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篇1

“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園·和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長。

1.知恩：讓學(xué)生了解父母的養(yǎng)育之恩·老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人·同學(xué)好友的幫助之恩。

2.感恩：讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對(duì)父母·老師以及所有有恩自己的人心存感激。

3.報(bào)恩：讓學(xué)生學(xué)會(huì)報(bào)恩，增強(qiáng)·培養(yǎng)師生報(bào)答父母·老師以及所有有恩自己的人的能力。從而，使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

二.活動(dòng)內(nèi)容與步驟

(一）宣傳發(fā)動(dòng)階段(10月6日－10月7日）

1.學(xué)校利用國旗下講話進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，部署全校開展“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)的有關(guān)事宜。

2.下發(fā)《“感恩父母，孝親敬老”活動(dòng)的倡議書》 進(jìn)行“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍，為“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)奠定良好的輿論基礎(chǔ)。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2010年10月6日－10月30日）

1.班主任召開班會(huì)，組織學(xué)生了解母親節(jié)·父親節(jié)·教師節(jié)和老人節(jié)的由來及有關(guān)知識(shí)。（10月6日第八課班主任主持）

2.班級(jí)召開“我的爸爸（媽媽）最愛我”主題班會(huì)和“算算親情帳，感受父母恩”主題班會(huì)。（10月13日第八課班主任主持，全校學(xué)生參與，活動(dòng)后將班會(huì)活動(dòng)方案及活動(dòng)照片于10月15日前上交德育辦）

3.開展《爸爸（媽媽）勤勞的一天》和《我的爸爸（媽媽）最愛我》《我與老師》征文比賽。（高一 高二學(xué)生參加，每班級(jí)于10月14日前上交5篇班內(nèi)評(píng)選好較好的文章，參加學(xué)校評(píng)選）

4.布置孝敬作業(yè)：一是送父母一句溫馨的祝福；二是給父母講一個(gè)開心的故事；三是在父母生日·父親節(jié)·母親節(jié)，主動(dòng)給父母過節(jié)，祝福父母生日·節(jié)日快樂；四是開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動(dòng)；五是主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；六是主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的生活·思想和學(xué)習(xí)·工作情況。（此項(xiàng)活動(dòng)將在調(diào)查問卷中得以體現(xiàn)）

5.學(xué)校舉行“聽從父母 老師正確教導(dǎo)，不與父母 老師頂撞，不向父母 老師發(fā)脾氣”宣誓和簽名活動(dòng)。（具體通知方案另行通知）

6.學(xué)校在師生家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現(xiàn)。（10月10日下發(fā)高一高二學(xué)生，10月13日班級(jí)將反饋表上交校團(tuán)委）

7.舉辦“感恩父母”和“感謝師恩”演講比賽活動(dòng)（10月20日第八課在實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳舉行，高一各班選派一名選手代表班級(jí)參賽）

8.“孝敬文化”知識(shí)競賽。（10月15日在教學(xué)樓二樓大教室舉行，高一各班級(jí)選派三名選手參賽）

篇2

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和廣播臺(tái)的管理與培養(yǎng)。每月開展一次培訓(xùn)暨總結(jié)大會(huì)，分析問題，表揚(yáng)先進(jìn)和思想鼓勵(lì)。

二、在校期間每周一第8節(jié)課認(rèn)真開展全校班長例會(huì)，布置相關(guān)工作和交流工作經(jīng)驗(yàn)。

三、繼續(xù)落實(shí)12項(xiàng)班級(jí)常規(guī)考核，利用電子班牌及時(shí)通告檢查情況，做到一周一匯總。

四、認(rèn)真落實(shí)升旗儀式、校園之星、班團(tuán)活動(dòng)以及黑板報(bào)等工作。

五、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)縣團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作，如“青年大學(xué)習(xí)”，以及各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，如“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“紅旗團(tuán)委”、“共青團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”等。

篇3

從教25年來，姚子榮憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一直工作在教學(xué)第一線。

經(jīng)歷了高考和教材幾次變革的姚子榮，勇做探路者。他認(rèn)真研究教材教法，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、提高。他主持了《高中生物自主教學(xué)模式探究》的課題，還參與了《高中生物復(fù)習(xí)課個(gè)別化教學(xué)》、《新課標(biāo)下科學(xué)史與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)整合的實(shí)驗(yàn)》的課題研究。在課題階段性驗(yàn)收中，他所授的《植物激素的調(diào)節(jié)》一課，被河北省電教館評(píng)為課題階段成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫的《啟發(fā)探究式的生物科學(xué)史教學(xué)模式初探》一文，刊登在《新課程研究――基礎(chǔ)教育》上。歷年來，他所教學(xué)科的成績?cè)诟呖己蛯W(xué)考中都名列前茅。為“985”、“211”高等院校輸送了大批優(yōu)質(zhì)生源，其中不乏考入清華、北大等名校的學(xué)生。

