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時(shí)間：2022-07-10 06:59:52
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從XX年開始，張xx開始擔(dān)任學(xué)校民樂團(tuán)指揮。她全力以赴，向各專家老師求教，并利用業(yè)余時(shí)間在家里認(rèn)真練習(xí)，最終在自己的努力及大家的幫助、支持下，指揮樂團(tuán)獲得了北京市第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，她本人獲得了指揮一等獎(jiǎng)。同年還指揮樂團(tuán)參加了全國(guó)蒲公英杯比賽，再次榮獲金獎(jiǎng)，她個(gè)人也獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
【關(guān)鍵詞】 心內(nèi)科 進(jìn)修護(hù)士 帶教
院外進(jìn)修學(xué)習(xí)是護(hù)理人員的繼續(xù)教育的方法之一，我院心血管內(nèi)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科之一，接受來自全國(guó)各地的護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)將其?？谱o(hù)士的帶教體會(huì)報(bào)告如下。
1 帶教對(duì)象
2007年至2010年來我科進(jìn)修學(xué)習(xí)的護(hù)士共36人，均為女性，平均28.13歲。其中本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷26人；主管護(hù)師6人，護(hù)師22人，護(hù)士8人；含護(hù)士長(zhǎng)3人。進(jìn)修時(shí)間為3～6個(gè)月。
2 方法
2.1 確定目標(biāo)，制定完善的進(jìn)修計(jì)劃
進(jìn)修護(hù)理隊(duì)伍的組成是多元化的，她們具有不同的工作經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能適合所有進(jìn)修護(hù)士的教學(xué)方法也是不存在的。為了提高帶教質(zhì)量，根據(jù)其進(jìn)修目的、進(jìn)修時(shí)間、專科知識(shí)掌握程度等情況的差異，合理安排進(jìn)修的計(jì)劃。一般分別在普通病區(qū)、CCU（冠心病重癥監(jiān)護(hù)室）病區(qū)、心電圖室及介入導(dǎo)管室進(jìn)行培訓(xùn)。在進(jìn)修第一周、進(jìn)修中期、進(jìn)修結(jié)束前分別進(jìn)行?？评碚摷安僮骺己?，以了解進(jìn)修效果，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并適時(shí)修整計(jì)劃，加之進(jìn)修護(hù)士與帶教者之間有效的溝通交流，及時(shí)獲取反饋，才能提供個(gè)體化的進(jìn)修計(jì)劃。
2.2 控制進(jìn)修護(hù)士心理壓力方面的問題
工作心理壓力來源是由于工作環(huán)境的要求與人的反應(yīng)能力之間的不平衡知覺所致［1］。護(hù)士因?qū)π颅h(huán)境的不熟悉，與同事之間的不了解，害怕出現(xiàn)差錯(cuò)，工作反應(yīng)能力差，容易形成惡性循環(huán)，產(chǎn)生工作心理壓力；進(jìn)修護(hù)士在原單位一般都是業(yè)務(wù)骨干或部門領(lǐng)導(dǎo)，但是現(xiàn)在卻成了學(xué)員，由于角色改變的突然，難免會(huì)造成失落和不適感；大多進(jìn)修護(hù)士已結(jié)婚生子，現(xiàn)遠(yuǎn)離家庭，無法照顧老人、小孩，造成心理?yè)?dān)憂。
針對(duì)此問題，在進(jìn)修護(hù)士報(bào)到后，由護(hù)士長(zhǎng)熱情接待，安排年齡相仿、具有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任感、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的護(hù)士進(jìn)行一對(duì)一的帶教，介紹科室的環(huán)境、規(guī)章制度、物品的擺放管理、科室成員等，增加進(jìn)修護(hù)士的歸屬感。護(hù)士長(zhǎng)也給予進(jìn)修護(hù)士很大地關(guān)注和引導(dǎo)，為進(jìn)修護(hù)士提供寬松、和諧的工作環(huán)境，人性化的管理。對(duì)進(jìn)修護(hù)士在學(xué)習(xí)，生活和工作中遇到的困難，在不影響組織利益的前提下，盡量滿足個(gè)人的愿望。在節(jié)假日期間，盡量安排護(hù)士回家與家人團(tuán)聚，提高她們的工作積極性。
2.3 提高進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)水平
除安排進(jìn)修護(hù)士參加每二周一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房外，每月安排一次講課，授課人員為護(hù)士長(zhǎng)、主管護(hù)師及臨床醫(yī)師，講課內(nèi)容主要為臨床最新的知識(shí)或進(jìn)修護(hù)士所要求的內(nèi)容。此外，還積極安排參加院內(nèi)講座、醫(yī)療或護(hù)理疑難病例、死亡病例討論等。
2.4 提高對(duì)進(jìn)修護(hù)士能力的培養(yǎng)
心血管內(nèi)科的?？菩浴?shí)踐性強(qiáng)，病人病情重，變化快，進(jìn)修護(hù)士都有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)其要求就更高，不能僅僅局限于單純地執(zhí)行醫(yī)囑，更注重通過理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)進(jìn)修護(hù)士的分析判斷能力及獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。此外，責(zé)任意識(shí)、慎獨(dú)精神的培養(yǎng)也是不容忽視的，在此方面帶教老師的言傳身教起到了重要的作用。
3 小結(jié)
通過考核顯示，進(jìn)修后進(jìn)修護(hù)士的理論及操作考核成績(jī)明顯得到了提高。但是進(jìn)修時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也是有限的，帶教者所能教給進(jìn)修護(hù)士的只是一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，還需要靠進(jìn)修護(hù)士自己在實(shí)踐中慢慢摸索。
參考文獻(xiàn)
一、 政治思想方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的師德建設(shè)年活動(dòng)期間，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好宣傳工作。
二、 教育工作及其他工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任中專班金屬工藝學(xué)的教學(xué)工作，面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
三．考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
