時間：2022-01-30 18:47:01
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各學校、幼兒園寒假從__年1月21日開始，2月20日學生報到，2月21日正式上課，假期29天。各中、小學校、幼兒園必須嚴格執(zhí)行本通知精神，不得隨意變更放假和開學時間。
1．做好放假前的常規(guī)工作。要認真做好學生綜合素質(zhì)評價、年終工作總結(jié)、教職工考評等放假前的常規(guī)工作，同時要統(tǒng)籌安排，盡早研究新學期工作思路、工作計劃、工作措施，明確重點工作和工作目標，在學校文化建設、德育品牌創(chuàng)建、提升教學質(zhì)量、學校穩(wěn)定發(fā)展等各方面做好精心安排，組織好學校各項教育教學工作。
2．積極做好假期培訓工作。各學校要利用寒假時間組織廣大教職工認真學習黨的十八屆三中全會精神，組織廣大教師積極參加政策理論學習和教育培訓活動，進一步增強做好教育工作的使命感和責任感，提高專業(yè)素質(zhì)。要鼓勵教職工結(jié)合工作實際開展調(diào)查研究，加強業(yè)務學習，用科學的思想謀劃新學期的各項工作。
3．豐富師生假期生活。各中小學要努力拓展學生活動空間，充分發(fā)揮學校和校外教育資源的作用。
（1）寒假期間學校少年宮、圖書室、微機室、運動場館等教育資源有計劃地向?qū)W生開放。要加強對開放場館的管理，安排好管理和輔導人員，精心設計活動方案，組織學生廣泛開展培養(yǎng)興趣愛好的學科拓展活動和豐富多彩的讀書、文藝、體育、科普等活動，讓健康向上的活動陶冶學生的情操。
（2）對學生進行春節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動指導，加強對學生進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育和反封建迷信教育，通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化充實學生的心靈。
（3）組織開展“讀書觀影”、“學雷鋒志愿服務”等創(chuàng)建全國文明創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮廣大師生在公民道德建設中的生力軍作用。
（4）深入組織開展教師進社區(qū)、進村隊活動，建立與社區(qū)、村隊的聯(lián)系制度，開展一些有意義的社會實踐活動和愛民助民活動。
（5）建立家校聯(lián)系制度，組織開展教師家訪活動，了解學生假期學習、生活情況，及時給予指導，引導家長科學安排子女假期生活。
（6）關(guān)注留守兒童、進城務工人員隨遷子女等特殊群體孩子的假期活動，在生活和學習上予以指導和幫助，使他們過一個快樂健康的假期。
4．認真落實減輕中小學生過重負擔的規(guī)定。進一步規(guī)范辦學行為，科學安排假期生活。要嚴格按照自治區(qū)教育廳要求，禁止布置過量的寒假作業(yè)，提倡向?qū)W生布置閱讀、研究性學習、社會實踐、科普活動等形式的寒假作業(yè)。要求學生每天收聽（看）新聞，閱讀報紙，關(guān)心國家大事和時事政治。嚴禁教師組織有償家教、有償辦班，禁止學校組織義務教育階段各年級和普通高中一、二年級學生集體補課，高三年級學生補課時間不得超過10天。
5．抓好期末學校管理工作。各學校要切實加強期末教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤管理等常規(guī)工作，認真組織好期末的質(zhì)量監(jiān)測（具體安排見附件）
在寒假期間，全組老師能認真研究學校提供的有關(guān)學習材料，找出“洋思中學”平時教學與我們自己教學的差異，寫出一定的心得體會，在開學初的一兩周內(nèi)，全組同志在一起，討論交流了各自的看法，大家一致認為，學洋思要想取得效果，必須改變我?，F(xiàn)有的師生在課堂中的位置關(guān)系，把學生推到學習的首要位置。讓學生學習方法來一個大轉(zhuǎn)變，從被動的學，到主動的學，充分發(fā)揮課堂40分的效率，把練習適當?shù)募{入課堂，盡可能用課堂來解決學生的問題。我組的阮小耘老師代表全組在全校教職工大會上著學習心得交流。
二．本組教師，能積極投身課堂教學的改革當中去。
每一個備課組確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平。每個備課組結(jié)合所教年級的實際情況，都確立了研究課題，其中初一和高一，選擇了《“自主性學習”的習慣養(yǎng)成研究》，突出了起始年級要重視學生的學習習慣的養(yǎng)成，為以后的三年學習打下一個基礎(chǔ)。初二和高二年級，選擇了《“先學”情況的調(diào)查報告》，重在分析學生在學習中的自主性落實到底如何？“先學”這一關(guān)過不好，那在以后的教學中的其他一些改革必將成為一名空話。初三和高三年級，選擇了《“‘一先二為’課堂教學過程”的訓練研究》，畢業(yè)年級要面對升學考試，要通過一定量的訓練，把前兩學習的一些知識，轉(zhuǎn)化為能力，如何練，練什么，練多少都要認真考慮。高三在上學期的基礎(chǔ)上進一步完成的《一體化訓練題》。為以后的研究和應用提供了資料。
三．把教師在平時教育過程中，應用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教育教學有關(guān)資料和經(jīng)驗進行收集、整理，形成一套較高質(zhì)量的數(shù)學學科的教學資源，建立了數(shù)學組的主頁。頁面中從《教研組情況介紹》、《工作計劃與總結(jié)》、《教案精選》、《課件精選》、《數(shù)學題庫》、《同步測試》、《競賽輔導》、《教學心得》、《教學論文》、《數(shù)學家與數(shù)學史》等方面對數(shù)學組的資源庫中的資源進行分類。為以后老師和同學的學習提供了很好的素材。
四．正常開展教研組和備課組的有關(guān)活動，踏踏實實搞好集體備課，切實發(fā)揮整體力量。從各備課組的活動記錄上可以反映出，大家在備課時，能從內(nèi)容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進行討論和探究。
高中年級組工作總結(jié)1一、學生現(xiàn)狀
本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上。
基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。
答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學措施
1、備好每一節(jié)課。
充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、完成的教學任務。
重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。
習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。
一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導。
課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。
這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。
對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。
針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會
1、扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。
