時間：2022-02-06 04:22:57
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很佩服他能在短短的三年將貧困的小崗村改頭換面，但是仔細看他的事跡，又不得不相信像他這樣的人是真的可以做出成就來的。因為他具備扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的奉獻精神，他具備艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意改革的精神。六年來，他一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。沈浩同志生前在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護。他的先進事跡是廣大黨員干部，特別是我們選派干部學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的生動教材。6年來，沈浩同志始終懷著一種重任在肩的使命感，保持一種昂揚向上的精氣神，克服種種困難，扎根農(nóng)村，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。他一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛的妻子助力分憂，更無暇顧及年兒的學(xué)習(xí)生活。選派期滿時，面對小崗村民以摁手印方式的真誠挽留，面對組織上的殷切期望，沈浩同志毅然作出了留在小崗村、繼續(xù)干下去的決定。這6年，沈浩同志為小崗、為群眾貢獻了很多，對家庭、對自己卻虧欠了很多，他這種舍小家、顧大家，扎根基層、全心投入的奉獻精神，生動展示了***員的無私情懷。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻才干，努力在服務(wù)人民、報效祖國的過程中實現(xiàn)人生價值。
如何做一個讓人民群眾離不開的好干部？沈浩同志就是一個很好的榜樣，他心系百姓、一心為民愛民，6年來，沈浩同志始終與小崗人民同呼吸共命運，把赤誠的心捧給群眾，把無限的愛獻給百姓。村里的五保戶生病住院，他自己掏錢為其治療；村民家庭生活困難，他想方設(shè)法幫助解決；村民住房出現(xiàn)危險，他連夜冒雨動員搬遷。只有真心付出，才有衷心愛戴。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
敬愛的當組織：
看完先進黨員沈浩的事跡，我感觸很深，他把一名優(yōu)秀黨員的品質(zhì)演繹的淋漓盡致，而讓身為預(yù)備黨員的我們深知自身所欠缺的，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要以沈浩同志為榜樣，現(xiàn)將自己的一點感受歸納如下。
很佩服他能在短短的三年將貧困的小崗村改頭換面，但是仔細看他的事跡，又不得不相信像他這樣的人是真的可以做出成就來的。因為他具備扎根基層、服務(wù)農(nóng)村的奉獻精神，他具備艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意改革的精神。六年來，他一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。沈浩同志生前在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護。他的先進事跡是廣大黨員干部，特別是我們選派干部學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的生動教材。6年來，沈浩同志始終懷著一種重任在肩的使命感，保持一種昂揚向上的精氣神，克服種種困難，扎根農(nóng)村，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。他一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛的妻子助力分憂，更無暇顧及年幼女兒的學(xué)習(xí)生活。選派期滿時，面對小崗村民以摁手印方式的真誠挽留，面對組織上的殷切期望，沈浩同志毅然作出了留在小崗村、繼續(xù)干下去的決定。這6年，沈浩同志為小崗、為群眾貢獻了很多，對家庭、對自己卻虧欠了很多，他這種舍小家、顧大家，扎根基層、全心投入的奉獻精神，生動展示了***員的無私情懷。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻才干，努力在服務(wù)人民、報效祖國的過程中實現(xiàn)人生價值。
如何做一個讓人民群眾離不開的好干部？沈浩同志就是一個很好的榜樣，他心系百姓、一心為民愛民，6年來，沈浩同志始終與小崗人民同呼吸共命運，把赤誠的心捧給群眾，把無限的愛獻給百姓。村里的五保戶生病住院，他自己掏錢為其治療；村民家庭生活困難，他想方設(shè)法幫助解決；村民住房出現(xiàn)危險，他連夜冒雨動員搬遷。只有真心付出，才有衷心愛戴。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念，努力進取扎實工作，提升自己的工作業(yè)績，以沈浩同志為榜樣，同心同德、頑強奮斗，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細體會“xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
三、在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能，增進健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
四、實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進：
1、對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?？赡艿脑?，進行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應(yīng)認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié)。
總之，從這兩個多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）20-0278-03
2012年2月6日，教育部、等七部門聯(lián)合發(fā)文，要求將軍事訓(xùn)練作為高校必修課，并規(guī)定了軍事技能訓(xùn)練時間和實際訓(xùn)練時間。軍訓(xùn)作為一種群體訓(xùn)練,能使每個個性有差異的成員進行有效交往、融合,從而使認知體驗豐富、智能更快成熟，是加強思想政治教育、全面推行素質(zhì)教育的有效形式。大學(xué)生軍訓(xùn)過程中，訓(xùn)練內(nèi)容、紀律規(guī)范、歌詞口號、文體活動等都帶有明確的導(dǎo)向性，強烈的滲透性和高度的目的性、計劃性及組織性，蘊含大量的思想教育信息；同時，教官、跟訓(xùn)輔導(dǎo)員和大學(xué)生同甘共苦、互動緊密。這些都使得軍訓(xùn)成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體。
一、軍訓(xùn)的思想政治教育內(nèi)涵