2011年我院護(hù)理部為了進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提出精細(xì)化管理。病房實(shí)行護(hù)理站前移，手術(shù)室作為一線科室為了迎合醫(yī)院發(fā)展需要，多次召開科室質(zhì)控會(huì)議，探討精細(xì)化管理在手術(shù)室護(hù)理管理中的應(yīng)用。經(jīng)過大家集思廣益、開拓思路、從工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)以往的工作進(jìn)行回頭看，從中找出了很多不足和缺陷，其中有很多好的思路、管理方法、管理措施等落實(shí)不到位、做的不具體，沒有起到應(yīng)有的效應(yīng)。首先質(zhì)控內(nèi)容不完善、制度不健全、崗位流程不精細(xì)；再有優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)欠缺、提出的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容落實(shí)后沒有長(zhǎng)效管理機(jī)制；其次有些服務(wù)措施落實(shí)拖延，沒有起到即時(shí)效應(yīng)。為此，手術(shù)室加強(qiáng)了這幾方面的管理，力求做到精細(xì)化，收效很好。
1 完善科室各項(xiàng)規(guī)章制度、質(zhì)控內(nèi)容及崗位流程
11 年初根據(jù)醫(yī)院下發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定相應(yīng)的科室規(guī)章制度，對(duì)科室每項(xiàng)具體工作都制定出相應(yīng)的規(guī)章制度。完善科室的質(zhì)控內(nèi)容，將日常工作中容易忽略又經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤納入科室質(zhì)控管理，如術(shù)中配合：巡回護(hù)士堅(jiān)守崗位問題、各項(xiàng)有創(chuàng)操作前告知問題、手術(shù)間環(huán)境管理問題等；組織紀(jì)律方面進(jìn)行細(xì)化：遲到30 min和遲到1 h有明顯的處罰區(qū)別；遲到一次和遲到三次有明顯的區(qū)別；事假和病假有明顯的區(qū)別；工齡假和病事假有區(qū)別。對(duì)工作質(zhì)量進(jìn)行量化管理：有創(chuàng)操作每月進(jìn)行個(gè)人一次性成功率統(tǒng)計(jì)；工作量完成情況每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；工作任務(wù)完成情況每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
12 完善各個(gè)崗位職責(zé)、工作流程：對(duì)手術(shù)室各個(gè)崗位制定崗位說明書，對(duì)每個(gè)崗位工作流程進(jìn)行細(xì)化，具體到每個(gè)事件都要有人去做，責(zé)任到人。如助理護(hù)士崗位，具體工作是接送手術(shù)患者，需要三個(gè)人去完成，但是三個(gè)人的工作也有區(qū)別，分別定位為A班、B班、C班，具體工作既有共同點(diǎn)，也有明顯的區(qū)別。因此工作流程截然不同。將人性化護(hù)理納入到每個(gè)崗位之中，每個(gè)崗位都圍繞著以患者為中心而展開工作，如洗手護(hù)士、巡回護(hù)士崗位工作內(nèi)容，處處體現(xiàn)了對(duì)患者的整體護(hù)理。人性化護(hù)理無處不在、無處不有，從術(shù)前訪視、術(shù)中配合、術(shù)后隨訪都體現(xiàn)在崗位職責(zé)中。再有器械室護(hù)士崗位，從器械的使用、器械的保養(yǎng)、器械的供應(yīng)有具體的職責(zé)，而且將各種滅菌器的使用、保養(yǎng)、監(jiān)測(cè)，大型設(shè)備的使用、保養(yǎng)、管理等也納入職責(zé)范圍；另外還包括器械使用的宣教，實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、新護(hù)士的帶教，新器械、新設(shè)備的培訓(xùn)等。
2 創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施
21 加強(qiáng)人力資源管理：實(shí)行了護(hù)理人員工作彈性排班制，保證了手術(shù)量較大時(shí)人力資源的配備，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員的工作積極性，護(hù)理質(zhì)量也得到了保證，達(dá)到科室、臨床、護(hù)理人員三滿意的效果。
22 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目：給患兒提供娛樂玩具，防止患兒因哭鬧而影響麻醉和手術(shù)，深得家屬和醫(yī)生的愛戴；為手術(shù)醫(yī)生準(zhǔn)備汗帶，以防止術(shù)中汗液滴落手術(shù)野而污染手術(shù)區(qū)同時(shí)也滿足了醫(yī)生這方面的需求；硅膠墊的應(yīng)用，保護(hù)手術(shù)患者受壓部位的皮膚，防止壓瘡的發(fā)生；為了預(yù)防患者術(shù)中低體溫的發(fā)生：輸血輸液加溫器的使用；手術(shù)間小棉被的制作；加強(qiáng)手術(shù)患者蓋單的管理：科室提出最大限度縮短患者肢體暴露的時(shí)間和最大限度的減少患者的暴露部位。
23 加強(qiáng)科室環(huán)境管理：手術(shù)家屬等候區(qū)進(jìn)行規(guī)劃：為患者家屬提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目，如冷熱純凈水、報(bào)刊雜志、手術(shù)宣教資料；門廳大屏幕為患者進(jìn)行手術(shù)知識(shí)宣教；為患者家屬等候時(shí)提供一排排座椅等。
24 加強(qiáng)整體護(hù)理：術(shù)前增加訪視內(nèi)容：①患者皮膚的評(píng)估。②對(duì)患者肢體活動(dòng)能力的評(píng)估。③根據(jù)術(shù)式評(píng)估患者靜脈穿刺部位。④患者的特殊要求，納入晨會(huì)交班內(nèi)容。
25 加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)教育：把素質(zhì)教育納入晨會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓大家更多的了解手術(shù)室工作性質(zhì)和責(zé)任的重要性；手術(shù)中嚴(yán)格查對(duì)制度：實(shí)行點(diǎn)一記一的清點(diǎn)工作方式；改變帶教模式，重新制定帶教計(jì)劃：根據(jù)手術(shù)室工作特點(diǎn)和工作要求，將新護(hù)士的培訓(xùn)模式徹底改變，以前是一個(gè)老師至始至終帶教，現(xiàn)在是多個(gè)老師參與帶教，由護(hù)士長(zhǎng)計(jì)劃排臺(tái)，最終達(dá)到手術(shù)技術(shù)、理論知識(shí)全面性的掌握；對(duì)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的學(xué)習(xí)計(jì)劃也進(jìn)行了完善，在確保他們完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下保證科室工作的安全；制定了對(duì)口醫(yī)院學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
3 建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)和臨床溝通
31 建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制：根據(jù)醫(yī)院要求每月進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)小結(jié)，切實(shí)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)落到實(shí)處，讓患者真正受益?？剖覟榱送晟拼隧?xiàng)工作，每月進(jìn)行一次科室持續(xù)質(zhì)量會(huì)議，護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理組長(zhǎng)不定時(shí)在一起進(jìn)行工作探討，為的是能夠把更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目拿出來進(jìn)行實(shí)施。為了將優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施長(zhǎng)期運(yùn)行，科室進(jìn)行了常規(guī)質(zhì)控管理，對(duì)做的好的在科室晨會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，做的不好的給予點(diǎn)名批評(píng)，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。
