序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇校長畢業(yè)贈(zèng)言范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

(一)要長存感恩的心

各位同學(xué)不妨想想看,從您出生到現(xiàn)在,歷經(jīng)各種成長階段,當(dāng)遇到困難時(shí),我們周遭的長輩,包括父母親、師長、親朋好友是如何的幫助我們？想想自己從周遭親友中,獲得的是不是遠(yuǎn)超過我們所付出的？所謂『吃水果,拜樹頭,希望各位同學(xué)從小就要養(yǎng)成『做事負(fù)責(zé)、凡事感恩的習(xí)慣,營造溫馨祥和的社會(huì)風(fēng)氣。

(二)要有樂觀進(jìn)取的人生觀

在人生的旅程中,要事事順?biāo)?其實(shí)并不容易,所謂『人生不如意者,十之八九,因此當(dāng)同學(xué)今后遇到挫折的時(shí)候,千萬不要?dú)怵H,把它當(dāng)成人生的試煉,諺云『把吃苦,當(dāng)作吃補(bǔ),就是這個(gè)道理。相信古今中外很多偉人,也都是從艱困的環(huán)境中,逐步成長茁壯的。同學(xué)們,培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度,將是激發(fā)您超越自我,邁向巔峰,走向成功的重要精神動(dòng)力。

篇2

畢業(yè)生離開學(xué)校去開始他們的成人事業(yè)。

學(xué)生的生活是一種享有特殊優(yōu)待的生活，不妨幼稚一點(diǎn)，不妨吵吵鬧鬧，社會(huì)都能縱容他們，不肯嚴(yán)格地要他們負(fù)行為的責(zé)任?，F(xiàn)在他們要撐起自己的肩膀來挑他們自己的擔(dān)子了。在這個(gè)國難最緊急的年頭，他們的擔(dān)子真不輕！我們祝他們的成功，同時(shí)也不忍不依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，贈(zèng)他們幾句送行的贈(zèng)言——雖未必是救命毫毛，也許做個(gè)防身的錦囊罷！

你們畢業(yè)之后，可走的路不出這幾條：絕少數(shù)的人還可以在國內(nèi)或國外的研究院繼續(xù)做學(xué)術(shù)研究；少數(shù)的人可以尋著相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；此外還有做官，辦黨，革命三條路；再有就是在家享福或者失業(yè)親居了。

走其余幾條路的人，都不能沒有墮落的危險(xiǎn)。墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：

第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代求知識(shí)的欲望。你們到了實(shí)際社會(huì)里，往往學(xué)非所用，往往所學(xué)全無用處，往往可以完全用不著學(xué)問，而一樣可以胡亂混飯吃，混官做。在這種環(huán)境里即使向來抱有求知識(shí)學(xué)問的人，也不免心灰意懶，把求知的欲望漸漸冷淡下去。

第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)想的人生的追求。少年人初次和冷酷的社會(huì)接觸，容易感覺理想與事實(shí)相去太遠(yuǎn)，容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的人生理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時(shí)候，好像全不是那么一回事了。渺小的個(gè)人在那強(qiáng)烈的社會(huì)爐火里，往往經(jīng)不起長時(shí)期的烤煉就熔化了，一點(diǎn)高尚的理想不久就幻滅了。抱著改造社會(huì)的夢想而來，往往是棄甲拋兵而走，或者做了惡勢的俘虜。你在那牢獄里，回想那少年氣壯時(shí)代的種種理想主義，好像都成了自誤誤人的迷夢！從此以后，你就甘心放棄理想人生的追求，甘心做現(xiàn)在社會(huì)的順民了。

要防御這兩方面的墮落，一面要保持我們求知識(shí)的欲望，一面要保持我們對人生的追求。有什么好方子呢？依我

個(gè)人的觀察和經(jīng)驗(yàn)，有三種防身的藥方是值得一試的。

第一個(gè)方子只有一句話：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問題!”

我們出學(xué)校之后，離開了做學(xué)問的環(huán)境，如果沒有一兩個(gè)值得解答的問題在腦子里盤旋，就很難保持求學(xué)問的熱心?？墒牵绻阌辛艘粋€(gè)真有趣的問題逗你去想它，天天引誘你去解決它，天天對你挑釁你無可奈何它——這時(shí)候，你就會(huì)同戀愛一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣，坐也坐不下，睡也睡不安，沒工夫也得偷出工夫去陪她，沒錢也得縮衣節(jié)食去巴結(jié)她。

第二個(gè)方子也只有一句話：“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣?！彪x開學(xué)校之后，大家總是尋個(gè)吃飯的職業(yè)。可是你尋得的職業(yè)未必就是你所學(xué)的，未必是你所心喜的，或者是你所學(xué)的而和你性情不相近的。在這種情況之下，工作往往成了苦工，就感覺不到興趣了。

一個(gè)人應(yīng)該有他的職業(yè)，也應(yīng)該有他非職業(yè)的玩藝兒，可以叫作業(yè)余活動(dòng)。往往他的業(yè)余活動(dòng)比他的職業(yè)還更重要，因?yàn)橐粋€(gè)人成就怎樣，往往靠他怎樣利用他的閑暇時(shí)間。他用他的閑暇來打麻將，他就成了個(gè)賭徒；你用你的閑暇來做社會(huì)服務(wù)，你也許成個(gè)社會(huì)改革者；或者你用你的閑暇去研究歷史，你也許成個(gè)史學(xué)家。你的閑暇往往定你的終身。

第三個(gè)方子也只有一句話：“你得有一點(diǎn)信心。”

篇3

又一年，清禪的歌聲爬上樹梢

又一年，蒲公英的孩子飄向遠(yuǎn)方

這個(gè)六月，是灑淚告別，深深感恩的季節(jié)

這個(gè)六月，是揮手相送，依依不舍的季節(jié)

今天，我們在這里隆重舉行開發(fā)區(qū)一小南校區(qū)20__屆畢業(yè)典禮。首先請?jiān)试S我介紹出席我們畢業(yè)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：出席今天大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：開發(fā)區(qū)一小南校區(qū)校長__校長，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，出席今天大會(huì)的嘉賓有家委會(huì)代表及6年級(jí)畢業(yè)學(xué)生家長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

