首頁 > 優(yōu)秀范文 > 增強環(huán)境保護的意識
時間：2023-10-16 10:21:39
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇增強環(huán)境保護的意識范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1．中職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性全球多個環(huán)境問題均與化學(xué)學(xué)科息息相關(guān)，化學(xué)和環(huán)境之間的關(guān)系必須得到人們的高度重視．目前環(huán)境教育得到化學(xué)教師的高度重視，但在中等職業(yè)學(xué)校的環(huán)境教育則相對較少，并沒有開設(shè)專門的環(huán)境課程，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生主要以手工操作實踐為主，從事的行業(yè)多多少少能改變環(huán)境污染的狀況，對中職學(xué)生環(huán)境保護意識的培養(yǎng)顯得尤為重要，在教學(xué)中，真正讓學(xué)生意識到人類活動對環(huán)境保護帶來的巨大影響．具體而言，給中職學(xué)生教授專業(yè)知識的同時，還要灌輸給學(xué)生如何保護環(huán)境，教導(dǎo)他們遵守環(huán)境保護規(guī)則，并積極參與社會環(huán)保實踐活動等，從而促使更多的人來保護環(huán)境．化學(xué)學(xué)科與環(huán)境的結(jié)合點較多，大多數(shù)中職學(xué)校并未開設(shè)專門的環(huán)境保護課程，因此，教師在化學(xué)課程中滲透環(huán)境教育顯得尤為必要．2．中職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的意義將環(huán)境教育滲透到中職化學(xué)教育中有著十分重要的社會價值，有助于提高中職學(xué)生的環(huán)境保護意識和責(zé)任感，可以為中職類學(xué)校開展環(huán)境教育提供一定的幫助．在中職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以讓學(xué)生在掌握環(huán)境保護知識的基礎(chǔ)上了解環(huán)境污染和危害．在教學(xué)過程中讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，以提高環(huán)境保護意識．與此同時，教師還可以和學(xué)生一起參與環(huán)境保護的實踐活動，在潛移默化中增強學(xué)生環(huán)境保護的責(zé)任感及使命感．除此之外，在化學(xué)學(xué)科中滲透環(huán)境教育可以帶領(lǐng)其他學(xué)科也將環(huán)境教育滲透到教學(xué)中去，為以后專門開展環(huán)境教育提供有益的借鑒與幫助．
二、中職環(huán)境教育中存在的問題
1．教師備課所費精力較多由于中職教育的化學(xué)課本中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容較少，所以教師在進行環(huán)境教育時要進行費時費力的備課，教師不僅要找到環(huán)境教育在課本中的切入點，還要考慮環(huán)境教育和課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，為了有更好的授課效果，教師還需要查閱大量的資料，除了考慮如何將這些知識教授給學(xué)生，還要考慮學(xué)生的接受范圍，以及盡可能多的找到環(huán)境保護知識和日常生活的關(guān)系，從而有效提高課堂效率．2．中職學(xué)校缺乏環(huán)境教育的意識相對其他課程來說，化學(xué)課中有關(guān)環(huán)境知識的相對較多，尤其經(jīng)過新課改后的教材中環(huán)境保護的知識相對更多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更為注重的是學(xué)生專業(yè)課的培養(yǎng)，而對環(huán)境問題的關(guān)注較弱，導(dǎo)致學(xué)生接觸到的環(huán)境知識非常少，再加上部分專業(yè)并未開設(shè)化學(xué)課，致使學(xué)生的環(huán)境保護意識尤為薄弱．
知名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育的環(huán)境，才能收到預(yù)期的效果?！毙W(xué)數(shù)學(xué)是一門宣傳環(huán)保知識、滲透環(huán)境教育的重要學(xué)科，不管是介紹環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護的決策，都離不開數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。教師應(yīng)利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育情境，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中引進環(huán)境教育的實例，并通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和處理，能夠更加敏銳地反映環(huán)境保護問題，使學(xué)生意識到解決環(huán)境問題的急迫性。例如，在教學(xué)“名數(shù)的改寫”時，出示：“根據(jù)我國有關(guān)部門對532條河流的監(jiān)測，有436條河流有不同程度的污染。據(jù)推測，每年排人海洋的污水和固體廢物已超過1000億噸?！痹趯W(xué)習(xí)“量與計量”時，可以引進這樣的例子：“我國城市人口平均每人每天產(chǎn)生生活垃圾0.8-1.5千克，有的城市達2.5千克。全國年產(chǎn)垃圾8000萬噸，北京年產(chǎn)430萬噸，相當(dāng)于兩座景山?！边@一生活中的現(xiàn)實問題讓學(xué)生意識到環(huán)境保護刻不容緩。
二、充分挖掘數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。適時進行環(huán)境保護教育
人類賴以生存的地球是一個美麗的星球，有著優(yōu)美的環(huán)境，有著適合生物生存繁衍的空氣、水……小學(xué)數(shù)學(xué)課本中編排了很多環(huán)境教育的內(nèi)容，教師要有意識地挖掘教材中已有的滲透環(huán)境保護教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時得到環(huán)境保護的教育。
現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，可以滲透環(huán)境保護教育的素材舉例如下：
1．“1公頃森林在生長季節(jié)5天可以吸收4.5噸二氧化碳，照這樣計算，100平方米森林每天可以吸收多少千克二氧化碳?”(讓學(xué)生了解環(huán)境保護知識，增強愛護樹木的責(zé)任感。)
2．1986年某國因吸煙引起的死亡人數(shù)約有34240人，是機動車造成死亡人數(shù)的16倍，吸煙引起的死亡比機動車造成的死亡人數(shù)多多少人?(讓學(xué)生意識到吸煙污染空氣，有害健康。)
3．1987年的統(tǒng)計顯示，我國污水排放約416億噸，其中187.2噸來源于城市污水，228.8噸為工業(yè)廢水，城市污水排放總量的百分之幾?工業(yè)廢水占污水排放總量的百分之幾?(保護、利用水資源。)
4．“一只山雀7天能吃1155只害蟲，照這樣計算，一只山雀一個月(按30天算)能吃多少只害蟲?”“我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種。全世界鳥類約有8590種。我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾?”(鳥是人類的朋友，愛護鳥類，保護環(huán)境。)
教師不僅要熟悉數(shù)學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識，還要主動學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)的環(huán)境知識，找出數(shù)學(xué)問題中隱含的環(huán)境問題，將數(shù)學(xué)教育和環(huán)境教育結(jié)合起來，使學(xué)生更好地掌握環(huán)境知識和處理環(huán)境問題的技能，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和環(huán)境保護責(zé)任感。
三、加強數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生環(huán)境保護的能力
環(huán)境保護意識的形成必須依賴于學(xué)生的實踐。如果沒有接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系的有關(guān)活動，那么，熱愛環(huán)境、保護環(huán)境只是一句空話。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中增強環(huán)境保護意識，提高運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境保護問題的能力。
如教學(xué)完“簡單的統(tǒng)計”之后，可讓學(xué)生課后統(tǒng)計自己家里每個月的用水量，并繪制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，在全班進行交流，使每個學(xué)生都投入到保護水資源的行列中來，這樣，不僅提高了對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，而且使學(xué)生真正做到“保護環(huán)境，從我做起’’。