教學(xué)改革師為本，面對(duì)教學(xué)改革的新形勢(shì)和新任務(wù)。三年前，我校就啟動(dòng)了“名師工程”，要求人人有目標(biāo)、有發(fā)展計(jì)劃。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。廣泛開展“講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的師德教育活動(dòng)。讓教師真正把學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人當(dāng)享樂，教中求樂。尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，無論面對(duì)什么樣的學(xué)生，我們都要堅(jiān)信他一定能行，一定能夠成才。要求教師樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀，以高尚的師德、完美的人格成為學(xué)生的榜樣。
2、強(qiáng)化教師良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。大力開展教學(xué)基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓每一位教師都擁有：（1）說的習(xí)慣（2）寫的習(xí)慣（3）讀書習(xí)慣（4）聽課習(xí)慣（5）研究教材習(xí)慣（6）上公開課的習(xí)慣（7）篩選習(xí)題、積累資料的習(xí)慣（8）月考并分析小結(jié)的習(xí)慣（9）制定計(jì)劃、總結(jié)的習(xí)慣。
3、強(qiáng)化教師們的學(xué)歷進(jìn)修。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育水平，我們?cè)诮處煂W(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)提高上采取了措施：合理規(guī)劃，有效激勵(lì)。鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，使應(yīng)參加培訓(xùn)的教師盡快進(jìn)入培訓(xùn)渠道。堅(jiān)持多形式、多渠道和學(xué)用一致的原則，通過函授、自學(xué)考試、脫產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò)教育等形式開展高學(xué)歷培訓(xùn)工作。目前，全校89%的教師達(dá)到了本科文憑，剩下的教師正在進(jìn)修。
4、強(qiáng)化教師的讀書活動(dòng)。優(yōu)秀教師和一般教師的區(qū)別就在于文化底蘊(yùn)的高低，就在于是否讀書。所以，學(xué)校科學(xué)地為教師提供目錄，讀好書。在網(wǎng)上看到好的教學(xué)方法和管理方法，就下載復(fù)印人手一份，讓教師們學(xué)習(xí)，并寫出心得體會(huì)。多年來的堅(jiān)持，使教師們都具備了精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的文化視野和深厚的教育理論功底，這種完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)讓教師在這條路上越走越遠(yuǎn)、越走越成功。
二、為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)，做到“三個(gè)一”
為了更好地改革課堂教學(xué)，公平是基石，公平是原則。因此、首先應(yīng)做到“三個(gè)一”，即：從初一抓起、從學(xué)生入學(xué)第一天抓起、從最后一名學(xué)困生抓起。其次，（1）合理分組、排座。讓學(xué)困生和優(yōu)秀生同桌，結(jié)成“一幫一、一對(duì)一”，以合作力量幫困。（2）建立師生互動(dòng)組，調(diào)動(dòng)師生情感力量，以情感力量扶困。（3）要求上課提問最多的是學(xué)困生，課后談話交流最多的是學(xué)困生，釋疑點(diǎn)撥最多的是學(xué)困生。（4）教師不但關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
三、課堂教學(xué)全過程管理，做到“七優(yōu)化”
教育要均衡發(fā)展，我們必須扎實(shí)貫徹教育方針，必須用新的教育理念，獨(dú)特的教學(xué)模式與培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有效整合，融為一體，加速課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、優(yōu)化課前準(zhǔn)備，奠定課堂教學(xué)過程成功。（1）合理分班，合理分配教師，促進(jìn)教師公平競(jìng)爭(zhēng)。（2）抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。（3）把好教師的備課關(guān)，不抄、不應(yīng)付，備實(shí)在課，備高質(zhì)量的有效課。（4）教師要自覺為營(yíng)造適宜的課堂氛圍做好心理準(zhǔn)備。 轉(zhuǎn)貼于
2、優(yōu)化課內(nèi)的自學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考。（1）教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，提出自學(xué)的內(nèi)容、方法、目標(biāo)。（2）學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要勤巡視，指導(dǎo)鼓勵(lì)。（3）最大限度地了解學(xué)生自學(xué)所遇到的疑難問題。（4）針對(duì)學(xué)生疑難，做好第二次閃電備課，及時(shí)答疑。
3、優(yōu)化課內(nèi)的答疑解惑，促進(jìn)學(xué)生有效地質(zhì)疑和排難。（1）學(xué)生會(huì)的原則上不教。（2）部分學(xué)生會(huì)的討論交流，教師補(bǔ)充、更正、點(diǎn)評(píng)。（3）學(xué)生不能夠解答的問題，教師用啟發(fā)式教學(xué)法精講，但不超過15 分鐘。（4）及時(shí)小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
4、優(yōu)化課內(nèi)的檢測(cè)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生有效地鞏固和應(yīng)用。（1）訓(xùn)練的時(shí)間不少于15 分鐘。（2）訓(xùn)練的題目要有針對(duì)性、階梯性。（3）訓(xùn)練要求獨(dú)立完成。（4）課堂作業(yè)，教師勤督查，應(yīng)批改50%以上。
5、優(yōu)化45 分鐘課內(nèi)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。合理分配“學(xué)、導(dǎo)、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，正確指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)。認(rèn)真檢查學(xué)生的自學(xué)效果，耐心引導(dǎo)學(xué)生更正。
