時間：2022-12-30 02:44:39
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四個目標(biāo)
對于輔導(dǎo)員的工作，我覺著我們帶班的目標(biāo)很簡單：我的學(xué)生，政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)上要過得硬；第二、集體生活要過得團(tuán)結(jié)幸福快樂；第三、要注重年級和班級學(xué)風(fēng)方面的培養(yǎng)和營造。最后是要用專業(yè)學(xué)習(xí)和自己的各種才藝能力為自己、為集體增光添彩。下面我就簡單地從這四方面介紹一下取得的一些成績和經(jīng)驗教訓(xùn)。
一、身為思想政治輔導(dǎo)員，我們必須培養(yǎng)有著良好道德品質(zhì)和高度社會責(zé)任感的大學(xué)生。去年我?guī)У挠嬎銠C(jī)和影像系年級最高的是09級，基本上都屬于九零后的范圍，他們身上所表現(xiàn)出來的思想開放、接受新事物較快、多才多藝、自信、張揚個性給人印象深刻，帶有鮮明的時代印記。但是，實話講，如同大部分老師遇到的問題一樣，很多同學(xué)缺乏社會責(zé)任感和團(tuán)隊集體意識、缺少積極的理想信念和強(qiáng)烈的反叛意識在他們身上也同樣突出。大學(xué)四年，或許很難完全改變一個人的秉性，但我們可以適時的引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思考問題的方式，創(chuàng)造親身體驗社會責(zé)任的機(jī)會，從而能在畢業(yè)的時候成長為一個對社會有用的人。
過去一年，我們最大程度的發(fā)揮團(tuán)總支的導(dǎo)向和示范作用。組織了學(xué)習(xí)十七大、文明禮儀知識競賽、“凈化校園死角，改善生活環(huán)境”、萬忠墓掃墓、心系兒童村、學(xué)習(xí)郭明義、東京審判等一系列弘揚主旋律的活動；另外，我們還像提漁網(wǎng)一樣，抓住學(xué)生黨員和各級學(xué)生干部的梯隊建設(shè)，指導(dǎo)各支部定期必須開展“誠信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)”等的主題班會，鼓勵他們在大學(xué)期間，先學(xué)做人，再做學(xué)問；鼓勵他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚正氣。我特別喜歡開班會，覺得二三十個同學(xué)參加效果好而且針對性強(qiáng)。一個班一個學(xué)期至少舉行三次班會，每次我也都是做好充分得準(zhǔn)備與學(xué)生交流。同時我們也非常注重紀(jì)念日和利用黨校培訓(xùn)這樣大好的機(jī)會對他們進(jìn)行教育，在學(xué)生干部例會上展開一些討論以引導(dǎo)他們的思想。并且取得了很不錯的效果。形成了一種優(yōu)秀學(xué)生干部帶動普通同學(xué)，普通同學(xué)監(jiān)督學(xué)生干部越來越好的良性循環(huán)。最后，就是注重社會實踐。兩個假期，我們分別進(jìn)行了以“情系社會，電腦醫(yī)生小分隊”和“影像設(shè)備與診斷”調(diào)查為主題的社會實踐，贏得了一定的社會贊譽(yù)。
二、在集體生活上，每年新生入學(xué)和新學(xué)年開始，我們一直在學(xué)生會例會和班委會上強(qiáng)調(diào)班級建設(shè)和幸福指數(shù)。尤其注重兩個方面，班級和諧的凝聚力和人人要求進(jìn)步、人盡其才。本科生活的意義在于，它既是專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是人際交往的平臺。每一個人都應(yīng)該利用班級這個平臺打好奠基的第一步，把家庭內(nèi)部兄弟姐妹的關(guān)系處理好。人盡其才，是為了拓展活動空間。班級這個平臺太小，能人太多，我們所能提供的班干部職位有限。如果每個同學(xué)不主動走出去，不在班級以外的地方尋求發(fā)展，老是盯著班級這一小塊地方，那就容易起內(nèi)訌，造成內(nèi)耗。為此，我們系十分注重學(xué)生會和班委會的建設(shè)，分別成立了計算機(jī)系和醫(yī)學(xué)影像系第一屆學(xué)生會，并完善班級內(nèi)部制度，積極發(fā)揮出各部門和班委會的作用，定期的召開會議和班級主題活動。共同商討本部門和本班級的各項事務(wù)，比如昨天我們10級1班的班委會內(nèi)容就是怎么幫助他們班的兩個寢室在系的寢室文化大賽中脫穎而出。會議上，幾個班委一起商量關(guān)于怎么想好標(biāo)語、組織班級同學(xué)參與，這樣就逐漸形成了班級的凝聚力，整個班風(fēng)才會團(tuán)結(jié)向上、積極健康。另外在人盡其才方面，我們盡可能鼓勵有能力的同學(xué)要在系學(xué)生會、院學(xué)生會和社聯(lián)范圍內(nèi)求發(fā)展，我也極力的總向團(tuán)委楊璐老師推薦，所以也沒少麻煩楊璐老師?？梢哉f，在整個年級、系的精神狀態(tài)上，我們付出了很多的努力，也取得了十分明顯的效果。
