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篇1

2．我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2．1師資隊(duì)伍建設(shè)的情況分析

我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專任教師18名，老中青結(jié)合有梯度，師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)比較合理，中青年教師14名，占77．8%，教師職稱符合要求，具有高級(jí)職稱的教師共4名，占22．2%，具有中級(jí)職稱的教師12名，占66．7%，但具有雙師素質(zhì)的教師只有5名，占教師總?cè)藬?shù)的27．8%，根據(jù)教育部標(biāo)準(zhǔn)，“雙師型”教師人數(shù)合格比例應(yīng)為50%，優(yōu)秀比例應(yīng)為80%。而我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙師型”教師比例只有42%，而且是包括獲得職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)和曾下廠實(shí)踐的教師。

2．2師資隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題

(1)教師缺乏實(shí)踐鍛煉，來(lái)源單一。這是最主要的問(wèn)題。目前的專職教師中，大學(xué)畢業(yè)后直接任專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師占專職教師總數(shù)的80%以上，基本上都是從學(xué)校到學(xué)校，由于教師的來(lái)源單一，這就使得“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的起點(diǎn)低，多數(shù)教師實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)都處于弱勢(shì)，缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)工藝流程不熟悉，難以勝任專業(yè)課程的教學(xué)工作。與社會(huì)需要的那種既有淵博的理論基礎(chǔ)知識(shí)又有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師差距明顯。(2)從企業(yè)引進(jìn)的教師，缺乏教育教學(xué)理論。我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有20%的專業(yè)教師是從行業(yè)企業(yè)調(diào)入的，他們雖然具有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但在對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授與表達(dá)方式上卻不能適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)理論，這也制約人才培養(yǎng)質(zhì)量水平的提高。(3)缺乏教育理論背景，教師的教育教學(xué)技能不足。我國(guó)職業(yè)教育的師資培養(yǎng)起步較遲，非師范類畢業(yè)的占有較大比例，特別是象機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)這樣的工科類專業(yè)，教師幾乎都是非師范類畢業(yè)生。因此教育理論背景相對(duì)缺乏，教師的教育教學(xué)技能存在較大的不足。(4)缺乏教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。目前機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)還沒(méi)有一個(gè)教學(xué)名師，也沒(méi)有專業(yè)帶頭人。專業(yè)改造、教學(xué)研究和改革、科技創(chuàng)新和課題開(kāi)發(fā)等方面的工作就沒(méi)有領(lǐng)頭羊，在一定程度上影響了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

3．我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑

我校根據(jù)師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，將采取得力措施，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。計(jì)劃每個(gè)學(xué)年的寒暑假安排各專業(yè)三分之一的教師到企業(yè)鍛煉，三年將全體教師輪遍，使教師都具有雙師素質(zhì)，既能講知識(shí)又能帶實(shí)訓(xùn)。(1)組織教師參加國(guó)家組織的各類執(zhí)業(yè)資格、職稱資格、考評(píng)員資格的培訓(xùn)和考試。(2)定期選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)習(xí)的指導(dǎo)能力。(3)在寒、暑假有計(jì)劃地選送專業(yè)骨干教師到教育部指定的全國(guó)中職教育師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課教師，在不斷提高其實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的理論培訓(xùn)，努力提高其學(xué)歷層次和理論水平，使他們逐步成為“雙師型”教師。(5)加強(qiáng)校企合作，互派互學(xué)相互指導(dǎo)提高實(shí)踐操作能力。(6)充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，通過(guò)科研、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方式帶動(dòng)一批教師參與實(shí)踐和科研開(kāi)發(fā)工作，提高教師的實(shí)踐能力。

4．制定“雙師型”教師的激勵(lì)措施

為了鼓勵(lì)教師取得“雙師型”教師資格，我校在加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)的同時(shí)，制定以下激勵(lì)措施。(1)鼓勵(lì)、支持教師積極考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)。教師考取了本專業(yè)對(duì)口行業(yè)中、高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，報(bào)考費(fèi)用由學(xué)校予以報(bào)銷。(2)對(duì)取得“雙師型”教師資格的教師，學(xué)校在制定職稱評(píng)審、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)等方面要向“雙師型”教師傾斜。(3)教師下企業(yè)鍛煉每期約30天左右，學(xué)校按每天省內(nèi)35元、省外50元給予補(bǔ)貼(含食宿費(fèi)用)，往來(lái)車(chē)旅費(fèi)另行報(bào)銷。(4)根據(jù)需要，學(xué)校每年將從職工教育經(jīng)費(fèi)中核撥一定比例的經(jīng)費(fèi)用于“雙師型”教師的培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)。(5)積極組織教師開(kāi)展職業(yè)教育研究，開(kāi)展校內(nèi)、社會(huì)培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，提升教師職業(yè)教育研究水平和社會(huì)服務(wù)能力。對(duì)組織對(duì)外培訓(xùn)和為企業(yè)開(kāi)展了技術(shù)服務(wù)的教師，學(xué)校對(duì)每個(gè)培訓(xùn)班次和項(xiàng)目視規(guī)模與效果給予500－1000元獎(jiǎng)勵(lì)。(6)對(duì)“雙師型”教師，各專業(yè)科優(yōu)先安排參與科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、主持或參與主持本專業(yè)范圍的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)裝備開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)相關(guān)儀器、設(shè)備的維修，保養(yǎng)或解決較為復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題，指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行工程實(shí)踐能力培養(yǎng)等。

篇2

2電力技防現(xiàn)狀

當(dāng)前，電子技術(shù)發(fā)展迅速，信號(hào)獲取、圖像采集、信息傳輸、數(shù)據(jù)處理等技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用對(duì)于電力系統(tǒng)的安全防護(hù)有著極大的幫助。應(yīng)用電子技術(shù)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)目前已在相當(dāng)多的地區(qū)投入使用，成效明顯，有力了打擊了盜竊者的囂張氣焰。

2.1電子技術(shù)的應(yīng)用

電子技術(shù)發(fā)展方向多樣，各有優(yōu)勢(shì)，在電力技防中的應(yīng)用上仍在不斷地嘗試過(guò)程中。在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，改善其的弱點(diǎn)，能夠強(qiáng)有力的保護(hù)電力系統(tǒng)的安全。

2.2電力防盜系統(tǒng)構(gòu)成

電力設(shè)備防盜系統(tǒng)由三個(gè)基本部分構(gòu)成：1）獲取電力設(shè)備所在地及周?chē)h(huán)境信息的監(jiān)控系統(tǒng)；2）安裝在設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)的低壓區(qū)域或隱蔽區(qū)域的警報(bào)裝置，報(bào)警方式很多，主要有圖形、文字和聲光報(bào)警；3）工作人員監(jiān)控中心，值班人員獲取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況和警報(bào)信息的控制中心。系統(tǒng)安全防盜的過(guò)程如下：安裝在現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)時(shí)獲取配電線路，高壓塔等設(shè)備的環(huán)境情況，一旦出現(xiàn)線路或高塔異常（如，大幅振動(dòng)、工具切割、強(qiáng)拉硬扯等），通過(guò)相應(yīng)的傳感設(shè)備、攝像裝置、射頻傳感等技術(shù)獲取相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)信息。在設(shè)備和環(huán)境異常的情況下，報(bào)警裝置進(jìn)行報(bào)警。報(bào)警信息的傳輸可以是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，也可以是移動(dòng)通信。信息傳輸?shù)娇刂浦行暮?，?yīng)用相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行處理，管理人員及時(shí)處理警報(bào)。一旦確定設(shè)備被盜，及時(shí)聯(lián)系公安部門(mén)，予以處理，嚴(yán)格保護(hù)設(shè)備安全運(yùn)行。

2.3電子技術(shù)詳解

電子技術(shù)的很多研究方向均可應(yīng)用于電力設(shè)備的防護(hù)中。下面對(duì)目前電力設(shè)備防盜系統(tǒng)的典型應(yīng)用進(jìn)行技術(shù)介紹。

1）報(bào)警觸發(fā)設(shè)備。

報(bào)警觸發(fā)元件即為電力設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)疑似被盜的情況時(shí)，采集相應(yīng)的信息的設(shè)備。針對(duì)電力設(shè)備盜竊現(xiàn)場(chǎng)的特殊情況，報(bào)警觸發(fā)元件可以是各類傳感設(shè)備，如紅外傳感設(shè)備，超聲傳感設(shè)備，振動(dòng)傳感設(shè)備等，也可以是光電耦合裝置，斷電檢測(cè)裝置。目前應(yīng)用最為廣泛的是紅外傳感設(shè)備和振動(dòng)傳感設(shè)備。紅外傳感設(shè)備利用的是紅外傳感技術(shù)，通過(guò)安裝在電力設(shè)備上不同位置的紅外微波傳感器感應(yīng)紅外信號(hào)（如滯留在電力設(shè)備周?chē)娜?、電氣焊的熱?，從而監(jiān)測(cè)異常情況。一旦出現(xiàn)異常，通過(guò)對(duì)熱源數(shù)據(jù)的處理和分析，向監(jiān)控管理中心發(fā)送監(jiān)控信息。此外，由于電力設(shè)備被盜時(shí)出現(xiàn)劇烈振動(dòng)的情況十分普遍，國(guó)內(nèi)外的振動(dòng)監(jiān)測(cè)裝置也已相當(dāng)成熟，振動(dòng)傳感器主要有機(jī)械式、光學(xué)和電學(xué)參數(shù)測(cè)量三種方式。由于電測(cè)量方法便捷可靠，精度較高，且能較好的適應(yīng)惡劣的工作環(huán)境，因此在實(shí)際應(yīng)用中得到了廣泛的采納。電測(cè)法是將物體的振動(dòng)參量轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，經(jīng)信號(hào)調(diào)制后進(jìn)行顯示和記錄，從而得到所要的測(cè)量量。與紅外測(cè)量相似，振動(dòng)監(jiān)測(cè)裝置獲取到振動(dòng)信號(hào)之后，向監(jiān)控中心發(fā)送警報(bào)信息。

2）報(bào)警裝置。

報(bào)警裝置可以根據(jù)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)需要配置。目前的報(bào)警系統(tǒng)主要有聲光報(bào)警器、圖形、文字報(bào)警器等。聲光報(bào)警器雖然不能直接打擊犯罪分子，但其制造的效果可以擾亂犯罪分子的計(jì)劃，警示周?chē)罕?。文字和圖像報(bào)警信息需要傳輸?shù)诫娏ο到y(tǒng)管理人員所在的控制中心處。信號(hào)的傳輸主要利用GSM移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，向主站或值班人員手機(jī)上發(fā)送信息，通過(guò)GPRS技術(shù)傳輸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)和信息到控制中心。GSM傳輸方式網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，只需處理少量的文本，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)傳輸隨時(shí)處理，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，因而目前應(yīng)用廣泛。GPRS技術(shù)主要適用于簡(jiǎn)單、間斷性的或者頻繁的、少量的數(shù)據(jù)傳輸。GPRS因其分組工作的特點(diǎn)，工作速率很高。明基公司的M22模塊是一款該技術(shù)的主導(dǎo)產(chǎn)品，在應(yīng)用過(guò)程中需要與電路配合使用，用連接器將電源電路、啟動(dòng)電路、數(shù)據(jù)通信電路、內(nèi)存卡電路相連接，對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的配置即可正常工作。該模塊支持語(yǔ)音通信、短消息和傳真的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)上網(wǎng)的功能。

