序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇技師學(xué)院學(xué)生會(huì)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上課前的準(zhǔn)備工作

根據(jù)教學(xué)大綱，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃。

精心編寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教師要按照大綱的要求和教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)課的教案。書(shū)寫(xiě)教案的主要依據(jù)是教材，應(yīng)做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，條理清楚，層次分明。教師應(yīng)具有豐富的理論知識(shí)和精湛的實(shí)驗(yàn)技能，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、目的、操作方法，正確地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。教師應(yīng)系統(tǒng)地鉆研相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，不斷擴(kuò)大知識(shí)面并接受新知識(shí)。

布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，參與實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的技能，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固相關(guān)的理論知識(shí)。這就要求學(xué)生在每次課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下初步基礎(chǔ)。另外，在教師的指導(dǎo)下，可以讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，使學(xué)生了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

提前進(jìn)行預(yù)試，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。預(yù)實(shí)驗(yàn)是上好實(shí)驗(yàn)課的重要步驟。由于微生物實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程比較繁瑣，提前預(yù)試非常重要。如做病原菌的分離培養(yǎng)需要有一定的條件和時(shí)間，因此要提前3～4天做預(yù)試；又如抗原-抗體反應(yīng)試驗(yàn)要應(yīng)用血清等診斷試劑，要事先稀釋血清，使它們的比例合適才能出現(xiàn)理想的結(jié)果，因此也要提前進(jìn)行預(yù)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

嚴(yán)格要求操作，做好實(shí)驗(yàn)考核

做好示范教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范操作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作。對(duì)于難度大的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)進(jìn)行示范操作，要將實(shí)驗(yàn)中需注意的問(wèn)題向?qū)W生交代清楚，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引起重視。例如，做藥敏試驗(yàn)時(shí)，先給學(xué)生做示范，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中需注意的問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)菌是活菌，故要嚴(yán)格進(jìn)行無(wú)菌操作；②細(xì)菌的接種一定要均勻密集；③貼藥敏紙片時(shí)，紙片之間的距離要合適，而且要平帖于培養(yǎng)基表面。示教完畢后，學(xué)生開(kāi)始操作，這時(shí)教師要進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)不正確的操作要及時(shí)糾正。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)做得好的同學(xué)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析總結(jié)。

由于微生物實(shí)驗(yàn)的特殊性，很多實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要18～24小時(shí)后觀察，如細(xì)菌的培養(yǎng)、藥敏試驗(yàn)等。就藥敏試驗(yàn)的結(jié)果來(lái)說(shuō)，通過(guò)結(jié)果的觀察，使學(xué)生了解該菌對(duì)哪種藥物敏感，對(duì)哪種藥物耐受，臨床治療時(shí)應(yīng)選擇哪種藥物，然后教師介紹該實(shí)驗(yàn)的臨床意義。在臨床治療中，應(yīng)用藥敏試驗(yàn)選擇敏感性的藥物進(jìn)行治療，可以縮短療程，使病人早日康復(fù)，把實(shí)驗(yàn)與臨床有機(jī)的聯(lián)系在一起，提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生如實(shí)地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，錯(cuò)誤結(jié)果要詳細(xì)的分析其原因。

篇2

總結(jié)上一屆教訓(xùn)，考察其他院校的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和學(xué)院老師的交流溝通，我們初步確定本屆辦公室的工作計(jì)劃：

一.開(kāi)展本部門(mén)招新工作，同時(shí)協(xié)調(diào)配合好其他部門(mén)的招新工作。

二.配合主席團(tuán)組織進(jìn)行本學(xué)期學(xué)生會(huì)部門(mén)活動(dòng)可行性分析論證會(huì)

三.繼續(xù)作好檔案管理,物品登記,財(cái)務(wù)管理,值班安排,會(huì)議記錄的日常工作,并在上一屆基礎(chǔ)上,加大工作力度,不斷改進(jìn)、完善這方面的工作，力爭(zhēng)做的更細(xì)、更好。

四.組織學(xué)生會(huì)辦公室值班安排培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，使每個(gè)成員了解值班制度，明確值班職責(zé)，為順利完成值班工作打下基礎(chǔ)。

配合主席團(tuán)舉辦學(xué)生會(huì)管理制度學(xué)習(xí)交流會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓成員了解學(xué)生會(huì)管理、考核、激勵(lì)、獎(jiǎng)懲等制度；確保在開(kāi)展工作中，嚴(yán)格按制度辦事，確保積極做事的人的成績(jī)得到認(rèn)可，充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性、主動(dòng)性，及時(shí)淘汰不做事的成員。

五.在組織開(kāi)展好上述活動(dòng)的同時(shí)，本屆辦公室將重點(diǎn)作好以下制度建設(shè)和辦公室協(xié)調(diào)地位建設(shè)：

1.考核制度與激勵(lì)制度的建立與完善。

2.協(xié)調(diào)制度與辦公室協(xié)調(diào)地位的改革。

3.學(xué)生會(huì)開(kāi)展大型活動(dòng)人力資源分配原則的完善。

4.學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展創(chuàng)新性活動(dòng)的可行性分析制度。

5.學(xué)生會(huì)信息傳達(dá)、處理、存檔的有關(guān)制度建立。

篇3

下午6:30. 人文學(xué)院學(xué)生會(huì)在A撞教學(xué)樓舉行部門(mén)的招新活動(dòng)。到場(chǎng)的人數(shù)很多，可見(jiàn)大家都對(duì)加入一個(gè)組織從而更好的鍛煉自己充滿了熱情。

在招新現(xiàn)場(chǎng)我們可以看到學(xué)生會(huì)主席郝陽(yáng)和各個(gè)部長(zhǎng)忙碌的身影。學(xué)生會(huì)是成立最早，同時(shí)也是機(jī)構(gòu)最齊全的組織，我們相信新生們?cè)趯W(xué)生會(huì)一定能得到很好的鍛煉。本次招新競(jìng)選人數(shù)最多的是青年志愿者分會(huì)、秘書(shū)處、外聯(lián)部以及文化部，由此可見(jiàn)新生們都對(duì)幫助別人和為社會(huì)做一些力所能及的事情充滿了熱情，同時(shí)也對(duì)自己的各個(gè)方面能力的提升充滿了期待。