三、人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍，所以我們了確立一綱（學(xué)風(fēng)）在手、統(tǒng)領(lǐng)全局的工作理念。在做好四六級、新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、舉辦專業(yè)知識競賽、加強(qiáng)第二晚自習(xí)等常規(guī)工作的同時，我們進(jìn)行了一系列的專業(yè)主題教育。邀請中軟國際集團(tuán)進(jìn)行IT產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)今后發(fā)展趨勢的講座；參加大連第九屆中國國際軟交會以“綠色I(xiàn)T、智能應(yīng)用”為主題的盛會；邀請附屬第二醫(yī)院田曉峰副院長、計算機(jī)中心馬志暉主任為同學(xué)們做以“醫(yī)院數(shù)字化，我們的現(xiàn)在和未來”為主題的報告；組織同學(xué)實地參觀了附屬二院的信息化和數(shù)字化建設(shè)成就。另外，也感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和影像系王紹武主任的關(guān)心，積極的與學(xué)生進(jìn)行座談，打消了學(xué)生的諸多顧慮，鞏固了專業(yè)思想。
四、最后，用專業(yè)學(xué)習(xí)和自己的各種才藝能力為自己、為集體增光添彩。我們系作為人數(shù)最少的系，但他們是一群有朝氣和沖勁的學(xué)生。在許多學(xué)院和兄弟院系組織的各種活動中，建黨九十周年書畫作品展、舞蹈大賽、模特大賽、十佳歌手、雙新晚會等都取得了不錯的成績。其中奪得了空間杯辯論賽冠軍、新生籃球賽冠軍、足球賽季軍。另外，我們自己也廣泛開展了諸如中秋晚會、趣味運動會等喜聞樂見的文體活動。
三份體會
第一份體會就是做好輔導(dǎo)員工作，一定要有一套明確的治兵思路和治班理念。第二，就是體會到輔導(dǎo)員工作的辛苦和責(zé)任；第三就是體會到與優(yōu)秀輔導(dǎo)員之間的差距。所以作為我本人來講，這一年也一直在努力，以縮短這個差距。撰寫的《企業(yè)文化理論下高校專業(yè)思想的強(qiáng)化》、《新公共管理視野下的高校輔導(dǎo)員工作》、《貧困大學(xué)生思想政治工作的思考》分別獲得獨立學(xué)院年會論文一二等獎。另外一年來，努力的向老輔導(dǎo)員同事進(jìn)行請教和學(xué)習(xí)，還閱讀了近十本書籍，充實自己的知識儲備，以求滿足工作的需要。
兩種感動
第一種感動就是感動于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我們這個集體和我自己的支持與關(guān)心；第二種感動就是來自于學(xué)生們那份真誠相待。我也希望能夠贏得學(xué)生的真心喜愛，真心擁護(hù)，真心認(rèn)同和真心尊重。
一個問題
回顧了這幾年的輔導(dǎo)員生活，我一直在考慮一個問題：如何才能做一個成功的醫(yī)學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員？今天，各位同事分別從他們的角度給了我這個問題的答案。
一年來中心園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，以辦人民滿意的教育為宗旨，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個崗位人員能有效發(fā)揮其職能，各項工作在短時間內(nèi)變發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，團(tuán)結(jié)、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。
二、存在的問題
一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
1.教師隊伍方面的問題。教師素質(zhì)不高，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，教育觀念相對滯后，
專業(yè)和素質(zhì)亟待提高。
2.辦園設(shè)施方面的問題。幼兒園日常運轉(zhuǎn)的經(jīng)費不足，導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)施配備不足，無獨立園舍，無獨立的盥洗室、休息室，區(qū)角建設(shè)欠缺，也阻礙了一些活動的順利開展。
3.家長觀念方面的問題。家長極力要求小學(xué)化教學(xué)，對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
三、下步整改措施
1.強(qiáng)化管理責(zé)任，提高日常工作效能
樹立團(tuán)隊意識，構(gòu)建和諧團(tuán)隊。以人性管理、內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的工資獎勵制度及各類獎懲激勵制度，激發(fā)教職園工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
2.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)
扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實施教、研、訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長。
3.加大教科研力度，推進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高
以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，促進(jìn)家園共育
樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展客座教師活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游、走進(jìn)敬老院等活動，以推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
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教育心得：
中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-0118（2013）01-0078-02
當(dāng)前，高校的心理健康教育工作越來越受到重視。教育部辦公廳2011年年初印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教思政廳[2011]1號）[1]，文件強(qiáng)調(diào)我國將從人員配備、設(shè)施建設(shè)、課程設(shè)置等方面對高校學(xué)生心理健康教育工作提出“硬指標(biāo)”，要求全國各高校應(yīng)有健全的校、院（系）、學(xué)生班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，院（系）應(yīng)安排專兼職教師負(fù)責(zé)落實心理健康教育工作，應(yīng)建立考核、獎懲機(jī)制，制訂年度工作計劃，同時建立健全各項規(guī)章制度。因此，積極探索加強(qiáng)高校心理健康教育的新途徑，提高大學(xué)生的心理健康水平勢在必行。
一、高校二級心理輔導(dǎo)站的設(shè)置及現(xiàn)狀
筆者所在的學(xué)校一直致力于積極探索心理健康教育的創(chuàng)新路徑，早在2009年，率先在廣東省高校中全面設(shè)立了二級心理輔導(dǎo)站，形成了以學(xué)校心理輔導(dǎo)中心為指導(dǎo)，以各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站為核心，以各班級心理委員為依托的三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。二級心理輔導(dǎo)站相對于學(xué)校心理輔導(dǎo)中心具有咨詢的便利性、活動的針對性、人員的熟悉性等優(yōu)勢，但同時由于二級心理輔導(dǎo)站的工作者一般由學(xué)院的輔導(dǎo)員兼任，只有個別學(xué)院由心理學(xué)專業(yè)的老師專職負(fù)責(zé)，存在專業(yè)性不強(qiáng)，與學(xué)校心理輔導(dǎo)中心在職責(zé)定位方面存在重復(fù)、不清晰等問題，到目前為止，我校二級心理輔導(dǎo)站的工作雖然取得了明顯的成效，但也存在發(fā)展的瓶頸。二級心理輔導(dǎo)站仍然是個新生事物，當(dāng)前的相關(guān)研究很少，主要集中在探討二級心理輔導(dǎo)站設(shè)立的意義方面，對于如何積極推動二級心理輔導(dǎo)站的各項工作深入發(fā)展，進(jìn)一步完善二級心理輔導(dǎo)站的評估體系，提升二級心理輔導(dǎo)站的工作積極性和有效性，是當(dāng)前高校心理健康教育部門面臨的重要問題。
二、績效評估與高校二級心理輔導(dǎo)站的發(fā)展
績效評估（performance apprasial）是識別、觀察、測量和開發(fā)組織中人的績效的過程。績效評估的研究已有七八十年的歷史。它是一種重要的管理工具，與計劃、組織、指揮和控制等四種主要管理職能有關(guān)，是組織決定獎懲、晉升、培訓(xùn)及解雇的重要依據(jù)。績效評估已成為人力資源管理、組織行為學(xué)的研究的重點和難點。它的研究領(lǐng)域己從最初工業(yè)領(lǐng)域、公共組織領(lǐng)域擴(kuò)展到教育領(lǐng)域。有關(guān)心理健康教育的績效評估研究仍在探索階段，制定并實施行之有效的績效評估體系是一個非常重要的研究課題。
通過關(guān)鍵詞“績效評估”和“心理健康”組合共搜索到40幾篇論文，為數(shù)不多，綜合分析所有文獻(xiàn)資料，包括教育部、各省教育廳印發(fā)的各類文件，當(dāng)前有關(guān)高校心理健康教育績效評估的研究主要集中在以下幾個方面：
（一）從研究對象來分，當(dāng)前關(guān)于心理健康教育績效評估的研究主要針對中小學(xué)、普通高等院校、職業(yè)院校而展開
例如廣州市教育局于2006年在全市中小學(xué)中開展了中小學(xué)心理健康教育“達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ笆痉秾W(xué)?！痹u估工作，包括學(xué)校心理健康教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置、硬件建設(shè)與資金保障、師資隊伍建設(shè)、心理健康教育工作的開展?fàn)顩r和科研開發(fā)與實際效果五個方面；馬艷秀[2]（2006）指出普通高等院校要從組織管理與機(jī)構(gòu)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教育活動與科研、咨詢與輔導(dǎo)、條件保障等5項一級指標(biāo)，28項二級指標(biāo)設(shè)立高校心理健康教育評估指標(biāo)系統(tǒng)；藺薇[3]（2009）強(qiáng)調(diào)高職院校的心理健康教育績效考評要立足實際，從開設(shè)心理健康教育選修課、開展心理輔導(dǎo)活動的保障條件、心理健康教育組織管理工作和整個心理健康教育效果的五個方面開展系統(tǒng)評估。