3）中心監(jiān)控系統(tǒng)。

報(bào)警信息主要有文本信息，圖像信息和其他傳感信息。在中心監(jiān)控系統(tǒng)中，監(jiān)控設(shè)備要高效的將現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)的信號(hào)進(jìn)行分析處理，提供給管理人員準(zhǔn)確的信息。監(jiān)管人員將了解到的現(xiàn)場(chǎng)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，?shí)時(shí)了解電網(wǎng)設(shè)施的實(shí)際工作情況，同時(shí)采集信息備案，為日后的打擊犯罪活動(dòng)留下寶貴的資料。同時(shí)要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警系統(tǒng)的干擾項(xiàng)，及時(shí)反應(yīng)給技術(shù)人員，不斷提高設(shè)備的精確性。監(jiān)控系統(tǒng)需要根據(jù)監(jiān)控需要，對(duì)所測(cè)電網(wǎng)設(shè)備的準(zhǔn)確位置，設(shè)備型號(hào)，參數(shù)類型等進(jìn)行選擇，以便出現(xiàn)報(bào)警時(shí)采取準(zhǔn)確有效的措施。監(jiān)控工作分區(qū)負(fù)責(zé)，互不干擾。在實(shí)際工作中，將監(jiān)控任務(wù)嚴(yán)格分配給工作人員，各自安排所負(fù)責(zé)區(qū)域的監(jiān)控工作。嚴(yán)格保證工作的安全可靠。

4）發(fā)展趨勢(shì)。

電力設(shè)施安全防護(hù)智能化是電力行業(yè)技防的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)高度智能化、標(biāo)準(zhǔn)化的電力綜合集成監(jiān)控系統(tǒng)的建立，利用物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和圖像語(yǔ)音技術(shù)實(shí)現(xiàn)可視化管理，與電力自動(dòng)化管理系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)接，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控、可視化調(diào)度、多系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)等智能控制。

篇3

2建造難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)技術(shù)

（1）上海中心大廈垂直分區(qū)多

建造面積大，管理難度大，上安集團(tuán)采用分區(qū)建造管理模式，按地下室、裙房、辦公區(qū)、酒店塔冠區(qū)四大區(qū)域展開(kāi)施工和管理。

（2）機(jī)電專業(yè)深化設(shè)計(jì)要求高

設(shè)備、管線布置難度大，與各中標(biāo)設(shè)備供應(yīng)商和系統(tǒng)供應(yīng)商的專業(yè)配合程度高。上安集團(tuán)以BIM模型為先導(dǎo)，以管井、標(biāo)準(zhǔn)層、設(shè)備層、機(jī)房間為序，逐步開(kāi)展圖紙深化工作，滿足現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度需求。

（3）超高層建筑的垂直特性

給機(jī)電設(shè)備和材料的運(yùn)輸?shù)跹b帶來(lái)很大難度，可利用的吊運(yùn)設(shè)備單一、量少，主要依靠塔吊和施工電梯，還要與土建、結(jié)構(gòu)、裝飾單位同時(shí)使用，上安集團(tuán)將機(jī)電材料設(shè)備進(jìn)行分類處理、采用最合理的運(yùn)吊方案和技術(shù)措施。

（4）總量57萬(wàn)m2的機(jī)電安裝，涉及管道、電氣、通風(fēng)系統(tǒng)大量的實(shí)物工作量，加工預(yù)制的工作量也隨之增大。

而超高層的特性是樓層面積小，不利于設(shè)置預(yù)制場(chǎng)地；且上海中心的雙層幕墻的結(jié)構(gòu)特性造成空氣流動(dòng)性差，對(duì)施工環(huán)境控制的要求高。上安集團(tuán)對(duì)上海中心確定的總體技術(shù)路線是加大廠外預(yù)制深度和預(yù)制量，現(xiàn)場(chǎng)盡量多地裝配施工，現(xiàn)場(chǎng)減少焊接和油漆作業(yè)；工廠化預(yù)制的全面應(yīng)用為上海中心大廈的順利建造發(fā)揮了重要作用。

（5）上海中心大廈垂直分區(qū)多的特點(diǎn)，造就了系統(tǒng)的疊加性和龐大性。

而分區(qū)施工管理又把系統(tǒng)進(jìn)行了分割施工，給水電風(fēng)各系統(tǒng)的構(gòu)成開(kāi)通調(diào)試帶來(lái)了很大的困難。因此，上安集團(tuán)根據(jù)各專業(yè)的系統(tǒng)調(diào)試需求、以子系統(tǒng)構(gòu)成開(kāi)通調(diào)試為基本單元，開(kāi)展機(jī)電系統(tǒng)完整性檢查和子系統(tǒng)收尾；以正式通水、通電，臨水臨電切換為先機(jī)，以低區(qū)冷熱源系統(tǒng)、高區(qū)冷源系統(tǒng)、消防系統(tǒng)調(diào)試驗(yàn)收為主線，開(kāi)展系統(tǒng)完善收尾調(diào)試工作。

（6）在上海中心大廈的機(jī)電建造實(shí)施過(guò)程中，基本建造程序和其它項(xiàng)目比并無(wú)特殊，但需確定相關(guān)的關(guān)鍵過(guò)程，作為建造過(guò)程中里程碑目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵工序過(guò)程，確保進(jìn)度、質(zhì)量、安全三統(tǒng)一進(jìn)行。

例如以變配電站的高壓受電確定的垂直電纜吊裝過(guò)程，地下室機(jī)房設(shè)備的吊裝過(guò)程，幕墻部位的V槽LED電子屏和翅片散熱系統(tǒng)的安裝過(guò)程。關(guān)鍵過(guò)程的確定和實(shí)施，保證了機(jī)電系統(tǒng)的整體安裝的進(jìn)度、質(zhì)量和安全。

（7）弱電系統(tǒng)在本項(xiàng)目共配置

13大系統(tǒng)，約30個(gè)子系統(tǒng)。運(yùn)用的特點(diǎn)是系統(tǒng)規(guī)模大，應(yīng)用技術(shù)復(fù)雜且同時(shí)運(yùn)行的系統(tǒng)多、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)重。傳統(tǒng)情況下通常需要大量的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)保證各個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。機(jī)電總承包方為突破自身各類資源及相關(guān)條件的限制，且為更好地完成總承包合同履約，引進(jìn)了總集成管理思路及辦法。采用總集成管理能融合非已所長(zhǎng)，充分利用各參建單位、企業(yè)的軟硬件產(chǎn)品及相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)的力量?？偧晒芾碇饕譃榧夹g(shù)集成、要素或資源集成和智力集成，還存在信息集成、管理文化集成等形態(tài)。技術(shù)集成是整個(gè)系統(tǒng)總集成的核心關(guān)鍵。

（8）機(jī)電系統(tǒng)已完工未交付，又不得不提前使用投運(yùn)的系統(tǒng)

例如永久電梯、高低壓變配電站、生活消防給水系統(tǒng)、冷凍站冷卻塔系統(tǒng)等均提前投運(yùn)。如何保證運(yùn)行管理和施工生產(chǎn)的合理結(jié)合，上安集團(tuán)在上海中心大廈引入了物業(yè)化管理概念，把提前投運(yùn)系統(tǒng)和系統(tǒng)施工有組織的結(jié)合和分離，確保機(jī)電系統(tǒng)的運(yùn)行有序和施工安全。

3BIM建模和機(jī)電深化設(shè)計(jì)

（1）以BIM為基礎(chǔ)的深化設(shè)計(jì)

工作是提高施工質(zhì)量、控制工程進(jìn)度的最好支持。上海中心大廈外形輕盈流暢，似一條盤(pán)龍直上云霄。然而獨(dú)特的外形必定帶來(lái)同樣不同一般的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。同時(shí)，上海中心大廈在機(jī)電設(shè)計(jì)中的眾多超新理念又使得整個(gè)機(jī)電系統(tǒng)極其紛繁。尤其是在幾大施工的重點(diǎn)難點(diǎn)部位，例如：高、低區(qū)能源中心、塔冠設(shè)備區(qū)、各區(qū)設(shè)備層乃至與幕墻、鋼結(jié)構(gòu)配合緊密的極小細(xì)節(jié)，如果沒(méi)有BIM的三維設(shè)計(jì)模型，無(wú)法想像機(jī)電各專業(yè)系統(tǒng)之間、機(jī)電與土建、鋼結(jié)構(gòu)、幕墻之間是如何搭建各種空間關(guān)系的。其次，在機(jī)電安裝的實(shí)施過(guò)程中，由三維模型導(dǎo)出的二維深化設(shè)計(jì)圖紙，使得深化設(shè)計(jì)質(zhì)量得到了保證；以三維形式的施工交底以及四維形式為基礎(chǔ)的工藝安排與施工方案的確立，已經(jīng)適時(shí)地滲透到安裝工程的管理過(guò)程中。此外，以BIM參數(shù)化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的管道預(yù)制加工，使得機(jī)電安裝工程的模塊化、工廠化進(jìn)程也進(jìn)入了數(shù)字化、信息化的階段。由于BIM的界入使“上海中心”機(jī)電深化設(shè)計(jì)以及施工管理工作更加的直觀了然，也為后續(xù)深化設(shè)計(jì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

（2）以BIM串聯(lián)起的協(xié)調(diào)平臺(tái)，是優(yōu)質(zhì)深化設(shè)計(jì)服務(wù)最佳方案。

上海中心大廈的BIM工作平臺(tái)是一項(xiàng)多專業(yè)、多工種協(xié)調(diào)溝通平臺(tái)，相通的語(yǔ)言與相同的標(biāo)準(zhǔn)成為最大限度確保模型信息準(zhǔn)確性與即時(shí)性的重要保證。因此，上安集團(tuán)積極與總承包部BIM團(tuán)隊(duì)保持一致，全面采用AutodesdRevit與Navisworks系列軟件并與總包同步升級(jí)。同時(shí)，將這一要求傳達(dá)至各專業(yè)分包、系統(tǒng)供應(yīng)商以及主設(shè)備供應(yīng)商，并對(duì)沒(méi)有條件的分包、供應(yīng)商提供技術(shù)支持。

（3）基于BIM的管線綜合

傳統(tǒng)的管線綜合設(shè)計(jì)都是以二維圖紙為基礎(chǔ)，在本項(xiàng)目中利用BIM的三維可視化進(jìn)行設(shè)計(jì)。在三維環(huán)境下將建筑、結(jié)構(gòu)以及機(jī)電等專業(yè)的模型進(jìn)行疊加，并將其導(dǎo)入到Navisworks軟件中進(jìn)行碰撞檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果加以調(diào)整。通過(guò)BIM三維可視化的特點(diǎn)彌補(bǔ)個(gè)人空間想象不足，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜區(qū)域管線合理高效排布，確保各深化區(qū)域可行性和合理性。