日常教學(xué)中，姚子榮注重因材施教。備課時(shí)，他做到備教材、備學(xué)生、備資源，向50分鐘要質(zhì)量；課堂上，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，充分展示自我；教育學(xué)生，他注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于潛能生，他除了多輔導(dǎo)、多督促、多檢查外，還多表揚(yáng)；在抓好潛能生提高的同時(shí)，對(duì)于優(yōu)等生，他注重拔高訓(xùn)練，耐心輔導(dǎo)。

在19年的班主任工作中，姚子榮努力探索工作的技巧和藝術(shù)。他別出心裁地在班里建立了“知心話”信箱，為學(xué)生開辟了向老師傾訴心里話的途徑，使師生情感互動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神，他所帶的班要經(jīng)受一些特殊的“折磨”――每天堅(jiān)持跑步30分鐘，跑步要保持隊(duì)形，跑得快的要兼顧跑得慢的。學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神就在這跑步中慢慢形成了。為了保證班級(jí)成員共同進(jìn)步，他還在班級(jí)成立了“學(xué)習(xí)互助小組”、“特困生資助基金”等。

2011年7月，姚子榮擔(dān)任學(xué)校德育處副主任，并兼任年級(jí)主任，主抓學(xué)生的德育工作。他認(rèn)真修改和制定了年級(jí)管理細(xì)則，認(rèn)真研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展了感恩教育、珍愛生命教育等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

篇4

校園行為文化屬于精神文化的范疇，但又不局限于精神文化的建設(shè)。行為文化體現(xiàn)的是一所職業(yè)學(xué)校師生的精神風(fēng)貌、行為表現(xiàn)，更多地反映出一所學(xué)校校園文化建設(shè)和德育工作的成果。我們所做的一切德育工作包括校園文化建設(shè)，其目標(biāo)指向和表現(xiàn)形式往往從行為文化中體現(xiàn)出來。從這一層面上講，行為文化更能體現(xiàn)德育工作的成效，也是檢驗(yàn)職校師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)指標(biāo)。然而在目前職業(yè)學(xué)校中行為文化并未受到應(yīng)有的重視，從師生的處事風(fēng)格、言行舉止中，往往不能折射出一所學(xué)校的辦學(xué)精神，似乎缺乏一種強(qiáng)烈的“氣場”。 

二、校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容和關(guān)鍵 

在《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容已經(jīng)得以明確。 

（一）如何理解職校校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容 

校園行為文化建設(shè)與學(xué)生常規(guī)管理緊密相連，制度和規(guī)范是依據(jù)，關(guān)鍵是如何內(nèi)化成師生行為。 

一是思想認(rèn)識(shí)。一所學(xué)校，需要有一種“?；?rdquo;，它能指導(dǎo)全校師生向著一個(gè)共同的目標(biāo)去不懈努力。這個(gè)“校魂”，其實(shí)就是這所學(xué)校行為文化的中心，是全校師生圍繞它去開展各項(xiàng)工作、舉辦各種活動(dòng)的標(biāo)桿；這個(gè)“?；?rdquo;的作用還在于能讓一所學(xué)校的師生員工心往一處想、勁往一處使。一旦學(xué)校的“校魂”確定并起作用，身為學(xué)校的一員在做每一件事時(shí)，就會(huì)自然而然地依據(jù)一種原則，知道什么樣的事能做，什么樣的事不能去做。 

二是日常行為。思想決定行動(dòng)，我們常常會(huì)有這樣的判斷：這所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣好，那所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣不好。這是為什么？是不是以點(diǎn)概面？其實(shí)，這是我們接觸一所學(xué)校的個(gè)體而得出的一個(gè)整體性的印象，也就是用行為文化的相關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)一所學(xué)校校園文化建設(shè)的水平。當(dāng)文化成為一所學(xué)校的“習(xí)慣”的時(shí)候，我們說，這所學(xué)校行為文化的建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。 

（二）如何檢驗(yàn)校園行為文化建設(shè)的成果 

說來容易做時(shí)難，要讓廣大師生時(shí)刻規(guī)范自己的言行，把校園文化和德育理念內(nèi)化成自己的行動(dòng)，不是件容易的事。反之，如果一所學(xué)校把平時(shí)的日常小事歸納為做人、做事的“大事”的話，這種正能量帶來的成果就會(huì)十分豐碩。 