任何時候，都要學習鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實;認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關(guān)愛自己和他人，尊重學生。
不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。
很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。
無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。
對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
高中年級組工作總結(jié)2今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，當今形勢下的高三政治學科定位要準，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學生首先能拿到大學的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當然我們也要過b得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵學生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出最大化。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡媒體的作用。
再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復習。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應對，一、我們選用的事《世紀金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我個人特點是有點內(nèi)向，與學生交流不是很多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。今年的三個班級截然不同。但與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
高中年級組工作總結(jié)3本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作。現(xiàn)就一學期的工作情況總結(jié)如下：
一、科任教師層面
1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議)，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。
2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，研究高考題目，團結(jié)協(xié)作，共同提高。
3、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。
4、配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規(guī)工作檢查。
5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。
6、協(xié)助教務處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作，并及時向校長室反饋教學情況。
7、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會，探討高考總復習工作，小結(jié)階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。
8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等工作。
二、班主任層面
1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規(guī)范，違紀處理，辦公室整理等。
2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學生的常規(guī)管理。
3、配合政教處、團委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。
4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足，布置年段的階段工作。
5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。
6、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。
三、學生層面
1、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。
2、加強學生的出勤情況考核，監(jiān)督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”管理。
3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復習策略，及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)。
4、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
5、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強小題訓練的開展和監(jiān)督、考核工作。
6、增設下午第四節(jié)課和周日下午自習工作安排。
7、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作。
四、存在問題及努力方向
1、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。
2、學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。
3、普通班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。
4、普通班中個別學生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿弧?/p>
高中年級組工作總結(jié)4__屆高三，在校長的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就__屆高三年級組工作總結(jié)如下。
一、__屆高三的具體做法
1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對__屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學的效率
在縣教育局的領(lǐng)導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學的安排;(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了__屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化
⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。
⑵適應課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