6、優(yōu)化課后輔導(dǎo)，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。（1）適量安排課后作業(yè)，但不超過1.5 小時(shí)。（2）作業(yè)分類有層次，講質(zhì)量和效果。（3）重視后進(jìn)生，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，力求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。（4）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向。我們要用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)模式構(gòu)建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。把評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的中心放在關(guān)注學(xué)生發(fā)展上面。評(píng)價(jià)既要看教學(xué)過程，又要看教學(xué)方法和手段，還要看教師的基本功與個(gè)性。使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體從重“教”轉(zhuǎn)向重評(píng)“學(xué)”，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”，“結(jié)果”轉(zhuǎn)向“過程”。
本院是隸屬于武威市的三級(jí)乙等腫瘤?？漆t(yī)院，目前開放床位500余張，臨床護(hù)理單元12個(gè)，特殊護(hù)理單元11個(gè)，護(hù)理人員370人，其中本科學(xué)歷56人，大專202人，中專112人；副主任護(hù)師3人，主管護(hù)師29人，護(hù)師89人，護(hù)士249人。
1.2方法
1.2.1傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理
2010—2011年護(hù)理部將所有護(hù)士的畢業(yè)證、身份證、執(zhí)業(yè)證、資格證復(fù)印件按科室裝訂成冊(cè)并定期更新，將榮譽(yù)證、進(jìn)修結(jié)業(yè)證等復(fù)印件按類別分別裝訂成冊(cè)，并定期更新。
1.2.2電子技術(shù)檔案管理
2012—2014年護(hù)理部按來院時(shí)間為護(hù)理人員編寫檔案號(hào)，以護(hù)理人員的姓名及檔案號(hào)為名稱建立文件夾，將畢業(yè)證、身份證、執(zhí)業(yè)證、資格證、榮譽(yù)證、進(jìn)修結(jié)業(yè)證等各類證件的掃描件以子文件夾形式保存于其中；將護(hù)理人員基本情況登記表（包括護(hù)理人員的基本信息，學(xué)歷，職稱，家庭情況，獎(jiǎng)懲記錄，科研及論文情況，每月護(hù)理部理論、操作抽考成績(jī)，進(jìn)修情況等）存入文件夾內(nèi)，形成電子技術(shù)檔案。護(hù)理部定期或不定期更新技術(shù)檔案并保留備份。
1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)
對(duì)比分析兩組管理方法更新、整理一次花費(fèi)的時(shí)間，資料保存的完整性以及護(hù)理管理人員對(duì)兩種管理方法的滿意度。
1.4評(píng)價(jià)方法
工作人員分別記錄更新一次檔案所需時(shí)間，每月一次；每月統(tǒng)計(jì)科室、個(gè)人審核資料保存是否完整；采用自行設(shè)計(jì)的滿意度調(diào)查表，每季度對(duì)護(hù)理管理人員進(jìn)行滿意度調(diào)查，并匯總結(jié)果。
1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以x±s表示，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P<0.01為差異有顯著性。
2討論
2.1節(jié)省時(shí)間，提高工作效率
在電子技術(shù)檔案中，可以通過計(jì)算機(jī)搜索功能，快速查找相關(guān)人員的資料，方便護(hù)理部對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核，同時(shí)還可以客觀了解護(hù)士繼續(xù)教育以及科研論文等情況。觀察組在更新、整理技術(shù)檔案時(shí)消耗的時(shí)間較對(duì)照組明顯減少（P<0.01）。通過電子技術(shù)檔案，護(hù)理管理人員可隨時(shí)了解護(hù)士個(gè)人的工作表現(xiàn)及晉升情況，動(dòng)態(tài)掌握護(hù)理人員資料，改變了以往因人員資料繁多查詢困難的局面，節(jié)省了時(shí)間、人力、物力，提高了管理人員的工作效率。
2.2資料保存完整
紙質(zhì)版檔案在辦公室搬遷、借閱、保存不當(dāng)?shù)惹闆r下可能會(huì)遺失，而電子技術(shù)檔案管理充分利用了計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了紙質(zhì)版檔案管理的諸多不足，使得資料保存更完整。觀察組資料保存較對(duì)照組明顯完整（P<0.01）。護(hù)理部對(duì)全院護(hù)理人員的電子技術(shù)檔案存有備份，要求科室管理人員對(duì)科室護(hù)理人員的技術(shù)檔案也存有備份，保證了資料的完整性，減少了資料遺漏、丟失等現(xiàn)象。
2.3提高管理人員工作滿意度
護(hù)理部存有全院護(hù)理人員的電子技術(shù)檔案信息，并由專職人員管理，負(fù)責(zé)完善基本情況登記表，各類證件掃描件的存儲(chǔ)，理論、操作考核成績(jī)的錄入，并負(fù)責(zé)定期更新；各護(hù)理站及特殊護(hù)理單元均有科室護(hù)理人員電子技術(shù)檔案，由護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。電子技術(shù)檔案的實(shí)施減少了管理人員整理、更新技術(shù)檔案的時(shí)間，且方便查閱，增加了管理人員與護(hù)士、患者溝通交流的時(shí)間，提高了護(hù)理管理人員工作滿意度。表3顯示，觀察組管理人員滿意度明顯高于對(duì)照組（P<0.01）。
2.4體現(xiàn)人文關(guān)懷
護(hù)理人員家庭關(guān)系的建立便于緊急情況下護(hù)理管理人員查找其相關(guān)信息，了解護(hù)理人員的家庭背景，方便護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士間的溝通，幫助護(hù)士解決生活中的困難。對(duì)護(hù)理人員的人文關(guān)懷，可激發(fā)護(hù)理人員工作積極性，提高護(hù)理質(zhì)量。
2.5節(jié)約人力及資源
改變了以往各類證件復(fù)印件由各科室護(hù)理人員復(fù)印、上交護(hù)理部、護(hù)理部工作人員按類別順序排列的工作方式，電子技術(shù)檔案管理由護(hù)理人員將各類證件的掃描件通過QQ等方式傳至護(hù)理部，護(hù)理部按技術(shù)檔案號(hào)入冊(cè)，節(jié)省了護(hù)理人員復(fù)印、上交檔案所花費(fèi)的時(shí)間，節(jié)約了護(hù)理部工作人員整理、更新技術(shù)檔案的時(shí)間，同時(shí)也降低了紙張的消耗，節(jié)約了人力及資源。
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
在教學(xué)過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時(shí)，本人特別重視差生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評(píng)。
學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體先周備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解能力客觀評(píng)價(jià)素質(zhì)，力爭(zhēng)使每節(jié)課做到新、活、實(shí)、真。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時(shí)展的步伐。
面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀，閑暇注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，始終面對(duì)我割舍不掉的學(xué)生。