軍訓(xùn)作為高等學(xué)校教學(xué)計劃中的一門必修課和實踐課，其有別于其他課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。深入挖掘這一內(nèi)涵，有助于進一步了解軍訓(xùn)的思想政治教育功能，從而推動高校思想政治教育理論與實踐的不斷完善。
從目的角度分析，思想政治教育的培養(yǎng)目標就是促進人的自由全面發(fā)展。軍訓(xùn)期間，大學(xué)生接受的不僅是國防知識、軍事理論和軍事技能的培養(yǎng)，還受到軍人艱苦奮斗、嚴于律己、無私奉獻、剛正不阿、自信果敢等品質(zhì)的感染，以及持續(xù)嚴格的規(guī)范訓(xùn)練和適度艱苦的意志磨煉，這些有助于提高大學(xué)生的思想認識和道德品質(zhì)，培養(yǎng)不畏困難的堅強意志，增強組織紀律觀念，促進自身素質(zhì)的全面提升。
從內(nèi)容角度分析，大學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治教育的基本內(nèi)容包括國防安全教育、愛國主義教育和集體主義教育等。一方面，軍訓(xùn)教師向?qū)W生講解國家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現(xiàn)生的各類戰(zhàn)爭,加強了學(xué)生對國防建設(shè)和國防安全的認識；另一方面，教官、輔導(dǎo)員也會有計劃地加強學(xué)生的愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，如組織觀看愛國主義教育影片、參觀相關(guān)展覽。此外，隊列隊形訓(xùn)練、歌詠比賽以及內(nèi)務(wù)檢查等,增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作意識，尤其是在隊列隊形的訓(xùn)練過程中,要求步伐高度統(tǒng)一，步調(diào)高度和諧，這就消解了學(xué)生的個人主義思想因素，促使其積極主動地與集體保持一致。
從方法角度分析，軍訓(xùn)既是思想政治教育的客觀規(guī)律的體現(xiàn)，也是思想政治教育的實踐經(jīng)驗的總結(jié)。一方面，軍訓(xùn)堅持了疏導(dǎo)結(jié)合的原則。隨著對軍訓(xùn)生活的深入體驗，大學(xué)生往往會產(chǎn)生心理起伏，大致會經(jīng)歷新奇亢奮階段、疲憊抱怨階段、消極抵觸階段、適應(yīng)留戀階段和認識上進階段。在其情緒低落的時候，嚴格的紀律約束會事與愿違，此時疏導(dǎo)結(jié)合的方法會起到良好效果。輔導(dǎo)員堅持正面引導(dǎo)和說服教育為主，同時指出學(xué)生的思想偏差，并激發(fā)其自信心、調(diào)動其積極性，這將有助于大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和提升。另一方面，軍訓(xùn)堅持了教育與自我教育相結(jié)合的原則。軍訓(xùn)期間，學(xué)校內(nèi)的相關(guān)宣傳教育鋪天蓋地，各學(xué)院的口號高亢嘹亮，教官和輔導(dǎo)員的點評及時、具體，學(xué)生們的軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報深刻全面，學(xué)校既重視了教育主體對教育客體的灌輸和引導(dǎo)，又重視了教育客體通過軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報等內(nèi)省修養(yǎng)的自我教育。這不僅調(diào)動了軍訓(xùn)中教育者實施教育與受教育者接受教育兩個方面的積極性，還激發(fā)了教育對象自我教育的自覺性。
從環(huán)境角度分析，軍訓(xùn)為大學(xué)生思想政治教育的有效實現(xiàn)提供了有利條件，使其能夠發(fā)揮特殊的作用。首先，軍訓(xùn)環(huán)境對大學(xué)生思想政治品德的發(fā)展具有重要的強化功能和感染功能，如與艱苦奮斗和頑強拼搏的革命傳統(tǒng)教育相適應(yīng)的軍隊生活的創(chuàng)設(shè)，與愛國主義、集體主義教育相適應(yīng)的活動安排等，這些環(huán)境要素相互滲透、相互影響，既強化了大學(xué)生的主觀認識，又約束著大學(xué)生的思想和行為。其次，軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員全天候、零距離地接觸大學(xué)生，客觀上促使師生平等、雙向地溝通，增強了老師在學(xué)生心中的威望，為以后思想政治教育工作的啟發(fā)與示范、言傳與身教、灌輸與疏導(dǎo)等教育方法的有效運用創(chuàng)造了條件。
二、軍訓(xùn)中蘊含的思想政治教育載體
思想政治教育載體的具體表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，結(jié)合軍訓(xùn)的內(nèi)容和特性，可以把軍訓(xùn)中蘊含的思想政治教育載體分為以下幾類。
1.語言載體
語言是人類形成和表達思想的手段，也是人類社會傳承發(fā)展中最基本的信息載體。廣義的語言包括口頭語言（言語）和書面語言（文字），“一個人只要他對別人講話，他就是在做宣傳工作”。軍訓(xùn)時，教官和輔導(dǎo)員通過言語下達指令、進行總結(jié)，傳播著思想教育的信息，大學(xué)生則通過書面語言匯報個人感悟，雙方通過語言載體突破了訓(xùn)練時身份地位的制約性，發(fā)生著隱性持續(xù)的互動。
敬愛的院領(lǐng)導(dǎo)：
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
經(jīng)過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發(fā)生違紀事件，是本人平時學(xué)習(xí)不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學(xué)習(xí)上都比以前更加努力，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學(xué)生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的。吃一塹、長一智，今后我一定要和同學(xué)、班干部以及學(xué)校社會加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)類似違反校紀校規(guī)的情況。
這幾個月來，我也按老師們的希望在努力著。首先，思想上，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升思想認識。與時俱進，了解社會發(fā)展動態(tài)，認識社會發(fā)展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學(xué)生，我要讓自己知道以后要如何的去認真學(xué)習(xí)。好對以后自己出社會，為社會做一份有用的貢獻。
以上是我在這幾個月來的主要表現(xiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)老師審查。并懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師準予取消處分。我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。
此致
敬禮!