⑶加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。
⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化
⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔任家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
⑶ 穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領(lǐng)著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、__屆高三工作反思
三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面;
1、領(lǐng)導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領(lǐng)導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，__屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學校的生命線。
學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。
班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。
老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智;同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。
每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。
如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。
重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。
20__屆高三一頁已經(jīng)翻過，20__屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20__屆的高三一定能刷新____中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
高中年級組工作總結(jié)5高三年級的指導思想是：以質(zhì)量建設為核心、以兩“風”建設為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導下，在學校的具體指導下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的開展勵志教育。
把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現(xiàn)實高考、復習備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯(lián)系在一起，每月進行一次循環(huán)式勵志教育。例如：在讀大學生的母校勵志講座，各班采取的勵志視頻教育、黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學生斗志，燃燒學生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學的夢想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。
2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。
學生的日常管理是班風與學風建設的基石，任何時候都不能放松。高三年級對管制刀具實行月清查、對學生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責任到人。便于規(guī)范化，年級組對學生空擋時間有細化要求，同時出臺“每日班級學風班風評估表”，由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。
高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進行班風與學風建設，在學生教育中，逐步由“守紀”向“苦學、想學發(fā)展;十二月、元月年級組實施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學生由想學向能學好的轉(zhuǎn)變。幫助他們在不斷的行為習慣養(yǎng)成中，催發(fā)學習激情與豪情，并把激情融于科學備考中。
年級德育工作，每月有總結(jié)，每月有評比。在年級班級考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級，每月有近170人受到年級組不同層次的表彰與獎勵。
3、狠抓兩“風”建設，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。
配合教導室創(chuàng)建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標生的輔導上。各班根據(jù)年級要求，對學生進行分層疏導與教育。年級組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標生輔導月跟蹤卡，發(fā)到班級，要求班主任將人員分解到各個科任老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團隊，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標化、團隊化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準。本學期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。
規(guī)范“兩風”建設，提高班級質(zhì)量意識。年級組為了落實兩“風”建設，在實施“兩風”建設方案同時，制定了《每日班級班風學風評估表》，由年級值日在巡查中記載并給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據(jù)。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學習氛圍的同時，提高了備考質(zhì)量。
二、教學工作
教育質(zhì)量是學校的生命線，高三年級的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學生的未來，更是關(guān)系到學校的發(fā)展。
1、早計劃、重落實，確保教學工作有序進行。
開學初，圍繞高三年級組的工作計劃，對教學的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。
(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實際，對高三每次月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復習，確保復習進度。同時把高三年級每次放假的起、止時間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學生，有利于教師、家長、學生做好各方面的準備。
