首頁 > 優(yōu)秀范文 > 員工流失開題報(bào)告
時(shí)間：2023-03-14 15:20:27
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇員工流失開題報(bào)告范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
一、服務(wù)外包對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
發(fā)展服務(wù)外包不會(huì)阻礙發(fā)包國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是進(jìn)一步提高母國的勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。服務(wù)外包的發(fā)包國一般是歐美發(fā)達(dá)國家其支柱產(chǎn)業(yè)是技術(shù)和知識(shí)密集型與高附加值的服務(wù)業(yè)，通過把低端的服務(wù)和工程設(shè)計(jì)等轉(zhuǎn)移到人力資源豐裕且勞動(dòng)力成本較低的國家，一方面有助于降低成本和價(jià)格；另一方面，發(fā)包國可以把本國勞動(dòng)力和資本調(diào)配到價(jià)值更高的行業(yè)或先進(jìn)的研發(fā)工作中去，從而使其更有利地具有技術(shù)領(lǐng)先和知識(shí)積累領(lǐng)先的地位。服務(wù)外包使發(fā)包國進(jìn)一步拉大與其它國家的距離，極大提升了國家競爭優(yōu)勢和增加國民財(cái)富。
以美國為例，據(jù)估計(jì)，如果沒有IT職位的外移，1995至2002年之間，美國GDP增長率每年將要減少0.3%。美國信息技術(shù)協(xié)會(huì)（ITAA）的報(bào)告也顯示：2008年，美國IT產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)外包使美國的GDP增加了1242億美元，預(yù)計(jì)2011年將使GDP增加突破2000億美元。
（二）對(duì)承包國的影響
國際服務(wù)外包促進(jìn)承接國的經(jīng)濟(jì)增長、提高福利水平的作用是不言而喻的。其中關(guān)鍵的好處包括出口收入增加、創(chuàng)造就業(yè)、公司提升和技能更新。
以印度為例就業(yè)，2003年，印度的軟件外包行業(yè)產(chǎn)值約為120億美元，而全世界低成本地區(qū)的該行業(yè)產(chǎn)值共計(jì)250億美元。據(jù)印度軟件和服務(wù)公司協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2009年，服務(wù)外包成為超過200億美元的行業(yè)。目前印度約有700多家外包公司，承接金融、人力資源、管理等多方面服務(wù)，已經(jīng)開始形成全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、服務(wù)外包對(duì)就業(yè)影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
國際服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國的就業(yè)影響是備受關(guān)注和爭議的問題。應(yīng)該說跨國公司向境外發(fā)包服務(wù)業(yè)工作崗位一定會(huì)影響到國內(nèi)的就業(yè)水平。據(jù)美國Forrester研究公司估計(jì)，自2000年以來，美國大約向外流失總計(jì)40萬個(gè)服務(wù)業(yè)工作崗位。雖然這一數(shù)字似乎并不嚴(yán)重，但如果這代表一種趨勢，情況就嚴(yán)重的多。服務(wù)外包雖然導(dǎo)致了發(fā)包國部分崗位的流失，但是并無跡象表明服務(wù)外包每創(chuàng)造一個(gè)國外職位一定等于母國會(huì)損失一個(gè)職位。事實(shí)上，服務(wù)外包將一些崗位轉(zhuǎn)移到國外的同時(shí)，也在為母國創(chuàng)造著更多的職位。企業(yè)通過外包將閑置資源投入到開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)領(lǐng)域，可以對(duì)擴(kuò)大市場做出貢獻(xiàn)，從而最終擴(kuò)大母國的就業(yè)和提高實(shí)質(zhì)工資。美國信息技術(shù)協(xié)會(huì)研究指出，2008年外包為美國創(chuàng)造了31.7萬個(gè)凈就業(yè)崗位。
（二）對(duì)承包國的影響
承接外包服務(wù)可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了工資水平是毫無疑問的。美國Forrester 研究公司表明2010 年，西歐轉(zhuǎn)向海外的工作崗位達(dá)到約 50 萬個(gè)。近期的一項(xiàng)研究也表明，美國潛在的服務(wù)外包將給承接國創(chuàng)造高達(dá) 1400 萬個(gè)就業(yè)崗位。這些從發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移出的就業(yè)機(jī)會(huì)無疑增加了外包承接國的就業(yè)機(jī)會(huì)論文開題報(bào)告。
三、對(duì)人力資本影響的比較
（二）對(duì)發(fā)包國的影響
對(duì)于發(fā)包國來說，人力資本的提高具有被迫性。由于一部分服務(wù)業(yè)工作崗位被轉(zhuǎn)包到發(fā)展中國家，短期內(nèi)一些人就會(huì)失去工作在尋找新的工作的過渡期中，許多人可能需要通過培訓(xùn)獲得新的技能。發(fā)包國通過采用失業(yè)保障、鼓勵(lì)教育、就業(yè)培訓(xùn)等措施使工人重新就業(yè)，結(jié)果是在普遍意義上提高了本國的人力資本。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國因承接服務(wù)外包而提高人力資本的結(jié)果則是顯而易見的。在傳統(tǒng)的制造業(yè)加工貿(mào)易中，勞動(dòng)力相對(duì)資本和技術(shù)處于次要的位置，企業(yè)幾乎不需要對(duì)員工進(jìn)行專門的培訓(xùn)。但在服務(wù)外包型企業(yè)當(dāng)中，服務(wù)外包業(yè)務(wù)的提供質(zhì)量首要取決于員工的業(yè)務(wù)水平和積極性，生產(chǎn)設(shè)備與資本則相對(duì)處于次要位置。因此就業(yè)，服務(wù)外包企業(yè)一般都對(duì)員工培訓(xùn)有較大的投入而對(duì)員工積極性的重視也使得服務(wù)外包型企業(yè)更具有人文關(guān)懷的激勵(lì)。這將提升服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者的知識(shí)水平和職業(yè)素養(yǎng)，使得承接國該行業(yè)內(nèi)乃至全社會(huì)人力資本提高。
四、對(duì)技術(shù)影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
國際服務(wù)外包能夠促進(jìn)發(fā)包國技術(shù)的進(jìn)步和革新。每個(gè)企業(yè)的資源是有限的，當(dāng)企業(yè)選擇將其非核心的業(yè)務(wù)流程外包出去，就能夠?qū)⒂邢薜馁Y源進(jìn)行整合，結(jié)果是更多的人力、物力、財(cái)力能夠投入到技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品革新中去，最終使得本國的技術(shù)水平有了普遍提高。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國際服務(wù)外包，能為本國帶來先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而帶動(dòng)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。由于國際服務(wù)外包兩頭在外，發(fā)包方大多是先進(jìn)技術(shù)的攜帶者，它為承包國提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的渠道，具有明顯的技術(shù)外溢和“干中學(xué)”效應(yīng)。承包國從全球技術(shù)和知識(shí)中獲益，進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)造、擴(kuò)散和傳播，從而催生了技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新，使知識(shí)資本轉(zhuǎn)化成真正的競爭優(yōu)勢。
五、對(duì)企業(yè)競爭力的影響比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
根據(jù)核心競爭力原理，跨國公司利用外包戰(zhàn)略，集中有限的資源，建立自己的核心能力，鞏固自身的核心競爭優(yōu)勢，進(jìn)而構(gòu)筑公司所在行業(yè)的進(jìn)入壁壘，從而確保公司能夠長期獲得高額利潤，并在行業(yè)中始終處于領(lǐng)先的地位。以美國軟件業(yè)為例，美國軟件業(yè)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，企業(yè)必須保持高度的創(chuàng)造性才能在世界市場上競爭，而企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)不足和資源分散方面產(chǎn)生的問題，使企業(yè)難以創(chuàng)新，所以將軟件業(yè)非核心業(yè)務(wù)外包出去，集中資源進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，對(duì)鞏固本國軟件企業(yè)競爭力有益。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)能夠?qū)崒?shí)在在地提高承包國企業(yè)的技術(shù)和管理水平，以致提高企業(yè)整體的競爭力水平。一方面，外包業(yè)務(wù)的發(fā)包方和承包方在技術(shù)方面的合作比較密切就業(yè)，承接外包業(yè)務(wù)的企業(yè)可以通過“干中學(xué)”掌握一些技術(shù)，在這個(gè)合作過程中，發(fā)包方還會(huì)向承包方轉(zhuǎn)讓一些技術(shù)。另一方面，發(fā)包方帶給承包方企業(yè)的還有與技術(shù)水平相匹配的先進(jìn)的管理理念和方式。承包國企業(yè)通過承接服務(wù)外包業(yè)務(wù)，不斷地提高自身的技術(shù)和管理水平，以提高企業(yè)競爭力，擴(kuò)大在國際服務(wù)外包市場上的份額，從而也帶動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
結(jié)論與啟示：
國際服務(wù)外包的迅猛發(fā)展對(duì)發(fā)包國和承包國在經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、人力資本、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)核心競爭力五個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。從全局和長期來看，服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國和承包國的影響是積極的，因此可以說發(fā)展國際服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國和承包國來說是雙贏的。為了更好地抓住這個(gè)發(fā)展機(jī)遇，我國應(yīng)對(duì)這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢給予充分的重視，進(jìn)而在各個(gè)方面做出調(diào)整與改善，以便更好地融入其中，充分利用這一國際趨勢增加我國國民的就業(yè)機(jī)會(huì)，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我國國民經(jīng)濟(jì)。
參考文獻(xiàn)
【1】陳菲，服務(wù)外包動(dòng)因機(jī)制分析及發(fā)展趨勢預(yù)測，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)[J]，2005年第6期.
【2】李盾，服務(wù)外包----地區(qū)經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)，中國外資[J]，2006年第10期.
