首頁(yè) > 優(yōu)秀范文 > 日歷工作計(jì)劃
時(shí)間：2022-09-20 22:34:20
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇日歷工作計(jì)劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
二、企業(yè)日常會(huì)計(jì)工作內(nèi)的規(guī)范化管理意義
1.提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，保障企業(yè)的發(fā)展
會(huì)計(jì)工作不僅僅是單一的登記會(huì)計(jì)賬簿，是多個(gè)工作環(huán)節(jié)相互配合完成的，任何環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量都直接影響著會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性。日常會(huì)計(jì)工作涵蓋了會(huì)計(jì)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，日常會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化管理有利于提高會(huì)計(jì)工作各環(huán)節(jié)的管理水平，決定著企業(yè)會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。由于企業(yè)會(huì)計(jì)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量是不同的，存在相對(duì)薄弱的工作環(huán)節(jié)，薄弱環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量直接決定了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確度。日常會(huì)計(jì)工作規(guī)范化管理，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作薄弱環(huán)節(jié)的管理，有效的提高了薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量，提高了會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確度。
2.有利于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定
企業(yè)會(huì)計(jì)信息是企業(yè)進(jìn)行融資、投資的主要依據(jù)之一，會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性直接關(guān)系著企業(yè)的發(fā)展方向，高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本需求。日常會(huì)計(jì)工作是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)決定著會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，但是目前有些企業(yè)忽視對(duì)日常會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化管理，因此造成了企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、財(cái)產(chǎn)不明、信息無(wú)用，既給企業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的損失又影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序的穩(wěn)定，如果市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)混亂產(chǎn)生的影響和帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失是無(wú)法估算的。因此要加強(qiáng)日常會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化管理，確保為企業(yè)提供準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)信息，既保障了企業(yè)快速平穩(wěn)發(fā)展又維護(hù)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定。
3.避免了不法行為，有利于財(cái)務(wù)管理
目前，部分企業(yè)的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不夠完善，無(wú)法滿足企業(yè)會(huì)計(jì)工作的要求。由于企業(yè)會(huì)計(jì)工作人員的安排不夠合理科學(xué)，會(huì)計(jì)員工的工作內(nèi)容不夠明確，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督工作沒有完全落實(shí)，給一些不法分子創(chuàng)造了違法違規(guī)的機(jī)會(huì)。日常會(huì)計(jì)工作內(nèi)的規(guī)范化管理主要從這兩個(gè)方面進(jìn)行要求，通過(guò)不斷的完善會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，進(jìn)行科學(xué)合理的會(huì)計(jì)崗位安排，讓員工之間形成相互協(xié)作相互監(jiān)督的關(guān)系，避免了企業(yè)因個(gè)別員工的不法行為造成的不必要的經(jīng)濟(jì)損失。會(huì)計(jì)部門把匯集的會(huì)計(jì)信息提供給企業(yè)，然后企業(yè)根據(jù)會(huì)計(jì)信息的數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，規(guī)范日常會(huì)計(jì)工作的管理，有助于企業(yè)財(cái)務(wù)管理效率的提高。
三、企業(yè)日常會(huì)計(jì)工作內(nèi)的規(guī)范化管理存在的問(wèn)題
隨著我國(guó)會(huì)計(jì)制度的改革，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施，企業(yè)加大了對(duì)日常會(huì)計(jì)工作的管工作理力度，并且取得了巨大的成就，但是企業(yè)日常會(huì)計(jì)工作的管理仍然存在著許多問(wèn)題。下面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往把工作重點(diǎn)放在企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理上，把大量的資金投入到生產(chǎn)建設(shè)中去，往往忽視了對(duì)日常會(huì)計(jì)工作的關(guān)注[3]。部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)日常會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)不足，把主要的會(huì)計(jì)工作管理全交予會(huì)計(jì)部門的管理者，甚至企業(yè)的一些會(huì)計(jì)工作決策都是由會(huì)計(jì)部門的管理者決定，增加了會(huì)計(jì)工作決策的隨意性、不科學(xué)性、不合理性。
2.會(huì)計(jì)工作人員的專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)不高
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)企業(yè)日常會(huì)計(jì)工作人員的專業(yè)水平不高，甚至部分企業(yè)的會(huì)計(jì)工作人員在上崗之前未接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)日常會(huì)計(jì)工作知識(shí)了解比較少，根本無(wú)法勝任會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)量較大的工作。一些會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德不高，做不到敬業(yè)、愛業(yè)，對(duì)本職工作缺乏基本的責(zé)任感，，忽視原則和紀(jì)律，對(duì)違法亂紀(jì)行為置之不理甚至有些會(huì)計(jì)人員因?yàn)橐患褐?，在?huì)計(jì)工作上弄虛作假謀取私利。
3.會(huì)計(jì)崗位的安排不夠科學(xué)
（1）很多企業(yè)日常會(huì)計(jì)工作的一些崗位“人少事多”和“人多事少”的現(xiàn)象比較普遍，人力資源得不到充分的安排和利用，尤其是“一人多崗”的情況削弱了崗位之間的制約作用，砸破城會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)很多的漏洞。
（2）有的企業(yè)甚至為了減少開支，招聘一些沒有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的工作人員，阻礙了單位日常會(huì)計(jì)工作的順利展開，極大的影響了企業(yè)會(huì)計(jì)工作的效率，降低了企業(yè)會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。
（3）還有部分企業(yè)不顧會(huì)計(jì)人員的感受，頻繁的更換會(huì)計(jì)工作人員，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員不能夠全身心的投入工作，直接影響了日常會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。
4.監(jiān)督管理制度不完善，賞罰制度不完善
有的企業(yè)會(huì)計(jì)部門的監(jiān)督制度形同虛設(shè)，缺少專門的監(jiān)督管理人員，極易造成企業(yè)固定資產(chǎn)的流失給企業(yè)和國(guó)家?guī)?lái)?yè)p失。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)會(huì)計(jì)部門的賞罰制度不夠完善，對(duì)日常會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的員工懲罰力度和表現(xiàn)優(yōu)異員工的獎(jiǎng)勵(lì)都較輕，導(dǎo)致同樣的錯(cuò)誤在工作中出現(xiàn)兩次。