(2)數(shù)學和綜合強化訓練安排。9--10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數(shù)學輪換訓練，試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計由備課組負責，提高了實效性。
(3)實施培優(yōu)輔差和個性化培養(yǎng)措施。為促進學生各學科均衡發(fā)展，有效促進學生達到自己的目標，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導，并有年級值日檢查記載。在征詢學生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對成績優(yōu)異的兩名學生實行個性化培養(yǎng)。
2、狠抓教學過程管理，認真落實《遠安一高教職工過程管理月考核方案》。
(1)教學過程管理堅持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴格要求自己，對違規(guī)現(xiàn)象如實記載、通報，較好地落實了教師月考核方案。本學期四次月考核中，有11位教師過程管理為b等，其中有三位是年級管理人員。
(2)落實常規(guī)教學管理。
①加大年級組巡課力度。年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況，如實記載學生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時公布，巡課情況納入教師月考核。
②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級教學質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調(diào)控。年級組在開學初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級聽課。
③嚴格按要求進行每月的常規(guī)教學檢查。各學科復習備考方式不盡相同，有資料，有學案導學，有各類復習卷。每月末，年級組按要求對常規(guī)教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結(jié)果。
④結(jié)合教學實際，落實每月的教育教學調(diào)查。本學期進行了2次問卷調(diào)查、1次學生座談會，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當月教學實際確定，調(diào)查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發(fā)揮自己的教學特長，改進教學中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學過程。
⑤按計劃組織好聯(lián)考，扎扎實實地進行質(zhì)量分析。本學期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯(lián)系會，備課組教師會，主題班會，扎扎實實地進行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。
⑥抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復習備考情況。為進一步推進高三年級質(zhì)量建設，年級組分別抽查了物理和數(shù)學備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解復習進度、學生的學習狀況、復習策略等。隨著復習不斷推進，各備課組都采取了一定的措施幫助學生鞏固已復習的知識。如：英語、化學、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數(shù)學、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。
3、強化目標意識，重視目標生培養(yǎng)。
依據(jù)高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現(xiàn)。
(1)依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標生名單。
(2)加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。班主任督查科任教師對目標生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。
(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學的針對性和有效性。
(4)加大對優(yōu)秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學習氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學。11月月考后，學校大力表彰、獎勵了169名高三學子，頒發(fā)的獎金、獎品共計八千多元，使七百多名高三學子受到了極大的鼓舞。
4、打造優(yōu)秀的高三教師團隊。
教師責任重大，承載著學生的未來、學校的興衰，教師是學校的第一資源。高三年級的57位教師，更是責任重大，使命當前，一直勤奮地耕耘著。
(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補課時，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當青少年活動中心退補習費時，老師們?yōu)閷W校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓允貚徫?，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時間下班督促學生復習。寒冷的冬天，老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導學生。鄔亞祥、翟達金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂。”劉祖科老師在備課本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先?！崩蠋焸冊谠鯓訉Υ龑W生，怎樣對待課堂，怎樣進行教學，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學生，激勵他們勤奮學習，積極進取。
(2)克難奮進，永不言棄。9月起點考試成績揭曉，忙碌了一個暑假的老師們受到了強烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語文、英語，其它學科的均分都難超過50分，學生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實，客觀地分析學生的實際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學、化學等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團體協(xié)作，對知識的檢測、分析、講評制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復習備考工作扎實有效。物理學科難度大、時間緊，是學生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學生，認真?zhèn)湔n，勤于輔導，分層要求、分層落實，經(jīng)常利用休息時間工作。世上沒有救世主，只有靠老師們自己。
5、存在的問題和思考