要檢驗(yàn)一所學(xué)校校園行為文化建設(shè)的成果，其實(shí)不難，可以在一些小事上得到體現(xiàn)：一是學(xué)生的禮節(jié)。表現(xiàn)在語言上，是不是常常使用文明用語而擯棄粗言穢語，遇到師長是不是主動(dòng)打招呼而不是視而不見；表現(xiàn)在行動(dòng)上，不爭搶過道，能主動(dòng)讓遇到的師長和同學(xué)先過，等等。二是學(xué)生的生活習(xí)慣。表現(xiàn)在不隨手丟棄垃圾、不踐踏花草、走路靠右行；在食堂、圖書館、電化教室要主動(dòng)排隊(duì)、不大聲喧嘩等等。三是學(xué)生的做事風(fēng)格。主要表現(xiàn)在講究團(tuán)隊(duì)精神，自覺維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、維護(hù)學(xué)校形象。 

三、職校行為文化的引導(dǎo)和塑造 

從筆者所在職校來看，行為文化的建設(shè)可以從實(shí)施“修身教育”小事工程入手。“修身教育”的目標(biāo)與內(nèi)容不宜定得太高、太大，否則只講理想不講功利、只講超越不講現(xiàn)實(shí)、只講“應(yīng)然”不講“實(shí)然”，容易脫離學(xué)生生活實(shí)際和道德認(rèn)知，在學(xué)校德育活動(dòng)中難以達(dá)標(biāo)。 

（一）“修身教育”的內(nèi)涵 

“修身”主要指自我修養(yǎng)、自我教育，修身一方面強(qiáng)調(diào)自我約束的必要性，另一方面強(qiáng)調(diào)，道德教育的根本在于使外在的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為主體能動(dòng)的道德修養(yǎng)。因此就道德教育的意義而言，“修身”不在于規(guī)范的灌輸，而在于強(qiáng)調(diào)“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化，在于“自修”即自我判斷、自我選擇的能力。 

“修身教育”是一個(gè)系列工程，它包括“講究衛(wèi)生”“愛護(hù)公物”“勤儉樸實(shí)”“文明語言”“孝敬父母”“遵紀(jì)守法”“誠實(shí)守信”“團(tuán)結(jié)友善”等內(nèi)容，具體實(shí)施時(shí)，又可以根據(jù)實(shí)際情況細(xì)化為“文明就餐”“文明充水”“文明午休”“文明行走”“文明集會(huì)”等等。 

篇5

重教學(xué)質(zhì)量的提高,重學(xué)生技能的培養(yǎng)(1)提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先必須不斷建設(shè)一支過硬的師資隊(duì)伍,教師隊(duì)伍建設(shè)要以“雙師型”為重點(diǎn),經(jīng)常組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn),以提高他們的的教學(xué)水平。評(píng)選學(xué)校骨干教師,對(duì)他們提出表彰。通過評(píng)選活動(dòng)來促進(jìn)以教育教學(xué)工作的開展。(2)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該強(qiáng)化其技能水平。學(xué)?？梢耘e辦一些技能比賽,組織學(xué)生積極參加,它是評(píng)判職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。積極組織學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)甚至國家級(jí)的專業(yè)技能大賽,通過比賽我們可以看出各職業(yè)教育院校的教學(xué)水平,也能夠評(píng)判出教師的教學(xué)水平,各職業(yè)學(xué)校將更多的時(shí)間和精力放在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能上,不但對(duì)學(xué)生技能水平的提高有促進(jìn)作用,也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到高漲。

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校需加強(qiáng)德育工作的開展

做好學(xué)生的德育培養(yǎng)工作堅(jiān)持“德育為先,全面發(fā)展”的育人方針,首先著眼于班主任工作隊(duì)伍的建設(shè),整頓班主任工作隊(duì)伍,擔(dān)任班主任的老師必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的心理素質(zhì)和很高的業(yè)務(wù)水平高,在學(xué)校德育工作中,班主任應(yīng)該將自身的帶頭作用充分發(fā)揮出來。

就德育方面開展評(píng)選活動(dòng),達(dá)到以評(píng)促教的目的為充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的導(dǎo)向作用,促進(jìn)德育工作的開展。組織個(gè)人和集體參加的德育工作優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體,并擇優(yōu)推薦參評(píng)河北省和全國德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育

保定各農(nóng)業(yè)職業(yè)教育院校均需將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作作為教學(xué)工作的重中之重,為保證學(xué)生就業(yè)競爭力的加強(qiáng),需要開設(shè)職業(yè)規(guī)劃等與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程來更好地指導(dǎo)學(xué)生。以服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主要抓手,通過校企合作等方式向企事業(yè)單位推薦學(xué)生就業(yè),促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作的有序開展。

改革教育教學(xué)模式,使服務(wù)于“三農(nóng)”的能力不斷增強(qiáng)

