序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇工作中心得體會(huì)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！

篇1

對(duì)待群眾工作要真心?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部直接面對(duì)基層、面對(duì)群眾，擔(dān)負(fù)著維護(hù)一方平安、帶領(lǐng)群眾致富的重任。做群眾工作，為群眾服務(wù)，一定要有鄭板橋說(shuō)的那個(gè)境界：些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。在思想深處確立人民群眾的主人地位，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，充滿激情為群眾做好事，全力以赴為群眾解難事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事。

篇2

幼兒園中班老師工作心得1幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，可是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

可是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以團(tuán)體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自我來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自我的同伴，熱愛(ài)團(tuán)體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自我的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的本事，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是經(jīng)過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自我的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新中班的小朋友，汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團(tuán)體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過(guò)才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅(jiān)持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)團(tuán)體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團(tuán)體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅(jiān)決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進(jìn)取的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好進(jìn)取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進(jìn)取的模仿對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自我的品德行為。所以我們經(jīng)過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進(jìn)取向上的思想，以生動(dòng)、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德

品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園中班老師工作心得2回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又搞笑。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。所以，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園中班老師工作心得3《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事?！彪S著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，所以我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，到達(dá)家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對(duì)這些，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、建立家園互連網(wǎng)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)之窗。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗資料，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于理解。如妞妞是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向教師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話，此刻在教師的關(guān)懷照顧、淳淳開(kāi)導(dǎo)下已能主動(dòng)向教師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開(kāi)心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)她的提高，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師共同分析其原因，進(jìn)取尋求解決的辦法。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖瞧谕玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放半日活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情景。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，進(jìn)取爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《紅彤彤的年》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集不一樣行業(yè)人的圖片，家長(zhǎng)及時(shí)帶來(lái)。隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

這學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

幼兒園中班老師工作心得4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自我的愿望。

二、師德方面：

我熱愛(ài)團(tuán)體，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，所以我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是教師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題。作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供給育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自我的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享

經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

五、安全工作：

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬图?xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;

有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班老師工作心得5時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了?；仡欉@學(xué)年，在我班二位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

(一)保育工作

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。

《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。所以，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一職責(zé)。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。所以，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。

2、做好每一天的消毒工作。

為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每一天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上午時(shí)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。進(jìn)取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3.鍛煉幼兒的體能。

為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

4.其他工作。

加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。

(二)教育工作

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我十分注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一個(gè)是：九月份的“歡樂(lè)城堡”;十月份的“美麗的秋天，歡樂(lè)的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到歡樂(lè)的體驗(yàn)。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

《幼兒園歡樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。

3、室內(nèi)活動(dòng)

我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《歡樂(lè)發(fā)展》課程。

(三)班級(jí)常規(guī)管理

《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：

1、在開(kāi)學(xué)初，全面了解幼兒。

因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開(kāi)始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就明白要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。

有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自我的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

(四)生活常規(guī)管理

《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！彼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。

比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)。”有的幼兒很聽(tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白教師說(shuō)的話。

2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒明白自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、個(gè)別指導(dǎo)。

因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有之后的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我，需要教師耐心的去指導(dǎo)。

4、家園共育。

有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。所以，我利用“家?；?dòng)”和午時(shí)接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

(五)家長(zhǎng)工作

1.開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真的開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。

2.我們每一天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。

利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(zhǎng)明白孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。

3.我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。

比如，誰(shuí)病了，或有事能夠發(fā)信息或打電話。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。

4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家

(六)存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

篇3

對(duì)待群眾工作真心，聯(lián)系群眾態(tài)度真誠(chéng)，解決群眾問(wèn)題真實(shí)，帶領(lǐng)群眾致富真干，是做好群眾工作的基礎(chǔ)。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好群眾工作是解決社會(huì)矛盾的重要法寶。做好新形勢(shì)下的群眾工作，著重要做到“四真”。

1、對(duì)待群眾工作要真心。鄉(xiāng)干部直接面對(duì)基層、面對(duì)群眾，擔(dān)負(fù)著維護(hù)一方平安、帶領(lǐng)群眾致富的重任。做群眾工作，為群眾服務(wù)，一定要有鄭板橋說(shuō)的那個(gè)境界：些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。在思想深處確立人民群眾的主人地位，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，充滿激情為群眾做好事，全力以赴為群眾解難事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事。

2、聯(lián)系群眾態(tài)度要真誠(chéng)。古訓(xùn)云：“誠(chéng)以待人、無(wú)物不格”。深入基層做群眾工作，首先要在感情上貼近群眾。擺正位子，伏下身子，放下架子，減少官氣，降低傲氣，消滅霸氣，主動(dòng)與群眾攀親交友，以心換心，拉近與群眾的距離。其次要在言語(yǔ)上融入群眾。與群眾講話、交談，要態(tài)度和藹，言辭懇切，說(shuō)真話、實(shí)話、掏心窩子的話。善于站在群眾的立場(chǎng)講話，學(xué)會(huì)用群眾的話說(shuō)群眾的事，用群眾的語(yǔ)解群眾心中的結(jié)。三是要在聽(tīng)取意見(jiàn)上尊重群眾。對(duì)基層群眾反映意見(jiàn)、建議，要熱情接待，虛心傾聽(tīng)，坦誠(chéng)面對(duì)，客觀分析，及時(shí)研究解決。