(1)教學中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學任務不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。
(2)極少數(shù)教師不按課時備課、寫教案;極少數(shù)教師復習題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評講試卷沒有分析統(tǒng)計，隨意性大。
(3)少部分科任教師對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。
山西各地中小學暑假放假與開學時間9月1日正式開學
大同市教育局關(guān)于2021年全市中小學幼兒園暑假時間的通知各縣(區(qū))教育局，市直各中小學校(幼兒園)：
根據(jù)省教育廳相關(guān)精神，結(jié)合我市教學進度，現(xiàn)將2020-2021學年度暑假工作有關(guān)事宜通知如下：
01 時間安排
(一)放假時間
全市幼兒園、小學各年級、初高中非畢業(yè)年級7月13日進入假期。高三年級和初三年級分別在高考和中考結(jié)束后畢業(yè)離校。
(二)開學時間
全市中小學、幼兒園9月1日正式開學?？商崆敖M織新生軍訓，初一年級不少于一周，高一年級不少于兩周。普通中學其他年級可根據(jù)本校實際情況在暑假期間開展免費服務。
02 有關(guān)要求
(一)認真做好學期末各項工作。
放假前，各縣(區(qū))教育局和各中小學校要按照年度工作計劃，按時完成本學期的各項教育教學任務，做好教學質(zhì)量監(jiān)測和質(zhì)量分析，確保正常的教育教學秩序，維護校園的和諧穩(wěn)定。
(二)指導學生和家長合理安排假期生活。
各縣(區(qū))教育局和各中小學校要利用好“空中課堂”教育資源，合理科學設置假期作業(yè)，注重作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)總量。教育引導學生合理安排作息時間，積極開展社會實踐，加強體育鍛煉，促進健康成長。要加強家校共育工作，引導家長樹立正確教育觀念，理性看待參加校外培訓的作用，不盲目攀比，切實減輕學生校外培訓負擔。
(三)做好學校安全管理。
各縣(區(qū))教育局、各學校要完善安全措施，落實安全責任，嚴格執(zhí)行值班、領(lǐng)導帶班和信息報告制度，保持24小時信息通暢。暑假期間，要堅持“三報告”制度，即：凡是我市學生發(fā)生安全事故，要及時上報;凡是在我市校園內(nèi)發(fā)生安全事故，要及時上報;凡是與我市教育系統(tǒng)密切相關(guān)的安全事故，要及時上報。要完善應急處置工作機制，明確突發(fā)事件處置流程和要求，確保突發(fā)事件按規(guī)定快速妥善處理、及時上報。放假前，各學校要開展一次安全專題教育，重點開展防溺水、防雷電、防中暑、交通安全、用電安全等宣傳教育，切實增強師生的安全保護意識和自護自救能力。要通過家長會、致家長的一封信等多種形式，提醒、督促家長履行好監(jiān)護職責，確保孩子暑期平安。嚴禁各學校暑假期間擅自組織集體活動。開學前要對學校基礎(chǔ)設施設備進行一次全面排查，及時消除安全隱患，確保新學期開學后如期開課。
(四)做好放假期間疫情防控工作。
暑假期間，全市各級各類學校及師生要嚴格執(zhí)行各項常態(tài)化疫情防控要求及報告制度。師生員工假期期間盡可能少外出或者不外出，如確需外出，要提前向?qū)W校報備，嚴禁中高風險地區(qū)出行。各學校必須“一對一”精準掌握所有師生假期期間的健康狀況和行蹤軌跡，師生員工和家庭成員如實填寫《健康管理跟蹤卡》并每日上報。如有中高風險地區(qū)旅居史或密切接觸史等情況，第一時間逐級上報。
(五)加強對違規(guī)補課的監(jiān)督查處。
在假期中，各縣(區(qū))教育局和各學校一定要認真落實《山西省教育廳關(guān)于加強師德師風建設嚴肅查處師德失范行為的通知》(晉教師函〔2020〕61號)和《山西省教育廳關(guān)于開展2021年春季學期師德師風專題教育活動的通知》(晉教師函〔2021〕10號)精神，加強監(jiān)督檢查，嚴格規(guī)范中小學教師從教行為，對中小學教師到校外培訓機構(gòu)兼職，并誘導或逼迫學生參加校外培訓機構(gòu)培訓及其他個人組織的有償補課等問題行為，一經(jīng)查實，依法依規(guī)嚴肅處理。
(六)做好開學準備工作。
各縣(區(qū))教育局、各學校要認真總結(jié)本學期的教育教學工作，要對2021—2022學年度秋季學期工作提前部署，充分做好師生返校準備工作。2021—2022學年度寒假放假時間初步擬定為2022年1月18日。
長治市教育局關(guān)于中小學放暑假的通知各縣、區(qū)教育局，市直各中小學，太行中學:
根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，現(xiàn)就2021年全市中小學放暑假有關(guān)事宜通知如下，請遵照執(zhí)行。
一、暑假時間
各普通中小學校從2021年7月5日至2021年8月31日放暑假，2021年9月1日正式開學上課。
二、加強學生安全教育
各學校放假前要對學生進行各類安全教育，提高學生的安全意識和自我防護保護能力。加強防溺水安全教育，對學生宣傳防溺水的相關(guān)知識和技能;加強交通安全教育，提醒學生遵守交通規(guī)定;加強食品安全教育，教育學生關(guān)注飲食安全，養(yǎng)成良好的飲食習慣。學校要在放假通知書上提示學生家長或其他監(jiān)護人務必承擔起學生在假期的安全教育和監(jiān)管職責，保證學生假期身心健康。
三、做好暑假期間疫情防控
暑假期間師生員工非必要不前往疫情中、高風險地區(qū)，如有從疫情中、高風險地區(qū)的(返)長師生及其共同居住人員，必須按照長治市疫情防控相關(guān)規(guī)定，提供72小時以內(nèi)核酸檢測陰性證明，第一時間向所在社區(qū)(村)、單位報告，自覺接受社區(qū)(村)健康管理，配合做好疫情防控工作。
四、合理布置暑假作業(yè)
各縣區(qū)教育局、各中小學校要認真落實“五大管理”、“十項舉措”關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)要求。學校要針對不同年級、不同班級、不同學科情況，科學制定假期作業(yè)，提高作業(yè)設計質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)總量，防止學生學業(yè)負擔過重。
五、做好課后服務工作
各中小學校要按照我市“十大行動”部署和課后服務工作相關(guān)規(guī)定，按照學生自愿申請、學?？茖W組織的原則，做好課后服務工作。原則上各普通高中于8月1日以后利用不超過三周的時間開放校園。小學和初中是否在暑期開放校園、開放學段、開放時間等具體事宜，由各縣區(qū)教育局、市直各中小學校按照多數(shù)學生意愿，結(jié)合本縣區(qū)、本校實際確定。各縣區(qū)、各學校要豐富課后服務內(nèi)容及形式，但不得開設新課，不得強制學生到校。
六、做好秋季學期開學準備工作
各學校要對本學期工作進行認真回顧和總結(jié)，并對下學期工作做出全面部署，做好維修、補充教學設施設備，準備開學用書并組織好發(fā)放等工作?？茖W制定秋季學期教學計劃，認真籌劃“開學第一課”活動，確保秋季學期開學平穩(wěn)、順利。
幼兒園放暑假可參照執(zhí)行。
長治市教育局
2021年6月15月
晉中市教育局關(guān)于中小學放暑假的通知暑假開學前學習計劃
1.制定暑假計劃。
每年的暑假時間很長，差不多有兩個月的時間。這么長的時間，如果沒有合理的規(guī)劃，孩子們可能會肆無忌憚地玩，把在學校里才養(yǎng)成的好習慣丟得一干二凈。因此，假期之前，家長應該和孩子一起制定暑假計劃，對假期時間進行合理的安排。