工作中我團(tuán)結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級(jí)講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽(yù)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師工作考核個(gè)人總結(jié)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三.遵守紀(jì)律方面
【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）06-0578-01
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)教育的重要組成部分，也是護(hù)生走出校門的第一步，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過程。帶教工作的優(yōu)劣，直接關(guān)系到護(hù)生職業(yè)技能的掌握和職業(yè)素養(yǎng)的形成。同時(shí)，通過帶教學(xué)生，也可以加強(qiáng)帶教老師的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和責(zé)任心，有益于帶教老師綜合素質(zhì)的提高。筆者根據(jù)對(duì)80位被帶教者的帶教回顧及自己去省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修的被帶教的切身體會(huì)總結(jié)如下。
1 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)
學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前進(jìn)行一些常用，常見的護(hù)理操作培訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)操作有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)及體會(huì)，這可以通過播放錄像等多媒體教學(xué)方法及安排帶教組長(zhǎng)進(jìn)行操作示范，帶教組長(zhǎng)充分認(rèn)真詳細(xì)介紹科室環(huán)境及常用物品的放置，告訴新人有空時(shí)要自己多熟悉，牢記心里，急用時(shí)能找得到用物，規(guī)范學(xué)生一些語(yǔ)言，儀表等禮儀要求。注意遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，能做到不遲到，不早退等，進(jìn)行一些法律意識(shí)方面的宣教，知道做任何護(hù)理操作都是在老師的監(jiān)視下進(jìn)行的，不能不經(jīng)老師同意，自行解決問題的原則。
2 重視思想引導(dǎo)
現(xiàn)大多學(xué)生是獨(dú)生子女，思想懶散，怕吃苦，加上現(xiàn)社會(huì)上的一些不正之風(fēng)，認(rèn)為有錢，有關(guān)系就能找到好單位，好工作，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，這就要求有個(gè)具備良好的政治思想品德的帶教老師的引導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生，帶教老師掌握學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)患者要有耐心，愛心及同情心，在婦產(chǎn)科要不怕苦，不怕累，不怕臟，有奉獻(xiàn)精神。帶教者要以身作則，言傳身教，多與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使他們感受到重視，對(duì)學(xué)習(xí)的醫(yī)院有信賴感；清除緊張心理。針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力，積極性相對(duì)差這特點(diǎn)，要給其講解現(xiàn)社會(huì)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展以及一些為人處世的道理，能為病人服務(wù)也是一種個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)表現(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)際操作能力
帶教教師必須由責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度好、理論知識(shí)扎實(shí)、操作技術(shù)熟練、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定帶教能力的護(hù)師或主管護(hù)師以上職稱為帶教老師，實(shí)行一對(duì)一專人帶教，在實(shí)習(xí)過程中，適當(dāng)安排些小講課，護(hù)理查房，將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐 融會(huì)貫通，邊示范操作邊講解理論，同時(shí)傳授一些寶貴臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且生動(dòng)具體，通俗易懂，告訴學(xué)生注意平時(shí)要仔細(xì)觀察老師的示范，特別是老師強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，操作前一定要看課本上的具體步驟，不懂的先問清楚老師，最好自己口述一次，爭(zhēng)取在老師操作前心里有個(gè)數(shù)，有問題不了解的一定要注意看老師的操作過程，這樣學(xué)生們很快就能掌握基本操作技能。實(shí)際操作分為基本操作和專科操作，要兩手一起抓，通過示范、講解、指導(dǎo)，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴(yán)格認(rèn)真地執(zhí)行操作規(guī)程，做好三查七對(duì)，加強(qiáng)無菌觀念，掌握消毒隔離方法等。對(duì)學(xué)生不掌握的要耐心的講解，看個(gè)人具體情況讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，對(duì)做得不對(duì)的地方，要立即指出，但在病人面前要做暗示，出來后再說，給學(xué)生自尊，也給病人相信學(xué)生，讓學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也可避免不必要的醫(yī)患矛盾。在工作中做到多鼓勵(lì)、少批評(píng)，告訴學(xué)生下班后要回憶，鼓勵(lì)不懂的第二天上班要再問老師，或勤翻書看掌握鞏固，告訴學(xué)生間也要加強(qiáng)溝通，把各自在臨床遇到的，學(xué)到的知識(shí)及操作技巧拿來互相分享，鼓勵(lì)學(xué)生掌握適當(dāng)時(shí)機(jī)與病人多聊聊天，這樣容易與患者建立感情，護(hù)理操作就會(huì)得到他們的理解及配合。鼓勵(lì)學(xué)生要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，說明做錯(cuò)事沒關(guān)系，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，以后記得就不會(huì)再錯(cuò)了。告訴學(xué)生還要虛心接受老師的教導(dǎo)，錯(cuò)誤的不要有太多的辯解。事實(shí)擺在眼前，辯解是沒用的，重要的是積極查找原因，以后要更加謹(jǐn)慎。避免類似的事情發(fā)生。
4 重視實(shí)習(xí)效果反饋。
我從事的是物流工作，這是一門服務(wù)的行業(yè)，始終堅(jiān)持顧客是上帝。但并非我說學(xué)的專業(yè)，剛開始我不怎么感興趣，心想既來了就好好做著。
