首頁 > 優(yōu)秀范文 > 婦聯(lián)家庭教育工作經(jīng)驗
時間：2022-11-08 04:33:31
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇婦聯(lián)家庭教育工作經(jīng)驗范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為開展家庭教育工作提供組織保證
一是建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)。早在**年**市婦聯(lián)就牽頭成立了**市家庭教育研究會。十幾年來，研究會始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究會的會員單位由過去的五個單位發(fā)展到現(xiàn)在的由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、衛(wèi)生局、文化局、廣播局、公安局、**日報社等八個單位組成。研究會辦公室設(shè)在婦聯(lián)兒童部，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、督促、宣傳全市家庭教育工作的開展。同時建立了市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街和村、社區(qū)四級家庭教育機構(gòu)，形成了家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)劃的落實提供了組織保證。幾年來，我們一直堅持例會制度，每年都召開1-2次會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認識、組織上有位置、行動上有載體，并納入了我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總盤子。
二是制定規(guī)劃，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全市整體情況進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，制定規(guī)劃，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。近年來，我們先后制定了家庭教育工作“八五”規(guī)劃、“九五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃。工作中，我們將工作定位在督導(dǎo)上，既督促全市總體規(guī)劃的制定和實施，又指導(dǎo)團體會員單位規(guī)劃的制定和落實；既督促城鄉(xiāng)、中小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)，又指導(dǎo)家長學(xué)校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學(xué)校抓好家庭教育，又指導(dǎo)中小學(xué)校將家庭教育工作與學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，同步推進，從而推動了家庭教育工作有目標、有步驟的向前開展。
三是加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強組織領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。為加強對全市各級家庭教育研究會組織的管理，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心并積極參與家庭教育工作，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)層層建立了由婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門參加的“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要負責(zé)人由市、縣（市）、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)或婦女兒童工作委員會主任擔(dān)任，其他負責(zé)人則由各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡(luò)、機構(gòu)健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了全市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，促進了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
二、強化家庭教育意識，營造良好的家庭教育氛圍
家庭教育機構(gòu)的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們家教會的教育心理研究組、宣傳服務(wù)組先后幾次就學(xué)生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學(xué)家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對性地開展教育活動。
