時間：2023-03-01 16:33:36
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廢墟不斷的沖擊著所有族人的心，以其糜爛橫掃整片赤土，以其無情埋沒無辜的血紋，甚至以其殘忍狠毒化生命為死亡……他們受傷了，拖著這殘肢斷臂，無奈的為生命尋找下一個出口。雖然與此同時他們獲得了前所未有的來自全球各國的關心與幫助，但他們的家園，那個曾經(jīng)屬于他們的幸福歸地卻被這措手不及的地震給風蝕得灰飛湮滅。
他們很想做到不哭，不怨，不鬧，不氣……甚至所有的不他們想要做到，但有誰能夠體會此時他們內(nèi)心的最想，最希望，最盼望，最乞望的又是些什么。他們原本僅僅只是生活在這片狹土上普普通通的人類罷了，不懂得什么是生離死別，更不懂得什么是山崩地裂，甚至永遠也不會懂得時間將如何為他們見證一切的擁有。
記憶的沙漏被從中掐斷，與此同時誓言也被定格在地動山搖的那一瞬間。雖然我們對此也有所感受，雖然我們對此第一次嘗試到撕心裂肺的痛苦，雖然我們對此拿出了這一輩子的愛心。但卻依然無法體會廢墟下掩埋的生命是如何堅持到奇跡出現(xiàn)，依然無法感受與至親分離后該如何面對未來的痛苦……也許這樣的述說對于那些逝世于人世的汶川子民來說已無濟于事，但至少對于中國的族人來說，我們能做的大概就只剩下這些了 。
他們是我們的朋友，是我們在未來的日子里最應該保護安慰的人民。若不是他們，我們無法親眼見證堅強所散發(fā)的光芒，更無法親眼見證老師存在的偉大。而我們也將銘記這些感動中國，感動世界的名字以及千萬個默默無聞的身影與頭銜。
因為是他們?yōu)樽迦巳计鹕拿骰穑?/p>
因為是他們?yōu)橹袊鴤鬟f了擁有五千年歷史的美德——堅強；
因為是他們?yōu)闅v史銘記記憶的燭火；
因為是他們讓我們懂得沒有什么比活著更重要的；
是什么?
會什么?有什么?
想要什么?能夠做什么?
了解自己是人生的第一課!
決定一個人層次、境界、氣質(zhì)、地位的高低，全在于大腦中的那個“我”!
但當今世人中，有多少人真正地了解自己的大腦?了解自己腦中的那個“我”?
全然了解自己，就會知道自己有什么條件，知道什么是自己的真愛。于是他就會隨著自己胸中熊熊的烈火前進!
熱切地實踐愿望，就是走在天堂之路。
漫無目標渾渾噩噩地度日，就是在承受地獄的煎熬。
有一人長得很普通，出身也很平常，只是個養(yǎng)豬戶的兒子，他寫一本書《影響力的本質(zhì)》，1936年出版時，僅在美國，就賣出1500萬本。之后，大家開始注意這個人了。他名叫戴爾?卡耐基。據(jù)說卡耐基是一個很能認清自我的人，他嘗試過不少工作，最后決定集結(jié)一生的閱歷開創(chuàng)一套課程，并且不斷研究新方法來改進課程。從14周的學習課程中能學到一個人竭畢生之力研究的精華，難怪人們要為他鼓掌了。
你看過魚游得太累?鳥飛得太倦?花開得太累?的確沒有人看過它們太累，因為它們在扮演自己。
打火機知道自己的功能主要是在剎那間點燃火花，于是它滿足地扮演著打火機的角色。打火對它而言輕而易舉，所以它一生都過得輕松而容易。
杯子知道自己的功能就是裝水、裝酒或咖啡，于是它自由自在地端坐桌子的一角，無事于心地過著日子。讓自己容納別人是天經(jīng)地義，所以它一生都過得沉穩(wěn)自在。
你可曾聽過杯子嘲笑打火機嗎?它說：“哈哈哈，我是高貴的杯子，一只價值100元，你是低賤的打火機，10塊錢就買得到!”
因為杯子知道：杯子是杯子，打火機是打火機。它們的條件不同，功能也不同。杯子若是想不開，想替代打火機打火；打火機若是想不開，想扮演杯子盛水，就是它們?nèi)松瑝舻拈_始!
在歐洲旅行時，常會碰上街頭藝人，他們就是很安分地唱歌、畫畫、表演魔術……印象深刻的是在德國慕尼黑見過一個表演吹氣球的小丑。小丑的雙手非常靈巧，輕輕松松地一拉一吹，轉(zhuǎn)眼間馬上就扭轉(zhuǎn)出各種花樣的氣球，做出可愛的小狗就送給小男孩，做出美麗的花朵就送給金發(fā)美女。小丑快樂地穿梭在人群中，像花蝴蝶一樣，邊走邊吹氣球，完成了就送給跟在他身后的男男女女。他的花招多得不得了，圍觀的人群笑聲不斷；接著他把帽子摘下來，有人投錢幣給他，才看到他的禿頭，想來是中年男子了。后來他停止表演坐在路旁休息，去和他聊天，才知道他是法國人，從20歲起立志扮小丑，至今18年了。他對自己的工作很滿意，打算做到老死。他是一個小丑，也愿永遠做一個小丑。
認識自己、扮演自己、實踐自己，即是天堂；不認識自己，想扮演別人即是地獄?！盁o知，會讓你痛苦地走一輩子冤枉路；自知，是人生的第一步!”人生的目的是什么也“無”!只是盡情做自己。
但人得先自問：
隨著新課改的實施，開展以學生為主體的有效的課堂教學活動成了英語教學的目標之一。在這股大潮的推動下，教師正在逐步改變傳統(tǒng)的“以教師單向傳授知識為主”的課堂模式，代之“以學生為主體”的、“互動”的課堂活動模式。
互動是一個交互作用和相互影響的過程。有效的互動是一種情感的交流，思維的碰撞和智慧的啟迪，是課堂教學活動的最高境界。課堂教學活動中的有效互動，很大程度上取決于教師對活動的巧妙設計。
一、設計課堂教學活動應遵循的原則
教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展，所以活動的設計應始終圍繞學生展開，充分考慮學生的需求。應遵循的原則為：（1）面向全體學生，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展構建平臺，使學生真正成為學習的主體。（2）創(chuàng)造真實的語言環(huán)境——根據(jù)活動內(nèi)容的特點設計情景化、角色化的活動形式，使學生真切、自然、輕松地參加實踐語言活動。（3）有較強的可操作性——活動的設計應充分考慮學生的實際知識水平和語言能力，難度適中；合理安排活動時間、任務分配；指令簡練、清晰，以確?；顒拥捻樌瓿?。（4）全面考慮學生的年齡、知識和時代特點，使活動具備趣味性、多樣性，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與活動的積極性。（5）以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，將活動和語言實踐結(jié)合起來，在有限的時間內(nèi)達到最優(yōu)的教學效果。
二、在巧妙設計的活動中體現(xiàn)有效互動
課堂教學活動設計在遵循上述基本原則的基礎上，還需要教師的別出心裁和匠心獨具，才能做到形式豐富、精彩紛呈，也才能牢牢抓住學生的心，在有效的互動中取得良好的教學效果?？偟恼f來，成功設計的課堂活動可分為以下幾類：
1.生活化的活動
“教育即生活”，意味著教育應保持生活的素材、樣態(tài)，彌漫著生活的氣息，彰顯著生活的色彩。讓學生在一個簡約的、生活化的課堂中，學到直觀的、有真實感的知識。如在教學Starter：A birthday party單元時，筆者先讓學生做一個熱身運動chant：
Cake，cake，nice.
I like，like to eat.
Candle，candle stand on.
Blow，blow it out.
Let’s sing together.
Happy，happy，birthday.
在有趣的歌謠后，筆者引入教學：
T：Do you like cakes？
Ss：Yes.
T：Great！
Do you know how to make a birthday cake？（學生搖頭。）
（拿出做蛋糕的材料：一些彩色橡皮泥及一些盤子和叉子，同時讀出這些材料的英文單詞。）
Now let’s make a birthday cake.
First，take out some different colour plasticine（橡皮泥）.Next，make them become different shapes.Then，put the cake on a plate.After that，stand candles on the cake and then blow them out. Finally，sing the birthday song together.