四、日常會(huì)計(jì)工作內(nèi)的規(guī)范化管理對(duì)策分析
加大對(duì)日常會(huì)計(jì)工作內(nèi)的規(guī)范化管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是很重要的，我們?nèi)绾巫霾拍茇瀼芈鋵?shí)日常會(huì)計(jì)規(guī)范化管理思想犯，起到加強(qiáng)工作的目的呢？以下列舉了幾條建議。
1.建立健全會(huì)計(jì)規(guī)章制度，對(duì)規(guī)范會(huì)計(jì)工作起促進(jìn)作用。會(huì)計(jì)工作人員缺乏規(guī)范性，這主要是因?yàn)槠髽I(yè)規(guī)章制度不夠完善造成的。因此完善企業(yè)規(guī)章制度是必不可少的一項(xiàng)。做到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、公司制度、管理手段規(guī)范化有助于會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行，同時(shí)也是目前社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。相關(guān)人員要時(shí)常監(jiān)督企業(yè)會(huì)計(jì)工作，任何企業(yè)都必須制定一套完整的規(guī)范的會(huì)計(jì)管理制度，工作人員也必須嚴(yán)格按照管理制度從事各項(xiàng)工作。因此制定一套完善的規(guī)章制度，不走于形式管理，真正體現(xiàn)會(huì)計(jì)工作給企業(yè)帶來(lái)的利益。
2.提高工作人員的職業(yè)道德，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，員工素質(zhì)對(duì)于企業(yè)的形象很有影響，從而也就影響企業(yè)的發(fā)展，所以企業(yè)要重視員工職業(yè)道德，素質(zhì)教育的培養(yǎng)。根據(jù)工作人員的職業(yè)道德分配工作，有目的有規(guī)劃的完成會(huì)計(jì)工作，這樣帶動(dòng)了優(yōu)良工作操守的傳承，充分發(fā)揮工作人員的積極性、以及影響性。管理監(jiān)督人員可以采取不同的策略，有計(jì)劃的培養(yǎng)有技術(shù)、有能力、有道德的優(yōu)秀員工。比如定期的對(duì)員工的職業(yè)道德進(jìn)行測(cè)試并培訓(xùn)，定期組織競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)員工互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（1）合理設(shè)置工作崗位，對(duì)每一個(gè)工作崗位都制定權(quán)限，使得每一位員工都有明確的工作內(nèi)容，盡可能的避免工作混淆一人多職的局面，提高工作效率，同時(shí)又保障工作人員的權(quán)利。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作分為多個(gè)崗位，然而做電算化的部門需要加設(shè)更多的崗位，同時(shí)還應(yīng)該不同崗位人員應(yīng)定期輪換工作，這樣可以讓工作室的人員能夠全面了解會(huì)計(jì)工作，還能有助于企業(yè)選擇最合適的人員做相應(yīng)的工作，除了這些之外還有最關(guān)鍵的就是促使員工培養(yǎng)積極向上的精神，培養(yǎng)員工之間的協(xié)調(diào)性。
（2）通過(guò)定期審核及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒員工出現(xiàn)的問(wèn)題，并且對(duì)其行為加以矯正，記錄到檔案中，賞罰并重，對(duì)于表現(xiàn)突出的可以選擇在年會(huì)或者其它活動(dòng)中重點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，并給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，利用賞罰的管理方式調(diào)動(dòng)員工向正方向發(fā)展的積極性以及主動(dòng)性，保證基礎(chǔ)工作的落實(shí)，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，加大監(jiān)督力度。另外上級(jí)還要定期對(duì)企業(yè)部門例行檢查，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走形式，政府部門要聯(lián)合相關(guān)負(fù)責(zé)人員相互協(xié)調(diào)工作，依照相關(guān)管理制度對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和管理，切實(shí)起到監(jiān)督保障的作用。已達(dá)到有效完成會(huì)計(jì)工作為目的。
（2）每周一進(jìn)行考勤及內(nèi)務(wù)檢查工作，并作出相應(yīng)匯總通知相關(guān)人員，報(bào)告上級(jí)；
（3）及時(shí)做好收發(fā)公文工作，按規(guī)定完成聯(lián)合辦公及外來(lái)文件的整理登記工作；
（4）做好辦公用品的管理工作，領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家的工作需要；
（5）協(xié)助上級(jí)及時(shí)做好日常及節(jié)假日排班、值班工作，確保節(jié)假期間公司正常運(yùn)作；
（6）協(xié)助上級(jí)做好公司各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排，完成照片拍攝和歸檔工作，按要求撰寫宣傳稿、制作宣傳鏈接，并及時(shí)更新公司宣傳欄內(nèi)容；
（7）做好外來(lái)人員的接待工作；
（8）配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)于各部門做好協(xié)助工作，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)溝通；
（9）做好員工服務(wù)，及時(shí)反饋員工訴求；
（10）協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)完善規(guī)章制度；
（11）及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的協(xié)助上級(jí)完成其它工作。
二、其他事項(xiàng)
（1）合理安排工作時(shí)間，確保工作井然有序；
（2）不斷探索工作新思路、新辦法、新經(jīng)驗(yàn)，努力成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手；
by Haelssen and Lyon
德國(guó)茶商精心地把各種不同口味的茶葉壓成小方片，然后在每一片上面用食用材料印上日期。好看實(shí)用之余，還省卻了回收的問(wèn)題。每天早上起來(lái)，撕下一片當(dāng)天的茶葉，看著完整的一天慢慢地融化在杯子里，猜想和品嘗專屬于今天的味道，多么愜意。
2
滴水日歷
One Daily Drop
by WWF（世界自然基金會(huì)）
這個(gè)“試管架”的側(cè)面印著1月至12月，試管的側(cè)面則印有1至31。每天，試管里的水會(huì)慢慢往下滴，用于滋養(yǎng)下方的綠色小盆栽，一天剛好滴走一刻度的水——是的，它就是一個(gè)可循環(huán)使用的綠色環(huán)保日歷。
3
健身成果日歷
Fitness Calendar
by DDB Needham Worldwide
很多人鍛煉了一段時(shí)間后，因?yàn)榭床坏矫黠@的成果就半途而廢。為了喚回這些減肥者，廣告公司為健身俱樂部Companhia Athletica設(shè)計(jì)了這么兩款日歷。中間鏤空的男女形象在一月份的時(shí)候是肥碩的，隨著日歷一張張翻過(guò)，日歷上的人物體態(tài)也有了明顯的變化，直至12月?lián)碛辛嗣鐥l的身材——堅(jiān)持鍛煉，一定能瘦下來(lái)哦！
4
圓形任務(wù)進(jìn)度日歷
Annual Calendar
by David Schellander
日歷通常是我們最常用的記事本，這款任務(wù)導(dǎo)向型日歷把工作計(jì)劃、目標(biāo)和日歷充分結(jié)合起來(lái)，比起翻頁(yè)日歷，能幫你更好規(guī)劃工作生活，提高效率。它只有一張紙，多個(gè)同心圓環(huán)從里到外分別代表年、季、月、日，你可以在上面逐級(jí)分解記錄自己的長(zhǎng)期、中期和短期目標(biāo)，這樣平時(shí)就可以迅速查看每一部分計(jì)劃的安排和進(jìn)展情況。
5
流動(dòng)墨水日歷
Ink Calendar
by Oscar Diaz
一瓶彩色的墨水按著和日出日落相匹配的速度慢慢延伸，在一張浮雕數(shù)字的紙上緩緩顯出每一天的日期。家里要是有這么一張藝術(shù)品墻紙，會(huì)是很有趣的一件事。
6
一日一蘋果日歷
An Apple A Day' Calendar
by AOK Insurance
這個(gè)能存放一個(gè)月蘋果的日歷設(shè)計(jì)來(lái)自德國(guó)一家保險(xiǎn)公司，旨在提醒人們注意健康。拿走一個(gè)蘋果，本來(lái)藏在其后的日期就會(huì)顯示出來(lái)。把“一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”貫徹到底吧。溫馨提示：如果你買的蘋果足夠新鮮，一個(gè)月內(nèi)它們是不會(huì)壞的哦。
7
風(fēng)景線日歷 2013
Mountain Calendar
by Pam Lostracco
時(shí)至今日，家里還掛著那種老式的日歷或月歷？搬新家前，不妨考慮一下在廳里掛上這幅風(fēng)景畫。遠(yuǎn)看是落日余暉，群山疊巒，近看才知道內(nèi)藏玄機(jī)：每一道山巒線，都藏著一個(gè)月的月歷。讓日子裝點(diǎn)你的生活吧！
8
中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2012）12-0024-03