匯報人：xx
日期：xx年x月x日
違紀思想?yún)R報范文(二)
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
在這一個月里，我認真反省，努力學(xué)習(xí)，積極工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助和關(guān)心。認識了錯誤，思想有了提高，工作也有了很大的提高，領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓勵，讓我在犯了錯誤之后，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。之后我還和很多人談過，他們也沒有怎么批評我，而是鼓勵我，希望我不要抱怨別人和環(huán)境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色來彌補這次錯誤。交談之后，我不僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我后面該怎么去做。下面向領(lǐng)導(dǎo)說說我這一年來所做的努力。思想上，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升思想認識。與時俱進，了解社會發(fā)展動態(tài)，認識社會發(fā)展趨勢。作為青年，就要了解社會需要什么樣的人才，自己需要往那方面發(fā)展，如何能使自己的個人價值與社會價值融合發(fā)展等。同時關(guān)心國家社會的時事，了解相關(guān)方針政策。為將來為國家社會服務(wù)打下良好的思想基礎(chǔ)。
自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)所有的責(zé)任，尤其是接受過良好教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的責(zé)任。我真誠地接受處分。我也知道，不觸犯法規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違反校規(guī)作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我對此很慚愧。相信領(lǐng)導(dǎo)看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，希望領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯誤，我也保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對我的問題酌情處理。
此致
敬禮!
匯報人：xx
日期：xx年x月x日
違紀思想?yún)R報范文(三)
敬愛的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是南京產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院20XX級機械工程學(xué)院模具1111班的***，對于此次替考違游記為給院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任老師帶來工作上的麻煩，我深表歉意，萬分的對不起。關(guān)于此次違游記為，我一直在做自我反思，認真檢討。
我是替我班xx同學(xué)在2012年3月2日下午一點補考電氣技術(shù)基礎(chǔ)的。記得考前那幾天，xx就和我說了，要求我替他補考，當然，我立即回盡了?；叵氘敃r的心情，確實有些不好意思，究竟一個班級并關(guān)系處得還不錯。后來，他對我說他電工學(xué)得很不怎么樣土木工程實習(xí)報告，或許他有備而來，當時還給我看了他的電工成績，他說他補考也肯定不會過的，不過之后還要重修，電工又幾乎沒怎么學(xué)。那天當時我也沒馬上同意又不好意思再次回盡，就說回往想想。
替考，屬于嚴重考試作弊行為，情節(jié)嚴重者院方就開除其學(xué)籍。說實在的，重來沒干過這類舞弊行為，我也沒那么大的勇氣?？荚嚽耙惶煜挛?，聽說大二、大三的學(xué)長都干過的，替考沒事，還有上次英語補考的同學(xué)都反應(yīng)補考現(xiàn)場的監(jiān)考很松。就這樣，在他的懇求下，我糊涂地妥協(xié)了。自打上學(xué)就沒做過這樣敬老院門衛(wèi)值班制度職員荒唐的事，看到班里還有幾個同學(xué)都同意替考，我也完委曲受了xx的請求。實在我第二天就后悔了，可同意了又不好再向他反悔，那天下午也就和其他三位替考的同學(xué)一起往了?，F(xiàn)在想想，真的很后悔，自己的一點原則都堅持不了。開考時，監(jiān)考老師很盡責(zé)，也因此我們當場被抓。
由他人代替考試或替他人參加考試，這都視為嚴重作弊，學(xué)校理應(yīng)給予開除學(xué)籍處分。這幾天，我又認真地學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，這件事我已經(jīng)違紀了，這是一個嚴重而英語教師個人總結(jié)英語又荒唐的錯誤。我不僅破壞了我們班級的形象，也損壞了機械工程學(xué)院在考紀考風(fēng)乃至學(xué)風(fēng)等方面在人們心目中的印象，更是給南京產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在社會上帶來負面效應(yīng)。替考行為，說白了，這就是最嚴重的不誠信、不成熟、無原則的表現(xiàn)。實在考紀考風(fēng)題目，在3月1日，班主任還特地召開班會夸大了這方面。回想那天班主任的千叮萬囑，心里十分慚愧，假如我的態(tài)度再堅定一點，假如我當時就能清楚地、明確地熟悉到自己將要出錯，假如我能在考前把這事客觀地反映給班主任就好了，悔之晚矣。這次違紀事件，最新的給醫(yī)院醫(yī)生的表揚信范文回根到底就是我思想分歧格，不能正確地熟悉和處理好自己態(tài)度題目。
我的替考不僅沒有幫到xx什么，反而耽誤了xx的一次補考機會，還害了xx，而且也害了自己。我替考的出發(fā)點是對的，都是為了幫xx，但我選錯了方法，現(xiàn)在后悔也沒用。實在xx同學(xué)挺聰明的，稍微努力一下，他就應(yīng)該過了。我在平時應(yīng)該經(jīng)常督促他多學(xué)習(xí)，而不是陪他一起搞這些不誠信的丑事。假如有可能，我盡不會再犯這類似的錯誤，好好學(xué)習(xí)，并時常勸xx多學(xué)習(xí)電工，爭取他重修后通過。