這樣，整個過程學生聽得津津有味，看得興致勃勃，正像發(fā)生在日常生活中的一個情景。
2.情景化的活動
交流是學習英語的目的，而語言的交流活動離不開語言情景。情景是交流活動的基礎。因此，教師在設計活動時要盡量創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生易于融入活動，有事可做，有話可說。如在Going shopping單元教學中，筆者課前先準備好一段有關購物視頻錄像。畫面是一家服裝店中，一位女士手里拿著幾只購物袋。課堂上筆者首先引導學生猜測What’s in this bag？在學生爭先恐后回答之后，購物袋的圖畫被逐一點擊打開，出現(xiàn)了一件件的服裝和每件衣服的英文名稱。這時，學生紛紛脫口而出：Oh，a sweater！/A short...接著，筆者再次設問：How much is the sweater/short..？筆者在學生回答后給出真實的價格。最后，當筆者提出How much are all of them？時，許多學生早就已經(jīng)算出答案舉起了手，還有的學生情不自禁地說出“They’re so cheap！”或“Wow，they’re too expensive！”等。此情此景，使課堂褪去了那份生硬和刻意，講英語因有了真實的情景而成了十分自然又順利的事情。
3.趣味化的活動
皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”課堂活動也不例外。活動只有激起了學生的興趣，才能使學生積極主動地參與，思索，創(chuàng)新。所以，課堂活動應力求趣味性。如直接引語變間接引語的復習，按傳統(tǒng)的教學方法，容易使學生感到枯燥乏味。然而，“傳聲筒”的活動形式卻使課堂活了起來。筆者事先把有關自己的一些information做成幻燈片，學生看過后以chain drill的形式使每人用What does the teacher say？問后面同學一個問題，讓其回答。待各組學生都做完后，筆者任意抽查一組學生作為示例。
T：What did he/she ask you？
Ss：He/She asked me where you had your breakfast.
T：What did you say？
Ss：I said I had my breakfast at home.
4.合作型的活動
語言的交際性決定了英語學習必然采用合作的形式。合作與交流的學習方式，例如針對課文主題進行的討論和辯論等，《國家英語課程標準（實驗稿）》所倡導的。這種合作型的活動方式既培養(yǎng)了學生的合作意識，又激活了學生已有的生活經(jīng)驗，鍛煉了學生的語言技能，能夠達到較好的教學效果。
5.益智型的活動
教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生來到學校不僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明。”以經(jīng)常動腦來開發(fā)學生的智力是最有效的途徑，而以活動的形式動腦效果更好。如復習定語從句時，為了避免復習課和語法課容易使學生感到枯燥，筆者引入了猜謎語的游戲。每個謎面都包含一個定語從句，如：（1）It is a country that has the largest population in the world.（2）It is a city which is called“foggy city”.（3）He was a famous person who had 1093 inventions.等。這樣，學生積極動腦，大膽猜測，興致很高。這樣活動，既實現(xiàn)了教學目標，又提高了學生的推理能力、思維能力和判斷能力，有效地開發(fā)了學生的智力。
綜觀上述種種活動，無一例外地體現(xiàn)了師生之間、生生之間良好的互動。這種有效的互動式教學，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的合作意識、創(chuàng)新意識及動手能力，教會了學生怎樣獲取知識并運用知識，實現(xiàn)了教學效益的最優(yōu)化，更驗證了教師設計活動的成功。
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毛里求斯是那種連時間都會慢幾倍的地方。所謂“天上只一日，地上已千年”，放在毛里求斯似乎再適合不過。在這個美麗的印度洋小國，時間根本不算什么，惟一需要學會的，仿佛就是如何對它進行“揮霍”。
毛里求斯的酒店超多，大多都是奢華舒適美麗指數(shù)上上乘的度假酒店，F(xiàn)our Seasons、One&Only、Le Touessrok、PrinceAnahita、Club Med、Hilton、Royal Palm，光聽這些閃亮的名字就能讓人興奮得心怦怦跳吧。沒錯，當初選擇度假地的時候，這也是毛里求斯將我一擊即中的重要原因之一。
酒店里的日子是舒適舒緩舒心的，就是什么也不干，整天躺在門口樹叢間的搖椅上半夢半醒或是海邊沙灘的躺椅上日光浴，抑或就只是在“自家”寬大的露臺靠椅上看書聽音樂，時間也不會覺得慢。餓了，酒店里不同類型的餐廳全天候為客人服務，隨時去，隨時都有美食恭候；累了，酒店里的SPA中心一定要光顧，那里私密溫馨體貼，而且，每家酒店似乎都在這上面下足了功夫。就拿我住的Club Med來說吧，SPA之后休息間的美景著實令我震撼。半敞開式的空間頂棚很高，寬大的白色躺椅疏疏落落，海風徐徐，空氣中充盈著海的新鮮味道。抬眼望天，是如油畫般大團的云朵，海浪不時沖擊在與躺椅相隔咫尺的粗糲沙灘和嶙峋巖石上，拍打出極具美感的浪花，如同電影畫面的定格。
當然，如果你不想這么“浪費”，那么，可以參加酒店里的各種活動。作為一個島國，毛里求斯酒店的活動大多主打“水上”牌，潛水、水中漫步、帆船出海、獨木舟、滑浪、游艇、帆船，種類多得簡直可以用“應有盡有”來形容。
我最喜歡的活動是海釣。也是那么慢慢地花上一天或是大半個晚上，隨酒店的船出海，然后，必會滿載而歸。毛里求斯的海洋環(huán)境在世界上數(shù)一數(shù)二，因此那里是魚兒的天堂。記得第一次出海釣魚，短短十分鐘，一條至少3斤重的魚被我釣了上來！在毛里求斯海釣，慢慢悠悠，輕輕松松，一點也不讓人氣悶，而是充滿了期待的喜悅。
另一項我喜歡的活動便是潛水了，毛里求斯的海水清澈，下潛的感覺非常純粹。水下的世界夢幻奇妙，同樣有山巒，有坡地，有叢林，成群的在陸地上無法想像出顏色和形狀的魚兒在身邊游來游去。上面有風浪，可這里卻是寧靜一片。目測物體的距離不一樣了，時間也變得更慢了，一切都仿佛靜止了。我一直覺得潛水能改變?nèi)说氖澜缬^，在毛里求斯，再次印證了這一點。
沒錯，在毛里求斯，把時間拋開，把一切放慢，就對了。
玩轉(zhuǎn)七彩的火山島國
毛里求斯是一個色彩繽紛的國度，絢爛但絕不刺眼，那里所有的顏色都非常純正和純粹，而這百分百的純度，卻讓我有種不真實的感覺――人間能有這般美妙的顏色嗎？
海水是那種透亮的粉藍色，也被稱為Tiffany Blue，就像蒂芬尼首飾盒的標準色那樣，澄澈得讓人傾心，非常養(yǎng)眼。
作為一個貌似“飄搖”的火山島國，毛里求斯被浩瀚的印度洋環(huán)抱著，本應風浪很大才對，可是，毛里求斯清澈見底的海水大多數(shù)時候非常平靜，整個島外有一群珊瑚礁將它圍住，形成了天然的防波堤，讓毛里求斯的海水波瀾不驚。
毛里求斯的天氣很是奇妙，經(jīng)常下起太陽雨，雨后天空中的彩虹也是常態(tài)。每當這時候，彩色的天空與粉藍色的大海相互映襯，讓我看呆在那里。