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)愿景、班級(jí)意志、班級(jí)形象的綜合反映，也是班級(jí)理念的載體。它對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的形成，乃至走向社會(huì)的人生道路，都有著十分重要的影響。
班級(jí)文化的內(nèi)涵很廣，學(xué)校在實(shí)踐中，主要在班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)旗幟、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓詞、班級(jí)格言、班訓(xùn)班規(guī)、班歌班花、班級(jí)板報(bào)、班歷班會(huì)、文化快線、班級(jí)沙龍等等方面，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1.班級(jí)名稱。我們認(rèn)為班名是一個(gè)班級(jí)最直接、最簡(jiǎn)潔的文化表征，也是班級(jí)文化的第一個(gè)重要符號(hào)。我校在按年級(jí)專業(yè)命名班級(jí)名稱之外，又由學(xué)生根據(jù)自己班級(jí)風(fēng)格來(lái)命名班級(jí)。比如空冷1班的班主任和同學(xué)們更喜歡把自己的班叫做“傳奇1班”，幼教班又稱“玫瑰2班”，還有現(xiàn)代保爾班、現(xiàn)代雷鋒2班、巾幗3班等等。這樣既有個(gè)性又能叫得響，在同學(xué)們心目中的分量，比班級(jí)的規(guī)范名稱更響亮，影響力更大。
2.班級(jí)標(biāo)志。為從形象上表征班級(jí)意志，同學(xué)們采用了有寓意的幾何圖形、字母或漢字組成的簡(jiǎn)單圖案，代表班級(jí)的最高意志，象征著全班同學(xué)的統(tǒng)一目標(biāo)和愿景，由于簡(jiǎn)單明了，又極具表現(xiàn)力，便于制作成班徽，出現(xiàn)在班級(jí)教室后黑板的正上方，再配上兩旁的班級(jí)口號(hào)，與班級(jí)教室前黑板正上方的國(guó)旗標(biāo)識(shí)遙相呼應(yīng)，彰顯教室環(huán)境其愛國(guó)愛校愛班的濃厚氛圍。
3.班級(jí)旗幟。一個(gè)班集體在校園及校外活動(dòng)中，必須用班級(jí)旗幟來(lái)作為統(tǒng)一的有效信號(hào)標(biāo)志，來(lái)展示一個(gè)班集體的精神形象，它也由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、制作。各班同學(xué)用班徽的簡(jiǎn)化圖案來(lái)制作班旗，在隆重場(chǎng)合展示使用，有助于同學(xué)們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，班旗的設(shè)計(jì)與制作更有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。
4.班級(jí)日歷。同任何一個(gè)單位一樣，每個(gè)時(shí)期都有階段工作計(jì)劃與工作日歷，班級(jí)日歷較之于工作計(jì)劃更有簡(jiǎn)明性的特征。我校各班級(jí)學(xué)期初都依據(jù)校歷和班級(jí)工作計(jì)劃，按學(xué)期周次編排每周主題活動(dòng)制定《班級(jí)日歷》，作為全班的活動(dòng)備忘錄，便于查閱，易于操作，彰顯學(xué)期班級(jí)工作主線，師生感覺效果很好。
5.班規(guī)。它首先是一種制度文化形式，但是它與普通班級(jí)管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出現(xiàn)，較少限制性要求，而且由全班學(xué)生民主產(chǎn)生，是一種積極的班級(jí)共同遵守的行為規(guī)范，構(gòu)成了一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境。我校在向魏書生老師學(xué)習(xí)當(dāng)中，班班自主制定，同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、自覺遵守，又有不少新內(nèi)容，體現(xiàn)和充實(shí)了班級(jí)管理的民主化與科學(xué)化精神。
6.班會(huì)。每學(xué)期的主題班會(huì)有一條圍繞班級(jí)工作計(jì)劃的主線，每周的主題班會(huì)都有明確的教育目的，貫穿和體現(xiàn)了整周的重點(diǎn)工作要求，它形式多樣，豐富多彩，學(xué)生可以談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。比如“新學(xué)期新目標(biāo)新措施”“我實(shí)踐·我成長(zhǎng)·我自豪”“讓美德成為習(xí)慣”“讓自律鑄就成功”“追憶往昔，銘記歷史”“閱讀經(jīng)典，插上成功的翅膀”“感恩師長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)”“我的舞臺(tái)我來(lái)演”等等。班會(huì)一般固定在每周日晚自習(xí)時(shí)間召開，以承上啟下，班主任依據(jù)班歷寫好《主題班會(huì)教案》。第一個(gè)主題班會(huì)有班級(jí)集體宣誓，每次都唱班歌，通過(guò)一項(xiàng)重要決議時(shí)集體喊班級(jí)口號(hào)，把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，融為一體。
7.勵(lì)志班歌。它是班級(jí)文化的音樂元素，也是一種生動(dòng)的班級(jí)行為文化。我們借用經(jīng)典歌曲或流行的勵(lì)志歌曲，填上班級(jí)歌詞，在每天課前或大型集會(huì)集體演唱，以提振精神，營(yíng)造氣氛。
8.班級(jí)勵(lì)志故事。班級(jí)勵(lì)志故事是有情感、有情節(jié)的班級(jí)觀念文化，它對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有特殊的吸引作用。今年春季開學(xué)，我校在各班開展了“人人講勵(lì)志故事、班班唱?jiǎng)?lì)志歌曲、全校樹‘十個(gè)一’文明新風(fēng)活動(dòng)”，各班同學(xué)人手一本健康向上的人物傳記、經(jīng)典詩(shī)文、歷史讀物等，利用思品課、班會(huì)以及課余時(shí)間，人人閱讀傳誦，形成了品讀、體味、感悟、踐行的濃厚氛圍，使精英模范精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灑滿課堂宿舍和同學(xué)們的精神生活空間。三月初層層選拔讀講能手和優(yōu)秀作品，參加全校講勵(lì)志故事大賽，評(píng)比出“十大講故事能手”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在全校迅速出現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活開門紅的局面。
9.班花。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。選舉和培養(yǎng)師生最喜歡的作為班花，是一種新型的班級(jí)環(huán)境文化形式，也是班級(jí)風(fēng)格的最佳視嗅覺文化象征，是最鮮活的班級(jí)文化形式。如君子蘭花，玫瑰花，月季花、向日葵，雞冠花，“朱頂紅”等等，有的班級(jí)還有每個(gè)小組的“組花”，同學(xué)們特別精心護(hù)理大家鐘愛的“精神之花”，教室里一年四季鮮花盛開，花香四溢，成為班級(jí)教室整個(gè)環(huán)境布置中最具生命力的亮點(diǎn)。使學(xué)生在一個(gè)窗明幾凈、富有生活氣息的氛圍中，感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”，自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的優(yōu)良品質(zhì)。
10.班級(jí)宣誓。任何一個(gè)團(tuán)體或集體的意志激發(fā)與凝聚，都有一種莊嚴(yán)的集體表達(dá)形式。近年來(lái)我校各班形成了一種慣例，每次主題班會(huì)在做重要班級(jí)決定時(shí)，全班集體在班旗下齊讀“班級(jí)誓言”，每次升旗都有兩個(gè)班莊嚴(yán)宣誓，唱班歌喊口號(hào)展示班級(jí)形象，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表熱情洋溢的國(guó)旗下講話，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)表激情澎湃的表態(tài)發(fā)言，場(chǎng)面十分壯觀震撼、激動(dòng)人心。如空冷二班的誓詞：我們是現(xiàn)代學(xué)子，我們驕傲，我們自豪！面對(duì)國(guó)旗我莊嚴(yán)宣誓：我要勤奮上進(jìn)，牢記知識(shí)改變命運(yùn)；我要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，堅(jiān)信技能改變?nèi)松?。愛我青春，刻苦學(xué)習(xí)；愛我未來(lái)，立志成才！愛我現(xiàn)代，振興母校！
11.班級(jí)口號(hào)。這是班級(jí)意志最具外在表現(xiàn)力的班級(jí)行為文化，它簡(jiǎn)短精練，高度濃縮，每天早操、課前、晚自習(xí)、聚會(huì)等，喊起來(lái)鏗鏘有力，震耳發(fā)聵，極富現(xiàn)場(chǎng)感染力、震撼力，使每個(gè)人精神振作，斗志昂揚(yáng)，可以大大增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。如空冷2班的班級(jí)口號(hào)是：奪我乾坤，鑄我班魂，空冷二班，霸氣永存。還有“放飛夢(mèng)想、非比尋常，機(jī)電一班、永遠(yuǎn)最強(qiáng)”“ 和衷共濟(jì)，拼搏進(jìn)取，從我做起，誓爭(zhēng)第一”“ 放馬金鞍，惟我三班，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限！”等等。
12.班級(jí)格言。班級(jí)格言是借用經(jīng)典來(lái)表達(dá)班級(jí)意志的觀念文化形式，具體工作中我們突出了三點(diǎn)：一是全班同學(xué)輪流推薦、向同學(xué)們展示；二是格言內(nèi)容選自古今中外偉人名士的經(jīng)典警句，也有的是自己老師、同學(xué)的佳句箴言，三是固定出現(xiàn)在班級(jí)黑板右側(cè)，每天更新，由推薦人在第一節(jié)課前宣讀并簡(jiǎn)要闡釋格言要義與自身感受。