在招新的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，新生們比我們想象中的更具有熱情和活力，他們坦然的走上講臺(tái)，優(yōu)雅的舉止，從容的談吐，這些無(wú)一不向我們展示著新時(shí)代大學(xué)生的青春魅力。在面對(duì)部長(zhǎng)們提出的問(wèn)題時(shí)，他們機(jī)智地回答又讓我們感嘆他們的睿智。

招新活動(dòng)持續(xù)了將近3個(gè)小時(shí)，但他們一直堅(jiān)持等到最后一個(gè)上臺(tái)的人講完，在此過(guò)程中他們也非常友好的把自己的掌聲給予每一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)。

招新活動(dòng)的圓滿結(jié)束將推動(dòng)我院各項(xiàng)工作的開(kāi)展，同時(shí)我們也把最美好的祝愿送給即將加入學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭的同學(xué)們，愿他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮他們的特長(zhǎng)，也愿他們都能有一個(gè)精彩的大學(xué)生活。

篇4

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的工作，總結(jié)了工作的經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮部門(mén)的職能。

對(duì)于學(xué)生會(huì)的備品辦公室要有精確的掌握，將備品進(jìn)行統(tǒng)一管理，調(diào)音設(shè)備的器材的使用及借出要有明確的記錄。

同時(shí)積極和各部門(mén)及其他兄弟學(xué)生會(huì)，社團(tuán)緊密聯(lián)系，合作，建立良好的關(guān)系。

在以往的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，制定調(diào)音設(shè)備的使用申請(qǐng)表，并管理在案。

二、學(xué)生會(huì)帳目的管理

本學(xué)期辦公室對(duì)學(xué)生會(huì)的財(cái)政賬目繼續(xù)進(jìn)行使用上的管理。設(shè)立經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)單，對(duì)于學(xué)生會(huì)其他部門(mén)對(duì)內(nèi)部經(jīng)費(fèi)的申要得到辦公室主任和指導(dǎo)老師的許可后方可以向辦公室的成員拿取經(jīng)費(fèi)。對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用辦公室留有詳細(xì)的記錄，并定時(shí)的核對(duì)賬目。并定期的向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)進(jìn)行匯報(bào)。

準(zhǔn)備為學(xué)生會(huì)添置新的儀器設(shè)備，比如打印機(jī)，以方便學(xué)生會(huì)成員的使用。

三、配合學(xué)生會(huì)其他部門(mén)工作，共建學(xué)生會(huì)實(shí)力隊(duì)伍

篇5

 

      今年夏天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是收獲的一個(gè)夏天，為了使我們更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富我們的假期生活，在學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召下，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院2010年社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到美麗的海濱城市青島膠南，進(jìn)行了為期五天的社會(huì)實(shí)踐。

      七月三十一號(hào)下午，我們到達(dá)了膠南，一路上可以感受到這座海濱城市的魅力與發(fā)展。八月一日上午，臨港經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了膠南的概況：

      膠南市是國(guó)家最早批準(zhǔn)的沿海開(kāi)放城市之一，歷史悠久，文化燦爛，史以東國(guó)名地著稱。膠南市作為青島市的衛(wèi)星城市,以其優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì),良好的投資環(huán)境，日益成為海內(nèi)外投資者的熱土。 膠南市處山東半島西南隅，膠州灣畔。位于北緯35°35′～36°08′，東經(jīng)119°30′～120°11′。南臨黃海，北靠膠州市，東接青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，西鄰諸城市、五蓮縣和日照市。全市總?cè)丝?3.72萬(wàn)人，海岸線長(zhǎng)達(dá)138公里。膠南依山傍海，自然資源豐富。

      我們首先來(lái)到中國(guó)鋁業(yè)，參觀企業(yè)的節(jié)能減排技術(shù)，一進(jìn)廠區(qū)，完全沒(méi)有感到空氣污濁，藍(lán)天白云甚是清爽。集團(tuán)的周主任給我們介紹了廠區(qū)的狀況。由于鋁的冶煉技術(shù)并不是很復(fù)雜，所以現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多小企業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng)鋁行業(yè)的市場(chǎng)，造公 文有約成了大量原材料的損耗，造成污染，同時(shí)加重了惡性競(jìng)爭(zhēng)，許多小企業(yè)唯利是圖，根本不關(guān)心環(huán)境，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性，中國(guó)鋁業(yè)作為鋁行業(yè)的龍頭老大，以身作則，減少污染，變廢為寶，是可持續(xù)發(fā)展的典范，同時(shí)也呼吁國(guó)家出臺(tái)相關(guān)的措施防止中小企業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)造成的能源浪費(fèi)和環(huán)境污染問(wèn)題。

       下一站我們到達(dá)了世界500強(qiáng)企業(yè)之一的海爾集團(tuán)，在海爾工業(yè)園的門(mén)口我們就感受到它的氣魄，我們?cè)诓块L(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了海爾的生產(chǎn)線，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程井然有序，現(xiàn)代化程度很高，大部分工作都由機(jī)器完成，看著一個(gè)個(gè)精密的儀器，我們不禁感嘆科學(xué)的神奇，最后一道工序完成后，電視機(jī)被送上傳送帶，那一刻，我們都感到了一種神

篇6

1 讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)即將觀察到的現(xiàn)象充滿好奇

學(xué)生在理論課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)枯燥、生硬、難理解，比如說(shuō)在講到病原微生物的形態(tài)時(shí)，理論上有球形、桿形、磚形甚至還有蝌蚪形，學(xué)生即使配合掛圖、教材也還是很難想象那些我們用肉眼看不見(jiàn)的微小個(gè)體究竟是什么樣的，那就讓學(xué)生帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在顯微鏡下觀察到各種形態(tài)的病原微生物時(shí)，才使他們確信這些微生物的存在；另外講到病原微生物分布非常廣泛，為了證實(shí)這一點(diǎn)，讓學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，用無(wú)菌棉簽分別蘸取工作臺(tái)面、工作服以及自己的呼吸道，然后用劃線接種法接種在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)學(xué)生們親眼看見(jiàn)從上面這些材料上取的標(biāo)本經(jīng)培養(yǎng)后有菌落生成的時(shí)候，自然產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)這門(mén)課程的強(qiáng)烈興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步去探究這些微生物的生存方式以及對(duì)人類的危害等相關(guān)知識(shí)。