3、解決群眾問(wèn)題要真實(shí)。為群眾解決問(wèn)題，要牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，不擺花架子、做表面文章、搞形象工程，每一項(xiàng)事情要辦好、辦實(shí)、辦出成效，讓群眾看得見(jiàn)、摸得著、享受到。為群眾解決問(wèn)題，切忌口是心非，開(kāi)空頭支票。為群眾解決問(wèn)題，不但重?cái)?shù)量，更要重質(zhì)量，立足具體的社會(huì)環(huán)境和實(shí)際情況，分清輕重緩急，逐步落實(shí)。要正確處理盡力而為與量力而行的關(guān)系，對(duì)那些條件允許、群眾迫切需要解決的問(wèn)題，要當(dāng)機(jī)立斷，馬上落實(shí)；對(duì)那些符合科學(xué)發(fā)展觀要求、惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，要?jiǎng)?chuàng)造條件，逐步解決；對(duì)那些時(shí)機(jī)不成熟、而且人力、財(cái)力、物力一時(shí)無(wú)法承受的項(xiàng)目，要慎重考慮，暫緩進(jìn)行。

4、帶領(lǐng)群眾致富要真干。做群眾工作最核心的問(wèn)題是如何幫助他們發(fā)家致富。要發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)國(guó)家的惠農(nóng)政策，切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，為群眾致富營(yíng)造良好環(huán)境。大力推進(jìn)農(nóng)村機(jī)制體制創(chuàng)新，引導(dǎo)建立農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織，培育和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，提高農(nóng)民的市場(chǎng)化組織程度；指導(dǎo)土地依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)，推進(jìn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，培養(yǎng)發(fā)展種養(yǎng)大戶。發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的光榮傳統(tǒng)，扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)示范基地，幫助群眾找準(zhǔn)致富項(xiàng)目，協(xié)調(diào)解決資金籌措、產(chǎn)品銷售等方面的困難，加強(qiáng)信息、技術(shù)指導(dǎo)，在致富道路上把群眾扶上馬，送一程。加強(qiáng)農(nóng)民的職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，搞好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)收指導(dǎo)服務(wù)，拓寬農(nóng)民增收致富渠道。

篇4

新媒體對(duì)企業(yè)黨的群眾工作的影響

新媒體為黨的群眾工作發(fā)掘了新渠道。新媒體作為黨的群眾工作的橋梁紐帶，已成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流，為黨的群眾工作發(fā)掘了“四大渠道”：首先，為及時(shí)把握企情民意開(kāi)辟了新通道。職工可以自由真實(shí)地表達(dá)愿望或訴求，跨越層層環(huán)節(jié)，直接把信息傳遞給上層，利于企業(yè)及時(shí)了解民情、掌握民意、匯聚民智。其次，為加強(qiáng)輿論引導(dǎo)提供了新陣地。企業(yè)內(nèi)部“自媒體”的發(fā)展壯大使信息來(lái)源多、覆蓋廣，網(wǎng)絡(luò)輿情擴(kuò)散呈裂變式增長(zhǎng)，職工訴求能夠更清晰、更直接地被企業(yè)所了解，為科學(xué)民主決策、有效實(shí)施輿論引導(dǎo)提供了重要依據(jù)。再次，為服務(wù)群眾搭建了新平臺(tái)。新媒體具有便捷、高效、超時(shí)空和資源共享的優(yōu)勢(shì)，有利于構(gòu)建一體化綜合服務(wù)平臺(tái)，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提升群眾的幸福感和滿意度。最后，為接受群眾監(jiān)督打造了新利器。新媒體的開(kāi)放性和互動(dòng)性不僅使信息公開(kāi)化、行政透明化，而且拓展了群眾的監(jiān)督空間和渠道。

新媒體為企業(yè)黨的群眾工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，新媒體輿論空前活躍，使黨的執(zhí)政環(huán)境空前復(fù)雜，黨的群眾工作面臨“三大挑戰(zhàn)”：一是給掌控輿論話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)引導(dǎo)挑戰(zhàn)。新媒體大大加速了群眾思想意識(shí)的多元多樣多變趨勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)輿論引導(dǎo)格局帶來(lái)了深刻沖擊。二是給維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定帶來(lái)安全挑戰(zhàn)。新媒體輿論已具備群眾動(dòng)員效應(yīng)，組織化、落地化成為現(xiàn)實(shí)，社會(huì)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題社會(huì)化相互交織。三是給黨員干部帶來(lái)能力挑戰(zhàn)。社會(huì)化媒體環(huán)境下，如何提高新媒體的適應(yīng)和運(yùn)用能力，是對(duì)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

運(yùn)用新媒體密切黨的群眾工作的探索

上海鍋爐廠近年來(lái)利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子媒體優(yōu)勢(shì)積極加強(qiáng)新媒體建設(shè)，以無(wú)紙化、電子化黨建為目標(biāo)導(dǎo)向，不斷將新媒體技術(shù)導(dǎo)入黨建工作，逐步形成了“一個(gè)體系，三個(gè)全面”的新媒體黨建格局。

一個(gè)體系：上海鍋爐廠在新媒體探索中，已逐步形成了“自上而下”――即：黨委帶動(dòng)黨群部門，黨群部門帶動(dòng)黨支部的三級(jí)建設(shè)體系。黨群工作部作為黨委的職能部門，積極落實(shí)公司新媒體建設(shè)，先后創(chuàng)建了多個(gè)新媒體平臺(tái)；各黨支部以加強(qiáng)“自媒體”建設(shè)為目的，利用新媒體提高工作效率、便捷信息傳播、創(chuàng)新組織生活等。

三個(gè)全面：

全面的平臺(tái)建立。上海鍋爐廠不斷加強(qiáng)新媒體（包括自媒體）平臺(tái)建設(shè)，先后建立了“上海鍋爐廠聚鷹微博”、“黨建信息網(wǎng)”、“民意信息反饋系統(tǒng)”“車間電子看板”等工作平臺(tái)。同時(shí)各部門也在不斷探索著自媒體平臺(tái)建設(shè)渠道，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有7個(gè)以公司（部門）命名的自媒體平臺(tái)，其中有2個(gè)新浪微博、6個(gè)微信公眾號(hào)。