一是通過新聞媒體宣傳家教知識。為把家庭教育工作不斷推向，引向深入，達到提高家長素質(zhì)、教育學(xué)生的目的，我們市家教會指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家教會同教育局密切協(xié)作，在家庭教育的宣傳、培訓(xùn)上下功夫，層層組織培訓(xùn)班，在新聞部門開辟專欄、設(shè)專題、辦專版，營造了一個良好的家教環(huán)境。如**年，**縣家教會同電合舉辦家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解了中小學(xué)生心理教育的重要標志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)，請省優(yōu)秀家長**介紹他是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的家庭教育，深得廣大家長的好評。家教講座播出了十一期，許多聽眾朋友打來電話說：“聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉(zhuǎn)了在家教中對孩子缺點指責(zé)多，正確指導(dǎo)少；按父母意志成長多，自身優(yōu)勢發(fā)揮少；關(guān)心身體健康多，關(guān)心心理健康少”等十個教育誤區(qū)。從**年下半年開始**縣家教會針對中小學(xué)生家庭教育中的熱點、難點問題，創(chuàng)辦了“家教周會”專題節(jié)目，利用周末黃金時段播放十分鐘家教節(jié)目，**日報校園版同時全文刊發(fā)，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登廣大家長教子言論。在電臺、電視臺家教講座的同時，我們又在《**日報教育專版》刊登有關(guān)家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內(nèi)容豐富，針對性強，教育面廣。一年來，播發(fā)6個專題、38講。目前我們正在與**日報籌劃開設(shè)家庭教育專版。
二是抓家長學(xué)校建設(shè)，規(guī)范家長學(xué)校管理。從家長學(xué)校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學(xué)校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學(xué)校的作用，我們指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)實施了三項措施：一是每年下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作指示，制定措施。二是強化對家長學(xué)校的管理責(zé)任。指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)成立了由縣（市）、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)主席、教育局局長任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校校長為其家長學(xué)校的第一責(zé)任人，教育局德育辦公室、婦聯(lián)兒童部具體負責(zé)家長學(xué)校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學(xué)校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，我們又把科協(xié)、司法等部門都動員起來，組建家庭教育講師團，下到各中小學(xué)校和社區(qū)、村、屯向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識、法律知識。現(xiàn)在，全市的家長學(xué)校已步入“五化”（既組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方式制度化、人員配備嚴格化、工作操作標準化）的軌道。全市涌現(xiàn)出優(yōu)秀家長學(xué)校**所，其中省級示范家長學(xué)校**所，**縣實驗小學(xué)家長學(xué)校的經(jīng)驗還在省家長學(xué)校骨干培訓(xùn)班上做了交流。為了起到典型引路的作用，我們市婦聯(lián)分別為兩所家長學(xué)校舉行了隆重的掛牌、授匾儀式，并以現(xiàn)場參觀、經(jīng)驗交流等方式將他們的經(jīng)驗在全市進行了宣傳和推廣。組織訂閱《家長學(xué)校系列教材》、《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會手冊》，培訓(xùn)家教輔導(dǎo)員和家教骨干，還根據(jù)家教會、講師團的工作經(jīng)驗，自行編印數(shù)千本《家長行為規(guī)范》和《中小學(xué)生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識宣傳手冊，發(fā)放給中小學(xué)生家長，受到廣大家長的歡迎和好評。
