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2考場(chǎng)環(huán)境準(zhǔn)備及軟件安裝

根據(jù)考場(chǎng)安排和考生機(jī)安裝要求，提前一天對(duì)各機(jī)房考試機(jī)進(jìn)行考前操作系統(tǒng)和考試軟件安裝，為使考生機(jī)IP地址應(yīng)與考試服務(wù)器IP地址位于同一網(wǎng)段內(nèi)，必須確保網(wǎng)絡(luò)暢通。若出現(xiàn)同一網(wǎng)段IP地址不夠劃分的情況，可采取多網(wǎng)段多服務(wù)器分別組網(wǎng)考試。為避免考試當(dāng)天出現(xiàn)電力中斷的意外狀況，要提前對(duì)供電設(shè)施等安全隱患進(jìn)行排查。

3考前測(cè)試

考前測(cè)試是指對(duì)確定可用的計(jì)算機(jī)提前安裝系統(tǒng)并測(cè)試。一般提前一周進(jìn)行，為使每臺(tái)考生機(jī)都得到測(cè)試，測(cè)試規(guī)模應(yīng)與正式考試規(guī)模相同。測(cè)試過(guò)程中，要注意檢查是否所有考試服務(wù)器每題型都能正常考試并正?；厥湛荚嚁?shù)據(jù)；是否所有考生機(jī)都能正常進(jìn)行相應(yīng)語(yǔ)種考試并正常提交；是否所有考生機(jī)在切斷外網(wǎng)連接的條件下都能通過(guò)內(nèi)網(wǎng)正常訪問(wèn)考試服務(wù)器；是否每個(gè)考試機(jī)房的投影能正常放映考試注意事項(xiàng)等。值得注意的是，在所有檢測(cè)通過(guò)后，務(wù)必清除所有測(cè)試數(shù)據(jù)，隱藏考試系統(tǒng)，做好考試數(shù)據(jù)密保工作。

4考試分工

在NCRE考試中，常規(guī)的巡考、監(jiān)考就不贅述，重點(diǎn)分析一下技術(shù)支持需要考慮哪些問(wèn)題。首先要按照相關(guān)文件要求安裝考試環(huán)境（支撐系統(tǒng)）和考試軟件?？记霸俅未_認(rèn)考試服務(wù)器及備用服務(wù)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)器端考試軟件能正常運(yùn)行。每場(chǎng)次考試結(jié)束后，校對(duì)該場(chǎng)次系統(tǒng)上傳的考生考試結(jié)果數(shù)據(jù)包，若出現(xiàn)問(wèn)題，記錄并上報(bào)考試院。核對(duì)完畢后，將正確的考試結(jié)果數(shù)據(jù)包做好備份工作，并對(duì)該批數(shù)據(jù)包做好場(chǎng)次標(biāo)記。考后考試結(jié)束后，NCRE的工作重點(diǎn)是整理考試數(shù)據(jù)，填寫(xiě)需上報(bào)的相關(guān)考試材料，第一時(shí)間匯總上報(bào)給市考辦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)疏漏，優(yōu)化細(xì)節(jié)，為下一次組織考試做準(zhǔn)備。

5安全保衛(wèi)和應(yīng)急預(yù)案

安全保衛(wèi)工作是NCRE考試組織安排的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是考試嚴(yán)肅性、公平性的保障。NCRE考試的安全保衛(wèi)工作主要是圍繞試題和考場(chǎng)秩序展開(kāi)。試題方面下發(fā)的考試題庫(kù)（光盤(pán)）運(yùn)輸?shù)叫：罅⒓创嫒氡Ｃ苁也才艑Ｈ?4小時(shí)值守，直至考前啟用；考場(chǎng)秩序方面協(xié)調(diào)保衛(wèi)處在考場(chǎng)四周拉上警戒線，考試期間安排安保人員值守，無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁進(jìn)入考試區(qū)域。應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的工作指導(dǎo)手冊(cè)，考前應(yīng)認(rèn)真制定。對(duì)考試各環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題或狀況應(yīng)予以充分考慮，并制定相應(yīng)的處理辦法。如大面積斷電、設(shè)備損壞、無(wú)法考試、集體舞弊等，做到“預(yù)防為主、重在建設(shè)；統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)；有效控制、就地解決；以人為本、依法處置；保守秘密、遵守紀(jì)律。”

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二、全成本核算模式在醫(yī)院績(jī)效考核中的應(yīng)用