一、服務(wù)外包對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
發(fā)展服務(wù)外包不會(huì)阻礙發(fā)包國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是進(jìn)一步提高母國的勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。服務(wù)外包的發(fā)包國一般是歐美發(fā)達(dá)國家其支柱產(chǎn)業(yè)是技術(shù)和知識(shí)密集型與高附加值的服務(wù)業(yè)，通過把低端的服務(wù)和工程設(shè)計(jì)等轉(zhuǎn)移到人力資源豐裕且勞動(dòng)力成本較低的國家，一方面有助于降低成本和價(jià)格；另一方面，發(fā)包國可以把本國勞動(dòng)力和資本調(diào)配到價(jià)值更高的行業(yè)或先進(jìn)的研發(fā)工作中去，從而使其更有利地具有技術(shù)領(lǐng)先和知識(shí)積累領(lǐng)先的地位。服務(wù)外包使發(fā)包國進(jìn)一步拉大與其它國家的距離，極大提升了國家競爭優(yōu)勢和增加國民財(cái)富。
以美國為例，據(jù)估計(jì)，如果沒有IT職位的外移，1995至2002年之間，美國GDP增長率每年將要減少0.3%。美國信息技術(shù)協(xié)會(huì)（ITAA）的報(bào)告也顯示：2008年，美國IT產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)外包使美國的GDP增加了1242億美元，預(yù)計(jì)2011年將使GDP增加突破2000億美元。
（二）對(duì)承包國的影響
國際服務(wù)外包促進(jìn)承接國的經(jīng)濟(jì)增長、提高福利水平的作用是不言而喻的。其中關(guān)鍵的好處包括出口收入增加、創(chuàng)造就業(yè)、公司提升和技能更新。
以印度為例就業(yè)，2003年，印度的軟件外包行業(yè)產(chǎn)值約為120億美元，而全世界低成本地區(qū)的該行業(yè)產(chǎn)值共計(jì)250億美元。據(jù)印度軟件和服務(wù)公司協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2009年，服務(wù)外包成為超過200億美元的行業(yè)。目前印度約有700多家外包公司，承接金融、人力資源、管理等多方面服務(wù)，已經(jīng)開始形成全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
二、服務(wù)外包對(duì)就業(yè)影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
國際服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國的就業(yè)影響是備受關(guān)注和爭議的問題。應(yīng)該說跨國公司向境外發(fā)包服務(wù)業(yè)工作崗位一定會(huì)影響到國內(nèi)的就業(yè)水平。據(jù)美國Forrester研究公司估計(jì)，自2000年以來，美國大約向外流失總計(jì)40萬個(gè)服務(wù)業(yè)工作崗位。雖然這一數(shù)字似乎并不嚴(yán)重，但如果這代表一種趨勢，情況就嚴(yán)重的多。服務(wù)外包雖然導(dǎo)致了發(fā)包國部分崗位的流失，但是并無跡象表明服務(wù)外包每創(chuàng)造一個(gè)國外職位一定等于母國會(huì)損失一個(gè)職位。事實(shí)上，服務(wù)外包將一些崗位轉(zhuǎn)移到國外的同時(shí)，也在為母國創(chuàng)造著更多的職位。企業(yè)通過外包將閑置資源投入到開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)領(lǐng)域，可以對(duì)擴(kuò)大市場做出貢獻(xiàn)，從而最終擴(kuò)大母國的就業(yè)和提高實(shí)質(zhì)工資。美國信息技術(shù)協(xié)會(huì)研究指出，2008年外包為美國創(chuàng)造了31.7萬個(gè)凈就業(yè)崗位。
（二）對(duì)承包國的影響
承接外包服務(wù)可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高了工資水平是毫無疑問的。美國Forrester 研究公司表明2010 年，西歐轉(zhuǎn)向海外的工作崗位達(dá)到約 50 萬個(gè)。近期的一項(xiàng)研究也表明，美國潛在的服務(wù)外包將給承接國創(chuàng)造高達(dá) 1400 萬個(gè)就業(yè)崗位。這些從發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移出的就業(yè)機(jī)會(huì)無疑增加了外包承接國的就業(yè)機(jī)會(huì)論文開題報(bào)告。
三、對(duì)人力資本影響的比較
（二）對(duì)發(fā)包國的影響
對(duì)于發(fā)包國來說，人力資本的提高具有被迫性。由于一部分服務(wù)業(yè)工作崗位被轉(zhuǎn)包到發(fā)展中國家，短期內(nèi)一些人就會(huì)失去工作在尋找新的工作的過渡期中，許多人可能需要通過培訓(xùn)獲得新的技能。發(fā)包國通過采用失業(yè)保障、鼓勵(lì)教育、就業(yè)培訓(xùn)等措施使工人重新就業(yè)，結(jié)果是在普遍意義上提高了本國的人力資本。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國因承接服務(wù)外包而提高人力資本的結(jié)果則是顯而易見的。在傳統(tǒng)的制造業(yè)加工貿(mào)易中，勞動(dòng)力相對(duì)資本和技術(shù)處于次要的位置，企業(yè)幾乎不需要對(duì)員工進(jìn)行專門的培訓(xùn)。但在服務(wù)外包型企業(yè)當(dāng)中，服務(wù)外包業(yè)務(wù)的提供質(zhì)量首要取決于員工的業(yè)務(wù)水平和積極性，生產(chǎn)設(shè)備與資本則相對(duì)處于次要位置。因此就業(yè)，服務(wù)外包企業(yè)一般都對(duì)員工培訓(xùn)有較大的投入而對(duì)員工積極性的重視也使得服務(wù)外包型企業(yè)更具有人文關(guān)懷的激勵(lì)。這將提升服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者的知識(shí)水平和職業(yè)素養(yǎng)，使得承接國該行業(yè)內(nèi)乃至全社會(huì)人力資本提高。
四、對(duì)技術(shù)影響的比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
國際服務(wù)外包能夠促進(jìn)發(fā)包國技術(shù)的進(jìn)步和革新。每個(gè)企業(yè)的資源是有限的，當(dāng)企業(yè)選擇將其非核心的業(yè)務(wù)流程外包出去，就能夠?qū)⒂邢薜馁Y源進(jìn)行整合，結(jié)果是更多的人力、物力、財(cái)力能夠投入到技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品革新中去，最終使得本國的技術(shù)水平有了普遍提高。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國際服務(wù)外包，能為本國帶來先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而帶動(dòng)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。由于國際服務(wù)外包兩頭在外，發(fā)包方大多是先進(jìn)技術(shù)的攜帶者,它為承包國提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的渠道,具有明顯的技術(shù)外溢和“干中學(xué)”效應(yīng)。承包國從全球技術(shù)和知識(shí)中獲益，進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)造、擴(kuò)散和傳播，從而催生了技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新，使知識(shí)資本轉(zhuǎn)化成真正的競爭優(yōu)勢。
五、對(duì)企業(yè)競爭力的影響比較
（一）對(duì)發(fā)包國的影響
根據(jù)核心競爭力原理，跨國公司利用外包戰(zhàn)略，集中有限的資源，建立自己的核心能力，鞏固自身的核心競爭優(yōu)勢，進(jìn)而構(gòu)筑公司所在行業(yè)的進(jìn)入壁壘，從而確保公司能夠長期獲得高額利潤，并在行業(yè)中始終處于領(lǐng)先的地位。以美國軟件業(yè)為例，美國軟件業(yè)業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，企業(yè)必須保持高度的創(chuàng)造性才能在世界市場上競爭，而企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)不足和資源分散方面產(chǎn)生的問題，使企業(yè)難以創(chuàng)新，所以將軟件業(yè)非核心業(yè)務(wù)外包出去，集中資源進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，對(duì)鞏固本國軟件企業(yè)競爭力有益。
（二）對(duì)承包國的影響
承接國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)能夠?qū)崒?shí)在在地提高承包國企業(yè)的技術(shù)和管理水平，以致提高企業(yè)整體的競爭力水平。一方面，外包業(yè)務(wù)的發(fā)包方和承包方在技術(shù)方面的合作比較密切就業(yè)，承接外包業(yè)務(wù)的企業(yè)可以通過“干中學(xué)”掌握一些技術(shù)，在這個(gè)合作過程中，發(fā)包方還會(huì)向承包方轉(zhuǎn)讓一些技術(shù)。另一方面，發(fā)包方帶給承包方企業(yè)的還有與技術(shù)水平相匹配的先進(jìn)的管理理念和方式。承包國企業(yè)通過承接服務(wù)外包業(yè)務(wù)，不斷地提高自身的技術(shù)和管理水平，以提高企業(yè)競爭力，擴(kuò)大在國際服務(wù)外包市場上的份額，從而也帶動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
結(jié)論與啟示：
國際服務(wù)外包的迅猛發(fā)展對(duì)發(fā)包國和承包國在經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)、人力資本、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)核心競爭力五個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。從全局和長期來看，服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國和承包國的影響是積極的，因此可以說發(fā)展國際服務(wù)外包對(duì)發(fā)包國和承包國來說是雙贏的。為了更好地抓住這個(gè)發(fā)展機(jī)遇，我國應(yīng)對(duì)這一世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢給予充分的重視，進(jìn)而在各個(gè)方面做出調(diào)整與改善，以便更好地融入其中，充分利用這一國際趨勢增加我國國民的就業(yè)機(jī)會(huì)，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我國國民經(jīng)濟(jì)。
參考文獻(xiàn)：
【1】陳菲，服務(wù)外包動(dòng)因機(jī)制分析及發(fā)展趨勢預(yù)測，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)[J]，2005年第6期.
【2】李盾，服務(wù)外包----地區(qū)經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)，中國外資[J]，2006年第10期.
【3】劉華文，服務(wù)外包競爭戰(zhàn)略，廣東商學(xué)院學(xué)報(bào)[N]，2006年第2期.
【4】楊圣明，關(guān)于服務(wù)外包問題，中國社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)[N]，2006年第6期.
[中圖分類號(hào)]G27 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962(2012)03(a)-0128-01
高職院校科研檔案，是指在教育教學(xué)研究及自然科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)中形成的檔案，包括具有保存價(jià)值的文字、圖表、聲音、圖像等載體材料，記載和反映了科研活動(dòng)的過程與結(jié)果，一定程度上代表著本院校的學(xué)術(shù)水平。但由于大部分高職院校發(fā)展歷史短，且將大部分精力用于校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提高教學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力上，往往容易忽略科研檔案的管理和規(guī)范，使得科研檔案管理存在一些亟待解決的問題。
1 高職院?？蒲袡n案管理的意義和作用
科研檔案與科研工作密不可分，相輔相成，能夠互相促進(jìn)。高職院校既是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技能人才的場所，又承擔(dān)著教學(xué)科研活動(dòng)的重要任務(wù)?？蒲袡n案是教學(xué)、科研知識(shí)資源的存儲(chǔ)載體，記錄了高職院校歷年來科研活動(dòng)的過程與結(jié)果，具有必不可少的參考價(jià)值。與此同時(shí)，科研工作的不斷發(fā)展也為科研檔案提供著源源不斷的信息，使得科研檔案日益完善。
2 高職院?？蒲袡n案管理存在的問題
(1)科研人員意識(shí)淡薄，對(duì)科研檔案管理的重要性認(rèn)識(shí)不足。許多高職院校將大量的精力集中用于校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力上，忽略了科研檔案管理工作。部分科研人員不重視科學(xué)研究過程中檔案資料的積累，而部分高職院校的科研管理部門也只重視課題的立項(xiàng)率、結(jié)題率，單純地追求課題立項(xiàng)數(shù)量和獲準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)，從而使得大量的科研檔案嚴(yán)重流失和遺漏，一定程度上造成科學(xué)研究無記載或科研檔案不完整。究其原因，還是因?yàn)榭蒲腥藛T重研究輕歸檔，對(duì)科研檔案工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。
(2)高職院?？蒲袡n案管理制度不健全，職責(zé)不明確。目前，多數(shù)高職院校的科研檔案管理制度，基本上都是根據(jù)《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》、《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》等法規(guī)，結(jié)合本院校實(shí)際制定的。但在實(shí)際操作過程中，科研檔案管理制度大多落實(shí)不到位。不少高職院校的科研管理部門和檔案部門之間缺乏溝通，科研管理部門只重視課題立項(xiàng)、獲準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)及成果管理，不重視科研檔案管理。另外也存在院校專門負(fù)責(zé)檔案管理的部門又因?yàn)檫h(yuǎn)離科學(xué)研究和管理一線的問題。
(3)高職院?？蒲袡n案缺乏完整性科研檔案的歸檔意識(shí)淡薄導(dǎo)致一些科研人員不重視在研究過程中文件材料的形成與完整積累，造成了科研檔案的不完整。當(dāng)科學(xué)研究進(jìn)行到一定階段或課題結(jié)題以后，本應(yīng)及時(shí)整理過程中形成的文字、圖像、聲音等材料，進(jìn)而分門別類進(jìn)行歸檔，可是當(dāng)課題在申報(bào)或結(jié)題完成后，研究材料便被擱置起來，時(shí)間一長，或因?yàn)槠渌ぷ骶蜁?huì)被完全忽略，甚至淪為一堆廢紙，致使科研檔案不完整。還有一些科研人員不了解科研檔案的管理方法，歸檔不系統(tǒng)、不分類、不標(biāo)注，有的缺開題報(bào)告，有的缺論證過程，有的缺調(diào)研報(bào)告，有的缺結(jié)題報(bào)告，造成了科研檔案的遺漏，導(dǎo)致科研檔案不完整。
3 如何加強(qiáng)高職院校的科研檔案管理
(1)強(qiáng)化科研檔案管理意識(shí)，提高科研檔案管理人員的主動(dòng)性和積極性?？蒲袡n案管理意識(shí)的強(qiáng)弱，事關(guān)科研檔案管理人員工作的主動(dòng)性和積極性，是科研檔案得以完善的基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化高職院?？蒲腥藛T的檔案管理意識(shí)尤為重要。高職院校負(fù)責(zé)檔案管理的部門要經(jīng)常向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)科研檔案管理工作，讓科研檔案管理檔案意識(shí)深入人心，使大家認(rèn)識(shí)到科研檔案管理工作的重要性，形成人人重視科研檔案、人人參與科研檔案的良好氛圍。
(2)完善科研檔案管理制度，促進(jìn)科研檔案工作的規(guī)范化和制度化?？蒲袡n案管理應(yīng)始終堅(jiān)持做到及時(shí)、完整歸檔，避免因時(shí)間拖延導(dǎo)致的檔案材料流失。與此同時(shí)，高職院校也應(yīng)集中統(tǒng)一管理，明確從事科學(xué)研究的教師及科研管理人員在科研檔案工作中的職責(zé)，建立行之有效的科研檔案歸檔制度和模式。
(3)強(qiáng)化科研檔案管理隊(duì)伍建設(shè)科研檔案管理工作的重要性，要求科研檔案管理人員要有較為廣博深厚的檔案管理知識(shí)，如需掌握檔案學(xué)概論、檔案管理學(xué)、科技檔案管理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。除此之外，科研檔案管理人員還要結(jié)合高職院?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)際情況，完全熟悉本校各級(jí)各類科研課題的基本情況，并不斷擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握國內(nèi)外先進(jìn)的科研檔案管理方法，增強(qiáng)科研檔案工作服務(wù)能力。
(4)創(chuàng)新檔案管理工作模式科研管理部門要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新科研檔案管理模式，做到檔案理論創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新。繼續(xù)推進(jìn)文書立卷的改革，普及和貫徹執(zhí)行《歸檔文件整理規(guī)則》這一檔案行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。還要加強(qiáng)科研檔案的信息化、數(shù)字化建設(shè)，充分利用單位局域網(wǎng)設(shè)科研檔案網(wǎng)站，努力實(shí)現(xiàn)科研檔案管理的現(xiàn)代化，大膽引進(jìn)和使用現(xiàn)代科技成果，增加科研檔案管理工作的科技含量，提高科研檔案的利用率。