（二）從評估體系來分，當(dāng)前關(guān)于心理健康教育績效評估的研究主要圍繞評估原則、評估方法和評估指標(biāo)等幾個方面展開
1、就評估原則而言，錢兵[4]（2004）認(rèn)為，構(gòu)建心理健康教育評估體系，應(yīng)遵循客觀性原則、系統(tǒng)性原則、發(fā)展性原則；張秀敏[5]（2005）指出，在對學(xué)校心理教育績效進(jìn)行評估時，必須遵循客觀原則、動態(tài)原則和封閉原則；石秀英[6]（2008）強(qiáng)調(diào)對高校心理健康教育的績效評估要注重以人為本原則、動態(tài)考察原則、層次分析原則、結(jié)果與過程兼顧原則以及SMART原則。
2、就評估方法而言，劉慶華[7]（2011）認(rèn)為采用模糊綜合評價的方法開展高校心理健康教育績效評價的研究可以解決評價中內(nèi)容的模糊性和范圍的不確定性問題。
3、就評估指標(biāo)而言，柴興泉[8]（2011）認(rèn)為當(dāng)前高校心理健康教育的評估要建立科學(xué)的指標(biāo)體系，不能以個別極端事件發(fā)生的數(shù)量來衡量心理健康教育的效果，要從實施心理健康教育活動的目標(biāo)體系、組織計劃管理、師資力量、活動場地及設(shè)施、學(xué)生心理檔案材料等多方面因素展開系統(tǒng)評估；廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評估指標(biāo)體系包含組織領(lǐng)導(dǎo)、基本條件、隊伍建設(shè)、普及及教學(xué)工作、咨詢工作、宣傳普及工作、心理測評與科學(xué)研究及工作效果八個方面；上海高校學(xué)生心理健康教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）包含組織管理工作、隊伍建設(shè)、保障條件及其運用、心理健康教育活動、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)工作、特色項目六個方面。
三、當(dāng)前高校二級心理輔導(dǎo)站績效評估的不足之處及建議
通過對文獻(xiàn)的梳理可見當(dāng)前對心理健康教育績效評估的研究無論是研究成果還是研究方法仍然處于探索階段，主要表現(xiàn)在以下三個特點：
（一）從評估對象看，現(xiàn)有的研究偏向于心理健康教育工作的第一級網(wǎng)絡(luò)，即學(xué)校層面的心理健康教育評估體系的研究，很少有針對心理健康教育工作的第二級網(wǎng)絡(luò)，即學(xué)院層面的二級心理輔導(dǎo)站的績效評估體系的研究。事實上，由于學(xué)院承擔(dān)二級心理輔導(dǎo)站工作的人員和學(xué)校的專職人員具有專業(yè)差異、職業(yè)差異，必然存在職責(zé)定位的差異，相應(yīng)的績效評估體系也應(yīng)該隨之有所不同。否則如果要求相同，在某鐘程度上會打擊二級心理輔導(dǎo)站工作者的積極性，難以有效的實現(xiàn)績效評估的目的。
（二）從評估指標(biāo)看，現(xiàn)有的評估指標(biāo)偏向于結(jié)果的評估，忽視過程的評估。由于人的心理具有內(nèi)隱性，其發(fā)展具有漸進(jìn)性、累積性的長期過程，所以學(xué)校心理健康教育工作者的工作效果短時間難以看出成效，工作效果周期長。因此，相應(yīng)的評估指標(biāo)不僅僅要關(guān)注教育的結(jié)果，還要考察教育的過程，教育者的工作態(tài)度與工作熱情應(yīng)該做為過程評估的重要內(nèi)容納入心理健康教育工作績效評估指標(biāo)體系中。
（三）從評估方法看，當(dāng)前高校心理健康教育評估采用的方法多集中于文獻(xiàn)資料評估法和觀察法，獲取的資料只能靜態(tài)地反映學(xué)校心理健康教育的實行情況，沒能充分考慮到學(xué)生個體的身心發(fā)展特征，使得心理健康教育的量性評估和質(zhì)性評估發(fā)生割裂，嚴(yán)重影響了心理健康教育評估的質(zhì)量。因此，需要將定性評估法與定量評估法、相對評估法與絕對評估法、模糊綜合評價法等方法綜合運用，構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的多元評估方法體系。
四、結(jié)語
綜上所述，當(dāng)前國內(nèi)對二級心理輔導(dǎo)站的績效評估研究很少，對高校層面的心理健康教育工作績效評估研究也存在方法和內(nèi)容上的一些不足。由于學(xué)校心理輔導(dǎo)中心多由具有心理學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)背景的專業(yè)人員擔(dān)當(dāng)，而二級心理輔導(dǎo)站多由輔導(dǎo)員兼任，因此二級心理輔導(dǎo)站與學(xué)校心理健康輔導(dǎo)中心在定位方面應(yīng)具有一定的差異，具體體現(xiàn)在：
（一）學(xué)校心理輔導(dǎo)中心側(cè)重于專業(yè)的個體咨詢，二級心理輔導(dǎo)站側(cè)重于團(tuán)體性的宣傳普及教育。
（二）學(xué)校心理輔導(dǎo)中心側(cè)重于嚴(yán)重個案的心理問題，二級心理輔導(dǎo)站側(cè)重于輕微個案的發(fā)展問題。
