(xué)歷更高、專業(yè)更對(duì)口，人員結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

三、大膽創(chuàng)新抓亮點(diǎn)，體現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)造性。

在大多數(shù)人的印象中，組織人事工作由于其講究原則和獨(dú)特的工作性質(zhì)，就成了“循規(guī)守舊、一成不變”的代名詞，既要遵循原有的人事制度，又要在人才隊(duì)伍建設(shè)方面有所突破，就必須在制度創(chuàng)新和措施出臺(tái)等方面上多下工夫，多做文章，在平常平淡中找到人事工作的閃光點(diǎn)。

“重形象，塑品牌”，打造熒屏專業(yè)團(tuán)隊(duì)。屏幕形象直接代表廣電的社會(huì)形象，近年來，集團(tuán)（總臺(tái)）十分重視這一問題，按照“緊缺人才抓緊培養(yǎng)”和“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，全新打造廣電主持人新形象。從2008年開始，先后組織開展了6次理論加實(shí)踐的主持人專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)加深了主持人的理論功底，開拓了眼界，提點(diǎn)了不足。2010年又出臺(tái)了《主持人（播音員）隊(duì)伍建設(shè)與管理工作的細(xì)化方案》，加強(qiáng)對(duì)主持人（播音員）隊(duì)伍的重點(diǎn)培訓(xùn)、推介和崗位保障工作，重點(diǎn)打造良好的熒幕形象和優(yōu)秀主持人團(tuán)隊(duì)。并通過首席、導(dǎo)師等方式,推薦確定了由葉曉紅等10多人組成的專業(yè)播音主持團(tuán)隊(duì)，對(duì)以后總臺(tái)開展的“我喜愛的播音員主持人”評(píng)選活動(dòng)、成立“五心團(tuán)隊(duì)”、“熒屏五虎將”等活動(dòng)，奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

“重能力、促轉(zhuǎn)型”，打造復(fù)合型人才隊(duì)伍。為了培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代廣電傳媒發(fā)展需求的復(fù)合型新聞宣傳人才，集團(tuán)（總臺(tái)）這些年重點(diǎn)在培養(yǎng)全媒體記者方面下了大力氣，制定了全媒體記者實(shí)施方案，選拔金恒、王璐、胡蕾蕾3人為初步人選，通過全媒體記者這一新的身份和新的運(yùn)行模式，逐步實(shí)現(xiàn)聲、屏、報(bào)、網(wǎng)各欄目、各版塊各自為陣的小競(jìng)爭(zhēng)理念，向人員廣泛合作、新聞資源整合的大競(jìng)爭(zhēng)理念轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)節(jié)目生產(chǎn)從版塊型向流水型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)速度和工作效率上的突破，以此來提高傳統(tǒng)媒體記者全時(shí)發(fā)稿、多媒體發(fā)稿的意識(shí)和能力，以拓展集團(tuán)（總臺(tái)）各媒體間互動(dòng)、共融后新的發(fā)展空間。

四、統(tǒng)籌推進(jìn)抓全面，保持人才隊(duì)伍建設(shè)的整體性。

篇8

國際廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)感言：

2005年七月中旬的一天，我與另外三位同學(xué)，帶著學(xué)院的實(shí)習(xí)推薦信，來到位于北京市石景山區(qū)的中國國際廣播電臺(tái)，開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程。

中國國際廣播電臺(tái)（CRI）創(chuàng)辦于1941年12月3日，是中國向全世界廣播的國家廣播電臺(tái)。其宗旨是“向世界介紹中國，向中國介紹世界，向世界報(bào)道世界，增進(jìn)中國人民與世界人民之間的了解和友誼”。電臺(tái)目前使用43種語言（38種外語和漢語普通話及4種方言）向全世界廣播，共有38種外語干部近800人，編輯記者以及專業(yè)技術(shù)人員等近600人，外籍工作人員100余人。

我們實(shí)習(xí)所在的部門是華語環(huán)球廣播中心的廣客閩潮節(jié)目部。華語廣播是中國國際廣播電臺(tái)使用母語向世界各地華僑、華人和港澳臺(tái)同胞及其他人士傳遞新聞信息的主要渠道，其對(duì)象是海外華僑、華人、港澳臺(tái)胞，中國駐各國使領(lǐng)館人員，中國駐外機(jī)構(gòu)人員、勞務(wù)合作人員、遠(yuǎn)洋海員、中國留學(xué)人員，新移民，以及懂漢語和正在學(xué)習(xí)漢語的外國人士。現(xiàn)在，華語臺(tái)共有編輯、記者、播音員和節(jié)目主持人68名，設(shè)立了包括廣州工作站在內(nèi)的10個(gè)華語臺(tái)臺(tái)屬機(jī)構(gòu)。