十指出：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！比欢?，與經(jīng)濟飛速發(fā)展相伴隨的是生態(tài)環(huán)境問題的日益突出。生態(tài)環(huán)境是一種典型的公共產(chǎn)品，它的好壞與每個人的生存與發(fā)展息息相關(guān)，保護生態(tài)環(huán)境需要政府相關(guān)部門進行主動、積極有效的管理，更離不開全社會公民的共同參與，要在環(huán)境保護工作中切實重視提升公眾的參與意識。
一、參與和參與意識
參與通俗的講就是加入某種組織或某種活動，參與屬于人的一種行為。參與意識屬于主觀范疇，是個體積極、自覺加入某種組織，參與某種活動的心理狀態(tài)。在環(huán)境保護領(lǐng)域，參與意識是指掌握了一定程度的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識的人，發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生的一種環(huán)境保護的使命感和責(zé)任感意識，這種意識不僅能促使其夠按環(huán)境保護的要求自覺地調(diào)整自己，而且能夠嚴(yán)格地監(jiān)督他人；不僅不做危害環(huán)境的事，而且能夠勸導(dǎo)和限制他人危害環(huán)境的行為。[1]
意識引導(dǎo)人的行為，要促進個體參與到具體行動中必須培養(yǎng)其相應(yīng)的參與意識，才能真正做到主動、積極參與而不是被動、消極參與。一切的行為的改變都是以觀念的改變開始，一切的成功也往往是從確立正確的觀念開始。環(huán)境保護中公眾參與與公眾參與意識有著很大的關(guān)系。公眾參與環(huán)境保護的程度，首先取決于公眾的環(huán)境參與意識，公眾環(huán)境參與意識是保護環(huán)境和改善環(huán)境，防治污染和其它公害所必須的思想和心理條件。
增強公眾的環(huán)境保護意識是實現(xiàn)公眾參與環(huán)境保護的前提?，F(xiàn)代社會是一個民主的社會，民眾是環(huán)境保護的主體，在環(huán)境保護事業(yè)中處于主導(dǎo)地位，起著決定性的作用。人們參與意識的提高對環(huán)境質(zhì)量的提高有著重要的影響。人類要使自己的環(huán)境行為符合環(huán)境規(guī)律，在實施環(huán)境行為之前，必須樹立正確的觀念，即保護和改善環(huán)境的目的和動機。因此對公眾環(huán)保參與意識的培養(yǎng)顯的尤為重要。要有效的提高環(huán)境質(zhì)量，改善我們的環(huán)境，首先要從提高公眾參與環(huán)境保護的意識開始。
二、環(huán)境保護需要全民參與
環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，它為我們的生存和發(fā)展提供了必須的資源和條件。然而，工業(yè)文明產(chǎn)生和發(fā)展以來，生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻，當(dāng)前環(huán)境問題已經(jīng)成為危害生命健康、制約經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的主體性因素，引起了各國政府和國際性組織的高度重視。人類要更好的生存，經(jīng)濟要更良性的發(fā)展，就必須要保護好我們所依賴的生態(tài)環(huán)境。環(huán)境保護是一項造福億萬人民的偉大事業(yè)，需要億萬人民共同關(guān)心、自覺參與?！碍h(huán)境保護是全人類的共同任務(wù)，沒有國際間的廣泛合作，沒有各國制定的法律、法規(guī)，沒有廣大公眾的積極參與，就不可能從根本上制止環(huán)境污染和生態(tài)惡化?！盵2]
環(huán)境保護是公眾自身的事業(yè)，需要公眾廣泛參與，需要各方面的相互配合，靠少數(shù)地區(qū)、少數(shù)部門和少數(shù)人是做不好的。政府相關(guān)部門要喚醒公眾的環(huán)境保護意識，充分發(fā)揮公眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，發(fā)揮廣大民眾在環(huán)境保護過程中的智慧和力量，使公眾成為中國環(huán)境保護的主力軍，環(huán)境保護事業(yè)才能走上可持續(xù)發(fā)展之路。我們每個人都應(yīng)該從自身做起，形成社會力量，為共同創(chuàng)建“綠色家園”而努力。
我國一系列相關(guān)法律對公眾參與環(huán)境保護事業(yè)做出了相應(yīng)的規(guī)定。公民參與環(huán)境保護的直接法律依據(jù)是《中華人民共和國憲法》。“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)”，這是中國公民參與環(huán)境保護事業(yè)的的憲法根據(jù)[3]?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護法》規(guī)定“一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告?！盵4]當(dāng)然，法律對公眾參與環(huán)境保護做出的相關(guān)規(guī)定不能掩蓋目前我國公眾參與環(huán)境保護程度仍然很低的現(xiàn)實。環(huán)境保護工作從一開始就呈現(xiàn)出“政府依賴型”的特征，都是由政府積極制定政策，強制推行政策，而公眾消極參與或能不參與，這也是我國環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越嚴(yán)重的重要原因。
公眾參與不僅是改變環(huán)境狀況，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本動力，而且對政府、企業(yè)等履行環(huán)境管理和保護義務(wù)有重要的監(jiān)督作用。公眾不同于政府，政府是社會的管理者，而公眾是一種非政府的社會力量，來源于廣大人民群眾。公眾對環(huán)境保護的參與有助于政府對環(huán)境問題進行全方位的認(rèn)識和把握，以便制定合理的、全面的政策，對環(huán)境進行全方位的管理和治理；另一方面，公眾以主體形式參與到環(huán)境保護，使其能夠更深刻地體會到環(huán)境保護的重要性，也有利于其環(huán)境保護意識的提高，有利于公眾對環(huán)境政策由消極、被動變?yōu)榉e極、主動的響應(yīng)與合作，最大的減少具體政策執(zhí)行中的沖突與摩擦，保證環(huán)境政策更加富有成效，有利于可持續(xù)發(fā)展?？傊嬲行У沫h(huán)境保護除了強有力的政府行為外，需要極為廣泛的社會參與。
三、培養(yǎng)廣大民眾在環(huán)境保護中的參與意識
公眾參與意識的培養(yǎng)是環(huán)境保護，實現(xiàn)全民參與的基礎(chǔ)，沒有它，一切環(huán)境保護手段、好措施都難以取得實際的效果。愛護環(huán)境，保護環(huán)境應(yīng)成為每個公民應(yīng)具有的基本意識。當(dāng)前政府機關(guān)和相關(guān)組織在提高公眾環(huán)境保護參與意識方面做了許多有益探索，但仍然不能令人滿意。筆者認(rèn)為提升公眾的環(huán)境保護參與意識不能只停留在喊口號、搞宣傳上，還要有一套完整的制度、監(jiān)督、檢查和評價體系做保障，具體應(yīng)從以下幾個方面上做出努力：
1.重視宣傳，創(chuàng)造良好的輿論氛圍
培養(yǎng)公眾的環(huán)境保護參與意識，要注重宣傳，形成強大的社會輿論氛圍，從而逐漸喚起民眾對環(huán)境保護事業(yè)的認(rèn)同。首先，我們可以組織人們參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用各種傳統(tǒng)的節(jié)日，例如：“3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日”進行宣傳，讓人們在宣傳中對我國的環(huán)境狀況和環(huán)境污染形勢形成基本的認(rèn)知，使其感受環(huán)境危害對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生的破壞力，進而創(chuàng)造一種有利于環(huán)境保護的輿論氛圍，并倡導(dǎo)各種有利于環(huán)境保護的社會公益勞動。如電視上舉辦大型的環(huán)保節(jié)目、增設(shè)關(guān)于環(huán)境問題的期刊和雜志，為作家們創(chuàng)作環(huán)境保護的綠色文學(xué)提供專門的陣地、新聞和網(wǎng)絡(luò)等媒介大量報道典型的環(huán)境污染案例和環(huán)境保護的相關(guān)內(nèi)容等。
2.環(huán)境保護部門和社會團體聯(lián)合開展環(huán)境教育活動
增強公眾的環(huán)境參與意識是一個循序漸進的過程，需要開展豐富多彩的活動對公眾進行教育和熏陶。為了使公眾參與環(huán)境教育活動，并從中接受教育，受到啟迪，環(huán)境保護部門可以廣泛聯(lián)合社會組織和民間團體，利用這些組織和團體的親民性優(yōu)勢，共同搞好對廣大民眾的環(huán)境保護教育。
3.進一步完善公眾參與環(huán)境保護的制度
要提高公眾參與環(huán)境保護的意識，政府在制度上要對公民參與環(huán)境保護給予制度上的保證。不斷完善有關(guān)公民權(quán)的法律規(guī)定，確立法律上可實施的公民環(huán)境權(quán)，保障公民能夠有效行使環(huán)境健康權(quán)、知情權(quán)、檢舉權(quán)、參與權(quán)等各方面的權(quán)力；擴大環(huán)境信息的公開性和透明性，把環(huán)境質(zhì)量狀況、污染源污染物排放、污染事故及處置、環(huán)境決策等及時向社會公布信息，制定各種環(huán)境行政許可的法定程序；建立和完善公眾參與有關(guān)環(huán)境保護法律法規(guī)、規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)制定制度和工作機制，組建民間環(huán)境保護自愿者隊伍，政府相關(guān)部門要給予有力支持；完善涉及公民環(huán)境權(quán)的相關(guān)民事、行政訴訟制度和民事、行政賠款制度，包括有關(guān)環(huán)境公益訴訟制度，使公民在環(huán)境權(quán)利受到損害時獲得及時的法律救濟。