2 重視動(dòng)手操作能力，讓理論知識(shí)的記憶從操作的過(guò)程中得到強(qiáng)化

病原生物和免疫學(xué)雖然是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，但許多醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為這是一門(mén)考察課，所以在實(shí)驗(yàn)課時(shí)懶于動(dòng)手，認(rèn)為只要觀察一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果就行了，結(jié)果造成所學(xué)的理論知識(shí)在課后迅速遺忘甚至根本就沒(méi)有理解的局面，從而覺(jué)得這門(mén)課程難學(xué)而不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為讓學(xué)生自己動(dòng)手制作各種標(biāo)本，不但可以促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和操作的能力。如通過(guò)在不同性質(zhì)培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程，學(xué)生可以更深刻理解細(xì)菌的生長(zhǎng)條件、生長(zhǎng)特點(diǎn)以及如何通過(guò)觀察這些生長(zhǎng)現(xiàn)象來(lái)對(duì)這些微生物進(jìn)行鑒別。并在教師的提示下去思考如何阻斷其中某一個(gè)環(huán)節(jié)能抑制這些病原微生物的生長(zhǎng)、繁殖，這樣又和臨床的防病治病結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，有力提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程必要性、重要性的認(rèn)識(shí)。

3 通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，讓免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)

免疫學(xué)知識(shí)作為這門(mén)課程的一個(gè)重要組成部分，它抽象、難懂，學(xué)生常常對(duì)許多問(wèn)題感到困惑，而沒(méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，要通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將抽象、難懂的變?yōu)榫唧w的、可見(jiàn)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如Ⅰ型超敏反應(yīng)屬于一類非常常見(jiàn)的疾病，它的發(fā)生機(jī)理在四型超敏反應(yīng)中相對(duì)簡(jiǎn)單，但有的學(xué)生仍然覺(jué)得難以理解，即使當(dāng)時(shí)理解了，記憶又成為一個(gè)問(wèn)題。我們可以通過(guò)“豚鼠過(guò)敏反應(yīng)”的動(dòng)物試驗(yàn)：取2只豚鼠，給其中一只注射蛋清溶液使其致敏，另一只不注射，當(dāng)隔一段時(shí)間給2只豚鼠都注射蛋清溶液時(shí)，以前曾注射過(guò)蛋清溶液的豚鼠就會(huì)發(fā)生典型的過(guò)敏性休克癥狀，如不安、豎毛、噴嚏、抽搐，甚至死亡，而另一只豚鼠安然無(wú)恙。學(xué)生通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，直觀理解了Ⅰ型超敏反應(yīng)發(fā)生的機(jī)制，讓學(xué)生對(duì)免疫知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿興趣。

4 將傳統(tǒng)的示教標(biāo)本變?yōu)樯鷦?dòng)形象的網(wǎng)絡(luò)圖片信息，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)

傳統(tǒng)的示教標(biāo)本通常是一些提前準(zhǔn)備好的各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如反映抗原抗體反應(yīng)的單、雙瓊脂擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)結(jié)果，傳統(tǒng)的標(biāo)本展現(xiàn)給學(xué)生的只是反應(yīng)結(jié)束后形成的沉淀環(huán)或沉淀線，內(nèi)容生硬，對(duì)學(xué)生的記憶和興趣都無(wú)任何刺激作用，通過(guò)生動(dòng)形象的網(wǎng)絡(luò)圖片信息，學(xué)生看到的不再是單純的結(jié)果，而是抗原和抗體在反應(yīng)板上動(dòng)態(tài)結(jié)合的全過(guò)程，給學(xué)生留下難以磨滅的印象，并實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合，真正達(dá)到示教的目的。

篇7

今天，我們匯聚一堂，用音樂(lè)和舞蹈慶賀豐收的羊年，以歌聲與詩(shī)篇祝福嶄新的猴年。我謹(jǐn)代表學(xué)院，向所有關(guān)心、支持學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友，向全體師生員工、離退休老同志、歷屆校友致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝福！

即將過(guò)去的2015年注定會(huì)成為具有特殊意義的一年。

今年是學(xué)院建院十五周年。十五年來(lái)，銅陵職院人篳路藍(lán)縷、以啟山林，用智慧和汗水，書(shū)就了由小到大、由弱到強(qiáng)的恢弘歷史。

今年是學(xué)院"十二五"收官之年。五年來(lái)，我們堅(jiān)持以"提升人才培養(yǎng)質(zhì)量"為中心，實(shí)現(xiàn)"七個(gè)翻番"、"三個(gè)突破"的跨越發(fā)展，創(chuàng)造了由粗放到集約、由規(guī)模到質(zhì)量的輝煌現(xiàn)在。

今年是學(xué)院全面深化改革破局之年。一年來(lái)，我們以更強(qiáng)的決心、更大的勇氣、更足的信心，全力推進(jìn)教育教學(xué)改革，開(kāi)啟了創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、共享發(fā)展的廣闊未來(lái)。

讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金?；厥?015年：

辦學(xué)實(shí)力再上臺(tái)階。全日制報(bào)到新生4099人，報(bào)到數(shù)、在校生總數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線全部再創(chuàng)歷史紀(jì)錄；獲批20項(xiàng)省高等教育振興計(jì)劃和質(zhì)量工程項(xiàng)目；暑期集中整改學(xué)習(xí)提高專項(xiàng)活動(dòng)取得扎實(shí)成效。

人才培養(yǎng)再結(jié)碩果。學(xué)院以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)省教育廳人才培養(yǎng)工作個(gè)性評(píng)估。學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)技能競(jìng)賽中獲國(guó)家二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)14個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)，其中，王萍、姚瑤老師指導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽安徽省級(jí)賽中勇奪全省第一名。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)再現(xiàn)跨越。我們堅(jiān)持"創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)",安徽省第一個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院——銅陵市創(chuàng)業(yè)學(xué)院在學(xué)院揭牌成立。810名大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，2015屆77名畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。朱玲玲團(tuán)隊(duì)獲第十屆安徽省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽暨創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)組金獎(jiǎng)，我院學(xué)生已包攬?jiān)擁?xiàng)賽事高職組4年8個(gè)金獎(jiǎng)中的6個(gè)。2014屆校友胡旭獲全國(guó)"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄一百?gòu)?qiáng)"稱號(hào)。