根據(jù)各自使用的方言，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生被分別分配到潮州話、客家話、廣州話三個(gè)不同的節(jié)目部。實(shí)習(xí)的第一天，除了辦好實(shí)習(xí)報(bào)到手續(xù)之外，便是回辦公室熟悉領(lǐng)導(dǎo)、同事們的稱呼和職務(wù)，并由每個(gè)節(jié)目部的負(fù)責(zé)人給我們介紹節(jié)目的制作流程，分配實(shí)習(xí)的工作任務(wù)。

我所在的潮州話節(jié)目部，從周一到周日，每天都有固定的對(duì)外廣播節(jié)目，其中，除了每日必有的“特色新聞”之外，還有時(shí)事報(bào)道、中國周刊、世界周刊、潮汕藝苑、工夫茶座、四海潮人、聽友信箱、今日僑鄉(xiāng)、五彩周末、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻、在中國旅游、僑訊專遞、動(dòng)感中國、視點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)縱橫等欄目。

實(shí)習(xí)的頭幾天，我每天所負(fù)責(zé)的工作便是擔(dān)任潮汕每日特色新聞的編輯工作。大概步驟就是在網(wǎng)上鏈接相關(guān)的潮汕地方網(wǎng)，瀏覽并摘選兩三條當(dāng)天發(fā)生在潮汕地區(qū)的代表性強(qiáng)、影響力大的新聞，進(jìn)行規(guī)范地編輯，然后交給辦公室主任審批，一旦符合要求，就可以直接交給播音員，在當(dāng)天的節(jié)目中播出。

不過這樣看似輕松簡(jiǎn)易的工作，做起來卻并非想象中那樣一帆風(fēng)順。由于是剛進(jìn)臺(tái)的新手，對(duì)廣播新聞的要求沒有完全徹底地了解，因此，在編輯的過程中，對(duì)新聞的種類、地域性、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)把握得不很好，一開始，經(jīng)常得經(jīng)過主任大刀闊斧地修改甚至冒著全軍覆沒的危險(xiǎn)才能壓縮出兩三條完美的新聞。隨著實(shí)踐次數(shù)的增多，漸漸駕輕就熟，主任簽發(fā)稿子那一刻千金難買的笑容終于浮現(xiàn)了。

隨著時(shí)間的推移，實(shí)習(xí)的工作任務(wù)也由少到多，從易到難。除了每天必做的編輯新聞之外，我開始做起“四海潮人”欄目的編輯工作來。從開始的聽節(jié)目、做記錄、比較并研究該欄目的特點(diǎn)，到最后完成整期節(jié)目的策劃和文稿編輯工作，這當(dāng)中遇到很多困難，也動(dòng)搖過、放棄過，但堅(jiān)持到最后，當(dāng)回頭看看自己這一步步走過來的歷程，覺得自己似乎一夜之間學(xué)到了很多，從開始的一個(gè)清閑的實(shí)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到富有挑戰(zhàn)性、考驗(yàn)?zāi)托耘c毅力的過程，帶給我的不僅僅是工作的熱情與激情，更多的是自信心與成就感。

實(shí)習(xí)期間，我們還常常跟隨前輩們到播音室參觀，并學(xué)習(xí)他們錄播的步驟和音頻軟件的簡(jiǎn)單操作方法。由于臺(tái)里的制度規(guī)定凡是被招聘進(jìn)臺(tái)的員工須培訓(xùn)半年以上方有資格播音和獨(dú)立主持節(jié)目，所以作為實(shí)習(xí)生的我們理所當(dāng)然未能獲得機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)一回在這種國家乃至國際級(jí)別的電臺(tái)里播音的感覺。不過，遺憾之余，我們還是很慶幸自己能有機(jī)會(huì)得到這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，最重要的是，能在實(shí)踐中運(yùn)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從課堂到社會(huì)的跳躍過程，我們檢驗(yàn)了自己知識(shí)上的缺陷，更加明確了下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

篇9

中圖分類號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

如何做好基層宣傳工作關(guān)系到能否堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向的大問題。實(shí)際上，宣傳工作也是對(duì)基層各方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整體的形象設(shè)計(jì)，是輿論監(jiān)督和思想引導(dǎo)的總和。