（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)中心側(cè)重于學(xué)生心理問題的解決，二級心理輔導(dǎo)站側(cè)重于通過幫助學(xué)生解決實際問題從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)。
總之，針對高校二級心理輔導(dǎo)站的績效評估在某種程度上既要體現(xiàn)教育部、各省、以及學(xué)校層面的評估要求外，還要根據(jù)學(xué)院特有的屬性和特點專門設(shè)置特定的指標(biāo)體系，既要保證全面執(zhí)行上級的相關(guān)部署和文件精神，同時還要提高基層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的時效性和針對性。最終為二級心理輔導(dǎo)站更加科學(xué)地開展各項工作提供指導(dǎo)，通過較為客觀的績效評估，為學(xué)校人事部門開展獎懲、晉升、培訓(xùn)及解雇等方面提供重要的依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
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一連多天陰雨的海南在“博朗?陳道明和他的朋友們高爾夫球賽”期間迎來了明媚的陽光。10月27日，主題為“為夢想揮桿”的新聞會在海南富力紅樹灣高爾夫球會舉行。整個會簡約而大氣，共有近百名嘉賓及媒體出席，作為賽事東道主，陳道明以主人身份發(fā)表歡迎致辭。富力地產(chǎn)集團(tuán)決策委員會委員兼海南區(qū)域公司董事長趙h，富力集團(tuán)副總經(jīng)理兼海南區(qū)域公司副董事長、總經(jīng)理李倩女士以地主之誼在會上致辭并接受媒體專訪。?？谙愀窭锢缶频曜鳛橘愂鹿俜街付ň频?，為陳道明及其“道”隊呈現(xiàn)香格里拉一貫的亞州式殷勤好客。本次合作是繼去年與楊冪攜手合作后，酒店與一線明星之間的再一次“親密接觸”。
本次比賽場地坐落在世界長壽之鄉(xiāng)海南澄邁的富力紅樹灣，與高爾夫運動倡導(dǎo)的健康、養(yǎng)生理念相得益彰，這里有國家級4A標(biāo)準(zhǔn)的原生態(tài)紅樹林濕地保護(hù)公園，釋放的負(fù)氧離子含量高達(dá)12000個/立方厘米，是內(nèi)陸城市的30倍，有助于我們調(diào)節(jié)情緒、改善睡眠、強(qiáng)身健體，可以說是一個天然的氧吧。這個由富力地產(chǎn)打造的紅樹灣項目擁抱得天獨厚的內(nèi)外雙海灣與2200畝天然紅樹林，是名副其實的富硒之地。這也是組委會選擇這里的重要原因，天然健康的環(huán)境，更適宜參賽隊員放松身心，更好的發(fā)揮。賽事當(dāng)天，天空作美，陽光明媚的好天氣也使得下場比賽的明星及企業(yè)家們表現(xiàn)精彩，吸引了近千名觀眾前來觀賽。
比賽結(jié)束當(dāng)天晚上在富力紅樹灣的火烈鳥餐廳舉行了頒獎晚宴。Manoj Nair先生作為德國博朗品牌頒獎嘉賓，為獲得團(tuán)體總桿第一名及個人總桿前三名等獎項頒獎。其中，提倡“夢想照進(jìn)現(xiàn)實”理念的陳道明獲得博朗頒出的“堅持夢想獎”，而賽事獎金也被用作慈善捐助，整體晚宴氣氛親切祥和。餐廳半露天環(huán)境特有的海南風(fēng)情、可愛的鸚鵡與呆萌的小羊駝都為賽事晚宴增色不少，為所有嘉賓留下一個深刻的印象。在比賽之余，富力紅樹灣球場的特殊場景也成為了參賽球員和嘉賓的休閑好去處。在紅樹林有最長4.2公里原生木棧道，紅樹林濕地體驗館，火烈鳥風(fēng)情餐廳，大樹茶室等原生場所。
據(jù)了解，這是陳道明首次以個人名義舉辦高爾夫球賽事，邀請圈內(nèi)外愛好打高爾夫的朋友同場競技。為了使比賽更加專業(yè)精彩，陳道明攜手“中華名人高爾夫球俱樂部?道隊”與企業(yè)家隊進(jìn)行了一場專業(yè)對抗賽。而組委會的悉心安排也 為賽事順利進(jìn)行提供了極大保障。對此，賽事負(fù)責(zé)人表示，我們十分感謝所有給予此次賽事支持與幫助的贊助商，尤其是為我們提供了優(yōu)雅打球環(huán)境的富力紅樹灣球場及舒適住宿的?？谙愀窭锢缶频?。
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蘇州市聚智堂名師課程輔導(dǎo)：
小學(xué)一二三四五六年級 數(shù)學(xué) 語文 英語 小升初；
初中一二三年級 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 中考；
高中一二三年級 數(shù)學(xué) 語文 英語 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物 高考
筆者從班主任那里了解到這三個學(xué)生的基本情況，一個是我們學(xué)校一位老師的兒子，人很聰明，對歷史也還喜歡，據(jù)說已看過不少歷史類課外書，但成績靠后，而且總是不交作業(yè)，門門學(xué)科都一樣；還有另外兩個學(xué)生，教過他們一年的教師說，總感覺有點怪怪的――不太好溝通，成績中等偏下，也經(jīng)常不交作業(yè)。筆者所教的這個班是由原先六個實驗班中選讀文科的學(xué)生組成，和其他文科班不一樣的是，在這個班里沒有明顯厭學(xué)的學(xué)生，而且對歷史學(xué)科也都比較喜歡。這樣經(jīng)過了解與思考后，原先設(shè)想的那種施壓、映射挖苦類的打算被否定了，筆者決定嘗試一種新的方法。