融合共享再有突破。學(xué)院牽頭成立安徽銅陵職業(yè)教育聯(lián)盟，并成為第一任理事長(zhǎng)單位；學(xué)院圖書(shū)館與銅陵市圖書(shū)館、皖新傳媒深度合作，建成省內(nèi)屈指可數(shù)的"高大上"圖書(shū)館；"快樂(lè)午留生"獲安徽省第二屆青年志愿者服務(wù)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，多次被《中國(guó)青年報(bào)》等媒體報(bào)道。

篇8

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和探究能力，從而達(dá)到全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于實(shí)現(xiàn)高中新課程目標(biāo)具有不可替代的作用。新課程目標(biāo)增添了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》模塊，使開(kāi)發(fā)利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源得以進(jìn)一步強(qiáng)化。

實(shí)驗(yàn)室有多種條件性資源，如儀器、模型、藥品、試劑…..通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和教師演示實(shí)驗(yàn)的方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)這些資源的。實(shí)驗(yàn)員在管理實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中，主要是負(fù)責(zé)準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提供所需儀器、藥品、試劑，及其實(shí)驗(yàn)后的回收整理。教師演示實(shí)驗(yàn)，只簡(jiǎn)單提供些用品，主要是教師自己準(zhǔn)備。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、操作的復(fù)雜，且一個(gè)實(shí)驗(yàn)常需要反復(fù)試驗(yàn)，有時(shí)還達(dá)不到理想的結(jié)果，又實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免接觸污染性的、危害健康的物質(zhì)，教師平時(shí)的教學(xué)任務(wù)又較重，時(shí)間精力有限，因此，教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的積極性不高，更談不上對(duì)演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行較多的改良、創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能充分地發(fā)揮其作用。如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的管理，走出目前倉(cāng)庫(kù)式的管理，簡(jiǎn)單化的服務(wù)，粗放式的實(shí)驗(yàn)，配合教師因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源，能讓教師輕松的教，學(xué)生愉快的學(xué)，作為實(shí)驗(yàn)室管理員，我從以下幾方面進(jìn)行了實(shí)踐，并取得了良好的實(shí)用效果。

一、集優(yōu)積新，夯實(shí)資源

教師雖然比較注重平時(shí)知識(shí)的吸收、更新，適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，每位老師也都有征訂的資料雜志作案頭讀物，很多還從網(wǎng)上搜索些有價(jià)值的東西來(lái)優(yōu)化方案，改進(jìn)方法，提高效率。但教師工作繁忙，既要抓學(xué)生管理，又要抓教學(xué)，能幫教師做好這方面的工作，使他們能稍微輕松一點(diǎn)，我就關(guān)注網(wǎng)上信息，也從《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等雜志上，收集資料，歸納整理。如防倒吸裝置創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖：

還有裝置氣密性檢查創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖，啟普發(fā)生器原理創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖，噴泉實(shí)驗(yàn)原理創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖，氣體體積測(cè)定裝置創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖；又如化學(xué)平衡演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)優(yōu)化裝置，如圖：

上圖所示演示器可集溫度、壓強(qiáng)條件改變于一體的，現(xiàn)象明顯，操作方便，安全環(huán)保的演示器。還有許多改良創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn).裝置，將其歸類，整理成冊(cè)，方便老師的借鑒查閱。

二、集疑解難，展現(xiàn)資源

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在操作過(guò)程中不確定因素較多，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要反復(fù)嘗試，經(jīng)常會(huì)碰到異?，F(xiàn)象，一時(shí)很難找到原因或作出合理的解釋，影響實(shí)驗(yàn)效果。尤其是新課程改革后增加了許多探索性實(shí)驗(yàn)。我就先在實(shí)驗(yàn)室里試驗(yàn)，了解一些可能出現(xiàn)的情況，并做好解釋說(shuō)明。如鋁與鹽酸反應(yīng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)灰黑色物質(zhì)，這灰黑色物質(zhì)是什么呢？我通過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)證明，確認(rèn)灰黑色物質(zhì)是鋁粉；硝酸與石蕊試液作用是氧化反應(yīng)呢還是酸的作用？經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這與硝酸的濃度有關(guān)：硝酸越濃，氧化起主導(dǎo)作用，稀的時(shí)候才顯示酸性，溶液有變紅的現(xiàn)象。許多實(shí)驗(yàn)，即使是一個(gè)條件（溫度、濃度、試劑加入先后）的微小變化，也影響到實(shí)驗(yàn)成敗。我將實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵一一做好記錄，當(dāng)老師需要實(shí)驗(yàn)時(shí)，能提醒老師，使他們達(dá)到最大的成功率。例：

高一[實(shí)驗(yàn)1~4]氫氧化鋇晶體必須研磨成粉末。當(dāng)與氯化銨晶體混合起反應(yīng)時(shí)，由于是固體間的反應(yīng)，故一定要立即用玻璃棒攪拌使充分接觸并發(fā)生反應(yīng)；

高一[實(shí)驗(yàn)2~6]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)，將水滴到用脫脂棉包住的過(guò)氧化鈉上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水量不宜過(guò)多。否則看不到燃燒現(xiàn)象。

高二[實(shí)驗(yàn)2~3]看與濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響氯化鐵溶液與KSCN溶液的濃度要稀（小于等于0.01mol/L）

高二[實(shí)驗(yàn)4~8]鐵與水的反應(yīng)，產(chǎn)生的水蒸氣要足夠，放有還原鐵粉的玻璃管要先預(yù)熱，再集中加熱，等等，及時(shí)記錄。還有待于繼續(xù)完善。

三、集思廣益，共享資源

每個(gè)教師有自己的特長(zhǎng)、風(fēng)格，經(jīng)常交流能揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相幫助協(xié)作，能共同前進(jìn)。我們要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，望能把平時(shí)好的改進(jìn)，創(chuàng)新記錄下來(lái)，資源共享，整體提高。在教師演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，我放有一本如下格式的冊(cè)子：

日期 教師姓名

實(shí)驗(yàn)名稱

操作情況

現(xiàn)象

改進(jìn)建議

注意事項(xiàng)

倡導(dǎo)每個(gè)老師實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫(xiě)上述表格，一學(xué)期后，我把他們進(jìn)行分類整理成冊(cè)，供其他老師參考。目前已經(jīng)記錄了許多很有參考價(jià)值的改良實(shí)驗(yàn)。