13.節(jié)日文化。傳統(tǒng)法定節(jié)日，體現(xiàn)了偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，過(guò)節(jié)使學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我校每逢紀(jì)念日均進(jìn)行專題紀(jì)念活動(dòng)，如元旦文化報(bào)告會(huì)、 抄寫春聯(lián)和拍攝春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)、“五一”社會(huì)實(shí)踐誓師會(huì)、國(guó)慶節(jié)勵(lì)志紅歌大賽等等；在學(xué)校及班級(jí)特定日期，我校也形成了較成功的文化活動(dòng)傳統(tǒng)，比如學(xué)期或?qū)W年開學(xué)典禮暨表彰會(huì)、春季體育節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)、就業(yè)展望暨畢業(yè)典禮等等。
14.班級(jí)板報(bào)。班級(jí)板報(bào)是一種主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式活潑的班級(jí)文化，是教室面積體量最大、同學(xué)們喜聞樂見的班級(jí)文化形式，它容量大，版面活，常辦常新，賞心悅目，也是一個(gè)班級(jí)的主題創(chuàng)意、新聞敏感、文字水平、版面設(shè)計(jì)、繪畫技巧、參與廣度等班級(jí)文化元素的高度綜合與統(tǒng)一。每次校團(tuán)委評(píng)比時(shí)都發(fā)現(xiàn)這是各班教室的一道亮麗景觀，它確實(shí)是一座引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值取向、樹立健康的價(jià)值追求、培養(yǎng)審美觀的班級(jí)精神豐碑。
15.班級(jí)圖書館。在三月份講勵(lì)志故事活動(dòng)中，有的班級(jí)趁勢(shì)將同學(xué)們手里的人物傳記、經(jīng)典詩(shī)文、歷史讀物等各種書籍匯集起來(lái)，建立了班級(jí)圖書角，由“圖書館長(zhǎng)”集中管理。在故事大賽后，仍然使同學(xué)們能經(jīng)常欣賞到一本本自己喜愛的書籍，我校各班書香味很濃，同學(xué)們精神食糧很豐富，健康向上的主流文化占領(lǐng)著班級(jí)文化陣地，有效推動(dòng)了培養(yǎng)一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神的“十個(gè)一”活動(dòng)深入開展。
16.宿舍文化。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是同學(xué)們傳播信息、交流思想的地方，也是培養(yǎng)自我教育、自我管理、提高服務(wù)能力的課堂。我校各班結(jié)合封閉式準(zhǔn)軍事化管理，都舉辦過(guò)“宿舍文化創(chuàng)意主題班會(huì)”，開展宿舍文化長(zhǎng)廊展示，公布《文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施樓層長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，多次評(píng)比文明宿舍并頒發(fā)流動(dòng)紅旗等，我校學(xué)生宿舍被褥方塊疊放，物品一條線擺放、地面床面桌面干凈，空氣新鮮清潔，橫幅標(biāo)語(yǔ)醒目，同學(xué)和諧相處，大家舒心地生活在一個(gè)溫馨有序的大家庭里，學(xué)生家長(zhǎng)都很滿意。
物流外派工作小結(jié)
外派到青島已經(jīng)接近一年，對(duì)青島項(xiàng)目的日常管理也越來(lái)越熟練，這一年也沒有回過(guò)總部述職，一切都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，跟總部打交道的好多人也是只聞其名，未見其人，工作能有條不紊的開展，離不開客戶及總部伙伴的幫助。還有提前做周工作計(jì)劃，周幾去對(duì)賬，周幾去開票，周幾去發(fā)車，周幾去催款，周幾去匯報(bào)，提前做好計(jì)劃才能保證不耽誤工作進(jìn)展。
有時(shí)也會(huì)有遺漏的時(shí)候，我承認(rèn)自己有些忘性，客戶有時(shí)告訴自己明天的發(fā)車任務(wù)，碰巧自己當(dāng)時(shí)忙別的，結(jié)果忙完后才想起發(fā)車的事，已經(jīng)快下班了，結(jié)果差點(diǎn)耽誤第二天的發(fā)車，后來(lái)，如果我當(dāng)時(shí)忙，我也會(huì)在花一分鐘在手機(jī)的備忘錄中記下了，養(yǎng)成看備忘錄的習(xí)慣，在辦公桌的日歷上也戶隨手做工作記錄，這些信息在月底做賬時(shí)也會(huì)用到，會(huì)節(jié)約做賬時(shí)間。
學(xué)會(huì)溝通也是很有效的工作方法，總部開票慢的時(shí)候，多打幾個(gè)電話，去找相應(yīng)的人溝通，好過(guò)在這呆呆的等，寄希望于下午就能開出來(lái)，說(shuō)實(shí)話，這一年總部財(cái)務(wù)換了好幾個(gè)，每當(dāng)這時(shí)候，開票就是最頭疼的事，客戶這邊對(duì)賬慢還急著要月底前開票，只能抓緊去溝通總部財(cái)務(wù)，把材料按照要求準(zhǔn)備的齊全，好在現(xiàn)在這一套流程都熟練了。
雖然青島項(xiàng)目不大，但是日常繁瑣事務(wù)不少，面對(duì)的客戶有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐馄骕XX和XXX，面對(duì)的供應(yīng)商有XX這樣的車隊(duì)物流企業(yè)，客戶上面還有不同的貨主，平時(shí)低頭不見抬頭見，總要搞好關(guān)系，各有各的打交道方式，話也要說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)，還好總部及合作客戶內(nèi)部好多長(zhǎng)輩教授我經(jīng)驗(yàn)與方法，受益匪淺，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2014）23-0124-02
生產(chǎn)排程是將生產(chǎn)任務(wù)分配至生產(chǎn)資源的一個(gè)過(guò)程，指綜合物料、設(shè)備等因素考慮，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的生產(chǎn)順序，制定可行的生產(chǎn)計(jì)劃，以提高生產(chǎn)效率。當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，消費(fèi)者的需求逐漸多樣化，很多企業(yè)相繼轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式，進(jìn)行小批量、多品種生產(chǎn)，增加了生產(chǎn)排程的難度。近些年來(lái)，物流瓶頸問(wèn)題備受重視，主導(dǎo)著整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)。為解決這一問(wèn)題，需引進(jìn)企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（ERP），該系統(tǒng)以供應(yīng)鏈管理思想為核心，是對(duì)物料需求計(jì)劃的改進(jìn)。如何在該系統(tǒng)中進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃的精確排程是當(dāng)前考慮的重點(diǎn)。
1 實(shí)例分析
1.1 生產(chǎn)方式
某爐臺(tái)生產(chǎn)公司采用離散型生產(chǎn)模式，型料部門設(shè)計(jì)產(chǎn)能很高，但產(chǎn)量明顯跟不上。人員和設(shè)備的閑忙時(shí)間不定，生產(chǎn)成本居高不下；難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)機(jī)臺(tái)產(chǎn)能負(fù)荷，無(wú)法均衡分配產(chǎn)能。在該生產(chǎn)模式下，生產(chǎn)工序冗長(zhǎng)，前后要經(jīng)過(guò)20多道流程，且具有變動(dòng)性，經(jīng)常會(huì)因異常而切換工序；生產(chǎn)任務(wù)復(fù)雜，包括日常型料訂單生產(chǎn)，以及公司科研試驗(yàn)所需的型料試制、公司型料訂單的打樣、來(lái)料加工、協(xié)力廠商型料生產(chǎn)出現(xiàn)異?；蚱焚|(zhì)異常時(shí)的緊急補(bǔ)貨等，而且進(jìn)度急、資源消耗多，會(huì)打亂原來(lái)的計(jì)劃；約束條件較多，如原料質(zhì)量、設(shè)備性能、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等，往往會(huì)導(dǎo)致訂單在規(guī)定期內(nèi)無(wú)法完成。
1.2 訂單狀況
型料訂單整體呈現(xiàn)出批量小、品種多的特點(diǎn)，且急單較多，訂單結(jié)構(gòu)不均衡。訂單每天都有，隨機(jī)性十分明顯，訂單變更頻繁，計(jì)劃總是跟不上變化；常出現(xiàn)插單的情況，使得計(jì)劃調(diào)整難度增加；因交貨周期較短，易出現(xiàn)延期交貨的情況，難以準(zhǔn)確回答客戶的交貨期。
高訂單達(dá)成率可反映出一個(gè)企業(yè)的綜合實(shí)力，而精確排程是高訂單達(dá)成率的必要條件。所以公司需要的就是在可以容忍的時(shí)間內(nèi)排出一個(gè)最優(yōu)化的生產(chǎn)計(jì)劃?？紤]到每天都有新訂單，或有緊急訂單插單的情況，必須制定準(zhǔn)確的排程，并且在1個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)客戶納期。
1.3 生產(chǎn)排程的復(fù)雜性。
詳細(xì)生產(chǎn)排程的結(jié)果是“生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃”，是針對(duì)每個(gè)人員每個(gè)設(shè)備的生產(chǎn)資源的工作計(jì)劃。作業(yè)計(jì)劃必須滿足在生產(chǎn)工藝上不能有半點(diǎn)差錯(cuò)。
①工序之間必須滿足特定的邏輯關(guān)系，以及要求某些工序必須連續(xù)、同時(shí)、或者間隔進(jìn)行等等，這是對(duì)作業(yè)計(jì)劃最基本的要求。