（一）完善管理機(jī)制

醫(yī)院的管理機(jī)制是決定醫(yī)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能否獲得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的根本。傳統(tǒng)醫(yī)院管理機(jī)制在管理效率以及反饋機(jī)制上都存在重大弊端，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，必須改變醫(yī)院傳統(tǒng)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理制度與時(shí)俱進(jìn)。全成本核算模式在醫(yī)院績(jī)效考核中的應(yīng)用是建立在完善管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，醫(yī)院需要將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)用于成本核算中，保證成本核算的準(zhǔn)確性，并在成本統(tǒng)計(jì)中找出需要改善的地方。因此必須建立完善的醫(yī)院內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)，讓信息在醫(yī)院內(nèi)部有效傳達(dá)，各項(xiàng)費(fèi)用在發(fā)生后即被記錄下來(lái)，并傳送到成本核算系統(tǒng)中。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分結(jié)合不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)醫(yī)院發(fā)生的費(fèi)用收入進(jìn)行核算，還能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的全面分析，通過(guò)機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)保證了醫(yī)院成本核算的科學(xué)性及有效性，有助于醫(yī)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，逐漸減少醫(yī)院在發(fā)展過(guò)程中遇到的阻礙，為醫(yī)院后期決策奠定基礎(chǔ)。

（二）提高醫(yī)院的數(shù)據(jù)處理能力

提高醫(yī)院數(shù)據(jù)處理能力主要通過(guò)建立完善的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)分析人員的專業(yè)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先是數(shù)據(jù)分析人員的專業(yè)能力，主要是財(cái)務(wù)部門(mén)的管理人員，在財(cái)務(wù)審計(jì)工作過(guò)程中必須具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)Ω黜?xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，為醫(yī)院高層管理在決策過(guò)中提供必要的參考資料。醫(yī)院由于缺乏專業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)人才導(dǎo)致數(shù)據(jù)分析工作難以展開(kāi)，為了保證財(cái)務(wù)審計(jì)工作的質(zhì)量，提高醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須有專業(yè)人才的指導(dǎo)。因此醫(yī)院的財(cái)務(wù)部門(mén)必須具備一到兩名專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)人才并配置相關(guān)輔助人才，制定科學(xué)的審計(jì)方案，明確責(zé)任到個(gè)人，合理分配工作任務(wù)，并協(xié)助工作人員解決實(shí)際難題，保證數(shù)據(jù)的有效分析。定期對(duì)審計(jì)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)核實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況做出改善。通過(guò)專業(yè)審計(jì)人員的分析指導(dǎo)，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則，對(duì)其他相關(guān)工作人員進(jìn)行教育訓(xùn)練。從而提高管理審計(jì)與效益審計(jì)工作人員的整體專業(yè)素質(zhì)，保證審計(jì)工作有效達(dá)成。其次是對(duì)醫(yī)院主要數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的更新。所謂巧婦難為無(wú)米之炊，為便于財(cái)務(wù)部門(mén)數(shù)據(jù)分析的高效性及有效性，必須配置現(xiàn)代化數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，將醫(yī)院內(nèi)部各收費(fèi)處與財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)連接起來(lái)，醫(yī)院與外部發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)的支付都要通過(guò)醫(yī)院財(cái)務(wù)系統(tǒng)，保證成本數(shù)據(jù)的有效收集，便于數(shù)據(jù)分析人員統(tǒng)計(jì)結(jié)果的有效性。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)根據(jù)需要設(shè)置子數(shù)據(jù)庫(kù)，將不同科室的成本及收入進(jìn)行合理劃分，便于數(shù)據(jù)分析人員即使找出造成成本浪費(fèi)的瓶頸。數(shù)據(jù)分析人員通過(guò)基本的成本核算了解醫(yī)院的資金流動(dòng)情況，形成一個(gè)有效的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，并將各種信息及時(shí)匯報(bào)給上級(jí)部門(mén)，保證醫(yī)院各項(xiàng)決策的科學(xué)性。

（三）建立完善的數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)

為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)成本數(shù)據(jù)的傳輸共享必須建立完善的成本數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)。醫(yī)院內(nèi)部各科室通過(guò)終端計(jì)算機(jī)即可快速查詢相關(guān)醫(yī)療信息及成本核算，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)工作效率的改善，還能促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)費(fèi)用的透明化，對(duì)醫(yī)院各項(xiàng)行為起到一定的監(jiān)督行為。