4.加強政府的引導(dǎo)作用，提高公眾參與意識
政府在處理社會事務(wù)過程中處于核心領(lǐng)導(dǎo)地位，提高公眾的環(huán)境保護參與意識必須重視政府的引導(dǎo)作用。
首先，在經(jīng)濟方面，對地方政府官員的考核不能僅僅以GDP為核心還要把當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)（地方政府綠色政績）納入到對其考核范圍之列，增強地方政府環(huán)境法治觀念，規(guī)范地方政府行為，使其監(jiān)管職責(zé)更有效的發(fā)揮。
其次，在政治、社會方面，各級政府和各個重要決策部門要高度重視環(huán)境保護工作，全面落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。在環(huán)境管理工作中，要建立合理的獎懲機制，調(diào)動和發(fā)揮公眾的主觀能動性，通過獎懲手段使公眾不斷調(diào)整自身的行為，形成一種社會效應(yīng)，這無疑有利于公眾參與環(huán)境保護意識的提升。
再次，在文化和道德方面，要讓尊重自然，保護生態(tài)環(huán)境成為一種文化價值取向和新的道德規(guī)范。要倡導(dǎo)生態(tài)倫理，綠色生活和消費方式，將生態(tài)文明意識上升為主流思潮和時尚觀念。通過政府的引導(dǎo)，不斷建構(gòu)能夠影響公眾思想和行為的生態(tài)保護文化氛圍和生態(tài)保護倫理體系，從而在日常工作和生活中潛移默化地提升公眾的生態(tài)環(huán)境保護意識，規(guī)范公眾的行為，并與破壞生態(tài)環(huán)境的思想和行為做斗爭。如：倡導(dǎo)實行家庭綠色消費，倡導(dǎo)創(chuàng)建綠色社區(qū)和綠色學(xué)校等。家庭綠色消費是當(dāng)今一種新型的消費模式，其主要是在日常生活中，人們在滿足其基本需求的情況下，盡可能少地使用資源和有危害原材料；在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費過程中，要最大限度地減少資源消耗，產(chǎn)生的廢棄物和污染物最少。綠色社區(qū)不僅包括綠色建筑、社區(qū)綠化、垃圾分類、污水處理，節(jié)水節(jié)能和新能源等設(shè)施，而且還應(yīng)該擁有環(huán)保志愿者隊伍和形成一定比例的綠色家庭，開展持續(xù)的環(huán)?；顒印?/p>
總之，要通過各方面的措施和努力使廣大民眾逐漸養(yǎng)成符合環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展要求的良好道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣，形成人人關(guān)心環(huán)境、保護環(huán)境的風(fēng)尚。
參考文獻：
[1]楊朝飛，莊國泰.地球與孩子――環(huán)境保護與兒童發(fā)展[M].四川少年兒童出版社，1996：126.
[2]王建，鄒建.環(huán)境保護[M].山東教育出版社，2005：78.
[3]陳葉蘭.論環(huán)境保護的公眾參與[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2006（3）.
[4]楊耀明.公眾參與環(huán)境監(jiān)督的理論與實踐[J].環(huán)境保護，2001（4）.
2怎樣提高群眾的環(huán)境保護的思想意識
2.1迄今為止，在世界上只有美國和英國有專門設(shè)立的環(huán)境保護教育的機構(gòu)。所以，中國也要像這些發(fā)達國家學(xué)習(xí)，要努力的建立起環(huán)保教育機構(gòu)。中國的教育部門一直主管這些方面的事情，所以在一定程度上減少了公眾對環(huán)境保護的重視性，所以這樣很難得到預(yù)期的效果。我國應(yīng)該努力的建立起環(huán)保教育機構(gòu)，從而促進人們在環(huán)保領(lǐng)域的思想意識的提高。2.2自上層對地方進行開展有關(guān)環(huán)保知識的教育工作，使人人認(rèn)識到這一問題，主要體現(xiàn)在一下幾個方面：
3領(lǐng)導(dǎo)要加強環(huán)境保護教育
3.1提高環(huán)境方面的教育在政府有關(guān)部門的強度。資源開發(fā)，規(guī)劃，工程建設(shè)等相關(guān)的的經(jīng)濟建設(shè)活動，必須經(jīng)過政府有關(guān)部門的批準(zhǔn)，因此必須加強政策關(guān)于制定環(huán)境保護知識教育方面的，讓環(huán)保意識深深地烙印在他們的腦海中，使他們可以從環(huán)境方面真正這樣去做，以解決既發(fā)展經(jīng)濟又保護環(huán)境的地方性政策法規(guī)。3.2加強環(huán)境保護教育部門的執(zhí)法。相關(guān)環(huán)保部門在環(huán)境保護中起著重要的作用,因此必須加強教育執(zhí)法和環(huán)境保護部門的力度工作,這樣他們就可以真正的認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性,以便建立環(huán)保部門在環(huán)境保護機構(gòu)中的良好的工作。此外,還要加強培訓(xùn)和教育，尤其是針對環(huán)境保護工作者的能力和素質(zhì)方面的,要提高他們的意識和對環(huán)境保護工作的重要認(rèn)識。
生態(tài)權(quán)是指生態(tài)系統(tǒng)中生物在所處系統(tǒng)中生存和發(fā)展的權(quán)利，是農(nóng)民的基本生存權(quán)。農(nóng)民的生態(tài)權(quán)是農(nóng)民在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中對生態(tài)安全、生態(tài)利益、生態(tài)選擇、生態(tài)保護、生態(tài)發(fā)展等所擁有的各項權(quán)利總和。農(nóng)民生存在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中，是農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的擁有者、使用者、經(jīng)營者和維護者，農(nóng)民的衣、食、住、行都依賴于農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)權(quán)是農(nóng)民在農(nóng)村生存的基礎(chǔ)，是農(nóng)民最基本的權(quán)利，農(nóng)民沒有生態(tài)權(quán)，農(nóng)民就不可能進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)民的生態(tài)權(quán)遭受破壞，農(nóng)民的利益就會受到損害。
農(nóng)民的生態(tài)權(quán)是農(nóng)民享受政治、經(jīng)濟、文化等權(quán)利的基礎(chǔ)，是農(nóng)民的基本人權(quán)衍生的權(quán)利，農(nóng)民在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中生存，是整個生態(tài)系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)、一個連接點，只有享有對生態(tài)系統(tǒng)的安全監(jiān)督權(quán)、利益享受權(quán)、生態(tài)保護權(quán)、生態(tài)發(fā)展權(quán)和選擇生態(tài)系統(tǒng)的權(quán)利，才能夠在自己的生態(tài)系統(tǒng)中生存與發(fā)展下去。
農(nóng)民生態(tài)權(quán)的內(nèi)容非常廣泛，主要有其一，生態(tài)安全權(quán)。生態(tài)安全權(quán)是農(nóng)民生態(tài)權(quán)的第一權(quán)利，農(nóng)民世世代代生活在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中間，農(nóng)民的一切都必須依靠生態(tài)系統(tǒng)供給，生態(tài)安全是農(nóng)民最重要的生態(tài)權(quán)。其二，生態(tài)利益權(quán)。生態(tài)利益權(quán)是農(nóng)民對所處生態(tài)系統(tǒng)利益的享有權(quán)，是農(nóng)民生存的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。其三是生態(tài)選擇權(quán)。農(nóng)民對生態(tài)系統(tǒng)的依賴程度很高，生態(tài)系統(tǒng)的好壞直接關(guān)系到農(nóng)民的生存狀況，因此，在合法的途徑和條件下，農(nóng)民應(yīng)該有對自己生態(tài)系統(tǒng)的選擇權(quán)利，就是農(nóng)民自己為了生存，可以選擇哪個生態(tài)系統(tǒng)生存和發(fā)展的權(quán)利。其四，生態(tài)保護權(quán)。農(nóng)民應(yīng)該擁有對自己生態(tài)系統(tǒng)進行保護的權(quán)利，有權(quán)跟破壞自己生態(tài)系統(tǒng)的一切行為作斗爭，有權(quán)對破壞自己生態(tài)系統(tǒng)的行為請求賠償或補償。
生態(tài)權(quán)：新農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保障
農(nóng)民生態(tài)權(quán)是農(nóng)民權(quán)益的基礎(chǔ)，是農(nóng)民生存發(fā)展的保證，同時，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。社會主義新農(nóng)村要求農(nóng)村自然生態(tài)和諧，沒有生態(tài)權(quán)，農(nóng)村的自然和諧環(huán)境就得不到保障。因此，它對社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大的現(xiàn)實意義：