1新聞?dòng)^為我們“突出正面宣傳、傳播正能量”提供了來源與依據(jù)

我們大家都知道，堅(jiān)持新聞宣傳的黨性原則，這是新聞?dòng)^的根本原則。新聞?dòng)^要求我們始終“講政治”。那么，對(duì)于中國的新聞工作者來說，什么是最大的“講政治”呢？通過學(xué)習(xí)新聞?dòng)^，我認(rèn)識(shí)到，最大的“講政治”就是心中始終有人民。我們一切的發(fā)展進(jìn)步歸根結(jié)底是為了人民的幸福，“中國夢(mèng)”是每一個(gè)人的夢(mèng)。心中始終有人民，我們的新聞?shì)浾撔麄鲗?dǎo)向才不會(huì)跑偏，具體到播音員、主持人的工作，才不會(huì)只浮在表層，才能真正讓宣傳效果深入人民的心中。全國新聞工作者正在進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”，正是堅(jiān)持新聞?dòng)^的一次生動(dòng)實(shí)踐。新聞宣傳工作者承擔(dān)著向社會(huì)輸入知識(shí)的職責(zé)，除了報(bào)道政府活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)的言行之外，新聞宣傳工作首先是堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。新聞宣傳要把人民群眾作為主角，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，有效地為人民群眾行使參政議政的民利創(chuàng)造條件。所以我們更要報(bào)道普通老百姓的生活起居與幸福指數(shù)，關(guān)心社會(huì)基層的真正變化，這些也展現(xiàn)了新聞的客觀與理性，也能更加突出的反應(yīng)“堅(jiān)守新聞底線，保持新聞?wù)鎸?shí)性的原則”。

2加強(qiáng)理論系統(tǒng)培訓(xùn)，提高自身理論素養(yǎng)

我們學(xué)習(xí)新聞?dòng)^不是喊口號(hào)，而是要靠在日常的工作和生活當(dāng)中去積累的。播音員、主持人每天的工作時(shí)向觀眾傳遞大量的信息，能否做到及時(shí)、準(zhǔn)確、入耳、入心，認(rèn)真的工作態(tài)度是重要的一方面，過硬的工作能力是同樣重要的另一方面。特別是現(xiàn)在新聞形態(tài)越來越豐富、多元化，播音員、主持人的職業(yè)角色已變得越來越多重、復(fù)合化。既要是信息的挖掘者，又要是信息的整理者；既要是信息的把關(guān)者，又要是信息的傳播者，哪一方面有明顯的欠缺，都直接影響宣傳效果。新聞?dòng)^是科學(xué)世界觀在新聞?lì)I(lǐng)域的具體表現(xiàn)，世界是豐富、復(fù)雜的，因此，對(duì)新聞工作者來說，善于學(xué)習(xí)是一種需要，一種職責(zé)，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、根本性的工作。前輩范長(zhǎng)江曾經(jīng)說過，作為新聞?dòng)浾?，要“不停地學(xué)習(xí)，既要博，又要精”。時(shí)展越快，需要學(xué)習(xí)的東西越多，對(duì)學(xué)習(xí)的要求越緊迫。我認(rèn)為，在現(xiàn)階段，有兩方面，我們的學(xué)習(xí)必須跟上：一是對(duì)新媒體傳播手段的熟練掌握。全媒體時(shí)代的到來速度，快得超乎想象，而中國的龐大人口、復(fù)雜社會(huì)關(guān)系，使得微博、微信等不僅是一般的社交工具，更成為多元信息的重要傳播渠道。信息雜蕪，新聞工作者要準(zhǔn)確甄別，從中獲取有價(jià)值的部分，進(jìn)而在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行有效傳播，就必須善用新媒體；二是向人民群眾學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)。對(duì)播音員、主持人來說，要更多學(xué)習(xí)群眾的生動(dòng)語言，學(xué)會(huì)“說老百姓的話”。大家知道，新聞工作者一直在進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，也正是堅(jiān)持新聞?dòng)^的一次生動(dòng)的實(shí)踐。

通過培訓(xùn)，對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)我們部門以及自身在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)方面做的還不夠。比如在工作當(dāng)中，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出現(xiàn)惰性，有的時(shí)候是為了工作去工作，而沒有把工作當(dāng)成一種事業(yè)、當(dāng)成一種責(zé)任去認(rèn)真的完成，這些都是需要在今后的工作當(dāng)中從思想上去改正和學(xué)習(xí)的。

3新聞?dòng)^是新聞行業(yè)的“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”