與孩子一起制定計劃，孩子有了參與感，才會心甘情愿地執(zhí)行計劃，這樣有助于孩子獨立性的培養(yǎng)。在制定計劃的同時，也可以讓孩子明白，做任何事情如果提前規(guī)劃，能夠讓做事的效率事半功倍。
2.及時完成假期作業(yè)。
假期雖然說是孩子的休息時間，但休息不是放縱，該完成的作業(yè)還是要完成的。假期之前，相信學校都會給孩子留下各種暑假作業(yè)，只是有的孩子假期玩得太嗨，根本不管不顧，等開學時才狂趕作業(yè)，這樣的做法不可取。
暑假的時間里，假期作業(yè)要擺在首位，家長要督促孩子完成作業(yè)再玩耍。同時，家長也不要讓孩子在幾天內(nèi)就把作業(yè)趕完，而應把作業(yè)貫穿整個暑假，讓孩子在持續(xù)學習的勞逸結(jié)合中，將知識掌握，避免遺忘。
3.假期讀書好時光。
閱讀，可以讓孩子擁有豐富的精神生活。暑假正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時候。家長可以結(jié)合老師的推薦書單，給孩子選擇幾本好書，讓孩子在假期有書可讀。
同時，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，家長一定要注意營造環(huán)境，要給孩子一個安靜、適合閱讀的環(huán)境，這樣孩子才能靜下心來讀書。家長有時間的話，也可以陪伴孩子，親子共讀，增進與孩子之間的感情。
4.讓孩子做做家務勞動。
現(xiàn)在，國家要求大中小學開設勞動必修課，將勞動教育擺在了舉足輕重的地位。暑假期間，家長可以讓孩子做做家務，如擦桌子、掃地、拖地、倒垃圾、洗菜、洗碗等，讓孩子做一些力所能及的事，有助于孩子勞動能力的培養(yǎng)。
5.鍛煉身體。
夏天天氣炎熱，孩子們喜歡呆在空調(diào)房里不出門，這樣不利于孩子的身體健康。作為家長，可以抽出時間來，督促孩子鍛煉，也可以與孩子一起進行戶外運動，或者讓孩子與小伙伴一起組團鍛煉。
6.練一手好字。
二、 工作計劃：
（一） 制度建設
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協(xié)調(diào)和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規(guī)的檢查制度。
2、初步形成教學質(zhì)量監(jiān)控、反饋機制。
3、建立教研組長交流匯報制度。
4、建立作業(yè)布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業(yè)有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
（二）課程建設
1、基礎(chǔ)性課程建設
（1）推進學校學科課程執(zhí)行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執(zhí)行標準及分年級教學目標，全面開發(fā)與優(yōu)化基礎(chǔ)型課程資源，各學科課程執(zhí)行標準要明確闡明各學科課程的性質(zhì)定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內(nèi)容與要求，指出該課程實施的有關(guān)建議。
（2）依托學案編制與使用，加強基礎(chǔ)型課程校本化開發(fā)。
在前兩年學案積累基礎(chǔ)上，并在各學科課程執(zhí)行標準引領(lǐng)下，初步構(gòu)建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生盡快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發(fā)。
加強選修課教學內(nèi)容的科學制定，依據(jù)學校實際在選修內(nèi)容上根據(jù)高考要求夯實基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經(jīng)驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內(nèi)容、作業(yè)練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現(xiàn)實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
（5） 探索完善新疆班課程設置
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎(chǔ)，逐步滲透高中教學內(nèi)容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數(shù)、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發(fā)。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎(chǔ)輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構(gòu)建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
（三）教研組建設
1、進一步推進教研組各項常規(guī)工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規(guī)綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少于六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，并進行全校乃至全區(qū)、全市的展示活動，以此引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、結(jié)合區(qū)十三屆教學節(jié)區(qū)特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結(jié)合區(qū)十三屆教學節(jié)“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執(zhí)行標準的執(zhí)行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經(jīng)活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內(nèi)學科專家對學科的引領(lǐng)作用。
（四）強化教學常規(guī)
1、備課
嚴格執(zhí)行備課的標準，精心編寫學案，認真鉆研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學常規(guī)考核不能為“A” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎(chǔ)知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學生的認知規(guī)律構(gòu)建合理的教學“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業(yè)
嚴格執(zhí)行編制、布置、指導、批改學生作業(yè)的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業(yè)。教師對作業(yè)的規(guī)范化要嚴格檢，作業(yè)一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結(jié)性、復習性、整理性作業(yè)地布置。本學期通過學生作業(yè)記錄本加強作業(yè)的過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。