現(xiàn)在我宣布，__經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)20__級(jí)畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)：奏唱國歌（請全體起立）

大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：請全體起立奏唱國歌。。。。。請坐

第二項(xiàng)：畢業(yè)班教師做離別贈(zèng)言 （背景音樂 放心去飛）

親愛的同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了畢業(yè)的時(shí)刻，六年里，我們的學(xué)習(xí)生活燦爛如花，六年里，我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開敬愛的老師的栽培，離別在即，作為老師，百感交集，諸多不舍，典禮進(jìn)行第二項(xiàng)：畢業(yè)班教師做離別贈(zèng)言

有一個(gè)人，她，臉上總是帶著笑容，她的微笑好象藏著春天似的，使人感覺格外暖。她是一位平平凡凡的老師，卻有著不平凡的奉獻(xiàn)，她就是我們六一班的語文老師—__老師。下面有請__老師做畢業(yè)贈(zèng)言

下面有請六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生代表把這束鮮艷欲滴的花朵送給__老師（學(xué)生代表捧贈(zèng)鮮花并表達(dá)謝意、敬禮）

有一個(gè)人，她不僅年輕漂亮而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，因?yàn)榻虒W(xué)成績突出所以被評為__市教學(xué)新秀，在同學(xué)們的心目中，她還是大家的知心姐姐，她就是我們的英語老師__老師。下面有請__老師做畢業(yè)贈(zèng)言

下面有請六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生代表把這束鮮艷欲滴的花朵送給__老師（學(xué)生代表捧贈(zèng)鮮花并表達(dá)謝意、敬禮）

有一個(gè)人，在三尺講臺(tái)上一站就是18年，她如慈母嚴(yán)父般呵護(hù)著你們。還有一個(gè)人，像我們的大哥哥，更像我們的大朋友，引領(lǐng)我們走向?qū)W習(xí)的高山之顛。大家猜猜他們是誰？

在這離別之際，在這分別之時(shí)，我和張老師有很多的話還要叮囑你們，因?yàn)槲覀冇兄餐姆Q謂—班主任。（發(fā)言）

第三項(xiàng)：__校長及校領(lǐng)導(dǎo)為六年級(jí)畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證（頒獎(jiǎng)曲）

此刻，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，相信大家既充滿了對往事的依依不舍，又對未來充滿了無限的憧憬?；叵肓昵?，我們還是稚嫩的娃娃，可是今天，我們已經(jīng)長大成小小少年。雖然還是新荷初綻，卻已經(jīng)初露鋒芒。我們驕傲、我們自豪：今天我們將要光榮畢業(yè)！下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎__校長和家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為我們頒發(fā)畢業(yè)證！（頒獎(jiǎng)曲響起）

祝賀我們在座的每一位，從今天開始，你們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，你們即將開始了人生另一段嶄新而美麗的旅途。同學(xué)們，掌聲獻(xiàn)給我們自己，好嗎？

第四項(xiàng)：畢業(yè)生代表發(fā)言（背景音樂

）

時(shí)光的流逝或許會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。難忘課堂上同學(xué)們認(rèn)真思索的求知眼神、難忘每一次活動(dòng)時(shí)同學(xué)們高漲的熱情。難忘的事情，難忘的日子實(shí)在太多，今天我們即將畢業(yè)，讓我們把難忘的記憶永恒地留在心間。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎畢業(yè)生代表發(fā)表感言。

第五項(xiàng)：家委會(huì)代表發(fā)言

一小南校區(qū)這么多年的發(fā)展，離不開各位家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的大力支持，正是因?yàn)橛辛四銈冞@一波熱愛孩子、關(guān)心孩子的家長存在，我們的孩子才得以健康快樂的成長，下面有請家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)代表

發(fā)言，大家掌聲有請！

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝

的精彩發(fā)言！

第六項(xiàng)：家長代表發(fā)言

同學(xué)們，看看我們的身邊，他們默默的支撐你們，他們滿眼含著幸福、喜悅、滿足、憂慮，十二年的時(shí)光似乎一瞬間就這樣碾過了他們曾經(jīng)年輕的臉龐，他們就是深愛著你們的爸爸媽媽！下面我們有請20__級(jí) 班的 媽媽 阿姨代表全體的家長發(fā)言！掌聲有請！

感謝

的發(fā)言，也感謝各位家長們這六年來對我們教育的支持！

第七項(xiàng)：__校長為畢業(yè)生寄語送祝福

同學(xué)們，這六年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們健康快樂地成長，我們的每一步成長都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，下面有請我們敬愛的__校長為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎！

__校長意味深長、熱情洋溢的話語，鼓勵(lì)著我們走向更好更高的目標(biāo)，請同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)鞭策自己，奮勇前行。我相信，不久的將來，我們一小南校區(qū)會(huì)因?yàn)閾碛形覀兌湴?。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝__校長的諄諄教誨！

第八項(xiàng)：__主任做離校安全教育講話

親愛的同學(xué)們，在這六年里，校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注我們的成長更關(guān)注我們的安全，因?yàn)榘踩赜谏?，生命高于天！雖然你們即將離校，但是你們的安全仍心系老師，下面有請安全辦__主任就離校安全講話！大家歡迎！

希望同學(xué)們牢記__主任的囑咐，將安全牢記心中，珍愛生命！

第九項(xiàng)：宣誓

下面請全體畢業(yè)生起立，舉起右拳，隨著領(lǐng)誓的同學(xué)一起宣誓?。ㄊ脑~：不辜負(fù)母校的期盼，不辜負(fù)恩師的厚望，不辜負(fù)父母的養(yǎng)育，不辜負(fù)青春的理想，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校

以我為榮。生命如虹，青春無悔，我們注定成功，我們注定輝煌?。┑谑?xiàng)：封存愿望卡（背景音樂 明天會(huì)更好）

今天我們齊聚一小南校，在這里參與并見證了20__級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)典禮的全過程。在這里，我們畢業(yè)班的75名學(xué)子將帶著75個(gè)夢想啟航！啟航，總醞釀著點(diǎn)點(diǎn)的感傷；啟航，也意味著懷揣美好的期望。請各班學(xué)生代表（班長）上臺(tái)與班主任一起封存“明天更美好”愿望卡。