科研檔案是高職院校科研活動(dòng)的真實(shí)記錄，在科研工作中發(fā)揮著知識(shí)儲(chǔ)備的作用。隨著高職院?？蒲惺聵I(yè)的不斷深入和發(fā)展，科研檔案的作用和地位越來越突出。因此，我們要不斷地研究和分析科研檔案管理中存在的問題，不斷地探討解決問題的途徑，使科研檔案能夠更好地為高職院校的教學(xué)和科研服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
一、知識(shí)及知識(shí)
（一）知識(shí)
在農(nóng)業(yè)社會(huì)，土地與勞動(dòng)力的結(jié)合成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力；工業(yè)時(shí)代，以石油為代表的物質(zhì)資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)主導(dǎo)地位。進(jìn)入信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，正如管理大師彼得·德魯
知識(shí)是用于生產(chǎn)的信息（世界銀行，《1998年世界發(fā)展報(bào)告——知識(shí)促進(jìn)發(fā)展》）。從知識(shí)歸屬角度考察，知識(shí)可以分為個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí)。從知識(shí)的屬性角度考察，知識(shí)可以分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)指可以編碼，可以記錄的知識(shí)，其傳播空間理論上可以不受限制。而隱性知識(shí)則指難以編碼，一般只能通過面對(duì)面交流進(jìn)行傳播，在傳播空間上有所局限。個(gè)人知識(shí)一般以隱性知識(shí)為主，而組織知識(shí)基本都是顯性的。根據(jù)Delph
（二）知識(shí)管理
對(duì)于知識(shí)管理的界定，目前尚未形成統(tǒng)一的定義，不同的學(xué)者和組織從不同的
美國生產(chǎn)力與質(zhì)量中心（APQC）將知識(shí)管理定義為：以增強(qiáng)競爭
知識(shí)管理大師達(dá)文波特（Davenport）認(rèn)為知識(shí)管理的關(guān)鍵涵義是“通過特定的信息技術(shù)，創(chuàng)造一種環(huán)境讓每位職員能獲取、共
積極實(shí)施知識(shí)管理的IT巨頭微軟公司指出知識(shí)管理的關(guān)鍵是“組織、流程和技術(shù)合成一體
盡管對(duì)知識(shí)管理的定義沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但通過分析以上學(xué)者
第一，知識(shí)管理是對(duì)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的管理，對(duì)顯性知識(shí)的管理重點(diǎn)在對(duì)知識(shí)本身的管理，而對(duì)隱性知識(shí)管理的實(shí)質(zhì)是
第二惠普公司，知識(shí)管理不同于信息管理，因?yàn)樾畔⒐芾碇卦趯?duì)信息——顯性知識(shí)的管理，而知識(shí)管
第三，正如日本知識(shí)管理大師野中郁次郎所說:“只有人類才能在知識(shí)創(chuàng)新過程中扮演核心角色。”
第四，知識(shí)管理是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)工程，包括知識(shí)獲取、知識(shí)共享、知識(shí)轉(zhuǎn)移、
二、知識(shí)管理發(fā)展與存
（一）知識(shí)管理
斯威比（Karl E. Sveiby）博士在1986年到1990年一系列著作（《知識(shí)型企業(yè)》，1986；《知識(shí)型企業(yè)的管理》，1987；《知識(shí)管理》，1990）被認(rèn)為是知識(shí)管理的開創(chuàng)者。從各國知識(shí)管理的實(shí)踐看，知識(shí)管理發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一階段（1985年到1990年），此階段主要是對(duì)知識(shí)資本的認(rèn)識(shí)。第二階段（1991年到1997年），此階段由于以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)高速發(fā)展，帶動(dòng)知識(shí)管理進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。微軟和IBM等著名IT大公司紛紛開始實(shí)施
（二）企業(yè)知識(shí)管理存
如上所述，自1998年以來，知識(shí)管理進(jìn)入了一個(gè)新階段。理論界和工業(yè)界對(duì)知識(shí)管理作為一種創(chuàng)新企業(yè)管理模式及其重要性已經(jīng)形成共識(shí)，眾多企業(yè)開始實(shí)施知識(shí)管理項(xiàng)目，建立自己的知識(shí)管理系統(tǒng)（KMS）及子系統(tǒng)（如客戶知識(shí)管理系統(tǒng)，CKMS）。但由于知識(shí)管理不僅僅涉及技術(shù)，還與企業(yè)管理流程、組織文化、組織結(jié)構(gòu)有關(guān)，是
實(shí)施知識(shí)管理普遍存在急功近利的思想。知識(shí)管理是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，與企業(yè)高層戰(zhàn)略、企業(yè)信息化水平、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、人力資源等方面關(guān)系密切，在具體實(shí)施過程中還會(huì)涉及到企業(yè)內(nèi)部不同群體的利益問題。因
商業(yè)目標(biāo)不明確。正如美國生產(chǎn)力與質(zhì)量中心（APQC）主任歐戴爾（O’Dell）指出那樣，知識(shí)管理無法在企業(yè)有效推行的首要原因是：“推行者不能將知識(shí)管理與真正的商業(yè)目標(biāo)連接”。實(shí)踐中，大多企業(yè)認(rèn)為推行知識(shí)管理就是管理“知識(shí)”或者管理“人”，認(rèn)為只要實(shí)施
在企業(yè)組織文化層面，知識(shí)共享機(jī)制不暢通。知識(shí)管理自1998年伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入我國，到現(xiàn)在不過10年多時(shí)間，應(yīng)該說國內(nèi)大部分企業(yè)還沒有建立起適應(yīng)知識(shí)管理的企業(yè)文化?！敖虝?huì)徒弟，餓死師傅”、“留一手”等傳統(tǒng)觀念在我國企業(yè)，特別是中小企業(yè)中普遍存在，這為個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織知識(shí)，隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)制造了的困難。同時(shí)，知識(shí)共享的激勵(lì)和
知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)過程中容易形成信息孤島論文開題報(bào)告范文。很多企業(yè)在知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)的不同階段，選擇了眾多不同功能的信息管理系統(tǒng)，如企業(yè)資源計(jì)劃ERP、客戶關(guān)系管理CRM、人力資源管理HRM等。這些系統(tǒng)間缺乏任何聯(lián)系，無法
三、實(shí)施知識(shí)管理的關(guān)
隨著知識(shí)管理的理論和實(shí)踐的不斷深入，我國已經(jīng)出現(xiàn)了一些較為成功的知識(shí)管理應(yīng)用模式。如聯(lián)想的知識(shí)庫專用系統(tǒng)——專家?guī)?，?duì)于隱性知識(shí)顯性化取得了良好的效果惠普公司，有效地降低了重復(fù)勞動(dòng)，避免了組織失憶。青島啤酒共識(shí)通過在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上建立跨部門的知識(shí)頻道，改善了部門間的知識(shí)轉(zhuǎn)播模式，有力
（一） 知識(shí)管理的關(guān)
關(guān)鍵成功要素（criticalsuccess factors， CSFs）是確保管理者或組織獲得成功的核心要素，知識(shí)管理的CSFs可視為確保知識(shí)管理成功而必須關(guān)注的重點(diǎn)要素或行動(dòng)[1]。知識(shí)管理的關(guān)鍵成功要素是什么？國內(nèi)外學(xué)者從不同視角進(jìn)行了深入的研究與提煉。
表1 成功實(shí)施知識(shí)管理的
層次
要素
策略與規(guī)劃層
知識(shí)管理必須配合企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
組織與制度層
建立了知識(shí)管理組織并確定了負(fù)責(zé)人
有專門知識(shí)團(tuán)隊(duì)研究和設(shè)計(jì)知識(shí)管理方法
具有制度保障知識(shí)貢獻(xiàn)和共享
知識(shí)共享為核心的企業(yè)文化正在形成
技術(shù)平臺(tái)層
建立了分類存儲(chǔ)知識(shí)的企業(yè)知識(shí)庫
建立了溝通與交流的知識(shí)協(xié)作中心
建立了保證知識(shí)沉淀、共享、傳播和交流的信息技術(shù)平臺(tái)
br> 識(shí)管理遇到了一定的挫折，但這不能全部否定惠普進(jìn)行知識(shí)管理的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這也再次印證了企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)管理過程中的重要意義。
理；基于培訓(xùn)師網(wǎng)上討論庫的產(chǎn)品知識(shí)匯總數(shù)據(jù)庫；基于工藝流程技術(shù)和管理方法的全球網(wǎng)上共享知識(shí)中心等。同時(shí)，積極對(duì)員工積極IT技能培訓(xùn)，為全公司開展知識(shí)管理鋪平了道路。
公司內(nèi)部的共識(shí)是：要成為管理者，只有通過講課等形式與大家分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自身影響力?；萜者€把這種分享與和員工的個(gè)人業(yè)績?cè)u(píng)估緊密結(jié)合。員工樂于分享，將獲得額外的加分。另外，惠普在管理制度上給予名譽(yù)上的鼓勵(lì)惠普公司，對(duì)那些樂于與大家分享知識(shí)員工個(gè)人銘牌上加上星形標(biāo)志，同時(shí)在物質(zhì)上加以獎(jiǎng)勵(lì)。
的負(fù)責(zé)人——CKO（首席知識(shí)官），從組織和制度上積極進(jìn)行知識(shí)管理的實(shí)踐。
和管理方法參差不齊的問題等。同時(shí)，從這些問題和具體業(yè)務(wù)需求進(jìn)行驅(qū)動(dòng)去尋找知識(shí)管理要管理的內(nèi)容，如：從產(chǎn)品銷售中相關(guān)知識(shí)的傳播，找到的關(guān)鍵問題是培訓(xùn)師獲取知識(shí)和傳播知識(shí)的效率。這樣的知識(shí)管理與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略保持一致，同時(shí)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，為成功實(shí)施知識(shí)管理打下了戰(zhàn)略基礎(chǔ)。
倡導(dǎo)下就嘗試開展知識(shí)管理，下面結(jié)合表1對(duì)惠普的知識(shí)管理進(jìn)行分析。
識(shí)管理分析
er>建立了溝通專家、領(lǐng)導(dǎo)、員工的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
同時(shí)，在進(jìn)行了大量文獻(xiàn)和實(shí)際案例分析基礎(chǔ)上，“高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)與支持”、“組織文化”、“信息技術(shù)設(shè)施”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)”、“績效評(píng)價(jià)”，被公認(rèn)為是知識(shí)管理的關(guān)鍵成功要素[3]。
3層次9要素
其中，知識(shí)管理大師達(dá)文波特（Davenport）， 在歸納了眾多知識(shí)管理實(shí)踐案例后，提出了現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)管理的關(guān)鍵成功要素——“三層次九要素”[2]，見表1。
鍵成功要素
促進(jìn)了知識(shí)共享與轉(zhuǎn)移。依托清華大學(xué)建立的中國國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（China National Knowledge Infrastructure，CNKI），為知識(shí)共享與知識(shí)增值提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。下面以惠普公司實(shí)施知識(shí)管理項(xiàng)目為例，具體分析實(shí)施知識(shí)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵成功要素。
鍵成功要素
相互提取和利用，大量孤立的數(shù)據(jù)、眾多獨(dú)立的系統(tǒng)為知識(shí)獲取、知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新帶來阻礙，從而形成了信息孤島。同時(shí)，在這些系統(tǒng)中，信息存在嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，信息并沒有真正轉(zhuǎn)化為知識(shí)。
補(bǔ)償機(jī)制不完善，對(duì)知識(shí)輸出方的物質(zhì)和精神補(bǔ)償不到位，企業(yè)一些富有經(jīng)驗(yàn)的老員工和管理人員傾向于“守住江山”——“壟斷知識(shí)、鞏固崗位、守住優(yōu)勢”，而不愿讓自己的知識(shí)被共享，這樣導(dǎo)致知識(shí)共享機(jī)制不完善。對(duì)于大型跨國企業(yè)而言，在兼并收購以及進(jìn)行本土化策略過程中，還必須克服企業(yè)文化“水土不服”與文化沖突現(xiàn)象導(dǎo)致的知識(shí)流失。
知識(shí)管理，企業(yè)內(nèi)各部門將“自然”地進(jìn)行知識(shí)分享，進(jìn)而提高企業(yè)競爭力論文開題報(bào)告范文。實(shí)際上，成功的知識(shí)管理是知識(shí)與人力資源的有機(jī)結(jié)合，知識(shí)管理不單單是“技術(shù)問題或者人力資源的問題”，知識(shí)管理必須在管“知識(shí)”和管“人”兩方面都要同時(shí)取得成功。
此，在由企業(yè)信息管理系統(tǒng)向知識(shí)管理系統(tǒng)遷移過程中，企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)的生命周期比一般的信息系統(tǒng)（如ERP）系統(tǒng)要長。因此，期望通過知識(shí)管理項(xiàng)目的實(shí)施，能快速為企業(yè)帶來效益的思想，是不切實(shí)際的。
個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從實(shí)踐上看惠普公司，據(jù)英國電信PLC組織研究負(fù)責(zé)人Daniel Morehead調(diào)查，知識(shí)管理項(xiàng)目成功的比例不到50%——“不能說這些企業(yè)的知識(shí)管理項(xiàng)目完全失敗，但這些項(xiàng)目沒有最終達(dá)到規(guī)劃時(shí)的最初目標(biāo)。”總的來看，目前企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理有以下主要的問題和困難。
在的主要問題
知識(shí)管理項(xiàng)目，一大批知識(shí)管理的軟件問世。美國此階段知識(shí)管理的重點(diǎn)是基于信息技術(shù)的顯性知識(shí)收集、儲(chǔ)存、共享。歐洲和日本則把研究焦點(diǎn)放在知識(shí)的創(chuàng)造（包括隱性知識(shí)的傳播和共享）及知識(shí)資本的測度上。第三階段（1998年至今），知識(shí)管理進(jìn)入全面縱深發(fā)展階段，實(shí)踐中人們開始反思知識(shí)工程項(xiàng)目實(shí)施成功和失敗的原因，理論上對(duì)知識(shí)管理的實(shí)證研究進(jìn)入一個(gè)新階段。
發(fā)展
在的主要問題
知識(shí)存儲(chǔ)和知識(shí)創(chuàng)新等，成功實(shí)施知識(shí)系統(tǒng)工程對(duì)知識(shí)和人的管理不可偏廢。
因此，人是知識(shí)管理的主觀能動(dòng)性要素，知識(shí)管理的核心是對(duì)組織內(nèi)以人為本的管理。
理則建立在信息管理基礎(chǔ)之上，是對(duì)知識(shí)的綜合系統(tǒng)管理，重在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。
對(duì)人的管理。同時(shí)，知識(shí)管理的另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)遷移模式的管理，即對(duì)顯性知識(shí)與隱性知識(shí)互相轉(zhuǎn)化的管理。
和組織對(duì)知識(shí)管理的分析，可以歸納出知識(shí)管理的內(nèi)涵。
”，“技術(shù)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理系統(tǒng)（KMS）的手段，包括技術(shù)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新”
享、使用組織內(nèi)部和外部的知識(shí)信息”，“最終提高企業(yè)創(chuàng)新能力和對(duì)市場反應(yīng)速度的管理理論和實(shí)踐”。
力為目標(biāo)的識(shí)別、獲取和利用知識(shí)的戰(zhàn)略和過程。
視角出發(fā)，給出了不同的知識(shí)管理的定義，以下是一些代表性觀點(diǎn)。
的內(nèi)涵
i Group的調(diào)查顯示，企業(yè)中的最大部分知識(shí)（42%）是存在于員工頭腦中的隱性知識(shí)。日本知識(shí)管理專家野中郁次郎（IkujiroNonaka）提出的顯性知識(shí)與隱性知識(shí)相互轉(zhuǎn)換的SECI模型（Socialization：群化；Externalization：外化；Combination：融合；Internalization：內(nèi)化）對(duì)于知識(shí)共享與知識(shí)轉(zhuǎn)移有重要的指導(dǎo)意義。
克博士在1965年所言——“知識(shí)將取代土地、勞動(dòng)、資本與機(jī)器設(shè)備，成為最重要的生產(chǎn)因素”，知識(shí)與知識(shí)管理已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與企業(yè)核心競爭力的助推器。
管理概述
參考文獻(xiàn)
[1]AlazmiM， ZairiM. Knowledge managementcritical success factors. Total Quality Management， 2003， 14 (2) : 199 - 204.