無論什么樣的事情都可以鍛煉自己，可以學(xué)到你想要的。我的職位是一名接送貨員，主要的工作是從客戶那里安全的把貨物送回來。在別人看來，這也許是一份很簡(jiǎn)單的工作，但是要把它做好還要花點(diǎn)心思。因?yàn)槟闳ソ迂洉r(shí)，要跟客戶鑒定一份合同，關(guān)于貨物安全的，所以你不有絲毫的大意，一個(gè)很小的失誤都會(huì)帶來很多的問題。這些問題都關(guān)系到公司的信譽(yù)問題，所以要非常的細(xì)心。這些對(duì)我來說，還是沒什么問題的。其實(shí)更讓我感到吃力的事是復(fù)雜的人際關(guān)系，我每天要面對(duì)不同的客戶，他們的性格各異。這不免讓我感到有點(diǎn)措手不及，尤其對(duì)于剛出校門的我們來說。特別是對(duì)于內(nèi)向性格的我，實(shí)在有點(diǎn)難以應(yīng)付。但我并沒有灰心，我的毅力沒那么弱，別人做好的，我也能做好。
相信困難只是暫時(shí)的，通過領(lǐng)導(dǎo)的耐心指點(diǎn)，同事的幫助，以及自己的努力，這些問題都解決了，我進(jìn)步了。我認(rèn)為心態(tài)很重要，因?yàn)檫@是良心劑。同時(shí)我還要處理好跟同事之間的關(guān)系，爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論，是家常便飯，但更重要的是相互之間的理解，溝通與支持。有了他們我不在孤單，溫暖的畫面一幕一幕，感到常在。
但是在工作中我還是發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面還不足，還沒什么經(jīng)驗(yàn)，畢竟剛出校門。所以我要不段的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，便更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。在工作中要嚴(yán)格要求自己，要有一顆寬容的心，向身邊的人學(xué)習(xí)。一切要從全局出發(fā)，重團(tuán)結(jié)，講誠(chéng)信。無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)變和適應(yīng)能力。幾個(gè)月來，我十分注意對(duì)現(xiàn)實(shí)的了解和掌握?；趲讉€(gè)月工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有比較全面的了解和掌握。我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上，有這樣的機(jī)會(huì)，這都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和支持的結(jié)果。正因如此，我將更加珍惜自己的崗位，以無比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我很慶幸自己能找到這份實(shí)習(xí)的工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是還是得到了鍛煉。看清了自己的不知，在學(xué)校的東西都沒有用上，不過在工作中學(xué)到了不少的新知識(shí)，也鍛煉了自己各方面的能力。工作的收獲讓我對(duì)自己有了新的看法，自己在知識(shí)，技能，和溝通方面還有些不足，我們大學(xué)生要放好心態(tài)，我想以后我的工作，還是會(huì)記起當(dāng)初第一次實(shí)習(xí)的。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)給了我巨大的啟發(fā)和源動(dòng)力。我在這一次實(shí)習(xí)中體驗(yàn)到了生活的不易和以后怎么樣去工作的真諦，我很開心能夠在第一次實(shí)習(xí)得的時(shí)候找到那么好的單位和同事。我大受感動(dòng)，我在以后的人生路上有了這一筆財(cái)富，我會(huì)做的更好。
物流公司實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文二 一、實(shí)訓(xùn)小結(jié)：
經(jīng)過這幾天對(duì)物流管理上機(jī)模仿軟件的進(jìn)修，我們理解到物流任務(wù)的繁雜性，但在在此實(shí)習(xí)中充分理解物流企業(yè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步理解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論學(xué)問理解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問和具體理論相分離，以進(jìn)步我們的專業(yè)分析素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)情況有一個(gè)全體的理解，對(duì)中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展情況有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步進(jìn)修專業(yè)學(xué)問的興味，切身領(lǐng)會(huì)就任務(wù)中不同當(dāng)事人面臨的具體任務(wù)與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)針對(duì)這些操作每天都有不同的心得領(lǐng)會(huì)，而且發(fā)覺了不同的成績(jī)，使我們?cè)趯?shí)習(xí)中充分發(fā)揮客觀能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的學(xué)問，為將來走上任務(wù)崗位打下優(yōu)良根底。
二、實(shí)訓(xùn)感受
以往關(guān)于物流管理概念的認(rèn)識(shí)，僅僅是停留在淺顯的書本學(xué)問。關(guān)于物流的本身感到很神秘，難以設(shè)想現(xiàn)實(shí)中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。關(guān)于物流，曉得它是集：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、包裝、呆滯加工、配送、消息處理等根本功能施行的有機(jī)分離。但在實(shí)際操作中卻沒有設(shè)想的那么的簡(jiǎn)單。經(jīng)過這幾地下機(jī)實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單理解，使我關(guān)于物流企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理有了愈加深刻的認(rèn)識(shí)。打破于書本上固定的理論學(xué)問充分認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作中的煩瑣步驟，一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)絡(luò)著。
作為一名物流管理專業(yè)的大二先生，在就業(yè)合作與進(jìn)修中我們?cè)摦?dāng)多學(xué)學(xué)以致用效勞于社會(huì)。平常我們?cè)谶M(jìn)修中更多的是進(jìn)修和專業(yè)相關(guān)的理論學(xué)問，但是今天在經(jīng)濟(jì)全球化的情勢(shì)下，特別的今年的金融危機(jī)在就業(yè)方式極具尖銳的時(shí)期，我們不只要學(xué)會(huì)課本上的理論學(xué)問，更多的是要把理論與理論相分離，掌握更多的經(jīng)歷，不至于到以后才感慨書到用時(shí)方恨少。今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處了浙科軟件，它把我們?nèi)粘＿M(jìn)修的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)問緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白進(jìn)修是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的順應(yīng)以后的進(jìn)修和任務(wù)。
總而言之，在上機(jī)實(shí)習(xí)的這幾地利間里，使我學(xué)到了書本上無法到的東西。是課本學(xué)問的再度升華，是從感性認(rèn)識(shí)上升為感性認(rèn)識(shí)的進(jìn)程。感激學(xué)校給予我們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和教師們的實(shí)習(xí)教導(dǎo)。