……

經(jīng)上述的一些內(nèi)容整理成冊(cè)后，得到了教師的好評(píng)，給他們提供了許多方便。尤其是新教師能在較短時(shí)間熟練實(shí)驗(yàn)操作，使自己快速掌握，有效地調(diào)動(dòng)了教師做好演示實(shí)驗(yàn)的積極性。近期教師演示實(shí)驗(yàn)明顯增多，提高了課堂的效率，較好地實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)教學(xué)的重要作用。

隨著課程改革的深化推進(jìn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的教學(xué)功能和魅力，為進(jìn)一步凸現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值和意義，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)課程改革中熠熠生輝，我們要不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)管理，努力建設(shè)利用實(shí)驗(yàn)室的各種資源，使其更具有科學(xué)性、時(shí)代性，符合提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的需要，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)

篇9

1.基于辦公室工作性質(zhì)的特殊，要求本部門(mén)成員必須有較高的思想覺(jué)悟，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，另外還必須要具有一定的文字功底和操作電腦的能力。所以在下一步的工作中，辦公室里要做好在做好各部門(mén)值勤工作的同時(shí)，還要做好值勤登記以及財(cái)物外借支入等事項(xiàng)，都由由辦公室主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊(cè)。

2.辦公室是院學(xué)生會(huì)的一個(gè)核心部門(mén)，保持辦公室與部門(mén)成員的工作熱情，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生干部成員的積極性，提高學(xué)生會(huì)的凝聚力，了解每個(gè)成員面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，并想辦法幫助其解決，及時(shí)做好內(nèi)部溝通工作，使他們感受到院學(xué)生會(huì)的溫暖，把一種感激之情化成對(duì)工作的熱情，積極的參加到學(xué)生會(huì)的工作中來(lái)。

二、辦公室工作：

1.例會(huì)安排。初定每周日晚八點(diǎn)開(kāi)始會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容主要是總結(jié)已做工作成敗和出現(xiàn)的問(wèn)題，安排下一周次工作任務(wù)，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)交流主要分為：本部門(mén)對(duì)上一周的工作成果進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)下一周的工作計(jì)劃進(jìn)行通知，也進(jìn)行對(duì)工作活動(dòng)的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在肯定優(yōu)秀的同時(shí)，正視不足，督促其盡快改正。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下不斷提高成員工作效率與質(zhì)量；學(xué)生干部間相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。善于汲取他人長(zhǎng)處，對(duì)部?jī)?nèi)存在的問(wèn)題有則改之，無(wú)則加冕。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

2.在迎新晚會(huì)、十佳歌手大賽等活動(dòng)期間，積極主動(dòng)配合計(jì)劃所做出的安排與調(diào)整。努力完成好計(jì)劃布置的工作任務(wù)。舉辦例如校園十佳歌手大賽等大型活動(dòng)及其迎接新生過(guò)程中，及時(shí)做好學(xué)生會(huì)值班輪勤工作，協(xié)調(diào)好人員配置，以便活動(dòng)順利開(kāi)展及其應(yīng)對(duì)突況。對(duì)學(xué)生干部的表現(xiàn)情況予以備案，以此作為學(xué)生干部考核時(shí)的參考依據(jù)。 3.協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)各部門(mén)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。在著重于加強(qiáng)院系學(xué)生會(huì)之間聯(lián)系與溝通的同時(shí),也要注意把握好學(xué)生會(huì)與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系，例如和各系部學(xué)生會(huì)的關(guān)系，這樣以便于促進(jìn)院學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地開(kāi)展。督促各部門(mén)舉辦活動(dòng)要宣傳到位，使廣大學(xué)生能夠更好的了解參與，達(dá)到豐富學(xué)生課余生活，提升各項(xiàng)能力的目的。

4.做好院學(xué)生會(huì)辦公室的接班工作，特別是在換屆選舉納新這個(gè)重要的環(huán)節(jié)更要給予充分的重視。把好關(guān)口，為部門(mén)吸收較為優(yōu)秀的人才，以便辦公室今后更好地開(kāi)展工作,服務(wù)同學(xué), 銳意創(chuàng)新，為我院學(xué)生會(huì)辦公室爭(zhēng)光。

5.加強(qiáng)檔案管理，檔案的管理一直是辦公室最為重要的日常工作之一.每周一次的檔案整理和不定期的整理并更新檔案，不僅可以優(yōu)化院學(xué)生會(huì)工作，也可以為院學(xué)生會(huì)以后成長(zhǎng)提供佐證。

三、學(xué)生會(huì)辦公室使用制度

1、不許在辦公室開(kāi)展與院學(xué)生會(huì)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

2、任何干部不得私自配制鑰匙。任何部門(mén)若需使用辦公室，需由部長(zhǎng)級(jí)以上的干部到辦公室拿鑰匙。鑰匙使用完畢馬上送歸辦公室，不得轉(zhuǎn)借任何。

3、院學(xué)生會(huì)成員應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，不得在辦公室內(nèi)存放與工作無(wú)關(guān)的財(cái)物。

4、使用辦公室的工作人員應(yīng)注意保持室內(nèi)整潔，并在離開(kāi)時(shí)注意關(guān)好電源、門(mén)窗等。

四、主要活動(dòng)安排：

2.招新工作。為了使院學(xué)生會(huì)辦公室更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，我們將在學(xué)期初進(jìn)行了院學(xué)生會(huì)辦公室招新。在招新的過(guò)程中我們必須嚴(yán)格依據(jù)院學(xué)生會(huì)內(nèi)部條例，認(rèn)真考核、重點(diǎn)選拔，為院學(xué)生會(huì)辦公室注入了最新鮮的血液。

3.大學(xué)生攝影大賽。本次大賽由辦公室負(fù)責(zé)。在放假前夕由各系部學(xué)生會(huì)下班宣傳，讓廣大同學(xué)在放假期間把家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景拍下來(lái)，然后會(huì)帶學(xué)校才加此次大賽。辦公室要做的就是統(tǒng)一收集整理好參賽作品，然后組織進(jìn)行評(píng)比。最后將獲獎(jiǎng)作品貼在櫥窗進(jìn)行為期一周的展出。