1、是新農(nóng)村建設(shè)主體權(quán)利保障的要求。農(nóng)民是農(nóng)村生態(tài)建設(shè)和維護的主體，是農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，生態(tài)系統(tǒng)對其生存和發(fā)展具有非常重要的意義。農(nóng)民生活在農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中，他們的權(quán)利衍生于生態(tài)權(quán)，沒有生態(tài)權(quán)，他們就不能生存，其他權(quán)利也不再存在。保障農(nóng)民的權(quán)利，必須有生態(tài)權(quán)作為根據(jù)和基礎(chǔ)。農(nóng)民居住在農(nóng)村社會，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境是他們最大和最親近的環(huán)境，生態(tài)變遷會影響農(nóng)民的生存、發(fā)展，他們對所處的環(huán)境理當(dāng)可以主張權(quán)利，只有這樣，他們才能有建設(shè)社會主義生態(tài)和諧的新農(nóng)村之權(quán)利，有維護新農(nóng)村生態(tài)平衡的力量。
2、是構(gòu)建和諧生態(tài)農(nóng)村的保證。生態(tài)和諧是生態(tài)平衡的重要特征，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一。生態(tài)和諧是農(nóng)民的夙愿，特別是在我國努力構(gòu)建和諧社會的進程中，和諧的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境顯得尤為重要。目前，人與自然的的關(guān)系日益顯得緊張，環(huán)境污染、人口問題、資源緊張、糧食短缺等問題嚴(yán)重存在，這些問題很大程度都與農(nóng)村生態(tài)有關(guān)。而這些問題的產(chǎn)生主要是城鎮(zhèn)化的發(fā)展，是城市環(huán)境惡化向農(nóng)村的轉(zhuǎn)嫁，這種轉(zhuǎn)嫁使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境更加惡化。嚴(yán)重影響了農(nóng)村生態(tài)和諧的建設(shè)。因此，給農(nóng)民以生態(tài)權(quán)，是農(nóng)民有權(quán)利抵制城市生態(tài)惡化的擠壓，能夠使農(nóng)村和諧協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建農(nóng)村生態(tài)和諧提供權(quán)利保證。
3、為解決新農(nóng)村建設(shè)中的生態(tài)問題提供長效機制。新農(nóng)村建設(shè)中必須解決當(dāng)前日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，農(nóng)村生態(tài)問題不是農(nóng)民本身造成的，也不是農(nóng)民自己引起的，而是農(nóng)民生態(tài)權(quán)缺失引起的。農(nóng)民是農(nóng)村生態(tài)保護的主體，也是生態(tài)環(huán)境的受益者，但是，由于我國農(nóng)民至今生態(tài)權(quán)缺失，農(nóng)民不能擁有保護農(nóng)村生態(tài)的權(quán)利，眼見生態(tài)環(huán)境被破壞卻無能為力。當(dāng)前，我國的環(huán)境保護權(quán)在國家，環(huán)境保護局代表國家行使生態(tài)保護權(quán)，環(huán)保局本身的權(quán)威有限，在加上其對農(nóng)村的監(jiān)管有限，還有許多破壞農(nóng)村生態(tài)的行為都以城市建設(shè)為名，是國家重點保護的項目。因此，使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護力量不足。只有賦予農(nóng)民強有力的生態(tài)權(quán)，農(nóng)民有權(quán)利保護自己的生態(tài)環(huán)境，才能抵制來自各方對生態(tài)環(huán)境的破壞，才能建立起解決農(nóng)村生態(tài)問題的長效機制。
4、為維護農(nóng)村生態(tài)平衡增強主體力量。生態(tài)平衡是新農(nóng)村建設(shè)的環(huán)境基礎(chǔ)，生態(tài)平衡不是政府單方的事情，也不是政府單方面能夠解決的問題，它是生態(tài)系統(tǒng)中所有組分的事情，也是整個社會的大事。維護生態(tài)平衡要調(diào)動社會各階層的力量，要動員全社會人員參與。農(nóng)村生態(tài)的平衡是整個生態(tài)系統(tǒng)平衡的關(guān)鍵，因為農(nóng)村是整個生態(tài)系統(tǒng)的大本營。當(dāng)前，我國主要在環(huán)境保護基礎(chǔ)上促進生態(tài)平衡，進而保護生態(tài)系統(tǒng)，沒有賦予社會廣泛的生態(tài)保護權(quán)利，這就造成了生態(tài)保護的主體力量弱小的局面。特別是在農(nóng)村，農(nóng)民還沒有保護生態(tài)平衡的主體資格，沒有形成主體力量。因此，只有賦予農(nóng)民保護生態(tài)的權(quán)利，使他們成為保護生態(tài)的主人，才能調(diào)動他們的積極性，增強生態(tài)保護的主體力量。
切實保障農(nóng)民生態(tài)權(quán)，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)
1、創(chuàng)新環(huán)境保護的理念?？沙掷m(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我國現(xiàn)行環(huán)境保護體制是一種國家本位主義的環(huán)境保護理念，把環(huán)境保護的權(quán)利通歸國家所有，造成公民保護環(huán)境的權(quán)利缺位。農(nóng)民對侵犯自己生態(tài)權(quán)的行為缺乏保護的主體根據(jù)，因此，當(dāng)自己的權(quán)利被侵害時，自己沒有保護的力量。這種理念認(rèn)為，環(huán)境保護是國家的重大事情，只能由國家統(tǒng)一行使保護職權(quán)。這種理念對我國環(huán)境保護具有重要意義，也收到了顯著的效果。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境破壞主體的日益多樣化，僅僅由國家保護的機制也日益出現(xiàn)缺陷。因此，必須創(chuàng)新環(huán)境保護的理念，賦予公民自力保護環(huán)境的權(quán)利，讓社會所有公民形成環(huán)境保護的合力。創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)境保護的理念，賦予農(nóng)民環(huán)境保護的權(quán)利，使農(nóng)民能夠?qū)ψ约旱沫h(huán)境權(quán)利進行自力保護，維護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境健康發(fā)展，是保障新農(nóng)村建設(shè)中生態(tài)環(huán)境的主要措施，這也是農(nóng)民環(huán)境意識日益增強的要求，還是國際環(huán)境保護的發(fā)展趨勢。
2、增強農(nóng)民保護生態(tài)的主體意識。我國過去在地大物博的環(huán)境觀念下，形成了一種自然資源取之不盡，用之不竭的思想意識，特別是在農(nóng)村，節(jié)約自然資源、保護自然環(huán)境的意識遠遠不夠，農(nóng)民對生態(tài)環(huán)境保護意識被錯誤的資源觀隱沒。在我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)重的今天，增強農(nóng)民保護生態(tài)的主體意識，特別是農(nóng)民生態(tài)權(quán)利意識，是我國新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)中的首要問題。生態(tài)權(quán)是現(xiàn)代社會里日益重要的權(quán)利，對于當(dāng)代農(nóng)民，生態(tài)更加重要。我國農(nóng)民保護生態(tài)權(quán)的主體意識逐漸覺醒，但是自主保護意識不夠強。生態(tài)權(quán)是一項隨著生態(tài)危機而發(fā)展和凸顯的權(quán)利，在以往的社會發(fā)展中，因為生態(tài)危機不嚴(yán)重，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境良好，農(nóng)民的生態(tài)權(quán)也沒有覺醒。隨著農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的惡化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)日益被生態(tài)危機影響，農(nóng)民才意識到自己的生態(tài)權(quán)利的重要性。我國農(nóng)民要求生態(tài)權(quán)的主體意識正在逐漸增強，生態(tài)維權(quán)意識急劇上升，有農(nóng)民和政府要生態(tài)權(quán)的，有農(nóng)民不準(zhǔn)企業(yè)上馬的，不準(zhǔn)企業(yè)開工的，但是，自主保護的能力和力度還是不夠，不能有效的維護自己的生態(tài)權(quán)。
一、以新課程觀為指導(dǎo)，探索提高環(huán)境保護教育實效新途徑