如同“毛里求斯藍”一樣，皇家植物園(Pamplemousses Garden)的綠色同樣給我留下了深刻印象。這座歷史悠久、建于1767年的植物園，最初僅是由一位法國植物學家在此種植的私家地，后來才被擴建成現(xiàn)今面積800多畝的植物公園的。園內(nèi)擁有500種不同的植物，其中棕櫚樹占有80種，是世界上最古老和罕見植物的豐收園，園中“維多利亞巨頭亞馬遜睡蓮”據(jù)稱是世界上最大的浮蓮，可載一名孩童而不沉。還有一種名為Talipot的花，據(jù)說此花每百年才開一次花。
去毛里求斯旅游前，我聽到最多的就是關于七色土的傳說：很久以前，有個貧窮但乖巧的小男生，循著彩虹，找到了天堂的入口。他在仙境中玩得不亦樂乎，以為自己已找到了幸福。該離開的時候，他向仙女要求回來造訪。仙女不忍拒絕他，便向人間撒下七彩仙粉，仿造仙土。這個人間天堂，正是毛里求斯查瑪麗亞的七色土（Le Chamarel）。
這個傳說的與眾不同之處在于它實在是太輕靈美好了，完全是仙境降臨人間的感覺。因此，在入住酒店的第一時間，我就在大堂的旅游推介處預定了去七色土的行程。對我來說，這是一次探尋天堂之旅。
到達七色土并不容易，一路上，汽車要行駛過泥路、山路，但路上有美麗的迎風搖曳的甘蔗花一路陪伴。爬上小山坡，進入曲徑通幽的“森林”地帶，二三十米遠，前面便是處于綠樹重圍中的七色土了。
走上大大的觀景木臺一眼望去，此起彼伏的坡地向四面八方舒緩地延展開來，呈現(xiàn)出清晰的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種顏色。在夕陽余暉的映照下，閃閃光暈反射成點點光澤，真如仙境般奇異。原來，這是因為火山爆發(fā)時噴出的巖漿，在強烈陽光照射下發(fā)生化學變化而產(chǎn)生的。
據(jù)說，這里是世界上惟一同時擁有七種不同顏色泥土的地區(qū)，也是世界上最漂亮的彩色土地，如同天堂的前院。
嘗嘗大海的甜蜜味道
去毛里求斯之前，沒想到這個遙遠的島國竟會有如此大面積的甘蔗田。種植面積高達毛里求斯耕地面積的90％左右，空氣中總是彌漫著一股蔗糖的甜味。
都說毛里求斯是愛人的天堂，那么，上帝是想為這甜蜜的氛圍再添甜蜜吧，甜蜜的氣氛籠罩在這個小小島國的所有空氣中。糖業(yè)博物館是必去的一地，生態(tài)博物館、Boutik村和Le Fangourin餐館，通過影片、短片、動畫、圖片等可以互動參與的方式，介紹毛里求斯的糖業(yè)史，抑或可以說是毛里求斯4個多世紀的歷史。
在Boutik村，你可以買到各式各樣與糖相關的紀念品，同時你還能品嘗到15種不同口味的糖。在那里一邊喝著朗姆酒一邊品味毛里求斯特制糖果，其樂無窮。
毛里求斯的空氣中不僅飄蕩著蔗糖的味道，還經(jīng)常聞得到烤魚的香氣。這里原始的燒烤吃法，對于碩大的海魚來說甚是搭調(diào)。炭火燒得很旺，將粗放切割的大塊魚肉放置火上，撒上大粒的粗制海鹽，不加任何其他的調(diào)料，頂多在最后滴幾滴檸檬汁，絕對的原汁原味。
除了烤魚，因為歷史的原因，毛里求斯有世界上最多樣化的美食，屬于Fashion菜。印度咖喱、東非燒雞、英國燒牛肉，甚至客家梅菜扣肉，全能在島上輕松找到。當然，所有這些，都融入了當?shù)氐目死飱W爾特色，就是加了番茄汁和咖喱的當?shù)孛朗筹L格。
相對于這些，我記住的仍然是最自然的烤魚味道，香香的回味，如同揮之不去的綿綿記憶。
交通：目前內(nèi)地飛毛里求斯大多在香港轉(zhuǎn)機，乘坐毛里求斯航空公司班機前往，上海已開通直航，飛行時間約13個多小時。
簽證：中國公民去毛里求斯短期旅游不超過60天的，只要提供有效的回程機票及影印件、在毛里求斯下榻酒店的經(jīng)旅館確認的訂單（需注明旅館名址、訂房日期、停住幾日等）、足夠支付在毛里求斯費用的經(jīng)濟證明或銀行存款（建議按毛里求斯停留天數(shù)×50美元/人的標準攜帶現(xiàn)金，以供移民局官員核查），就可以在當?shù)剞k理落地簽啦。
住宿：因為住宿是毛里求斯的一大特色，整個島嶼甚至被人們稱為酒店島，因此，一定要挑選好酒店入住才不枉此行。這條需要切記！島上的一百多家酒店多沿海而建，多以度假式酒店為主，為客人提供非常豐富的水上娛樂項目和豐盛的美食。以下酒店值得前往――Four Seasons、One&Only、Le Touessrok、PrinceAnahita、Club Med、Hilton、Royal Palm、Le Meridien、Sofitel、Sugar Beach等，各酒店均接受網(wǎng)上預訂。
貨幣：毛里求斯貨幣是盧比，1元人民幣可兌換4.54盧比(匯率僅供參考)。把人民幣換成美元后再兌換盧比較劃算。
最佳旅游時間：毛里求斯的氣候全年溫暖，平均氣溫是攝氏25度，5月至10月的天氣比較清涼，氣溫介于攝氏17度至25度之間，11月至4月的氣溫是攝氏25度至30度左右；1月至4月是雨季，4月至6月以及9月至11月的天氣最為舒適。
識字教學的“機械化”，容易讓低年級的孩子感覺枯燥無味，產(chǎn)生厭煩情緒，從而影響學習效果。一年級孩子好玩，可以利用這一特點，在課堂教學中適時、有選擇地設計各種與生字相聯(lián)系的游戲，創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，引起學生學習的興趣，激發(fā)學生學習的積極性，從而有效地提高識字教學的質(zhì)量。
例如我在教學《荷葉圓圓》一課時，設計了一個“幫幫我吧”的識字游戲。畫面上，一只青蛙要從一片片荷葉上蹦過才能到達放著草莓的最后一片荷葉上。每片荷葉上放著一個生字，學生每讀對一個生字，小青蛙就前進一片荷葉，待學生們讀完了，小青蛙也到達了放著小草莓的最后一片荷葉，并且在青蛙到達草莓跟前時配以青蛙的叫聲，出現(xiàn)一句話：“謝謝大家！”這樣，不但激起了學生們識字的欲望，充分激發(fā)了他們的識字興趣，而且還讓他們覺得自己做了一件好事，享受到了幫助人的快樂?？梢哉f在進行生字教學的同時也對學生進行了思想教育，可謂一舉兩得。
二、插入美圖雅樂，多媒體讓課堂教學美不勝收
語文課本上美文頗多，在引導學生欣賞語言文字的美的同時，如果配以美圖雅樂，會讓課堂變得十分美妙，讓學生置身于課文所描繪的美麗景色之中，看著美圖，聽著雅樂，想著美文，不失為一種美的享受。
例如我在教學《秋天的雨》一文時，當講到“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”時，讓學生欣賞多張自動播放的銀杏葉圖片，并且配以鋼琴曲《秋日私語》；在講到“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽”時，播放楓葉圖片，配以古箏曲《片片楓葉情》；在講到“仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的在秋雨里頻頻點頭”時，播放各色圖片，配以二胡《秋菊曲》。眼前閃過的是絕美的畫面，耳邊響起的是堪稱絕妙的高雅音樂，心里流過的是課文美妙的語言，對學生們來說，怎一個“美”字了得。美育豈不是已經(jīng)在不知不覺中完成了？
三、巧用視頻，多媒體讓課堂教學感情涌動
隨著網(wǎng)絡的普及，我們可以搜集到許多可以服務于課堂教學的視頻素材。使用得當?shù)脑挘茏寣W生瞬間激情涌動熱血沸騰，獲得激發(fā)、升華感情的神奇效果。