在接下來星期四的課堂上，筆者對上次的作業(yè)檢查情況只字未提。晚自習(xí)上課前，筆者叫出四個學(xué)生，其中有三個是未完成作業(yè)者，還有一個是成績優(yōu)異者，筆者仍然對作業(yè)檢查情況只字未提。筆者對他們說，我這里有一份從《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志里精選出來的練習(xí)，是高三的模擬試題，我覺得這份試卷的每一道題目都設(shè)計得非常好、非常有趣，是幾位在全國很有名氣，而且據(jù)我了解確實是有真才實學(xué)，對高考、對素質(zhì)教育都很有研究的教師設(shè)計的。當(dāng)然對于高二的同學(xué)來說，這份試卷是有一定難度的，現(xiàn)在我想讓你們像考試一樣做一下這份練習(xí)，總共有50道選擇題和1道主觀題，給你們50分鐘的時間，你們先把50道選擇題給我做好，行不行？看得出，這幾個學(xué)生的表情有一點點驚訝和突然，但又有點點激動和興奮，他們都表示很愿意做這份試卷。對于剛剛編到文科班的高二學(xué)生，而且是基礎(chǔ)都還不錯的實驗班學(xué)生，一份老師特意為幾個人精心挑選又說是非常優(yōu)秀的教師編寫而且是非常有趣的高考模擬題對他們應(yīng)該是很有吸引力的，這就是他們很樂意接受筆者的安排的原因。當(dāng)然，在選擇試卷時，筆者也考慮到試卷的難度――要中等偏下，不能把剛剛進(jìn)入高二文科班的學(xué)生給嚇壞了，得保護(hù)好他們的學(xué)習(xí)自信心。筆者又很認(rèn)真地、很具體地對他們提出了明確的答題要求和一些考試方法的指導(dǎo)建議：不要翻書；選擇題要仔細(xì)閱讀材料，要對四個選項認(rèn)真比較；如果感覺某個題目很難一時做不出來時，不要空在那里，要憑自己掌握的所學(xué)知識和對相關(guān)問題的理解，確定一個你認(rèn)為最大可能的答案選上去，我們歷史學(xué)科也鼓勵在史實基礎(chǔ)上的推測……要安排好時間，如果時間有余，也不要就交卷給我，要學(xué)會認(rèn)真檢查……總之，一定要像高考一樣做這份練習(xí)。
學(xué)生進(jìn)入高中以來，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多化學(xué)知識，如：元素及其化合物、物質(zhì)的量、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡、電離平衡等。就知識而言，鹵素、氧族、氮 等都是元素化合物知識，物質(zhì)的量則是基本概念內(nèi)容。對元素及其化合物的知識，我想學(xué)生們都能有這樣的同感——"一學(xué)就會，一聽就懂，一放就忘"。既使每堂課能認(rèn)認(rèn)真真地聽講，看書也感到不難懂，但時間一長，就忘記許多內(nèi)容?，F(xiàn)在，我把如何教學(xué)生學(xué)好化學(xué)的一般方法歸納如下，希望它能夠?qū)ν械慕虒W(xué)有所幫助。
1.夯實基礎(chǔ)知識
在高考化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，最初的時候讓學(xué)生先別急著做題，先靜下心來把只基礎(chǔ)夯實，這樣做題才會隨心所欲。相信很多同行們都有這樣的經(jīng)歷，學(xué)生考試有時考得好，有時考得不好，成績很不穩(wěn)定，這其實就是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的原因。因為考得好的原因可能就是因為學(xué)生做過類似的題目，而若沒做過類似的題目，則成績就會一落千丈。但是高考不是賭博，不能讓學(xué)生去搏高考的題目就是他們所做過的題型，善長的題型，況且這樣的情況發(fā)生的概率是極低的！不能讓學(xué)生存在僥幸心理，只有夯實了基礎(chǔ)以后才能做到真正的以不變應(yīng)萬變。
接下來我說說學(xué)生夯實基礎(chǔ)具體方法。一般來說高二結(jié)束時已經(jīng)完成了高中階段全部化學(xué)知識的教授。夯實基礎(chǔ)就可以從這時開始，可以從兩個平行的方面進(jìn)行，看書和做基礎(chǔ)題。翻出高一的化學(xué)書，仔仔細(xì)細(xì)每字每句地翻看一遍，我相信現(xiàn)在讓學(xué)生翻看高一的化學(xué)書時，學(xué)生們肯定會有一種從自豪而演變出來的，并且許多高一時搞不清楚的知識點也會迎刃而解，但若遇到遺忘的知識點，想必學(xué)生們的記憶也會格外深刻。在邊看書的過程中，可以同時做些基礎(chǔ)的題目。比如可以翻看高一時曾經(jīng)做錯的試卷和輔導(dǎo)書，或者把高一時未做完的輔導(dǎo)書做完。同樣，高一的書看完了就看高二的。這里要提醒學(xué)生們一句，千萬別覺得這是浪費時間！夯實基礎(chǔ)的過程是必不可少的，不要覺得時間來不及，至少在寒假前，學(xué)生們都可以去做這項別人或許會覺得不起眼的練習(xí)。
2.高考真題的研磨
上一屆的高考真題是學(xué)生們在把握自己高考時，對考試難度、出題題型、自己考試分?jǐn)?shù)估計最重要的一張試卷，因此要在學(xué)生們自己高考前去認(rèn)真做一遍。那又該如何去研磨高考真題呢？我認(rèn)為可以買一本《五年高考試題透視》，然后開始研究前5年高考題目的出題規(guī)律。如題目的排布順序、知識點的考察形式等。你會發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基本技能仍是考點。比如基本概念中離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、阿佛加德羅常數(shù)，基本理論中元素周期率、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液，重要金屬和非金屬及化合物的有關(guān)方程式，化學(xué)實驗，電化學(xué)等。這樣就做到了如何充分地去利用所花的時間，做到事半功倍。因此把握了真題，就會有一種在大海中突然找到了方向的感覺。