改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式改變保定市現(xiàn)有職業(yè)教育發(fā)展的局面,應(yīng)該引入新的辦學(xué)模式“,引企入校、半工半讀、學(xué)校進(jìn)企、校鄉(xiāng)聯(lián)合、校校聯(lián)合”等辦學(xué)模式和發(fā)展思路應(yīng)該在學(xué)校逐步推廣,這樣,保定職業(yè)教育發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)全新的局面。保定市是農(nóng)業(yè)大市,應(yīng)該把職業(yè)教育發(fā)展面向農(nóng)村,從實(shí)際出發(fā),將現(xiàn)有農(nóng)業(yè)職業(yè)教育辦學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)和做法歸納總結(jié)。為盡快建成建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,保定市需要培養(yǎng)技術(shù)強(qiáng)素質(zhì)高的有用人才,河北省教育廳也下發(fā)了相關(guān)文件,在此基礎(chǔ)上提出的“雙帶頭人培養(yǎng)工程”是針對(duì)本市的實(shí)際情況作出的新農(nóng)村建設(shè)方案?？偨Y(jié)以往教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大力推廣先進(jìn)職教院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于涉農(nóng)專業(yè),我們應(yīng)該采取“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。目前的辦學(xué)模式也應(yīng)該得到完善,從體系建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行改革。為培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民,要將職業(yè)教育的著力點(diǎn)投向三農(nóng),為三農(nóng)服務(wù)才能真正為農(nóng)村的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

將涉農(nóng)實(shí)用技術(shù)對(duì)農(nóng)村進(jìn)行培訓(xùn)督促各縣(市、區(qū))加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè),以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為依托、以活動(dòng)為載體,著力推進(jìn)“科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展“。農(nóng)村科技培訓(xùn)”要在全市大力開展,合理轉(zhuǎn)移農(nóng)村的富余勞動(dòng)力,切切實(shí)實(shí)為新農(nóng)村建設(shè)提供技術(shù)支撐。

擴(kuò)大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的影響力,使之形成齊抓共管的良好局面

很多家長和學(xué)生認(rèn)為,到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育學(xué)校上學(xué)沒出息,畢業(yè)了只能到農(nóng)村工作。對(duì)于這樣的認(rèn)識(shí)偏差,我們必須予以糾正,并加大宣傳力度,使農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的作用與意義家喻戶曉,擴(kuò)大擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力,確保農(nóng)業(yè)職業(yè)教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。組織農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展保定市職業(yè)教育“招生•就業(yè)”宣傳周活動(dòng),為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的招生就業(yè)工作順利開展打下良好基礎(chǔ)。

篇6

在教學(xué)方面，學(xué)校實(shí)行了“四改革一開發(fā)”，提出了“三重一定”的教學(xué)過程管理方法，同時(shí)執(zhí)行“大小備課制”和“備課、上課、批改作業(yè)”三項(xiàng)基礎(chǔ)工作考核制，總結(jié)、提煉并起草了第一小學(xué)“雙百過半”教學(xué)模式，提出“教師十大工作習(xí)慣”，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

教育特色凸顯，學(xué)校開展的學(xué)生健康“三個(gè)一”工程、“陽光體育大課間”、文化藝術(shù)展評(píng)、科普知識(shí)競賽、師生書畫作品展、“哆來咪”開心周、“一班一品牌，班班有特色”二課堂活動(dòng)、“大手拉小手，安全回到家”護(hù)路活動(dòng)、“大隊(duì)干部競爭上崗制”、“社會(huì)實(shí)踐基地的開設(shè)”及“書香班級(jí)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的道路上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在社會(huì)各界的關(guān)心下，第一小學(xué)已經(jīng)步入國家級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、全國社區(qū)服務(wù)先進(jìn)單位、國家“十一五”重點(diǎn)課題“中小學(xué)作文個(gè)性化發(fā)展研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校和先進(jìn)集體、全國英語評(píng)價(jià)方式研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果先進(jìn)單位、全國優(yōu)秀網(wǎng)站、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、自治區(qū)消防安全先進(jìn)單位、市局“小學(xué)生讀寫結(jié)合個(gè)性化實(shí)驗(yàn)與研究”課題先進(jìn)學(xué)校等先進(jìn)的行列里。

面向新世紀(jì)，第一小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“以特色求發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以科研促教育”的辦學(xué)思路，為學(xué)校的未來發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇7

學(xué)校貫穿“一種思想”，即面向全體學(xué)生，發(fā)展個(gè)性。實(shí)行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基。增強(qiáng)“兩種意識(shí)”，即樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，為社會(huì)輸送合格人才的意識(shí)。促進(jìn)“三個(gè)落實(shí)”，一是養(yǎng)成教育、二是班級(jí)管理、三是綜合治理。努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由單一的學(xué)校管理轉(zhuǎn)為多元化管理。搞好“五結(jié)合活動(dòng)”，即德育管理與課堂教育相結(jié)合，學(xué)校、家庭與社會(huì)教育相結(jié)合，管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合，常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合，德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。力爭“六個(gè)學(xué)會(huì)”，即實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