例如，我在《王二小》一文的教學即將結(jié)束時，給學生播放動畫視頻《歌唱二小放牛郎》，敘事性的畫面和歌詞，感人的音樂和歌聲，一首歌還沒有放完，我自己已經(jīng)是淚眼朦朧，再看孩子們，有的雖淚流滿面卻還盯著屏幕看，而有的同學已經(jīng)不忍再看，正低頭擦拭眼淚，就連班里最調(diào)皮的幾個男生也是一臉的肅穆。孩子們的內(nèi)心已經(jīng)被深深地觸動，對二小的敬仰與懷念，對敵人的怒與恨，都化作眼淚在流淌。
又如，我在教學《老人與海鷗》一文時，下載了關于海鷗老人吳慶恒生前的住處及喂海鷗等相關視頻，在剪輯整理后用在課堂教學中。當看到老人住處簡陋、自己舍不得坐公交車卻給海鷗買餅干后，再進行“你想對海鷗老人說什么？”的說話練習時，學生們對海鷗老人流露出的敬佩之情、學習老人愛鳥之心的迫切顯而易見的是發(fā)自內(nèi)心的，是自然而然的。
四、歌曲導航，多媒體讓課堂教學先聲奪人
“ 好的開始等于成功的一半?！闭n堂也是一樣，好的導入讓學生對本節(jié)課充滿期待，有一探究竟的欲望，產(chǎn)生急于深入課文的迫切心情。所以一節(jié)課的導入顯得極為重要。而多媒體正好充當了好幫手的角色，讓我們的課堂教學先聲奪人。
例如，我在教學《富饒的西沙群島》一文時，導入時播放了歌曲《請到天涯海角來》，那輕快的節(jié)奏、動聽的歌聲一下子就吸引了學生，特別是歌曲里“來吧，來吧，來吧”，一遍又一遍的邀請，一聲又一聲的呼喚，極具誘惑力，到底是個什么樣的地方呢？學生們學習課文的欲望被瞬間激發(fā)，學習的積極性自然就被調(diào)動起來了。
五、 動畫演示，多媒體讓教學重難點輕松攻克
近期，城中一場由中國建筑裝飾集團設計院與四川美術學院聯(lián)合發(fā)起的“中建裝飾杯·‘5+2’環(huán)境藝術設計大賽”引人注目，大賽以“再生”為主題衍生出許多與環(huán)境、與建筑、與藝術有關的設計主題。設計，究竟何為設計，四川美術學院環(huán)境藝術設計系教授潘召南告訴我們，關于他的設計世界。
47歲的潘召南身上散發(fā)著一種剛硬的氣質(zhì)，甚至不同于其他的設計大師，他的“剛硬”與“頹廢、另類”毫無關系，隱約中帶了些“尖銳”的力量。那是因為擔任了數(shù)十載的設計教育者，他總是時刻在提醒并告誡著那些未經(jīng)深思熟慮而想要跨進設計界的新人們：今天的中國，是設計師的天堂，也是地獄。
與中國設計行業(yè)一同成長
國慶節(jié)這天，潘召南帶著妻子和女兒，駕車回到黃桷坪老校區(qū)，看一個朋友的畫展。“路上堵得厲害，現(xiàn)在進一趟城可不容易了?！彼蛉さ卣f。由于長期呆在新校區(qū)，他只能偶爾抽空回一次黃桷坪。潘召南在此曾度過三十年光景，缺乏規(guī)劃的民房迎合臨時性需求在此隨意生長，任何一個角落可以演變成一個自由市場或垃圾場，至今這里依舊保留著城鄉(xiāng)結(jié)合部的殘余風貌。無論是美院還是設計，對潘召南來說這其中飽含著許多難以割舍的情感和說不完的故事。
話說過去的30年時間，不僅是中國從“沒有設計”到“有設計”變化最大的30年，是中國設計行業(yè)成長最快速的30年，也是潘召南在設計界里，從“不懂”到“懂”的30年?！拔宜闶呛椭袊O計行業(yè)同步成長的設計者?！痹捪蛔右淮蜷_，他如此感慨。
母親是中央工藝美院第一屆畢業(yè)生，潘召南對設計的理解深受母親影響，原本一心想進入國有企業(yè)做工業(yè)設計，于是一條水到渠成的求學之路就擺在他面前。然而，當他開始接觸設計時，上世紀八十年代初，“設計”在中國還并沒有形成市場，更談不上有完整系統(tǒng)的行業(yè)。
“那時，人們對設計的理解范圍相當窄，當我們問老師什么是裝潢的時候，老師指著火柴盒說，這就是裝潢，問什么是工業(yè)設計，老師就指了指收音機說，那就是工業(yè)設計?！备母镩_放后，市場經(jīng)濟才剛剛起步，“設計”在市場需求中的比重并不大，人們對生活的關注僅在于基本的物質(zhì)保證，生活用品講究的不過是滿足實用的功能，對精神、文化上的追求遠遠不足?！霸O計，在大眾眼里就像是生活用品的附著物，這跟我當初學習時的藝術理想存在很大差距，以為到學校能學到豐富的設計知識，然而并非如此，所以也曾困惑過?！?/p>
直到畢業(yè)后留校任教，社會逐漸邁進一個經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的時代，人們開始以美的尺度來設計和建造自己的居住和生活環(huán)境。因而設計也加快了它的發(fā)展步伐，并且成為一種普及化的大眾商品。最初是一些政府性質(zhì)的建筑設計開始需要室內(nèi)設計，人民大會堂、歷史博物館等公共建筑。后來，商場、電影院、辦公樓、商業(yè)樓等的新建才一步步打開了設計的窗口。
在那個時代，身為一名教師，他跟第一批新學生一樣，對室內(nèi)設計、建筑設計、環(huán)境設計都一竅不通，沒有教案，甚至連教材也沒有，拿什么教學生是那一批老師紛紛犯難的事。于是，潘召南就一邊翻閱國外的設計類書籍，一邊在社會上實踐，到處收集來自國外書籍及自己實踐的經(jīng)驗，手寫出幾萬字的材料，制造出幻燈片教學生。
能否手繪出設計圖是學生們當年必修的課程?？墒?，國內(nèi)對設計圖沒有統(tǒng)一標準，沒有統(tǒng)一規(guī)范，大家畫出來的圖紙五花八門，在之后的施工也時常遇到難題，一切全靠大家一起摸索。直到發(fā)展到電腦繪圖，設計行業(yè)也越來越有規(guī)模，潘教授說，電腦繪圖最炙手可熱的時候，曾經(jīng)一張效果圖比一位著名藝術家的油畫作品還要昂貴。
走彎路不見得是壞事
對于中國的建筑界，這是一個瘋狂的年代。
國內(nèi)的設計像發(fā)了瘋似地大量吸納著國外的設計知識，沒有經(jīng)過仔細地“冶煉”， 學來的知識生搬硬套，讓潘召南這一代的老師和設計師們漸漸發(fā)現(xiàn)了一個值得停下腳步深思的問題。
正處于高速發(fā)展期的中國，社會發(fā)展面臨城市化、工業(yè)化和國際化所帶來的各種機遇是近現(xiàn)代以來從未有過的。從鄉(xiāng)村到城市，新一輪的大建設大發(fā)展給各行、各業(yè)制造了無數(shù)的生機。物質(zhì)的豐裕與文化的缺失，已成為中國社會文明不能協(xié)調(diào)進步的重要原因和突出現(xiàn)象。然而，要在短時間內(nèi)全國范圍地大規(guī)模建那么多建筑，讓國外一大批唯利是圖的奸商們乘虛而入，抓住了短時間掙快錢的空間。
“身為設計師，他們沒有對中國建筑文化有所了解，從國外帶來一些天馬行空、天花亂墜的設計，以滿足國內(nèi)大肆快速修建的需求，于是在我們身邊有了那么多建筑敗筆，而我們中國的建筑師卻要面對地處尷尬位置的現(xiàn)實。”潘教授認為，今天的中國的確是設計師的天堂，因為有太多的項目在建，掙錢的機會多，然而，也是地獄，短時間內(nèi)完成巨大建筑量，這當中的超負荷工作量是可以想象的。他們在加班加點拼命工作之余，無暇顧忌中國更深入的文化發(fā)展與城市發(fā)展，而疲于奔命的精神狀態(tài)勢必會影響他們向前追趕的腳步。
關鍵詞：語文課堂；學習興趣；學習氛圍
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣
人們學習和掌握知識一般要經(jīng)過感知、理解、記憶、積累、運用等階段。教學中，可利用多媒體設置教學情境。如：教學《富饒的西沙群島》時，可利用多媒體一邊出示西沙群島的圖片，一邊播放《軍港的夜》來導入；再如，教學《美麗的小興安嶺》時，可利用多媒體播放歌曲《我的家在東北》來導入。這樣，既可激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛，又增強了課堂的新穎性，還能激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，引導學生積極、主動地探究文本的內(nèi)容及作者的情感。