[2]Davenport T H，Prusak L. Working knowledge: How organizations manage what they know. Boston: Harvard Business School Press，1998: 153.
[3]盛小平.知識(shí)管理關(guān)鍵成功因素解析[J]. 圖書情報(bào)工作，2009(6):87-91.
[4]王眾托.關(guān)于知識(shí)管理若干問題的探討[J]. 管理學(xué)報(bào)，2004(7):18-24.
[5]趙洋，胡峰.知識(shí)管理:理論、內(nèi)涵與實(shí)踐意義[J]. 廣東商學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(3):42-45.
1.1 制度不健全：國家對(duì)于民辦高校開展科研活動(dòng)不重視，主要體現(xiàn)在申報(bào)省部級(jí)以上課題方面有種種限制，與公辦學(xué)校相比，民辦高校教師申請(qǐng)省部級(jí)、國家級(jí)等課題處于劣勢。因?yàn)槁毞Q的限制，青年教師根本就沒有申報(bào)資格，只能依附于從高校退居二線的老教師，不能充分發(fā)揮自己的科研潛能。民辦高校的教師中級(jí)職稱以上的很少，科研隊(duì)伍不健全。
1.2 科研興趣淡薄，缺少積極性。為了做好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，教師基本無暇顧及科研，更談不上開展科研。雖然一些教師意識(shí)到科研的重要性，但不知從何入手，或是由于科研經(jīng)費(fèi)等問題中途放棄，或是認(rèn)為最后發(fā)表幾篇論文，就取得了科研成果。再者，有些教師在科研上缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)參與的科研項(xiàng)目積極性不高。有的青年教師存在偷懶心理，考博以后或者等到晉升職稱需要的時(shí)候再做科研，眼前還沒有把科研提到日程上來。高校中論資排輩的現(xiàn)象和觀點(diǎn)普遍存在，與公辦學(xué)校相比，獨(dú)立學(xué)院青年教師申請(qǐng)省部級(jí)、國家級(jí)等課題處于劣勢。
1.3 科研檔案意識(shí)不強(qiáng)。從政府和學(xué)校層面上說，由于歷史和成長過程的原因，民辦高校大多只重視招生人數(shù)、校園建設(shè)、規(guī)模擴(kuò)大等硬件建設(shè)，普遍沒有開展足夠的科研活動(dòng)。另外，和公辦高校相比，政府對(duì)于民辦高?？蒲泄ぷ鞑恢匾?，沒有提出硬性要求。很多申報(bào)的科研信息均將民辦高校排除在外。在高層次的課題申報(bào)和方面，對(duì)于民辦高校教師均有限制，導(dǎo)致了民辦高校科研檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)缺乏、較為落后的局面。近幾年，許多民辦高校開始重視科研工作，鼓勵(lì)教職員工大力開展科學(xué)研究，但也沒有充分認(rèn)識(shí)到搞好科研檔案建設(shè)與搞好科學(xué)研究工作的必然關(guān)系。再者，大部分教師認(rèn)為參加科研目的是就是為了晉升職稱，不注意資料的積累，甚至擔(dān)心科研課題文件資料特別是技術(shù)成果泄密對(duì)自己造成損失，不愿上交或不主動(dòng)上交給檔案部門。
1.4 科研人才缺乏，科研檔案無連續(xù)性。相對(duì)于公辦高校來說，民辦高校一般只能吸引剛畢業(yè)的年輕教師和年齡普遍在55歲之上的離退休老教師，以及從公辦高校聘請(qǐng)的兼職教師。這就使得民辦高校從一開始就在科研建設(shè)方面存在著嚴(yán)重的滯后：一方面離退休教師大多數(shù)都以授課為主，且在本專業(yè)的理論研究方面已經(jīng)和當(dāng)前前沿問題脫節(jié)，無法對(duì)年輕教師在科研方面進(jìn)行“傳、幫、帶”；另一方面，兼職教師還要兼顧本單位的任務(wù)，在教學(xué)方面未能全身心投入到民辦高校的教學(xué)工作中，科研方面更是貢獻(xiàn)甚微。近幾年，絕大多數(shù)民辦高校已經(jīng)大批引進(jìn)具有碩士研究生以上學(xué)歷的畢業(yè)生，以及少數(shù)博士生。但由于民辦高校待遇相對(duì)較低，以及社會(huì)保障、住房等方面的擔(dān)憂，導(dǎo)致高學(xué)歷者心理失衡，一旦有機(jī)會(huì)找到更理想的工作，就會(huì)辭職。這就導(dǎo)致本應(yīng)成為民辦高?？蒲嘘?duì)伍的中堅(jiān)階層的人才流失，缺乏有層次的科研梯隊(duì)，僅有一些校級(jí)廳級(jí)等級(jí)別較低的項(xiàng)目，省部級(jí)以上的項(xiàng)目少之又少，更有甚者，很多課題剛立項(xiàng)，主要參與人員就已離職，導(dǎo)致科研成果沒有連續(xù)性?？蒲袡n案的不完整、不系統(tǒng)，影響其開發(fā)利用價(jià)值，反過來也影響了原本薄弱的民辦高?？茖W(xué)研究工作的繼續(xù)發(fā)展。
1.5 科研工作缺乏組織和制度保證，科研檔案管理人員缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。一方面，機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善。專門科研機(jī)構(gòu)及科研管理機(jī)構(gòu)是科研工作的組織保障。目前設(shè)有獨(dú)立科研管理機(jī)構(gòu)的民辦高校很少，大都依附于教務(wù)處或者信息中心等一些校級(jí)的行政部門。學(xué)校的科研制度也不規(guī)范，比如，關(guān)于科研課題和經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)、科研考核制度、科研獎(jiǎng)懲制度和科研檔案管理等方面，基本缺乏明確的規(guī)定和管理。這些都制約了科研工作的進(jìn)一步開展。另一方面，科研管理人員配備極少，大多數(shù)民辦高校的科研干事都是兼職，主要工作還是教學(xué)，沒有太多精力收集、整理歸檔材料。與檔案工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)更是沒有參與過，對(duì)檔案工作管理意識(shí)不強(qiáng)，許多科研檔案管理人員認(rèn)為，科研檔案管理就是把科研活動(dòng)的資料收集起來，遞交給學(xué)校綜合檔案室就行。無視法律規(guī)定，常常以復(fù)印件應(yīng)付歸檔。我國《科學(xué)技術(shù)研究檔案管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：歸檔的科研材料必須是原件，根據(jù)需要可復(fù)印若干份。但是有些科研人員卻將原件據(jù)為己有，以復(fù)印件交檔案管理部門應(yīng)付了事，容易給一些人造成舞弊的可乘之機(jī)。
1.6 科研經(jīng)費(fèi)投入不足。民辦高?？蒲薪?jīng)費(fèi)普遍不足。其主要原因：一是民辦高校的科研工作沒有納入主管部門的統(tǒng)一管理，不像普通高校那樣每年都有數(shù)量可觀的科研經(jīng)費(fèi)下?lián)?，?shí)行?？顚Ｓ?，為科研工作的順利進(jìn)行提供較多的經(jīng)費(fèi)支持。二是民辦高校經(jīng)費(fèi)來源主要靠收取學(xué)生學(xué)費(fèi)，科研投入相對(duì)不足。三是自身對(duì)科研工作重要性認(rèn)識(shí)不足。
1.7 科研材料收集不齊全，科研檔案難以集中管理。由于民辦高校師資較為緊張、教學(xué)任務(wù)繁重，有能力的教師即使擠出時(shí)間來從事科學(xué)研究，但缺少時(shí)間對(duì)科研過程形成的原始資料進(jìn)行收集、整理和有序上交。有人認(rèn)為科研檔案的收集、歸檔是檔案部門的事，與自己無關(guān)。因此，檔案部門收集到的常是項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)表格、鑒定材料等一般性資料，而真正的科研原始記錄材料很匱乏。由于學(xué)校知名度和科研水平不高，承接不到重要的科研項(xiàng)目，不少教師常會(huì)以個(gè)人身份參與強(qiáng)校、外單位的科研工作，這就構(gòu)成本?？蒲许?xiàng)目的“流失”，導(dǎo)致本?？蒲袡n案的收集困難。
1.8 缺乏行之有效的管理手段和規(guī)章制度。由于民辦高?？蒲袡n案管理工作一般起步較晚，再加上檔案管理意識(shí)不強(qiáng)，管理手段和規(guī)章制度不健全，因此，檔案部門經(jīng)常難以收集到建檔所必需的完整的原始資料，這就造成科研檔案中一般性技術(shù)資料多、關(guān)鍵性技術(shù)資料少。由于科研檔案的不完整、不系統(tǒng)，影響了它的開發(fā)利用價(jià)值，反過來也影響了原本薄弱的民辦高校科學(xué)研究工作的繼續(xù)發(fā)展。
2 民辦高?？蒲袡n案建設(shè)的對(duì)策
增強(qiáng)師生員工的科研檔案意識(shí)，提高對(duì)科研檔案價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
2.1 學(xué)校方面。首先，重視科研檔案管理工作，提高對(duì)科研檔案管理的意識(shí)。民辦高校要改變只重視課題項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量和論文的數(shù)量，而忽視科研檔案整理的局面。要對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)到全校師生加強(qiáng)對(duì)科研檔案的重要性的宣傳?？蒲袡n案不僅是申請(qǐng)立項(xiàng)、研究課題、調(diào)研、總結(jié)研究成果、、結(jié)項(xiàng)等具體工作，也包括了科研成果的推廣應(yīng)用、總結(jié)、積累的過程。科研檔案的整理也并不是單純的某個(gè)部門或某個(gè)人的行為，而是所有做科研的師生在研究的同時(shí)，要有意識(shí)地積累科學(xué)研究的過程稿，包括調(diào)研材料、研究報(bào)告、應(yīng)用證明等資料。這樣才能使得科研檔案起到應(yīng)有的知識(shí)傳承的作用。其次，要健全科研機(jī)構(gòu)，制定完善的科研制度，加大對(duì)科研工作的獎(jiǎng)懲力度。以黃河科技學(xué)院為例，從2008年本科評(píng)估開始，就專門設(shè)置科研處，并在二級(jí)學(xué)院設(shè)立科研干事，以方便科研工作的展開和科研檔案的收集整理。2010年成立經(jīng)濟(jì)研究所、納米研究所等九個(gè)研究所，由主管教學(xué)校長主抓。在制度方面，先后制定《黃河科技學(xué)院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助管理辦法（試行）》和《黃河科技學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》。最后，給予必要的設(shè)施支撐?？蒲袡n案的整理，并不是單純地收集資料就行了。需要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀、網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、儲(chǔ)存載體等，才能夠保證科研檔案工作的順利開展。
2.2 師生層面。首先，要轉(zhuǎn)變思想，重視科研工作，正確認(rèn)識(shí)科研和教學(xué)的關(guān)系。一方面，教學(xué)可以促進(jìn)科研發(fā)展，在教學(xué)過程中能發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)管理等一系列問題，科研活動(dòng)可以圍繞這些問題有的放矢地開展研究活動(dòng)；另一方面，科研活動(dòng)能促進(jìn)教學(xué)水平的提高，教師在科研活動(dòng)中能接觸到更多的新思想、新知識(shí)和新信息，并在教學(xué)活動(dòng)中傳播給學(xué)生，這有助于改進(jìn)和豐富教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平。其次，在做科研的同時(shí)，要注意資料的收集。完善的科研檔案為其他研究者提供有價(jià)值的參考，成為本領(lǐng)域前期的研究成果。其他科研工作者可以在不違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下利用和借鑒這些成果，能夠避免重復(fù)勞動(dòng)，減少各方面的浪費(fèi)。
2.3 業(yè)務(wù)層面。民辦高校要配備與業(yè)務(wù)工作相適應(yīng)的專兼職科研檔案管理人員，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)全校師生宣傳科研檔案業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。要明確各類人員對(duì)科研檔案收集的范圍，以及其歸檔范圍。
2.3.1 學(xué)?？蒲袡n案管理要綜合管理的是科研的準(zhǔn)備階段、研究階段、結(jié)項(xiàng)階段、成果推廣利用階段的各類材料資料，但是，并不是所有的資料都要?dú)w檔。主要包括上級(jí)科研部門關(guān)于科學(xué)研究課題的題目征集、課題的批準(zhǔn)立項(xiàng)的文件、任務(wù)書、委托書、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)證書、獲獎(jiǎng)證書等，學(xué)校內(nèi)部的科研規(guī)劃、各類科研成果的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、總結(jié)材料，學(xué)校組織承辦或師生個(gè)人參加科研交流、學(xué)術(shù)會(huì)議的會(huì)議材料等。
（一）招生就業(yè)二個(gè)市場日趨成熟
1.招生計(jì)劃得到充分落實(shí)。20*年，普通高職計(jì)劃招生1200人，實(shí)際落實(shí)計(jì)劃1265人。其中省外165人，“五年制高職100人，省內(nèi)對(duì)口250人，省內(nèi)為認(rèn)真落實(shí)招生計(jì)劃工作，學(xué)校上半年堅(jiān)持“重心下移，商業(yè)化運(yùn)作”的招生宣傳工作方針，統(tǒng)招750人。成人實(shí)際落實(shí)計(jì)劃400人。與去年相比，增加20%以上，成招計(jì)劃下降33%。
認(rèn)真組織招生宣傳。對(duì)口招生方面，4月中旬，學(xué)校招生就業(yè)辦公室組織了近20名教職工分赴全省80個(gè)市縣進(jìn)行對(duì)口招生宣傳。統(tǒng)招方面，組織了一支由20名教職工和20多名在校生“招生宣傳志愿者”組織的招生宣傳隊(duì)伍進(jìn)行招生宣傳；省外招生宣傳通過校園網(wǎng)有序開展。
2.就業(yè)指導(dǎo)工作成效充分顯現(xiàn)。春季學(xué)期學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作人員先后前往江浙粵一帶考察了18家用人單位，組織了8次校內(nèi)專場招聘會(huì)，7批近180名畢業(yè)生被用人單位錄用，截止5月底，*屆高職畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)73.1%。在做好高職生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時(shí)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門悉心為集團(tuán)公司轉(zhuǎn)崗人員安置做了大量的工作，上半年共聯(lián)系了如海螺、奇瑞、美的、奧克斯等30余家用人單位,聯(lián)系就業(yè)崗位200多個(gè)，在轉(zhuǎn)崗人員中反響大。
（二）教學(xué)與教科研工作改革日漸深入
1、教學(xué)任務(wù)圓滿完成。20*年春季學(xué)期共開設(shè)課程130門，截止目前，已完成理論課時(shí)12000，實(shí)訓(xùn)課時(shí)10500的教學(xué)任務(wù)。
2、期中教學(xué)檢查求真務(wù)實(shí)。*年春季學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了各教學(xué)場所的現(xiàn)場值班、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)秩序的檢查，基本上杜絕了教師的遲到、早退現(xiàn)象，教學(xué)秩序比較穩(wěn)定。