二、營造校園育人環(huán)境，使德育管理網(wǎng)絡(luò)化

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校明確了讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo)：保持在校師生犯罪率零記錄，校園常規(guī)管理井然有序，德育競賽榜上有名，創(chuàng)建文明校園，平安、寧靜、潔美校園。以上目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作的開展，形成了“學(xué)校―年組―班級(jí)―個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。

我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包樓層，完善以“德育副校長―德育處―年級(jí)組―班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開展。以“業(yè)務(wù)副校長―教務(wù)處―教研組―學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；以“團(tuán)委―學(xué)生會(huì)―團(tuán)支部、班委會(huì)”為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校―家庭―共建單位―社會(huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。上述管理體系的逐步完善，有效地促進(jìn)了我校德育工作的順利開展。

我校同時(shí)把加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)年我校依據(jù)工作計(jì)劃，有目的有針對(duì)性地組織全體教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例、優(yōu)秀教育工作者事跡材料、全國教書育人楷模事跡等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事的熱情，加強(qiáng)教師理論知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬教師的視野。

三、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營造德育氛圍

學(xué)校為了營造德育氛圍，主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熏陶和感染。

我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都十分重視人文環(huán)境建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，凈化自身人文環(huán)境的同時(shí)，帶動(dòng)全體教師，組織建立健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黑河市師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》、《團(tuán)結(jié)中（?。W(xué)教師行為規(guī)范》、《團(tuán)結(jié)中（?。W(xué)教師十忌》嚴(yán)格要求自己，通過教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育和引導(dǎo)學(xué)生。

幾年來我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，積極籌措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬道環(huán)繞合理，周邊綠化自然美觀，健身器材安放安全，合理有序。校門內(nèi)櫥窗排列有序，能夠醒目地看到學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別展示傳統(tǒng)文化、愛國教育、文明養(yǎng)成、安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、師德修養(yǎng)以及懸掛各位任課教師的警示語等不同專題的文化建設(shè)內(nèi)容。班級(jí)建設(shè)各具特色，形式不一，但統(tǒng)一的是各班的黑板報(bào)要求每周更換一次，讀書角每周更換一批新圖書，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有好人好事記錄本等。人文環(huán)境和校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)學(xué)生思想道德教育起到了引領(lǐng)作用。

四、科學(xué)合理地開展德育活動(dòng)

為了充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，近年來我校在班級(jí)管理體制上實(shí)行了改革，合理創(chuàng)新，科學(xué)管理班級(jí)。即運(yùn)用檢查、測(cè)評(píng)和考核等手段來提高班主任工作的積極性和學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級(jí)管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了重要作用。

我校多年來嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，始終堅(jiān)持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月一次班主任例會(huì)，每周一次各班級(jí)常規(guī)檢查，每月一總結(jié)，這些常規(guī)工作有效促進(jìn)了我校德育工作的開展。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動(dòng)的要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校簽訂責(zé)任書，在教師中圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展自查活動(dòng)、讀書活動(dòng)，撰寫高質(zhì)量的師德反思材料，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范，提高教師的道德素養(yǎng)，對(duì)推進(jìn)我校師生道德素質(zhì)發(fā)展起到了模范、榜樣作用。

篇8

    我們礦子弟學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織共有學(xué)生1300余人,下設(shè)13個(gè)團(tuán)支部、15個(gè)中隊(duì)。多年來,我校團(tuán)隊(duì)組織始終堅(jiān)持“以德育促教育 寓德育于教育”的原則,求真務(wù)實(shí)抓創(chuàng)新,積極穩(wěn)妥求突破,推動(dòng)德育工作不斷上臺(tái)階、創(chuàng)水平,促進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。團(tuán)隊(duì)組織連續(xù)多次獲得公司級(jí)以上“紅旗團(tuán)支部”、“紅旗單位”榮譽(yù)稱號(hào),特別是2003年度,我校團(tuán)總支被團(tuán)省委評(píng)為“‘五四’紅旗團(tuán)支部”;教學(xué)成績連續(xù)三年名列公司前茅,我們的主要做法和體會(huì)是:

    一、抓制度,保障德育工作順利開展

    俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,但又是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作,尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響,普遍存在著“重智育、輕德育”的思想,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,德育工作的開展將流于形式。為此,我校團(tuán)隊(duì)組織始終把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落實(shí),使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長、書記任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,團(tuán)隊(duì)組織干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責(zé)”,一手抓教學(xué),一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。二是建立德育工作例會(huì)制度。每周一下午第四節(jié)課,召開德育工作例會(huì),總結(jié)情況,布置任務(wù),制定措施。三是建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制,德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,把德育工作考核的結(jié)果,納入學(xué)校量化考核之中,并占40%的比重。班級(jí)德育工作量化考核實(shí)行末位淘汰制,凡是連續(xù)兩個(gè)月處于末位的堅(jiān)決解聘班主任工作;所有評(píng)優(yōu)樹先、晉職,采取一票否決制,凡是德育工作搞不上去的,堅(jiān)決取消評(píng)選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的,優(yōu)先列入組織發(fā)展對(duì)象、干部重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象;在同樣的條件下,優(yōu)先授予榮譽(yù)稱號(hào)。四是建立團(tuán)隊(duì)干部競聘機(jī)制。堅(jiān)決實(shí)行團(tuán)隊(duì)干部公開競聘制,按照自愿報(bào)名、組織考察、民主選舉、崗前公示的程序進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”,切實(shí)把威信高、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教師選。

    二、抓整合資源,構(gòu)建德育工作新格局

    學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等多種因素的影響,只有整合各種資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的德育工作開放體系,才能促進(jìn)德育工作順利開展。近幾年來,我們一是發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工作人人有責(zé)”的觀念,把德育工作作為教師的第一項(xiàng)工作,充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時(shí),聘請(qǐng)“校外輔導(dǎo)員”定期進(jìn)校開展德育工作。充分利用清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重大紀(jì)念日集中開展德育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生“大三愛、小三愛”的熱情。二是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

篇9

指導(dǎo)思想：在全校進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明、促進(jìn)和諧，推動(dòng)學(xué)生公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度的不斷提高，為構(gòu)建“文明校園，和諧校園”發(fā)揮積極作用。

活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞愛心火炬，參與志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園

活動(dòng)口號(hào)：雷鋒就是你、我、他

活動(dòng)時(shí)間：3月

活動(dòng)地點(diǎn)：我校校園內(nèi)或校外各公益場所

一、營造濃厚宣傳氛圍，掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)。

1、3月3日升旗儀式，王副校長做學(xué)雷鋒動(dòng)員講話。

2、通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式大力宣傳發(fā)動(dòng)，使雷鋒精神深入人心，樹立正氣，優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)。特別是引導(dǎo)廣大團(tuán)員學(xué)生積極帶頭，充分體現(xiàn)團(tuán)員的先進(jìn)性，為團(tuán)徽增光采，倡導(dǎo)把學(xué)雷鋒精神落實(shí)在行動(dòng)中。

二、認(rèn)真開展好學(xué)雷鋒的系列活動(dòng)

1、開展向“感動(dòng)中國十大人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡、感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明。圍繞如何塑造新時(shí)期共青團(tuán)員新形象，如何在構(gòu)建和諧校園活動(dòng)中發(fā)揮共青團(tuán)員的模范作用這一中心，各班團(tuán)支書主持召開一次主題班會(huì)，會(huì)議內(nèi)容要有記錄，材料于3月底上交校團(tuán)委。

2、各班出一期以“傳承雷鋒精神，營造校園新風(fēng)尚”為主題的黑板報(bào)。校團(tuán)委將于3月底組織對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果計(jì)入班級(jí)量化考核。

3、各班級(jí)要成立“學(xué)雷鋒行動(dòng)小組”，加大青年志愿者活動(dòng)的服務(wù)力度。各班級(jí)要在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，切實(shí)行動(dòng)起來，不斷壯大青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍，規(guī)范服務(wù)形式，長期持續(xù)有效地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，影響和輻射整個(gè)社會(huì)。切實(shí)有效的為社會(huì)提供各類活動(dòng)。

4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會(huì)學(xué)雷鋒。

①、開展“做文明學(xué)生”活動(dòng)，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

②、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動(dòng)，要樹立“敢為人先”的信心、“不甘落后”的決心，帶出互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)的成績都有大的提高。

③、開展愛心助學(xué)活動(dòng)。各班級(jí)要組織好本班同學(xué)積極參與愛心助學(xué)活動(dòng)，為我校的貧困學(xué)生捐獻(xiàn)“一日零用錢”，為學(xué)校公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，將實(shí)中人那份火熱的愛心傳遞到他們身上，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。

④、開展“為社會(huì)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)：同學(xué)們可以到敬老院，帶上慰問品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望孤寡老人，為孤寡老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心；可以到社會(huì)公益場所開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動(dòng)，為構(gòu)建文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

⑤、實(shí)施“三個(gè)一”工程：改掉一個(gè)不良行為，為學(xué)校、為班級(jí)做一件好事，向?qū)W校、向班級(jí)、向認(rèn)課教師提一個(gè)合理化的建議。3月底每個(gè)學(xué)生填寫“三個(gè)一”登記表，將作為表彰學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。