篇4

2006屆畢業(yè)生告別母校儀式主持辭

程序一：學(xué)生代表講話

親愛的2006屆的同學(xué)們

有人說我們每個(gè)人都有三個(gè)母親：一個(gè)是生育你的媽媽，另一個(gè)是教育你的學(xué)校，再一個(gè)是培育你的祖國。你會(huì)一輩子依戀你第一個(gè)母親，哪怕她擁有的只是貧寒的家庭；你會(huì)一輩子懷念你的第二個(gè)母親，哪怕校園里發(fā)生的故事并不盡如人意；你也會(huì)一輩子依靠你的第三個(gè)母親，哪怕她現(xiàn)在還很不富裕?，F(xiàn)在，同學(xué)們，你們的三個(gè)母親對你們有著共同的期待：期待你們在幾天后捷報(bào)頻傳！下午我們伴著美麗的夕陽和輕柔的晚風(fēng)，在此齊聚一堂，舉行別開生面的告別母校儀式。三年的校園生活，留下你們銀鈴般的歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。三年的校園生活，留下你們磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的腦海里。雖然，我們就要道別；雖然，我們就要分離?？墒牵@里有太多太多美好的記憶，下面首先有請畢業(yè)生代表xxx同學(xué)發(fā)言,大家歡迎。（鼓掌）

程序二：教師代表講話

是的，沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長也許就會(huì)多一些曲折，多一些彎路；沒有同學(xué)之間的朝夕相處，互思互學(xué)，你們的成長就會(huì)少了一些樂趣，少了一份鼓勵(lì)。正因?yàn)槲覀兊南嗑郏銈兊呐?，青春時(shí)光才會(huì)變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！下面有請畢業(yè)班老師代表xx老師講話。大家掌聲歡迎?。ü恼疲?/p>

程序三：領(lǐng)導(dǎo)代表講話

篇5

（男）彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，

（女）六月，是童年的搖籃，六月，是童年的樂園，

（男）童年，是初升的太陽，童年，是夢想的起點(diǎn)。

（女）帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，我們迎來了自己的節(jié)日。

（男）為了心底的夢想 ，為了人生的追求，我們今天有緣走在了一起。

（女）今天是我們共同的生日，在這歡樂的日子里，讓我們盡情歡歌笑語，讓我們盡訴感恩之情，

齊：紅棉小學(xué)六（6）班“童年.夢想.在一起”慶祝六一兒童節(jié)party，現(xiàn)在開始! 過程：

1.高呼班級(jí)口號(hào)：六班心齊泰山移，努力拼搏爭第一。

2唱班歌。

3給老師選擇一份小小禮物，親自送給老師，以表自己對老師的一直以來的教育

之恩的感激之情，并對老師說聲謝謝。

4.給自己最好的伙伴也送上一份，并且對他說說自己心底的難舍之情和美好的祝

福。

5.點(diǎn)蠟燭吹蠟燭切蛋糕環(huán)節(jié)。十二支蠟燭不僅象征我們到了十二歲了，也代表著

我們六六班，請我們的老師為我們點(diǎn)燃蠟燭，各小組派一名代表上來一起吹蠟燭。（全班一起唱生日歌）有請我們校長給我們切蛋糕，大家掌聲有請。（十下掌聲 謝謝校長）

6 畢業(yè)試后，我們就要離別了，就要各分東西了，心中的不舍無法言語，現(xiàn)在

請大家把昨晚寫的畢業(yè)贈(zèng)言拿出來，請個(gè)別同學(xué)讀一讀，然后全班都貼到黑板報(bào)上。

7游戲。1氣破山河（五人吹氣球比賽，吹破氣球?yàn)閯伲?/p>

2.我的地盤我來搶（五人四凳子音樂停就搶坐）

3.iq搶答題。

結(jié)束：

（女）我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

（男）我們是出巢的小鷹，明天將飛的很高很高。

（女）胸懷天下，我們踩著師長的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn);

（男）我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)祖國的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的辛勤教誨。

篇6

大家下午好！

光陰似箭，彈指一揮間。四年的初中生活即將悄悄走進(jìn)你們的回憶。大家?guī)еd奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感，忍著離別的淚水，最后一次相聚在這里，隆重舉行2008級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮。就是為你們有錦繡前程祝福，為你們再攀高峰而加油壯行。

一、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：古城初中2009級(jí)畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

二、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：奏國歌，請全體起立。

請坐下。

聽著這伴隨著自己成長的國歌，同學(xué)們肯定會(huì)有與往日不同的感受。我相信大家現(xiàn)在像青青草的珍重春天的陽光一樣，更加留戀母校；正像翩翩飛鳥依戀成長的樹林一樣，怎么也舍不得離開棲身四年的母校！有人說，初中生活是一本太倉促的書，還來不及領(lǐng)略，一千多頁就匆匆翻過。但是，母校永遠(yuǎn)忘不了你們！現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲歡迎侯校長致詞！

三、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：侯校長致詞。

“三載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅”！侯校長回顧了我們在初中四年的學(xué)習(xí)情況，對大家順利完成初中學(xué)業(yè)表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求；侯校長的講話句句叮嚀，字字千金，侯校長的祝福語重心長。請同學(xué)們牢記在心，在今后的人生道路上時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己、鞭策自己，奮勇向前。

謝謝侯校長的熱情鼓勵(lì)和殷切希望！

同學(xué)們，四年的校園生活，全體師生風(fēng)雨同舟，一起走過了1000多個(gè)日子，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。四年來，有的同學(xué)已經(jīng)膩煩甚至討厭老師的嗦，如今，你們就要踏上新的征程，我們的老師作何表示呢？我想請你們再一次靜下心來，聽聽老師最后給你們嘮叨一次。