3、教科研、教改工作循序漸進(jìn)。兩個(gè)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目本學(xué)期正式進(jìn)行了開題，6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題工作已完成，*年春季學(xué)期教研課題申報(bào)工作已完成。在時(shí)間緊、要求高的情況下完成了工業(yè)會(huì)計(jì)、市場營銷、工程測量和礦業(yè)工程與設(shè)備等四個(gè)專業(yè)的申報(bào)工作。
4、新學(xué)院召開首次教學(xué)工作擴(kuò)大會(huì)議。在會(huì)議上，教學(xué)部門分析了春季學(xué)期教學(xué)工作的得失，與會(huì)人員就下一步如何作好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得了一些很有建設(shè)性的意見，大家表示要把教學(xué)工作的上臺(tái)階作為新學(xué)院樹立形象的重要推動(dòng)力。
（三）培訓(xùn)、鑒定緊鑼密鼓
1、培訓(xùn)任務(wù)如期完成。舉辦了集團(tuán)公司縣干學(xué)習(xí)16大和十六屆三中全會(huì)精神研討班以及第十二期中青年干部培訓(xùn)班；舉辦了由283名職工參加的為期4個(gè)月第一期關(guān)破轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)班；開辦了會(huì)計(jì)電算化管理員培訓(xùn)班、銅材綜合技能培訓(xùn)班、鑫達(dá)鈦業(yè)崗前技能培訓(xùn)班等技能培訓(xùn)、中級(jí)化驗(yàn)工技能培訓(xùn)班；舉行了“鑫達(dá)鈦業(yè)杯CCTV第五屆‘希望之星’英語風(fēng)采大賽銅陵分賽區(qū)選拔賽”，共有1395名選手參加初賽，最后選拔出30名選手到合肥參加安徽省決賽。截至6月初培訓(xùn)辦班18期2006人次。已完成半年培訓(xùn)2000人次的計(jì)劃任務(wù)。
2、技能鑒定規(guī)模穩(wěn)步上升。20*年，教培中心重點(diǎn)圍繞有色集團(tuán)公司“千人培訓(xùn)計(jì)劃”，扎實(shí)開展轉(zhuǎn)移培訓(xùn)職工的職業(yè)技能鑒定工作。上半年，開展了公司內(nèi)部共10個(gè)工種708人、公司外部其他單位379人、高職學(xué)生213人的技能鑒定。6月底將完成1300人的鑒定任務(wù)。鑒定總?cè)藬?shù)和工種數(shù)比去年同期均有較大幅度上升。
（四）成功申辦新學(xué)院
根據(jù)集團(tuán)公司職業(yè)教育發(fā)展的需要，對(duì)照集團(tuán)公司行政工作要點(diǎn)，教育培訓(xùn)中心20*年年初開始著手開展東、西校區(qū)分設(shè)及新學(xué)院申報(bào)工作。3月初，集團(tuán)公司成立申報(bào)“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在公司籌備領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教培中心組織專門機(jī)構(gòu)，配備精兵強(qiáng)將，夜以繼日地奮戰(zhàn)，經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的籌備，學(xué)院申報(bào)相繼通過了4月11-12日和4月27日安徽省教育廳的專家考察組和省高校設(shè)置評(píng)審委員會(huì)全體委員會(huì)議的評(píng)審。6月7日，申報(bào)的“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”獲安徽省政府省長辦公會(huì)議通過。至此，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院東、西校區(qū)分設(shè)與新學(xué)院申報(bào)工作取得了圓滿成功。
（五）基本建設(shè)跨越式發(fā)展
20*年，學(xué)?；窘ㄔO(shè)工作步入快速發(fā)展的良性軌道。學(xué)生生活區(qū)一期工程12509㎡建筑進(jìn)入室內(nèi)裝修和安裝階段，二期工程5001㎡的3#學(xué)生宿舍樓進(jìn)入主體施工階段，學(xué)生生活區(qū)室外工程進(jìn)入實(shí)質(zhì)性施工階段；12000㎡新教學(xué)樓項(xiàng)目獲集團(tuán)公司批準(zhǔn)立項(xiàng)。目前，新教學(xué)樓工程進(jìn)入樁基礎(chǔ)施工、主體工程招標(biāo)階段。至此，近30000㎡建設(shè)工程全面展開。
20*年學(xué)校工程維修任務(wù)較重。為改善干部培訓(xùn)、劍橋少兒英語培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校決定對(duì)2000㎡的老教學(xué)樓進(jìn)行全面維修，維修費(fèi)用估算需要30萬元?，F(xiàn)維修工程已啟動(dòng)。
（六）學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，校園文化生活豐富多彩
學(xué)生管理以學(xué)籍管理為抓手，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，全面加強(qiáng)學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)教育。上半年，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)班級(jí)上課、晚自習(xí)出勤情況進(jìn)行督察統(tǒng)計(jì)，通過嚴(yán)格檢查嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，有力地整頓了學(xué)風(fēng)。本學(xué)期上課出勤率、遲到、早退現(xiàn)象有很大好轉(zhuǎn)（出勤率94.3%,自習(xí)率79.6％）。
學(xué)校通過加強(qiáng)專業(yè)教育中的人文素質(zhì)教育滲透、開辦銅都講壇、舉辦經(jīng)濟(jì)·文化·人系列報(bào)告會(huì)等增設(shè)和豐富第一課堂教學(xué)內(nèi)容；通過開展興趣小組、網(wǎng)頁制作、技能競賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等豐富第二課堂；同時(shí)舉辦了籃球聯(lián)賽、廣播操比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、足球比賽共百余場。校園文化建設(shè)扎實(shí)有效。
（七）黨建、思想政治工作卓有成效
*年，學(xué)校的改革發(fā)展任務(wù)很重，事業(yè)費(fèi)減供之后，落實(shí)資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制的壓力很大。如何進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，真抓實(shí)干，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處；如何正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系，將職工的利益實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好，是學(xué)校班子首先要解決的問題，*年上半年，學(xué)校黨建、思想政治生活著重從四個(gè)方面做了工作：
1、以凝心聚力調(diào)動(dòng)積極性為目的，加強(qiáng)思想政治工作，開展形勢任務(wù)教育。引導(dǎo)廣大教職員工進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，深化認(rèn)識(shí)，謀求發(fā)展；引導(dǎo)教職工正確處理當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，積極投身于學(xué)校的改革發(fā)展
中去，愛崗敬業(yè)，安心工作；調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，抓好開源節(jié)流和創(chuàng)收增效，努力實(shí)現(xiàn)收支平衡。
2、以圍繞提高師生員工素質(zhì)和校園文明程度為目標(biāo)，不斷深化學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)。注重文明建設(shè)與學(xué)校新一輪改革和發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校的中心工作和改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局相結(jié)合，在凝心聚力、振奮精神、增強(qiáng)學(xué)校綜合競爭力方面發(fā)揮更大的作用。
3、以展示學(xué)校良好形象為內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校新一輪發(fā)展。積極開展“三個(gè)代表”重要思想、三中全會(huì)精神及學(xué)校新一輪改革發(fā)展的學(xué)習(xí)、研討。
4、以加強(qiáng)治安綜合治理為抓手，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和校園的安寧。*年，學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化內(nèi)部安全防范和治安管理，全面落實(shí)治安綜合治理目標(biāo)考核責(zé)任制，為實(shí)現(xiàn)全年方針目標(biāo)創(chuàng)造一個(gè)良好的治安環(huán)境。
二、目前存在的困難
總結(jié)半年來的工作，教育培訓(xùn)中心真抓實(shí)干，保持了改革、發(fā)展前進(jìn)的步伐，各方面工作取得了較大的成績。然而，也必須清醒的看到，我們工作中仍然存在一些突出的困難和問題。
1、辦學(xué)的硬件基礎(chǔ)薄弱?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施不能滿足辦學(xué)發(fā)展的需要，現(xiàn)有的教學(xué)儀器設(shè)備與教育廳關(guān)于高職院校建設(shè)的有關(guān)規(guī)定相比尚有很大差距。
2、資金短缺十分嚴(yán)重。20*年是教培中心實(shí)行資產(chǎn)經(jīng)營制的第一年。盡管近兩年我們辦學(xué)的創(chuàng)收增長幅度較大，但由于歷史欠帳過多，基本建設(shè)任務(wù)重，承擔(dān)著繁重的教育培訓(xùn)任務(wù)，還面臨著高職院校、培訓(xùn)基地等很多資質(zhì)的辦學(xué)評(píng)估，學(xué)校發(fā)展需要的建設(shè)資金缺口巨大。
3、人才流失尚未得到有效遏制，教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，人員綜合素質(zhì)偏低。近幾年，學(xué)校流失了不少高學(xué)歷人才，致使人力資源成本過高，職工培訓(xùn)的成果不斷被抵消；至今尚未出臺(tái)有效措施穩(wěn)定和吸引人才；行管工勤人員過多；雙證制教師缺乏；與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的要求相比，教職工隊(duì)伍人員素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。面臨“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的正式掛牌，學(xué)校教職工隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾必須解決。
4、辦學(xué)特色不明顯。從上半年的就業(yè)情況看，我校始終引為自豪的、重視培養(yǎng)實(shí)踐技能和強(qiáng)調(diào)提高動(dòng)手能力的教育教學(xué)方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，與市場需求的高等職業(yè)技術(shù)人才技術(shù)藍(lán)領(lǐng)相比，還有很大差距，這給我們的教學(xué)帶來了新課題，如何在教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”是擺在我們面前的一大難題。生、教學(xué)等各方面工作，最終影響學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
[ 中圖分類號(hào)] TP393 [ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A
實(shí)踐教學(xué)是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)高校教學(xué)過程中占有十分重要的地位。
在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)過程中，學(xué)生將學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐。因此實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方協(xié)調(diào)合作的過程。在這一過程學(xué)生具有雙重身份，他們既是學(xué)校的學(xué)生，同時(shí)又是企業(yè)的員工。因此要接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。學(xué)校的指導(dǎo)教師也不是單向的進(jìn)行教育教學(xué)，同樣，教師需要和企業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的密切配合，形成網(wǎng)絡(luò)化的管理關(guān)系和協(xié)調(diào)一致的管理運(yùn)行機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)，以學(xué)院、企業(yè)、教師和學(xué)生為核心，開展全方位的網(wǎng)絡(luò)化管理機(jī)制，靈活、機(jī)動(dòng)的對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)生活工作進(jìn)行管理。該系統(tǒng)的研究和開發(fā)，能夠更好的協(xié)調(diào)學(xué)院指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師相互管理工作，加強(qiáng)了學(xué)生的管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高校企合作質(zhì)量。
一、實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)
1、為高職院校目前的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息化管理，方便學(xué)生、指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師的交流。
2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位（學(xué)校、企業(yè)）的雙重管理，使實(shí)踐教學(xué)的管理更加規(guī)范、科學(xué)。
二、實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)的原則
1、實(shí)用性原則。針對(duì)高職院校的特點(diǎn)，建立一個(gè)能滿足高職院校實(shí)踐教學(xué)管理需要的系統(tǒng)，平臺(tái)將實(shí)踐教學(xué)的全過程以及實(shí)踐教學(xué)的所有參與者全面、完整、系統(tǒng)的進(jìn)行集成。在為用戶提供方便的交流、監(jiān)控、管理工具的同時(shí)，完成相關(guān)信息的采集、分析、存儲(chǔ)，最終形成完整、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)參考依據(jù)