（4）基于BIM的管線優(yōu)化

在三維環(huán)境下，可以通過(guò)任意角度的查看模型中的任意位置。所以，通過(guò)BIM軟件進(jìn)行方案對(duì)比，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇最優(yōu)的管線排布方式，創(chuàng)建更加合理美觀的管線排列。在不影響原管線機(jī)能及施工可行性的前提下，將機(jī)電管線進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化空間，快速解決碰撞問(wèn)題，管線合理布留。同時(shí)，通過(guò)高效的現(xiàn)場(chǎng)資料管理工作，即時(shí)修改快速反映到模型中，獲得一個(gè)與現(xiàn)場(chǎng)情況高度一致的最佳管線布局方案，有效提高一次安裝的成功率，減少返工。

（5）基于BIM的設(shè)計(jì)成果檢測(cè)

在制定施工圖紙階段，若相關(guān)各專業(yè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的協(xié)調(diào)，可能直接導(dǎo)致施工圖出圖進(jìn)度的延后，甚至進(jìn)一步影響到整個(gè)項(xiàng)目的施工進(jìn)度。BIM技術(shù)則通過(guò)將各專業(yè)模型匯總到一起之后應(yīng)用碰撞檢測(cè)的功能，快速檢測(cè)到并提示空間某一點(diǎn)碰撞，同時(shí)可高亮顯示、以便于快速定位和調(diào)整管路，大大提高了工作效率。本項(xiàng)目中利用Navisworks軟件的碰撞檢測(cè)功能，直觀地觀察到了管線的碰撞檢測(cè)情況和位置。然后，返回到Revit軟件中根據(jù)碰撞的情況將各個(gè)碰撞點(diǎn)一一調(diào)整解決，調(diào)整完成之后再次對(duì)模型進(jìn)行第二次的檢測(cè)，如有碰撞則繼續(xù)進(jìn)行修改，直至最終檢測(cè)結(jié)果為“零“碰撞。BIM碰撞檢測(cè)流程的制定又為上海中心這一超大型項(xiàng)目的管線綜合提供有效保障。

（6）圖紙會(huì)審、技術(shù)交底

項(xiàng)目施工前，上安集團(tuán)項(xiàng)目部對(duì)施工圖進(jìn)行初步熟悉與復(fù)核，通過(guò)深入了解設(shè)計(jì)意圖與系統(tǒng)情況，為施工進(jìn)度與施工方案的編制提供支持。通過(guò)對(duì)施工設(shè)計(jì)的了解，查找項(xiàng)目重點(diǎn)、難點(diǎn)部位，制定合理的專項(xiàng)施工方案。將施工設(shè)計(jì)中不明確、不全面的問(wèn)題記錄下來(lái)，與設(shè)計(jì)院、業(yè)主進(jìn)行溝通與討論。例如：系統(tǒng)優(yōu)化、機(jī)電完成標(biāo)高以及施工關(guān)鍵方案的確定等問(wèn)題。本項(xiàng)目中，利用BIM模型的設(shè)計(jì)能力與可視性進(jìn)行技術(shù)交底，減少各方的溝通障礙，提供最為便利、直觀的溝通方式，從而提高工作效率?；贐IM技術(shù)的工程出圖在確保模型“零”碰撞的情況下，利用模型指導(dǎo)深化設(shè)計(jì)出圖。根據(jù)調(diào)整后的模型，有效指導(dǎo)深化設(shè)計(jì)出圖，每一類圖紙都有其固定的出圖流程以確保圖紙準(zhǔn)確性及可靠性。通過(guò)BIM模型輔助深化設(shè)計(jì)出圖，不僅能夠確保圖紙精確性，便于施工安裝，還能利用BIM模型的三維可視性模型配圖方式，方便現(xiàn)場(chǎng)施工人員理解辨認(rèn)系統(tǒng)，上海中心項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況配以剖面、平面、軸測(cè)、大樣圖等多種形式輔助施工人員施工，有效提升施工效率。

4工業(yè)化建造，預(yù)制技術(shù)

由于施工現(xiàn)場(chǎng)面積有限，故管道的加工采用工廠預(yù)制的形式。上海中心的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的風(fēng)管加工，分為標(biāo)準(zhǔn)件和加工件，全部由上安集團(tuán)的暖通設(shè)備加工廠在工廠內(nèi)完成加工生產(chǎn)；樓層內(nèi)水、電、風(fēng)、弱電的各類支吊架全部采用輕型組合支吊架，只進(jìn)行切割作業(yè)和組合安裝，避免了焊接和油漆等大量的聲、光、味的環(huán)境影響；管道安裝涉及溝槽、螺紋等非焊接連接的安裝，各區(qū)域就近建立小型預(yù)制場(chǎng)地，盡量加大預(yù)制深度，高比例的工廠化預(yù)制施工技術(shù)切實(shí)推進(jìn)了安裝實(shí)物量的進(jìn)程。風(fēng)管工廠加工實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化流水線生產(chǎn)，工人只要將風(fēng)管的尺寸參數(shù)輸入計(jì)算機(jī)，車(chē)床就可根據(jù)輸入的信息進(jìn)行切割。另外，風(fēng)管的咬口、翻邊和角碼帖附等工作也使用機(jī)械裝置，跟傳統(tǒng)的手工捶打成型相比不僅提高了生產(chǎn)效率也保證了產(chǎn)品質(zhì)量。空調(diào)水管的預(yù)制加工主要以塔冠區(qū)的DN800冷卻水管為主，制作中以業(yè)主確認(rèn)的深化圖為依據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)管理人員經(jīng)過(guò)實(shí)地復(fù)核后，將圖紙中的管段尺寸轉(zhuǎn)化到單線圖中；繪圖員根據(jù)施工員出具的單線圖或尺寸復(fù)核圖，繪制管段加工圖；加工圖得到確認(rèn)后，交付后方預(yù)制加工組。同時(shí)，后方管道加工工廠根據(jù)項(xiàng)目部提供的加工圖和現(xiàn)場(chǎng)施工計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)完成相應(yīng)管段成品或半成品的預(yù)制加工工作。支吊架的預(yù)制加工，傳統(tǒng)工藝制作支吊架的方式為現(xiàn)場(chǎng)切割、鉆孔、焊接，對(duì)于材料的用量不易控制，經(jīng)常會(huì)造成嚴(yán)重浪費(fèi)，且無(wú)法做到統(tǒng)一的外觀，切割、焊接和涂裝都會(huì)產(chǎn)生外觀的缺陷。本工程中各類輕型管槽支吊架采用工廠化預(yù)制，制作流程為型材切割、煨彎、焊接、鉆孔，最后進(jìn)行刷漆。大部分支吊架的預(yù)制都經(jīng)過(guò)鍍鋅、熱浸鋅或噴塑的表面處理，送至現(xiàn)場(chǎng)安裝時(shí)就已是美觀大方的成品。同時(shí)，支吊架加工后送至現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)須動(dòng)火，支架重量輕，組裝方便。

5垂直運(yùn)輸管理和技術(shù)

（1）設(shè)備和大宗材料吊裝和運(yùn)輸?shù)墓こ塘烤薮?，樓層材料垂直吊運(yùn)4000t，樓層設(shè)備吊運(yùn)、安裝共3500t；地下室材料垂直吊運(yùn)2000t，地下室設(shè)備吊運(yùn)、安裝共2500t;總計(jì)12000t。

設(shè)備安裝的數(shù)量多,且接收單位復(fù)雜。施工周期和施工高峰期長(zhǎng)。垂直吊運(yùn)機(jī)械資源緊張。設(shè)備層的物資進(jìn)場(chǎng)難，外部施工協(xié)調(diào)困難，大型設(shè)備吊裝的高度高，施工環(huán)境復(fù)雜，技術(shù)難度也高。

（2）設(shè)備、大宗材料垂直吊運(yùn)和設(shè)備安裝的施工機(jī)械準(zhǔn)備上安集團(tuán)項(xiàng)目部根據(jù)上海中心的業(yè)務(wù)范圍、特點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)機(jī)械和機(jī)具做了精心準(zhǔn)備。

常規(guī)的吊機(jī)、鏟車(chē)、卷?yè)P(yáng)機(jī)、液壓搬運(yùn)車(chē)、葫蘆、鋼絲繩等機(jī)械和機(jī)具,一應(yīng)俱全。針對(duì)高空吊裝的特點(diǎn)，定制了10t級(jí)（尺寸5500×3500）與20t級(jí)（尺寸6000×3500）兩套吊裝平臺(tái)。此外還添置了6t級(jí)電動(dòng)牽引車(chē)；5t級(jí)液壓搬運(yùn)車(chē)和5t級(jí)加長(zhǎng)液壓搬運(yùn)車(chē)，設(shè)備在吊裝平臺(tái)內(nèi)定位和吊裝，這一做法在平臺(tái)到樓面口后的定位中發(fā)揮了奇效。2013年4月，地下5層的冰蓄冷設(shè)備大批排管，由于沒(méi)有吊裝孔，排管只能從坡道運(yùn)入地下室。由于排管的幾何尺寸較大，卡車(chē)裝太高，叉車(chē)運(yùn)太長(zhǎng)，小平車(chē)運(yùn)沒(méi)有剎車(chē)不安全，為此添置一臺(tái)低重心（600）大車(chē)盤(pán)2m×6m掛車(chē)。為了提高施工電梯使用效率,滿足大批量散件的運(yùn)吊，項(xiàng)目上定制了9輛1t級(jí)的手推廂式搬運(yùn)車(chē)。廂式搬運(yùn)車(chē)尺寸為長(zhǎng)1.3m，寬0.8m，高0.6m。該車(chē)的前、后兩扇門(mén)為翻板式，需要時(shí)可運(yùn)4m長(zhǎng)的材料。

（3）材料和設(shè)備吊裝、運(yùn)輸主要采用設(shè)備吊運(yùn)重心位移法和設(shè)備吊裝移動(dòng)平臺(tái)拖運(yùn)法。

6關(guān)鍵建造過(guò)程的確定和機(jī)電四新技術(shù)實(shí)施

關(guān)鍵建造過(guò)程的確定和實(shí)施，保證了機(jī)電系統(tǒng)整體安裝的進(jìn)度、質(zhì)量和安全。在上海中心大廈機(jī)電工程的各系統(tǒng)中，四新技術(shù)的應(yīng)用層出不窮，諸如給排水系統(tǒng)中的廢水回收、中水處理系統(tǒng)；虹吸雨水排水系統(tǒng)；同層排水系統(tǒng)；消防系統(tǒng)中的高壓細(xì)水霧滅火系統(tǒng)、泡沫滅火預(yù)留系統(tǒng)；供配電的電能管理系統(tǒng)；智能照明管理系統(tǒng)；LED泛光照明系統(tǒng)；風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)；地源熱泵系統(tǒng)；燃?xì)饫錈犭娙?lián)供系統(tǒng)；冰蓄冷系統(tǒng)等等。項(xiàng)目部正確理解各系統(tǒng)的原理，合理準(zhǔn)確地進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地方案組織，規(guī)范地施工管理實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能合并。

7弱電工程總集成技術(shù)

（1）項(xiàng)目部為使上海中心大廈建筑內(nèi)的環(huán)境達(dá)到舒適、安全、快捷的目的，配置安裝了各種用途的系統(tǒng)和設(shè)備。