三是讓家庭教育進社區(qū)，拓展家庭教育空間。社區(qū)是家庭教育最好的依托，是學(xué)校、家庭與社會教育之間重要的橋梁與紐帶。我們**市是全國城市社區(qū)建設(shè)示范市，社區(qū)建設(shè)覆蓋率高，標準高，設(shè)施完善，每個社區(qū)都建設(shè)了高標準的居民學(xué)校，我們緊緊抓住這一優(yōu)勢，把家長學(xué)校融進居民學(xué)校。一是由教育局負責(zé)，先后出臺了社區(qū)家庭教育工作會議制度、工作匯報制度、街道定點聯(lián)系制度、監(jiān)督管理制度、幫教制度等十幾項規(guī)章制度。為了系統(tǒng)掌握每個家庭、每個學(xué)生的詳細情況，我們指導(dǎo)建立了在籍學(xué)生花名冊；少先隊、共青團員花名冊；特長學(xué)生花名冊；特困學(xué)生花名冊；幫教學(xué)生花名冊；單親學(xué)生花名冊；老教師、老干部花名冊；志愿者花名冊；需要幫扶貧困戶花名冊等十二冊。二是強化社區(qū)家庭教育功能。協(xié)調(diào)市教育局從全市教育系統(tǒng)選派**名優(yōu)秀的中青年后備干部進駐全市**個社區(qū)，擔(dān)任校外教育輔導(dǎo)員。三是定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會，開辦服務(wù)熱線，對學(xué)生進行心理咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面的服務(wù)。**社區(qū)、**社區(qū)、**社區(qū)和**社區(qū)的輔導(dǎo)員還在社區(qū)內(nèi)開設(shè)了青少年心理輔導(dǎo)站和心理咨詢臺，幫助家長對一些青少年在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時的幫助和矯治。還利用寒假和節(jié)假日，組織青少年參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任意識和奉獻精神等等。
四是抓典型的示范，帶動家庭教育。在家庭教育知識得到廣泛普及的今天，用典型引路、現(xiàn)身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們積極指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會在培訓(xùn)典型、發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用上下功夫。為推動這項工作的開展，我們在全市廣泛開展了評選教子有方好家長活動，推出了一大批優(yōu)秀家長，其中縣（市）、區(qū)級**名，市級**名，省級優(yōu)秀家長**名。我們還分別請省級優(yōu)秀家長在電臺談體會，在報紙編發(fā)經(jīng)驗文章，向家長們介紹他們的教子經(jīng)驗。幾年來，在各地新聞媒體宣傳集體和個人典型上千個，充分起到了典型引路的作用。
三、完善工作措施，使家庭教育工作進入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道
為了實現(xiàn)家庭教育工作發(fā)展《規(guī)劃》中提出的各項目標，切實把家庭教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，我們不斷完善工作措施，主要做到了“四個結(jié)合”：
一是落實工作計劃與開展調(diào)研相結(jié)合。我們在制定“九五”家庭教育工作發(fā)展規(guī)劃的同時，根據(jù)形勢的發(fā)展和工作的需要，經(jīng)常針對熱點和傾向性問題進行調(diào)研。**年市家教會就農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村中小學(xué)生家長對家教的認識及需求等多方面問題開展了調(diào)研，并對調(diào)研內(nèi)容進行了認真的分析、總結(jié)，形成農(nóng)村家庭教育調(diào)查報告，上報省家教會，獲得了好評。同時，我們又根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會有針對性地加強了農(nóng)村家庭教育工作內(nèi)容，從而推動了我市農(nóng)村家庭教育工作向縱深發(fā)展。
二是陣地建設(shè)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。幾年來，我們一直注重指導(dǎo)各縣（市）區(qū)以創(chuàng)建“標準化家長學(xué)?！被顒訛檩d體來抓陣地建設(shè)。目前全市創(chuàng)建“標準化家長學(xué)?！?*所，占家長學(xué)?？倲?shù)的50%以上。為了保證陣地活動質(zhì)量的不斷提高，我們對全市的家教工作者采取普遍輪訓(xùn)、骨干重點培訓(xùn)和走出去、請進來的方式方法，使家長學(xué)校的教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面不斷得到提高。**年我們請來**博士做“如何培育優(yōu)秀子女”的大型報告會，從而激發(fā)全市家長開展家庭素質(zhì)教育的熱情，為我市的家庭教育工作起到了促進作用。