隨著我國經(jīng)濟和社會建設(shè)步伐的加快，環(huán)境問題已從城市向農(nóng)村蔓延，破壞了農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境，制約了農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，加重了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔(dān)，危害人們健康。環(huán)境保護是我國的一項基本國策，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，從小樹立環(huán)境保護意識，增強環(huán)境保護責(zé)任，積極投身環(huán)境保護行動是初中思想品德課教學(xué)的重要目標(biāo)之一。由于教材環(huán)境保護理論知識抽象，所列環(huán)境問題及事例以城市居多，對農(nóng)村的學(xué)生來說感到陌生，認(rèn)為環(huán)境問題是城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的事，與我們農(nóng)村沒有多大關(guān)系，與我們青少年關(guān)系不大。環(huán)境保護意識的培養(yǎng)，光靠課堂理論說教效果不理想。為了有效進行環(huán)境保護教育，我們在實際教學(xué)中以新課程觀為指導(dǎo)，積極開發(fā)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村環(huán)境教育校外課程資源，整合校內(nèi)外課程資源，形成合力。身邊事，易接受；生動事，易感人。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)教學(xué)和校外實踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，喚起環(huán)境保護意識，達到增強環(huán)境保護自覺性之目的。
二、整合校內(nèi)外課程資源，增強環(huán)境保護教育實效
1.引導(dǎo)學(xué)生親身調(diào)查、感受農(nóng)村主要環(huán)境問題
根據(jù)思想品德新課程環(huán)境保護教育的要求，我們安排學(xué)生在課前預(yù)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護知識的課文，并利用課外時間，走訪調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的環(huán)境問題。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上討論交流，歸納概括出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村目前的主要環(huán)境問題及危害：
（1）水污染嚴(yán)重
大量殘留農(nóng)藥化肥、人畜糞便及生活污水經(jīng)雨水沖刷直接流入河道，加之一些個體小企業(yè)污水的直接排放，飲水安全無法保障。這樣的水澆灌到田地里，不僅影響莊稼、果樹的生長，而且導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品中藥毒殘留，食用不安全，引發(fā)多種疾病。
（2）土壤污染嚴(yán)重
由于長期大量農(nóng)藥、化肥的不合理施用和土壤中地膜的殘留，致使土壤結(jié)構(gòu)破壞，土壤板結(jié)，地力下降，各種菌病增多，嚴(yán)重影響了農(nóng)作物的生長，農(nóng)民的收益受到了嚴(yán)重影響。
（3）草地破壞嚴(yán)重
由于部分農(nóng)民存在廣種薄收的舊觀念，濫牧、濫墾荒山荒溝，及小磚窯取土破壞了地表結(jié)構(gòu)，致使水土流失嚴(yán)重，常常引發(fā)山洪，造成泥石流、山體滑坡、農(nóng)田果園淹沒、道路破壞等災(zāi)害，直接威脅群眾生命財產(chǎn)安全。
（4）森林覆蓋率低，氣候不正常
退耕還林不力，加之干旱少雨，樹木成活率低下，已成活的樹木管理不善，亂砍濫伐嚴(yán)重，僅在村莊周圍或個別山頭看到零星樹木。森林覆蓋率低，導(dǎo)致當(dāng)?shù)貧夂驉毫臃磸?fù)無常。冬春多現(xiàn)沙塵暴，甚至夏季也會出現(xiàn)浮塵天氣。干旱、暴雨雪、冰雹、狂風(fēng)、滑坡等災(zāi)害常常侵襲，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活帶來嚴(yán)重危害。
（5）空氣、噪音污染嚴(yán)重
個體小企業(yè)濃煙直接排放；因傳染病而死的畜禽不深埋，而是隨便丟在村莊附近，隨處亂倒垃圾，污染空氣，傳染疾?。浑S意焚燒廢棄物、雜草，造成大氣污染；農(nóng)村大多是土路，近幾年農(nóng)用車、機器增多，尾氣及其吹起的塵土、噪音污染嚴(yán)重。農(nóng)用車、機器經(jīng)過之處，濃煙土霧滾滾，噪音刺耳，大有“塵埃不見咸陽橋”之勢。路邊行人、居民叫苦不迭，農(nóng)作物因蒙上厚厚的灰土而黯然失色。
（6）白色污染嚴(yán)重
各種塑料袋及塑料制品、農(nóng)膜在農(nóng)村大量使用，廢棄后不回收妥當(dāng)處理，而是隨意丟棄路邊、地埂。風(fēng)一刮，則“高者掛長林梢，低者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”。
（7）垃圾、雜物、農(nóng)家肥隨意傾倒侵占公共場所及道路
各種廢舊電池、廢棄電器、廢棄藥品、玻璃制品及其他垃圾無指定場所，任意傾倒堆放。既影響村容村貌和各種活動，又造成道路阻塞，影響交通安全。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析造成農(nóng)村環(huán)境問題的主要原因，增強責(zé)任感
在學(xué)生調(diào)查，親身感受目前農(nóng)村環(huán)境問題及危害的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合課本環(huán)境保護知識展開討論，進一步分析。同學(xué)們初步認(rèn)為造成農(nóng)村環(huán)境問題的主要原因，是這些地區(qū)農(nóng)民的環(huán)境保護意識低下人為破壞嚴(yán)重；個別農(nóng)民小農(nóng)意識嚴(yán)重，只顧眼前利益、自個利益，缺乏大局意識；沒有正確認(rèn)識并處理好農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系；農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃不夠；國家對農(nóng)村的環(huán)境保護及監(jiān)管措施不力；貧困也是一個主要原因，越窮越亂采濫伐，造成惡性循環(huán)。通過分析、討論，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)境保護責(zé)任感和緊迫感。
3.引導(dǎo)學(xué)生建言獻策
在分析討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行反思，對治理當(dāng)?shù)剞r(nóng)村環(huán)境問題建言獻策：
（1）建議加大環(huán)境保護宣傳力度
建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級組織利用廣播、黑板報、標(biāo)語牌、廣告牌、各種會議及“地球日”、“世界環(huán)境日”等大力宣傳環(huán)境保護法規(guī)，提高村民的環(huán)境保護意識、法律意識，營造依法保護環(huán)境的良好氛圍。引導(dǎo)農(nóng)民正確認(rèn)識經(jīng)濟社會發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，同時還要負責(zé)組織村民處理好垃圾，保護好水源。種樹種草，綠化荒山荒溝，減少水土流失。
（2）建議加大農(nóng)村環(huán)境保護措施力度
建議政府，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有效增加農(nóng)民收入。大力發(fā)展資源開發(fā)充分、附加值高、有利于環(huán)境保護的“綠色產(chǎn)品”；大力推廣科學(xué)種田，選派責(zé)任心強的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入鄉(xiāng)間地頭、村巷宣傳指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田、用藥施肥。推行清潔生產(chǎn)，整治小企業(yè)的污染。改革林權(quán)體制，大力推進植樹造林，綠化荒山荒坡，整修梯田，積極進行小流域綜合治理，防止水土流失。把保護、改善生態(tài)環(huán)境納入新農(nóng)村建設(shè)科學(xué)規(guī)劃；加大環(huán)境保護的監(jiān)管獎罰力度，教育引導(dǎo)、經(jīng)濟手段和法律制裁多管齊下。加快農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)步伐，逐步硬化道路，提供安全飲用水?？茖W(xué)處理垃圾，開發(fā)利用沼氣、太陽能等新型能源，從源頭上治理環(huán)境污染，為農(nóng)民提供安全、舒適、健康的生態(tài)環(huán)境。
4.引導(dǎo)學(xué)生積極投身環(huán)境保護行動
2．《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求．高中生是未來環(huán)境保護的實施者和維護者，但是在高中階段學(xué)生的環(huán)保意識并不強，對于保護環(huán)境不加重視．在普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)做出改革后指出：學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感；能夠認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀．高中生物教材第三冊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》中包含了生物與環(huán)境之間的相互作用，生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，以及可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的內(nèi)容．以增強學(xué)生的環(huán)境保護意識為宗旨，通過環(huán)境教育為主線，在《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中表現(xiàn)得淋漓盡致．