首先請一班班主任王淑萍老師說說心里話；掌聲歡迎！

請二班班主任侯海珍老師說說心里話；掌聲歡迎！

請三班班主任胡玉華老師說說心里話；掌聲歡迎！

請四班班主任鄭在春老師說說心里話；掌聲歡迎！

請五班班主任胡清茂老師說說心里話；掌聲歡迎！

請六班班主任畢秀章老師說說心里話；掌聲歡迎！

四、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：畢業(yè)班教師代表贈(zèng)言。

“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”，同學(xué)們，這就是你們的老師！六位班主任老師的講話，表達(dá)了對同學(xué)們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，話說出了全體古城初中老師的心聲。同學(xué)們，不管你們到了哪里，我們母校的老師永遠(yuǎn)和你們在一起。一縷縷牽掛，一聲聲祝福，蘊(yùn)含著老師多么深的愛呀。同學(xué)們，當(dāng)你考上理想的學(xué)校時(shí)，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績時(shí)，千萬別忘了給你的老師打個(gè)電話，報(bào)個(gè)喜訊呀，無論你走的多遠(yuǎn)，飛得多高，你們的恩師們始終用愛的目光為你守望。

同學(xué)們，四年了，一千多個(gè)日日夜夜，我們和老師朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時(shí)光，如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍萬般叮嚀，都化為了一句句的祝福。面對你們初中生活的結(jié)束及新的人生征程的開始，你們的級(jí)部主任給大家?guī)懋厴I(yè)的祝福。大家用掌聲有請張景志主任臨別贈(zèng)言。大家歡迎

五、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，級(jí)部主任講話。

父母是孩子的第一任老師，是我們十五年來成長的伴侶。在我們即將畢業(yè)的時(shí)刻，他們也有許多的話語想對我們訴說。接下來讓我們用熱烈掌聲有請九年級(jí)一班趙婧迪同學(xué)的家長為我們送來祝福。

六、畢業(yè)生家長代表講話

感謝趙婧迪同學(xué)的家長。全體2009級(jí)同學(xué)一定銘記您的話語，在高一級(jí)學(xué)校創(chuàng)出一流成績，為母校添彩，為家長爭光。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

班主任也許是世界上最小的主任，但同時(shí)又是最重要的主任；老師，也許是世界上最普通的職業(yè)，他們很平凡、也很普通。老師的工作是辛苦的。教室里，餐廳里，宿舍里，運(yùn)動(dòng)場上，甚至我們生病同學(xué)的病床邊、中考送考的考點(diǎn)外，都留下他們似乎永遠(yuǎn)不知疲倦的身影，我想，我們每一個(gè)人都不會(huì)忘記、也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們匆匆的腳步和忙碌的背影！在即將畢業(yè)之際，我們最難忘記的可能就是敬愛的班主任和各科老師，最想表達(dá)的就是我們心中的感激之情。下面典禮進(jìn)行第七項(xiàng)：掌聲有請家長代表向校長獻(xiàn)花，畢業(yè)生代表向恩師鮮花致謝。給他們以激情的擁抱、表達(dá)我們最誠摯的謝意和敬意！

七、大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，向校長和畢業(yè)班教師鮮花。

親愛的同學(xué)們，你們的鮮花就是老師的勛章，你們的笑臉就是對老師工作的最高獎(jiǎng)賞。他會(huì)溫暖每個(gè)老師的心房，化為他們熱愛學(xué)生的力量，謝謝你們！

同學(xué)們，四年初中生活，老師不會(huì)忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想某個(gè)問題而后豁然開朗的那份喜悅，在流光溢彩的舞臺(tái)上你盡抒情懷的那份灑脫，在美麗寬闊的運(yùn)動(dòng)場中你不甘落后、以你矯健的身姿奮起直追的那份執(zhí)著。畢業(yè)了，你們有很多的心里話想跟你們的老師說，有很多的心情要表達(dá)。下面就請畢業(yè)生代表殷艷敏同學(xué)發(fā)表她的感慨。掌聲響起來。

八、大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，畢業(yè)生代表發(fā)言，并向母校贈(zèng)送禮物。

激情澎湃，豪情滿懷，剛才殷艷敏同學(xué)用自己聲情并茂的語言，說出了同學(xué)們的心聲！訴說了對老師的感激，感謝老師四年來的關(guān)愛！

所有的感激，所有的留戀，匯成一句話，感謝老師，感謝母校，母校情深，師恩難忘。為此我們的畢業(yè)生還為母校留贈(zèng)了禮物。

學(xué)生代表贈(zèng)送禮物。

再次以熱烈的掌聲謝謝同學(xué)們！

九、大會(huì)進(jìn)行第九項(xiàng)，八年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言。

弟弟妹妹對你們既有深深的祝福，也有依依不舍的深情，祝愿你們展翅飛翔，在高一級(jí)學(xué)校創(chuàng)出優(yōu)異成績，為母校增光。

今天是一個(gè)值得銘記的日子，因?yàn)槲覀兗磳⑴c四年的初中生涯道聲再見。一本薄薄的畢業(yè)證書中，承載的是我們充實(shí)的、沉甸甸的四年。

十、大會(huì)進(jìn)行第十項(xiàng)，請畢業(yè)生走向紅地毯，頒發(fā)畢業(yè)證書。

下面，有請學(xué)校侯校長、苗校長、劉校長、張主任為我們頒發(fā)畢業(yè)證書！大家掌聲歡迎！

讓我們以熱烈掌聲向同學(xué)們表示祝賀！

同學(xué)們，接過這紅紅的畢業(yè)證書，我們的心中都感慨萬千。我們想起了四年來含辛茹苦培育我們的老師，想起了四年來和自己朝夕相處的朋友。同學(xué)們，相聚情依依，離別情更長，難忘四年苦讀，我們流過汗，我們永無悔。讓我們重溫百日誓師誓詞，銘記那段難忘的日子。我提議，全體畢業(yè)同學(xué)起立，舉起右手，讓我們發(fā)表誓言。請張晨旭、王桂春二位同學(xué)領(lǐng)誓。

古城2008級(jí)畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞！

請坐下

臨別依依，言語萬千！親愛的同學(xué)們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學(xué)校都將是你們慈祥的母親！每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子！老師都因你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪！希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

篇7

金燦燦的陽光傾瀉下來，注進(jìn)萬頃碧波，使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。給校長的一封建議書很萬