此致
二、認真測算教師績效工資?？冃ЧべY的發(fā)放一向是教師們特別關(guān)注的事情，為了做到公平、公正、按時、準確無誤。對教師們就績效工資發(fā)放中存在疑惑的地方，做好耐心解釋工作。
三、協(xié)助做好教師“三險一金”年繳費工作
四、年終做好財務(wù)預(yù)算報表、決算報表、教育經(jīng)費統(tǒng)計報表、國用資產(chǎn)年度決算報表等工作。
五、辦理好學(xué)校法人證書年檢工作。
六、做好本年規(guī)范教育收費、精細化管理階段性考核、專項資金審查等檢查迎檢工作。
七、把好賬務(wù)關(guān)，每季度科學(xué)制定計劃，在計劃批復(fù)范圍內(nèi)做好日常各項開支結(jié)算和報賬工作。
八、按時做好每月水、電、通訊費交費工作。
九、做好學(xué)年初義務(wù)教育事業(yè)統(tǒng)計上報工作。
十、做好春季和秋季貧困寄宿生補助生活費工作。
十一、由于3月信用社系統(tǒng)升級，協(xié)助做好我校教師信息審核工作。
一提到班主任，許多老師都敬而遠之，大嘆當班主任之辛苦，一臉的無奈。誠然，班主任工作是繁重的，要帶好一個班集體，需要花費不少的精力和心血；但同時班主任工作也是光榮的，眼看著學(xué)生在自己的幫助下一天天的茁壯成長，也會感到其樂無窮。班主任與學(xué)生的接觸最多，聯(lián)系最密切。他們對學(xué)生能否健康成長影響很大，這就要求每位班主任要做一名學(xué)生信得過的引路人，走進他們的心中，了解他們的思想動態(tài)，才能有的放矢，收到良好的教育效果。
一、用平常心做學(xué)生的思想工作
作為班主任老師，我們要有一顆平常心。平常心不是不思進取，而是默默進?。还ぷ髦?，平等地對待每一名學(xué)生，以良好的心態(tài)面對每一名學(xué)生。我們不經(jīng)意的一句話、一個動作?；蛟S會造就一位科學(xué)家、文學(xué)家。用心去關(guān)愛每一名學(xué)生，特別是關(guān)愛問題生，多與問題生談話，心與心的交流，用愛心感化學(xué)生，給問題生一個微笑，說一句暖心的話，一句鼓勵的話，都會收到一定的成效，久而久之，我們就會成為這些學(xué)生生命中的貴人，他們會一生記住和感激你。對于問題生，不是有問題后才談話，否則，有點像找麻煩的嫌疑。學(xué)校組織的各項活動，組織學(xué)生積極參與，做到勝不驕，敗不餒。獲勝和學(xué)生一同分享；未取得好名次，決不能埋怨學(xué)生，還必須做好學(xué)生的思想工作。
二、班主任是學(xué)生人生成長的領(lǐng)路人
我們想管理和教育好學(xué)生，可以通過多種途徑深入班級實際，深入教室、寢室了解學(xué)生的實際，如讓學(xué)生每周寫一次思想?yún)R報，匯報一周來自己、班級所取得的成績，存在的問題，對班級、老師的意見和建議等，我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及學(xué)生和班級的閃光點。每周花點時間進行總結(jié)，對學(xué)生中存在的問題加強教育，對學(xué)生和班級的閃光點進行表揚。老師不僅是學(xué)生的監(jiān)管者，更是學(xué)生的貼心人，讓學(xué)生體會到你是真正的關(guān)心他。
1、用恰當?shù)姆椒ㄈソ逃稿e誤的學(xué)生
犯錯誤，是學(xué)生不可避免的，老師、成年人都會犯錯，更何況是學(xué)生呢？班主任不是公安，而是度人的菩薩，不是打手，更不是殺手，是醫(yī)生，是在治病救人。
若學(xué)生犯了一些小錯誤，如上課經(jīng)常講小白話，教師布置的任務(wù)沒完成、插隊，沒有及時完成打掃任務(wù)，單獨做工作，以提示為主，也可以用不點名的方式在班上進行教育，但過后一定要告訴他今天批評的就是你，學(xué)生是有面子的，多表揚做得好的；對嚴重違紀的學(xué)生，在班上要嚴厲批評，鄭重其事，而且要先有準備，不信口開河；處罰要得當，表態(tài)前要認真考慮，說話算數(shù)，否則，老師容易失去威信。如處理學(xué)生打架時，不要盲目相信一方之言，要讓當事人充分敘述事情的經(jīng)過（一般都大同小異不要沒等學(xué)生說完，就打斷他的話，加以指責(zé)和批評），讓學(xué)生自己找自己的問題，這時不能指責(zé)對方，對方學(xué)生聽后也都會服氣，最后相互道歉，握手言和，加以擁抱，教師做最后補充，處理完后，同時在班上及時闡明老師的觀點，起到了打擊學(xué)生打架的囂張氣焰的作用。對待犯錯誤的學(xué)生，不能一棍子打死，或草草宣判，他是一個壞學(xué)生，從此以后，他做什么都不順眼，他說什么，都不愿聽，讓有過失的學(xué)生背了黑鍋，就永遠是駝背。對犯錯誤的學(xué)生，感情上一如既往，態(tài)度上一視同仁，學(xué)生犯錯誤，班主任應(yīng)重視，但不能大驚小怪，要對事，但不能對人。實際上，學(xué)生犯錯誤后，很在乎班主任怎么去看他。
2、正確對待班級所出的問題，對班級出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性（如放假前的晚上學(xué)生就寢、學(xué)生外出都要考慮周到），一個班出了某種問題，其他各班都要查自己班，看自己班有沒有同樣的問題（如學(xué)生逃學(xué)，上網(wǎng)，在班上放高利貸、敲竹杠、以大欺小、以強凌弱、在寢室里擠別人牙膏、用別人的毛巾擦皮鞋的、在寢室?guī)估牡鹊龋?。發(fā)現(xiàn)問題，及時在班上進行恰當?shù)慕逃?/p>
三、充分發(fā)揮科任老師、班干部的作用
當前由于擴招，也由于獨生子女多的原因，高中普遍存在“二多”現(xiàn)象：一是問題學(xué)生多，大部分是帶著問題入校的，也有一些，隨著學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化而成為問題學(xué)生的；二是問題學(xué)生學(xué)業(yè)、心理、日常行為方面的問題多，有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力弱，有的缺乏自信心或者喪失了自信，心理障礙嚴重，有的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣差，更有的缺乏自我約束能力，還不接受必要的管束。如何正確看待他們，看清教育的本質(zhì)是新形勢下教育者需要關(guān)心的問題。
一