二、美化文本閱讀，營造良好的學習氛圍
《義務教育語文課程標準》指出：閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。在小學語文中有許多朗朗上口的經(jīng)典之作，如：《秋天的雨》《秋天的圖畫》《望廬山瀑布》《飲湖上初晴后雨》等。教學時，利用多媒體給文本配上恰當?shù)囊魳泛蛨D像，會使文本意境全出，在恰當?shù)姆諊校瑢W生更能體味文本的內(nèi)涵美和意境美。如：教學《望天門山》時，既可讓學生在欣賞多媒體展示的長江的浩浩蕩蕩、滾滾東去的動畫下播放的《望天門山》配音朗讀，也可讓學生在多媒體播放的古詩配樂中朗讀《望天門山》。在這種教學境界之中，學生的文化品味和審美情趣就會逐漸提高。
三、優(yōu)化過程，突破難點，改善效果
國際“購物天堂”的衡量標準
國際“購物天堂”是指購物環(huán)境優(yōu)越、可選商品豐富、國際品牌眾多、服務功能完善、特色消費突出、時尚引領能力較強，在商貿(mào)活動上具有高度國際化水平和全球商業(yè)知名度的現(xiàn)代大都市。國際“購物天堂”一般可從以下方面予以衡量：
購物環(huán)境舒適度。這是“購物天堂”的首要條件，可以從人均占有商業(yè)面積、商店櫥窗展示、商店整潔和干凈度、商店裝修設計、商店的無障礙性、商圈配套設施、商圈環(huán)境品質(zhì)等方面的指標衡量。
商業(yè)品牌豐富度。這決定了消費的可選擇性以及商品的品質(zhì)保障；品牌也是地區(qū)文化和企業(yè)文化的集中體現(xiàn)，豐富的商業(yè)品牌能夠為游客帶來多元的文化體驗。具體可用世界頂級零售商入駐比例、國際品牌旗艦店數(shù)量、國內(nèi)知名品牌集聚度、本土品牌知名度等衡量。
商品價格美譽度。商品是購物活動的核心要素，物美價廉是國際“購物天堂”的共同特征和基本要求，可用商品的可靠性、商品選擇的多樣性、商品價格打折機會、當?shù)囟惵仕降群饬俊?/p>
商業(yè)街區(qū)知名度。商業(yè)街區(qū)是“購物天堂”的集中體現(xiàn)和主要象征?？捎脴酥拘陨虡I(yè)街長度、年平均租金、功能完善度以及擁有知名品牌數(shù)等衡量。
消費時尚引領度?？梢杂脮r尚產(chǎn)業(yè)在地區(qū)GDP中比重、時尚新品設計與數(shù)、“新商業(yè)模式”引領度、新消費方式普及率等衡量。
都市特色凸顯度。特色商業(yè)、特色消費以及特色文化是構成“購物天堂”吸引力之源?？捎蒙虡I(yè)“老字號”數(shù)量、特色商業(yè)街條數(shù)、商圈多樣性、城市文化形象鮮明度等衡量。
商業(yè)消費誠信度。這是表征“購物”安全性和較低的交易成本的重要標準?？捎妙櫩屯对V率、經(jīng)濟詐騙案立案數(shù)、社會信用指數(shù)等衡量。
服務體系完善度。這可以從城市服務業(yè)發(fā)展水平、服務品種齊全度、服務人員態(tài)度和效率、語言能力、商店營業(yè)時間、貨幣價值穩(wěn)定性、支付手段多樣性、服務標準、公共交通等方面衡量。
旅游產(chǎn)業(yè)帶動度。旅游帶動是構建“購物天堂”的必由之路?？捎媚杲哟慰涂倲?shù)、年接待國際游客數(shù)、年旅游業(yè)總收入、城市擁有世界級旅游景點數(shù)、“購物+飲食”消費在旅游總收入中占比重等衡量。
商貿(mào)活動國際化。國際“購物天堂”在商貿(mào)活動上應具有高度國際化水平，包括在商品、企業(yè)、客流、服務規(guī)則等四個方面具有較高國際化程度和水平，且商貿(mào)活動的影響力、輻射力超越國內(nèi)而具有境外甚至全球商業(yè)知名度?？梢杂帽镜劁N售市場上國外商品比重、境外游客消費額占商品銷售總額比重、外貿(mào)依存度、入駐世界品牌500強數(shù)等指標來衡量。
廣州與國際“購物天堂”的比較與差距
（一）購物環(huán)境亟待提升且商業(yè)配套設施嚴重不足
當今世界主要“購物天堂”都擁有充足的購物設施和優(yōu)美舒適的購物環(huán)境。與之相比，廣州在購物設施上也比較充足，人均占有商業(yè)面積高達3平方米以上，已超過“購物天堂”的基本標準（國際上普遍認為作為“購物天堂”的一個基本標準是城市人均占有商業(yè)面積的指標是1.2平方米）。同時，隨著消費時代的到來，第三、四代商業(yè)地產(chǎn)不斷涌現(xiàn)，商家也更加重視商店內(nèi)的櫥窗展示、裝修設計、整潔衛(wèi)生等外觀形象，這在相當程度上改善了廣州購物環(huán)境的舒適度。與“購物天堂”相比，廣州的購物配套設施仍顯不足，這在大型商業(yè)網(wǎng)點尤為突出，影響了購物環(huán)境的質(zhì)量。目前，廣州各大購物中心、大型超市的顧客休憩空間、文化元素、衛(wèi)生設施、導引系統(tǒng)等明顯不足；商圈的配套設施不足，集中反映在北京路、上下九、天河路等大型商圈，其周邊的交通組織極不合理，停車設施、導引設施以及步行系統(tǒng)缺乏，嚴重降低了游客消費便利度和購物舒適度。
（二）商業(yè)品牌層次不高且國際品牌旗艦店入駐率偏低
典型的“購物天堂”，巴黎、紐約、香港、上海等都是世界各大知名品牌，尤其是奢侈品牌的展示之地和必爭之地，也是國際品牌商總部的基地。目前，廣州已經(jīng)引進了國內(nèi)幾乎所有的知名品牌，同時也引進了200多個世界頂級品牌中的70多個，但廣州還遠不是各大國際品牌商的總部基地，國際品牌旗艦店相對稀少，且很多品牌都是通過香港引進的。僅此一點，廣州與巴黎、紐約、香港等國際“購物天堂”尚存較大差距。
（三）本土商家實力偏弱且對外商業(yè)影響力和輻射力較小
國際“購物天堂”沒有幾個具有國際影響力的本土商貿(mào)龍頭或商業(yè)品牌是遠遠不夠的?？v觀當今主要國際“購物天堂”城市，無不擁有一批具有國際拓展力的本土商業(yè)名企和品牌，如巴黎的家樂福、路易·威登、春天百貨，香港的百佳、周大福、永安百貨。與之相比，廣州本土名企和名牌實力嚴重不足。目前，全國排名前十的零售企業(yè)、批發(fā)市場、上市公司、連鎖經(jīng)營、“中華老字號”等榜單中，很少有廣州的企業(yè)進入；在“中國零售企業(yè)百強”中，也只有兩家廣州的企業(yè)入圍，遠低于北京、上海乃至深圳、南京、武漢等二線城市。此外，廣州商業(yè)類上市公司數(shù)量也遠不及上海、北京?？傮w上看，廣州還未形成能夠真正主導珠三角市場的全國性商貿(mào)龍頭企業(yè)，從而導致其零售商業(yè)對外輻射仍是低端、單向和低層次的。
（四）核心商業(yè)街缺乏國際知名度
與世界主要“購物天堂”相比，廣州商圈發(fā)展無論從數(shù)量還是規(guī)模上看都毫不遜色。廣州大型商業(yè)網(wǎng)點遍布全城，十大零售商圈格局逐步形成。從廣州商圈中最具代表性的知名商業(yè)街來看，三大核心商業(yè)街的長度，天河路為2.8公里、上下九接近2公里，北京路也有半公里長；從日均客流量看，天河路商圈達150萬人左右，北京路和上下九節(jié)假日高峰期也超過80萬人；從沿街商業(yè)網(wǎng)點和知名品牌看，天河路擁有大型商業(yè)網(wǎng)點18個，擁有國際一線品牌和著名品牌超過200個，這些指標與當今“購物天堂”城市的主要商業(yè)街相比并不差。然而，廣州商圈的質(zhì)量和品位卻難盡人意，主要表現(xiàn)在商圈同質(zhì)化較明顯；交通組織差，停車設施缺乏，步行系統(tǒng)不完善，商圈可進入性差；文化功能和旅游景點配套偏少，游玩元素相對不足；品牌旗艦店入駐率很低。這些問題致使廣州核心商業(yè)街的國際知名度與當今國際“購物天堂”城市相差很大。