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖

篇8

謝老還語重心長地勉勵(lì)年輕人：“最好不要在夕陽西下的時(shí)候再幻想什么，而要在旭日東升的時(shí)候便投入工作?！?/p>

著名教育家任北京大學(xué)校長時(shí)，對大學(xué)生提出過明確的要求，希望畢業(yè)生具有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”?！蔼{子樣的體力”即具有強(qiáng)健的體魄；“猴子樣的敏捷”即為快速的行動(dòng)，要求大學(xué)生精進(jìn)學(xué)問，奮起直追，實(shí)現(xiàn)國家民族的振興；“駱駝樣的精神”即對學(xué)術(shù)、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

擔(dān)任北大校長時(shí)，有一次對畢業(yè)生演講，贈(zèng)給他們“三味藥”，即“問題丹”、“興趣散”、“信心湯”?！皢栴}丹”，即大學(xué)畢業(yè)生在踏入社會(huì)之際，腦中留下一兩個(gè)麻煩而有趣的問題，時(shí)常鞭策自己繼續(xù)探索。“問號(hào)”是探究問題的標(biāo)志，問題又是一切學(xué)問的來源?！芭d趣散”，即發(fā)展專業(yè)以外的興趣愛好，這樣可以使生活更有趣、更快樂、更有意思?！靶判臏保崔k任何事情都要有信心，這是人生的真諦，也是事物的法則。要記?。号Σ粫?huì)白費(fèi)！

德國的一位大學(xué)校長

德國一位著名大學(xué)校長在歡送畢業(yè)生時(shí)，首先說：“學(xué)自然科學(xué)的同學(xué)們，我為你們而自豪，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車?！边@時(shí)，學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們見狀低下了頭。這位校長又轉(zhuǎn)過頭來接著說：“學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們，抬起你們的頭來，放開你們的眼界，我為你們而驕傲，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車司機(jī)?！痹诮?jīng)久不息的掌聲中，畢業(yè)生們領(lǐng)悟了這位校長講兩段話的深刻含義。

日本的一位大學(xué)校長

篇9

一個(gè)簡單的入職儀式，為什么會(huì)帶來這樣的效果，會(huì)讓老師們津津樂道、回味無窮？我們不禁在追尋儀式的真實(shí)意義，我們的思考有三：

第一，儀式讓新教師有了歸屬感。儀式標(biāo)志著一個(gè)新的階段的開始，我們舉行新教師入職儀式，就是表明從今天開始新教師由學(xué)生變成一名正式的教師了，盡管以前也是教師，但是那只是手續(xù)上的教師，從這一刻起，精神上成長為教師了，她屬于眾多教師隊(duì)伍中的一員。從現(xiàn)在開始她是屬于這所學(xué)校，屬于這個(gè)職業(yè)的人了，學(xué)校成了她的家，校榮我榮，校衰我恥，她的生命和這所學(xué)校的生命融為一體。她是這個(gè)大家庭的一員，她有了師傅，也就有了自己的家人，她遇到困難有人請教了，有人幫助了，有人關(guān)心了。我們有著共同的奮斗目標(biāo)，有著共同的理想，并一起為之奮斗，這是一件多么美好的事情。這樣的一個(gè)儀式讓新教師有了一種依賴、多了一份信任，成了新教師心靈的居所，給心靈安家。所以我們說，有了儀式，新教師就有了歸屬感。

第二，儀式讓新教師感受到職業(yè)的神圣。我們知道，一般重大活動(dòng)或者重大事件都會(huì)舉行儀式。儀式一定是對某人、某事、某物等極其崇高的敬仰或者崇拜，且達(dá)到極致，才用一種儀式來表達(dá)來體現(xiàn)。教師入職舉行儀式，就是讓大家覺得教師職業(yè)的神圣。她神圣在教師的工作和其他行業(yè)不一樣，其他的行業(yè)造就的是產(chǎn)品，追求的是產(chǎn)值、利潤。教師職業(yè)工作對象是人，是生命。培養(yǎng)的目標(biāo)是人才，是未來國家、未來民族、未來世界的人才。教育的過程不是一年兩年的產(chǎn)品，而是十年，數(shù)十年，甚至是一輩子的成長。所以才有了贈(zèng)言的設(shè)計(jì)，當(dāng)新教師接過教鞭和贈(zèng)言時(shí)，顯得那樣的嚴(yán)肅和凝重，因?yàn)榇藭r(shí)她感受到了無數(shù)生命在搏動(dòng)，她接過的是責(zé)任和一個(gè)個(gè)未來，是一個(gè)家庭的希望。因?yàn)樯袷ィ孕?，這樣的誓言是和教育的約定，是對教育的承諾，告訴我們無論在什么樣的情況下，將初衷不改，恪守信條，將終其一生用行動(dòng)踐行自己的承諾，表達(dá)對教育的忠誠。老教師的囑托，讓新教師看到了一代人的形象，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑?，走完了教育人生，接下來將由我們來傳承，這是厚重的，是沉甸甸的囑托，讓他們感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是老教師一輩子的奉獻(xiàn)，他們通過自己勤勤懇懇的工作，磨礪著自己，開墾著蒙昧的荒原，播撒著知識(shí)、文明的種子，贏得了全社會(huì)的尊重。讓他們感受到教師的偉大和職業(yè)的神圣，從而對職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心。

篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們、可愛的孩子們：

大家好！

今天，我們懷著無比喜悅的心情，在這里隆重舉行城關(guān)小學(xué)2003級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮，我代表全體老師，向在座的400多名同學(xué)表示熱烈地祝賀！向辛勤耕耘的班主任、任課教師表示衷心的感謝！咱們敬愛的劉校長、同校長、苗校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們這一級(jí)畢業(yè)班尤其重視，連續(xù)幾次召開畢業(yè)班會(huì)議，為我們悉心指導(dǎo)，排憂解難，并對我們的畢業(yè)考試和升學(xué)考試充滿了信心。在此，孩子們，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)！同時(shí)，我們?nèi)w六年級(jí)老師為你們即將跨入中學(xué)這個(gè)大熔爐里，將結(jié)識(shí)到更加優(yōu)秀的老師，更加親密的同學(xué)，接受更好的教育，得到更好的發(fā)展而表示熱烈的祝賀！