2009年底，公司以優(yōu)化支部信息統(tǒng)計(jì)、匯總黨建專題模塊為目標(biāo)，籌備打造了專屬上海鍋爐廠的“公司黨建信息網(wǎng)”，2012年V3版正式投入運(yùn)行，該網(wǎng)站通過(guò)將黨建資料、黨委工作、黨群互動(dòng)等模塊分類整合，實(shí)現(xiàn)了公司黨建動(dòng)態(tài)的直觀化和透明化；在公司的企情民意工作推動(dòng)中，“民意信息反饋系統(tǒng)”于2013年9月應(yīng)運(yùn)而生，該系統(tǒng)以“民意直通”、“KOA論壇”、“團(tuán)委青年職工思想動(dòng)態(tài)”、“總經(jīng)理信箱”、“微博 ”、“提案（黨代會(huì)、職代會(huì)）”、 “合理化建議”等8條反映渠道為載體，利用便捷的網(wǎng)絡(luò)通道，突出了民意信息反饋的真實(shí)性、時(shí)效性和透明化；上海鍋爐廠團(tuán)委自2013年7月開(kāi)始啟用并運(yùn)作“上海鍋爐廠團(tuán)委微信公眾平臺(tái)”，現(xiàn)已形成了多個(gè)推送品牌欄目，積極向廣大職工群眾傳遞正能量等。

全面的宣傳引導(dǎo)。上海鍋爐廠在新媒體的宣傳中進(jìn)行積極探索，收到良好效果。堅(jiān)持以正面宣傳為主，把廣大職工群眾作為正面宣傳的主體，通過(guò)宣傳群眾在生產(chǎn)生活中涌現(xiàn)的模范典型和感人事跡，激勵(lì)凝聚職工群眾為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展而努力奮斗。同時(shí)，不斷完善訴求回應(yīng)機(jī)制，將民意信息反饋系統(tǒng)中的民生訴求問(wèn)題在黨支部例會(huì)中解決，并將重點(diǎn)問(wèn)題的解決實(shí)施通過(guò)每月編制的《內(nèi)參》進(jìn)行展示，實(shí)現(xiàn)線上溝通、線下解決；借助微信平臺(tái)搭建區(qū)人大代表搭建直通車，邀請(qǐng)公司區(qū)人大代表與職工線上面對(duì)面交流，答疑解惑，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性和參與熱情；利用團(tuán)委微信平臺(tái)開(kāi)展線上活動(dòng)，例如開(kāi)展“‘青年之星’票選”、 “世界杯互動(dòng)競(jìng)猜”等。

全面的隊(duì)伍建設(shè)。上海鍋爐廠以搭建公司“多元化交流”平臺(tái)為抓手，通過(guò)分類整合新媒體志愿者，先后成立了新媒體小組和微電影團(tuán)隊(duì)。新媒體小組自2013年8月成立以來(lái)隊(duì)伍人數(shù)不斷擴(kuò)充，現(xiàn)有固定成員11人，以維持公司黨委巨鷹微博、團(tuán)委微信、微博常態(tài)化運(yùn)行為主要工作職責(zé)，創(chuàng)作出的眾多品牌欄目深受職工喜愛(ài)；微電影團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有固定成員10人，多以青年為主，相繼拍攝并制作了青年形象宣傳片《不懼驕陽(yáng)》、展黨員示范崗風(fēng)采宣傳片《風(fēng)展紅旗如畫》等，針對(duì)各領(lǐng)域職工所拍攝出的一部部微視頻作品，用全新的方式演繹了職工的精神面貌。隨著新媒體建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，新媒體隊(duì)伍必然也將不斷壯大，充分利用新青年的新思維、新思路為公司黨建新媒體建設(shè)提供有力保障。

發(fā)揮新媒體在群眾工作中作用的路徑思考

（一）、把握特點(diǎn)規(guī)律，挖掘新媒體聯(lián)系服務(wù)群眾的新功能

更深層次地理解和把握新媒體的傳播特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的結(jié)合點(diǎn)，是充分利用新媒體加強(qiáng)聯(lián)系服務(wù)群眾的前提和基礎(chǔ)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，微信（91.6%）和微博（85.2%）是最被認(rèn)可的兩種新媒體形式，結(jié)合傳統(tǒng)媒體深挖微信、微博的新功能具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

1.微信、微博的功能定位。

三類微信公眾號(hào)。微信提供給訂閱者主要有三類公眾號(hào)，訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)和企業(yè)號(hào)。隨著各類訂閱號(hào)的爆炸式增長(zhǎng)，讀者在海量的訂閱信息中難以及時(shí)進(jìn)行消息的閱讀，其及時(shí)性和交互性問(wèn)題突出；服務(wù)號(hào)增加了自定義菜單等功能，能夠提供常用信息查詢與一般業(yè)務(wù)辦理，提升了用戶體驗(yàn)，切實(shí)做到“為群眾服務(wù)”，為黨的工作注入新活力；企業(yè)號(hào)則適用于企業(yè)與員工或上下游供應(yīng)鏈之間的溝通，旨在通過(guò)微信連接企業(yè)應(yīng)用，為企業(yè)提供移動(dòng)端辦公入口，有效地簡(jiǎn)化管理流程、提高信息的溝通和協(xié)同效率、提升對(duì)一線員工的服務(wù)及管理能力。

微博的現(xiàn)時(shí)價(jià)值。微博傳播最大的特點(diǎn)就是信息及時(shí)、傳播速度快。由于消息的公開(kāi)性和傳播的迅速性，公司應(yīng)繼續(xù)保持既有微博運(yùn)行，密切關(guān)注微博平臺(tái)上群眾的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)為群眾解答最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題，切實(shí)做好服務(wù)工作，為企業(yè)的良好發(fā)展服務(wù)。