（五）時尚引領能力偏弱
國際“購物天堂”應該是時尚潮流的風向標、著名品牌的新款商品首發(fā)地，也是國際時尚的創(chuàng)造與傳播中心。當今公認的國際“購物天堂”，無一不是世界重要的時尚之都。廣州在這方面曾一度輝煌，20世紀八九十年代，廣州曾長期在國內(nèi)服飾、箱包、化妝等領域獨領，被譽為廉價服裝的“時尚之都”，在一定程度上引領全國的新生活方式及消費潮流。但進入新世紀之后，隨著上海、北京、杭州等城市的崛起，廣州在全國的時尚引領力有所下降，在世界上的影響力更是微不足道。與巴黎、紐約、香港等世界級時尚之都相比，廣州只是國際時尚的傳播中心，而非創(chuàng)造中心，即使具有一定時尚創(chuàng)造力，也主要表現(xiàn)在比較單一、廉價的服裝珠飾品的設計創(chuàng)造上，而在高端奢侈品的設計上未能占據(jù)一席之地。
（六）商旅結(jié)合程度不足
國際“購物天堂”具有強大的旅游帶動能力，這些大都市不僅是購物之都，更是游玩天堂，商旅結(jié)合成為這些城市經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。單純從旅游業(yè)客流及收入的數(shù)字看，廣州旅游業(yè)確實表現(xiàn)不俗，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較為龐大。然而，與國際“購物天堂”相比，廣州旅游帶動購物消費的水平仍遠遠不足。首先，旅游深度不足限制了旅游購物消費水平。廣州商業(yè)資源豐富，但旅游資源相對匱乏。因此，雖坐擁龐大的客流，但多數(shù)為旅游中轉(zhuǎn)或過境游客，龐大的客流資源難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的消費購買力。其次，游客消費層次偏低。廣州每年國內(nèi)外游客超過4000多萬人次，但具有高端消費力的境外游客占比不過15%，而真正所謂外國游客不過200多萬人次，不足游客總量的5%，與巴黎、紐約、香港等年均超千萬人次的外國游客規(guī)模形成了巨大差距。最后，文商旅聯(lián)動不足，這主要表現(xiàn)為：廣州許多大型旅游景點缺乏足夠多元化的土特產(chǎn)、特色商品、紀念品、老字號等商業(yè)配套產(chǎn)品，而大多數(shù)標志性商圈或商業(yè)街也缺乏文化旅游元素的配合。
（七）高端消費力相對不足
國際“購物天堂”必須具有強大的消費購買力的有效支撐。與國際“購物天堂”城市相比，廣州高端消費力相對不足。首先，廣州本地人均經(jīng)濟及消費水平較低。當今公認的國際“購物天堂”除上海、曼谷等極少數(shù)大都市之外，其它均屬于發(fā)達國家，其人均經(jīng)濟和消費水平大大高于廣州，這決定了廣州本地的消費購買力相對弱小。其次，廣州國際交往人口消費層次低。當今主要“購物天堂”一般都擁有數(shù)量龐大的常住外籍人口，如倫敦、紐約常住外籍居民占當?shù)乜側(cè)丝谶_30%左右，而廣州2008年僅為0.22%，且主要為非洲裔（白慶華，2002）；同時，國際游客數(shù)量偏低，廣州外來游客主要構成仍是消費水平較低的國內(nèi)居民，高端消費群的外國游客占比微不足道，其數(shù)量規(guī)模遠遠不及紐約、巴黎甚至香港、新加坡等國際大都市。甚者，由于香港的巨大魅力，吸引了大量潛在的優(yōu)質(zhì)游客，本地高端消費群體大量外流，從一定程度上也降低了廣州的高端消費力。
（八）商業(yè)國際化程度依然較低
與當今購物天堂相比，廣州商業(yè)國際化水平和標準偏低。首先，商品“多國化”程度低，目前在廣州零售市場上，國外產(chǎn)地的商品占比依然微小，也沒有設立類似“日本城”、“韓國城”這樣的國際商品消費場所，即使在外資大賣場中，其銷售產(chǎn)品的90%以上還是中國本土的產(chǎn)品；其次，本土零售企業(yè)“走出去”能力弱，對外投資十分有限。最后，缺乏國際化的商業(yè)服務規(guī)范和服務標準，例如，郵寄服務、退換服務、索賠服務、跨境托運等，這些服務在廣州幾乎還是空白。
廣州打造國際購物天堂的思路
一是注意推動中心城市與周邊區(qū)域、中心城區(qū)都會級商圈與區(qū)域級特色商街、郊區(qū)新興商圈的協(xié)同發(fā)展。從國外的經(jīng)驗看，國際“購物天堂”已不能僅僅局限于擁有一條或幾條極具知名度與影響力的商業(yè)街，更應該從整個都市商業(yè)布局的角度去加以衡量或構建。
二是堅持把國際“購物天堂”建設與廣州經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、新城建設、軌道交通、城市環(huán)境優(yōu)化以及構建珠三角大都市圈相結(jié)合。建設“購物天堂”的實質(zhì)就是推動傳統(tǒng)“千年商都”向“現(xiàn)代商都”的轉(zhuǎn)型升級，同時也需要城市環(huán)境的配合，要通過新城建設和軌道交通，促進購物環(huán)境的便利性和高品質(zhì)性。
三是“發(fā)揚傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代”。國際“購物天堂”，不僅僅是要達到國際化標準，更重要的是凸顯地方文化特色，要能夠把傳統(tǒng)和現(xiàn)代有機結(jié)合起來，對廣州而言，就是要充分利用新嶺南文化來提升國際“購物天堂”的特色與魅力。
四是注重文商旅產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，推進綜合消費。要推進重大節(jié)慶、具有重大影響的國際會展和賽事活動與傳統(tǒng)消費旺季相結(jié)合，推進商旅文等產(chǎn)業(yè)結(jié)合，擴大廣州商業(yè)影響力和輻射力，提高“廣州服務”的知名度。
五是發(fā)揮專業(yè)市場的拉動作用。廣州擁有1000多個專業(yè)市場，這些專業(yè)市場大多位于中心城區(qū)，相當一部分位于老城區(qū)，具有一定的旅游觀光和文化體驗價值，隨著第四代專業(yè)市場的開發(fā)，專業(yè)市場的零售購物和展覽展示功能進一步凸顯。在廣州“購物天堂”建設過程中，應該考慮將專業(yè)市場與文化、旅游功能結(jié)合起來，作為廣州“購物天堂”建設的一個重要特色。
廢墟不斷的沖擊著所有族人的心，以其糜爛橫掃整片赤土，以其無情埋沒無辜的血紋，甚至以其殘忍狠毒化生命為死亡……他們受傷了，拖著這殘肢斷臂，無奈的為生命尋找下一個出口。雖然與此同時他們獲得了前所未有的來自全球各國的關心與幫助，但他們的家園，那個曾經(jīng)屬于他們的幸福歸地卻被這措手不及的地震給風蝕得灰飛湮滅。
他們很想做到不哭，不怨，不鬧，不氣……甚至所有的不他們想要做到，但有誰能夠體會此時他們內(nèi)心的最想，最希望，最盼望，最乞望的又是些什么。他們原本僅僅只是生活在這片狹土上普普通通的人類罷了，不懂得什么是生離死別，更不懂得什么是山崩地裂，甚至永遠也不會懂得時間將如何為他們見證一切的擁有。
記憶的沙漏被從中掐斷，與此同時誓言也被定格在地動山搖的那一瞬間。雖然我們對此也有所感受，雖然我們對此第一次嘗試到撕心裂肺的痛苦，雖然我們對此拿出了這一輩子的愛心。但卻依然無法體會廢墟下掩埋的生命是如何堅持到奇跡出現(xiàn)，依然無法感受與至親分離后該如何面對未來的痛苦……也許這樣的述說對于那些逝世于人世的汶川子民來說已無濟于事，但至少對于中國的族人來說，我們能做的大概就只剩下這些了 。