任何行業(yè)都有屬于它的標(biāo)準(zhǔn)化流程，我理解的新聞?dòng)^，可以說是具有中國特色的新聞行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化流程。它是經(jīng)歷歷史考驗(yàn)沉淀下來的、經(jīng)過數(shù)代新聞工作實(shí)際總結(jié)出來，對(duì)我們新聞工作者是有指導(dǎo)意義的思想精髓，是新聞工作的標(biāo)準(zhǔn)與方向。也就是剛才我提到的新聞行業(yè)的“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。

我們臺(tái)從前年開始就陸續(xù)的應(yīng)聘了一些“優(yōu)秀”的“采編播”工作人員，這個(gè)“優(yōu)秀”在我看來只是專業(yè)技術(shù)以及普通話水平的一些“優(yōu)秀”，真正對(duì)照我們的“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”來衡量的話，其實(shí)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還很多很多。比如，我們部門的主持人幾乎都是80、90后，而且90后居多，從他們身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性那就是缺少一些擔(dān)當(dāng)和一些責(zé)任意識(shí)，而且在平時(shí)的工作教育方面，還存在一些逆反心理，這就需要我們從思想上去感化他們，讓他們從內(nèi)心去理解和感悟我們這項(xiàng)工作的重要意義。非常慶幸的是我們的工作人員理解能力很強(qiáng)，這也是我們單位領(lǐng)導(dǎo)們比較欣慰的一件事情。

對(duì)于新聞?dòng)^的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不僅僅是現(xiàn)階段我們新聞工作者的任務(wù)，更應(yīng)該成為終生職業(yè)教育的重要部分。不管以后我們從事何種職業(yè)、在何種崗位，我想在新聞?dòng)^的指導(dǎo)下，投身于我們的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都是值得我們?nèi)ヅ^斗和一輩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

參考文獻(xiàn)

篇10

一、高職準(zhǔn)就業(yè)“2+1模式”的內(nèi)涵

準(zhǔn)就業(yè)的“2+1模式”，就是學(xué)生第一、二學(xué)年在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，畢業(yè)前半年至一年時(shí)間內(nèi)，有就業(yè)意向單位的學(xué)生可以提前進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。這種培養(yǎng)模式關(guān)鍵是在一年“頂崗實(shí)習(xí)”，就是將學(xué)生放到社會(huì)的職業(yè)環(huán)境中，在企業(yè)人員和學(xué)校老師雙重教育下，在兩種育人環(huán)境的熏陶下，學(xué)生能完成由“孩子”、“學(xué)生”到“職業(yè)人”、“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變。這種培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)在于能將學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)與畢業(yè)后的就業(yè)崗位直接掛鉤，從而大大提高了學(xué)生的就業(yè)率，也使學(xué)生的職業(yè)技能得到真正的鍛煉和提升。由于這種實(shí)習(xí)是有著就業(yè)方向的長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)，學(xué)生通過自己的勞動(dòng)給企業(yè)創(chuàng)造了一定的產(chǎn)值，一般能得到企業(yè)的生活補(bǔ)貼或工作報(bào)酬。

二、高職實(shí)行準(zhǔn)就業(yè)“2+1模式”的意義

（一）實(shí)行準(zhǔn)就業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式，是適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和社會(huì)發(fā)展需要。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)的社會(huì)。很多高職生都會(huì)面臨就業(yè)率低或找不到工作的危機(jī)。而2+1模式可以增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)生的就業(yè)率。

（二）實(shí)行準(zhǔn)就業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式，可以提高學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)能力及培養(yǎng)健康的就業(yè)心理素質(zhì)，有利于高職學(xué)生以后的發(fā)展和提升。

（三）實(shí)行準(zhǔn)就業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式，可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平。

（四）實(shí)行準(zhǔn)就業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式，可以打造高職教育品牌，探求高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和技能與企業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)要求的零距離適應(yīng)，探求學(xué)歷教育與就業(yè)崗位的對(duì)接，打通學(xué)校與企業(yè)間人才供需的隔離帶。

三、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行準(zhǔn)就業(yè)“2＋1”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