2.微信的黨建創(chuàng)新。

微周刊。擬注冊(cè)公司黨委微信服務(wù)號(hào)，以“微周刊”模塊建設(shè)為抓手，不斷加強(qiáng)黨務(wù)公開(kāi)的載體創(chuàng)新。在微信中開(kāi)辟“上海鍋爐廠周刊”，設(shè)置“社會(huì)要聞”、 “十精神點(diǎn)讀”、“黨務(wù)?？薄ⅰ爸Р縿?dòng)態(tài)”等板塊，并設(shè)置若干名微信管理員，負(fù)責(zé)每周刊的內(nèi)容更新工作，幫助黨員在第一時(shí)間了解各類信息，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)關(guān)注粉絲進(jìn)行嚴(yán)格把控。

微黨課。在傳統(tǒng)組織生活會(huì)中，黨員是被動(dòng)地接受黨支部提供的信息，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠，支部也較難了解黨員個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。若能夠以支部微信公眾平臺(tái)為載體開(kāi)展組織生活會(huì)，可以大大提高黨員的參與積極性，同時(shí)也能夠在互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流中提高政治敏感性。根據(jù)黨群工作部建議，從2013年初開(kāi)始空預(yù)公司黨支部作為微信組織生活的試點(diǎn)部門，不斷推進(jìn)微黨課建設(shè)，取得了突破性進(jìn)展，建議適時(shí)將微黨課建設(shè)在全廠范圍內(nèi)予以推廣應(yīng)用。

3.傳統(tǒng)媒體與新媒體的結(jié)合。

上海鍋爐廠周報(bào)（《今日上鍋》報(bào)）是企業(yè)最具權(quán)威的宣傳媒體之一，其在消息的權(quán)威性上有著新媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，也是目前員工最關(guān)注的內(nèi)部媒體（占比72.7%），但其傳播的及時(shí)性以及與讀者的交互性上不如新媒體。若能在保證公司商業(yè)機(jī)密信息安全的前提下，將每期周報(bào)的部分精華內(nèi)容通過(guò)微信推送給讀者，可以提高工作效率。與新媒體緊密結(jié)合能在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)紙媒在及時(shí)性和交互性上的不足，更加服務(wù)好群眾。

（二）注重規(guī)范管理，優(yōu)化新媒體聯(lián)系服務(wù)群眾的生態(tài)環(huán)境

統(tǒng)一管理。要明確規(guī)定各部門建設(shè)權(quán)限，如需開(kāi)通新的新媒體平臺(tái)，需經(jīng)公司審批同意后方可開(kāi)通，完善公司內(nèi)部“自媒體”環(huán)境的規(guī)范化管理，規(guī)范新媒體秩序，為黨的群眾工作的密切發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

統(tǒng)一聲音。要以防微杜漸的思想，從源頭抓起，高度保持傳統(tǒng)媒體、新媒體之間在事件表述上的一致“聲音”，讓廣大職工對(duì)事件有清晰、全面、準(zhǔn)確的了解。

統(tǒng)一思想。要加強(qiáng)黨員干部對(duì)新媒體環(huán)境的適應(yīng)能力，一是要提高傳播信息的鑒別、研判能力；二是要充分認(rèn)識(shí)新媒體的平等互動(dòng)性，尊重群眾的知情權(quán)和參與權(quán)；三是注意在新媒體環(huán)境中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，逐漸形成貼近群眾的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)習(xí)慣，拉近群眾距離。

（三）完善頂層設(shè)計(jì)，建立新媒體聯(lián)系服務(wù)群眾長(zhǎng)效機(jī)制

以任務(wù)為導(dǎo)向，制定新媒體年度規(guī)劃。根據(jù)新媒體的發(fā)展形勢(shì)，每年初編制并《新媒體年度規(guī)劃書(shū)》，明確企業(yè)年度新媒體建設(shè)任務(wù)，以任務(wù)為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)各部門新媒體建設(shè)的積極性。以季度為節(jié)點(diǎn)對(duì)新媒體建設(shè)做出階段性總結(jié)，及時(shí)研判形勢(shì)走向，調(diào)整補(bǔ)充規(guī)劃，確保新媒體在群眾中的作用落地、有效。

新媒體交叉黨建，完善考評(píng)體系頂層設(shè)計(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨建與新媒體的交叉建設(shè)，完善考評(píng)體系頂層設(shè)計(jì)。一是把提高運(yùn)用新媒體的能力納入黨員干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)體系；二是把領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用新媒體指導(dǎo)工作的能力明確列為干部考評(píng)體系、支部考核的主要依據(jù)之一。

完善應(yīng)急預(yù)案，建立新媒體輿情監(jiān)督機(jī)制。完善應(yīng)急預(yù)案，建立完善企業(yè)網(wǎng)絡(luò)輿情搜索、研判和反映機(jī)制，準(zhǔn)確把握企業(yè)輿情動(dòng)態(tài)，為引導(dǎo)輿論和正確決策提供科學(xué)依據(jù)。

（四）拓展建設(shè)思路，以營(yíng)銷思維加強(qiáng)新媒體建設(shè)

如何在黨的群眾工作中將稀缺的注意力吸引到新媒體平臺(tái)上？這就需要在運(yùn)營(yíng)思維上與傳統(tǒng)媒體平臺(tái)保持差異化。除了要保證與公司傳統(tǒng)媒體保持口徑一致外，還需要有營(yíng)銷敏感性，要能夠?qū)⑺l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所見(jiàn)到的現(xiàn)象，迅速轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷問(wèn)題、營(yíng)銷現(xiàn)象，并加以運(yùn)行處置。