一是建立組織，形成網(wǎng)絡(luò)。早在__年__市婦聯(lián)就牽頭成立了__市家庭教育研究會。十幾年來，研究會始終堅持以開展宣傳普及家庭教育知識，促進家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”的教育方式，培育“四有”新人的教育宗旨。研究會的會員單位由過去的五個單位發(fā)展到現(xiàn)在的由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、衛(wèi)生局、文化局、廣播局、公安局、__日報社等八個單位組成。研究會辦公室設(shè)在婦聯(lián)兒童部，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、督促、宣傳全市家庭教育工作的開展。同時建立了市、縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街和村、社區(qū)四級家庭教育機構(gòu)，形成了家庭教育網(wǎng)絡(luò)，為規(guī)劃的落實提供了組織保證。幾年來，我們一直堅持例會制度，每年都召開1-2次會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，研究討論問題，安排部署工作，從而使家庭教育工作思想上有認識、組織上有位置、行動上有載體，并納入了我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的總盤子。
二是制定規(guī)劃，形成體系。為了增強工作的系統(tǒng)性、整體性和有效性，我們在對全市整體情況進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)長短結(jié)合、統(tǒng)分結(jié)合的原則，制定規(guī)劃，使家庭教育工作逐步納入全市整體工作布局，克服了盲目性、隨意性和零打碎敲的現(xiàn)象，提高了工作成效。近年來，我們先后制定了家庭教育工作“八五”規(guī)劃、“九五”規(guī)劃和“十五”規(guī)劃。工作中，我們將工作定位在督導(dǎo)上，既督促全市總體規(guī)劃的制定和實施，又指導(dǎo)團體會員單位規(guī)劃的制定和落實；既督促城鄉(xiāng)、中小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)，又指導(dǎo)家長學(xué)校注意提高師資隊伍的綜合素質(zhì)；既督促中小學(xué)校抓好家庭教育，又指導(dǎo)中小學(xué)校將家庭教育工作與學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，同步推進，從而推動了家庭教育工作有目標、有步驟的向前開展。
三是加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強組織領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)家庭教育管理工作運行機制形成的根本保證。為加強對全市各級家庭教育研究會組織的管理，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)非常重視、關(guān)心并積極參與家庭教育工作，指導(dǎo)各縣（市）區(qū)層層建立了由婦聯(lián)、教育等相關(guān)部門參加的“家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要負責(zé)人由市、縣（市）、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)或婦女兒童工作委員會主任擔(dān)任，其他負責(zé)人則由各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。大家齊抓共管，有分工有合作，各施其職，各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。我市的家庭教育工作不但有組織網(wǎng)絡(luò)、機構(gòu)健全，而且?guī)熧Y齊備、工作活躍，并納入了全市精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃之中，促進了全市家庭教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。
二、強化家庭教育意識，營造良好的家庭教育氛圍
家庭教育機構(gòu)的建立和完善，使我市的家庭教育工作有了組織依托。幾年來，我們家教會的教育心理研究組、宣傳服務(wù)組先后幾次就學(xué)生思想品德的形成、身體的發(fā)育與教育、知識增長與智力發(fā)展的基本規(guī)律等問題在全市中小學(xué)家長中開展了問卷調(diào)查，做到有針對性地開展教育活動。
一是通過新聞媒體宣傳家教知識。為把家庭教育工作不斷推向，引向深入，達到提高家長素質(zhì)、教育學(xué)生的目的，我們市家教會指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家教會同教育局密切協(xié)作，在家庭教育的宣傳、培訓(xùn)上下功夫，層層組織培訓(xùn)班，在新聞部門開辟專欄、設(shè)專題、辦專版，營造了一個良好的家教環(huán)境。如__年，__縣家教會同電合舉辦家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解了中小學(xué)生心理教育的重要標志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)，請省優(yōu)秀家長__介紹他是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的家庭教育，深得廣大家長的好評。