4、輔導
進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發(fā)其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實并不斷完善各項考務制度，繼續(xù)加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質(zhì)量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，并指導學生進行自我評價明確努力方向。
（五）高三畢業(yè)班工作
1、目標管理
依據(jù)學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，并將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、高考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學制定復習策略和計劃，強化高考復習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強高考信息的收集和整理，邀請高考命題組專家來校指導，并進一步加強與兄弟學校的交流和聯(lián)系；各備課組加強作業(yè)的精選和作業(yè)量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優(yōu)補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強高考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補差工作。
5、教學反饋
加強教學動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業(yè)跟蹤，并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯(lián)系。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作
（六）其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學生。
2、繼續(xù)加強學校體育工作，進一步落實每天鍛煉1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯(lián)合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規(guī)范學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學?？萍?、藝術(shù)工作，提高學生科技、藝術(shù)素養(yǎng)。
三、重點推進工作
1、 推進高三一輪復習學案地編撰與使用，提升高三教學質(zhì)效
為使高三復習更有系統(tǒng)性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪復習學案，并形成以學案為載體的復習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪復習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿并提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經(jīng)備課組集體討論并定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調(diào)整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復習主題研討活動，總結(jié)經(jīng)驗、尋找不足。
（6）行政領(lǐng)導、教研組長加強高三一輪復習課的聽課指導，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯(lián)考全面檢測一輪復習效益，做好總結(jié)與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎(chǔ)上進行修改，匯集成冊。
2、推進學科課程執(zhí)行標準的制定和實施，使基礎(chǔ)課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執(zhí)行標準，同時也可促使學科的整體發(fā)展，本學期要完成語、數(shù)、英、理、化重點學科的課程執(zhí)行標準。措施如下：
（1）上學期統(tǒng)一了課程執(zhí)行標準制定細則，并組織教師進行了部分學科的課程執(zhí)行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執(zhí)行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執(zhí)行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執(zhí)行標準第一稿并提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內(nèi)專家對課程執(zhí)行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執(zhí)行標準，各學科分管領(lǐng)導進行把關(guān)。
（7）9月份各教研組組織一次課程執(zhí)行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執(zhí)行標準。
3、完善作業(yè)監(jiān)控渠道，提高作業(yè)質(zhì)效
力求作業(yè)布置精細化、作業(yè)批改細致化、作業(yè)評講及時化，進一步提高作業(yè)有效性。便于課程教學中心、年級部對作業(yè)的調(diào)控，也便于教師對學生作業(yè)的及時反饋，特制定學生作業(yè)反饋本措施。學生作業(yè)反饋本掛于教室內(nèi)，每天由學習委員記錄每科作業(yè)的內(nèi)容及完成時間，同時學生也可將作業(yè)中問題寫在上面，每月匯總于課程教學中心。
四、行事歷
九月份：
1、新學期的課務調(diào)整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執(zhí)行標準的組內(nèi)研討活動。
4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。
5、各學科優(yōu)秀學案編集成冊。
6、輔優(yōu)補差的啟動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。
9、高二學農(nóng)。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關(guān)質(zhì)量分析
2、特色教研組的校內(nèi)評選活動
3、“教學新星”校內(nèi)評選啟動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內(nèi)評選、展示活動。
5、教學常規(guī)中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質(zhì)量分析。
2、 高三十二校聯(lián)考組織和質(zhì)量分析。
3、 高三區(qū)統(tǒng)考
一月份：
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、教師常規(guī)性工作考核。