②作業(yè)計(jì)劃必須滿足資源能力限制，一種資源在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能干一件事情，生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃中不能有資源沖突。
③作業(yè)計(jì)劃必須滿足物料供應(yīng)的限制，沒有原材料不能開始生產(chǎn)，也就是說(shuō)作業(yè)計(jì)劃必須同時(shí)滿足多種復(fù)雜的約束條件。
2 手工排程的不足之處
2.1 標(biāo)準(zhǔn)的ERP系統(tǒng)計(jì)劃模型
標(biāo)準(zhǔn)的ERP系統(tǒng)計(jì)劃模型是基于無(wú)限產(chǎn)能進(jìn)行計(jì)算的，而企業(yè)資源有限，針對(duì)公司現(xiàn)狀，顯然不能滿足生產(chǎn)要求。所以它不能替代有時(shí)間進(jìn)度的生產(chǎn)排程。另外，ERP系統(tǒng)以生產(chǎn)為核心，其關(guān)鍵不是生產(chǎn)計(jì)劃，而是將計(jì)劃分成若干具體的過(guò)程，及生產(chǎn)排程。因此，如何解決生產(chǎn)排程技術(shù)瓶頸的問(wèn)題顯得尤為重要。
2.2 EXCEL手工排程
先將訂單從ERP系統(tǒng)中導(dǎo)出，然后按照各自屬性復(fù)制到不同的EXCEL表中進(jìn)行預(yù)排程；若客戶同意訂單交期，則將預(yù)排程結(jié)果轉(zhuǎn)化為正式計(jì)劃。若不同意訂單交期，則重新排程回復(fù)訂單交期。
這種手工排程存在很多缺陷，如訂單數(shù)量過(guò)多且具有變動(dòng)性，容易漏單；零件不同，消耗資源的程度也不同，會(huì)產(chǎn)生較大的生產(chǎn)效率差異。難以保證排程的精確性，與實(shí)際有誤差；生產(chǎn)排程時(shí)間較長(zhǎng)，回復(fù)客戶納期慢，效率低；手工排程對(duì)操作人員依賴性很強(qiáng)。操作人員個(gè)人能力越強(qiáng)，對(duì)生產(chǎn)越熟悉，排程結(jié)果就越精確；對(duì)只能在某一固定爐型上生產(chǎn)的零件，手工排程易排錯(cuò)生產(chǎn)線；與ERP系統(tǒng)是兩個(gè)平臺(tái)，ERP系統(tǒng)不能從兩個(gè)平臺(tái)取數(shù)做成報(bào)表以監(jiān)控計(jì)劃。
3 離散型生產(chǎn)計(jì)劃在ERP中的生產(chǎn)排程設(shè)計(jì)思路
3.1 選擇排程規(guī)則
在排程時(shí)需抓住重點(diǎn)，按照工序的重要程度進(jìn)行排程。一般說(shuō)來(lái)，關(guān)鍵程序只要能夠穩(wěn)定進(jìn)行，就不會(huì)影響到整個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃。首先，排程方向決定著工作排在資源上的位置，以及選取工作的先后順序。通常包括正排、倒排和正倒混合排3中形式；其次，綜合負(fù)荷生產(chǎn)線、訂單量與訂單結(jié)構(gòu)等因素考慮，型料生產(chǎn)選擇以關(guān)鍵工序壓型進(jìn)行正向、倒向混合排程的方式。
3.2 建立生產(chǎn)工藝基本資料
生產(chǎn)工藝信息是計(jì)劃排產(chǎn)依賴的重要依據(jù)，包括生產(chǎn)爐型、單位時(shí)間產(chǎn)量和備料前置期等。該環(huán)節(jié)分為兩步：先在系ERP統(tǒng)中建立一個(gè)表（料號(hào)爐號(hào)產(chǎn)能維護(hù)作業(yè)），內(nèi)容有產(chǎn)品料號(hào)、良品率、備料前置期，排程時(shí)依據(jù)這些信息計(jì)算產(chǎn)能消耗；然后在ERP系統(tǒng)中建立一個(gè)表（特定爐號(hào)維護(hù)作業(yè)），內(nèi)容有產(chǎn)品料號(hào)、特定爐號(hào)等信息。在預(yù)排程平臺(tái)可料號(hào)帶出特定爐號(hào)信息，排程選定生產(chǎn)線須以此為依據(jù)。
3.3 合理設(shè)置工作歷
工作歷連續(xù)地給出了有效的實(shí)際工作日編號(hào)，是計(jì)劃排產(chǎn)過(guò)程中一切生成與執(zhí)行的時(shí)間基準(zhǔn)，主要包括工作日、公休日、節(jié)假日以及加班日期等相關(guān)信息。需要在系統(tǒng)中建立一個(gè)表（生產(chǎn)線運(yùn)行時(shí)間設(shè)定維護(hù)作業(yè)），內(nèi)容有各爐臺(tái)每天分配的運(yùn)行時(shí)間，默認(rèn)每天換模時(shí)間為2 h，周一至周六運(yùn)行時(shí)間默認(rèn)為22 h。
3.4 建立預(yù)排程平臺(tái)
命名為爐號(hào)及料號(hào)小時(shí)產(chǎn)能設(shè)定維護(hù)作業(yè)。主要包括以下內(nèi)容。
①計(jì)劃需求的來(lái)源。主要來(lái)自于訂單，還有一些臨時(shí)性生產(chǎn)任務(wù)如試制、來(lái)料加工等。
②料件信息。包括產(chǎn)品名稱、版本號(hào)、規(guī)格等。
③工藝信息。包括料件小產(chǎn)能、備料提前期和特定爐號(hào)等。
④預(yù)排程信息。包括預(yù)計(jì)可用量、爐號(hào)和優(yōu)先順序。
3.5 建立排程平臺(tái)
命名為生產(chǎn)計(jì)劃維護(hù)作業(yè)。經(jīng)過(guò)預(yù)排程后，每生產(chǎn)線都按順序安排了加工對(duì)象，由于產(chǎn)品的備料前置期已知，同時(shí)各生產(chǎn)線運(yùn)行時(shí)間已預(yù)先設(shè)置，即可按一定規(guī)則計(jì)算出生產(chǎn)線的累積負(fù)荷，得出產(chǎn)品加工的開始、完工時(shí)間。排程的計(jì)算邏輯為。
①備料前置期。當(dāng)“日歷日期+備料前置期”超過(guò)了產(chǎn)能累計(jì)負(fù)荷日時(shí)，生產(chǎn)排程依“日歷日期+備料前置期”往后排程。
②需生產(chǎn)數(shù)。從爐號(hào)及料號(hào)小時(shí)產(chǎn)能設(shè)定維護(hù)作業(yè)帶過(guò)來(lái)的需生產(chǎn)數(shù)可手動(dòng)修改，以滿足訂單變更需要，若訂單取消，將需生產(chǎn)數(shù)改為0，則此訂單不參與計(jì)算。
③壓制開始日期。取該訂單生產(chǎn)排程的第一天日期，當(dāng)“產(chǎn)能累計(jì)負(fù)荷日”超過(guò)“日歷日期+備料前置期”時(shí)，生產(chǎn)排程第一天就是“產(chǎn)能累計(jì)負(fù)荷日”，否則生產(chǎn)排程第一天按““日歷日期+備料前置期”算。
④壓制結(jié)束日期。取該訂單排程的最后一天日期。
⑤完工期。完工期=壓制結(jié)束日期+8（后工程生產(chǎn)平均周期為8 d），可手動(dòng)修改。
⑥生產(chǎn)工時(shí)。生產(chǎn)工時(shí)=需生產(chǎn)數(shù)/小時(shí)產(chǎn)能/壓型良品率
⑦優(yōu)先順序。排程時(shí)依生產(chǎn)線爐號(hào)+優(yōu)先順序號(hào)逐個(gè)往后計(jì)算產(chǎn)能消耗。
⑧排產(chǎn)按鈕。在確定各生產(chǎn)線訂單排程優(yōu)先順序后，點(diǎn)擊排產(chǎn)按鈕系統(tǒng)才開始排程計(jì)算。
⑨修改開始?jí)褐迫掌?。?duì)訂單插單或已排計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，需系統(tǒng)重新排程時(shí)，可在修改開始?jí)褐迫掌诰S護(hù)需插單生產(chǎn)的日期，再點(diǎn)擊插單排產(chǎn)按鈕系統(tǒng)即重新生產(chǎn)排程計(jì)算。
3.6 排程規(guī)則
①各生產(chǎn)線每日產(chǎn)能即計(jì)劃設(shè)置的運(yùn)行時(shí)間，訂單對(duì)產(chǎn)能的消耗可依據(jù)其所需生產(chǎn)工時(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)運(yùn)行時(shí)間的消耗。
②修改開始?jí)褐迫掌诘挠唵卧谂懦虝r(shí)優(yōu)先計(jì)算（即滿足插單要求）。
③產(chǎn)能計(jì)算時(shí)考慮備料前置時(shí)間。如訂單W015數(shù)量7 000件，B爐生產(chǎn)，備料前置期10 d，若日歷日期為9月9日，則訂單W015從9月20日開始?jí)褐啤?/p>
3.6 生產(chǎn)計(jì)劃表打印
系統(tǒng)中的排程結(jié)果需打印配發(fā)各工序予以執(zhí)行，生管人員、營(yíng)銷人員需查詢生產(chǎn)線排產(chǎn)情況，系統(tǒng)中的排程結(jié)果以單據(jù)的形式一張張的保存在數(shù)據(jù)庫(kù)中，查詢結(jié)果是單個(gè)的，不直觀，因此需要開發(fā)專門報(bào)表呈現(xiàn)的查詢。
查詢條件可按爐號(hào)、訂單單號(hào)、客戶編號(hào)、起始日期、截止日期單條件查詢，也可組合查詢。
生產(chǎn)計(jì)劃維護(hù)作業(yè)的排程結(jié)果是按日期橫向排列，這樣便于排程人員掌控生產(chǎn)線整體排產(chǎn)情況。但打印配發(fā)執(zhí)行的計(jì)劃是取2～3 d所有生產(chǎn)線的排程結(jié)果，且型料訂單批量小，同一條生產(chǎn)線往往1 d壓制幾個(gè)訂單，顯然橫向排列不直觀且單張A4紙打印不下。因此查詢打印界面需將生產(chǎn)計(jì)劃維護(hù)作業(yè)的排程結(jié)果轉(zhuǎn)化為以生產(chǎn)日期+爐號(hào)的順序縱向排列。
4 結(jié) 語(yǔ)
離散型生產(chǎn)計(jì)劃在ERP中的生產(chǎn)排程的設(shè)計(jì)可有效解決漏單、急插單、延誤交貨日期等問(wèn)題。縮短了排程時(shí)間，且排程更加精確，實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理；降低了生產(chǎn)排程對(duì)個(gè)人能力的依賴，應(yīng)對(duì)緊急插單的能力增強(qiáng)；而且系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，可見，此次生產(chǎn)排程設(shè)計(jì)合理可行。
參考文獻(xiàn)：
[1] 何文錦，魯建廈，李修琳.基于生產(chǎn)物流瓶頸的生產(chǎn)排程研究[J].輕工機(jī)械，2013，（1）.
[2] 孔令革，魯建廈，詹燕.基于排隊(duì)網(wǎng)絡(luò)的生產(chǎn)物流瓶頸轉(zhuǎn)移研究[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（6）.