家教講座播出了十一期，許多聽眾朋友打來電話說：“聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉(zhuǎn)了在家教中對孩子缺點指責(zé)多，正確指導(dǎo)少；按父母意志成長多，自身優(yōu)勢發(fā)揮少；關(guān)心身 體健康多，關(guān)心心理健康少”等十個教育誤區(qū)。從__年下半年開始__縣家教會針對中小學(xué)生家庭教育中的熱點、難點問題，創(chuàng)辦了“家教周會”專題節(jié)目，利用周末黃金時段播放十分鐘家教節(jié)目，__日報校園版同時全文刊發(fā)，并每周推出一期“名人教子”文章，刊登廣大家長教子言論。在電臺、電視臺家教講座的同時，我們又在《__日報教育專版》刊登有關(guān)家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內(nèi)容豐富，針對性強，教育面廣。一年來，播發(fā)6個專題、38講。目前我們正在與__日報籌劃開設(shè)家庭教育專版。
二是抓家長學(xué)校建設(shè)，規(guī)范家長學(xué)校管理。從家長學(xué)校創(chuàng)辦至今，我們一直在探討著規(guī)范化管理的形式與模式。根據(jù)我市家長學(xué)校的創(chuàng)辦情況，為了切實發(fā)揮好家長學(xué)校的作用，我們指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)實施了三項措施：一是每年下發(fā)“家庭教育工作”活動方案，提出具體工作指示，制定措施。二是強化對家長學(xué)校的管理責(zé)任。指導(dǎo)各縣（市）、區(qū)成立了由縣（市）、區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，婦聯(lián)主席、教育局局長任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校校長為其家長學(xué)校的第一責(zé)任人，教育局德育辦公室、婦聯(lián)兒童部具體負責(zé)家長學(xué)校的日常管理。三是擴大協(xié)調(diào)單位范圍。家長學(xué)校建立后，根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，我們又把科協(xié)、司法等部門都動員起來，組建家庭教育講師團，下到各中小學(xué)校和社區(qū)、村、屯向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識、法律知識?，F(xiàn)在，全市的家長學(xué)校已步入“五化”（既組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方式制度化、人員配備嚴格化、工作操作標準化）的軌道。全市涌現(xiàn)出優(yōu)秀家長學(xué)校__所，其中省級示范家長學(xué)校__所，__縣實驗小學(xué)家長學(xué)校的經(jīng)驗還在省家長學(xué)校骨干培訓(xùn)班上做了交流。為了起到典型引路的作用，我們市婦聯(lián)分別為兩所家長學(xué)校舉行了隆重的掛牌、授匾儀式，并以現(xiàn)場參觀、經(jīng)驗交流等方式將他們的經(jīng)驗在全市進行了宣傳和推廣。組織訂閱《家長學(xué)校系列教材》、《現(xiàn)代家長應(yīng)知應(yīng)會手冊》，培訓(xùn)家教輔導(dǎo)員和家教骨干，還根據(jù)家教會、講師團的工作經(jīng)驗，自行編印數(shù)千本《家長行為規(guī)范》和《中小學(xué)生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識宣傳手冊，發(fā)放給中小學(xué)生家長，受到廣大家長的歡迎和好評。
三是讓家庭教育進社區(qū)，拓展家庭教育空間。社區(qū)是家庭教育最好的依托，是學(xué)校、家庭與社會教育之間重要的橋梁與紐帶。我們__市是全國城市社區(qū)建設(shè)示范市，社區(qū)建設(shè)覆蓋率高，標準高，設(shè)施完善，每個社區(qū)都建設(shè)了高標準的居民學(xué)校，我們緊緊抓住這一優(yōu)勢，把家長學(xué)校融進居民學(xué)校。一是由教育局負責(zé)，先后出臺了社區(qū)家庭教育工作會議制度、工作匯報制度、街道定點聯(lián)系制度、監(jiān)督管理制度、幫教制度等十幾項規(guī)章制度。為了系統(tǒng)掌握每個家庭、每個學(xué)生的詳細情況，我們指導(dǎo)建立了在籍學(xué)生花名冊；少先隊、共青團員花名冊；特長學(xué)生花名冊；特困學(xué)生花名冊；幫教學(xué)生花名冊；單親學(xué)生花名冊；老教師、老干部花名冊；志愿者花名冊；需要幫扶貧困戶花名冊等十二冊。二是強化社區(qū)家庭教育功能。協(xié)調(diào)市教育局從全市教育系統(tǒng)選派__名優(yōu)秀的中青年后備干部進駐全市__個社區(qū)，擔(dān)任校外教育輔導(dǎo)員。三是定期召開家庭教育經(jīng)驗交流會，開辦服務(wù)熱線，對學(xué)生進行心理咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面的服務(wù)。__社區(qū)、__社區(qū)、__社區(qū)和__社區(qū)的輔導(dǎo)員還在社區(qū)內(nèi)開設(shè)了青少年心理輔導(dǎo)站和心理咨詢臺，幫助家長對一些青少年在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時的幫助和矯治。還利用寒假和節(jié)假日，組織青少年參加社會公益活動，培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任意識和奉獻精神等等。