篇10

新生同學(xué)收到《錄取通知書(shū)》后請(qǐng)認(rèn)真閱讀相關(guān)附件材料，按照通知要求于6月26日前及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、代收代支費(fèi)等。普通專升本考生8月31日?qǐng)?bào)到，9月1日正式上課，對(duì)口招生新生具體入學(xué)報(bào)到時(shí)間請(qǐng)及時(shí)關(guān)注“阜陽(yáng)師范學(xué)院招生信息網(wǎng)”（大致為9月中上旬）。請(qǐng)新生同學(xué)按照我校通知的入學(xué)報(bào)到時(shí)間按時(shí)到校報(bào)到、注冊(cè)。確因特殊情況不能如期到校，須事先向我校教務(wù)處請(qǐng)假，逾期不繳納學(xué)雜費(fèi)或不入學(xué)報(bào)到注冊(cè)的新生，均按教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定取消入學(xué)資格。

附件：2016級(jí)普通專升本新生入學(xué)相關(guān)材料

篇11

意大利是現(xiàn)代會(huì)計(jì)的發(fā)源地。復(fù)式記賬法起源于佛羅倫薩的錢(qián)商。

佛羅倫薩，在意大利語(yǔ)（Firenze）中的意思是鮮花盛開(kāi)的地方，相傳由凱撒大帝建立，是中世紀(jì)時(shí)期歐洲眾多國(guó)家通往天主教中心羅馬的必經(jīng)之路。 1925年詩(shī)人徐志摩客居佛城，給了她一個(gè)更為華貴的名字—“翡冷翠”。

銀錢(qián)業(yè)是佛羅倫薩的支柱產(chǎn)業(yè)。15世紀(jì)后半期，佛羅倫薩人開(kāi)的錢(qián)莊遍布?xì)W洲，就連羅馬教廷征收的稅款、貢賦也存放其中。

一、人名賬戶

目前保存的意大利最古老的會(huì)計(jì)賬簿是記載于1211年的佛羅倫薩錢(qián)商的兩套會(huì)計(jì)賬簿，賬簿材質(zhì)系羊皮紙，28cm×43cm，現(xiàn)珍藏于佛羅倫薩的梅迪奇·勞倫齊阿納圖書(shū)館（Bibliotheca Medicev Laurenziana di Firenze），賬簿中的賬戶就是人名賬戶?！叭嗣笔清X(qián)商的客戶的名字。

例如，經(jīng)營(yíng)羊毛的商人巴喬，1月份在錢(qián)商那兒存款1000，4月份又向錢(qián)商借款3000。錢(qián)商就開(kāi)設(shè)“巴喬”這個(gè)人名賬戶。

人名賬戶上欄為借主，下欄為貸主（見(jiàn)圖1）。

“借主”記載錢(qián)商應(yīng)收巴喬的債權(quán)

“貸主”記載錢(qián)商欠巴喬的債務(wù)

錢(qián)商的人名賬戶的記載還有文字?jǐn)⑹?，說(shuō)明款項(xiàng)發(fā)生的情況。

如果一個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)，賬戶的：

借主發(fā)生額大于貸主發(fā)生額：說(shuō)明錢(qián)商新增了對(duì)巴喬的凈債權(quán)。

借主發(fā)生額小于貸主發(fā)生額：則錢(qián)商新增了對(duì)巴喬的凈債務(wù)。

會(huì)計(jì)期間借主發(fā)生額和貸主發(fā)生額相抵后的差額為賬戶余額。“巴喬”賬戶是借主余額2000，表明會(huì)計(jì)期末錢(qián)商對(duì)巴喬有2000的凈債權(quán)，或者說(shuō)巴喬凈欠錢(qián)商2000。②

漢語(yǔ)中“借”和“貸”的意思卻是相同的?！敖琛笔前沿?cái)物給別人，“貸”是借出錢(qián)財(cái)。“借貸”一詞也是借錢(qián)的意思，如“借貸無(wú)門(mén)”。

轉(zhuǎn)賬結(jié)算的復(fù)式記載

當(dāng)錢(qián)商從存貸業(yè)務(wù)擴(kuò)展到代客戶轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)后，人名賬戶就開(kāi)始了復(fù)式記載。

例如，12月，胡椒商人胡安委托錢(qián)商代為支付胡椒運(yùn)費(fèi)40給保羅。

錢(qián)商對(duì)每一筆轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)都同時(shí)記載兩個(gè)人名賬戶（見(jiàn)圖2）：

記付款人賬戶的借主，表明錢(qián)商代付款后，錢(qián)商應(yīng)向付款人收回的債權(quán)為40。

記收款人賬戶的貸主，表明錢(qián)商應(yīng)付40給收款人。

這就是復(fù)式記賬規(guī)則：“一借一貸，借貸相等”。這可能就是復(fù)式記賬的開(kāi)端。

復(fù)式記賬是較單式記賬的巨大進(jìn)步：你不會(huì)記錯(cuò)賬，即使記錯(cuò)賬戶和金額也能通過(guò)另一個(gè)關(guān)聯(lián)賬戶找到錯(cuò)誤。十九世紀(jì)的英國(guó)數(shù)學(xué)家，矩陣論的創(chuàng)立者阿瑟·凱萊（Arthur cayley）曾說(shuō)：復(fù)式記賬原理像“歐幾里得比例理論一樣，是絕對(duì)完善的?！雹?/p>

二、物名賬戶

錢(qián)商只使用人名賬戶就夠了。但貿(mào)易商人還需要物名賬戶。1296年至1305年間，佛羅倫薩的里納里奧·巴爾多·菲尼（Rinierco und Baldo Fini）兄弟商店賬簿中有“被服”、“靴帽”、“雜貨”等物名賬戶。

物名賬戶記載商人買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出商品的金額（數(shù)量）。由于人名賬戶中的借主（債權(quán)）和貸主（債務(wù)）具有的特定含義，商人就在物名賬戶中使用“借方”和“貸方”表示買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出的商品金額（數(shù)量）（見(jiàn)圖3）。

“借方”按買(mǎi)價(jià)記載買(mǎi)進(jìn)的商品金額（數(shù)量）

“貸方”按賣(mài)價(jià)記載賣(mài)出的商品金額（數(shù)量）

在物名賬戶中：

借方發(fā)生額大于貸方發(fā)生額：說(shuō)明當(dāng)期買(mǎi)進(jìn)金額大于賣(mài)出金額，當(dāng)期經(jīng)營(yíng)虧損。

借方發(fā)生額小于貸方發(fā)生額：則當(dāng)期買(mǎi)進(jìn)金額小于賣(mài)出金額，當(dāng)期產(chǎn)生盈利。

物名賬戶主要記載商品的金額，商品數(shù)量是輔助記載。由于買(mǎi)入價(jià)格和賣(mài)出價(jià)格不一樣，即使當(dāng)月的買(mǎi)入數(shù)量和賣(mài)出數(shù)量相等，也會(huì)有盈虧。