包括：各大型機(jī)電系統(tǒng)，如給排水系統(tǒng)、消防水系統(tǒng)、虹吸系統(tǒng)、水處理系統(tǒng)（中水、雨水）、高壓細(xì)水霧滅火系統(tǒng)、大堂地暖系統(tǒng)、暖通空調(diào)系統(tǒng)（AHU、FPB、VAV等大型設(shè)備）、防排煙系統(tǒng)、送排風(fēng)系統(tǒng)、加藥系統(tǒng)、三聯(lián)供系統(tǒng)、冰蓄冷系統(tǒng)、地源熱泵系統(tǒng)、變配電系統(tǒng)、電氣火災(zāi)系統(tǒng)、應(yīng)急照明系統(tǒng)、SPD系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)及泛光照明、燈光秀等系統(tǒng)。為使上述這些復(fù)雜而又相對(duì)獨(dú)立的設(shè)備、系統(tǒng)能協(xié)同工作，并保證各系統(tǒng)自動(dòng)化、正常通信、穩(wěn)定的運(yùn)行，項(xiàng)目部設(shè)計(jì)配備了種類繁多的智能化系統(tǒng)設(shè)備，項(xiàng)目上共配置13大系統(tǒng)，約30個(gè)子系統(tǒng)，如：

1）綜合布線系統(tǒng)、固話通信系統(tǒng)、信息系統(tǒng)；

2）無(wú)線對(duì)講系統(tǒng)（消防用、物業(yè)用）；

3）衛(wèi)星通訊系統(tǒng)、衛(wèi)星電視系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)；

4）消防報(bào)警系統(tǒng)、公共/應(yīng)急廣播系統(tǒng)；

5）一卡通系統(tǒng)（含出入口控制及電子巡更、訪客管理、速通門(mén)、梯控）、電子鑰匙管理系統(tǒng)；

6）安全防范系統(tǒng)（含視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、視頻分析系統(tǒng)）；

7）車(chē)庫(kù)管理系統(tǒng)、防爆安全檢查系統(tǒng)；

8）樓宇自控BA系統(tǒng)、能源計(jì)量管理系統(tǒng)；

9）CPMS多能源管理系統(tǒng)；

10）IBMS、時(shí)鐘系統(tǒng)；•EMC合同能源管理系統(tǒng)；•通訊配套系統(tǒng)、室內(nèi)無(wú)線覆蓋；•會(huì)議系統(tǒng)、擴(kuò)聲系統(tǒng)、舞臺(tái)燈光系統(tǒng)等。這些機(jī)電及弱電系統(tǒng)在本項(xiàng)目上運(yùn)用的特點(diǎn)是系統(tǒng)規(guī)模大，應(yīng)用技術(shù)復(fù)雜且同時(shí)運(yùn)行的系統(tǒng)多、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)重，傳統(tǒng)情況下通常需要大量的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)保證各個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，引進(jìn)了總集成管理思路及辦法。

（2）本項(xiàng)目采用系統(tǒng)總集成管理

除了能取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源整合、集中調(diào)配等優(yōu)勢(shì)外，其根本性目的是為了：

1）集中管理：對(duì)各系統(tǒng)進(jìn)行集中統(tǒng)一監(jiān)視和管理，將各集成系統(tǒng)的信息統(tǒng)一存儲(chǔ)、顯示和管理在同一平臺(tái)上，并為其他信息系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口。

2）分散控制：各系統(tǒng)進(jìn)行分布式控制，保持各系統(tǒng)的相對(duì)獨(dú)立性，利于分離故障、分散風(fēng)險(xiǎn)，便于排查和管理。

3）系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)：以各系統(tǒng)的狀態(tài)能數(shù)為基礎(chǔ)，要根據(jù)可設(shè)置的條件實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)之間的相關(guān)硬件、軟件聯(lián)動(dòng)。

4）優(yōu)化運(yùn)行：在各系統(tǒng)運(yùn)行良好的基礎(chǔ)上，提供設(shè)備節(jié)能控制、運(yùn)行計(jì)劃制定，優(yōu)化策略設(shè)定、實(shí)施、評(píng)估等功能。

（3）本項(xiàng)目中組成系統(tǒng)總集成管理的基本類型總集成管理可以主要分為技術(shù)集成、要素或資源集成和智力集成，技術(shù)集成是整個(gè)系統(tǒng)總集成的核心關(guān)鍵，根據(jù)技術(shù)集成管理辦法梳理了以下界面內(nèi)容：

1）系統(tǒng)功能界面；

2）系統(tǒng)操作平臺(tái)接口與界面；

3）系統(tǒng)應(yīng)用軟件的界面；

4）設(shè)備材料、軟件供應(yīng)界面確定；

5）系統(tǒng)的技術(shù)接口界面確定；

6）施工安裝界面的確定。根據(jù)工程不同的承包方式,對(duì)上述各道工序由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)施工和指導(dǎo)應(yīng)該事先予以明確。主要管理內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：•明確并落實(shí)主要設(shè)備安裝負(fù)責(zé)人。•明確并落實(shí)未端設(shè)備安裝負(fù)責(zé)人。•明確并落實(shí)執(zhí)行機(jī)、閥門(mén)等控制設(shè)備安裝、施工負(fù)責(zé)人及配合單位負(fù)責(zé)人。•明確并落實(shí)線槽、管線敷設(shè)負(fù)責(zé)•各子系統(tǒng)單體調(diào)試負(fù)責(zé)人。集成系統(tǒng)的調(diào)試,由系統(tǒng)集成商負(fù)責(zé)。

8物業(yè)化管理融入技術(shù)

上海中心項(xiàng)目中機(jī)電系統(tǒng)已完工未交付，卻又不得不提前投運(yùn)的系統(tǒng)，例如永久電梯、高低壓變配電站、生活消防給水系統(tǒng)、冷凍站冷卻塔系統(tǒng)等，上安集團(tuán)項(xiàng)目部引入機(jī)電臨時(shí)物業(yè)管理概念，組建施工過(guò)程中的機(jī)電物業(yè)化管理，保證關(guān)鍵部位和設(shè)施的正常運(yùn)行。

（1）電梯運(yùn)行管理

隨著臨時(shí)施工電梯的逐步退出，正式電梯逐步進(jìn)入提前使用，按照原規(guī)劃的Y1~Y9電梯，分批投入使用，由機(jī)電臨時(shí)物業(yè)開(kāi)始管理永久電梯臨時(shí)使用，納入工程協(xié)調(diào)部的統(tǒng)一管理。項(xiàng)目部對(duì)依次投入運(yùn)行的9臺(tái)電梯進(jìn)行24h運(yùn)行維護(hù)管理。電梯運(yùn)行管理：電梯轎廂內(nèi)運(yùn)行維護(hù)人員負(fù)責(zé)每日電梯的開(kāi)啟、關(guān)閉、操作、人員出入核實(shí)、材料運(yùn)行檢查等工作，確保每臺(tái)運(yùn)行的電梯外觀完好，運(yùn)行平穩(wěn)，施工用梯安全、有序、規(guī)范。電梯維護(hù)管理：電梯運(yùn)行管理人員做好電梯及轎廂內(nèi)設(shè)施日常的清潔、維護(hù)管理，同時(shí)在運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電梯故障，做好記錄，并上報(bào)主管部門(mén)，并配合專業(yè)維修單位做好維修、保養(yǎng)工作，確保電梯設(shè)備全生命周期管理。

（2）變配電站運(yùn)行管理

在10kV變配電站施工完成，高壓端受電完成，低壓端準(zhǔn)備向大樓開(kāi)始供電之前，由機(jī)電臨時(shí)物業(yè)人員接手管理變配電站。他們從施工狀態(tài)中，提前脫離，進(jìn)入正式移交使用前的準(zhǔn)工作狀態(tài)，以確保此類關(guān)鍵部位和設(shè)備設(shè)施處于安全受控臨時(shí)使用狀態(tài)。為了保證上海中心大廈已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng)的10kV變電站安全、正常運(yùn)行，項(xiàng)目部派駐變電所運(yùn)行人員對(duì)10kV變電站進(jìn)行24h運(yùn)行管理，確保變電所運(yùn)行從施工到正式運(yùn)行的無(wú)縫鏈接。每天至少4次對(duì)所有變電站設(shè)備巡視檢查，做好巡視記錄，包括：高壓進(jìn)線的電壓、電流、低壓總開(kāi)關(guān)電流的計(jì)量記錄，變壓器溫度等相關(guān)記錄。并負(fù)責(zé)已投入運(yùn)行變配電站的日常操作、維護(hù)、緊急故障處置匯報(bào)、突發(fā)事故處理、停、送電操作。

篇4

二、優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)學(xué)生選擇中職學(xué)校的原因之一是因?yàn)槌踔蟹敝氐睦碚撔灾R(shí)學(xué)習(xí)讓學(xué)生失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力。而興趣是最好的老師，要重燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師必須在教學(xué)手段和方式方法上下功夫。電子技術(shù)這門(mén)課的理論性較強(qiáng)，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師“滿堂灌”，只靠“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”很難讓學(xué)生理解。例如，在學(xué)極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，它的內(nèi)部“是由一個(gè)PN結(jié)和兩個(gè)電極”構(gòu)成的，但“PN結(jié)”只是一個(gè)概念性的東西，是很難用語(yǔ)言描述清楚“PN結(jié)”到底長(zhǎng)什么樣，具體又是怎么形成的。為了讓學(xué)生更好地掌握這些理論性、概念性的知識(shí)，必須打破傳統(tǒng)的教室、黑板、粉筆的教學(xué)模式，用多媒體機(jī)房代替教室，電腦顯示屏代替黑板，鼠標(biāo)代替粉筆，將復(fù)雜的知識(shí)用課件、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使抽象的知識(shí)更形象、更立體、更生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生不受實(shí)驗(yàn)條件的限制，更好地掌握知識(shí)。例如，我們可以用Flas的形式，展現(xiàn)“PN結(jié)”內(nèi)部電子和空穴的擴(kuò)散，“有些不能移動(dòng)的帶電粒子集中在P區(qū)和N區(qū)交界面附近，形成了一個(gè)很薄的空間電荷區(qū)”，就是PN結(jié)。

三、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

中職學(xué)生結(jié)束三年的學(xué)習(xí)生涯后，有一部分通過(guò)對(duì)口高考進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)，大部分的學(xué)生會(huì)選擇直接就業(yè)，成為一名專業(yè)技術(shù)工人。因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)本著“理論輔助實(shí)踐”的原則盡量減輕理論知識(shí)的分量，增加實(shí)踐動(dòng)手操作的分量。在實(shí)踐課上，采取“小課題、小目標(biāo)”，將課本八個(gè)單元的內(nèi)容分成不同難易程度的課題，分階段地“逐人過(guò)關(guān)”。課題中應(yīng)先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)任務(wù)的引入與分析提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去攻克課題中涉及的理論知識(shí)，然后提供實(shí)習(xí)器材，讓學(xué)生以小組合作的形式完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，最后由各個(gè)小組交流學(xué)習(xí)，老師總結(jié)與鞏固。這樣，可以直觀地使學(xué)生看到本課題中理論知識(shí)的應(yīng)用，真正做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。實(shí)習(xí)過(guò)程中教師的嚴(yán)格要求，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基本功，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇5