四是抓典型的示范，帶動家庭教育。在家庭教育知識得到廣泛普及的今天，用典型引路、現(xiàn)身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們積極指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會在培訓(xùn)典型、發(fā)揮典型的引導(dǎo)作用上下功夫。為推動這項工作的開展，我們在全市廣泛開展了評選教子有方好家長活動，推出了一大批優(yōu)秀家長，其中縣（市）、區(qū)級__名，市級__名，省級優(yōu)秀家長__名。我們還分別請省級優(yōu)秀家長在電臺談體會，在報紙編發(fā)經(jīng)驗文章，向家長們介紹他們的教子經(jīng)驗。幾年來，在各地新聞媒體宣傳集體和個人典型上千個，充分起到了典型引路的作用。
三、完善工作措施，使家庭教育工作進入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道
為了實現(xiàn)家庭教育工作發(fā)展《規(guī)劃》中提出的各項目標，切實把家庭教育工作納入科學(xué)化、正規(guī)化的軌道，我們不斷完善工作措施，主要做到了“四個結(jié)合”：
一是落實工作計劃與開展調(diào)研相結(jié)合。我們在制定“九五”家庭教育工作發(fā)展規(guī)劃的同時，根據(jù)形勢的發(fā)展和工作的需要，經(jīng)常針對熱點和傾向性問題進行調(diào)研。__年市家教會就農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀和農(nóng)村中小學(xué)生家長對家教的認識及需求等多方面問題開展了調(diào)研，并對調(diào)研內(nèi)容進行了認真的分析、總結(jié)，形成農(nóng)村家庭教育調(diào)查報告，上報省家教會，獲得了好評。同時，我們又根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題和總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，及時指導(dǎo)各縣（市）區(qū)家庭教育研究會有針對性地加強了農(nóng)村家庭教育工作內(nèi)容，從而推動了我市農(nóng)村家庭教育工作向縱深發(fā)展。
二是陣地建設(shè)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合。幾年來，我們一直注重指導(dǎo)各縣（市）區(qū)以創(chuàng)建“標準化家長學(xué)?！被顒訛檩d體來抓陣地建設(shè)。目前全市創(chuàng)建“標準化家長學(xué)?！盻_所，占家長學(xué)?？倲?shù)的50以上。為了保證陣地活動質(zhì)量的不斷提高，我們對全市的 家教工作者采取普遍輪訓(xùn)、骨干重點培訓(xùn)和走出去、請進來的方式方法，使家長學(xué)校的教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面不斷得到提高。__年我們請來__博士做“如何培育優(yōu)秀子女”的大型報告會，從而激發(fā)全市家長開展家庭素質(zhì)教育的熱情，為我市的家庭教育工作起到了促進作用。
此次開展的家庭教育立法調(diào)研項目，將圍繞家庭教育立法的必要性和可行性進行。主要研究以下問題：一是家庭教育立法的社會基礎(chǔ)。重點分析不同地區(qū)、不同人群對家庭教育、家庭教育服務(wù)的認知、需求和建議，以及對家庭教育立法的認同度。二是家庭教育立法的工作需求。分析我國家庭教育及家庭教育工作的現(xiàn)狀、存在的主要問題，提出家庭教育立法應(yīng)著力解決的主要問題。三是境外家庭教育立法案例分析。分析境外家庭教育立法實施的社會效果，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗。四是國內(nèi)家庭教育工作經(jīng)驗總結(jié)。分析國內(nèi)家庭教育工作成功案例，梳理總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。
一、開展“雙合格”活動，營造良好家庭育人的社會氛圍
街道婦聯(lián)協(xié)同縣家庭教育研究所以“為國教育、以德服人”為主題，在全街道開展“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育宣傳實踐活動?；顒觾?nèi)容具體包括以下四個方面：
（一）加大宣傳力度
充分利用宣傳櫥窗、板報、橫幅和專欄等宣傳陣地，大力宣傳家庭教育的重要意義，經(jīng)常發(fā)放宣傳資料，增強廣大家長對家庭教育的認識和參與自覺性，發(fā)動婦女積極征訂《家庭教育》雜志，每年征訂雜志300余份以上。
（二）傳播先進的家庭教育理念