雷夫在他的《第56號教室的奇跡》這樣寫道：
我總是提醒學(xué)生：一生中最重要的問題，永遠不會出現(xiàn)在標準化測驗上。不會有人問他們第56號教室所重視的議題：“品格”、“誠信”、“道德”與“胸襟”。我們?yōu)槭裁磿绱四曔@些人生重要課題？或許是因為稍稍提高分數(shù)很容易，教導(dǎo)誠信和道德的難度卻很高。然而，我們?nèi)绻肱嘤欠驳膶W(xué)生，就必須正視這些議題。
他還提到一個例子：幾年前，有人把他在俄勒岡州莎翁戲劇節(jié)目睹的事情寫下來，向《洛杉磯時報》投稿，并獲得刊載。信中敘述有輛垃圾場翻了，垃圾滿街都是。一群少年越過馬路去撿拾垃圾，還幫司機讓垃圾車恢復(fù)原狀，他們?nèi)蚀扔謽酚谥说男袨樽屪髡叽鬄楦袆?。今天，這一群孩子已經(jīng)進入加州大學(xué)、西北大學(xué)及圣母大學(xué)就讀。他們之所以能進大學(xué)，是因為他們在學(xué)校時很用功，做出了比一般學(xué)生更大的犧牲，而且考試考得很好；其中一位甚至在SAT（注：測驗SAT，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評估測試。由美國大學(xué)委員會（College Board）主辦，SAT成績是世界各國高中生申請美國名校學(xué)習(xí)及獎學(xué)金的重要參考）中得到滿分。但我更為他們在俄勒岡州幫陌生人撿拾垃圾的行為感到驕傲。在一個課堂著重強調(diào)“測驗分數(shù)就代表自己”的年代，教師必須付出更多努力，讓學(xué)生知道測驗分數(shù)不過是他們?nèi)松囊徊糠?，人格品性才是教育的本質(zhì)。
認清教育的本質(zhì)才能做好教育工作，重要的是問題學(xué)生，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化會使學(xué)生整體素質(zhì)顯著提高。如何解決好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點：
（一）每學(xué)期定期調(diào)查問題學(xué)生，將其基本情況、主要問題等信息登記造冊，然后針對這些學(xué)生的問題開展工作。
（二）及時調(diào)查一些不良的人和事，將其納入問題學(xué)生管理范圍。
（三）建立問題學(xué)生管理教育制度，班主任隨時對其言行、思想認識進行指導(dǎo)，每兩周寫一份思想?yún)R報，在班會上做匯報，接受全班學(xué)生評議，每月給年級組提交一封思想?yún)R報，在此基礎(chǔ)上提出申請，經(jīng)班級民主評議，班主任、年級組談話考察，轉(zhuǎn)入正常管理。
二
根據(jù)以上內(nèi)容，我在管理中是這樣做的，教師要用一分為二的觀點看待學(xué)生。不失時機地引導(dǎo)和培養(yǎng)問題學(xué)生的自信心、自尊心、自強心。針對學(xué)生的不同情況，因材施教，分類指導(dǎo)。如一般的學(xué)習(xí)差的學(xué)生最渴望的是老師能關(guān)注他，希望得到發(fā)揮作用的機會，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作合理安排，安排一些學(xué)生去換水桶，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很積極，再找個比較調(diào)皮的學(xué)生負責(zé)這件事，他一定會做得很好，他們發(fā)現(xiàn)自己還是受到老師信任的，在這一過程中還需對其中表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表揚，這樣就會激發(fā)其他人做事的積極性，讓他們知道學(xué)習(xí)只是一個方面，長期下去還可提高他們的自信心，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。我們還可以在某次集體活動中安排他們負責(zé)某件事情，根據(jù)學(xué)生的不同情況按任務(wù)的大小來安排，有些學(xué)生相對負責(zé)，就可以安排相對重要的事情，另外的可以安排一些較輕松的，在這個過程中我注意觀察，發(fā)現(xiàn)有些所謂差生在集體勞動中做事相當認真，很細致。所以我在每次集體活動之后總結(jié)時，總會對這些學(xué)生進行表揚，塑造他們在班級內(nèi)的形象，經(jīng)過一段時間，我嘗試安排這些人負責(zé)管理小范圍集體活動，逐漸在實踐中實現(xiàn)他們的價值，這樣，所謂的差生就不再是差生，一個一個就轉(zhuǎn)變了，班風(fēng)也好起來，班風(fēng)好了整個學(xué)風(fēng)就好了，班級整體學(xué)習(xí)就會見成效，學(xué)生各個方面都會得到發(fā)展。當然問題學(xué)生變好并不代表不再會出問題，這就要求我們將工作堅持做下去。
三
由于問題學(xué)生轉(zhuǎn)化任務(wù)繁重，最好還要具體做好以下工作：
引導(dǎo)全校上下，形成人人都是德育工作者，人人都有轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的責(zé)任意識。班主任在年級組的大力協(xié)助下，全面摸清本班學(xué)生情況，掌握問題學(xué)生相關(guān)信息，具體做好與本人的溝通，與家長溝通，從問題入手，從心理疏導(dǎo)上打開缺口做好工作，逐一、扎實、穩(wěn)步做好轉(zhuǎn)化。還可以制定問題學(xué)生導(dǎo)師制。給每個老師安排1～2名問題學(xué)生，當然要看教學(xué)任務(wù)輕重而定，要求每個教師都以身作則，切實做好結(jié)對幫扶問題學(xué)生的工作。承擔(dān)責(zé)任的老師，針對不同學(xué)生的實際情況，開展定期談心談話活動，以消除問題學(xué)生的學(xué)習(xí)或心理障礙。幫助總結(jié)得失，強化教育效果，以求取得轉(zhuǎn)化教育的最大實效。
在管理中對于問題學(xué)生要高要求、低標準，學(xué)生不犯錯是不可能的，我們應(yīng)該對學(xué)生犯錯保持寬容，適當批評達到效果就行，當然原則性錯誤堅決不行，可以想象整天循規(guī)蹈矩、按部就班、不敢突破常規(guī)，沒有主見，過于受教育者的思想限制，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生也不會有創(chuàng)造性思維，對于學(xué)習(xí)也不會有幫助，更談不上青出于藍而勝于藍，對于他們將來走上工作崗位也是沒有幫助的。