3.熟練度的演練
當(dāng)學(xué)生們把基礎(chǔ)知識夯實了，真題研磨透了，這個時候該做的就是如何提高熟練度的問題了。相信高三整整一年學(xué)生們要做上百張考卷，多本輔導(dǎo)書，這樣做的目的就是在增加做題熟練度的過程，因此我對于此就不再贅言了。我所要講的是關(guān)于高考考試熟練度的增強(qiáng)問題?？隙ㄓ腥藭枺呖嫉氖炀毝仍趺丛黾影?，難道讓我們的學(xué)生去復(fù)讀嗎？這里我要說的是一個定時、定點、定量的問題。所謂定時、定點、定就是在"在規(guī)定時間內(nèi)（50分鐘左右），坐在固定的書桌前，完成一套模擬卷或真題"，就當(dāng)作學(xué)生們在高考?；蛟S有人會說這樣的方式很搞笑，但是請試想，在高考過程中，學(xué)生們遇到不會做的題目怎么辦、考試時間來不及怎么辦等，這些都是我們學(xué)生要在高考時可能遇到的問題。而進(jìn)行了多次模擬高考的訓(xùn)練后學(xué)生們就會了解，我要用多少時間完成選擇題、完成整張考卷一般需要多少時間、當(dāng)題目不會做的時候應(yīng)該如何保持良好的心態(tài)跳過去做下一題等等。這些都是熟練度演練后而得到的經(jīng)驗。做練習(xí)應(yīng)像考試一樣，盡量不丟題、空題，審清題目中的每一個關(guān)鍵字眼，并標(biāo)出記號。遇到較為熟悉的題目，更要集中精力，認(rèn)真分析，不可憑著經(jīng)驗和舊的思維定勢，倉促解答；遇到重點題、熱點題，做完題目后立即重新過一遍，明晰題型特點，厘清解題思路，總結(jié)答題技巧，感受成功快樂；遇到難題，不能失去信心，既不能輕易放棄，也不能耗時太多，必要可以讓學(xué)生和老師、同學(xué)多討論，找出解決方法。做到"容易題穩(wěn)拿分，中等題不丟分，難題爭取得分"。當(dāng)學(xué)生們把高考當(dāng)成了像吃飯一樣的習(xí)慣時，相信緊張與發(fā)揮失常是不會來找學(xué)生麻煩的了。當(dāng)然，這個方法其他科目應(yīng)該也同樣適用。
在這里我提一下我的考上全國重點名牌學(xué)生的兩個小經(jīng)驗。首先是他們做題能力的培養(yǎng)、尋找他們自己的弱點和不足的有效途徑，可以準(zhǔn)備一本記錯本，把做錯的題目，或者再三遺忘的知識點記錄下來，記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。這樣在平時他們所要翻閱的就只有這么一個小本子了，而非很多本輔導(dǎo)書，真正做到"書要越讀越薄"。同樣的道理也適用于輔導(dǎo)書的選擇，只需要選擇通讀通做一本或兩本即可。其次，化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一定要學(xué)會記憶，或者通俗地說就是背誦?；瘜W(xué)不像物理，多靠理解；化學(xué)更多的時候需要的是一種記憶，比如方程式、元素周期表和元素周期律、金屬活動性順序、元素及其化合物的性質(zhì)及制法等等。
其實，關(guān)曉彤從小就是個學(xué)霸，小學(xué)時成績最輝煌，經(jīng)常考年級第一。因為她有表演特長，成績也好，又是市三好學(xué)生，因此順利地進(jìn)入了重點中學(xué)北師大附中。她的數(shù)學(xué)和物理成績一直很高，她笑言：“理科好估計隨我媽媽，她是理科生?！钡肱膽蚝茫己贸煽?，她只有把每一段碎片時間拿來學(xué)習(xí)。拍戲、拍廣告、拍MV，盡管關(guān)曉彤一直處于超忙碌狀態(tài)，但她的學(xué)習(xí)成績一直不錯。高二高三拍戲比較多，她從高二開始就沒去學(xué)校上課，一直在各種機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，每個周日補(bǔ)習(xí)10個小時。每次去片場，她帶著一摞卷子，在拍戲的空隙埋頭做題。很多等人、等戲的時間，她都要利用起來，盡量把落下的課補(bǔ)回來。她一邊吃早飯一邊聽英語磁帶，坐車去上學(xué)，在車?yán)镆惨犐弦欢?。就算去劇組，甚至跟朋友吃飯、坐飛機(jī)的時候，關(guān)曉彤的書包里背著的都是輔導(dǎo)書，見縫插針地學(xué)習(xí)。親戚有意見：“女孩子，那么拼干嗎，以后找個好老公嫁了不就好了嗎？”關(guān)曉彤說：“哪有那么多好老公，就算想嫁個好老公，如果自己不努力，人家憑什么愿意娶個一無是處的女孩呢？”
大智是專門從事高考、中考備考研究，教材研發(fā)，家長教育推廣，在線教育開發(fā)的綜合性教育集團(tuán)，總部位于泉城濟(jì)南。大智努力踐行“公辦學(xué)校的助手、家庭教育的幫手、素質(zhì)教育的推手、民辦教育的旗手”的定位，已相繼在全省開設(shè)直營分校數(shù)十所，擁有員工千余人，下設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究院、中高考研究院、家庭教育研究院、自主招生研究院、教師發(fā)展研究院、創(chuàng)冠春季高考研究院6大科研機(jī)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量及發(fā)展前景均在行業(yè)遙遙!