（一）準(zhǔn)就業(yè)“2+1模式”下人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定。高職人才培養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)生經(jīng)過一定的教育與培訓(xùn)過程，最終應(yīng)達(dá)到的狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)，它既是教育教學(xué)活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)，也是教育教學(xué)活動(dòng)的最終歸宿。高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了高職人才培養(yǎng)的方向，反映了高職教育的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求。確定專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)專業(yè)建設(shè)、體現(xiàn)專業(yè)的特色、提高教學(xué)質(zhì)量都具有至關(guān)重要的意義。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)調(diào)研、分析和研討，對(duì)學(xué)院各專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行充分的論證，并確定了各專業(yè)“2+1模式”下的人才培養(yǎng)目標(biāo)。如主持與播音專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)牢固掌握主持與播音專業(yè)所需要的基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代傳媒技術(shù)，熟練掌握普通話語音、播音發(fā)聲、語言表達(dá)、廣播播音與主持、電視播音與主持、新聞采訪與寫作、電視節(jié)目編輯與制作等專業(yè)技能，具有扎實(shí)的專業(yè)基本功和全面過硬的專業(yè)水平的高素質(zhì)技能型專門人才，為各級(jí)電臺(tái)、婚慶公司及廣告策劃公司輸送一流的播音員、主持人。

（二）準(zhǔn)就業(yè)“2+1模式”的課程開發(fā)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)就業(yè)“2+1模式”的課程設(shè)計(jì)開發(fā)的過程包括行業(yè)人才能力需求分析、開發(fā)能力標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求分析、確定課程框架、開發(fā)適合學(xué)習(xí)者的鑒定工具、選擇與開發(fā)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、開發(fā)教/學(xué)材料、課程實(shí)施和教學(xué)評(píng)估等。課程開發(fā)原則和目標(biāo)是以能力標(biāo)準(zhǔn)作為課程開發(fā)的依據(jù)。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照行業(yè)工種崗位能力要求，將應(yīng)具備的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能進(jìn)行分解，并將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成課程，再按照相應(yīng)的課程模塊來組織教學(xué)。這種以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)非常符合高職課程設(shè)計(jì)的要求。另外，要根據(jù)市場(chǎng)要求、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整。對(duì)現(xiàn)有的各專業(yè)課程體系進(jìn)行更新，使培養(yǎng)出來的學(xué)生更適合企業(yè)的工作崗位需要。

篇11

 

各市及廣德市、宿松縣人力資源社會(huì)保障局，省直及中央駐皖各有關(guān)單位，有關(guān)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)：

根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于2021年度專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試工作計(jì)劃及有關(guān)事項(xiàng)的通知》（人社廳發(fā)〔2021〕4號(hào)）要求，結(jié)合我省實(shí)際，經(jīng)研究，現(xiàn)就2021年度安徽省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試工作計(jì)劃及有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、請(qǐng)按照《2021年度安徽省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試工作計(jì)劃》（見附件），做好考試組織實(shí)施工作，確保各項(xiàng)考試工作安全順利進(jìn)行。如遇特殊情況需要變更考試日期的，將提前另行通知。

    二、各地要嚴(yán)格落實(shí)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于做好疫情防控常態(tài)化下專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試有關(guān)工作的通知》（人社廳函〔2020〕106號(hào)）要求，及時(shí)研判情況，完善應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急處置能力。因疫情防控等原因部分考區(qū)、考點(diǎn)確不能正常組織考試的，按程序報(bào)批后及時(shí)向社會(huì)公告調(diào)整考試日期。

    三、各地人力資源社會(huì)保障部門及相關(guān)行業(yè)主管部門要積極配合，密切合作，認(rèn)真落實(shí)考試有關(guān)規(guī)章制度，切實(shí)做好考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

    四、2021年下半年中小學(xué)教師資格考試日期由主管部門另行通知。專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試日期由各地自行確定。

五、國家職業(yè)資格考試統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，符合條件的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)按規(guī)定通過正規(guī)渠道報(bào)名、參加考試，切勿輕信虛假宣傳。同時(shí)，國家未指定任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展職業(yè)資格考試培訓(xùn)工作，對(duì)不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“保過”幌子，招搖撞騙或組織實(shí)施作弊的，將依法嚴(yán)肅追究法律責(zé)任。

    六、按照國務(wù)院要求實(shí)行考試報(bào)名證明事項(xiàng)告知承諾制的，考生要按照要求認(rèn)真填報(bào)信息，誠信參考。對(duì)提供虛假證明材料或者以其他不正當(dāng)手段取得相應(yīng)資格證書或者成績(jī)證明的，將按《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（人力資源和社會(huì)保障部令第31號(hào)）嚴(yán)肅處理。

 

附件：2021年度安徽省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試工作計(jì)劃

 

 

 

2021年2月7日

 

（此件主動(dòng)公開）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

 

2021年度專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試工作計(jì)劃

 