理實(shí)一體化教學(xué)模式是針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式而言的“，理”即理論“，實(shí)”即實(shí)踐，理實(shí)一體化指在教學(xué)過(guò)程理論與實(shí)踐同步進(jìn)行。其大體上包括以下幾個(gè)方面：理論講解教師與實(shí)踐指導(dǎo)教師一體；理論課堂與實(shí)踐車(chē)間統(tǒng)一，專業(yè)理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐操作統(tǒng)一。教師預(yù)先設(shè)計(jì)課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生主體按照預(yù)設(shè)的課題及具體要求，集理論與實(shí)踐為一體的教學(xué)模式，集“教、學(xué)、做”三位一體，是當(dāng)前中職教育領(lǐng)域公認(rèn)最佳教學(xué)模式之一。

1.2中等職業(yè)教育前行的內(nèi)在要求

中等職業(yè)教育不同于普通高中教育，培養(yǎng)的學(xué)生大多數(shù)直面社會(huì)就業(yè)，為社會(huì)各行業(yè)提供直接的技術(shù)生力軍，學(xué)生走出課堂踏向校外的一刻，基本有了自己的角色定位。能否提供技術(shù)支持，滿足企業(yè)需求，給入職公司、企業(yè)帶來(lái)收益是檢驗(yàn)其中職教育成敗的首要標(biāo)準(zhǔn)。中職教育與普通高中教育相比，前者培養(yǎng)對(duì)象是直面社會(huì)，后者培養(yǎng)主體是直面高考；前者要求的學(xué)生技術(shù)過(guò)硬，后者注重的是高分過(guò)線上榜；前者檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐能力，后者要求的是應(yīng)試能力。所以說(shuō)，中職教育與普通高中教育具有質(zhì)的區(qū)別，從培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)要求到培養(yǎng)目的來(lái)看，理實(shí)一體化是中職教育發(fā)展的必然。

1.3當(dāng)前社會(huì)職業(yè)對(duì)新型電技人才的預(yù)期

接受中等職業(yè)教育的學(xué)生走向社會(huì)后，企業(yè)成為檢驗(yàn)“好學(xué)生”是否是“好職工”的場(chǎng)所。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，手持證書(shū)和優(yōu)異成績(jī)單的學(xué)生，與他們所實(shí)際掌握的技能存在巨大差異，專業(yè)理論掌握實(shí)際操作嚴(yán)重脫節(jié)的情形普遍存在。隨著社會(huì)的推移，經(jīng)濟(jì)環(huán)境日新月異的變化，用人單位對(duì)中職學(xué)生的質(zhì)疑聲越來(lái)越高。這說(shuō)明：傳統(tǒng)中職教育所培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)所需人才標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)，已經(jīng)跟不上時(shí)展的需要。發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)中職教育癥結(jié)所在，創(chuàng)新中職教育模式勢(shì)在必行。一次，以往把主要時(shí)間和精力放在理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式必須打破，不能為了理論而去學(xué)理論。抓好理論講授的同時(shí)，把理論和實(shí)踐一體化進(jìn)行的中職教育模式是必然出路。理實(shí)一體化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的實(shí)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)，“教、學(xué)、做”有機(jī)融為一體，從而達(dá)到社當(dāng)前會(huì)職業(yè)對(duì)新型電工人才的預(yù)期。

2中職電工技術(shù)課程理實(shí)一體化教學(xué)模式進(jìn)行的條件

2.1“理實(shí)一體型”中職電技教師培養(yǎng)

在中職《電工技術(shù)》理實(shí)一體化教學(xué)模式中，傳統(tǒng)教師身份與職能必須進(jìn)行轉(zhuǎn)化。首先，該課程教師必須具備較高的文化知識(shí)與專業(yè)理論水平，具有較高的教學(xué)素質(zhì)和教研能力，扎實(shí)的電工技術(shù)理論專業(yè)知識(shí)是理實(shí)一體化教學(xué)模式必要的基礎(chǔ)；其次，任課教師還必須熟練的動(dòng)手操作能力，和專業(yè)的實(shí)踐技能水平，關(guān)注當(dāng)前主流電工技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，更新既有技術(shù)，與社會(huì)需求接軌。第三，中職教師在授課環(huán)節(jié)中要把課本理論與實(shí)踐操作科學(xué)結(jié)合。綜合以上，中職教師在做好“三尺講臺(tái)，一支粉筆”的工作同時(shí)，更要具備勝任企業(yè)的真崗實(shí)位的職業(yè)技能。

2.2中職電工專業(yè)教學(xué)小課堂分編

由于師資和基礎(chǔ)設(shè)施的限制，傳統(tǒng)中職傳統(tǒng)教學(xué)一般采取40-60學(xué)生同教室上課的模式，學(xué)生理解能力存在不同且教師關(guān)注度過(guò)于分散，而且由于距離問(wèn)題，學(xué)生對(duì)教師的電技實(shí)踐演示不能清楚觀摩。所以，要提高理實(shí)一體教學(xué)質(zhì)量，就必須減少單個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量，建議為10-20名學(xué)生組成的小班制，教學(xué)時(shí)可以分為2-4組，保障教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，以及讓每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，最終促成整個(gè)教學(xué)效果的達(dá)成。此外，小班制教學(xué)可以加強(qiáng)師生互動(dòng)和交流，有利于理論問(wèn)題的探討和實(shí)踐問(wèn)題的課內(nèi)解決。

2.3理實(shí)一體化中職《電工技術(shù)》教材研發(fā)

中職電工技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)模式的有效實(shí)施，還必須有與之相配套的《電工技術(shù)》教材。傳統(tǒng)教育模式下的電工技術(shù)教材明顯偏重理論的傳達(dá)，文本知識(shí)的灌輸，與電工技術(shù)的實(shí)際操作應(yīng)用嚴(yán)重脫離。由于中職學(xué)生多為初中畢業(yè)，過(guò)多專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)理解是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難題，且電工技術(shù)本身帶有極強(qiáng)的操作性，文字性描述使其流于晦澀。所以研發(fā)一套可實(shí)踐性強(qiáng)電工技術(shù)教材，做到知識(shí)點(diǎn)淺顯，理論知識(shí)能夠充分練習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用。

2.4電工技術(shù)理實(shí)一體教學(xué)設(shè)施的配備

理實(shí)一體化的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的理中有實(shí)，實(shí)中有理，理論與實(shí)踐交互進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程。所以說(shuō)，在該模式下教學(xué)，實(shí)際操作環(huán)節(jié)必不可少。在電工技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)中，就需中職教育學(xué)校配備與教學(xué)過(guò)程相配套的設(shè)施，達(dá)到邊講、邊學(xué)、邊練。

3中職電工技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐

3.1教學(xué)情境設(shè)定

在理實(shí)一體化教學(xué)模式中，情境設(shè)定是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生積極性的至關(guān)因素。在中職電工理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐中，教師首先要注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，致力于把學(xué)生踏出校門(mén)后的工作環(huán)境還原到課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，使課堂任務(wù)的消解過(guò)程與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決進(jìn)程相類似。在電工技術(shù)課課程的教學(xué)實(shí)踐中，80%課程內(nèi)容需安排在電工技能實(shí)訓(xùn)室或者一體化教室進(jìn)行。

3.2教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師首先要對(duì)《電工技術(shù)》理論知識(shí)做全面的講解和闡述，然后適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┫鄳?yīng)的任務(wù)，允許學(xué)生討論和研究，學(xué)生可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，提升學(xué)生的能動(dòng)性。其次，理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐課中教師要以身作則和學(xué)生一起動(dòng)手，這樣可以更為直接的引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐課程當(dāng)中，而且要提示學(xué)生，盡量讓學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.3教學(xué)小組劃分

首先對(duì)學(xué)生均量分組，3-5人為宜，再把分成的小組命名為不同的單位，挑選能力較強(qiáng)者為小組長(zhǎng)，將已經(jīng)規(guī)劃好的任務(wù)分給不同的小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄實(shí)踐情況，小組成員要嚴(yán)格地按照老師交代的任務(wù)去完成，如果遇到困難小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)與其他小組互相交流和研究，前提是盡量組內(nèi)解決，然后記錄下來(lái)讓老師指導(dǎo)。

3.4考核體系建立

中職電工技術(shù)理實(shí)一體化教學(xué)成果的考核，要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，就必然要求其由理論與實(shí)踐兩大板塊構(gòu)成，而且需要突出實(shí)踐在教學(xué)成果考核中的地位。其中《電工技術(shù)》理論筆試成績(jī)大體可占總成績(jī)的40%，任務(wù)實(shí)踐完成度考察占總成績(jī)60%左右，兩部分成績(jī)相加得出總成績(jī)。

篇6

模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是要分析中職會(huì)計(jì)電算化工作流程和業(yè)務(wù)流程。T3企業(yè)管理信息化教學(xué)軟件就是根據(jù)這兩條線來(lái)設(shè)計(jì)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化軟件，在模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，按企業(yè)內(nèi)部要求對(duì)操作人員進(jìn)行分工，不同的操作人員分管不同模塊。這種設(shè)計(jì)使會(huì)計(jì)電算化崗位與職業(yè)崗位相對(duì)接，而且使學(xué)生對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制有了更深刻的理解。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)是在模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)模塊的進(jìn)一步細(xì)化，先進(jìn)行模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在模塊下進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，在項(xiàng)目下再設(shè)計(jì)出具體的工作任務(wù)，教師每節(jié)課以工作任務(wù)為中心組織教、學(xué)、做。這種設(shè)計(jì)思路使每一節(jié)課的任務(wù)明確，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作崗位內(nèi)容相對(duì)接，學(xué)生在完成工作內(nèi)容的同時(shí)鍛煉了職業(yè)技能，提高了職業(yè)素質(zhì)。

二、教學(xué)方法

1.講練結(jié)合法

少講多練，技能是練出來(lái)的，不是教師講出來(lái)的。本課程的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，教師先進(jìn)行課堂演示，然后由學(xué)生練習(xí)，教師演示一個(gè)任務(wù)，學(xué)生練習(xí)一個(gè)任務(wù)，有問(wèn)題教師可即時(shí)指導(dǎo)解決，令教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.分組練習(xí)法

首先讓全班學(xué)生自由結(jié)合，六人一組；然后進(jìn)行組內(nèi)分工，每個(gè)人扮演不同角色，如電算主管、審核記賬、軟件操作、采購(gòu)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、銷售主管等；任務(wù)完成后，再進(jìn)行角色互換。這種方法使學(xué)生更深刻地了解了會(huì)計(jì)電算化崗位和內(nèi)部控制的要求，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.逆向操作法

中職會(huì)計(jì)電算化有嚴(yán)格的程序和步驟，處理一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要經(jīng)歷多個(gè)步驟，操作者如果到最后發(fā)現(xiàn)第一步出現(xiàn)錯(cuò)誤，就要一步一步取消操作，然后重新開(kāi)始。如果學(xué)生只知道正向順序，不會(huì)逆向操作，在實(shí)訓(xùn)和工作中遇到問(wèn)題就會(huì)手忙腳亂。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以故意設(shè)計(jì)一些小錯(cuò)誤，和學(xué)生一起思考問(wèn)題，一步步糾正錯(cuò)誤。