2、針對(duì)性原則。實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)三層次管理：院校主管部門及領(lǐng)導(dǎo)、系部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師及學(xué)生。平臺(tái)針對(duì)每層用戶在頂崗實(shí)習(xí)過程中可能遇到的問題，提供合理的解決方法。
（1） 詳盡統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)信息為院校主管部門及領(lǐng)導(dǎo)提供客觀、全面的決策參考。
（2） 實(shí)時(shí)實(shí)踐狀態(tài)為系部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師提供系統(tǒng)、強(qiáng)大的管理支持。
（3） 高效溝通聯(lián)絡(luò)方式為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師及學(xué)生提供便捷、實(shí)用的操作手段。
3、開放性：軟件系統(tǒng)采用三層B/S系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。可根據(jù)使用院校的不同需求，提供二次開發(fā)功能，適應(yīng)不斷增強(qiáng)的支撐功能和不斷拓展的院校業(yè)務(wù)?；蚺c系統(tǒng)中不同廠商產(chǎn)品、不同軟件平臺(tái)相互集成。
三、實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)
由于系統(tǒng)用戶多，并發(fā)操作頻繁，操作地理位置不同，這決定系統(tǒng)要有足夠的安全性， 同時(shí)要快速響應(yīng)用戶提交的請(qǐng)求，為此采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)。
B/S 三層體系結(jié)構(gòu)采用三層瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，在數(shù)據(jù)管理層(Server)和用戶界面層(Client)之間增加了中間件(Middleware)層結(jié)構(gòu)，使整個(gè)體系結(jié)構(gòu)成為三層。中間件提供了以下主要功能：負(fù)責(zé)客戶機(jī)與服務(wù)器、服務(wù)器與服務(wù)器間的連接和通信； 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用與數(shù)據(jù)庫的高效連接；提供一個(gè)三層結(jié)構(gòu)應(yīng)用的開發(fā)、運(yùn)行、部署和管理的平臺(tái)。這種三層結(jié)構(gòu)在層與層之間相互獨(dú)立，任何一層的改變不會(huì)影響其它層的功能。
在B/S 三層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，客戶端接受用戶的請(qǐng)求，客戶端向應(yīng)用服務(wù)提出請(qǐng)求，應(yīng)用服務(wù)從數(shù)據(jù)庫服務(wù)中獲得數(shù)據(jù)，應(yīng)用服務(wù)將數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并將結(jié)果提交給客戶端，客戶端將結(jié)果呈現(xiàn)給用戶。三層結(jié)構(gòu)與兩層的不同點(diǎn)是，兩層結(jié)構(gòu)中客戶端參與運(yùn)算，而三層結(jié)構(gòu)中客戶端并不參與運(yùn)算，只是簡單的接收用戶的請(qǐng)求，顯示最后的結(jié)果。由于三層結(jié)構(gòu)中的客戶端并不需要參與計(jì)算，所以對(duì)客戶端的計(jì)處算機(jī)軟硬配件配置要求比較低的，也不易受到網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響，容易部署與實(shí)施。
四、實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)
1、總體功能
在實(shí)踐教學(xué)的過程中，主體包括學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校，在此主要設(shè)計(jì)面向?qū)W校和企業(yè)方導(dǎo)師、方便學(xué)生和指導(dǎo)老師使用的統(tǒng)一平臺(tái)。使三方能在實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)上進(jìn)行溝通交流，并能對(duì)校企合作實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行過程管理。
2、主要功能模塊
1、系統(tǒng)管理模塊：實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理及角色、權(quán)限的分配。
2、信息公告模塊：學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的同時(shí)，也需要了解學(xué)院的情況，了解就業(yè)的動(dòng)向，以及學(xué)院對(duì)學(xué)生各階段的要求。此模塊可由系統(tǒng)管理員或院系教學(xué)秘書重要信息的公告等相關(guān)信息，如:最新的就業(yè)信息公告，學(xué)生畢業(yè)前補(bǔ)考時(shí)間，學(xué)生集體返校時(shí)間等等。學(xué)生可以通過訪問系統(tǒng)，查看這些信息，掌握學(xué)校相關(guān)的要求和發(fā)展動(dòng)向。
3、師生交流模塊：在學(xué)生實(shí)踐期間，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問題而無人回答，此模塊可以提供學(xué)院指導(dǎo)教師、企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行交流的良好平臺(tái)。學(xué)生可以對(duì)專業(yè)知識(shí)，學(xué)校、企業(yè)相關(guān)規(guī)定等問題進(jìn)行提問，指導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行回答，同時(shí)指導(dǎo)老師也可以通過提問的方式定期檢查學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的情況，更好的管理學(xué)生各方面的行為。
4、實(shí)訓(xùn)管理模塊：實(shí)訓(xùn)管理主要指生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理，包括實(shí)訓(xùn)計(jì)劃管理、實(shí)訓(xùn)資源管理、實(shí)訓(xùn)過程管理、實(shí)訓(xùn)成果管理
（1）實(shí)訓(xùn)計(jì)劃管理：實(shí)訓(xùn)計(jì)劃管理實(shí)現(xiàn)了學(xué)員分組管理并支持小組自選 ，可以由教師安排參與學(xué)生的小組劃分，也可以定義好分組，由學(xué)生自由選擇加入。 并實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源的分配與管理，實(shí)訓(xùn)教師的指定、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用、實(shí)訓(xùn)階段劃分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)管理
（2）實(shí)訓(xùn)資源管理：將分散在教師手中的實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行集中管理，形成完善的資源體系，避免教師流動(dòng)帶來的資源流失。實(shí)現(xiàn)各種格式資源的整合，支持在線編輯，并能實(shí)現(xiàn)各種資源的組合、編排。
（3）實(shí)訓(xùn)過程管理
按照企業(yè)化的管理模式進(jìn)行工作過程管理 ，在系統(tǒng)中引入考勤、個(gè)人計(jì)劃、工作日志、工作總結(jié)等企業(yè)管理元素，讓學(xué)生能夠更真切的體驗(yàn)到企業(yè)化的工作模式。教師可以隨時(shí)查看學(xué)生的各個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)成果，可以集中審核學(xué)生的考勤記錄、工作日志、工作總結(jié)、并可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行打分以及獎(jiǎng)懲管理。 學(xué)生完成每個(gè)工作階段都必須提交相應(yīng)的工作成果及總結(jié)，教師在對(duì)其進(jìn)行審核打分后，才能允許學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)階段的工作。
（4）實(shí)訓(xùn)成果管理
分階段保存的學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果。在學(xué)生工作的各個(gè)階段記錄相應(yīng)的工作成果，可以隨時(shí)進(jìn)行工作成果的追溯。附件、鏈接形式的成果管理可以通過附件形式進(jìn)行保存，隨時(shí)下載查看。對(duì)于可以通過瀏覽器查看的成果形式，可以提交成果的鏈接。 根據(jù)教師對(duì)學(xué)生各個(gè)階段的打分結(jié)果和階段系數(shù)，以及獎(jiǎng)懲管理中的加減分結(jié)果，自動(dòng)計(jì)算學(xué)生的實(shí)訓(xùn)總成績。
5、實(shí)習(xí)管理模塊：實(shí)習(xí)管理主要指頂崗實(shí)習(xí)管理，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃管理、實(shí)習(xí)過程管理、實(shí)習(xí)成績管理三部分
（1）實(shí)習(xí)計(jì)劃管理：包括實(shí)習(xí)計(jì)劃的審批過程管理及實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)老師的分配管理，支持實(shí)習(xí)生自主選擇單位及由系部進(jìn)行分配。
（2）實(shí)習(xí)過程管理：在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生需要完成個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)周記等文檔，記錄學(xué)生在企業(yè)的工作經(jīng)歷。此子系統(tǒng)可有效的督促學(xué)生定期完成各種實(shí)習(xí)記錄。老師可通過網(wǎng)絡(luò)直接批閱學(xué)生的各種實(shí)習(xí)情況記錄文檔，掌握學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)情況，并做相應(yīng)指導(dǎo)。
（3）實(shí)習(xí)成績管理：學(xué)生在實(shí)習(xí)單位完成頂崗實(shí)習(xí)的工作后，需要將自身工作體會(huì)及感受進(jìn)行總結(jié)，完成頂崗實(shí)結(jié)。校企實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定成績，并將學(xué)生的實(shí)結(jié)與評(píng)定成績存檔，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己的成績。
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理模塊：學(xué)生在外地頂崗實(shí)習(xí)的階段一般也是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)期，教師將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書通過該系統(tǒng)后供學(xué)生在線選題并完成開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師與教學(xué)秘書審核后即可開時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的設(shè)計(jì)，且可在設(shè)計(jì)過程中與指導(dǎo)教師互動(dòng)，并將過程存檔供查詢。最后將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果上傳，教師根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行評(píng)定成績
7、合作單位管理模塊：系統(tǒng)管理員、教學(xué)秘書、管理教師或?qū)W生可通過系統(tǒng)添加合作企業(yè)或由企業(yè)自行注冊(cè)的方法，將企業(yè)的名稱，性質(zhì)，企業(yè)中的指導(dǎo)老師，企業(yè)的規(guī)模等信息通過網(wǎng)絡(luò)保存到學(xué)院的數(shù)據(jù)庫中，以便對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)信息的分析，為學(xué)校今后的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。
8、查詢和統(tǒng)計(jì)模塊：這一模塊主要是方便教學(xué)部門對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的信息進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)還對(duì)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)信息進(jìn)行分類匯總，統(tǒng)計(jì)出實(shí)踐教學(xué)合作單位地域的分布情況，企業(yè)對(duì)人才，專業(yè)知識(shí)不同需求的分布情況；實(shí)踐教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生有要求，并且對(duì)教師也有要求。教師對(duì)學(xué)生管理和指導(dǎo)的程度直接影響學(xué)生實(shí)踐教學(xué)效果的好壞，所以對(duì)指導(dǎo)教師的管理也是非常必要的。查詢和統(tǒng)計(jì)模塊能夠查詢和統(tǒng)計(jì)學(xué)生與教師交流的情況，以及是否定期批閱了學(xué)生的實(shí)習(xí)小結(jié)等信息。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆發(fā)的時(shí)代，人力資源已成為決定企業(yè)乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，企業(yè)要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就要加大對(duì)人力資源的投資管理，通過對(duì)人力資源進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，更好地挖掘人力資源的潛力，創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)效益。本文謹(jǐn)從三個(gè)方面，分析我國人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展中存的問題，并提出對(duì)策。
一、人力資源會(huì)計(jì)的概念與發(fā)展情況
1.人力資源會(huì)計(jì)的概念。人力資源會(huì)計(jì)是在運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)原理基礎(chǔ)上，與人力資源管理學(xué)相互結(jié)合、相互滲透所形成的一類專門會(huì)計(jì)學(xué)科，是對(duì)組織的人力資源成本與價(jià)值進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的一種程序和方法，是會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)全新領(lǐng)域。
2.源流及我國發(fā)展情況。