此時(shí)此刻，我想每位同學(xué)心里都會(huì)有快樂和悲傷兩種感覺。一方面為自己即將要面對的嶄新生活而高興，另一方面又為我們即將離開與你朝夕相處的老師、同學(xué)而悲傷。我們今天的畢業(yè)典禮既代表著我們六年小學(xué)生活的結(jié)束，又標(biāo)志著每位同學(xué)的一段新的人生經(jīng)歷的開始。孩子們，六年的小學(xué)生活給我們帶來了什么呢？我想除了知識(shí)和能力以外，它給我們帶來的最寶貴的就是一個(gè)個(gè)美好的回憶。在我寫這篇發(fā)言稿時(shí)，又回憶起了一幅幅精彩的畫面：早讀時(shí)你們專心致志讀書的場景；運(yùn)動(dòng)場上你們矯健的身影；奪冠時(shí)臉上洋溢的笑容；考場上皺眉凝思的表情，當(dāng)然還有你們的天真和頑皮……這些畫面是你們離開城小后送給老師們最珍貴的禮物。我們的母校也留給了你們太多，太多：一流完備的教學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，安全可靠的保障體系，為同學(xué)們的健康成長保駕護(hù)航。這些都緣于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們辛勤的付出，忘我的奉獻(xiàn)。正是因?yàn)橛辛诉@些，我們才得到了全面的發(fā)展，收獲了累累的碩果，收獲了濃濃的師生情。

俗話說，“知恩必報(bào)”，但是孩子們，你們知道嗎？在座的老師最想得到的回報(bào)是什么嗎？那么讓我告訴你們，不是金銀財(cái)寶，不是綾羅綢緞！僅僅只是大家從心底喊出的一聲“謝謝老師”！來，大家起立，請讓我們一起發(fā)自肺腑地道一聲“謝謝您，老師！”

臨別時(shí)，我想給大家?guī)讞l贈(zèng)言：一、要樹立長期或短期的目標(biāo)，要有清醒的頭腦，比學(xué)趕幫超，時(shí)時(shí)刻刻不放松自己；二、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“刻苦求實(shí)”精神，不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。希望在今后的日子里，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的提高，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能使你以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手，取得成功和勝利！

三、要腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，克服好高騖遠(yuǎn)的不良作風(fēng)。在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到各種各樣的困難，希望大家要有充分的思想準(zhǔn)備，要有百折不撓、堅(jiān)韌不拔的意志。四、盡心付出與心存感激，在你力所能及去幫助別人的同時(shí)，更不能忘記曾經(jīng)熱心幫助過你的每一個(gè)人！

篇11

一.適時(shí)導(dǎo)寫，提出明確要求

1.惜時(shí)如金的自勉。

畢業(yè)紀(jì)念冊首頁，主人可選用朱自清的《匆匆》的話來提醒自己：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在這里善意地提醒我們大家，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)不我待，要只爭朝夕，努力學(xué)習(xí)才行。

點(diǎn)評：主人惜時(shí)如金的自勉，對所有看到這本畢業(yè)紀(jì)念冊的人都是最好的提醒。

2.依依不舍的友情。

例一：短暫的別離是為了永久的相聚，讓我們共同期盼那份永恒的喜悅。雖然我已不在你的身邊，但是我的祝福卻時(shí)時(shí)回蕩在你的耳畔。

例二：一座友誼之橋，架著我與你；一顆友誼之鏈，連著我與你；一艘友誼之船載著我與你，愿我們的友誼之樹長青，友誼之花常艷。

例三：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。以前快樂的日子，我將深藏，以后漫長的日子里，愿你多保重！

點(diǎn)評：這些臨別贈(zèng)言，言簡意賅，難舍難分之情溢于言表，真可謂是“一片冰心在玉壺”啊。

3.熱情真誠的鼓勵(lì)。

例一：上帝創(chuàng)造每一個(gè)人都有他的用意，即使你沒有十分帥氣的外表，十分優(yōu)秀的文化成績，但你有一顆火熱的心，一股奮發(fā)的勁，一腔男兒的熱血，一種樂觀向上的情懷。真心祝福你，人生旅途，一帆風(fēng)順。

例二：你的聲音很真，你的笑容很深，你的樣子很帥，你的身影很酷?？晌疫€是要說，你在學(xué)習(xí)上還要加油。

點(diǎn)評：這些富有個(gè)性的贈(zèng)言，既有真誠的評價(jià)，又有熱情的鼓勵(lì)。對同學(xué)的健康成長，不斷進(jìn)步，無疑有著積極的影響，還能給母校留下師生留下許多美好的回憶。

4.積極向上的情懷。

例一：積極向上，努力拼搏，成功將最終屬于你。

例二：一千多個(gè)日子的相處，讓我們互相了解，盡管吵過鬧過，但此刻回憶起來的竟都是我們互相鼓勵(lì)、攜手同進(jìn)的情景！天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登……出發(fā)吧，愿你前程無量。

點(diǎn)評：從這些贈(zèng)言中，我觸摸到了當(dāng)代初中生的一種積極向上的情懷，一股洶涌澎湃的熱血，一片無法抑制的自信。

二.組織比賽，及時(shí)交流點(diǎn)評

講清要求后，我鄭重地宣布：“書寫臨別贈(zèng)言比賽現(xiàn)在開始，看誰的臨別贈(zèng)言寫得情深意長，有激勵(lì)作用，有文學(xué)色彩。20分鐘后交流?！毕旅媸潜緦脤W(xué)生選出交流的一些臨別贈(zèng)言。

1.一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的景，聽陌生的歌。然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友一直都在你的身邊，做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。記住，不管前面是什么，你都要勇敢地走下去，一直到達(dá)目的地。

點(diǎn)評：這一贈(zèng)言富有哲理，富有深情，充滿自信。運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，使贈(zèng)言形象生動(dòng)，富有文學(xué)色彩。

2.年輕的你拒絕憂傷，喜歡青春的漂亮臉龐，喜歡青春的個(gè)性張揚(yáng)。單純卻不孤單，失望但不絕望，總會(huì)為夢想而激動(dòng)，為得意而歡笑，也會(huì)為偶爾的挫折盡情地哭，哭過笑過才是我們真實(shí)的能夠照見自己影子的青春。