二、高中生物教學(xué)環(huán)境教育滲透的方法
1．結(jié)合教材內(nèi)容，強化環(huán)境教育．教材是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，立足于實驗教材的基礎(chǔ)上，有意識地挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，特別是“隱性”環(huán)境知識，做到課堂教學(xué)和環(huán)保意識培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，是增強學(xué)生環(huán)保意識的有效途徑之一．例如，在講解“光合作用的原理和應(yīng)用”的時候，教師可以通過介紹目前世界上植被的覆蓋率正在急劇減少，而溫室效應(yīng)也越來越嚴(yán)重，已經(jīng)漸漸地影響到人們的正常生活，從而告訴學(xué)生要保護植物；還有在講解“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”的時候，可以把大自然比喻成人體，告訴學(xué)生人體一旦內(nèi)環(huán)境失去平衡，那么人就會生病，大自然就像人體內(nèi)環(huán)境，大自然的環(huán)境遭到破壞那么自然也會生病．通過這樣的教學(xué)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在無形中給學(xué)生灌輸了環(huán)境保護的意識．
隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境問題也越來越受到人們的關(guān)注，環(huán)境保護已經(jīng)成為關(guān)系社會經(jīng)濟發(fā)展、關(guān)系人類生活健康的重要保障?！笆濉币?guī)劃提出要加大環(huán)境保護力度，切實保護好自然生態(tài)。這是“十三五”時期我國加強生態(tài)環(huán)境保護工作的根本要求和指導(dǎo)方針。我們必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，為我國防治污染、保護生態(tài)、實現(xiàn)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)做出貢獻。
一、環(huán)境保護的意義
發(fā)達國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國近20年來集中出現(xiàn)，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)型、復(fù)合型、壓縮型的特點。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成了巨大經(jīng)濟損失，危害群眾健康，影響社會穩(wěn)定和環(huán)境安全。未來15年我國人口將繼續(xù)增加，經(jīng)濟總量將再翻兩番，資源、能源消耗持續(xù)增長，環(huán)境保護面臨的壓力越來越大。因此，必須把環(huán)境保護擺上更加重要的戰(zhàn)略位置。加強環(huán)境保護是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求，是堅持執(zhí)政為民、提高執(zhí)政能力的實際行動，是構(gòu)建社會主義和諧社會的有力保障。加強環(huán)境保護，有利于促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)更快更好地發(fā)展；有利于帶動環(huán)保和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培育新的經(jīng)濟增長點和增加就業(yè)；有利于提高全社會的環(huán)境意識和道德素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)；有利于保障人民群眾身體健康，提高生活質(zhì)量和延長人均壽命；有利于維護中華民族的長遠利益，為子孫后代留下良好的生存和發(fā)展空間。因此，必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)環(huán)境保護工作，痛下決心解決環(huán)境問題。
二、我國環(huán)境保護中存在的問題
1、環(huán)保法律體系不完善
近年來，我國針對保護環(huán)境出臺了一系列法律法規(guī)，并在逐步完善環(huán)保法律體系，但法律規(guī)定范圍廣泛，內(nèi)容較籠統(tǒng)，缺乏行之有效的具體措施。當(dāng)前制定的資源法針對性較強，且注重污染企業(yè)職責(zé)，輕政府職責(zé)，相關(guān)的法律規(guī)范交叉、重疊，條款間互相矛盾，存在沖突，追究環(huán)境污染的訴訟制度存在缺陷等等，總之，我國統(tǒng)一、完善的生態(tài)環(huán)境保護法律還未形成，急需改進和完善。
2、環(huán)保投入不足
部分人對生態(tài)環(huán)境保護存在質(zhì)疑，多年來我國一直沒有停止環(huán)保和治理污染的腳步，但為什么成效不大反而少數(shù)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量日益下降，專家稱還是投入不足，不僅是投入的機制不健全，更重要的是資金投入不足。目前我國在生態(tài)環(huán)境保護方面，基層政府投入不足，缺乏相應(yīng)的資金保障，在研究相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)時缺乏經(jīng)費，監(jiān)察生態(tài)環(huán)境保護的人員力量薄弱，最終導(dǎo)致工作能力差，質(zhì)量低，嚴(yán)重阻礙了生態(tài)環(huán)境保護工作的順利開展。
3、社會公眾參與程度不夠
環(huán)境保護是關(guān)系社會公眾切身利益的大事，是重要的公共事務(wù)之一，群眾有責(zé)任和義務(wù)參與到環(huán)境保護之中?？墒?，事實上社會大眾普遍缺乏環(huán)境保護的意識，環(huán)境保護的參與程度并不高。大部分的社會公眾對環(huán)境保護的概念認(rèn)識十分模糊，較多關(guān)注對負面環(huán)境問題的敏感程度，對正面環(huán)境問題如可持續(xù)發(fā)展、自然保護區(qū)等關(guān)注不足。社會公眾也普遍缺乏有意識地學(xué)習(xí)環(huán)保知識、主動參加公益環(huán)?；顒拥?。
三、我國環(huán)境保護問題的控制對策
1、完善環(huán)保立法
首先是完善環(huán)境保護的內(nèi)容，制定切實有效的具體措施，使其有一個綜合而統(tǒng)一的基本制度，并填補部分環(huán)保領(lǐng)域法律空白，嚴(yán)格審查環(huán)保條例，及時處理存在矛盾和沖突的規(guī)定，確保相關(guān)部門執(zhí)法時有明確的實施細則；然后進一步強化政府在環(huán)境保護中的責(zé)任地位和承擔(dān)方式，督促其有效落實環(huán)保工作，并加大對造成環(huán)境污染的企業(yè)的處罰力度；最后是完善公益訴訟制度，依靠公眾力量監(jiān)督生態(tài)環(huán)境保護，并保障其訴訟請求的法律效力。
2、各地加大環(huán)保投入
一是，政府要做好表率作用，逐步提高生態(tài)環(huán)境保護投入的比重，加強國際合作與交流，為引入資金、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗創(chuàng)造機會，同時大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，為有效的保護生態(tài)環(huán)境提供科技支持，或者實行征收環(huán)境稅，用于保護環(huán)保工作。二是，各基層要貫徹落實上級指示，根據(jù)自身條件，完善環(huán)保體制，加大資金投入，加強環(huán)保隊伍建設(shè)，加快科技創(chuàng)新，通過優(yōu)化財力、人力、物力資源，保證生態(tài)環(huán)境保護工作順利開展。
3、提高社會公眾的環(huán)保意識和參與程度
社會公眾，是我國環(huán)境保護的生力軍，因此提高社會公眾的環(huán)境保護意識和參與環(huán)境保護的程度是至關(guān)重要的。國家要建立起各種相關(guān)的加強公眾參與環(huán)境保護的制度，可以通過立法逐步來予以支持，創(chuàng)造和擴大公眾參與環(huán)境保護的機會，確保公眾參與的有效性，使公眾廣泛參與到環(huán)境保護中來。同時，還應(yīng)該通過多種方式對環(huán)境保護進行宣傳，使得環(huán)境保護的觀念深入人心，讓參與環(huán)境保護成為社會公眾的重要責(zé)任和義務(wù)。而從社會公眾的角度來說，應(yīng)當(dāng)對非政府環(huán)保組織的活動給予關(guān)心、支持和鼓勵，做非政府環(huán)保組織的堅實后盾和有力支撐。
4、加大生態(tài)環(huán)境保護宣傳力度，提高人們環(huán)保意識
“法律作為一種行為指南，如果不為人知而且也無法為人所知，那么就會成為一紙空話?！币虼?，要做到既要增強企業(yè)事業(yè)單位和普通民眾的環(huán)保意識、環(huán)保責(zé)任和環(huán)保法制觀念，又要增強廣大環(huán)保執(zhí)法人員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的環(huán)保意識和環(huán)保法制觀念，必須加大環(huán)保法制宣傳的力度，這是強化環(huán)保執(zhí)法工作的至關(guān)重要的前提條件。毫無疑問，如果環(huán)保法律意識和環(huán)保責(zé)任能夠成為扎根于民眾內(nèi)心的觀念，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠真正樹立起法律至上的理念，自覺維護環(huán)保行政執(zhí)法，養(yǎng)成依法行政的自覺性和積極性，那么，國家頒布的各項環(huán)保法律法規(guī)和政策必然能得到切實的貫徹和執(zhí)行。