（四）明確績(jī)效考核指標(biāo)

績(jī)效考核目標(biāo)主要是績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)量化的集中體現(xiàn)，其作用主要是明確績(jī)效考核中不同因素的標(biāo)準(zhǔn)。例如醫(yī)院的人均效益以及整體效益等。通過(guò)明確績(jī)效考核目標(biāo)能夠提高醫(yī)院的服務(wù)能力，給醫(yī)院帶來(lái)可觀的經(jīng)營(yíng)效益。通過(guò)科學(xué)合理的績(jī)效考核目標(biāo)有助于提高醫(yī)務(wù)人員工作的積極性。當(dāng)今醫(yī)院的工資分配方式主要通過(guò)績(jī)效考核完成，根據(jù)醫(yī)院制定的標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)務(wù)人員必將全面發(fā)揮自己的價(jià)值，為醫(yī)院的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，并獲得相應(yīng)的回報(bào)。明確醫(yī)院績(jī)效考核指標(biāo)一定要符合實(shí)際情況，在全成本經(jīng)濟(jì)核算的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的績(jī)效考核目標(biāo)，例如醫(yī)務(wù)人員的工資主要有以利潤(rùn)為導(dǎo)向的績(jī)效工資分配制度、以工作量為導(dǎo)向的績(jī)效工資分配制度、以綜合效益為導(dǎo)向的績(jī)效工資分配制度等，不論醫(yī)院規(guī)模如何都會(huì)經(jīng)歷不同的階段，每個(gè)階段的特點(diǎn)都不盡相同，因此采取不同的績(jī)效工資分配制度有利于醫(yī)院在不同時(shí)期的發(fā)展。

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論文摘 要:本文介紹了我校以全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為契機(jī)，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量，注重理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的一些具體做法。

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(National Computer Rank Examination，簡(jiǎn)稱NCRE)，是經(jīng)原國(guó)家教育委員會(huì)(現(xiàn)教育部)批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考察應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與能力的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系。其宗旨是“以考促學(xué)”。自1994年開(kāi)考以來(lái)至2008年底，累計(jì)考生人數(shù)超過(guò)2870萬(wàn)，其中90%的考生是在校大學(xué)生，可以說(shuō)，大學(xué)生是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的主體。

1 現(xiàn)狀分析

我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生有80%～90%參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。學(xué)生通過(guò)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，計(jì)算機(jī)理論知識(shí)得到了提高，尤其是通過(guò)上機(jī)練習(xí)，強(qiáng)化了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，克服了某些學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)“重理論、輕實(shí)踐”的弊病。但是隨著計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的深入展開(kāi)，也出現(xiàn)了一些為考試而考試的現(xiàn)象，一部分考生不是通過(guò)學(xué)習(xí)扎實(shí)的理論知識(shí)和掌握熟練的應(yīng)用技術(shù)來(lái)通過(guò)考試，而是通過(guò)背題、押題、臨時(shí)突擊等方法達(dá)到“拿證”的目的，形成這種局面，完全有悖于“以考促學(xué)”的理念。對(duì)于學(xué)生而言，雖然可以拿到一個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，但也浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，而計(jì)算機(jī)水平并沒(méi)有太大提高;對(duì)于國(guó)家和學(xué)校而言，浪費(fèi)了許多人力、物力和財(cái)力，并沒(méi)有培養(yǎng)出合格的人才。

2 問(wèn)題的解決

針對(duì)這些現(xiàn)象的存在和所引發(fā)的問(wèn)題，我們通過(guò)調(diào)查分析和長(zhǎng)期的實(shí)踐摸索，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)和管理方法，使學(xué)生們受益匪淺。

2.1 因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待計(jì)算機(jī)考試與能力提高的關(guān)系

既然大多數(shù)學(xué)生愿意參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，也想通過(guò)考試拿到證書(shū)。這說(shuō)明學(xué)生，尤其是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還是非常重視的。只是如何通過(guò)考試來(lái)提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還不太清楚。針對(duì)這種情況，我們采用了說(shuō)明會(huì)、講座等形式，在學(xué)生中普及等級(jí)考試中涉及到的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，講解等級(jí)考試中所涉及的各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言知識(shí)體系，由于計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(二級(jí))中涉及到6種高級(jí)語(yǔ)言(VFP、VB、JAVA、C語(yǔ)言、C++、ACCESS)，我們將分別參加考試的學(xué)生按語(yǔ)言分成6組，每組配備一個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論輔導(dǎo)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。通過(guò)具體編寫(xiě)程序，理解和消化計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的具體作用，并將以往考題中出現(xiàn)的實(shí)例與書(shū)本中的語(yǔ)句相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上運(yùn)用正確的算法進(jìn)行高級(jí)語(yǔ)言編程，達(dá)到“人機(jī)結(jié)合”、“理論與實(shí)踐結(jié)合”。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建計(jì)算機(jī)等級(jí)考試網(wǎng)站