點(diǎn)評：這一贈(zèng)言真實(shí)地再現(xiàn)了同學(xué)友好相處時(shí)的喜怒哀樂，這是當(dāng)代少年特有的情懷。“單純與孤單”“失望與絕望”近義詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，體現(xiàn)了作者深厚的文字功底。

3.花開的季節(jié)，我們有緣在湯中相識(shí)，兩年中，我們一起分享過快樂，一起承受過痛苦。又是在這花開的季節(jié)，我們將要彼此分離，各奔前程，依依不舍在所難免。愿你能夠頑強(qiáng)地?fù)纹饘儆谧约旱囊黄{(lán)天。

點(diǎn)評：“有福同享，有難同當(dāng)。”這才是真正的知己。這一贈(zèng)言共同回顧兩年生活的情景，依依不舍之情躍然紙上，良好的祝愿體現(xiàn)了真誠而深厚的友情。

4.曲終人散。這里的生活就如同我人生的一段插曲，簡短而動(dòng)聽，而你就是其中的一個(gè)音符，在整首歌中，你或許很平凡，但若沒有了你，它將不再動(dòng)聽，不再完全。

點(diǎn)評：這一贈(zèng)言以比喻的修辭手法見長，字里行間透露出人生旅途上的深刻哲理，流露出好友不可或缺的依戀之情。

5.感謝命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)讓你從我的生命中路過，留下一段美麗的風(fēng)景。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)如蓮花般純潔的大妹子。綠茶抿一口很苦澀，但香味無比濃郁。苦和香是相對的，就像純潔、甜蜜、新鮮的生活里裝著辛勤、勞苦和汗水一樣。

點(diǎn)評：這一贈(zèng)言富有詩情畫意，富有濃厚的思辨色彩，讓人回味無窮。

6.請你相信自己，勇敢一點(diǎn)往前走。一出門，就會(huì)有無處不在的美好氣息；一伸手就可以擁抱無比絢麗的彩虹；一睜眼就可以觸及輝煌燦爛的陽光。大千世界，蕓蕓眾生，不是誰與誰的腳印都有幸疊合；時(shí)空經(jīng)緯交織，命運(yùn)撲朔迷離，不是誰與誰的雙手都有幸相握。我們相遇后，在純潔透明的心湖蕩起真情的漣漪，在遼闊蔚藍(lán)的心空誕生彩虹般的記憶。愿今后的學(xué)習(xí)征途中，找準(zhǔn)自己的位置，遵循自己的軌跡，把握前進(jìn)的方向，直到走向光明，走向輝煌。

點(diǎn)評：回首住事，情感激蕩。對偶、排比句的運(yùn)用使贈(zèng)言充滿了新鮮的文學(xué)氣息，滲透出誘人的詩情畫意，語言優(yōu)美，氣勢豪邁；祝福語充滿了對同學(xué)的無比信賴，充滿了鼓舞人心的力量。

這些臨別贈(zèng)言對學(xué)生寫作水平的提高有很大幫助，因?yàn)?，臨別前學(xué)生說出的全是肺腑之言，有利于學(xué)生寫出濃郁的真情實(shí)感，有利于學(xué)生充分展示自己的文學(xué)才華，真是一石三鳥，一舉多得。

這時(shí)下課鈴聲已響，我以為這節(jié)課很成功，到此可以畫上圓滿的句號(hào)，可以鳴鑼收兵、解甲歸田了。但是事情并沒有就此結(jié)束。就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了。一個(gè)個(gè)學(xué)生拿著一張張空白的臨別贈(zèng)言紙走來，請我這個(gè)語文老師給他們寫贈(zèng)言。原來，他們也想語文老師能給他們留下美好的回憶??！我一開始覺得很為難，因?yàn)橛袃蓚€(gè)班，學(xué)生實(shí)在太多了。

但是，就在一瞬間，我“眉頭一皺”，就“計(jì)上心來”，可能是急中生智吧。我笑著說：“可以，都放在我這，一定都給大家寫好。但是我有一個(gè)要求，剛才上課第一輪競賽，是同學(xué)間互寫贈(zèng)言較量。下面應(yīng)該是第二輪競賽，是師生之間寫贈(zèng)言大PK。大家說，好不好？”同學(xué)們看到這么多同學(xué)共同對付一個(gè)老師，異口同聲地說：“好！”我知道，這是他們的最后一個(gè)請求得到滿足后的無比興奮之情的充分流露。

三.雙向互動(dòng)，師生贈(zèng)言大PK

我認(rèn)為，老師為學(xué)生寫贈(zèng)言，這不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種自我展示的好機(jī)會(huì)，也是一次拉近師生關(guān)系的極好方法。這對于同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好語文意義重大，應(yīng)該把它當(dāng)成一種享受才對呀！

老師為學(xué)生寫贈(zèng)言，要盡可能文采斐然，能起到示范作用；要寫出每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，對學(xué)生的贊揚(yáng)要恰到好處，讓學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感；要值得學(xué)生反復(fù)咀嚼品味，對學(xué)生有鼓舞促進(jìn)作用，才能讓學(xué)生終生受益。要加重師生間依依惜別之情，讓學(xué)生產(chǎn)生佩服之心，崇敬之感。根據(jù)學(xué)生的要求，我率先朗讀了自己寫給學(xué)生的臨別贈(zèng)言。

例一.寫給語文課代表陳國慶：你“腹有詩書氣自華”，你曾說過，咱們師生“相見恨晚”，我也有同感。雖然只有一年時(shí)間，但你確實(shí)是我理想中的學(xué)生之一。這也是一種緣分吧。還記得咱們一見如故，引起其他同學(xué)嫉妒的情景嗎？提名你當(dāng)科代表，證明我的眼力不錯(cuò)，也是同學(xué)們對你的信任。你的硬筆書法非常漂亮，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，讓人賞心悅目。你的文筆流暢，描寫生動(dòng)，選材新穎，構(gòu)思精巧，情感濃郁。這些都足以證明，你將來一定會(huì)成為人人都羨慕的才女。我會(huì)為你的成功而感到無尚光榮，無比自豪。