他們是我們的朋友，是我們在未來的日子里最應該保護安慰的人民。若不是他們，我們無法親眼見證堅強所散發(fā)的光芒，更無法親眼見證老師存在的偉大。而我們也將銘記這些感動中國，感動世界的名字以及千萬個默默無聞的身影與頭銜。
因為是他們?yōu)樽迦巳计鹕拿骰穑?/p>
因為是他們?yōu)橹袊鴤鬟f了擁有五千年歷史的美德——堅強；
因為是他們?yōu)闅v史銘記記憶的燭火；
因為是他們讓我們懂得沒有什么比活著更重要的；
窟窿越捅越大
在美國房地產(chǎn)市場走入低潮之前的5年時間中，由于受房價高企展現(xiàn)的巨大利潤空間誘惑，以及美聯(lián)儲低利率政策的刺激，美國人的買房熱情一路沖高，全美家庭自有住宅比例達到歷史最高紀錄。房地產(chǎn)市場的火爆對信貸資金產(chǎn)生了巨大的渴求，次級抵押貸款于是受到了部分購房者的追捧，提供此類貸款的金融公司一度門庭若市。次級抵押貸款占全部房貸的比例，從以往的不足5%快速躍升到2006年的30%左右。
然而，正如美國抵押貸款銀行家協(xié)會首席經(jīng)濟學家道格?鄧肯所言，歷史經(jīng)驗已經(jīng)告訴人們，在繁榮周期見頂時發(fā)放的貸款，其壞賬率往往是最高的。之后美聯(lián)儲連續(xù)17次加息，導致了80%的次級房貸貸款者的每月按揭在不到半年時間里猛增了30%～50%，付不起按揭并被處以罰款的貸款者大量涌現(xiàn)。
按道理，如果出現(xiàn)還貸困難，借款人只需要出售房屋或進行抵押再融資就能渡過難關。但事實上，由于美國住房市場的急劇降溫，借款人很難及時將自己的房產(chǎn)變現(xiàn)，房屋價值也可能已經(jīng)跌到不足以償還剩余貸款的地步，由此造成越來越多的次級抵押貸款者不堪重負，無力還貸。
據(jù)雷曼兄弟公司最近的一份報告顯示，在2006年獲得次級抵押貸款的美國人中，有30%可能無法及時還貸；而美國抵押銀行家協(xié)會公布的最新調(diào)查報告顯示，去年第四季度，美國次級抵押貸款市場上，借款人逾期還貸占全部貸款的比例上升到了13.33%，為最近四年來的最高水平。
抵押貸款壞賬高企，遭殃的首先是抵押貸款行業(yè)，而將核心業(yè)務集中于次級抵押貸款的放貸機構自然成了“重傷員”，其中新世紀金融公司由于無力償還高達84億美元的流動性債務，而銀行又拒絕對其進一步放款，公司不得不宣布破產(chǎn)。在此之前，由于新世紀金融的股價連續(xù)狂跌，跌破了1.55美元，紐約證券易所對其作出了停止交易的決定。
事實上，次級抵押貸款行業(yè)的困境才剛剛開始，新世紀也不是唯一一家運作不佳、運氣不濟的公司。資料表明，目前美國已有30多家次級抵押貸款公司停業(yè)，已上市的次級抵押貸款公司的股價幾乎都是直線下跌，一些設立了次級抵押貸款部門的銀行的股價也在不斷走低，如果這種不景氣持續(xù)下去，還可能導致100家次級抵押貸款公司關閉。不僅如此，雷曼兄弟相關研究成果表明，今后兩年美國抵押貸款壞賬總額將達到2250億美元，如果房價繼續(xù)下跌，這一數(shù)字將增加到3000億美元。美國次級抵押貸款市場的窟窿可能將越捅越大。
利益扭曲信貸鏈條
次級抵押貸款是相對于優(yōu)質(zhì)抵押貸款而言的，兩者服務對象均為貸款購房者。美國人一般都有個人的信用評級，以660分為及格線，大于660分的被視為優(yōu)質(zhì)受貸者，而低于660分的則是次級受貸者。由于優(yōu)質(zhì)抵押貸款門檻較高，大量信用程度較差的貸款者便轉(zhuǎn)向次級貸款，該類貸款對信用要求程度不高，但貸款利率通常比一般抵押貸款高出2%至3%，由此吸引了不少放貸款機構。不過，由于次級貸款的逾期還款比例高，次級市場放貸機構面臨的風險也就更大。
美國次級抵押貸款所存在的問題其實早在2002年就已經(jīng)出現(xiàn)，當時壟斷抵押貸款市場的聯(lián)邦全國抵押貸款協(xié)會和聯(lián)邦住房抵押貸款公司由于財務問題而受到政府部門的調(diào)查，其他機構趁機進入抵貸市場。與前兩家壟斷抵貸公司制定的放貸標準相比，后來進入的那些放貸機構由于受利益驅(qū)使，幾乎敞開錢袋向購房者發(fā)放貸款，一些貸款機構甚至推出了“零首付”、“零文件”的貸款方式，即貸款人可以在沒有資金的情況下購房，僅需申報其收入情況，而無需提供任何有關償還能力的證明。寬松的貸款資格審核活躍了房地產(chǎn)交易市場，但也埋下了危機的種子。
更加變本加厲的是，隨著偏好高風險的對沖基金及其他投資者進入這一市場，放貸機構推出了多種多樣的高風險新貸款產(chǎn)品。如只付利息抵押貸款，它與傳統(tǒng)的固定利率貸款不同，允許借款人在頭幾年里只付利息不償還本金。在貸款后的頭幾年，借款人每個月的還貸負擔遠低于固定利率貸款，這使得一些低收入者紛紛入市購房；但幾年之后，借款人每個月的償還負擔不斷加重。當然，在房價不斷走高時，即使貸款人現(xiàn)金流并不足以償還貸款，他們也可以通過房產(chǎn)增值獲得再貸款來填補缺口，但當房價持平或下跌時，就會出現(xiàn)資金缺口而形成壞賬。
顯然，美國次級抵押貸款伴隨著住房市場的繁榮而興旺，也伴隨著放貸機構的利令智昏而埋下了自戕的種子，更伴隨著美國房市的轉(zhuǎn)冷而引爆全面危機。
危機的輻射與傳導
如同一把雙刃利劍，次級抵押貸款危機刺痛的不只抵押貸款公司，還有與其密切相關的整個金融行業(yè)。
全球股市在今年的2月27日經(jīng)歷了“黑色星期二”的無情沖擊，在還沒有完全打起精神的情況下，美國次級抵押貸款制造的又一個“黑色星期二”再令各國股指遭受重創(chuàng)。受次級抵押貸款危機的影響，紐約股市曾在3月13日大幅下跌1.97%，為4年來第二大單日跌幅。美國股市的陣陣寒意也帶動了亞洲和歐洲股市的冷風勁吹。第二天，日經(jīng)225指數(shù)下挫2.92%。香港恒生指數(shù)下跌2.6%，與此同時，歐洲股市在當天開盤后也承接前一交易日的跌勢繼續(xù)下滑。
如果說股市在次級抵押貸款危機中受到的影響可能會在投資者信心恢復的支持下得到修復的話，那么美國國內(nèi)消費能力所承受的打擊則是深遠的。勿庸諱言，在抵押貸款狀況不斷惡化的市場生態(tài)中，那些無力還債的借款人才是最大的受害者。據(jù)美國按揭銀行家協(xié)會資料，拖欠供款60天的次級貸款或房屋正遭收回，這一比例目前高達2%，達到了3年來的最高水平。而有關人士估計，在8000萬美國住宅物業(yè)中，可能有多達150萬美國民眾的貸款抵押房屋要被收回。房價下跌，資產(chǎn)縮水，抵押品遭遇沒收，毫無疑問借款人的消費空間將遭遇極大擠壓。
美國商務部最新公布的數(shù)據(jù)顯示，美國二月份商品零售額僅增加了0.1%，如果不包括汽車與汽油在內(nèi)，該月零售額下降了0.3%，下降幅度達到了自2004年4月以來的最高水平。
隨著抵押貸款壞賬的增多，房屋價格可能會繼續(xù)下跌，房屋的大量積壓會導致建筑工人失業(yè)，同時影響與建筑行業(yè)相關產(chǎn)業(yè)的就業(yè)情況，引發(fā)失業(yè)率上升；而失業(yè)率上升則意味著消費者可支配的實際收入減少，從而導致消費支出的又一輪下跌。
宏觀經(jīng)濟的變數(shù)