篇5

前言中講了一個(gè)小故事，講的是當(dāng)時(shí)一艘最先進(jìn)的船只卻在一個(gè)海況條件極好的地方沉沒(méi)了，原因就是船上的船員由于對(duì)一件一件的小事不在意，導(dǎo)致了火災(zāi)，最終船毀人亡。這個(gè)故事給了我很深的啟發(fā)，同時(shí)也讓我仿佛是身處沙漠遇見(jiàn)了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。

雖然我在工作中也時(shí)時(shí)會(huì)這樣要求自己，但是讀了這本書(shū)后發(fā)現(xiàn)還有許多東西需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。

作為一個(gè)普通人，在日常生活中，很顯然都是重復(fù)地做著許多小事，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己這樣值得嗎？總是覺(jué)得“天將降大任于斯人也”，有時(shí)候就會(huì)懷著無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為這些小事不需要太認(rèn)真，有種不屑一顧的感覺(jué)。孰不知，能夠?qū)⑦@些小事做好也是一件不容易的事，俗話說(shuō)得好，“不積跬步，不足以至千里?！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對(duì)待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠?qū)⑿∈伦龊?，注意?xì)節(jié)，將會(huì)培養(yǎng)一種細(xì)心、不驕不躁的好習(xí)慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

篇6

我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。

首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，也是最重要的是，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問(wèn)題和治療工作的班主任很多。

篇7

一、基本情況

在學(xué)習(xí)了四年的財(cái)務(wù)知識(shí)之后，雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。學(xué)習(xí)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的能力。因此應(yīng)該本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，做到不僅在理論上是強(qiáng)者，在動(dòng)手能力上更是強(qiáng)者，只有做到這樣才能更好地投入到以后的工作當(dāng)中去。

二、基本內(nèi)容

我進(jìn)入的部門是財(cái)務(wù)共享中心辦公室的費(fèi)控組，主要是處理費(fèi)用報(bào)銷以及請(qǐng)款方面的業(yè)務(wù)，因公司部門較多，業(yè)務(wù)量較大，我接觸了部分部門的工作，其他部門雖無(wú)接觸，但也利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)了報(bào)銷制度。在這四個(gè)月中學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容有：

1、在第一個(gè)月在會(huì)計(jì)內(nèi)控科學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)部的部門組成以及各部門的職責(zé)，了解基本的考勤制度等，陜重汽基本報(bào)銷制度，學(xué)習(xí)ERP的基本操作。

2、在第二個(gè)月進(jìn)入費(fèi)用組學(xué)習(xí)陜重汽基本報(bào)銷制度，學(xué)習(xí)并熟悉ERP的基本操作。

3、在第三個(gè)月開(kāi)始接手并處理業(yè)務(wù)，其中將質(zhì)量管理部發(fā)生的所有業(yè)務(wù)處理完整（包括差旅費(fèi)以及請(qǐng)款報(bào)銷），并協(xié)助處理汽車工程研究院的部分差旅費(fèi)報(bào)銷業(yè)務(wù)。

4、在第四個(gè)月開(kāi)始處理汽車工程研究院的所有相關(guān)業(yè)務(wù)（包括差旅費(fèi)以及請(qǐng)款報(bào)銷），并且開(kāi)始協(xié)助財(cái)務(wù)共享項(xiàng)目方面的工作，剩余時(shí)間處理費(fèi)用組的日常工作（考勤及工作清單匯總等）。

三、基本過(guò)程

進(jìn)入陜汽之后公司安排了公司級(jí)的一個(gè)培訓(xùn)，全方位的讓我們這些新人了解了公司。隨后因?yàn)樵谥暗墓ぷ髦校捎谇捌诘膶W(xué)習(xí)問(wèn)題飽受詬病，所以進(jìn)入陜汽尤其是分配了科室之后，部門領(lǐng)導(dǎo)就給我們每一個(gè)新人安排了一個(gè)師父，而且都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)以及業(yè)務(wù)能力不俗的優(yōu)秀人才，這一做法使得我們這些新人在后面的實(shí)習(xí)工作中遇到問(wèn)題和難點(diǎn)有了針對(duì)性的解決措施，有利于后期更好的學(xué)習(xí)，事實(shí)也證明了確實(shí)是有很大的作用，在隨后處理業(yè)務(wù)的這兩個(gè)月期間，師傅的答疑解惑起到了關(guān)鍵的作用，相信在剩余的實(shí)習(xí)期間，可以解決工作中已知的大部分難點(diǎn)。

四、心得和體會(huì)

1、做財(cái)務(wù)工作要講究“誠(chéng)信”二字。

在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的社會(huì)中，誠(chéng)信越來(lái)越起到不可忽視的重要作用。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的誠(chéng)信品德，就不可能有堅(jiān)定的信念。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而作為一名會(huì)計(jì)人員，在掌握一個(gè)企業(yè)的金庫(kù)，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。因此要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員，就一定要以誠(chéng)信為本。

2、做會(huì)計(jì)要講依據(jù)和證據(jù)。

在現(xiàn)行的法制社會(huì)，無(wú)論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說(shuō)的再好也沒(méi)人承認(rèn)。所以只有證據(jù)才能說(shuō)明一切。而我們作為會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí)，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒(méi)有合法的原始憑證做依據(jù)來(lái)證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理，并且要執(zhí)行嚴(yán)格的簽字流程才可以使票據(jù)成立。所以在會(huì)計(jì)工作中，證據(jù)是最重要的。

3、做會(huì)計(jì)需要很好的敬業(yè)精神。

篇8

在繁重的教育教學(xué)工作之余，我向老班主任學(xué)習(xí)，自學(xué)有關(guān)教育專著理論，還聆聽(tīng)了著名教育專家的演講，研讀了大量的教育著作。從學(xué)生入學(xué)的第一天開(kāi)始，我就開(kāi)始制訂班級(jí)的管理目標(biāo)和常規(guī)管理計(jì)劃，根據(jù)班級(jí)的特殊情況，我給學(xué)生定了一個(gè)總目標(biāo)，實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。在常規(guī)管理方面，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，利用黑板報(bào)、主題班會(huì)、學(xué)生行為自律教育等多種方式，加強(qiáng)課堂紀(jì)律、文明創(chuàng)建、行為規(guī)范等日常教育。