物流公司實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文三 在富昌，我被安排在盤點(diǎn)這個(gè)實(shí)習(xí)崗位上。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。不能隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是盤點(diǎn)一職，在這個(gè)位置上我?guī)缀鯖]用上自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。但這一切都是陌生的，我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同事之間的相處。
其實(shí)就算一個(gè)新招聘進(jìn)來的正式員工，也要從小事做起、底層做起，更何況是尚未走出校門的實(shí)習(xí)生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不打雜呢?手上做的事雖小，但卻能因?yàn)閷拸V的眼界而變得意義重大起來。在打雜的日子里，正是了解工作流程，，尋找自身差距的好時(shí)機(jī)。把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口，處處留心，多觀察，多思考，收獲才會(huì)更多。而實(shí)習(xí)一般都會(huì)有正式的員工來做指導(dǎo)老師，這就是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且從對(duì)待小事的態(tài)度上，更能看出一個(gè)人的素質(zhì)。連一點(diǎn)兒小事都做不好，如何能讓人對(duì)你有信心，將更重要的職責(zé)交付給你?
打雜中也不是完全接觸不到正規(guī)系統(tǒng)，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨(dú)立處事和處理困難的能力，學(xué)習(xí)人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場(chǎng)新人的必修課。再者，實(shí)習(xí)時(shí)即便是打雜，也要保持良好的心態(tài)。
在離校前，老師曾經(jīng)給了我們這樣一個(gè)忠告：在實(shí)習(xí)中要做到眼尖、手勤和心細(xì)。
眼尖：眼尖包括觀察，再者就是有眼力見。作為一名實(shí)習(xí)生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導(dǎo)老師，但提問也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，別在老師正在忙的時(shí)候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內(nèi)部運(yùn)作后，要有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)。
手勤：盡管是實(shí)習(xí)崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學(xué)生，而要像正式員工一樣嚴(yán)格要求自己，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。
2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來才能適應(yīng)時(shí)代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。
情感：
1、敬佩自立自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
行為：
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。
教學(xué)建議
教材分析：
本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標(biāo)，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要自立自強(qiáng)，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層：課文在簡(jiǎn)單說明自立自強(qiáng)的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，自立自強(qiáng)十分光榮的道理。
第二層：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的愿望。
本課共安排五個(gè)欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強(qiáng)”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。
欄目二“述說”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。
欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述，從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長(zhǎng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。
欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
教法建議：
1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自立自強(qiáng)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。
2.注意教育過程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問題進(jìn)行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
（教學(xué)過程）
一、談話導(dǎo)入引出話題
同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法？
（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。）
那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？今天我們就來一起討論這個(gè)問題。
二、聽講故事引出觀點(diǎn)
1、錄音故事《遺產(chǎn)》
提問：女工面對(duì)10萬(wàn)元遺產(chǎn)，是怎樣做的、怎樣說的？
（引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法：財(cái)富可觀毫不動(dòng)心）
小結(jié)語(yǔ)：像女工這樣，靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人的做法，我們說她是"自立"的表現(xiàn)。（板書：自立）
提問：當(dāng)后來她遇到困難時(shí)，面對(duì)有人為她惋惜，有人主動(dòng)為她捐錢時(shí)，她又是怎樣說的，怎樣做的？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工：面對(duì)困難堅(jiān)定信念）
小結(jié)語(yǔ)：女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。（板書：自強(qiáng)）
小組討論：聽了這個(gè)女工的故事，你認(rèn)為她是怎樣的人，你有什么想法？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心，了解思想是人行為的基礎(chǔ)）