生態(tài)環(huán)境保護是全民事業(yè)，是每個人的責(zé)任和義務(wù)，因此各地必須加大生態(tài)環(huán)境保護的重要性和緊迫性的宣傳，并普及相應(yīng)的法律知識和環(huán)保知識，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要根據(jù)農(nóng)村存在的生態(tài)環(huán)境問題制定相應(yīng)的宣傳措施，如派干部和相關(guān)技術(shù)人員下基層，將當(dāng)前的環(huán)境問題和影響切實傳達給農(nóng)民，并指導(dǎo)其如何科學(xué)的進行農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)，設(shè)立專門的環(huán)保宣傳和咨詢小組等，切實促進農(nóng)民環(huán)保意識的增強。此外國家還應(yīng)推行科學(xué)、合理的政策規(guī)定，督促人們將環(huán)保落實到日常行動中，為生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量。
四、結(jié)束語
綜上所述，環(huán)境保護是我國的基本國策，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)。近年來我國的環(huán)境保護工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全國環(huán)境保護工作取得了明顯成效，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程速度進一步加快，使得我國在經(jīng)濟發(fā)展的同時，也越來越重視環(huán)境保護，通過一系列的治理措施，為環(huán)境保護工作的順利進行提供了可靠的保障。■
中圖分類號：X3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）07-0265-01
一、概述
從我國政府管理模式來看，我國屬于全能型的政府管理模式，政府承擔(dān)著全部的社會管理責(zé)任，群眾對政府治理有著嚴(yán)重的依賴心理。當(dāng)前的國內(nèi)環(huán)境問題日益惡化，公眾參與環(huán)境保護作為解決這一問題的有效途徑，在目前環(huán)境治理與保護的過程中應(yīng)該受到更多的重視與更加切實的推廣及應(yīng)用。
二、公眾參與的重要性
1、提高政府的決策質(zhì)量
在公眾參與的過程中，可以通過公眾行為將民意切實的傳達給政府，這些公眾行為中反饋出的信息可以有效為政府的決策過程提供合理正確的意見參考，有助于政府政策實施實現(xiàn)正確性與公正性。公眾在相應(yīng)國家環(huán)境保護政策的號召下實現(xiàn)公眾參與，可以增加政策的透明度，使政策在執(zhí)行過程中減少相應(yīng)的沖突與摩擦，在真正意義上防止了“行政不作為”腐敗行為的發(fā)生，極大地促進了我國行政許可和執(zhí)法的公正性與高效性。
2、促使政府和市場發(fā)揮環(huán)境保護正面功能
在市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)環(huán)境問題上的“政府失靈’和“市場失靈’的情況屢見不鮮，對此我們自然應(yīng)當(dāng)從政府運作和市場運行的內(nèi)在結(jié)構(gòu)中去探索和構(gòu)建制約“兩種失靈”的機制。但是也不能忽視公眾參與這一外部制約力量的重要地位。從世界上一些國家治理環(huán)境的成功經(jīng)驗來看，公眾參與是克服兩種“失靈’的有效機制。
3、降低環(huán)境管理的成本
由于我國仍舊處于社會經(jīng)濟的發(fā)展過程中，在國家財力與城市建設(shè)上難免存在一些資金上的不足，我在環(huán)境保護上投入的資金力度只相當(dāng)于發(fā)達國家投入資金的3%。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)可以直觀地了解到政府資金的投入與管理，成本的數(shù)額成為當(dāng)下影響我國環(huán)境保護情況的重要因素。公眾參與環(huán)境保護作為有效解決這一問題的合理途徑，首先，促進公眾參與使政府的環(huán)境政策更加符合民意，減少了政策運行過程中的阻礙，有效降低了政策實施成本；其次，公眾的積極參與是一種零投資卻能產(chǎn)生巨大效果的公眾行為；再次，公眾積極的參與環(huán)境保護在很大程度上為政府分擔(dān)了壓力，減少了有關(guān)職能的運作壓力。
三、公眾參與環(huán)境保護的現(xiàn)狀
隨著我國環(huán)境污染問題變得越來越嚴(yán)重，近年來我國相應(yīng)的出臺了多項針對環(huán)境問題進行有效保護與改善的法律法規(guī)，但這些政策仍舊無法有效改善當(dāng)下的環(huán)境污染問題，我國民眾在環(huán)境保護的過程中更存在著諸多急需解決的問題。
1、公眾的環(huán)保意識較低，參與環(huán)境保護的主動性欠缺
通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，公眾對環(huán)境保護的程度上存在很大區(qū)別。學(xué)歷高、文化層次高（大學(xué)本科及以上學(xué)歷）的城市居民主動參與環(huán)境保護的意愿比較強烈。而學(xué)歷低、文化程度低（高中及以下學(xué)歷）的居民所呈現(xiàn)的則是環(huán)境保護意識淡薄，在環(huán)境保護過程中過度依賴政府。由此可知，我國在環(huán)境保護的實際開展過程中，往往存在缺乏公眾參與的情況，在實際的環(huán)境保護過程中無法形成全國性的民眾號召響應(yīng)，政策在貫徹的過程中往往無法有效落實，無法進行合理切實的政策宣傳與環(huán)境保護的宣傳。
2、各國的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，致使公眾面臨不同的現(xiàn)實問題
對發(fā)展中國家來說，公眾更多關(guān)心的是增加就業(yè)機會、提高收入、改善物質(zhì)生活條件等迫切問題，因而環(huán)境問題較難進入普通公眾的視野，由此就大大降低了公眾參與程度。在防止“政府失靈”和“市場失靈”中往往還會出現(xiàn)片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展而忽視環(huán)境保護的負面參與。例如：公眾為了個人的眼前利益或局部利益支持當(dāng)?shù)卣鞒龅拿黠@有害于環(huán)境的決策或者縱容和支持企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為降低生產(chǎn)成本而采取的明顯違反國家環(huán)保法律和政策的行為。公眾的“負面參與”將是包括我國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家在環(huán)境保護中長期面臨的一個問題。
3、相關(guān)法律制度不完善，公眾參與環(huán)境保護遇到制度
在憲法層面上，環(huán)境權(quán)利缺失，憲法中未賦予公民環(huán)境權(quán)，各項單行法則無法據(jù)以制定有關(guān)公眾參與環(huán)境保護的規(guī)定。在我國環(huán)境保護法律法規(guī)中，只有《環(huán)境影響評價法》配套的《環(huán)境影響評價公眾參與暫行辦法》規(guī)定了具體可行的公眾參與制度。環(huán)境保護的其他單行法僅規(guī)定了單位和個人檢舉和控告相關(guān)污染的權(quán)利。而這類規(guī)定也只是一種事后救濟，并不是公眾參與的首選。對于公眾如何實施檢舉和控告的權(quán)利，還缺乏相關(guān)法律規(guī)定。
四、提升公眾參與環(huán)境保護的途徑
1、加大環(huán)境保護宣傳教育力度，積極培育公眾環(huán)境保護意識
首先，立足學(xué)校陣地開展環(huán)境保護宣傳教育。加強對在校學(xué)生的環(huán)保教育，通過培育在校學(xué)生環(huán)境保護意識，從而影響到家庭成員形成環(huán)境保護意識。在高校學(xué)生中深入傳播環(huán)境保護知識，廣泛宣傳環(huán)境保護的有效路徑和重要性。其次，立足社區(qū)平臺開展經(jīng)常性的環(huán)保宣傳教育。街道及社區(qū)是公眾經(jīng)常聚集的平臺，也是宣傳踐行環(huán)境保護的重要平臺。通過這些平臺，發(fā)揮基層環(huán)保干部及環(huán)保愛好者的作用，擺脫公眾在環(huán)境保護上的“政府依賴性”。再次，立足現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)開展環(huán)境保護宣傳教育。利用電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體進行經(jīng)常性長期性的宣傳教育。另外，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在環(huán)境保護宣傳中的重要作用，強化各職能部門網(wǎng)站的宣傳功能，也要充分發(fā)揮微博平臺的作用。
2、通過參與環(huán)境保護的行動，增強公民的權(quán)利意識和責(zé)任意
公民通過各種形式包括參與環(huán)?；顒拥淖晕冶Ｗo，也是使公民的環(huán)境權(quán)真正得到實現(xiàn)的重要手段。而且在參與環(huán)境保護的行動中，可以進一步增強公民的權(quán)利意識和責(zé)任意，不再把環(huán)境問題完全推給政府。當(dāng)公眾的參與產(chǎn)生明顯的效果，公民的環(huán)境權(quán)益受到切實保護的時，就能夠進一步激發(fā)公眾環(huán)境保護參與的熱情，從而逐步實現(xiàn)使環(huán)保運動成為全社會共同事業(yè)的目標(biāo)。