4.“小老師”輔導(dǎo)法

技能課上，教師輔導(dǎo)學(xué)生量很大，很難照顧到每個(gè)學(xué)生，教師感到疲于應(yīng)付，輔導(dǎo)效果也很差。“小老師”輔導(dǎo)法就是每組選一名技能較好、樂(lè)于助人的學(xué)生當(dāng)小老師，輔導(dǎo)本組學(xué)生，解決不了的難題，再由教師輔導(dǎo)。

5.展示激勵(lì)法

篇7

1.1電工電子技術(shù)對(duì)靜止勵(lì)磁的控制

電力系統(tǒng)中的發(fā)電部分對(duì)電工電子技術(shù)的應(yīng)用最主要是體現(xiàn)在大型發(fā)電機(jī)的靜止勵(lì)磁的控制。對(duì)靜止勵(lì)磁的有效控制，能夠促使發(fā)電輸送穩(wěn)定的電源。如，在非火力發(fā)電中，通過(guò)對(duì)變頻電源轉(zhuǎn)自勵(lì)磁的頻率進(jìn)行調(diào)整，促使發(fā)電系統(tǒng)的最大功率在一定范圍內(nèi)。這樣就可以保證發(fā)電系統(tǒng)具備較強(qiáng)的控制能力。同時(shí)，在傳統(tǒng)的火力發(fā)電系統(tǒng)中，應(yīng)用電工電子技術(shù)針對(duì)風(fēng)機(jī)水泵耗電量大的問(wèn)題采用變頻調(diào)速裝置進(jìn)行調(diào)整，提高發(fā)電的效率。

1.2電工電子技術(shù)對(duì)發(fā)電頻率的控制

在輸送電能的過(guò)程中，如果電力公司應(yīng)用水力進(jìn)行發(fā)電，其中水流速度以及水源頭的壓力都是影響發(fā)電頻率的重要因素。并且這些因素都是人為所不能控制的。但是在電力系統(tǒng)輸送電能的過(guò)程中需要保持穩(wěn)定的發(fā)電頻率。在尚未應(yīng)用電工電子技術(shù)之前，這始終是困擾電力公司有效輸送電能的一個(gè)難題。但是應(yīng)用電工電子技術(shù)就能夠有效解決此項(xiàng)問(wèn)題。應(yīng)用電工電子技術(shù)就可以運(yùn)用一些其他的非火力發(fā)電。如，可以采用風(fēng)力發(fā)電和太陽(yáng)能發(fā)電。電工電子技術(shù)是電力系統(tǒng)應(yīng)用新能源進(jìn)行發(fā)電的主要技術(shù)。

1.3能源轉(zhuǎn)換對(duì)電工電子技術(shù)的應(yīng)用

太陽(yáng)能、風(fēng)能的使用與發(fā)展，促使我國(guó)電力資源進(jìn)一步擴(kuò)充。同時(shí)，新能源都屬于清潔型的能源。無(wú)論是太陽(yáng)能還是風(fēng)能在電力資源發(fā)展中具有較廣闊的發(fā)展前景。但是，新能源在使用的過(guò)程中，應(yīng)用電工電子技術(shù)就能夠解決新能源在發(fā)電系統(tǒng)中能源轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。太陽(yáng)能和風(fēng)能轉(zhuǎn)化需要較大的功率。通過(guò)電工電子技術(shù)就能夠?qū)L(fēng)能和太陽(yáng)穩(wěn)定、有效的輸出去。

2.電工電子技術(shù)在電力系統(tǒng)輸電中的應(yīng)用

輸電過(guò)程中運(yùn)用電工電子技術(shù)能夠體現(xiàn)出其重要的作用。電工電子技術(shù)在輸電中的應(yīng)用能夠有效保證電能運(yùn)輸?shù)姆€(wěn)定性與安全性。電工電子技術(shù)在輸電中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在這么幾點(diǎn)。

2.1高壓直流電中電工電子技術(shù)的應(yīng)用

直流輸電技術(shù)能夠獲得廣泛的應(yīng)用，與晶閘管換流閥在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用具有緊密的聯(lián)系。同時(shí)這也在一定程度上充分體現(xiàn)電力系統(tǒng)的快速發(fā)展。當(dāng)前，全國(guó)各地電力系統(tǒng)將晶閘管進(jìn)行廣泛的應(yīng)用，可以說(shuō)是電力系統(tǒng)快速發(fā)展的一種體現(xiàn)。與此同時(shí)，電力輸電系統(tǒng)正朝著易操作、易控制的方向不斷發(fā)展。將電工電子技術(shù)應(yīng)用于其中，使得該技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)充。這樣不僅有效的減少了直流轉(zhuǎn)換變壓器在輸電中的使用，有效降低成本，同時(shí)還使得電流轉(zhuǎn)換設(shè)備具有更強(qiáng)的移動(dòng)性，設(shè)備使用的靈活性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.2靜止無(wú)功補(bǔ)償中電工電子技術(shù)的應(yīng)用

電工電子技術(shù)在輸電系統(tǒng)中的重要應(yīng)用表現(xiàn)在靜止無(wú)功補(bǔ)償方面。即使當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)電力系統(tǒng)并未采用這種輸變電系統(tǒng)，但是有部分國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用。將這種技術(shù)應(yīng)用于其中有效的改變了傳統(tǒng)電氣開(kāi)關(guān)，利用晶閘管作為全新的開(kāi)關(guān)設(shè)備。有效準(zhǔn)確、迅速的控制設(shè)備，提高電力輸送的控制效果。這也充分體現(xiàn)電工電子技術(shù)在輸電系統(tǒng)中的重要作用。

3.電子電子技術(shù)在變負(fù)荷電動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用

在世界能源使用情況不允樂(lè)觀的情況下，節(jié)能已經(jīng)成為一項(xiàng)世界性的活動(dòng)。針對(duì)此種情況，電力公司在輸送電能的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)更多的節(jié)約電能。如果電力公司要想更好、更多的節(jié)約電能，就應(yīng)當(dāng)從發(fā)電環(huán)節(jié)就開(kāi)始節(jié)能。電力公司在為人們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活提供穩(wěn)定電能的過(guò)程中，電力系統(tǒng)自身也會(huì)消耗一定的能量。無(wú)論采用何種新型的發(fā)電模式，都是將其自身的能量轉(zhuǎn)化為電能。電力系統(tǒng)在輸送電能的過(guò)程中，可以通過(guò)這兩方面進(jìn)行考量。一方面是減少其他能源的消耗，促使能量最大限度的轉(zhuǎn)化為電能；而另一方面則是電力系統(tǒng)在發(fā)電的過(guò)程中盡可能減少對(duì)自身造成的損害。節(jié)約能源無(wú)論從哪方面著手，就應(yīng)當(dāng)在負(fù)荷方面對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度進(jìn)行調(diào)整。這項(xiàng)技術(shù)要想使用的更為精準(zhǔn)，其中就必須應(yīng)用到電工電子技術(shù)。電工電子技術(shù)的應(yīng)用能夠取到良好的節(jié)能效果。

篇8

2淺析中職計(jì)算機(jī)專業(yè)

2.1中職學(xué)生的特點(diǎn)

在全國(guó)各所中職院校的生源來(lái)說(shuō)主要是面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生，這部分學(xué)生年齡小，文化底子薄。但是這部分學(xué)生這出于花樣年華的階段，對(duì)于新事物充滿好奇，對(duì)于美的鑒賞能力還猶存不足。因?yàn)槲幕鬃颖。詫W(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱，而且沒(méi)有好的計(jì)算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ)。大部分生源來(lái)自并不發(fā)達(dá)的農(nóng)村區(qū)域，這就使得大部分學(xué)生的鑒賞能力有限，對(duì)于“美”和“丑”的分辨能力并不成熟，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)教育和培訓(xùn)，這對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)是致命的。而且大部分學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前并沒(méi)有接觸過(guò)電腦，其對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)和操作水平極低。

2.2中職計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)

目前我國(guó)大部分中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)中包括幾個(gè)方向，一個(gè)是計(jì)算機(jī)辦公、計(jì)算機(jī)組裝或網(wǎng)絡(luò)安裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)等主要幾個(gè)方向。在藝術(shù)設(shè)計(jì)方向中，學(xué)校多側(cè)重于對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的教育和培訓(xùn)，像Photoshop和Flash等圖像制作軟件和動(dòng)畫(huà)制作軟件等，而往往忽略的學(xué)生在藝術(shù)方面的造詣，鑒賞能力猶存不足，雖然可以熟練使用軟件，但是沒(méi)有好的鑒賞能力作為指導(dǎo)，做出來(lái)的作品無(wú)法滿足市場(chǎng)需求。

3根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況做出改進(jìn)方案

根據(jù)現(xiàn)在全國(guó)中職普遍存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況對(duì)目前做出合理的改進(jìn)方案，根據(jù)目前的計(jì)算機(jī)專業(yè)特點(diǎn)，按照這樣地方式走下去很難培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，本文根據(jù)已經(jīng)分析得出的問(wèn)題，就目前現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)看法和建議。

3.1制定教學(xué)方案，推敲教學(xué)計(jì)劃

作為一個(gè)現(xiàn)階段的教育教學(xué)工作者，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的教育教學(xué)方案是對(duì)教育工作者的基本要求，也是對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，是一個(gè)教育工作者素質(zhì)的體現(xiàn)。教育工作者應(yīng)當(dāng)明確目前的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的不斷革新實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的有效方案。

3.2藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力

在目前的中職院校中，即使學(xué)生之前對(duì)于電腦操作水平不高的情況下也可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也可以較好地掌握計(jì)算機(jī)軟件操作的基本知識(shí)，但是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)并不只是要求學(xué)生能簡(jiǎn)單地操作幾款軟件，更是要求他們可以做出符合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)要通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念，這就要求學(xué)生必須具備鑒賞“美丑”的基本美術(shù)能力。沒(méi)有經(jīng)過(guò)良好和系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生很難具備相應(yīng)的藝術(shù)內(nèi)涵和藝術(shù)素養(yǎng)。對(duì)于藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)氛圍熏陶和美術(shù)技巧學(xué)習(xí)，每個(gè)人從出生就擁有一定的審美能力，但是這種能力可以通過(guò)后期的培養(yǎng)和誘導(dǎo)來(lái)獲得提升的，對(duì)于世界上美的認(rèn)識(shí)，對(duì)于事物的感知能力，通過(guò)見(jiàn)識(shí)的廣闊也可有利的培養(yǎng)意識(shí)思維的形成。中職院校的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村區(qū)域，他們文化底子相對(duì)薄弱，見(jiàn)識(shí)少，審美能力和意識(shí)思維受到了很大的局限，針對(duì)這種現(xiàn)象，可以根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生都喜歡打扮的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和擴(kuò)充，教會(huì)學(xué)生如何選擇美的事物，學(xué)會(huì)對(duì)美的追求，在生活中通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴有意識(shí)地對(duì)學(xué)生灌輸美的思想。對(duì)于學(xué)生在藝術(shù)方面的造詣，可以從其平常的讀物為切入點(diǎn)，通過(guò)向?qū)W生推薦主流的設(shè)計(jì)刊物，廣告創(chuàng)意等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣，通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)另一個(gè)角度去看創(chuàng)意，去學(xué)習(xí)別人的設(shè)計(jì)、配色、構(gòu)圖、排版等，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)生的課堂實(shí)踐中插入一些陶冶情操的課程設(shè)置，讓學(xué)生親近大自然，向大自然學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)大自然的美來(lái)放飛自己的視野，放飛自己的性情，在現(xiàn)實(shí)生活中去感受美。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于美術(shù)課程的設(shè)置，由于大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)功底，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，所以要從根本上解決這種問(wèn)題，沒(méi)有好的辦法，只能通過(guò)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地美術(shù)培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生在這方面的空白，因?yàn)檫@是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，可以增加和設(shè)置素描、速寫(xiě)或者是色彩構(gòu)成的課時(shí)來(lái)達(dá)到這一教學(xué)目的。這方面的培養(yǎng)學(xué)習(xí)雖然并不會(huì)直接體現(xiàn)出來(lái)，但是這部分的養(yǎng)成就相當(dāng)于一個(gè)建筑的地基，是做設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，地基打不好建筑建成了就會(huì)出問(wèn)題，設(shè)計(jì)也是同樣的道理。還有一方面是作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作品做出評(píng)價(jià)，藝術(shù)設(shè)計(jì)老師不同于其他老師，對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)作品應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，好在哪兒壞在哪兒要告知學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生并不知道自己的作品所存在的問(wèn)題，它不像是數(shù)學(xué)題，對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)，而是通過(guò)教師的審美觀念給學(xué)生一個(gè)美丑的認(rèn)識(shí)和評(píng)定，可以說(shuō)學(xué)生的審美觀念很大一部分是通過(guò)教師得以發(fā)展和改變的。學(xué)生審美觀的養(yǎng)成是通過(guò)時(shí)間的沉淀逐步形成的。

4鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新

藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，所謂創(chuàng)作便是一種對(duì)自己大腦的一次突破和挑戰(zhàn)，對(duì)對(duì)自己思維模式的一種具體體現(xiàn)，而創(chuàng)作來(lái)源于靈感，靈感來(lái)源于生活。在教育緩解中要激發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的創(chuàng)作興趣，從生活出發(fā)，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力，讓學(xué)生放飛自己的想象空間無(wú)拘無(wú)束地體現(xiàn)自己的思維意識(shí)。比如在photoshop的教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，在人物修圖這部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很高的興趣，因?yàn)樗麄兛梢赃\(yùn)用到生活中，學(xué)生的想法很簡(jiǎn)單，就是可以將自己的照片做的好看一點(diǎn)放在自己的空間里或者微博上，甚至有的學(xué)生會(huì)發(fā)揮自己的想象空間給照片添加濾鏡做出不同的特效。

篇9

1.2傳送電視新聞

電視節(jié)目具有較強(qiáng)的時(shí)間性和現(xiàn)場(chǎng)性，新聞?dòng)浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)獲得新聞材料后，均需快速采編所得材料，并將草編后的材料及時(shí)傳回電視臺(tái)，確保新聞信息的及時(shí)性，以獲取一手新聞資料；將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到電視新聞傳輸中，可以方便新聞材料的數(shù)據(jù)傳輸工作。我們經(jīng)常能在電視上看見(jiàn)記者在采訪后，會(huì)即刻拿出手提電腦，依據(jù)無(wú)線或者有線網(wǎng)絡(luò)處理新聞素材，或者把收集到的素材下載至安裝有編輯系統(tǒng)的電腦上，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行錄入、編輯、制作，并將初步完成的新聞條目傳至電視臺(tái)演播室，以完成新聞事件的即拍、編、發(fā)等條目制作。

1.3增強(qiáng)節(jié)目互動(dòng)性

近幾年，微博已逐步成為社會(huì)大眾的常用信息交流媒介，眾多電視節(jié)目均相繼開(kāi)通了在線觀看、微博互動(dòng)等環(huán)節(jié)。例如中央電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視等春晚節(jié)目均進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)同步直播，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在電視節(jié)目中普及，于無(wú)形中拉近了觀眾和電視節(jié)目的距離；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)改寫(xiě)了“你看我演”的傳統(tǒng)電視節(jié)目模式，當(dāng)前，觀眾通過(guò)微博書(shū)寫(xiě)的留言能夠被直接傳至節(jié)目演播室的播控臺(tái)上，節(jié)目主持人能夠解讀該部分熱點(diǎn)問(wèn)題，并和網(wǎng)友進(jìn)行在線討論。例如當(dāng)前大家比較喜歡的《快樂(lè)大本營(yíng)》節(jié)目，湖南衛(wèi)視使用微波滾動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)直播的方式，在播出《快樂(lè)大本營(yíng)》時(shí)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)同步直播，并在屏幕上滾動(dòng)播放網(wǎng)友微博互動(dòng)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)同步直播和滾動(dòng)播出網(wǎng)友問(wèn)題，能極大地電視節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)感、互動(dòng)性及時(shí)效性，不僅提高了節(jié)目的收視率，也在一定程度上發(fā)揮了電視節(jié)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

篇10

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的發(fā)展，其產(chǎn)業(yè)形態(tài)呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也得到不斷擴(kuò)大，酒店整體實(shí)力、服務(wù)水平、設(shè)施建設(shè)與管理水平等各個(gè)方面都有了顯著改善與提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)星級(jí)酒店已經(jīng)超過(guò)16000家，擁有客房170多萬(wàn)間，直接參與的從業(yè)人員已經(jīng)超過(guò)200萬(wàn)人，低、中、高不同檔次，能夠滿足多種需求的酒店管理體系已經(jīng)逐步建立。

2.中國(guó)星級(jí)酒店的特點(diǎn)

縱觀中國(guó)星級(jí)酒店的發(fā)展歷史，高檔酒店，如四星、五星酒店的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展數(shù)量一直在穩(wěn)定增長(zhǎng)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)期，星級(jí)酒店出現(xiàn)了最大規(guī)模的增長(zhǎng)，超過(guò)100家五星級(jí)酒店開(kāi)業(yè)。通體看來(lái)，星級(jí)酒店具有較高的客房出租率，經(jīng)濟(jì)效益較為良好。主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）星級(jí)酒店中高星級(jí)酒店的客房數(shù)量比重?cái)?shù)量較高

2010年，我國(guó)四星級(jí)客房有35.00萬(wàn)間，占全國(guó)客房總數(shù)的21.25%，出租率超過(guò)75%，五星級(jí)客房有12.68萬(wàn)間，占全國(guó)客房總數(shù)的11.35%，出租率為68.33%。

（2）星級(jí)酒店中高星級(jí)酒店?duì)I業(yè)收入遠(yuǎn)超過(guò)低星級(jí)

以北京市為例，2010年北京四星級(jí)酒店的營(yíng)業(yè)收入約為501598.65萬(wàn)元，占所有星級(jí)酒店總收入的29.68%；五星級(jí)酒店的營(yíng)業(yè)收入約為865421.66萬(wàn)元，占總數(shù)的49.65%，四星級(jí)與五星級(jí)酒店的數(shù)量?jī)H僅為我國(guó)星級(jí)酒店的23.8%，但其營(yíng)業(yè)收入占總收入的80%之多。

（3）最高級(jí)別的酒店基本被國(guó)際酒店集團(tuán)所壟斷

在全國(guó)1.6萬(wàn)家星級(jí)酒店之中，有52家國(guó)外酒店管理集團(tuán)，85個(gè)國(guó)際酒店品牌進(jìn)入到中國(guó)市場(chǎng)，超過(guò)600家酒店受到國(guó)外酒店管理集團(tuán)的管理，當(dāng)前全球排名前20的酒店管理集團(tuán)基本全部入駐到我國(guó)。

二、當(dāng)前中國(guó)星級(jí)酒店在營(yíng)銷管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

1.營(yíng)銷與銷售誤區(qū)

酒店?duì)I銷是以達(dá)到客戶所提出的合理要求為目的，以給酒店創(chuàng)造利潤(rùn)為終極目標(biāo)的過(guò)程中所產(chǎn)生的相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及銷售活動(dòng)。營(yíng)銷是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是為了和顧客建立長(zhǎng)久持續(xù)的關(guān)系和信任，并不是幾張傳單，也不是靠嘴皮子的推銷或傳銷。而我國(guó)一些星級(jí)酒店管理者認(rèn)為營(yíng)銷就是銷售，總是希望在數(shù)量上去爭(zhēng)取更多的顧客，而忽視其真正意義是以滿顧客需求為出發(fā)點(diǎn)，而不是以酒店產(chǎn)品為出發(fā)點(diǎn)以量取勝。甚至很多的大型酒店管理人員認(rèn)為酒店不愁客源，花更多精力在營(yíng)銷上不僅浪費(fèi)時(shí)間而且會(huì)增加企業(yè)成本，這種營(yíng)銷短視行為不可能為顧客提供長(zhǎng)久的服務(wù)質(zhì)量，最終會(huì)使顧客流失。

2.忽略內(nèi)部營(yíng)銷

當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在不斷繁榮，使得各個(gè)星級(jí)酒店的硬件設(shè)施的差距逐漸縮小，而服務(wù)軟件設(shè)施在酒店?duì)I銷競(jìng)爭(zhēng)中的重要性逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。因此，酒店只有不斷推出高品質(zhì)、非常規(guī)、有個(gè)性特點(diǎn)的服務(wù)，才能不斷增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而酒店員工對(duì)于打造這類服務(wù)具有核心作用，所以酒店不能輕視員工，而要把員工當(dāng)成酒店內(nèi)部賓客，首先重視內(nèi)部營(yíng)銷活動(dòng)的展開(kāi)?，F(xiàn)今中國(guó)的酒店管理正是位于往高素質(zhì)高質(zhì)量管理前進(jìn)的轉(zhuǎn)化階段。大多數(shù)酒店的中層管理人員和基層工作人員都是一些非專業(yè)人員，高級(jí)管理人才十分稀少，這種現(xiàn)狀極大阻礙了內(nèi)部營(yíng)銷的展開(kāi)。實(shí)際上，理論知識(shí)豐富且實(shí)踐能力強(qiáng)的酒店管理人才難以尋找到，而剛從旅游類專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆生只有有限的專業(yè)知識(shí)而沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難勝任酒店管理人員這一職位。酒店?duì)I運(yùn)是具有服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，酒店的每個(gè)工作人員都會(huì)面臨與客戶當(dāng)面溝通的場(chǎng)面，所以酒店工作人員的言談舉止、情緒態(tài)度、素質(zhì)文化都對(duì)酒店的效益有著直接重大的影響。站在長(zhǎng)期發(fā)展角度，這不但會(huì)對(duì)酒店經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生影響，還會(huì)給酒店的口碑以及酒店未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)影響。