總結(jié)：從大家的發(fā)言中看出，你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn)，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對(duì)困難，她不后悔，積極進(jìn)修，努力提高自己素質(zhì)，堅(jiān)持靠自己的努力，去創(chuàng)造美好的明天。如果沒有一顆自立自強(qiáng)的心，沒有自立自強(qiáng)的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工自立自強(qiáng)的精神。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《自立自強(qiáng)》。
（板書課題：一自立自強(qiáng)）
二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ)：有的同學(xué)說，我沒有這樣的機(jī)會(huì)。如果有，我也會(huì)這樣做的。同學(xué)們，我們今天聽這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法，從這個(gè)故事中，我們可以想象一下，一個(gè)人面對(duì)合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定，那么她在生活中對(duì)待其他事情會(huì)是什么樣呢？
1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí)，會(huì)遇到什么困難？她會(huì)怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。）
小結(jié)：對(duì)，只有在點(diǎn)滴小事上，自覺嚴(yán)格要求自己，能做到自立自強(qiáng)的人，才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺悟。這就是我們所說的"小中見大"。
2、說到小事，我想：我們每個(gè)人在自己的生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難，尤其是我們小學(xué)生，是這樣嗎？誰(shuí)來說說自己的體會(huì)。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活與學(xué)習(xí)中有困難是正常的。）
小結(jié)：看來就是這樣，每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到種種困難，凡是生活在社會(huì)上的人，無一例外。
3、誰(shuí)愿意說一說自己在遇到難辦的事時(shí)是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？
（引導(dǎo)學(xué)生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現(xiàn)。同時(shí)抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）
4、（分別抓住幾個(gè)依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費(fèi)自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從表面看，一時(shí)使問題得到了解決，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，養(yǎng)成了依賴心理，一旦自己需要面對(duì)困難時(shí)，就會(huì)束手無策，將來自己就不能獨(dú)立面對(duì)生活。）
小結(jié)：從小事上養(yǎng)成依賴性，遺害無窮呀！
（板書：從小培養(yǎng)）
5、（再抓住幾個(gè)依靠自己想方設(shè)法解決困難，不斷取得成功的實(shí)例）我想你們對(duì)于××同學(xué)一定是比較佩服的。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？
（目的在于激勵(lì)作法較好的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生愿意向他學(xué)習(xí)的愿望。）
誰(shuí)來補(bǔ)充一下，他這樣做對(duì)于他的將來會(huì)有什么好處？
（是學(xué)生懂得自立自強(qiáng)的做法不僅對(duì)于現(xiàn)在，而且對(duì)于將來都是大有用處的。）
小結(jié)：看來確實(shí)應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見呀！條件不是借口，面對(duì)同樣的條件和不同樣的條件都產(chǎn)生不同的做法。滴水穿石，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功。
（板書：從點(diǎn)滴做起）
6、我也有同感……（教師結(jié)合自己成長(zhǎng)的體會(huì)，談自立自強(qiáng)取得成功，或者由于自己從小依賴性較強(qiáng)而使自己走向社會(huì)后吃到苦頭的實(shí)例）。你們聽了有什么感想？
（目的在于以教師真實(shí)的例子進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，認(rèn)識(shí)從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的重要性。）
你們的認(rèn)識(shí)是非常正確的，課文中有一段話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，打開書p5頁(yè)，齊讀一下課文。
總結(jié)：我們從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人自立自強(qiáng)的精神必須從小養(yǎng)成，以及它的重要性。我相信，同學(xué)們一定會(huì)在今后的生活中，處處自覺培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的精神。
三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。
1、提問：你能講出一個(gè)這樣的例子嗎？
（是學(xué)生在大量的實(shí)例中感悟觀點(diǎn)的重要性）
2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》
小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們?nèi)〉玫慕Y(jié)果是一樣的嗎？為什么會(huì)截然不同？你聽了以后有什么想法？
（是學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)一步深化理解觀點(diǎn)）
小結(jié)：事實(shí)進(jìn)一步說明了，只有從小自立自強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難；才會(huì)在生活與學(xué)習(xí)中取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個(gè)小品表演《還有20年怎么過？》
（學(xué)生表演課本劇）
議論：看了小品你有什么想法？你想對(duì)某甲說些什么？
小結(jié)：某甲其實(shí)也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機(jī)。只有從現(xiàn)在開始自立自強(qiáng)起來，后20年還是很有希望的。這一點(diǎn)啟示我們一定會(huì)想到的。
4、一個(gè)自立自強(qiáng)的人是不是僅僅對(duì)自己有好處呢？這種做法對(duì)社會(huì)會(huì)有什么影響呢？
（先小組討論，再集體交流）
總結(jié)：課文里有一句話很好地總結(jié)了你們的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)讀一下課文第六小節(jié)。
四、辨析聯(lián)系運(yùn)用觀點(diǎn)
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