通過學(xué)習(xí)型家庭事跡報告團和家庭教育講師團開展巡回演講活動，傳播先進的家庭教育理念，科學(xué)的教育方法和“以德育人”的成功經(jīng)驗。
（三）組織家庭教育骨干培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，壯大骨干隊伍，發(fā)揮他們的示范、輻射和帶動作用，并邀請北京全國婦聯(lián)家庭處處長做示范報告。
（四）開展“綠色家庭的故事”征文活動
征文內(nèi)容主要為反映符合可持續(xù)發(fā)展觀的家庭生活故事，體現(xiàn)環(huán)境保護理念的各種家庭創(chuàng)意等。
二、成立社區(qū)家長學(xué)校，構(gòu)建教育培訓(xùn)新機制
街道組織創(chuàng)建了**社區(qū)家長學(xué)校，目的是為了在寒暑假期間，讓家長與學(xué)校有機對接，使家長在家門口就能得到培訓(xùn)和指導(dǎo)，能更好地關(guān)心青少年的教育和成長。社區(qū)家長學(xué)校突出授課的針對性，開班之初，就對授課對象進行分類，根據(jù)孩子的實際監(jiān)管人，開設(shè)“母親班”“父親班”“爺爺奶奶班”，適當(dāng)增加“母親班”“爺爺奶奶班”的授課次數(shù)。同時根據(jù)各學(xué)生的心理、生理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，0-6歲的孩子家長，請保健院的醫(yī)生講解“優(yōu)生優(yōu)育、新生兒護理、母乳喂養(yǎng)”等方面的知識；6-12歲的家長，請司法局干部講授“二法一例”；12-18歲孩子的家長，請心理學(xué)教師舉辦“青少年青春期心理知識講座”等，**社區(qū)家長學(xué)校的建立，不僅提高了家長的整體素質(zhì)，使家庭教育環(huán)境得到顯著改善，也促進孩子們的健康成長。
三、實施母親素養(yǎng)工程，拓寬教育途徑
街道婦聯(lián)充分整合原有的工作資源，創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體，扎實推進母親素養(yǎng)工程，以母親素質(zhì)的提高帶動家庭成員整體素質(zhì)的提升。依托社區(qū)母親課堂、婦女培訓(xùn)基地等，開展系列講座、集中面授、咨詢服務(wù)等各類家庭教育知識活動，著力提高母親的科學(xué)家教水平以及營造和諧家庭的能力。這方面做了三件事。
（一）發(fā)揮**社區(qū)為示范點作用
與各學(xué)校通力合作，實行幼兒園、小學(xué)、初中的母親教育，傳授法律知識、家庭教育等內(nèi)容，下發(fā)倡議書1000余份。如**社區(qū)婦女培訓(xùn)基地與濱海幼兒園聯(lián)合開設(shè)“0-3”周歲母親課堂和啟動“0-3歲”早教活動，針對0-3歲階段的孩子和孩子母親，每二周開課一次，每月2次，通過親職講座、幼兒咨詢、家長沙龍等系列活動，提高年輕母親的育子技能。目前，分別與濱海幼兒園、**愛嬰島生活館聯(lián)合舉辦《少兒營養(yǎng)學(xué)》、《童趣中教育》親職講座，并安排《豆豆捉迷藏》、《快活的小魚》早教親子活動，通過一系列的親子互動、母子對話等活動，為母親和孩子架筑溝通的橋梁，為孩子健康成長營造和諧的家庭環(huán)境。
（二）利用遠程教育資源邀請省家教專家開展專題講座，在小河頭和白石村遠程教育點，組織安排年輕母親聽講以“塑造母親、母子同成長”為主題的授課
并充分發(fā)揮65786578社區(qū)服務(wù)中心窗口制作了親子樂園網(wǎng)頁，開設(shè)了“母親課堂“熱線講座，并邀請**中學(xué)心理學(xué)老師尚利同志作熱線咨詢。
（三）結(jié)合“國際家庭日”，開展“創(chuàng)和諧家庭，親子教育進社區(qū)”活動
邀請全國家庭教育協(xié)會講師授課，組織街道300余名女性家長參加。組織開展了“家家樂”趣味游藝活動，30余戶家庭積極參與“攜手并足同走人生路”、“同步曲”、“看手勢猜詞”、“壓氣球”等活動，由于活動精彩紛呈，深受居民喜愛。
四、推行法律“三進”活動，增強守法維權(quán)意識
街道婦聯(lián)聯(lián)合計生協(xié)會，法律事務(wù)所等有關(guān)單位在轄內(nèi)各片各社區(qū)普遍開展法律進社區(qū)、進村、進外來家庭的“三進”活動，活動深入社區(qū)、村，為社區(qū)婦女、農(nóng)村婦女及外來婦女開展《婚姻法》、《物權(quán)法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)知識講座，另外邀請了上海華東政法大學(xué)、上海對外貿(mào)易學(xué)院、中南財經(jīng)政法大學(xué)等4名在讀大學(xué)生志愿者講課，目前為止，已有近1000人次的街道婦女參與聽課，取得了良好的效果。
五、強化思想道德教育，促進未成年人健康成長
街道婦聯(lián)有效利用雙休日和寒暑假，抓好未成年人的思想道德建設(shè)，通過組織開展多項活動，一方面豐富孩子的假期生活，另一方面提升了未成年人的綜合素養(yǎng)，主要開展六項活動。
（一）開展交通安全教育
新建社區(qū)、北路社區(qū)婦聯(lián)利用社區(qū)學(xué)校這塊陣地，邀請交警同志講交通道路安全課，實行邊講課邊實踐，把小學(xué)生帶出校門，走上馬路，與交警同志一起維護交通秩序，通過活動，使參加的80多名小學(xué)生懂得交通道路知識。
（二）開展科普試驗活動