2.1源流。1964年，美國密歇根州大學(xué)企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所的赫曼森在《人力資源會(huì)計(jì)》中最先提出人力資源會(huì)計(jì)的概念，并被引入會(huì)計(jì)學(xué)的研究之中。此間的理論研究為人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，人力資源會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍越來越大，人力資源會(huì)計(jì)學(xué)家認(rèn)為人力資源會(huì)計(jì)已進(jìn)入迅速發(fā)展的時(shí)期，將使傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生重大變革。
2.2我國發(fā)展情況。1980年，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家潘序倫在《文匯報(bào)》發(fā)表文章，提出我國必須開展人才會(huì)計(jì)的研究，建議既要計(jì)量人才成本，也要講求效益，率先在國內(nèi)提出人力資源研究的問題。此后，會(huì)計(jì)學(xué)界發(fā)表了大量人力資源會(huì)計(jì)的論文，就人力資源會(huì)計(jì)的一些理論和方法問題進(jìn)行了廣泛的研究。20世紀(jì)80年代，我國對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的研究傾向于介紹有關(guān)概念和問題，20世紀(jì)90年代，人力資源會(huì)計(jì)開始轉(zhuǎn)向系統(tǒng)研究。一直到目前，人力資源會(huì)計(jì)在我國還屬于比較新興的會(huì)計(jì)學(xué)科分支，還沒有形成一個(gè)得到大家都認(rèn)可的權(quán)威性、系統(tǒng)性的完整理論體系，而企業(yè)界對(duì)人力資源會(huì)計(jì)重視程度也十分有限，因此，我國人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展在面臨著一些問題和困難的同時(shí)，也有著可觀的發(fā)展前景。
二、我國人力資源會(huì)計(jì)現(xiàn)狀與問題
1.人力資源的精確計(jì)量存在困難。
1.1人力資源價(jià)值不同于普通商品，很難用貨幣進(jìn)行可靠的計(jì)量，后者可以在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)完成，而前者主要表現(xiàn)為教育投資的過程，包括家庭投資、國家投資、社會(huì)投資甚至企業(yè)投資，需要多達(dá)數(shù)十年的時(shí)間，而這些，首先需要對(duì)教育的過程有個(gè)完整的記錄，其次對(duì)各個(gè)主體投入的價(jià)值也應(yīng)有個(gè)較為合理的估計(jì)，目前，我國還未在社會(huì)上開展過類似的評(píng)估。所以盡管人力資源可能符合資產(chǎn)的定義，人力資源的信息也能影響到投資者決策，但長期以來卻被摒棄于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的范圍之外。
1.2勞動(dòng)者與企業(yè)之間本質(zhì)上是合同契約關(guān)系，人力資源的所有者是勞動(dòng)者本身而非企業(yè)，人力資源價(jià)值是可變的，存在許多不可預(yù)計(jì)的變量，因人事關(guān)系、激勵(lì)機(jī)制等管理模式影響，同一人力資源在不同企業(yè)或管理模式下具有不同的價(jià)值體現(xiàn)。
2.人力資源會(huì)計(jì)的運(yùn)用環(huán)境有待提高。我國的市場經(jīng)濟(jì)起步比較晚，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境等方面都還不完善，對(duì)我國人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展也形成了一個(gè)比較大的制約因素。從政治環(huán)境來看，我國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是政府制定的行為規(guī)范，體現(xiàn)的是國家的意志，代表性不足，不能全面地反應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)層面的需求；從經(jīng)濟(jì)環(huán)境方面看，我國人力物力資源結(jié)構(gòu)不平衡，人力資源管理水平普遍較低，人力資源市場等支持要素還不夠完善，由于市場主體普遍缺乏在人力資源會(huì)計(jì)方面的實(shí)踐，而導(dǎo)致了人力資源會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的缺乏，阻礙了人力資源會(huì)計(jì)的研究和推廣；從社會(huì)環(huán)境方面看，目前，我國政府和企業(yè)界對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的關(guān)注度不高，企業(yè)在財(cái)務(wù)管理實(shí)踐人力資源會(huì)計(jì)的較少，一方面是缺乏此類的專業(yè)性人才，另一方面是缺乏利益的驅(qū)動(dòng)。而會(huì)計(jì)學(xué)又屬于一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，缺乏實(shí)踐，人力資源會(huì)計(jì)對(duì)于企業(yè)管理者在經(jīng)濟(jì)決策方面起到的作用就不明顯，財(cái)務(wù)意義也就大打折扣。同時(shí)，由于人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)踐需要耗費(fèi)企業(yè)大量的人力、財(cái)力、物力，且其所產(chǎn)生的實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益卻未必能投入大于產(chǎn)出，出于企業(yè)家的驅(qū)利心理，沒有多少企業(yè)敢于、樂于嘗試人力資源會(huì)計(jì)。從而導(dǎo)致運(yùn)用人力資源會(huì)計(jì)管好、用好人才的事例很少，人力資源會(huì)計(jì)的運(yùn)用在社會(huì)上未產(chǎn)生明顯的示范效應(yīng)，社會(huì)影響力不高。
3.人力資源信息披露制度尚未建立。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)告既不反映人力資產(chǎn)的價(jià)值，也不反映人力資本，從而低估了企業(yè)資產(chǎn)總額，忽視了人力資源對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，把為取得、開發(fā)人力資源而發(fā)生的費(fèi)用全部計(jì)入當(dāng)期損益，背離了收入與費(fèi)用配比的會(huì)計(jì)原則。而目前我國尚未要求企業(yè)在對(duì)外公布的財(cái)務(wù)報(bào)表中披露人力資源信息，更限制了人力資源會(huì)計(jì)在研究與實(shí)踐中的發(fā)展。所以，有必要對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把人力資源這項(xiàng)企業(yè)十分重要的資產(chǎn)及其有關(guān)的權(quán)益和費(fèi)用，在財(cái)務(wù)報(bào)告中予以充分揭示和披露。
三、對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的建議與對(duì)策
1.人力資源是可以計(jì)量的?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定，資產(chǎn)的確認(rèn)必須符合三項(xiàng)條件即：(1)由過去的交易或事項(xiàng)形成的；(2)能為企業(yè)擁有或控制；(3)預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。人力資源的取得是企業(yè)通過招聘程序，簽訂勞務(wù)合同，支付一定薪酬來實(shí)現(xiàn)的，其符合資產(chǎn)確認(rèn)的條件：一是人力資源是企業(yè)通過招工招聘等程序在眾多應(yīng)聘者中篩選出來的，符合企業(yè)用工用人需求的勞動(dòng)力資源，企業(yè)通過支付工資的方式來購買勞動(dòng)者的勞動(dòng)力，由此，可以看出人力資源是符合第一個(gè)條件的。二是從《資本論》中我們知道，企業(yè)需要的并不是勞動(dòng)者本身，而是勞動(dòng)力。企業(yè)與勞動(dòng)者之間簽訂勞務(wù)合同，從而固化了勞資雙方的權(quán)利與義務(wù)，建立起了雇傭與被雇傭的關(guān)系，企業(yè)通過支付薪酬，取得或控制了勞動(dòng)者聘用、培訓(xùn)與解雇的權(quán)利，也就獲得了對(duì)該勞動(dòng)者所擁有的勞動(dòng)力資源的使用權(quán)與支配權(quán)。此外，人力資源具有的某種專門技術(shù)、工作技巧或擁有某些特定信息，當(dāng)企業(yè)用人環(huán)境適合勞動(dòng)者發(fā)揮專長時(shí)，企業(yè)與勞動(dòng)者之間就產(chǎn)了相互信賴的關(guān)系，勞動(dòng)者希望通過自己的勞動(dòng)體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，從而使勞動(dòng)者不會(huì)輕易離開企業(yè)。由此，可以看出人力資源是符合第二個(gè)條件的。三是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生產(chǎn)的核心要素是知識(shí)，企業(yè)效益的高低，將取決于知識(shí)的擁有者——人力資源的利用程度。企業(yè)就是出于勞動(dòng)者能夠?yàn)槠鋷斫?jīng)濟(jì)效益這個(gè)預(yù)期才聘用勞動(dòng)者的，而勞動(dòng)者也是出于企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)其勞動(dòng)價(jià)值這個(gè)預(yù)期而接受聘用的。由此，可以看出人力資源是符合第三個(gè)條件的。四是企業(yè)最大限度地開發(fā)人力資源價(jià)值，是企業(yè)進(jìn)行聘用、培訓(xùn)與投資的過程，而這些都需要相應(yīng)的成本支出與資源耗費(fèi)，這種成本支出與資源耗費(fèi)都是能以貨幣計(jì)量的。綜上，人力資源價(jià)值=取得人力資源支出(包括招聘、選拔人力資源所需費(fèi)用等)+維護(hù)人力資源支出(包括工資、獎(jiǎng)金、勞動(dòng)保健、醫(yī)療保健、社會(huì)保險(xiǎn)、人事管理部門支出等)+開發(fā)人力資源支出(包括崗前培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等)。但是，人力資源的貨幣計(jì)量要達(dá)到或追求精確性計(jì)量也是不可能的。實(shí)現(xiàn)上，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的計(jì)量本質(zhì)上就是精確性計(jì)量、近似性計(jì)量和模糊性計(jì)量的復(fù)合和交叉運(yùn)用，因此，對(duì)人力資源會(huì)計(jì)而言，計(jì)量過程必然含有估價(jià)的成分。
2.完善人力資源會(huì)計(jì)信息披露制度。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，使得人力資源的因素對(duì)企業(yè)經(jīng)營的影響越來越大，投資者對(duì)人力資源信息的需求也越來越大，建立人力資源會(huì)計(jì)披露制度，將企業(yè)在人力資源投資情況、人力資源投資的收益情況等方面的信息向公眾披露，能夠?yàn)橥顿Y者和管理者提供更加科學(xué)、明智決策參考。此外，通過人力資源會(huì)計(jì)所提供的信息，政府可以了解整個(gè)社會(huì)的人力資源維護(hù)與開況，并從宏觀上調(diào)整人才政策，保障國家的可持續(xù)發(fā)展能力。因此，筆者建議可以對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把人力資源這項(xiàng)企業(yè)十分重要的資產(chǎn)及其有關(guān)的權(quán)益和費(fèi)用，在財(cái)務(wù)報(bào)告中予以充分揭示和披露。一是在資產(chǎn)負(fù)債表上，有關(guān)人力資產(chǎn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該作為一個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目列示。因?yàn)椤叭肆Y產(chǎn)”其流動(dòng)性類似于固定資產(chǎn)，由于強(qiáng)調(diào)人力資源的重要性和主觀能動(dòng)性，所以應(yīng)將其列于“長期投資”與“固定資產(chǎn)”之間，相應(yīng)在“所有者權(quán)益”里增記“人力資本”。二是在利潤表上，可增設(shè)“人力費(fèi)用”，作為“營業(yè)利潤”項(xiàng)目的減項(xiàng)，用以反映企業(yè)為使用人力資源而發(fā)生的不應(yīng)資本化的費(fèi)用和人力資產(chǎn)的攤銷，同時(shí)對(duì)原“管理費(fèi)用”賬戶反映的內(nèi)容作必要的調(diào)整。
3.營造人力資源會(huì)計(jì)的良好運(yùn)用環(huán)境。我國人力資源會(huì)計(jì)目前正處在學(xué)術(shù)研究階段，任何科學(xué)的理論缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)，都是無法付諸推廣實(shí)施的。我國人口占世界總?cè)丝诘奈宸种粡?qiáng)，如此豐富的人力資源，如果不加以開發(fā)利用，人力資源優(yōu)勢就會(huì)變?yōu)樯鐣?huì)的包袱，在此情況下，如果能夠制定一套合理科學(xué)的人力資源管理制度，把豐富的處于閑置狀態(tài)的“人力資源”開發(fā)轉(zhuǎn)換為具有現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)能力和知識(shí)技能的雄厚“人力資本”，是推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)快速增長的重要力量。而這一套管理制度的落實(shí)離不開政府的支重視與支持。首先，建議沿海經(jīng)驗(yàn)發(fā)達(dá)省、市可以建立人力資源會(huì)計(jì)“試驗(yàn)田”，選取幾個(gè)人力資源素質(zhì)較高且占企業(yè)總資源比重較大的企業(yè)，開展人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)踐，通過試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)的方式，不斷擴(kuò)大人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施范圍，為今后的全面推廣積累經(jīng)驗(yàn)，也為其他企業(yè)提供示范作用。其次，必須引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營者重視人力資源價(jià)值，健全激勵(lì)機(jī)制，這就要求建立評(píng)價(jià)經(jīng)營者業(yè)績的財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)，進(jìn)一步完善人力資源價(jià)值計(jì)量模型，并利用它對(duì)人力資源價(jià)值進(jìn)行預(yù)測、核算、評(píng)估，為人力資本參與利潤分配、健全激勵(lì)機(jī)制提供決策依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]于春梅人力資源會(huì)計(jì)問題探討[J].會(huì)計(jì)工作.2009年9期.
[2]李桂芳，關(guān)于人力資源會(huì)計(jì)的確認(rèn)與計(jì)量問題探討[J].經(jīng)濟(jì)研究，2005，(11).
[3]王軍.我國推行人力資源會(huì)計(jì)的必要性研究[J].市場周刊(理論研究).2009年04期.