當前新的教育形勢告訴我們，教育不僅僅是培養(yǎng)能在考試中得高分的學(xué)生，同時關(guān)注學(xué)生的人格品行，尤其要抓住問題學(xué)生，抓住問題學(xué)生就是抓住了教育的關(guān)鍵，就是抓住了教育教學(xué)高效的根本。
參考文獻：
1.1頂崗實習(xí)計劃制定存在不足
頂崗實習(xí)計劃就是說，首先要按照頂崗實習(xí)的要求來進行，同時還要結(jié)合實習(xí)單位的具體情況所規(guī)定的實習(xí)執(zhí)行程序，它大致包括以下幾個方面的內(nèi)容：實習(xí)的場所、具體內(nèi)容、實習(xí)學(xué)生安排、實習(xí)流程安排、實習(xí)成績的考核等內(nèi)容，然而在高校推進頂崗實習(xí)的過程之中，存在很多難點，很難做到制定統(tǒng)一、固定的實習(xí)計劃，有些時候為了迎合用人單位的實際條件，所制定出的計劃可能會背離專業(yè)培養(yǎng)的目標。
1.2對頂崗實習(xí)的理解存在差異
目前，在我看來，有很多的學(xué)生、家長和教師不太理解頂崗實習(xí)的要求，對于頂崗實習(xí)的了解也還不是很深刻。在一些學(xué)生及家長的理解中，他們可能覺得頂崗實習(xí)其實質(zhì)也就是在給他們一些時間，讓他們?nèi)フ覍嵙?xí)單位，如果沒有找到合適的實習(xí)單位的話，這些學(xué)生往往會就不去工作；有些教師同樣也存在認識上的偏差，他們認為實習(xí)時學(xué)生們的課已經(jīng)基本結(jié)束，所以也就不會再去指導(dǎo)學(xué)生去參加實習(xí)工作，只是讓學(xué)生自己去管理自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣一來，學(xué)生往往因為不能得到明確的指導(dǎo)而對自己的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生負作用。因此，從整體上看，學(xué)生家長以及老師對頂崗實習(xí)的理解還有待深化。
1.3頂崗實習(xí)單位不易找到
很多學(xué)生認為頂崗實習(xí)單位難找，在我看來，主要存在以下這幾個方面的原因：（1）學(xué)生對實習(xí)的單位的期望較高。學(xué)生往往希望實習(xí)單位待遇好，對各種條件要求比較高，忽視了實習(xí)的具體工作要求。（2）缺乏認真踏實的品質(zhì)。很多學(xué)生嫌臟怕累，嫌這嫌那，對自己的工作不積極，態(tài)度不端正，難以適應(yīng)辛苦的工作，不能自力更生，愛享受。缺乏愛一行干一行的優(yōu)良品質(zhì)。（3）對工作崗位認識存在偏差。很多學(xué)生不能正確的對待各種工作，只著眼于條件優(yōu)越的工作，而往往忽視基層工作，不屑于基層工作。
1.4頂崗實習(xí)學(xué)生不易管理
目前，實習(xí)企業(yè)的各項具體工作的安排還不到位，師資力量也不夠，這樣一來，各個方面原因累加，就不利于學(xué)生在實習(xí)過程的管理，使得學(xué)生在實習(xí)工作中出現(xiàn)問題。
2.在頂崗實習(xí)過程中遇到的問題的解決措施
2.1制定適當?shù)膶嵙?xí)計劃
關(guān)于如何制定合適的實習(xí)計劃，首先要根據(jù)學(xué)校的規(guī)定制定一個大體的實習(xí)計劃。其次，對于每個實習(xí)學(xué)生來說，應(yīng)該做到根據(jù)自己學(xué)校對于自身的有關(guān)要求，以及實習(xí)單位的培養(yǎng)要求，來制定出相應(yīng)的實習(xí)計劃，交給指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師批準認可后，才可以進一步作出實習(xí)安排。這樣做，既符合了學(xué)校的規(guī)定要求，也充分考慮到了企業(yè)以及學(xué)生自身的具體情況，起到了良好的效應(yīng)。
2.2加強學(xué)生的思想教育工作
思想教育工作在學(xué)生參加頂崗實習(xí)中也是非常關(guān)鍵的，需要做到如下幾點要求：首先，應(yīng)該成立專門的管理機構(gòu)來對實習(xí)學(xué)生的思想教育工作進行管理。這個管理機構(gòu)應(yīng)該做到能夠負責(zé)學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中的思想教育全過程的管理。這樣，才能使學(xué)生在實習(xí)過程中受到良好的思想教育，方便學(xué)生更好的參加到工作中來。其次，要制定可實行的工作計劃。這個工作計劃當中，應(yīng)該含有學(xué)生在工作中的所受到的思想教育工作的目的以及內(nèi)容方面。另外，還要建立實習(xí)生的個人資料庫。個人資料庫應(yīng)該包括學(xué)生的基本信息，諸如聯(lián)系方式等方面。最后，還要對實習(xí)學(xué)生進行思想上的教育，使得學(xué)生培養(yǎng)較高的職業(yè)素養(yǎng)。
2.3對頂崗實習(xí)進行量化考核
要做到使實習(xí)得到較高的質(zhì)量，每個參加實習(xí)的考生應(yīng)該經(jīng)過一系列的考核，考核的內(nèi)容大體包括下面幾個方面：首先，實習(xí)學(xué)生要根據(jù)自己的工作情況每天做好記錄，記錄不僅要包括自己的具體工作情況，還要包括自己做了這些工作之后的心里感受，這項工作要做到實習(xí)經(jīng)歷結(jié)束；其次，學(xué)生們還及時向自己學(xué)校的指導(dǎo)教師匯報自己的實習(xí)具體的情況、實習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)教師提出自己的意見后，實習(xí)學(xué)生要積極采納；另外，實習(xí)進行一段時間后，學(xué)校應(yīng)當要求參加實習(xí)的學(xué)生做匯報，匯報自己實習(xí)的具體工作情況以及自己的思想情況，并向?qū)W校交有關(guān)實習(xí)材料，學(xué)校根據(jù)這些材料對學(xué)生進行考察；（4）參加實習(xí)的學(xué)生，在實習(xí)工作過程中要積極進行總結(jié)回顧，總結(jié)自己的實習(xí)工作情況以及思想?yún)R報，然后學(xué)校將學(xué)生的社會實踐材料歸檔處理，這個材料可以作為學(xué)校和實習(xí)單位對于學(xué)生實習(xí)工作期間的表現(xiàn)的評判根據(jù)。