這一年里，我們用計(jì)算機(jī)鍵盤繪出了滿天霞光，用算盤珠拔落了萬(wàn)顆星辰；我們守著一份愉悅，一份執(zhí)著，一份收獲。每天記賬，結(jié)賬，雖然沒有赫赫顯目的業(yè)績(jī)和驚天動(dòng)地的事業(yè)，但我們盡心盡力，忠于職守。我們用這平平淡淡的生活，平平淡淡的工作勾畫出生活的軌跡，收獲著豐收的喜悅。讓我對(duì)于農(nóng)業(yè)銀行有了更加深入的了解，也讓我通過(guò)自身的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育幫助，提升自己的業(yè)務(wù)技能，更加勝任自己從事過(guò)和正在從事的崗位工作。
這一年中，我作為一名農(nóng)業(yè)銀行員工，親身感受了農(nóng)業(yè)銀行股改給我們的日常工作、生活帶來(lái)各方面的巨大變化——如經(jīng)濟(jì)增加值、關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)等概念的引入，使我們的經(jīng)營(yíng)理念真正從過(guò)去只注重量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)的提升，以及由此帶來(lái)的崗位分工和收入分配的顯著變化。
一、重點(diǎn)工作
1、打造精品課堂，積極申報(bào)《跨境電商實(shí)務(wù)》省級(jí)金課和國(guó)家級(jí)精品課；
2、修訂商務(wù)英語(yǔ)系專業(yè)培養(yǎng)方案及配套的教學(xué)文件（含教學(xué)大綱、考核方案及各類實(shí)踐環(huán)節(jié)的大綱）；
3、通過(guò)積極參加商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的會(huì)議或培訓(xùn)，加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)雙師型教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提升；提升教師的科研水平和能力。
4、進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文改革；
5、積極開展校企合作教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生和輔導(dǎo)員的互聯(lián)。
二、創(chuàng)新工作
1.打造精品課堂，積極申報(bào)《跨境電商實(shí)務(wù)》省級(jí)金課和國(guó)家級(jí)精品課；
2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員、教師和學(xué)生的互聯(lián)，三者協(xié)同打造嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。
三、工作進(jìn)程安排
（一）一月份
1、監(jiān)考、閱卷、試卷分析、成績(jī)錄入、試卷歸檔
2、2020年工作總結(jié)、2021年工作計(jì)劃
3、2021屆畢業(yè)論文初稿修改工作
4、教材的領(lǐng)取和發(fā)放
5、《跨境電商實(shí)務(wù)》課程申報(bào)書撰寫和打磨。
（二）三月份
1、《跨境電商實(shí)務(wù)》課程申報(bào)
2、教研活動(dòng)計(jì)劃研討、教學(xué)日歷制定
3、課程教學(xué)大綱和考試大綱的學(xué)習(xí)和制訂
4、補(bǔ)考監(jiān)考、閱卷
5、科研、教改課題研討、申報(bào)
6、2021屆畢業(yè)論文修改工作
7、推薦老師參加外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師課堂教學(xué)比賽、校級(jí)公開課
（三）四月份
1、集體備課、教材研討
2、邀請(qǐng)商務(wù)英語(yǔ)專家講座和交流
3、組織畢業(yè)總補(bǔ)考命題
4、畢業(yè)論文的中期檢查
5、組織學(xué)生參加全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)技能大賽
（四）五月份
1、指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文撰寫
2、畢業(yè)論文評(píng)閱和答辯
3、畢業(yè)總補(bǔ)考命題、閱卷
（五）六月份
1、期末考試制卷、審核
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、籌建專業(yè)主干課程
4、2021秋季學(xué)期教材征訂
（六）七月份
1、期末考試監(jiān)考、閱卷
2、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)錄入、試卷分析、試卷裝訂
3、全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)學(xué)科中青年骨干教師研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)
（七）九月份
1、教材的領(lǐng)取和發(fā)放
2、教研活動(dòng)計(jì)劃研討、教學(xué)日歷制定
3、課程教學(xué)大綱和考試大綱的學(xué)習(xí)
4、上學(xué)期期末考試試卷全面自查、互查
5、補(bǔ)考閱卷
6、公開課聽課、評(píng)議
（八）十月份
1、集體備課、教材研討
2、外邀專家的學(xué)術(shù)講座
3、2021級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作
4、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案的研討和修訂
5、組織學(xué)生參加“臨博會(huì)”志愿者活動(dòng)
（九）十一月份
1、外邀專家的學(xué)術(shù)講座
2、科研、教改課題結(jié)題、申報(bào)
3、公開課聽課、評(píng)議
4、2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期公選課申報(bào)
（十）十二月份
1、期末考試制卷、審核
2、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)專題研討
3、2022年春季教材征訂
4、組織申報(bào)專業(yè)主干課程
5、組織商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文改革研討
六、主要措施
1、修訂商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案，根據(jù)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，確立新的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式；
2、繼續(xù)完善并切實(shí)落實(shí)教研室管理規(guī)章制度，強(qiáng)化質(zhì)量保障措施，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查；
3、組織研討、申報(bào)各類教研、科研課題和成果獎(jiǎng)，不斷提高教師理論水平和科研能力；
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)參加商務(wù)相關(guān)會(huì)議或培訓(xùn)，建立一支專兼結(jié)合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的雙師型師資隊(duì)伍；
5、認(rèn)真組織青年教師課堂教學(xué)比武、多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽等活動(dòng)，組織好省級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)能手的推選工作，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1）進(jìn)一步加強(qiáng)已建的校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)與基地單位的聯(lián)系與合作, 盡可能為實(shí)訓(xùn)基地單位和企業(yè)提供服務(wù), 努力創(chuàng)造校企雙贏的局面。
2）鼓勵(lì)學(xué)生參加劍橋商務(wù)英語(yǔ)等職業(yè)技能和資格證書考試；發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加學(xué)校、山東省和全國(guó)性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；
7、加強(qiáng)輔導(dǎo)員和教師與學(xué)生的互動(dòng)與溝通，三方協(xié)同打造嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。
商務(wù)英語(yǔ)教研室
2.教學(xué)檔案收集的全程動(dòng)態(tài)性。教學(xué)檔案資料是圍繞教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生的，如教學(xué)日歷、教案、教學(xué)任務(wù)書、聽課記錄、學(xué)生對(duì)教師的反映、科研論文等，這些都是教師在教學(xué)活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的真實(shí)記錄。建立教學(xué)檔案就必須全程跟蹤，動(dòng)向收集。
3.教學(xué)檔案整理的學(xué)科專業(yè)性。除了學(xué)生工作有一定的共性外，學(xué)校教學(xué)檔案的專業(yè)性都比較強(qiáng)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要按照不同的專業(yè)特色實(shí)施教學(xué)，各種教學(xué)活動(dòng)存在很大的差異性，因此，不同學(xué)校的教學(xué)檔案的整理具有很強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)特性。
4.教學(xué)檔案載體的形式多樣性。各個(gè)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的形式多種多樣，有課堂教學(xué)、課外教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、野外考查、社會(huì)調(diào)研等。不同的教學(xué)活動(dòng)所產(chǎn)生的原始材料的形式也是多樣的，有紙質(zhì)材料、照片、光盤、標(biāo)本、樣本等，這種多樣性檔案原始材料，可以真實(shí)確切地反映多樣性教學(xué)活動(dòng)的面貌，更能體現(xiàn)檔案的作用和價(jià)值。
二、學(xué)校教學(xué)檔案的歸檔范圍
1.上級(jí)機(jī)關(guān)和本學(xué)校的有關(guān)收發(fā)文，包括上級(jí)部門文件、學(xué)校下發(fā)文件和業(yè)務(wù)主管部門文件等。
2.人才培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)文件、教材、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、開題報(bào)告、多媒體課件、學(xué)術(shù)交流、特殊報(bào)告、研究生入學(xué)復(fù)試試卷、面試記錄等。
3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)筆記、學(xué)生選課、參加各種國(guó)家考試報(bào)名的相關(guān)材料、教師停調(diào)課申請(qǐng)、學(xué)生試卷等。
4.學(xué)籍檔案、學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)生課表、學(xué)生原始成績(jī)單、教師任課一覽表、學(xué)科申報(bào)材料、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)材料、教材使用情況記錄、專業(yè)建設(shè)、申報(bào)新專業(yè)的有關(guān)材料、典型教案、試講記錄、聽課記錄等。
5.各種教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)材料、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)評(píng)估材料、科學(xué)研究立項(xiàng)、科研報(bào)告、成果鑒定等。
三、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)檔案管理工作的措施
1.加大重視力度，強(qiáng)化檔案管理意識(shí)。學(xué)校教學(xué)檔案管理工作是高校重要的基礎(chǔ)性工作，各學(xué)校要積極宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)檔案法規(guī)，不斷增強(qiáng)檔案意識(shí)。首先，各學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視教學(xué)檔案的建設(shè)，把教學(xué)檔案工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，加大投入，改善教學(xué)檔案保管條件，及時(shí)研究和解決教學(xué)檔案工作中存在的問(wèn)題；其次，負(fù)責(zé)教學(xué)檔案管理工作的專兼職檔案人員，要認(rèn)真做好本部門文件材料收集、整理、立卷、歸檔工作，并保證案卷質(zhì)量，把教學(xué)檔案管理和建設(shè)工作落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)管理工作之中，提高教學(xué)檔案管理水平；再次，教職員工要積極了解有關(guān)教學(xué)檔案的各方面知識(shí)，強(qiáng)化檔案意識(shí)，做好教學(xué)檔案的建立和利用，為教學(xué)管理服務(wù)打下良好的思想意識(shí)基礎(chǔ)。