序號(hào)

考試名稱

考試日期

1

2021年上半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）

3月13日

2

咨詢工程師（投資）

4月10日、11日

3

衛(wèi)生（初級(jí)、中級(jí)）

4月10日、11日、17日、18日

4

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格

4月24日、25日、26日

5

會(huì)計(jì)（高級(jí)）

5月15日

6

2021年上半年中小學(xué)教師資格考試（面試）

5月15日、16日

7

監(jiān)理工程師

8

會(huì)計(jì)（初級(jí)）

5月15日、16日、17日、18日、19日，5月22日、23日

9

注冊(cè)建筑師

一級(jí)

5月15日、16日、22日、23日

二級(jí)

5月15日、16日

10

環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師

5月29日、30日

11

計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

12

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人

13

二級(jí)建造師

14

演出經(jīng)紀(jì)人員資格

5月30日

15

銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格（初級(jí)、中級(jí)）

6月5日、6日

16

經(jīng)濟(jì)（高級(jí)）

6月19日

17

翻譯專業(yè)資格（一、二、三級(jí)）

6月19日、20日

18

注冊(cè)計(jì)量師（一級(jí)、二級(jí)）

19

土地登記人*

20

注冊(cè)會(huì)計(jì)師（專業(yè)階段）

8月27日、28日、29日

21

注冊(cè)會(huì)計(jì)師（綜合階段）

8月28日

22

全省檔案（初級(jí)、中級(jí)）

23

全省標(biāo)準(zhǔn)化（初級(jí)、中級(jí)）

24

注冊(cè)核安全工程師

9月4日、5日

25

注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師*

26

文物保護(hù)工程從業(yè)資格

27

會(huì)計(jì)（中級(jí)）

9月4日、5日、6日

28

一級(jí)建造師

9月11日、12日

29

法律職業(yè)資格（客觀題）

30

藥學(xué)專業(yè)（初級(jí)、中級(jí)）

31

資產(chǎn)評(píng)估師

9月19日、20日

32

執(zhí)業(yè)獸醫(yī)

9月25日

33

演出經(jīng)紀(jì)人員資格

34

初級(jí)注冊(cè)安全工程師

35

出版（初級(jí)、中級(jí)）

10月10日

36

審計(jì)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

37

法律職業(yè)資格（主觀題）

10月17日

38

通信（初級(jí)、中級(jí)）

39

中級(jí)注冊(cè)安全工程師

10月16日、17日

40

社會(huì)工作者職業(yè)資格（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

41

拍賣師（紙筆作答）

42

統(tǒng)計(jì)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

10月17日

43

勘察設(shè)計(jì)注冊(cè)工程師

 

注冊(cè)土木工程師

巖土

 

 

 

 

10月23日、24日

港口與航道工程

水利水電工程（5個(gè)專業(yè)）

道路工程

注冊(cè)電氣工程師（2個(gè)專業(yè)）

注冊(cè)公用設(shè)備工程師（3個(gè)專業(yè)）

注冊(cè)化工工程師

注冊(cè)環(huán)保工程師

注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師

一級(jí)

二級(jí)

10月24日

44

注冊(cè)城鄉(xiāng)規(guī)劃師*

10月23日、24日

45

機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修士、機(jī)動(dòng)車檢測(cè)維修工程師

46

執(zhí)業(yè)藥師（藥學(xué)、中藥學(xué)）

47

銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格（初級(jí)、中級(jí)）

48

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人

49

廣播電視播音員、主持人

50

經(jīng)濟(jì)（初級(jí)、中級(jí)）

10月30日、31日

51

一級(jí)造價(jià)工程師

52

注冊(cè)驗(yàn)船師

53

公路水運(yùn)工程助理試驗(yàn)檢測(cè)師、試驗(yàn)檢測(cè)師

54

導(dǎo)游資格

11月6日

55

一級(jí)注冊(cè)消防工程師

11月6日、7日

56

計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）

57

專利師

58

稅務(wù)師

11月13日、14日

59

房地產(chǎn)估價(jià)師

60

翻譯專業(yè)資格（一、二、三級(jí)）

61

拍賣師（實(shí)際操作）

11月20日、21日

62

全省律師

11月20日

63

二級(jí)造價(jià)工程師

時(shí)間另行通知

64

專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試

各地自行確定

備注

全省圖書資料（初級(jí)、中級(jí)）為評(píng)審。標(biāo)注*的職業(yè)資格考試名稱以修訂后的國家職業(yè)資格目錄為準(zhǔn)。