活動(dòng)要求

1、各班團(tuán)支部要精心策劃組織，確保學(xué)生安全和活動(dòng)質(zhì)量，班主任老師要加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。凡是需要外出的學(xué)雷鋒活動(dòng)，要預(yù)先向校團(tuán)委做申報(bào)。

2、各班同學(xué)要明確活動(dòng)的意義，積極主動(dòng)，如外出活動(dòng)要著校服，戴胸卡，文明禮貌，樹立實(shí)中人良好形象，干部、團(tuán)員同學(xué)要做好示范引領(lǐng)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

3、活動(dòng)月結(jié)束，各班要以書面形式報(bào)告本班開展各項(xiàng)活動(dòng)的情況，以便總結(jié)表彰。

4、各班要廣泛利用各種可以利用的方式做好宣傳，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)活動(dòng)的影響力。

總結(jié)與表彰：

1、開展好“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的評(píng)選。各班團(tuán)支部要注重及時(shí)總結(jié)和推介活

篇10

法國作家盧梭說過:沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實(shí)。記得法國作家羅曼，羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。而我也一直以榜樣和陽光的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開始了修枝剪葉的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地

二十三年來，我做班主任接的每一個(gè)班級(jí)，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級(jí)里的設(shè)施最有使用價(jià)值，學(xué)習(xí)備品最豐富，最實(shí)用。在班主任工作中，去班級(jí)的時(shí)間最早，離開的最晚;和學(xué)生共同交流的最多，值日時(shí)的重活臟活，自習(xí)時(shí)英語晨讀，讀書時(shí)細(xì)心聆聽，活動(dòng)課的積極參與游戲，就餐時(shí)的照顧叮嚀，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時(shí)送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少;班級(jí)成績最好，學(xué)困生最少;班級(jí)活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級(jí)先進(jìn)班集體，德育先進(jìn)個(gè)人，轉(zhuǎn)變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對(duì)榮譽(yù)我只覺得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì)，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L時(shí)的快樂和幸福。

俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為美德教師的評(píng)選。

孔子說過：其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。最為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無時(shí)無刻都離不開家長社會(huì)的教育，所以，我接的每一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環(huán)境，力爭做到最孩子的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開兩次家長會(huì)，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評(píng)。

篇11

20xx年5月10日，由北京敏特昭陽科技發(fā)展有限公司與云南大學(xué)聯(lián)合主辦的外語教育信息化學(xué)術(shù)研討會(huì) 暨全國xx規(guī)劃重大課題 示范基地掛牌儀式，在云南大學(xué)科技館舉行。

出席掛牌儀式的領(lǐng)導(dǎo)有云南省教育廳副廳長王建穎、高教處處長王永全、云南省電化教育館館長羅文、云南大學(xué) 副校長劉曉江、教務(wù)處副處長周海燕，現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任尤偉光，大學(xué)外語教學(xué)部主任任勤以及東南大學(xué)外語教育技術(shù)研究所所長莫錦國教授、云南師范大學(xué)信息學(xué)院副院長劉敏昆教授和來自云南省內(nèi)40多所高校的100多位骨干英語教師。

北京敏特公司總裁林亞琳女士會(huì)上講話

會(huì)議內(nèi)容為北京敏特昭陽科技發(fā)展有限公司向云南大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部授予全國xx規(guī)劃重大課題 示范基地稱號(hào)。

全國xx規(guī)劃重大課題 示范基地授牌儀式

參會(huì)專家，東南大學(xué)外語教育技術(shù)研究所所長莫錦國教授以及云南師范大學(xué)信息學(xué)院副院長劉敏昆教授還與在場高校教師分享了信息技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用以及未來的發(fā)展前景。

東南大學(xué)外語教育技術(shù)研究所所長莫錦國教授 發(fā)言

云南師范大學(xué)信息學(xué)院副院長劉敏昆教授 發(fā)言

會(huì)上，來自云南省內(nèi)40多所高校的英語教師還親身體驗(yàn)了敏特英語(大學(xué)版)的系統(tǒng)構(gòu)成、系統(tǒng)亮點(diǎn)和具體操作方法，在對(duì)敏特英語(大學(xué)版)的學(xué)習(xí)模式、考評(píng)辦法表現(xiàn)出極大興趣的同時(shí)，也對(duì)敏特英語(大學(xué)版)系統(tǒng)做出了較高的評(píng)價(jià)并提出了一些合理化建議。

高校教師體驗(yàn)敏特英語(大學(xué)版)系統(tǒng)

高校教師體驗(yàn)敏特英語(大學(xué)版)系統(tǒng)

會(huì)議還對(duì)英文微電影創(chuàng)作平臺(tái)的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了表彰，并由北京敏特昭陽科技發(fā)展有限公司總裁林亞琳女士頒發(fā)證書。