2.從德能勤績(jī)四個(gè)方面，規(guī)范教學(xué)檔案內(nèi)容。建立學(xué)校教師教學(xué)檔案應(yīng)該是有選擇性的，學(xué)校教師考核辦法規(guī)定，聘請(qǐng)、任命教師必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)考核。因此，教師教學(xué)檔案的內(nèi)容也要圍繞這四個(gè)方面來(lái)確定，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)確定，以規(guī)范教師教學(xué)檔案內(nèi)容。德，主要是指教師的思想品德、政治覺悟、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面的表現(xiàn)。對(duì)有違反法律法規(guī)、組織紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度等情況的，也要實(shí)事求是地記載。能，主要指文化知識(shí)、專業(yè)水平和教育教學(xué)能力等，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷學(xué)位復(fù)印件，任職資格、專業(yè)技術(shù)職務(wù)與教學(xué)任務(wù)下達(dá)表及完成的工作量等。勤，主要是指教師的國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、考查、講學(xué)及參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況，刻苦鉆研精神、盡責(zé)盡職情況和完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，以及出勤考核記錄等情況。績(jī)，主要包括教學(xué)改革、科學(xué)研究的成果，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表的論著、譯著、教材、論文、資料匯編及參加各級(jí)課題的任務(wù)書，考評(píng)結(jié)果、獎(jiǎng)懲情況，以及教學(xué)效果情況。
傳統(tǒng)教學(xué)突出教師的主導(dǎo)地位，習(xí)慣性忽視學(xué)生的主體地位，輕視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，學(xué)生缺少自主探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合作交流、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，致使課堂氣氛沉悶、封閉，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致專業(yè)素養(yǎng)不高而影響了他們的就業(yè)水平。
我校針對(duì)教學(xué)中常出現(xiàn)的理論和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，積極開展變教案為任務(wù)書、變教師主講為分組學(xué)習(xí)、變考試為多元評(píng)價(jià)的教學(xué)改革活動(dòng)。在改革中注重“德技并重”，構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+項(xiàng)目導(dǎo)向+企業(yè)生產(chǎn)管理模擬”的一體化教學(xué)模式，大力推進(jìn)“六步驟三貫穿”教學(xué)改革。
二、搭建校企合作平臺(tái)，為實(shí)踐一體化教學(xué)奠定基礎(chǔ)
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)保障。學(xué)校從企業(yè)的一線工程技術(shù)人員或技師中聘請(qǐng)優(yōu)秀兼職教師到校任教指導(dǎo)。校企合作定期派教師下企業(yè)鍛煉，保證一體化雙師教師的企業(yè)培訓(xùn)。
（二）資金和教學(xué)資源保障。我校投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)圖書館、五大專業(yè)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)仿真室、實(shí)訓(xùn)車間等教學(xué)資源及設(shè)施設(shè)備的投入，為一體化教學(xué)的推進(jìn)提供了有力的資金和資源保障。
（三）機(jī)制保障。我校探索建立了與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理制度、督導(dǎo)制度和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，同時(shí)，建立了一體化教學(xué)改革激勵(lì)制度，保障突出貢獻(xiàn)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
三、以崗位能力培養(yǎng)為主線，實(shí)施一體化教學(xué)
為了確保一體化教學(xué)的順利實(shí)施，我校制定了《一體化教學(xué)改革實(shí)施方案》《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案（暫行）》等相關(guān)文件。
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+項(xiàng)目導(dǎo)向+企業(yè)生產(chǎn)管理模擬”的一體化教學(xué)中最關(guān)鍵的是教學(xué)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)任務(wù)書的編寫，在教改領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，撰寫學(xué)習(xí)任務(wù)書，保持任務(wù)書和教學(xué)項(xiàng)目之間內(nèi)涵的邏輯聯(lián)系。在任務(wù)書的設(shè)計(jì)過(guò)程中按照完成學(xué)習(xí)任務(wù)的線索，將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)形成較緊密的聯(lián)系，包括基本常識(shí)（以完成某一工作設(shè)計(jì)的常識(shí)和基本規(guī)律）、專業(yè)知識(shí)（概念、原理）等，同時(shí)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)綜合職業(yè)能力。
任務(wù)書設(shè)計(jì)完成后要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)策劃，撰寫教學(xué)活動(dòng)策劃表，教學(xué)活動(dòng)策劃表中明確學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師活動(dòng)，突出教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)具備的關(guān)鍵能力。
（二）教學(xué)流程
我校規(guī)定了教師備課和教學(xué)實(shí)施的具體要求是推行“六步驟三貫穿”的教學(xué)方法。先將教學(xué)班級(jí)分組，每5～8個(gè)學(xué)生為一組，每個(gè)小組都設(shè)有一名小組長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)在工學(xué)教室中進(jìn)行，同桌面對(duì)面坐。
第一步：引入任務(wù)。教師通過(guò)多媒體向?qū)W生講解、示范教學(xué)項(xiàng)目，下發(fā)任務(wù)書，明確工作要求，組織小組討論。學(xué)生接受任務(wù)，明確任務(wù)要求。
第二步：制定計(jì)劃。每位同學(xué)都要制定工作計(jì)劃，教師巡回檢查、指導(dǎo)、控制各小組工作計(jì)劃的編制，并點(diǎn)評(píng)工作計(jì)劃。
第三步：做出決策。各小組根據(jù)制定的人員分工、配合方式形成一個(gè)基本一致的工作計(jì)劃，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中明確分工、協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四步：實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)各自的分工觀看視頻、查閱資料、設(shè)計(jì)繪制圖樣、小組討論，分次實(shí)施工作計(jì)劃。教師組織學(xué)生觀看視頻、查閱資料，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制圖樣、組織學(xué)生討論相關(guān)知識(shí)與技能操作方法。
第五步：分組評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)自評(píng)，與其他同學(xué)交換產(chǎn)品進(jìn)行互檢。教師組織、指導(dǎo)、控制學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，每組抽檢2～3個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)，并與學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果對(duì)照，分析檢測(cè)結(jié)果。我校已建立了一個(gè)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)習(xí)的結(jié)果、過(guò)程、方法、合作性、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都納入評(píng)價(jià)范圍。
第六步：總結(jié)整改。以小組的形式設(shè)計(jì)展示方案，展示小組成果，撰寫個(gè)人總結(jié)報(bào)告。教師組織學(xué)生展示成果，點(diǎn)評(píng)成果，撰寫項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。如果學(xué)生有能力、有時(shí)間，可以增加知識(shí)拓展和能力拓展。
（三）教學(xué)過(guò)程“三貫穿”
在教學(xué)過(guò)程中始終貫穿6S管理、目視化管理和精益生產(chǎn)管理理念。
6S管理：將全員的責(zé)任分擔(dān)明確化、提高參與意識(shí)，全員參與，全員執(zhí)行。我校奉行6S始于素養(yǎng)，班前勞保用品穿戴整齊、無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，具有文明安全意識(shí)。每人都有6S責(zé)任，實(shí)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)保持工整狀態(tài)；實(shí)習(xí)結(jié)束后整理、整頓、清掃現(xiàn)場(chǎng)，保養(yǎng)設(shè)備、工、量、刃具，要求所有人照章執(zhí)行。
目視化管理：目視化管理看板與實(shí)訓(xùn)一起流動(dòng)，看板隨著實(shí)訓(xùn)內(nèi)容變化，學(xué)生每班次動(dòng)手展示看板。一體化教學(xué)目視化管理看板每班次流動(dòng)的板塊有“學(xué)生技能統(tǒng)計(jì)”板塊、“6S管理”板塊、“學(xué)生合理化建議”板塊、“安全日歷”板塊?！皩W(xué)生技能統(tǒng)計(jì)”板塊展示學(xué)生技能掌握情況；“6S管理”板塊展示學(xué)生勞保用品穿戴、整理、整頓、清掃、安全等6S執(zhí)行情況；“學(xué)生合理化建議”板塊展示在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生總結(jié)的技能技巧、方法、定置管理等的合理建議；“安全日歷”板塊展示每天實(shí)訓(xùn)是否為安全無(wú)故障日，如果發(fā)生故障，要寫出安全事故分析。
精益生產(chǎn)管理：我校執(zhí)行精益生產(chǎn)管理理念，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“3零”目標(biāo)：零浪費(fèi)、零故障、零災(zāi)害。
四、實(shí)施效果
（一）豐富了教學(xué)資源。一是各專業(yè)形成了較為系統(tǒng)的教案、任務(wù)書、作業(yè)指導(dǎo)書、綜合評(píng)價(jià)總結(jié)等資料，供教師學(xué)習(xí)和資源共享；二是各專業(yè)開發(fā)了一套較為完整的校本課程；三是建設(shè)了五大專業(yè)平臺(tái)和30門網(wǎng)絡(luò)課程，充分展示了我校的教學(xué)成果。
（二）學(xué)習(xí)效果更加明顯。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了很大提升，近兩年我校在省、市技能比賽中成績(jī)優(yōu)異。2012年青島市第十二屆職業(yè)技能大賽，八個(gè)工種參賽獲第一名6人，第二名8人，第三名6人，其中五個(gè)工種包攬前十名。