“兩側(cè)型”賬戶

14世紀(jì)中葉，熱那亞商人把上下式賬戶改進(jìn)為左右對(duì)照式的“兩側(cè)型”賬戶，左側(cè)為借方，右側(cè)為貸方。熱那亞市政廳1340年開(kāi)始用兩側(cè)型賬戶。發(fā)現(xiàn)的1382年托斯坎尼④商人帕利亞尼（Paliano di Folco Paliani）的賬簿中使用了兩側(cè)型賬戶。1395年開(kāi)始，賬簿徹底使用兩側(cè)型賬戶。

三、損益賬戶

損為失，益為得。

1296～1305年間的佛羅倫薩菲尼兄弟商店賬簿使用了“損益”賬戶（見(jiàn)圖4）?！皳p益”賬戶用來(lái)接收物名賬戶的余額即經(jīng)營(yíng)商品的盈或虧。

“胡椒”賬戶中有借方余額100（借方發(fā)生額500減去貸方發(fā)生額400），表示這一會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)胡椒虧損100。出現(xiàn)損益賬戶之前，商人只能在物名賬戶中核算盈虧。

如果經(jīng)營(yíng)的商品種類繁多，則物名賬戶必然也很多。在物名賬戶中核算盈虧就成為一件繁重的差事。

“損益”賬戶出現(xiàn)之后，所有物名賬戶的余額（即當(dāng)期盈虧數(shù)額）都只需轉(zhuǎn)入“損益”賬戶。

轉(zhuǎn)出“胡椒”賬戶借方余額的方法在“胡椒”賬戶的貸方登記100（這樣“胡椒”賬戶的借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額就均為500，左右兩邊平衡），同時(shí)在“損益”賬戶的借方也登記100。

借：損益 100

貸：胡椒 100

這種簡(jiǎn)明直觀記載形式被稱為會(huì)計(jì)分錄。

會(huì)計(jì)分錄中“借”和“貸”是錯(cuò)開(kāi)排列的。因?yàn)椤皟蓚?cè)型”賬戶中“借”是在賬戶左邊，“貸”是在賬戶右邊，故上述會(huì)計(jì)分錄也可表示為：

損益 100

胡椒 100

“胡椒”賬戶平衡了（賬戶的左右兩邊登記的金額均為500），但“胡椒”賬戶的虧損（借方余額100）轉(zhuǎn)為“損益”賬戶的借方發(fā)生額。這固然是一種“拆東墻補(bǔ)西墻”的方法：拆“損益”賬戶補(bǔ)“胡椒”賬戶。但這種做法提高了商人核算盈虧的效率。

“損益”賬戶的出現(xiàn)是自錢(qián)商轉(zhuǎn)賬記載之后對(duì)復(fù)式記載的重大推動(dòng)，自此，賬簿才徹底開(kāi)始了復(fù)式記載。

15世紀(jì)，威尼斯商人對(duì)“損益”賬戶做了改進(jìn)，將“損益”賬戶變更為“收入”賬戶、“費(fèi)用”賬戶和“成本”賬戶共三個(gè)賬戶。新的損益賬戶的應(yīng)用充分展示了復(fù)式記賬的好處。

售出商品發(fā)出時(shí)，同時(shí)登記物名賬戶和“成本”賬戶。

同時(shí)登記物名賬戶和“成本”賬戶是對(duì)售出商品在形態(tài)上從實(shí)物變成銷(xiāo)售成本的反映，而且，物名賬戶右邊由登記售出商品的銷(xiāo)售金額改為登記售出商品的成本。這樣，物名賬戶就只會(huì)出現(xiàn)借方余額，借方余額表示庫(kù)存商品的成本（數(shù)量）（如圖5所示）。

售出商品取得銷(xiāo)售貨款時(shí)，同時(shí)登記“現(xiàn)金”賬戶和“收入”賬戶。

售出商品雖然在形態(tài)上變成了銷(xiāo)售成本：看不見(jiàn)，摸不著。但卻換回了更多的、超過(guò)銷(xiāo)售成本數(shù)額的現(xiàn)金（如圖6所示）。

“現(xiàn)金”賬戶借方記載收進(jìn)的現(xiàn)金，貸方記載支出的現(xiàn)金?！艾F(xiàn)金”賬戶是特殊的物名賬戶。物名賬戶的記賬規(guī)則均是借方登記增加（商品的購(gòu)進(jìn)或現(xiàn)金的收進(jìn)），貸方登記減少（商品的賣(mài)出或現(xiàn)金的支出）。

為什么產(chǎn)生收入要記在“收入”賬戶的貸方？因?yàn)閺?fù)式記賬法要求“一借一貸”：既然“現(xiàn)金”賬戶要記借方，另外的“一貸”自然就記“收入”賬戶貸方。

發(fā)生費(fèi)用同時(shí)登記“現(xiàn)金”賬戶和“費(fèi)用”賬戶

1406年至1434年間威尼斯多蘭多·索蘭佐（Donado Soranzo）兄弟商店有“手續(xù)費(fèi)”、“工資”、“家事費(fèi)”、“私用”等費(fèi)用賬戶（見(jiàn)圖7）。

“損益”賬戶出現(xiàn)后，復(fù)式記賬法開(kāi)始更加精確高效地核算商人的盈虧。

會(huì)計(jì)中的成本和費(fèi)用是兩個(gè)概念，不能混談為“成本費(fèi)用”一個(gè)詞。它們的相同點(diǎn)是都屬于支出，都是花費(fèi)；區(qū)別是成本總是和特定產(chǎn)品聯(lián)系在一起，而費(fèi)用通常是共同的開(kāi)支，即費(fèi)用的受益者通常是全部的產(chǎn)品而不是特定的產(chǎn)品。

四、資本賬戶

“水流千遭歸大海”。既然盈利歸合伙人享有，虧損也由合伙人承擔(dān)，威尼斯商人就把“收入”賬戶、“成本”賬戶和“費(fèi)用”賬戶這三個(gè)損益賬戶的發(fā)生額全部轉(zhuǎn)入“資本”賬戶。損益賬戶因此得到平衡，盈利或者虧損集中至“資本”賬戶。如盈利則資本增值；否則，資本減損。