3.不重視發(fā)展酒店延伸產(chǎn)品

酒店延伸產(chǎn)品是指酒店在賓客購(gòu)買(mǎi)實(shí)際產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)所提供的附加利益。酒店延伸產(chǎn)品體現(xiàn)著一種超值享受，如酒店看小孩服務(wù)、外匯兌換服務(wù)、接機(jī)服務(wù)等。一些星級(jí)酒店管理人員認(rèn)為，對(duì)于一般客人來(lái)說(shuō)，只要酒店的硬件設(shè)施與服務(wù)做得好，就能滿足他們的需求，而所謂的延伸產(chǎn)品，只會(huì)給酒店增加負(fù)擔(dān)和成本。但是，隨著酒店競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一家酒店提供一種產(chǎn)品時(shí)，很快另外一些酒店都可以提供相同的產(chǎn)品，這種不可專利性導(dǎo)致酒店之間可以相互模仿，提供的產(chǎn)品與服務(wù)也就基本相同。因此，越來(lái)越多的消費(fèi)者在轉(zhuǎn)換酒店品牌，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，發(fā)展酒店延伸產(chǎn)品是至關(guān)重要的，不僅可以迎合顧客求異求變的心理，提高顧客對(duì)酒店的滿意度和忠誠(chéng)度，而且還可以降低開(kāi)發(fā)酒店新產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)。

4.酒店定位不清晰，品牌形象模糊

目前我國(guó)有相當(dāng)一部分星級(jí)酒店的營(yíng)銷管理仍然停留在初級(jí)的營(yíng)銷手段上，在營(yíng)銷的各個(gè)方面都較為保守，沒(méi)有突破和學(xué)習(xí)融合。與此同時(shí)，營(yíng)銷管理有的沒(méi)有及時(shí)了解酒店在市場(chǎng)中的地位以及分析酒店具體的市場(chǎng)環(huán)境，有的分析不夠深入，定位不夠明確，最終導(dǎo)致酒店經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略比較含糊。對(duì)于消費(fèi)者而言，一個(gè)酒店的品牌形象會(huì)直接影響到酒店在消費(fèi)者心中的評(píng)價(jià)，它對(duì)于消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)酒店的產(chǎn)品具有極大的推動(dòng)作用，保持優(yōu)秀正面的品牌形象是增強(qiáng)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的基石，還是吸引消費(fèi)者眼球以及促進(jìn)消費(fèi)者對(duì)酒店產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)消費(fèi)的源頭。但是，中國(guó)一些星級(jí)酒店對(duì)于酒店形象的重視力度不夠，缺乏在品牌塑造和宣傳方面的投入，而是盲目地把精力放在同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比拼上。宣傳也總是依靠單一的廣告手段，忽視酒店公共關(guān)系的重要性，使得消費(fèi)者與對(duì)其宣傳的品牌沒(méi)有深刻的印象，最后導(dǎo)致品牌形象模糊，沒(méi)有被公眾廣泛接受。

三、對(duì)我國(guó)星級(jí)酒店?duì)I銷管理若干建議

1.深化酒店?duì)I銷人員對(duì)營(yíng)銷與銷售的理解

酒店?duì)I銷人員需要加大對(duì)營(yíng)銷的理解，把推銷、傳銷等概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，營(yíng)銷不是銷售，它是一個(gè)系統(tǒng)，而營(yíng)銷包括了銷售這個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究和預(yù)測(cè)、對(duì)市場(chǎng)定位以及細(xì)化市場(chǎng)、分析探究消費(fèi)者的行為是營(yíng)銷工作的主要內(nèi)容。企業(yè)通過(guò)自身?yè)碛械姆?wù)和產(chǎn)品吸引顧客注意力、尋覓客戶，就是銷售，它是一種從內(nèi)部向外部延伸的方法。營(yíng)銷把創(chuàng)造行為作為重點(diǎn)，重視構(gòu)建長(zhǎng)期持續(xù)銷售的機(jī)制，十分關(guān)注滿足客戶的需要以及促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，這是一種重視戰(zhàn)略的思維。而銷售主要是把銷售力放在主要地位，講究銷售的方式和技術(shù)，關(guān)注商品的銷售狀況以及銷售目標(biāo)的完成，這是一種側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)的方式。酒店的人員必須全面深刻認(rèn)識(shí)了解這些詞匯的內(nèi)涵，才能更好地幫助酒店在市場(chǎng)中營(yíng)銷自己。

2.強(qiáng)化星級(jí)酒店從業(yè)銷售人員培訓(xùn)

2013年國(guó)家制定的一些制度與措施大大局限了酒店行業(yè)的發(fā)展，尤其對(duì)星級(jí)酒店產(chǎn)生重大影響。所以，酒店市場(chǎng)營(yíng)銷在酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中尤為重要，而酒店產(chǎn)品的銷售還必須依賴營(yíng)銷人員去完成。目前，我國(guó)從事酒店工作的服務(wù)人員普遍存在從業(yè)技能、文化水平不高的問(wèn)題，真正意義上的專業(yè)酒店推銷人員很是稀缺，往往利用旅行社等中介機(jī)構(gòu)幫助銷售酒店客房。因此，處在酒店?duì)I銷最前沿的銷售人員面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。搞好當(dāng)前的營(yíng)銷工作不僅需要銷售人員有較高的敬業(yè)精神，及相當(dāng)?shù)奈幕A(chǔ)知識(shí)，而且還應(yīng)具備較高的文化素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。目前，營(yíng)銷人員年齡老化，青黃不接，文化程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，部分職工缺乏責(zé)任心，這些都已成為制約酒店?duì)I銷工作創(chuàng)新與發(fā)展的“瓶頸”。所以，酒店需要以提高員工綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重培訓(xùn)制度建設(shè)，積極探索酒店內(nèi)部培訓(xùn)管理，建立自己的專業(yè)酒店從業(yè)人員培訓(xùn)基地。

3.增強(qiáng)品牌意識(shí)，打“質(zhì)量戰(zhàn)”而非“價(jià)格戰(zhàn)”

當(dāng)前我國(guó)星級(jí)酒店若想躋身于眾多優(yōu)秀酒店行業(yè)之中，增強(qiáng)自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，甚至與國(guó)際接軌，必須不斷提高自身的管理、服務(wù)質(zhì)量，而非通過(guò)降低價(jià)格等方式競(jìng)爭(zhēng)。首先，酒店品牌可以說(shuō)是企業(yè)的象征與標(biāo)志，因此品牌的選擇要獨(dú)具風(fēng)格、恰如其分；在品牌確立后，必要的品牌注冊(cè)及相應(yīng)的保護(hù)工作應(yīng)該充分進(jìn)行。其次，酒店要盡量保障質(zhì)量穩(wěn)定，這是品牌立足與發(fā)展的根基，因?yàn)槿魏蝺?yōu)惠都比不上始終如一的優(yōu)異服務(wù)質(zhì)量，它是維系顧客與酒店之間的紐帶。最后，共性中求個(gè)性，個(gè)性中追求無(wú)微不至，盡量做到管理詳盡、服務(wù)周到。

篇11

教學(xué)思路

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，首先，教師一定要意識(shí)到，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。只要通過(guò)有效的興趣培養(yǎng)和教學(xué)方式，就可以讓這些學(xué)生達(dá)到甚至超過(guò)自己的水平。以科研的態(tài)度和精神貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生在“學(xué)生做”和“做中學(xué)”激發(fā)課程學(xué)習(xí)熱情。鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，敢于大膽走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室;敢于向老師發(fā)難，以“我”為中心，全然不顧“名家顏面。

其次在教學(xué)理念上，以發(fā)展學(xué)生思考能力為本，結(jié)合課程實(shí)驗(yàn)和教師現(xiàn)有的課題進(jìn)行實(shí)踐，建立系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，通過(guò)對(duì)主電路和控制電路、保護(hù)電路、檢測(cè)電路同時(shí)分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。CDIO強(qiáng)調(diào)以熟悉產(chǎn)品研發(fā)的生命周期為工程背景的

“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，這不是對(duì)教師主導(dǎo)作用的弱化，相反對(duì)教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的掌控能力、自身的知識(shí)水平提出了更高的高求?！敖處煛奔鏋椤皩?dǎo)師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)獲取過(guò)程中的地位由“被動(dòng)”到“主動(dòng)”的角色轉(zhuǎn)變:學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與實(shí)踐，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作學(xué)習(xí);從深層次角度講，就是大學(xué)中“物質(zhì)教育”與“自由教育”的轉(zhuǎn)變。在探索、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用中行動(dòng)上給與相當(dāng)?shù)撵`活性，這樣可以喚起學(xué)生的好奇心，使其熱切地尋求有助于解決問(wèn)題的知識(shí)，同時(shí)又具備相當(dāng)?shù)膶?shí)行工具。學(xué)生所具有的創(chuàng)造性的和富有想象力的遠(yuǎn)見(jiàn)都將發(fā)揮作用，并能控制其沖動(dòng)和習(xí)慣。他自己的目的就能指導(dǎo)他的行動(dòng)。

再次，就教學(xué)方法而言，堅(jiān)持把工程科學(xué)基礎(chǔ)和工程專業(yè)知識(shí)緊密地揉合在一起進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生仍然需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。在講述定理、結(jié)論時(shí)，要注意理論基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合。除了應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和大學(xué)物理分析內(nèi)容的機(jī)理之外，還要講定理、結(jié)論的提出背景、前提條件以及應(yīng)用情況和近展?fàn)顩r等等。在教學(xué)手段上注意應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體動(dòng)畫(huà)和系統(tǒng)仿真技術(shù)。熟練的、精心的準(zhǔn)備過(guò)的課堂講授仍然是最有效的學(xué)習(xí)和教授經(jīng)驗(yàn)。

最后，在重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)模式上，采用項(xiàng)目或者案例教學(xué)模式，基于問(wèn)題解決模式的模式;教師引導(dǎo)學(xué)生效仿教師、專家學(xué)者做項(xiàng)目的方法，如專題研討、方案和技術(shù)設(shè)計(jì)、仿真模擬和實(shí)驗(yàn)操作等，探索并解決課程內(nèi)容相關(guān)工程應(yīng)用中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與綜合分析問(wèn)題的能力。因此恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)題目是項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用成功的保證，既不能太難，讓學(xué)生望而卻步，又不能太簡(jiǎn)單，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。這要求教師平時(shí)有一定知識(shí)積累?！半娏﹄娮蛹夹g(shù)”實(shí)力較強(qiáng)的幾個(gè)院校的積極嘗試為我們提供了較好的參考。浙江大學(xué)將“功率因數(shù)校正實(shí)驗(yàn)”等部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目列為創(chuàng)新設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。哈爾濱工業(yè)大學(xué)以直流脈寬調(diào)速系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)電源的設(shè)計(jì)為課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。南京航空航天大學(xué)開(kāi)發(fā)了“軟開(kāi)關(guān)逆變電源實(shí)驗(yàn)裝置”課程設(shè)計(jì)教學(xué)平臺(tái)，以此設(shè)計(jì)若干個(gè)課程設(shè)計(jì)題目。中國(guó)石油大學(xué)選擇反激式開(kāi)關(guān)電源為課程設(shè)計(jì)題目。這些題目既緊密聯(lián)系書(shū)本知識(shí)，又有創(chuàng)新的空間，值得借鑒。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在方式上注重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的同時(shí);在時(shí)間和內(nèi)容安排上注意了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的循序漸進(jìn)。在實(shí)踐平臺(tái)裝置的設(shè)計(jì)上，注意

“先進(jìn)性、實(shí)用性、開(kāi)放性、安全性”的特點(diǎn)，滿足基礎(chǔ)型和綜合設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的要求。使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，豐富工程實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力。同時(shí)學(xué)生小組成員之間密切協(xié)作和互相配合，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)案例