（三）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，招生人數(shù)逐年增加。我校學(xué)生對(duì)口就業(yè)率不斷提高，就業(yè)待遇年年攀升。教改加強(qiáng)了學(xué)生的技能，學(xué)生與家長(zhǎng)滿意度和社會(huì)聲譽(yù)不斷上升，新生招生人數(shù)年年提高，2014年我校招收新生1800多人，是青島市招生人數(shù)最多的院校之一。
五、體會(huì)與思考
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+項(xiàng)目導(dǎo)向+企業(yè)生產(chǎn)管理模擬”的一體教學(xué)的探索雖然取得了一定成效，進(jìn)一步完善、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，仍有很多問(wèn)題需要解決。一是評(píng)價(jià)機(jī)制仍需進(jìn)一步完善。學(xué)生分組參與一體化教學(xué)活動(dòng)的積極性提高了，但要激勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革的持久性，還要有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制；二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待進(jìn)一步改進(jìn)和豐富。一體化教學(xué)除了分組教學(xué)外，還有更多模式需要研究和探索；三是進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。
辦公室職員工作計(jì)劃報(bào)告一
一、辦公、勞保用品的管理
(一)采購(gòu)方面：根據(jù)上月份各部門提交的所需物品計(jì)劃進(jìn)行合理匯總，經(jīng)各領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，并統(tǒng)計(jì)本月各部門物品的使用情況及剩余量，按需采購(gòu)，適度控制庫(kù)存量;月中各部門如有物品急需采購(gòu)，必須填寫采購(gòu)申請(qǐng)單經(jīng)審批后方可購(gòu)買;多渠道進(jìn)行采購(gòu)，貨比三家，尋找質(zhì)量?jī)r(jià)格最低的廠家進(jìn)行采購(gòu)，有效的降低采購(gòu)成本。
(二)物品出庫(kù)入庫(kù)：
第一、流程清晰化，梳理辦公用品和勞保用品的出入庫(kù)流程，對(duì)于入庫(kù)物品都要登記在冊(cè)，對(duì)應(yīng)填寫入庫(kù)單，對(duì)于領(lǐng)出的物品必須填寫出庫(kù)單并由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字，辦理出庫(kù)手續(xù)，確保賬物相符;
第二、根據(jù)上月份工作過(guò)程中反映出的問(wèn)題，本月份進(jìn)行整理改進(jìn)，保證月終報(bào)表的準(zhǔn)確性;
第三、對(duì)于各部門辦公、勞保用品的領(lǐng)用，要嚴(yán)格執(zhí)行“以舊換新”的措施進(jìn)行管控，避免不必要的浪費(fèi)。
(三)物品使用方面：采取合理方法對(duì)各部門每月辦公用品的使用量進(jìn)行管控，便于各部門更好的制定辦公費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，也有利于控制浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
二、合同檔案管理
公司合同簽收后入檔，分為手寫檔案與電子檔案記錄，便于保存和查閱。做好各部門月終或季度資料的存檔，按各部門，按不同時(shí)間，按不同類別存檔。
三、車輛調(diào)度管理
合理調(diào)配車輛的使用，保證各部門用車的及時(shí)性、合理性，滿足用車需求;定期對(duì)車輛進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，保證出車安全。
四、安全保衛(wèi)管理
加大對(duì)進(jìn)出廠區(qū)人員的檢查力度和進(jìn)出廠區(qū)車輛的監(jiān)控力度，每天例行檢查，加大夜間的巡邏次數(shù);經(jīng)常檢查廠區(qū)的電源區(qū)，保證員工安全用電;為保安培訓(xùn)安全防衛(wèi)知識(shí)，加強(qiáng)保安的安保能力，整頓保安隊(duì)伍，提高保安的人員素質(zhì)，確保安全無(wú)事故。
五、環(huán)境衛(wèi)生與公共設(shè)施管理
加大對(duì)廠區(qū)辦公樓衛(wèi)生的檢查監(jiān)督力度;每天對(duì)廠區(qū)的綠化進(jìn)行檢查，及時(shí)處理綠化不到位的區(qū)域，持續(xù)維護(hù)廠區(qū)綠化環(huán)境。
定期對(duì)廠區(qū)、辦公樓、宿舍樓內(nèi)的公共設(shè)施進(jìn)行維護(hù)與檢修，保證公共設(shè)施的正常使用。
辦公室職員工作計(jì)劃報(bào)告二
一、教育教學(xué)
1.各組制定和上交學(xué)期課程計(jì)劃，做好主題教學(xué)計(jì)劃的審議工作，引領(lǐng)教師開展集體備課，提高教師課程執(zhí)行力。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，建立必要的班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)、大膽嘗試、樂于想象和創(chuàng)造，活動(dòng)中善于傾聽同伴，認(rèn)真專注，有一定的堅(jiān)持性等。(重點(diǎn)加強(qiáng)禮儀教育)
3.各組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)更新一個(gè)合適的韻律操，小組教師編排好聽音動(dòng)作，組織班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)，第二周開始正常出操。(組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
4.各教研組審議本學(xué)期課程計(jì)劃，合理安排各主題活動(dòng)，審議后的課程計(jì)劃上交給業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。
5.各組商議制定本學(xué)期教研組一課二上計(jì)劃，落實(shí)執(zhí)教人員及研究領(lǐng)域等。
6.教師認(rèn)真制定和實(shí)施一日工作計(jì)劃，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)后有改進(jìn)。
7.各班開展種植活動(dòng)，建設(shè)好班級(jí)自然角和班級(jí)種植園地。(第二周開始)
8.督察審議：主題教育計(jì)劃。
9.督查：集體備課。
10.各組開展午間器械操活動(dòng)，保證活動(dòng)按時(shí)、有序開展。(第二周開始)
11.各班開展“親親大自然”幼兒春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。
二、行政工作
1.做好報(bào)名收費(fèi)注冊(cè)工作;
2.召開全體教職工會(huì)議，布置新學(xué)期工作計(jì)劃(主持人：陳美玉)。
3.召開組長(zhǎng)例會(huì)：商議討論新學(xué)期教科研工作計(jì)劃(主持人：顧艷)。
4.各條線制定工作計(jì)劃。(園務(wù)、教科研、教研組、課題組、后勤組、班務(wù)、安全工作、衛(wèi)生保健工作、各專用教室等)
5.調(diào)整并下發(fā)各類表格。(作息時(shí)間表、專用教室和角色游戲安排表、戶外活動(dòng)安排表、電教設(shè)備使用記錄表、家訪和隨訪記錄表、教師交接班記錄表等)
6.錄入上報(bào)新生幼兒各類信息(花名冊(cè)、家校通、學(xué)籍管理等)。
7.做好本學(xué)期教職工花名冊(cè)錄入工作。
8.配合中心做好20__年績(jī)效考核工作。
9.本月考核檢點(diǎn)：班級(jí)常規(guī)、計(jì)劃制定、主題活動(dòng)落實(shí)情況。
10.組織公辦教職工體檢。
11.做好食堂、倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生、物品整理等整改工作，接受市衛(wèi)生監(jiān)督所督察。
12.做好教學(xué)工作指導(dǎo)，每周開展隨堂課指導(dǎo)工作。
三、課題、研修、培訓(xùn)
1.業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加太倉(cāng)市教科研工作會(huì)議。(第一周)
2.各組組織教師學(xué)習(xí)新的韻律操動(dòng)作，開展好教師基本功演練。
3.青年教師徐婧參加太倉(cāng)市級(jí)教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
4.組織全體教師開展專題“《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀”學(xué)習(xí)。
5.沙龍學(xué)習(xí)：撰寫學(xué)習(xí)《指南》后的心得體會(huì)，展開討論與交流。
6.園內(nèi)開展“__杯”年輕教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推選優(yōu)秀教師參加中心“__杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。(第五周)
7.課題組：組織全體課題組成員研讀禮儀課題中期報(bào)告，進(jìn)一步完善中期報(bào)告。(第三周)
8.課題組：商議修訂課題中期測(cè)評(píng)問(wèn)卷，第五周完成初稿，第六周開展課題中期測(cè)評(píng)工作。
9.邀請(qǐng)市級(jí)教科研專家來(lái)園指導(dǎo)課題研究工作，指導(dǎo)教師如何撰寫教育科研論文。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
四、安全后勤工作
1.進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底整理、清除園內(nèi)的衛(wèi)生死角。進(jìn)行期初校園安全，食品衛(wèi)生大檢查。
2.對(duì)校舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保開學(xué)工作順利進(jìn)行。
3.加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化幼兒來(lái)園和離園接送關(guān)，各班做好接送卡制作補(bǔ)缺工作。
4.加強(qiáng)對(duì)食堂食品安全的管理。對(duì)照上級(jí)要求，填報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)表。迎接衛(wèi)生監(jiān)督所的常規(guī)性檢查。
5.做好插班生預(yù)防接種卡登記和入園體檢工作，調(diào)整各班轉(zhuǎn)出、插班生的個(gè)人信息。
6.添置各班教育教學(xué)及生活用品。下發(fā)保育資料和食堂的有關(guān)表格。
7.把好離園關(guān)，做好安全導(dǎo)護(hù)，爭(zhēng)取社區(qū)輔警的配合，維護(hù)好校門口 交通安全，督促家長(zhǎng)做好校門口各種車輛停放工作，以確保幼兒的安全。
8.倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，全園上下學(xué)會(huì)節(jié)約一度電、一滴水和一張紙。
9.調(diào)整后勤人員衛(wèi)生包干區(qū)。
10.加強(qiáng)食堂管理，制定食堂人員一日工作安排。
11.出好第一期衛(wèi)生保健之窗。
12.結(jié)合蘇州市《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》做好保育員培訓(xùn)工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各班預(yù)設(shè)主題版面。
2.各班調(diào)整區(qū)角游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.各班建立完善自然角，豐富內(nèi)容(觀賞區(qū)、水養(yǎng)區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、土培區(qū)等)。
4.確保種植園地活動(dòng)的正常開展(為種植園購(gòu)買種子、工具、搭建植物攀爬架等)。
5.各班嘗試讓幼兒的一餐兩點(diǎn)在音樂聲中愉快進(jìn)餐。
六、家長(zhǎng)工作
1.各班更新家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
2.各班組織召開期初家長(zhǎng)會(huì)。(第一周周五下午)
辦公室職員工作計(jì)劃報(bào)告三
新的一個(gè)月又開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班5月份教學(xué)工作計(jì)劃：
一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)自然界、活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲 望，樂于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
三、藝術(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。
5、能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲。大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱;
6、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;