二 搞好師生關(guān)系，把班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)積極向上、文明健康、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體

小學(xué)生的生理、心理還沒(méi)有發(fā)展成熟，人生觀也正在逐步形成中，而學(xué)生和家長(zhǎng)之間由于年齡、文化知識(shí)水平的差距而難以溝通。為了建立融洽的師生關(guān)系，也為了使學(xué)生能夠走上一條健康的成長(zhǎng)之路，我在盡力做好師生關(guān)系的同時(shí)，也在積極扮演“益友”的角色。通過(guò)家訪、校訊通及讓學(xué)生寫日記的方式，我有更多機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的家庭狀況、家庭教育方式以及學(xué)生的思想狀況和想法等。為做好學(xué)生的工作提供大量的第一手資料。2010年元旦將至，我看到學(xué)生之間互送賀卡，我靈機(jī)一動(dòng)，給班上的每一位學(xué)生都送上一張賀卡，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，寫上一些鼓勵(lì)的、警醒的語(yǔ)言。通過(guò)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等集體活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，維護(hù)班級(jí)的良好形象。這樣，整個(gè)班集體就形成了一個(gè)積極向上、文明健康、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體。

三 重視思想品德教育，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題，給學(xué)生指引正確的成才之路

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是班級(jí)的座右銘。要想成才，首先必須使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)和道德觀念，我充分利用校園廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等來(lái)達(dá)到教育目的。教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)學(xué)校、遵守校紀(jì)、校規(guī)等。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了振興國(guó)家、民族自強(qiáng)的意識(shí)，樹(shù)立民族責(zé)任感和歷史使命感，從而更加自覺(jué)地投身到勤奮學(xué)習(xí)中去。

四 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心，因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我確立了“一天一個(gè)主題”的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀等多個(gè)方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”、“文明用語(yǔ)在身邊”、“禮貌待人”、“尊重別人就是尊重自己”、“安全牢記心中”“少壯不努力，老大徒傷悲”、“冬季飲食幾忌”等。其次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“文明禮儀伴我行”的征文比賽，賽后在班上又以此為契機(jī)，以小組為單位編創(chuàng)“文明禮儀歌”，活動(dòng)的效果明顯，使班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

五 重視素質(zhì)教育，努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展

班主任是素質(zhì)教育的引導(dǎo)者和共同參與者。我班積極參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家齊心協(xié)力，共同努力，在每一屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了很好的成績(jī)，多次獲得精神文明班級(jí)稱號(hào)。另外，班級(jí)還參加了學(xué)校組織的大型文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動(dòng)中，我班均有不俗的表現(xiàn)。團(tuán)支部工作也有模有樣的。班團(tuán)支部多次獲得校團(tuán)委表?yè)P(yáng)。在精神文明創(chuàng)建上，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育。創(chuàng)建工作很有成效，班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)提高了，為他們走向社會(huì)，走向成才，提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。

篇9

二、發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的管理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來(lái)的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開(kāi)展。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng)、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績(jī)。通過(guò)民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。

同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。每一天的晨會(huì)，都是由班委負(fù)責(zé)人員對(duì)前一天的情況作總結(jié)并對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào)，并做好筆記，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過(guò)一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理能力有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待

“親其師才能信其道”。班主任必須平等民主地對(duì)待每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班所有同學(xué)，班主任要一碗水端平，無(wú)論家境貧富、門第高低、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他籃球打得好于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助李宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，李宇有了很大的進(jìn)步。可見(jiàn)，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

篇10

全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺曾經(jīng)提到過(guò)，班主任必須做一個(gè)快樂(lè)的人。確實(shí)是這樣的，班主任是和學(xué)生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對(duì)學(xué)生的影響最大。教師的快樂(lè)情緒容易學(xué)生的世界觀，讓學(xué)生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因?yàn)椤皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生會(huì)在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學(xué)生便會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中善待他人，教師也便為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)心理健康的學(xué)生。

其次，班主任要提高自身的基本素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。

我們都知道，班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，什么意外情況都有可能出現(xiàn)；并且初中學(xué)生正處在叛逆期：在這個(gè)時(shí)期的人，他們正想發(fā)出自己的聲音，對(duì)任何事情都想發(fā)表自己的看法；同時(shí)，他們畢竟還是十多歲的學(xué)生，很容易受外界的影響，也容易受到細(xì)小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生之間為小事發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我們要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒▌裾f(shuō)學(xué)生讓步，因?yàn)閷W(xué)生之間的事情就像家務(wù)事一樣，很難判斷其對(duì)錯(cuò)。班級(jí)中可能出現(xiàn)各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的處理班級(jí)事務(wù)的能力。班級(jí)中的學(xué)生愛(ài)好各不相同，實(shí)踐證明，如果班主任能在擊敗學(xué)生的愛(ài)好長(zhǎng)項(xiàng)，這樣的班主任非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生更容易接受他們的觀點(diǎn)。教師的淵博知識(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，教師親自對(duì)該學(xué)生感興趣的游戲進(jìn)行了比較詳細(xì)的了解，從技術(shù)角度和其他游戲者的親身經(jīng)歷來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸說(shuō)，最后是成功地讓學(xué)生戒掉了網(wǎng)癮。