北京敏特昭陽科技發(fā)展有限公司總裁林亞琳女士為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書

此次會(huì)議是在敏特教育與云南大學(xué)共同合作基礎(chǔ)上的深度推廣，旨在希望敏特英語(大學(xué)版)能夠服務(wù)于更大規(guī)模的高校英語教學(xué)活動(dòng)，提升高校英語教學(xué)的信息化水平并給更多的高校學(xué)子帶去更為先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)校會(huì)議報(bào)道范文二xx年5月6日，在圖書館考務(wù)室召開了xx中學(xué)xxxx學(xué)年度第二學(xué)期全體教職工會(huì)議。

全體教職工出席會(huì)議。

會(huì)議由辦公室副主任楊xx主持。

會(huì)議第一項(xiàng)議程，由黃桂海副校長傳達(dá)《縣教育局系統(tǒng)xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議》精神。

會(huì)議第二項(xiàng)議程，由農(nóng)老師為全體教職工做《課堂教學(xué)中的覺醒》講座。

首先，農(nóng)老師談了《教師的挑戰(zhàn)之寧靜的課堂革命》的讀書收獲。

其次，農(nóng)老師根據(jù)xx中學(xué)的實(shí)際情況，指出目前課堂種種不良現(xiàn)象。

其中包括缺乏分課堂良好道德行為的培養(yǎng)意識(shí)，師生之間、生生之間缺乏交流，缺乏知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合等。

再次，農(nóng)老師根據(jù)種種不良現(xiàn)象，分別從德育方面、教學(xué)方法方面、教學(xué)效果方面、課堂管理方面進(jìn)行深刻反思。

最后，農(nóng)老師提出四個(gè)策略，以幫助各教師走出自我，走向完善。

其中包括：注重職業(yè)素養(yǎng)的修煉，不斷學(xué)習(xí)，向好書、好人、好事學(xué)習(xí)，啟動(dòng)職業(yè)情感、責(zé)任感和使命感等內(nèi)驅(qū)力。

會(huì)議第三項(xiàng)議程，由孫xx校長做總結(jié)性發(fā)言。

孫校長總結(jié)了開學(xué)至今的教育教學(xué)工作情況，并對(duì)接下來的工作過提幾點(diǎn)建議：1、教育教學(xué)工作講究細(xì)，教師應(yīng)端正工作態(tài)度，尤其關(guān)注學(xué)生各科成績中細(xì)節(jié)分。

2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造美麗校園。

3、班主任應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻落實(shí)安全教育。

學(xué)校會(huì)議報(bào)道范文三20xx年11月1日晚上，理工學(xué)院在多二召開了隆重的表彰大會(huì)，以鼓勵(lì)開學(xué)至今這兩個(gè)月工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，大會(huì)開始第一項(xiàng)，全體起立奏國歌，大會(huì)在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕，伴隨著這莊嚴(yán)的國歌聲，我們激情澎湃。

接著，院團(tuán)委副書記宣布了表彰文件，我們從中感受到了大學(xué)生活可以讓我們獲得許多知識(shí)，也懂得了許多人正在默默努力，辛勤工作著，沒有努力哪有收獲。

院團(tuán)委書記、學(xué)工處處長為獲得20xx學(xué)生活動(dòng)迎新工作中的先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng);院團(tuán)委副書記為20xx搬遷工作中的先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng);院團(tuán)委書記、學(xué)工處處長為獲得20xx運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)。

看著同學(xué)們光榮的站在主席臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，我們都知道：他們是通過自己的努力換來的。

從回憶走回現(xiàn)實(shí)，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會(huì)更艱險(xiǎn)，隨著學(xué)識(shí)的增長，競爭的壓力也會(huì)日益增大，但我們絕不會(huì)畏縮!向來秉持的信念告訴我們：每個(gè)人所承受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已。

以平常心去面對(duì)，我們可以比別人做得更好!

獲得先進(jìn)個(gè)人的學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容主要是感謝各系輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教育,并且還表達(dá)了對(duì)今后工作不斷完善、積極進(jìn)取的態(tài)度。

聽完她的發(fā)言，就讓我們鼓起勇氣，向前大跨一步，超越夢(mèng)的界限，超越自己的極限，打破成功的極限!

最后，院團(tuán)委書記、學(xué)工處處長上臺(tái)發(fā)言。

處長在發(fā)言中對(duì)本次大會(huì)受表彰的人員表示祝賀，并對(duì)學(xué)校工作的情況給予肯定，以及為今后學(xué)校對(duì)先進(jìn)學(xué)生的表彰力度做出承諾。

最后，本次活動(dòng)在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

通過本次表彰活動(dòng)，不僅是對(duì)大家工作的一種肯定，更是為全校的同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。