大智正在通過創(chuàng)新的課外輔導(dǎo)模式，全面提升中國青少年素質(zhì)，積極引領(lǐng)中國課外輔導(dǎo)教育發(fā)展。大智在業(yè)內(nèi)率先提出“真名師”工程，定位真問題點，立足于通過本質(zhì)看現(xiàn)象，堅持以考點的命題方向為線索的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅清晰考什么(what to test)，更清晰怎么考(how to test)以及怎么解決(how to deal with)的問題。大智堅持分層培養(yǎng)思路，定位學(xué)員能力層次，因人施教，按需授課，堅持學(xué)員的分類分層提升。優(yōu)秀的孩子，基礎(chǔ)的孩子，基礎(chǔ)薄弱的孩子都有專屬定制的培養(yǎng)模式。
憑借卓越的口碑和辦學(xué)成績，大智先后榮獲“中國教育新銳獎”“中國教育行業(yè)成長十強(qiáng)”“中國社會組織評估4A級單位” “中國好教育——品牌影響力教育集團(tuán)”“山東省消費者滿意單位”及“山東省商標(biāo)”等榮譽(yù)。
選擇大智的“理由”——好品質(zhì)，鑄造好口碑
1、強(qiáng)勢品牌
“山東省商標(biāo)”上榜教育品牌，全國十大課外輔導(dǎo)品牌之一。
2、超大規(guī)模
30余所分校遍布濟(jì)南、青島、臨沂、濟(jì)寧、泰安、淄博等各地市，已成功輔導(dǎo)22萬學(xué)子。
3、高效教學(xué)
山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，山東每5名考入省重點中學(xué)就有1名出自大智。
4、師資
數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問，中高考命題研究專家張朋先生領(lǐng)銜“真名師講師團(tuán)”。
5、品類齊全
15年專注中高考教學(xué)，開設(shè)1對1、2人制、精品小班、名師大課堂等多種輔導(dǎo)模式。
6、顯著效果
經(jīng)過大智輔導(dǎo)的學(xué)生，單科平均提升30分，全年提分324分，進(jìn)步426名。
7、極佳口碑
大智嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)，追求教學(xué)效果，口碑極佳，60%以上學(xué)員來源于家長、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。
8、榮譽(yù)
大智教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長張維東先生榮獲“影響濟(jì)南”年度創(chuàng)新人物等諸多獎項，大智榮獲“山東教育總評榜行業(yè)突出成就獎”等數(shù)十個獎項，省市委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨大智視察指導(dǎo)。
【濟(jì)南免費咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873
【大智學(xué)校招生簡介】：
大智學(xué)校是一家致力于高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、中考輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、自主招生等的知名輔導(dǎo)學(xué)校。以學(xué)生的成績進(jìn)步為目標(biāo)，以學(xué)生最終考入重點學(xué)校為目的。
開班時間：春季、五一、暑假、秋季、十一、寒假、學(xué)期的各周末
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----1對1輔導(dǎo)---：
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-----2人制輔導(dǎo)----：
小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、 中考輔導(dǎo)、· 高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)、自主招、軍考輔導(dǎo)、 春季高考
小學(xué)：·一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級
初中：初一、初二、初三
高中：高一、高二、高三
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、 政治、·生物、物理、化學(xué)、文綜、理綜
由知名課外輔導(dǎo)教學(xué)專家張朋老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊，全國數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問。大智教研團(tuán)隊精準(zhǔn)定位新時代學(xué)員需求，率先在行業(yè)內(nèi)打造“大道從簡 分層教學(xué)法”，將考點透析，讓學(xué)生瞬間了解考點背后的含義，從而做到考點不再丟。在大智我們致力于讓每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)秒秒向上，惠享齊魯學(xué)子。大智擁有優(yōu)秀教師千余人，教研成果百余項，教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子百余萬。率先在行業(yè)內(nèi)推出“大道從簡分層教學(xué)法”，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、前瞻性。教學(xué)工作注重知識傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實用性，山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，每5名考入省重點中學(xué)的學(xué)生就有1名出自大智，學(xué)生成績進(jìn)步率高達(dá)98%，學(xué)員家長滿意率高達(dá)99%，被廣大家長及學(xué)生稱為“中高考的加油站，名校的領(lǐng)航人”。
山東省濟(jì)南市市中區(qū)萬達(dá)分校
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招生說明：招生范圍：初一到高三
輔導(dǎo)課程：
初一數(shù)學(xué)、英語、語文
初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理
初三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)
高一數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)
高二數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)
高三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、政治、生物、歷史、地理
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課程的優(yōu)勢：
創(chuàng)新: 獨創(chuàng)UMS教學(xué)管理系統(tǒng)，一個孩子一套提分方案
品牌：十九年新東方品牌見證，千萬家長學(xué)子一致信賴
師資：資深學(xué)科名師磨礪沉淀，打造出一對一課程
特色：家長會反饋階段性進(jìn)步，勵志教育鑄就學(xué)員未來
服務(wù)：免費學(xué)科講座早晚自習(xí)，免費心理專家咨詢輔導(dǎo)
效果：8%學(xué)員提升80分以上，17%學(xué)員提升50-80分，56%學(xué)員提升30-50分
師資： 19年培訓(xùn)經(jīng)驗積累，歷年中高考提分高手、奧數(shù)精英、全國數(shù)學(xué)物理競賽獲獎?wù)?、海歸雙語教學(xué)人才組成的精英教學(xué)團(tuán)隊：4位博士生，115位研究生，90位來自于復(fù)旦交大同濟(jì)，31位來自于華師大，30位來自上海外國語大學(xué)……
=====上海金牌校區(qū)===
【徐匯區(qū)】 萬體館中心：徐匯區(qū)天鑰橋路811號2樓
番禺中心：徐匯區(qū)番禺路900號2樓
【普陀區(qū)】 曹楊中心：普陀區(qū)曹楊路333號2樓
【閘北區(qū)】 滬太中心：閘北區(qū)滬太路799號2樓
【黃浦區(qū)】 新閘中心：黃浦區(qū)黃河路355號1號樓3樓
【楊浦區(qū)】 復(fù)旦中心：楊浦區(qū)國權(quán)路561號
五角場萬達(dá)中心：楊浦區(qū)政通路177號萬達(dá)廣場C座8層
【浦東新區(qū)】八佰伴中心：浦東新區(qū)浦東南路1036號隆宇大廈13樓
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