選拔一些有能力的學(xué)生自建計(jì)算機(jī)等級(jí)考試網(wǎng)站。由計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室提供相應(yīng)的服務(wù)器及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，選派有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。從收集等級(jí)考試相關(guān)材料、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、靜態(tài)頁(yè)面制作、網(wǎng)站程序開(kāi)發(fā)，到服務(wù)器的安裝調(diào)試、網(wǎng)站的維護(hù)和宣傳推廣等，都由參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的學(xué)生自己動(dòng)手完成。網(wǎng)站設(shè)有“網(wǎng)上考場(chǎng)”、“資料下載”、“考試論壇”、“考試指南”、“成績(jī)查詢”、“教材參考”、“名師講堂”等欄目。學(xué)生們?cè)谑占Y料的同時(shí)，豐富了有關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試知識(shí)，通過(guò)建設(shè)考試網(wǎng)站，增加了網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、服務(wù)器的安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)的安全與防范等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有了顯著的提高。 轉(zhuǎn)貼于

2.3 以全國(guó)機(jī)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為契機(jī)，進(jìn)行教學(xué)改革

從2003年起，我校對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)課程進(jìn)行改革，由原來(lái)不分專業(yè)、不分層次，一律只學(xué)VFP、VB改為，理工類(lèi)學(xué)生可以選學(xué)C語(yǔ)言、C++、VB程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì);文科學(xué)生選學(xué)VFP、ACCESS;音體美專業(yè)學(xué)生可以選學(xué)“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”、“Internet及應(yīng)用”;教學(xué)上從偏重基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)的講解，到強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重，上機(jī)學(xué)時(shí)數(shù)要超過(guò)理論教學(xué)時(shí)數(shù)，同時(shí)將一些等級(jí)考試中實(shí)際應(yīng)用編程項(xiàng)目，作為上機(jī)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，由學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣使學(xué)生們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)內(nèi)容中就涵蓋了等級(jí)考試的題目，提高了學(xué)生的考試能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2.4 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生自己動(dòng)手安裝、調(diào)試模擬考試系統(tǒng)

每次全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試前，我校會(huì)將等級(jí)考試模擬系統(tǒng)軟件放到實(shí)驗(yàn)室的FTP服務(wù)器上，由學(xué)生們自己下載安裝模擬考試系統(tǒng)，自己設(shè)置考試服務(wù)器、監(jiān)控機(jī)、以及考試機(jī)。通過(guò)做這些工作，學(xué)生學(xué)會(huì)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)克隆及傳輸技術(shù)，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)共享和網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)置，以及網(wǎng)絡(luò)上如何建立用戶、如何設(shè)置用戶權(quán)限、如何登錄用戶等等，通過(guò)這樣一些積極的舉措，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備考試的同時(shí)，掌握了更多的計(jì)算機(jī)實(shí)用知識(shí)，提高了自己的實(shí)際操作能力。

2.5 總結(jié)體會(huì)，提出建議

在全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試結(jié)束后，我們組織專家、教師和學(xué)生在一起進(jìn)行座談。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，找出自己的不足之處，提出等級(jí)考試中出現(xiàn)的試題弊病和系統(tǒng)漏洞等。例如:學(xué)生提出應(yīng)該設(shè)立多種操作系統(tǒng)的考試界面，而不是單純的windows系統(tǒng)一統(tǒng)天下，也應(yīng)該開(kāi)發(fā)出Linux系統(tǒng)下的考試系統(tǒng);考生目錄權(quán)限太大，會(huì)使學(xué)生作弊的可能性增大，會(huì)為不良考生散播病毒提供方便等等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也極大的觸動(dòng)了老師，為下一步教學(xué)管理與改革提供第一手資料，也為以后出題提供了很好的建議。

3 結(jié)語(yǔ)

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的基本素質(zhì)都具有十分重要的意義。我們要以全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力得到顯著提高。

參考文獻(xiàn)