對于可能蔓延開來的的次級抵押貸款危機，美國財政部和美聯(lián)儲不約而同地稱其不會對美國經(jīng)濟造成實質(zhì)性損害。美聯(lián)儲理事畢爾斯指出，次級房貸僅占美國整體房貸市場比重的7%到8%，即使次級房貸違約率上升到20%，也不過將占全美房貸市場1%左右，因此，美國整體房屋貸款市場依然健康。而財長保爾森則明確表示，次級抵押貸款的影響“已經(jīng)得到控制”。在筆者看來，無論是在給自己打氣，還是試圖消除可能出現(xiàn)的心理恐慌，美國官方的表態(tài)都是可以理解的。
然而，以下幾方面的客觀事實卻是美國經(jīng)濟必須面對的――
首先，由于受次級抵押貸款市場危機的影響，投資人有可能紛紛退出市場，這種結(jié)果勢必導致一些原本優(yōu)質(zhì)的抵押貸款，也會因為信貸危機而變成無人問津的壞賬。目前美國抵押貸款證券市場規(guī)模高達6萬億美元，若在這里發(fā)生大面積壞賬，不能不牽動整個經(jīng)濟的基本面。
其次，出于對次級抵押貸款危機的進一步防范，銀行可能會提高信貸標準或收緊信貸，由此必然影響到整個按揭市場。資料表明，目前已有20多家金融公司表示停止發(fā)放新貸款，銀行和其他投資者已經(jīng)或準備中斷向抵押貸款公司融資。
中國分類號：TP37
現(xiàn)代化的電教手段--計算機多媒體信息技術，在教育領域得到極其廣泛地應用，越來越發(fā)揮著重要作用，是高效課堂、創(chuàng)造性課堂的得力助手。特別是語文學科，其綜合性強，講求形象、直觀，多媒體信息技術完成了語言表達所不能實現(xiàn)的任務。多媒體信息技術對提高課堂教學效率，起到了積極的輔助作用，也為語文課堂教學效率帶來了蓬勃生機，注入了全新的活力。
多媒體信息技術對提高語文高效課堂的積極影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、恰當運用多媒體信息技術，能有效擴充課堂教學內(nèi)容，增加課堂教學的容量，節(jié)約時間，提高課堂效率
有人常說，語文課“一本書，兩支粉筆足矣”。殊不知，這僅僅是維持低效課堂活動的起碼要求?？陬^講解與板書所能傳遞的信息是十分有限的，它直接影響課堂教學效率的提高。把多媒體信息技術引入語文課堂教學中，一方面，可以對教學內(nèi)容進行加工處理，可以大幅度減少板書、繪圖、不必要的描述講解等花費的時間，提高課堂教學對時間的利用率，從而能增大課堂的容量；更為重要的，可以一改以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統(tǒng)模式，打破封閉式的死水一潭的教學狀態(tài)，能夠?qū)⒐沤裰型狻⑻炷虾１钡男畔槲宜?。這樣語文課就以其鋪天蓋地、勢如排山的信息量和知識源促使學生積極思維，從而使課堂成為學生接受知識的高效平臺，有效地提高學生積累信息、分析問題、解決問題的能力，從而提高課堂教學有效性。
如在《父母與孩子之間的愛》一文的教學中，我使用了自己制作的多媒體課件，將央視孩子為父母擦臉的廣告畫面以動畫方式向?qū)W生展示，學生對課文相關內(nèi)容得到直觀認識，興趣濃厚，不知不覺中就記住了大量以往需要死記硬背的知識要點。在講授結(jié)束后，我再運用多媒體補寫鏡頭讓學生從中找出課堂上的不足，復習所學知識，得出答案，學生很快就掌握了教學內(nèi)容，很好地達到了本課的教學目的。
2、利用多媒體信息技術創(chuàng)設生動、形象的教學情景，可以激發(fā)學生學習語文的興趣和想象力，提高學生課堂學習的有效性
語文是一門集知識性、趣味性于一體的基礎學科，高中語文教材中的許多篇目都是文質(zhì)兼美的，充滿了詩情畫意，尤其是那些詩詞散文所描繪的意境更是令人心馳神往。如雨中泰山的雄偉高大，月下荷塘的幽靜朦朧，還有那潯陽江上的琵琶聲，……閱讀這些作品所描繪的意境無不令人“心向往之”。
在教學中，我們就可以充分利用多媒體信息技術，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，為學生學習提供全面的感性材料，提供與所學課文、詞語有關的聲音、圖像、圖片、音樂等，將抽象的文字敘述與逼真的情境有機結(jié)合，活躍課堂氣氛，使學生身臨其境，多種感官同時參與，從而化復雜為簡單、化抽象為具體，激發(fā)學生求知欲，使他們能全面正確地把握課堂教學內(nèi)容。這也可以說是提高語文課的課堂教學效率的一種具體體現(xiàn)。
如姚鼐的《登泰山記》，本文作為記游泰山的佳作，古代記游散文的精品，在主旨確定、題材選取、剪裁布局、寫景狀物技巧等方面極具特色，而這正是學生容易忽視并難以理解之處，而且本文篇幅短小（不足600字），文字相對淺顯。我教這篇課文，沒有把它當作普通的文言課文，串講課文中的字、詞、句，而是在讓學生通讀課文，借助注釋疏通文意后，把教學的重點落在課文寫景分析上。課文多層次多角度地描寫了泰山奇景奇觀，尤其是寫泰山日出一節(jié)尤為精彩生動。作者按照時間順序通過景物變化依次寫了日出前、日出時和日出后的不同景色，展現(xiàn)出一幅泰山日出迅速變化的畫面。例如寫云，日出前是“足下皆云漫”稍后是“極天云一線異色，須臾成五彩”，然后又有“紅光動搖承之”。寫山，日出前是“白若數(shù)十立”后是“絳皓駁色，而皆若僂”。文章以精練的語言，生動地描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，寫出了泰山的神秀壯麗。這篇課文對于學生來說，他若要真正對本文作深入理解，就必須了解泰山之景。但是，一般來說，大多數(shù)學生并未去過泰山，甚至亦很少看過關于泰山之景的圖畫、照片，文中那些美景美句在學生面前是蒼白的，他們是很難體會到本文寫景狀物之妙之美的。
因此，在分析課文寫景狀物特點時，我適時播放了兩組配有音樂和旁白的幻燈片：第一組：配樂幻燈片――泰山游覽圖、主要景觀等；第二組：課文配樂朗讀錄音，與課文內(nèi)容密切相關的泰山景觀。讓學生通過計算機多媒體信息技術等先進信息技術在近似真實的情境中去感受、體驗，將有助于他們對課文產(chǎn)生深層次理解。
3、充分利用多媒體信息技術，創(chuàng)設語文學習的有利條件，提高學生自主探索能力，擴大學生思維空間
傳統(tǒng)的語文教學方法是采用講、練結(jié)合，容易忽視學生自主性學習能力的培養(yǎng)，壓抑學生的主動性和積極性，忽視學生課堂學習的主體地位。教師利用多媒體信息技術參與語文課堂教學，學生提供學習所需要的各種資源，則可以最大限度地加強研究性學習，探究性學習和自主性學習，擴大學生思維空間，最終提高語文課堂教學效率。
如《蘭亭集序》一文，此文雖有語言精美，但非人物傳記，沒有情節(jié)故事，文字隱晦，思想艱難，超越了學生年齡的體驗程度。另外，很多老師對《蘭亭集序》的授課方式只是讀讀譯譯，近似譯古漢語，令學生昏昏欲睡，難留印象。該怎樣上好這篇課文呢？對作者王羲之，以往作者介紹，只是客觀概述，簡捷短小，正象往商品上貼標簽，學生對作者的印象很淺?，F(xiàn)在多媒體技術，則可以高速度、高密度展示人物事件，使得作者的形象變得真實豐滿，又增強學生記憶力。同時，巧妙借助一些相關圖片、影視資源，展示課文中相關的古人真實狀態(tài)，從而有聲有色地將學生帶入到其中的各種生活場景之中，使他們身臨其境，具體地感悟到課文語言文字所描摹的圖景，有效地解決這篇課文的難點――對作者思想內(nèi)容的理解。
當然，多媒體信息技術對語文課堂教學的消極影響也不容忽視，有些教師利用多媒體展示PPT而已，用課件代替講解，用錄音代替范讀，用屏幕代替板書……這樣，它也就失去了應有的教學輔助價值，所以，在教學過程應當適時、恰當?shù)剡\用多媒體，才能更好地為教學服務，更好地提高學生學習的效率。最終實現(xiàn)語文課堂教學效果的最大化，提高課堂中教師教與學生學的效率，有效性。