3、加強法律法規(guī)的建設(shè)
在環(huán)境保護的過程中，我國制定的環(huán)境保護相關(guān)法律一般在實際的運作過程中往往存在過于原則化的情況，這就給我國環(huán)境保護造成了一定阻礙，也給我國公民參與環(huán)境保護的過程造成了一定的阻礙。所以，必須要不斷完善法律法規(guī)建設(shè)。在實際的建設(shè)過程中，首先，需要通過立法，為我國公民參與各項政策活動提供有效的保障，在相關(guān)的法律法規(guī)中為公民參與進行完善化的管制與保護，進一步維護公民在參與過程中的合法權(quán)益。其次，通過將法律法規(guī)進行實體化建設(shè)，將各項環(huán)境管理制度中的具體規(guī)定通過合理的方式普及到每一位群眾身上，讓民眾了解到這些法律法規(guī)的效用及重要性，從而形成有效的環(huán)境管理體系。
參考文獻
人類以其科學(xué)技術(shù)改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸。近代屢屢發(fā)生的公害事件終于使人們承認(rèn)這一事實，并發(fā)現(xiàn)化學(xué)品造成的環(huán)境污染最為嚴(yán)重。治理已發(fā)生的污染固然重要，而根本大計還在于防患于未然，要使人們在建設(shè)的同時考慮到環(huán)境的影響，樹立環(huán)境意識。
我國屬于發(fā)展中國家，改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，在帶來巨大的經(jīng)濟效益的同時，也給我國廣大農(nóng)村這塊凈土帶來新的環(huán)境污染和勞動保護問題。2011年12月，第七次全國環(huán)境保護大會上副總理指出：保護環(huán)境是關(guān)系到當(dāng)前與長遠、國計與民生、和諧與穩(wěn)定的大事，關(guān)系到黨和政府的形象和公信力，進一步加強環(huán)境保護具有十分重大的意義。環(huán)境保護是涉及人人的事業(yè)，要深入開展全民環(huán)境宣傳教育行動計劃，廣泛動員全民參與環(huán)境保護，引導(dǎo)全社會以實際行動關(guān)心環(huán)境、珍惜環(huán)境、保護環(huán)境。
要對全民族進行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳，孩子在這一過程中則起到非常重要的作用，因為他們是未來的主人，更是當(dāng)前自發(fā)的、最有效的宣傳員、監(jiān)督員。在其融入社會時會自發(fā)地宣傳環(huán)境保護，用實際行動去感化影響周圍的人群，使全社會的人都能自覺地加入到保護環(huán)境隊伍中來。只要孩子的環(huán)境保護意識增強，民眾的整體環(huán)境保護意識就會得到增強。因此，環(huán)境教育要從小抓起，從小朋友抓起，從小事抓起，讓孩子從小就認(rèn)識到環(huán)境污染帶來的危害，意識到保護環(huán)境的重要性。這就要求中小學(xué)教師加強環(huán)境教育，在中小學(xué)開設(shè)環(huán)境教育課程。目前環(huán)境教育還沒有作為獨立的學(xué)科出現(xiàn)，因此在現(xiàn)有的各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育顯得尤為重要，特別是與環(huán)境關(guān)系密切的物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)更應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起這一責(zé)任。
初中化學(xué)教學(xué)理應(yīng)與時俱進地擔(dān)負起環(huán)保教育的重任對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，在教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育。初中學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力、理解能力，在教學(xué)過程中要多層次、多方面地對學(xué)生進行教育，從小事抓起，以小見大地使學(xué)生在潛移默化中增強環(huán)境意識，從而達到教育的目的，使學(xué)生明白為了自身生存，為了我們的家園，一定要保護環(huán)境。
一、利用課堂教學(xué)中小的知識點
初中化學(xué)教材中涉及環(huán)境教育的因素有很多，我們可以把相關(guān)知識科學(xué)地、巧妙地滲透到課堂教學(xué)中。例如：在空氣組成的教學(xué)中聯(lián)系空氣污染的問題，向?qū)W生介紹臭氧空洞的形成原因、二氧化硫的排放情況；學(xué)氧化碳時給學(xué)生講講溫室效應(yīng)，介紹厄爾尼諾現(xiàn)象的破壞力；學(xué)習(xí)水時向?qū)W生講講中國水資源的貧乏與分布不均的嚴(yán)重性，告訴大家要節(jié)水；在學(xué)習(xí)化學(xué)肥料時與學(xué)生談?wù)劚M管化肥農(nóng)藥可以提高糧食的產(chǎn)量，但過度使用也會造成水華等嚴(yán)重后果。這樣我們在進行學(xué)科知識教學(xué)的同時就可以加深對環(huán)境保護的認(rèn)識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
二、從實驗中的小處入手
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在試驗中滲透環(huán)境教育是非常必要的。盡管初中化學(xué)試驗中有毒有害的物質(zhì)接觸不多，但是或多或少地總會對環(huán)境有一定的影響。首先教師在做演示實驗時要以身作則，實驗中有毒有害的氣體盡量不要外溢，以保護教室內(nèi)的環(huán)境，每次實驗都要準(zhǔn)備好廢棄藥品的回收儀器。學(xué)生實驗雖然危險性不大，但一定要按照要求進行，盡量做微型實驗，努力做到用最少的藥品獲得最佳的實驗效果，以減少有廢棄物的產(chǎn)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生改良實驗裝置，比如：在做測空氣中氧氣體積含量的測定時先在集氣瓶中加入少許堿液來吸收產(chǎn)物，做用濃氨水驗證分子運動實驗時可以再密閉的環(huán)境中進行。
三、從身邊的小事進行
我國是有十四億人口的超級大國，但環(huán)境資源卻是有限的。因此，我們不能一味追求經(jīng)濟的發(fā)展，而忽略了對環(huán)境的保護。建設(shè)生態(tài)文明不能停留在口頭上，而要采取實際行動。教師應(yīng)在高中的地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，塑造高中生的環(huán)保理念。
一、在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性
當(dāng)前，環(huán)境保護非常重要。人們必須正視并做好環(huán)境保護的教育。大自然的恢復(fù)是非常緩慢的，但人類的破壞速度是非?？斓?。如果任由自然被破壞，那么，動植物的生存和延續(xù)將面臨巨大的危機，生態(tài)平衡將會不協(xié)調(diào)，人類也會岌岌可危。自然資源、生態(tài)平衡是人類賴以生存的基礎(chǔ)和保障，需要人類維護它的和平和穩(wěn)定。維護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，就是在維護人類的未來。少年強，則國強。要解決自然和資源的問題，教師就要教育青少年注重環(huán)境問題。只有他們注意保護環(huán)境，環(huán)境問題才有可能得到解決。在日常教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛地球、節(jié)約資源的習(xí)慣。人類社會對自然的需求在不斷增長，其增長率已超過了人口的增長率。資源短缺是人們應(yīng)該關(guān)注的重要問題。教師要積極引導(dǎo)高中生形成正確的價值觀，提高學(xué)生的技能和本領(lǐng)，增強他們的社會責(zé)任感，在全面發(fā)展的過程中不斷運用所學(xué)知識，樹立積極向上的態(tài)度，真正成才。在地理教學(xué)的過程中滲透環(huán)境保護的教育，不僅是對地理知識的拓展和延伸，而且提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的相關(guān)策略
(一)在課堂上滲透環(huán)境教育高中地理課本涵蓋很多關(guān)于環(huán)境保護的內(nèi)容。這也是高中生提升自身環(huán)境保護意識、獲得大量地理知識的重要途徑[1]。在教授地理知識前，老師應(yīng)該充分、積極地備課，與時俱進，跟蹤我國當(dāng)前解決環(huán)保問題的過程。教師要在教學(xué)中加入保護環(huán)境的內(nèi)容，挖掘環(huán)境保護的背景、意義，讓學(xué)生對知識的理解更深刻，也讓學(xué)生對環(huán)境保護的整體概念和理念產(chǎn)生清晰的認(rèn)識。在課堂上，教師可以為學(xué)生播放有關(guān)環(huán)境問題的教育短片。讓學(xué)生深切感受到當(dāng)下環(huán)境問題的嚴(yán)峻，根據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容和短片內(nèi)容深入探究，開展一系列活動，讓學(xué)生對環(huán)境問題進行討論，從而更深入地理解和分析環(huán)境問題，提出落實環(huán)境保護的方法，為維護美好的生存環(huán)境出謀劃策，貢獻自己的力量。這比單純說教更有說服力。教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式和思維，在各種有趣的活動中，運用多種多樣的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)散思維能力，在不斷提高科學(xué)文化知識水平的同時，強化其愛護環(huán)境的意識。