例二.寫給語文課代表周曼曼：你貌美性和，深得老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的羨慕。你是我的得力助手，能處處以身作則。雖受到過不少委屈，產(chǎn)生過一些煩惱，但在工作上，你能夠一如既往，一絲不茍。學(xué)習(xí)上雖不是處處如意，但能盡心盡力，精益求精，最終躋身先進(jìn)行列，為自己考上高中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可喜可賀。愿你在今后的學(xué)習(xí)生涯中樂觀大方，自信頑強(qiáng)，讓內(nèi)在的氣質(zhì)和外在的美貌相互輝映，相得益彰。相信你，一定會(huì)前程似錦，前途無量。

例三.寫給家境差的班長劉慧：你像高山上的一棵青松，在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生長，讓人敬佩；你像大海上的一艘航船，在無邊的風(fēng)浪中拼搏前行，讓人贊嘆。愿你在新的學(xué)習(xí)征途中披荊斬棘不停步，鍥而不舍勇攀登。

例四.寫給語文進(jìn)步的班長吳銳：

心口如一勤為天，

銳意進(jìn)取賽先賢。

以身作則當(dāng)班長，

身先士卒品學(xué)兼。

同學(xué)羨慕老師夸，

家中長輩如蜜甜。

獨(dú)領(lǐng)字有骨，

文筆細(xì)膩靈感顯。

發(fā)表獲獎(jiǎng)兩不誤，

為校爭光笑開顏。

而今邁步從頭越，

何懼前路多艱險(xiǎn)？

坦然面對攔路虎，

頑強(qiáng)拼搏意志堅(jiān)。

天生我材必有用，

爭為祖國多貢獻(xiàn)！

注：口天合并，即為學(xué)生的姓“吳”字，第二句中有一個(gè)名“銳”字。前兩句總寫，第三四句寫工作負(fù)責(zé)，中間四句寫學(xué)習(xí)進(jìn)步，最后六句寫對未來的展望。學(xué)生收到此贈(zèng)言后，非常激動(dòng)，同學(xué)們也投來無比羨慕的目光。

例五.寫給書法寫好者丁志偉：

三百年前是一家，

書法優(yōu)美人人夸。

性格憨厚懂禮貌，

詩詞文章傳佳話。

目標(biāo)遠(yuǎn)大志宏偉，

不達(dá)目的誓不垮。

青出于藍(lán)勝于藍(lán)，

回到母校把話拉。

注：第一句點(diǎn)名師生同姓“丁”，第五句嵌入人名“志偉”，下面寫主要特長、性格特點(diǎn)，最后是祝愿和希望。

這些贈(zèng)言，贏得了同學(xué)們的一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。

學(xué)生也是有備而來，知道要給語文老師寫贈(zèng)言，而且寫得好的，很有可能被老師永久收藏，傳給學(xué)弟學(xué)妹們，所以表現(xiàn)得異常興奮，又非常認(rèn)真。為表達(dá)對老師的感激之情，課余時(shí)間，他們在查閱資料的基礎(chǔ)上，先打好草稿，再反復(fù)修改，最后才認(rèn)真抄寫。因此，這時(shí)同學(xué)們也不示弱，紛紛表達(dá)了自己的心聲，展示了他們的文學(xué)才華。下面選兩則與讀者共享。

例一：感謝語文老師（班長：吳銳）

初來湯中不覺妙，

以為此處名氣小。

但聞先生才氣高，

尤其寫作有絕招。

以前作文湊字?jǐn)?shù)，

一談描寫銳氣消。

踏入先生師門后，

參加社團(tuán)樂逍遙。

采訪七中童校長，

見識(shí)增長真不少。

農(nóng)場擇菜再種桃，

足踐動(dòng)手又動(dòng)腦。

精心選材有血肉，

文章獲獎(jiǎng)又發(fā)表。

臨別涕零思緒多，

不忘先生好教導(dǎo)。

點(diǎn)評：前兩句寫真實(shí)的心理活動(dòng)，三四兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，表達(dá)對老師的贊頌之情，再寫學(xué)習(xí)作文的過程和成果，使議論和抒情落到實(shí)處。本贈(zèng)言一韻到底，節(jié)奏感強(qiáng)。

例二.贈(zèng)丁老師（丁志偉）

初識(shí)您，只覺得您極其普通尋常。

了解您，才知道您雖滿腹經(jīng)綸，但不愛張揚(yáng)。

初一，您熱情洋溢的朗讀聲深深將我吸引，使我對您的課堂無比向往。

初二，有幸與您結(jié)為師生，聽您口若懸河，妙語飛揚(yáng)。

您的書法有模有樣，不但剛勁有力，而且秀麗端莊。

您的奉獻(xiàn)精神深入人心，被全校師生所一致贊賞。

是您，為我插上寫作的翅膀，帶領(lǐng)我們在浩瀚的寫作空間盡情翱翔。

是您，用您的親身經(jīng)歷勸告我要奮斗未來，為我指明了人生前進(jìn)的方向。

是您的熱切引導(dǎo)，使我們遠(yuǎn)離不良誘惑，健康、快樂地成長。

我曾經(jīng)與您頂撞，可您總不計(jì)前嫌，對我報(bào)以熱切的希望。

時(shí)光荏苒，雖然我們將告別三年的初中時(shí)光。但與您的這份師生情我終身不會(huì)淡忘。

你和藹的嘮叨會(huì)時(shí)常在我心靈上空回蕩，感謝老師對我兩年來一絲不茍的培養(yǎng)。

請丁老師放心，我一定會(huì)斗志昂揚(yáng)，奮發(fā)向上，決不辜負(fù)您的期望。

愿丁老師永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康，為教書育人事業(yè)譜寫新的篇章。

點(diǎn)評：本贈(zèng)言按照相識(shí)、相知、相處、相別的先后順序一路有條不紊地寫來，把自己的健康成長與對老師的感激之情融為一體，既有自己前進(jìn)的決心，又有對老師的良好祝愿，可見學(xué)生的寫作態(tài)度是何其認(rèn)真。