[4]仲興康.淺談在我國建立和推行人力資源會(huì)計(jì)的必要性及可能性[J].現(xiàn)代商業(yè).2009年5期.
人力資源會(huì)計(jì)論文范文二：人力資源會(huì)計(jì)體系研究
摘要：伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，全球經(jīng)濟(jì)競爭已從物質(zhì)資源競爭向人力資源競爭轉(zhuǎn)變，開發(fā)、利用與管理人力資源已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須考慮的問題。一個(gè)企業(yè)是否具備競爭力與發(fā)展前景，不僅受經(jīng)營規(guī)模的影響，更離不開豐富的人力資源。如將人力資源歸于企業(yè)資產(chǎn)，通過會(huì)計(jì)方式確認(rèn)、計(jì)量與報(bào)告人力資源情況，可滿足企業(yè)管理人員及其他相關(guān)人員對(duì)企業(yè)信息的要求，這已經(jīng)成為時(shí)展的必要條件。通過對(duì)人力資源會(huì)計(jì)實(shí)施的必要性、人力資源會(huì)計(jì)體系的構(gòu)建與實(shí)施進(jìn)行了分析與探究。
關(guān)鍵詞：人力資源會(huì)計(jì)；賬戶設(shè)置；賬務(wù)處理；會(huì)計(jì)信息
作為一種新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識(shí)將成為全部財(cái)富創(chuàng)造的最基本要求?！俺晒Φ慕M織都有積極的人不足為奇，人力資源才是一個(gè)公司真正能擁有的最有價(jià)值的資源?！弊?964年美國密歇根大學(xué)赫曼森將“人力資源會(huì)計(jì)”這一概念首次提出后，經(jīng)大量學(xué)者、專家的不懈研究，人力資源會(huì)計(jì)理論體系現(xiàn)階段已較為完善。人力資源會(huì)計(jì)是指在經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)原理充分運(yùn)用的前提下，和人力資源管理學(xué)互相結(jié)合、滲透的會(huì)計(jì)學(xué)科。是計(jì)量、報(bào)告組織人力資源成本和價(jià)值的一種程序、方法，是會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的重要領(lǐng)域。現(xiàn)階段，人力資源會(huì)計(jì)體系還不完善，在對(duì)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充分吸收的前提下，需構(gòu)建符合中國特色的人力資源會(huì)計(jì)體系。
一、我國實(shí)行人力資源會(huì)計(jì)的必要性
(一)有利于向使用者進(jìn)行人力資源管理提供決策信息
根據(jù)人力資源會(huì)計(jì)提供的信息，現(xiàn)代企業(yè)可對(duì)人力成本節(jié)約與人力投資之間的問題進(jìn)行有效處理。并按照人力資源價(jià)值改變信息，制定人力資源管理決策。
(二)有利于避免經(jīng)濟(jì)組織短期行為
現(xiàn)行會(huì)計(jì)體系無法將人力資源信息提供給管理者，導(dǎo)致管理者對(duì)人力資源投資重視程度不足，致使企業(yè)選取培訓(xùn)費(fèi)用降低的方式減少成本的短期行為，但這將嚴(yán)重危及企業(yè)長遠(yuǎn)健康發(fā)展。
(三)對(duì)國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控極為有利
企業(yè)人力資源投資對(duì)企業(yè)人力資源管理水平及全員素質(zhì)水平提升具有關(guān)鍵作用。作為發(fā)展的重要財(cái)富，人力資源會(huì)計(jì)供給的信息，可以幫助政府對(duì)企業(yè)人力資源開發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解，以此滿足本企業(yè)乃至國家宏觀調(diào)控需求。
(四)人力資源發(fā)展的需要
“在企業(yè)中，組織良好且忠誠的職工是一項(xiàng)遠(yuǎn)比物質(zhì)更為重要的資產(chǎn)。而傳統(tǒng)的資產(chǎn)負(fù)債表卻忽視報(bào)告這項(xiàng)資產(chǎn)，這是一種缺陷(美國著名會(huì)計(jì)學(xué)家佩頓)”。人力資源會(huì)計(jì)將內(nèi)部人力資源具體信息提供于管理者，可有效管控、監(jiān)督人力資源，確保人力資源的安全性、完整性。
(五)對(duì)人才市場發(fā)展極為有利
通過對(duì)外交流活動(dòng)的開展，加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)同時(shí)避免人才流失。建立與完善有序的人才市場是衡量一個(gè)國家人力資源能否充分運(yùn)用的重要依據(jù)。其中合理評(píng)估人力價(jià)值為人才市場建立的關(guān)鍵，同時(shí)人力資源會(huì)計(jì)還是人力資源成本、價(jià)值確認(rèn)、計(jì)量、計(jì)量與報(bào)告的重要方式。
二、人力資源會(huì)計(jì)體系的構(gòu)建與實(shí)施
(一)人力資源會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置及賬務(wù)處理
構(gòu)建人力資源會(huì)計(jì)體系中，需重新認(rèn)識(shí)與分析人力資源核算相關(guān)問題。目前大量會(huì)計(jì)內(nèi)容都可利用人力資源會(huì)計(jì)核算，在核算方式中也具有多樣性，因其思路相同，可在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)納入人力資源會(huì)計(jì)，并把傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)容與人力相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立核算和反映，如從相關(guān)費(fèi)用內(nèi)將人力資源招聘、培訓(xùn)等費(fèi)用進(jìn)行單獨(dú)核算。為更好地分析人力資源會(huì)計(jì)體系，對(duì)設(shè)置賬戶、做好賬務(wù)處理工作。
1.設(shè)置賬戶
為對(duì)人力資產(chǎn)、人力資本進(jìn)行有效核算，并將人力資源信息全面反映出來，需進(jìn)行以下賬戶設(shè)置。一是“人力資產(chǎn)”賬戶。該賬戶對(duì)人力資源獲取、培養(yǎng)、開發(fā)管理與利用時(shí)產(chǎn)生的資本性支出、獲得的人力資本投資等加以核算。支出發(fā)生后，獲取人力資本投資與人力資本評(píng)估增值時(shí)可記借方，人力資本投資退出、評(píng)估減值、人員調(diào)出與意外傷亡記貸方。借方存有余額，為期末人力資產(chǎn)結(jié)余數(shù)。該賬戶為長期資產(chǎn)類賬戶，可進(jìn)行費(fèi)用化人力資產(chǎn)設(shè)置或資本化人力資產(chǎn)設(shè)置，并遵循單位或員工進(jìn)行明細(xì)賬設(shè)置。二是“實(shí)收資本———人力資本”賬戶。權(quán)益性賬戶為該賬戶的屬性，如企業(yè)收到人力資本投資與人力資本投資評(píng)估增值時(shí)記貸方，由于轉(zhuǎn)出、退休或死亡與企業(yè)向脫離及評(píng)估減值可記為借方。貸方存有余額，代表期末企業(yè)人力資本數(shù)額。三是“累計(jì)攤銷———人力資產(chǎn)攤銷”賬戶。作為人力資產(chǎn)的備抵調(diào)整賬戶，其作用為資本性支出人力資源成本累計(jì)攤銷額的核算。企業(yè)當(dāng)期需分?jǐn)傆?jì)入費(fèi)用由賬戶貸方登記，為資本性支出獲取或開發(fā)的人力資源與成本數(shù)額。
2.賬務(wù)處理
如企業(yè)投資人力資產(chǎn)時(shí)，人力資產(chǎn)記借方，銀行存款或其相應(yīng)科目記貸方；如企業(yè)員工錄用時(shí)，人力資產(chǎn)記借方，實(shí)收資本———人力資本記貸方。筆者認(rèn)為，人力資源和無形資產(chǎn)之間存有緊密聯(lián)系，作為無形資產(chǎn)出現(xiàn)的重要保障，人力資源具備較高專業(yè)水平與素養(yǎng)，才能保證無形資產(chǎn)資源的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，作為人力資源發(fā)展的外在性表現(xiàn)方式，無形資產(chǎn)對(duì)人力資源發(fā)展起到關(guān)鍵作用。各類人力資源入賬價(jià)值在人力資源會(huì)計(jì)中很大程度上由其創(chuàng)建的無形資產(chǎn)要素取得的收益所決定，并能夠?qū)Ω黝悷o形資產(chǎn)來源加以確定，利用專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)測算評(píng)估各類無形資產(chǎn)，并在專用賬冊(cè)內(nèi)計(jì)入，為評(píng)估人力資本有關(guān)價(jià)值提供便利。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人力資源會(huì)計(jì)新體系的構(gòu)建，必須重視其核算內(nèi)容。人力資源會(huì)計(jì)結(jié)算在新體系下不僅不會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)現(xiàn)有體系完整性造成影響，更能夠向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)現(xiàn)有循環(huán)過程中充分融入。
(二)人力資源會(huì)計(jì)信息披露
現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度下報(bào)表信息披露最大問題在于無法充分考慮人力資源信息。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，其競爭內(nèi)容為知識(shí)與人才的競爭，這就要求企業(yè)發(fā)展必須重視人力資源，要求會(huì)計(jì)必須反映人力資源信息。內(nèi)容日益廣泛與多元化為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的發(fā)展趨勢，通過不斷增加非貨幣信息兼容性，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告信息內(nèi)表外信息比重越加重要，為報(bào)告人力資源會(huì)計(jì)信息創(chuàng)建了有力因素。定量化信息與定性化信息為財(cái)務(wù)報(bào)告提供的兩類信息。定量化信息是指通過定量形式將便于決策的財(cái)務(wù)與經(jīng)營信息提供給使用者，其特點(diǎn)為財(cái)務(wù)，表示形式為貨幣。定性化信息是指無法以數(shù)量表示并對(duì)決策有利的信息。作為企業(yè)資源中重要的構(gòu)成部分，人力資源可在財(cái)務(wù)報(bào)表內(nèi)進(jìn)行披露。按照會(huì)計(jì)平衡公式等相關(guān)理論，資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)可在資產(chǎn)項(xiàng)內(nèi)列入人力資產(chǎn)相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的增設(shè)，如人力資產(chǎn)、人力資產(chǎn)減值準(zhǔn)備等。并在利潤表內(nèi)列入人力資產(chǎn)損益等相關(guān)內(nèi)容，具體如表所示。
(三)人力資源會(huì)計(jì)體系的實(shí)施
1.同時(shí)選取兩種核算方式
人力資源會(huì)計(jì)核算中，為在社會(huì)體系內(nèi)充分融入企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表，需選取會(huì)計(jì)電算化實(shí)施方法，也就是同時(shí)選取兩種核算方式。這就要求企業(yè)在會(huì)計(jì)報(bào)表編制過程中，不僅要進(jìn)行傳統(tǒng)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，更需編制涵蓋人力資源核算的會(huì)計(jì)體系。利用分析、對(duì)比兩個(gè)報(bào)表，能夠明確人力資源投入與其創(chuàng)建的價(jià)值能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營效益帶來的影響。通過人力資源核算，幫助企業(yè)加大人力資源管理力度。
2.人力資源會(huì)計(jì)核算制度化的實(shí)施
在企業(yè)全面推行人力資源會(huì)計(jì)的前提下，能夠建立與完善人力資源會(huì)計(jì)體系。與此同時(shí)，其核算方式與計(jì)量方法也呈現(xiàn)出規(guī)范化、合理化。人力資源會(huì)計(jì)核算制度化的實(shí)施能夠確保人力資源會(huì)計(jì)報(bào)告信息的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，也只有這樣才能將人力資源會(huì)計(jì)報(bào)告作用充分展現(xiàn)出來。在人力資源會(huì)計(jì)核算制度化建設(shè)中，需嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)報(bào)表編制內(nèi)的人力資源成本與價(jià)值信息，準(zhǔn)確計(jì)量、記錄人力資源會(huì)計(jì)，推動(dòng)人力資源會(huì)計(jì)工作的順利進(jìn)行。
三、結(jié)語
綜上所述，21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí)為主的經(jīng)濟(jì)體制，也是服務(wù)性發(fā)展，更是人力資源發(fā)展的年代。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提升，人力資源會(huì)計(jì)的作用愈加重要。其不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)和諧發(fā)展提供推動(dòng)力，更能進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式的建立提供有利條件。現(xiàn)階段，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境競爭力越來越大，為確保生命力與競爭力的不斷增加，企業(yè)必須重視人力資源會(huì)計(jì)體系構(gòu)建，只有這樣才能在人力資源管理中將其作用充分發(fā)揮出來。人力資源會(huì)計(jì)作為企業(yè)發(fā)展的重要構(gòu)成成分，通過科學(xué)、有效的實(shí)施，才能為企業(yè)高速發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。
參考文獻(xiàn)：
[1]周姝，顧文杰，趙九龍.試論人力資源會(huì)計(jì)在我國的應(yīng)用及相關(guān)政策制定的影響因素[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2010(16).
[2]高翠蓮，王莉芳.我國推行人力資源會(huì)計(jì)的必要性及可行性分析[J].山西財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2001(5).
[3]朱惠芹.人力資源的特性對(duì)構(gòu)建人力資源會(huì)計(jì)模式的影響[J].華東經(jīng)濟(jì)管理，2001(2).
[4]祝元源.呈報(bào)格式、決策者個(gè)人能力與管理會(huì)計(jì)報(bào)告決策價(jià)值[D].成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2014.