2.4 加強對于頂崗實習(xí)教師的培訓(xùn)
學(xué)生的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作非常關(guān)鍵，所以要求對頂崗實習(xí)教師也需要較高的水平。但是目前實習(xí)教師的水平參差不齊，各個高職院可以把握機會，將頂崗實習(xí)教師進行工作安排，將其安排到實習(xí)單位進行實習(xí)，并參加一些培訓(xùn)，這樣可以提高指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而更加有益于學(xué)生的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)?？梢酝ㄟ^采用聘請學(xué)生所在實習(xí)單位的技師的方式，將其作為學(xué)生在實習(xí)單位的指導(dǎo)老師，這樣，在學(xué)校指導(dǎo)老師和工作單位指導(dǎo)老師的共同作用下，學(xué)生們可以更好地進行自己的實習(xí)工作，獲益頗多。
鑒于班級管理工作的瑣碎和工作意義的重大，管理工作必須做到有計劃講方法，科學(xué)合理且高效。以下就我本人所做的一些班級管理工作愿和大家一起分享和探討。/
一、日常事務(wù)管理：
首先每期開學(xué)我都要把自己本學(xué)期的班級管理工作按班級和時間列出記在辦公桌的校歷上，就本學(xué)期的工作來講我羅列了以下方面：
9月中旬：組織新生入學(xué)教育、入學(xué)測試，征訂新生教材，撰寫新生學(xué)習(xí)指南，選班委。老生上學(xué)期成績登記，應(yīng)繳考試費書費結(jié)算，成績下發(fā)，通知學(xué)生報到繳費，教材發(fā)放，課表發(fā)放，發(fā)放自己針對每學(xué)期的課程要求制作的《本期課程學(xué)習(xí)指南》，(該課程學(xué)習(xí)指南包括學(xué)生通訊錄、常用網(wǎng)址、本期學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)等內(nèi)容);
9月下旬：新生教材發(fā)放，課表發(fā)放，《本期課程學(xué)習(xí)指南》發(fā)放;
10月初：課程注冊，網(wǎng)上作業(yè)督促，新生學(xué)生證辦理，組織相關(guān)班級同學(xué)進行畢業(yè)論文的撰寫; 開題報告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
10月下旬：組織學(xué)生期中測驗，完成統(tǒng)考基本信息上報，畢業(yè)生信息審核;
11月初：考試報考、組織畢業(yè)論文答辯，下學(xué)期教材征訂; 思想?yún)R報 /sixianghuibao/
12月：完成形成性考核成績評定和上報，期末答疑輔導(dǎo)，期末考試通知單發(fā)放，組織12月份統(tǒng)考，畢業(yè)生信息采集照相工作;
元月份主要工作是組織期末考試，發(fā)放下學(xué)期報到須知。//sixianghuibao/
以上工作除和學(xué)生見面辦理之外，我主要通過qq群和中國移動飛信發(fā)信息的方法通知學(xué)生，各小組組長負責(zé)落實，班長的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)同學(xué)們和輔導(dǎo)教師之間的需求，組織班級活動。校園論壇班級管理板塊是專門為師生之間交流溝通開設(shè)的，課程論壇版塊也是師生共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問題交流溝通的平臺，qq群更是遠程開放教育師生們喜愛的活動場所，更多的活動討論都可在此發(fā)起。/
二、學(xué)習(xí)過程管理： 思想?yún)R報 /sixianghuibao/
在電大的學(xué)習(xí)者中可以分成四種類型，一是具有相當?shù)膶W(xué)習(xí)能力，不需要助學(xué)就可以完成學(xué)業(yè)的;二是能自學(xué)完成學(xué)業(yè)卻堅持要求助學(xué)服務(wù)的;三是事實上需要助學(xué)服務(wù)而自認為不需要助學(xué)便可獨立完成學(xué)業(yè)的;四是需要助學(xué)服務(wù)支持來完成自己學(xué)業(yè)的。對第一種學(xué)習(xí)者可以不要求一定要到學(xué)習(xí)參加面授學(xué)習(xí)，可以指導(dǎo)他們通過自學(xué)文字教材，網(wǎng)絡(luò)課堂等利用多種媒體的教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，班級管理者可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進度，給予適當?shù)闹笇?dǎo)。對后三種學(xué)習(xí)者則應(yīng)更多地給予學(xué)習(xí)上的幫助，可以要求學(xué)生堅持到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時予以指導(dǎo)解決。同時對“出勤率”等教學(xué)管理規(guī)定中的一些不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)定應(yīng)予以修訂區(qū)別對待，對于能參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)出勤率最低不得少于80%，以往管理教師參與給定學(xué)生一個平時成績，而這些抄抄書本的平時作業(yè)、等同于平時作業(yè)的期中測驗對學(xué)生的素質(zhì)能力的提高有多少幫助呢?電大的培養(yǎng)目標是應(yīng)用型人才，輔導(dǎo)教師應(yīng)增加一些實例研究、社會實踐、綜合分析、小論文等作為平時作業(yè)以考核學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，以期培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和應(yīng)用能力。要求平成作業(yè)完成且網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間達到規(guī)定的要求，平時成績才可合格，否則平時成績不能及格者不能參加期末考試。