再者，班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

眾所周知，由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育，很多家庭家里只有一個(gè)孩子；這些孩子沒(méi)有受過(guò)什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，并且有部分學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，并采取過(guò)激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵(lì)學(xué)生，讓他們不時(shí)地努力學(xué)習(xí)；在他們松懈時(shí)，給他們精神力量；在他們痛苦時(shí)，給他們希望。我們也知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)努力的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些挫折。比如，我曾經(jīng)就遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生――這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，平時(shí)的課堂作業(yè)他也能獨(dú)立完成，并且完成的質(zhì)量較高；但是，每次在南昌市組織的市內(nèi)期中、期末考試中的成績(jī)就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后，我和他進(jìn)行了分析，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：是能力問(wèn)題還是方法問(wèn)題？試卷上的問(wèn)題你會(huì)不會(huì)？是速度跟不上還是其他問(wèn)題？是粗心還是什么其他問(wèn)題？然后，我告訴他，你平時(shí)作業(yè)都完成的非常好，可見(jiàn)這不是能力問(wèn)題；試卷上的題型你應(yīng)該都會(huì)，因?yàn)檫@都是我們平時(shí)所講過(guò)的，你不可能不會(huì)；有些簡(jiǎn)單問(wèn)題你都出錯(cuò)了，這說(shuō)明你的計(jì)算能力還要加強(qiáng)；有兩道題沒(méi)有動(dòng)手，這說(shuō)明你的速度還不夠，你需要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績(jī)的。果然，他的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)。班集體是一個(gè)由多人組成的大家庭，在這個(gè)大家庭中，學(xué)生必然會(huì)遇到同學(xué)糾紛，我們教師也要采取有針對(duì)性的激勵(lì)策略。

第四，班主任專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。

在我們中國(guó)，中學(xué)班主任都是由某一學(xué)科的教師擔(dān)任，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科教師擔(dān)任。中學(xué)生都有崇拜英雄，崇拜無(wú)所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無(wú)所不能的，尤其是在自己所教的學(xué)科。如果班主任在自己所教的學(xué)科中，不能解決學(xué)生所提出的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)片面的認(rèn)為教師無(wú)能，從而降低教師在學(xué)生心目中的形象。雖然學(xué)生分析問(wèn)題的能力和世界觀在逐漸增強(qiáng)，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)，提高自己的學(xué)科水平，要努力在學(xué)生面前塑造一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的形象。

第五，班主任要提高語(yǔ)言技巧。

班主任工作的開(kāi)展主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的，故而，班主任要提高語(yǔ)言表達(dá)技能。我們班主任在處理不同的任務(wù)時(shí)，要注意采用不同的語(yǔ)氣和態(tài)度；在和不同的學(xué)生交流的時(shí)候，班主任要注意采用不同的表達(dá)方式。比如，班主任在宣布班規(guī)校紀(jì)時(shí)，班主任的說(shuō)話語(yǔ)氣就應(yīng)該嚴(yán)肅，而在宣布班級(jí)“三好”學(xué)生時(shí)，語(yǔ)氣則應(yīng)該興奮和激動(dòng)。我們班主任應(yīng)該用演說(shuō)家的要求來(lái)要求自己，盡量提高自己的語(yǔ)言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。

最后，班主任對(duì)待學(xué)生要有感情。

篇11

說(shuō)實(shí)話，班主任這個(gè)不大不小的活兒，并不是誰(shuí)都能或愿意承擔(dān)的。作為班主任，我一方面關(guān)注成績(jī)，另一方面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、愛(ài)為基礎(chǔ)，嚴(yán)字當(dāng)頭

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，自私、懶惰成性、自由散漫，缺乏責(zé)任感，目標(biāo)不明確。其實(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生并不缺失愛(ài)，（但絕大多數(shù)的愛(ài)是溺愛(ài)。）因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锵裥√?yáng)一樣，親人們?nèi)绫娦桥踉乱话?，他自己都認(rèn)為他很重要，而且長(zhǎng)輩們又只看他的優(yōu)點(diǎn)，這就給學(xué)校的教育帶來(lái)了一定的困難。因此要想做好新時(shí)期的班主任工作，你首先要愛(ài)你的學(xué)生，要深愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，然后再去嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榧词购茈y教育的學(xué)生，他也有優(yōu)點(diǎn)，以他點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他、約束他，使他不斷前行，而不會(huì)使他停滯不前，或越差越遠(yuǎn)。愛(ài)學(xué)生要從點(diǎn)滴的事情做起，讓孩子們從心底感覺(jué)老師很愛(ài)他們，而不是高喊：孩子們，我愛(ài)你們！要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：如孩子的作業(yè)本散了，你悄悄的為他訂好；他的扣子沒(méi)扣，你為他扣好；領(lǐng)子里出外進(jìn)，你為他撫平、弄好；孩子身體不舒服，你為他倒杯開(kāi)水，勸他休息，等到身體恢復(fù)，再快馬加鞭，孩子心里怎會(huì)不溫暖呢？又怎會(huì)沒(méi)有動(dòng)力呢？在關(guān)心孩子的同時(shí)，還要嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，要培養(yǎng)孩子樹(shù)立目標(biāo)，懂得規(guī)矩，自律、自立、自強(qiáng)，絕不能馬馬虎虎。當(dāng)然，嚴(yán)格要求學(xué)生自然少不了對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的批評(píng)教育。班主任批評(píng)教育學(xué)生忌諱零算賬，忌諱找家長(zhǎng)。而我的批評(píng)方式是算總賬，而且輕易不找家長(zhǎng)。我總認(rèn)為從某種意義上講，我就是孩子們的家長(zhǎng)。零算賬的批評(píng)方式會(huì)使孩子們失去信心，丟掉快樂(lè)，效果極糟。試想經(jīng)常挨批評(píng)的孩子怎會(huì)自信和快樂(lè)呢？待把孩子的不足斂到一起后，一件件地去說(shuō)服他，教會(huì)他分辨是非的能力，再次遇到類似的事情怎樣處理，不要犯同樣的錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，孩子既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還能在思想意識(shí)方面有一個(gè)很大的提高，這就是教育的目的。但教師批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言一定要講究藝術(shù)性、激勵(lì)性，要縝密，抓準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)，說(shuō)得他心服口服，甚至終生難忘。切記不要拿著捕風(fēng)捉影的事，隨意去諷刺、挖苦學(xué)生，甚至讓學(xué)生找到老師的漏洞，這樣的批評(píng)教育是失敗的。深愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，是班主任的工作職責(zé)，但方法更為重要。