威尼斯多蘭多·索蘭佐兄弟商店賬簿設(shè)立了“資本”賬戶。1430～1482年間的安德烈亞·巴爾巴里戈(Andrea Barbarigo)父子商店賬簿中也有“資本”賬戶（見(jiàn)圖8）。

結(jié)轉(zhuǎn)損益后，“資本”賬戶增加盈利100，或者說(shuō)資本增值100。如果“資本”賬戶的期初余額有200，則期末余額就是300。

上述的賬戶記載可綜合反映在圖9中。

圖8中賬戶之間的連線均是雙向的，表明 “一借一貸，借貸相等”的復(fù)式記賬原則。從圖中能夠看出，復(fù)式記賬法用金額在賬戶之間的結(jié)轉(zhuǎn)表達(dá)資金的流動(dòng)。資金在實(shí)物形態(tài)上的轉(zhuǎn)換和資金數(shù)額在賬戶之間的流轉(zhuǎn)是一致的。

資金的實(shí)物形態(tài)變化為：

現(xiàn)金（起點(diǎn)）絹絲現(xiàn)金（終點(diǎn)）

資金在賬戶之間的變化為：

五、會(huì)計(jì)科目

會(huì)計(jì)科目（簡(jiǎn)稱“科目”）就是統(tǒng)一、規(guī)范的賬戶名稱（見(jiàn)圖10）。

六、記賬規(guī)則

記賬規(guī)則即賬戶的增加和減少是登記左邊（借方）還是右邊（貸方）。

資產(chǎn)賬戶：左邊增加，右邊減少

資產(chǎn)賬戶規(guī)則從“胡椒”、“絹絲”等物名賬戶出現(xiàn)起就確立了。物名賬戶借方登記買(mǎi)進(jìn)，貸方登記賣(mài)出?！拔铩本褪琴Y產(chǎn)，因此成為資產(chǎn)賬戶的規(guī)則。

例如，從銀行提款5萬(wàn)元：

庫(kù)存現(xiàn)金 50000

銀行存款 50000

費(fèi)用賬戶：左邊增加，右邊轉(zhuǎn)出

費(fèi)用賬戶的記賬規(guī)則和資產(chǎn)賬戶相同。因?yàn)橘M(fèi)用是由資產(chǎn)轉(zhuǎn)化而來(lái)的。例如庫(kù)存現(xiàn)金轉(zhuǎn)化為管理費(fèi)用（管理人員工資、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等等）。費(fèi)用是特殊的資產(chǎn)。

例如，支付5萬(wàn)元廣告費(fèi)：

銷(xiāo)售費(fèi)用 50000

銀行存款 50000

主營(yíng)業(yè)務(wù)成本即售出商品的成本，是由庫(kù)存商品轉(zhuǎn)化來(lái)的，本質(zhì)也是費(fèi)用。發(fā)出商品時(shí)：

主營(yíng)業(yè)務(wù)成本 50000

庫(kù)存商品 50000

要注意：費(fèi)用沒(méi)有減少一說(shuō)。費(fèi)用在會(huì)計(jì)期間內(nèi)是單向增加的，就像年齡一樣。而資產(chǎn)就像財(cái)富，會(huì)增加也會(huì)減少。因此費(fèi)用類賬戶右邊不登記減少而是登記轉(zhuǎn)出（指費(fèi)用發(fā)生額轉(zhuǎn)入“本年利潤(rùn)”賬戶）。

為方便記憶，你也不妨把費(fèi)用的轉(zhuǎn)出理解為減少。

負(fù)債賬戶：左邊減少，右邊增加

負(fù)債增加的同時(shí)資產(chǎn)也增加，根據(jù)“一借一貸”的復(fù)式記賬規(guī)則，既然資產(chǎn)增加記借方，負(fù)債增加就必然記貸方。

例如，取得銀行借款時(shí)：

銀行存款 50000

短期借款 50000

你也可以認(rèn)為：資產(chǎn)和負(fù)債性質(zhì)相反，故記賬規(guī)則也相反。

股東權(quán)益賬戶：左邊減少，右邊增加

股東權(quán)益歸屬股東所有，本質(zhì)上也是企業(yè)的負(fù)債，是企業(yè)對(duì)股東的負(fù)債，要用股息、紅利來(lái)償還給股東的。因此記賬方向和負(fù)債賬戶相同。

例如，收到股東投資款：

銀行存款 50000

實(shí)收股本 50000

收入賬戶：左邊轉(zhuǎn)出，右邊增加

銷(xiāo)售商品通常換入庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款、應(yīng)收賬款等資產(chǎn)。收入就是銷(xiāo)售商品所換入資產(chǎn)的數(shù)額。

根據(jù)復(fù)式記賬規(guī)則，取得收入要同時(shí)登記收入賬戶和資產(chǎn)賬戶的增加。

資產(chǎn)增加記借方，根據(jù)“一借一貸”的規(guī)則，收入增加必然記貸方。

例如，鋼鐵公司售出鋼材5萬(wàn)元，尚未取得款項(xiàng)（賒賬銷(xiāo)售）：

應(yīng)收賬款 50000

主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 50000

收入也是單向變化的，會(huì)計(jì)期間內(nèi)只會(huì)增加不可能減少，故賬戶左邊登記的不是收入減少而是收入轉(zhuǎn)出（指收入發(fā)生額轉(zhuǎn)到“本年利潤(rùn)”賬戶）。

損益賬戶：左邊減少，右邊增加

損益是雙向的，可能是盈利也可能是虧損，這是損益與收入和費(fèi)用的主要區(qū)別。

“損”是資產(chǎn)的減損，例如資產(chǎn)發(fā)生了貶值。因此，損失是一種特殊的費(fèi)用，記賬方向和費(fèi)用賬戶相同：借方表示（損失的）增加。

例如，因美元升值，企業(yè)持有的美元存款折算為人民幣的數(shù)額減少5萬(wàn)元：

匯兌損益 50000

銀行存款 50000

“益”為資產(chǎn)價(jià)值的增加，例如資產(chǎn)的升值?！耙妗笔且环N特殊的收入，故記賬方向也和收入賬戶相同，貸方表示（“益”的）增加。

例如，企業(yè)持有的某種股票上漲了5萬(wàn)元，企業(yè)因此取得了投資收益：

交易性金融資產(chǎn) 50000