對于參加不了面授輔導(dǎo)課的同學(xué)或自己認為不需要參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)除了查看輔導(dǎo)老師在課程論壇上傳的輔導(dǎo)資源外，完成平時作業(yè)外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)增加要求。如果學(xué)生不參加面授輔導(dǎo)，未完成規(guī)定的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和平時作業(yè)，就不能參加期末考試。這樣可杜絕學(xué)生平時不學(xué)習(xí)靠考前突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)象。管理教師也必須花更多的時間和精力放在對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)上，這對電大的學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高將是非常有用的。/
以上是我在擔(dān)任開放教育班級管理工作中的一點實踐和探索，當然還有許多方面值得改進，愿與從事開放教育班主任工作的同事交流與共勉。//html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
參考文獻 作文 /zuowen/
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認真學(xué)期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、職員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點、難點展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題辦公室文員半年總結(jié)研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。具體實施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以進步課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇吭冬兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加區(qū)，校開展的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫串和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，在平時的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常留意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”練習(xí)。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周幾次的早讀制度，切實進步學(xué)生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行全英的表格式備課，并牢牢圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學(xué)生朗讀童謠，繞口令，演唱英語歌曲等，來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，并留意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實進步自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷、仙居住宿習(xí)題練習(xí)，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時補救，努力做到課課過、單元清。
愛好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)***的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，共同進步，共同進步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評選活動，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈式教研活動課。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買賣精心地設(shè)計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點，預(yù)備了一些英語圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又進步了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。另外教研組還組織好每位老師的實踐課，開展互聽互評活動。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的進步。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上長大了很多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、入黨轉(zhuǎn)正思想?yún)R報定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進步整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)越小組”的評選活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，進步了學(xué)習(xí)效果。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對學(xué)生口語的檢測工作，進步口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