二、榜樣是金，身體力行

人們常說(shuō)，初中的學(xué)生隨班主任。細(xì)品起來(lái)，這話不無(wú)道理。我對(duì)學(xué)生的要求首先是儀表，一定要樸素大方、高雅得體，絕不允許追求奇裝異服、雍容華貴，男生板寸或帽盔，女生短發(fā)或馬尾辮兒，且一律用黑皮套或黑頭卡，絕不允許頭上戴的五顏六色、金光閃閃，用任何發(fā)飾來(lái)裝飾自己，且直直的發(fā)簾吊在眼眉上。至于耳飾、首飾更不允許。談到這個(gè)話題我又想起了多年前，我連續(xù)帶了五年的畢業(yè)班。那時(shí)的畢業(yè)班是五四制，到了初四班任已不知換了幾個(gè)，學(xué)生對(duì)新班任已經(jīng)無(wú)所謂了。班級(jí)的學(xué)生什么樣的都有：有因父母離異而造成性格缺陷的，有因長(zhǎng)期厭學(xué)而造成學(xué)習(xí)困難的，一個(gè)班里，既有大姐大又有大哥大，他們過(guò)于注重穿戴打扮，美化自己，從不用知識(shí)武裝自己，更不用說(shuō)他們的言行，真的沒(méi)有學(xué)生的樣子。面對(duì)這些孩子我思考了幾天：我怎樣能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們能夠真正像學(xué)生一樣穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，再也聽(tīng)不到打鬧聲，取而代之的是朗朗的讀書(shū)聲。

三、注重細(xì)節(jié)，糾正言行

現(xiàn)在的中學(xué)生隨意性較強(qiáng)，認(rèn)為什么都無(wú)所謂，什么都很正常。然而我卻非常關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，因?yàn)槿藗兂Ｕf(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，尤其是針對(duì)于現(xiàn)在的人才需求市場(chǎng)，你滿兜兒的文憑、證書(shū)，滿腹的經(jīng)綸，你也未必能適應(yīng)社會(huì)、適合你的工作。學(xué)生苦讀十年寒窗，最后必將步入社會(huì)，要在社會(huì)上生存、生活幾十年，怎樣去適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)？作為班主任，就要從小事抓起，如學(xué)生在與人交流時(shí)，不正視對(duì)方，東張西望，抓耳撓腮，摳鼻挖眼；走路時(shí)在路中央，低頭前行；坐在班級(jí)里，在凳子上前后或左右搖晃，或兩腿叉開(kāi)等等，極不注重儀表。雖說(shuō)這些都是小事兒，可能有的班任會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)好就行?。e的都無(wú)所謂。但我從不這樣認(rèn)為，每一次我都認(rèn)真地去糾正。我常跟孩子們講：孩子們，今天你們坐在課堂里，明天你們將走出課堂，步入社會(huì)，說(shuō)不定哪一天我們中的某些同學(xué)會(huì)成為公眾人物，在媒體或各大場(chǎng)合出現(xiàn)，或到人才市場(chǎng)上去競(jìng)爭(zhēng)，試想我們這些豐富的表情和動(dòng)作會(huì)合適嗎？所以從現(xiàn)在開(kāi)始，男同學(xué)應(yīng)努力做到雷厲風(fēng)行，彬彬有禮，女同學(xué)溫文爾雅，落落大方。

四、培養(yǎng)性格，受益一生

培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，能使孩子終身受益。擁有良好性格的孩子不僅他自己快樂(lè)，他還會(huì)把自己的快樂(lè)帶給他周邊的人，讓大家都快樂(lè)起來(lái)。傳播快樂(lè)，也就是在傳播健康，他是正能量，那么社會(huì)自然就和睦、和諧了。培養(yǎng)孩子良好的性格，我認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面入手：第一就是家庭。所謂家庭是每個(gè)人避風(fēng)的港灣嘛！家庭和睦，孩子性格自然樂(lè)觀、開(kāi)朗、健康、向上。如果家庭中整天硝煙彌漫，槍林彈雨或各奔東西，那么，絕大多數(shù)孩子就會(huì)性格孤僻，思想偏激，甚至暴力。合格的家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的、和諧的家庭環(huán)境。其次，家長(zhǎng)一定要舍得花時(shí)間，敞開(kāi)心扉與孩子去溝通、交流，做孩子的知心朋友、精神的靠山，而不是只滿足于物質(zhì)。然后家長(zhǎng)要經(jīng)常性的把自己的故事或秘密講給孩子聽(tīng)，讓他感覺(jué)到你的真誠(chéng)，你在他的面前是那么透明，沒(méi)有秘密，孩子自然會(huì)與你沒(méi)有距離。他也需要、希望擁有你這么真誠(chéng)的朋友，他也會(huì)把他的秘密毫無(wú)保留地講給你聽(tīng)，你一定要聽(tīng)得認(rèn)真，并肯定他的某一個(gè)想法或做法，千萬(wàn)不要無(wú)端的指責(zé)，你可以委婉地給個(gè)建議，下一次他還會(huì)講給你聽(tīng)。另外，培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛(ài)好，也能促進(jìn)孩子良好性格的形成。