邀請自然老師給小朋友作科學(xué)實驗，讓小朋友通過結(jié)合課本知識自己動手證明植物生長過程，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的習(xí)慣。
（三）建立“邊緣”學(xué)校
針對當(dāng)前青少年犯罪率偏高的實際，街道社區(qū)婦聯(lián)在原**藝校處建立“邊緣”學(xué)校，經(jīng)過調(diào)查摸底，確定18周歲以下父母離異，頑皮不想讀書和經(jīng)常在校內(nèi)外打架與經(jīng)常跟社會上不三不四的人在一起的“邊緣”學(xué)生100多人，為此，學(xué)校經(jīng)常邀請派出所同志和**、**中學(xué)的老師們開課，為這些“邊緣”學(xué)生開展思想道德教育。
（四）組織青少年演講比賽
通過演講比賽，教育和幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)，幫助未成年人從小樹立社會主義榮辱觀，營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。
（五）舉辦觀鳥營活動
由浙江大學(xué)綠之源協(xié)會主辦的“保護生態(tài)環(huán)境觀鳥營”活動，吸引了150余名中小學(xué)生及家長的參與，活動的舉辦有效提高了大家愛鳥護鳥意識和生態(tài)環(huán)境保護意識。
一、開展“雙合格”活動，營造良好家庭育人的社會氛圍
街道婦聯(lián)協(xié)同縣家庭教育研究所以“為國教育、以德服人”為主題，在全街道開展“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育宣傳實踐活動?；顒觾?nèi)容具體包括以下四個方面：
（一）加大宣傳力度
充分利用宣傳櫥窗、板報、橫幅和專欄等宣傳陣地，大力宣傳家庭教育的重要意義，經(jīng)常發(fā)放宣傳資料，增強廣大家長對家庭教育的認識和參與自覺性，發(fā)動婦女積極征訂《家庭教育》雜志，每年征訂雜志300余份以上。
（二）傳播先進的家庭教育理念
通過學(xué)習(xí)型家庭事跡報告團和家庭教育講師團開展巡回演講活動，傳播先進的家庭教育理念，科學(xué)的教育方法和“以德育人”的成功經(jīng)驗。
（三）組織家庭教育骨干培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，壯大骨干隊伍，發(fā)揮他們的示范、輻射和帶動作用，并邀請北京全國婦聯(lián)家庭處處長做示范報告。
（四）開展“綠色家庭的故事”征文活動
征文內(nèi)容主要為反映符合可持續(xù)發(fā)展觀的家庭生活故事，體現(xiàn)環(huán)境保護理念的各種家庭創(chuàng)意等。
二、成立社區(qū)家長學(xué)校，構(gòu)建教育培訓(xùn)新機制
街道組織創(chuàng)建了**社區(qū)家長學(xué)校，目的是為了在寒暑假期間，讓家長與學(xué)校有機對接，使家長在家門口就能得到培訓(xùn)和指導(dǎo)，能更好地關(guān)心青少年的教育和成長。社區(qū)家長學(xué)校突出授課的針對性，開班之初，就對授課對象進行分類，根據(jù)孩子的實際監(jiān)管人，開設(shè)“母親班”“父親班”“爺爺奶奶班”，適當(dāng)增加“母親班”“爺爺奶奶班”的授課次數(shù)。同時根據(jù)各學(xué)生的心理、生理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，0-6歲的孩子家長，請保健院的醫(yī)生講解“優(yōu)生優(yōu)育、新生兒護理、母乳喂養(yǎng)”等方面的知識；6-12歲的家長，請司法局干部講授“二法一例”；12-18歲孩子的家長，請心理學(xué)教師舉辦“青少年青春期心理知識講座”等，**社區(qū)家長學(xué)校的建立，不僅提高了家長的整體素質(zhì)，使家庭教育環(huán)境得到顯著改善，也促進孩子們的健康成長。
三、實施母親素養(yǎng)工程，拓寬教育途徑
街道婦聯(lián)充分整合原有的工作資源，創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體，扎實推進母親素養(yǎng)工程，以母親素質(zhì)的提高帶動家庭成員整體素質(zhì)的提升。依托社區(qū)母親課堂、婦女培訓(xùn)基地等，開展系列講座、集中面授、咨詢服務(wù)等各類家庭教育知識活動，著力提高母親的科學(xué)家教水平以及營造和諧家庭的能力。這方面做了三件事。
（一）發(fā)揮**社區(qū)為示范點作用
與各學(xué)校通力合作，實行幼兒園、小學(xué)、初中的母親教育，傳授法律知識、家庭教育等內(nèi)容，下發(fā)倡議書1000余份。如**社區(qū)婦女培訓(xùn)基地與濱海幼兒園聯(lián)合開設(shè)“0-3”周歲母親課堂和啟動“0-3歲”早教活動，針對0-3歲階段的孩子和孩子母親，每二周開課一次，每月2次，通過親職講座、幼兒咨詢、家長沙龍等系列活動，提高年輕母親的育子技能。目前，分別與濱海幼兒園、**愛嬰島生活館聯(lián)合舉辦《少兒營養(yǎng)學(xué)》、《童趣中教育》親職講座，并安排《豆豆捉迷藏》、《快活的小魚》早教親子活動，通過一系列的親子互動、母子對話等活動，為母親和孩子架筑溝通的橋梁，為孩子健康成長營造和諧的家庭環(huán)境。
（二）利用遠程教育資源邀請省家教專家開展專題講座，在小河頭和白石村遠程教育點，組織安排年輕母親聽講以“塑造母親、母子同成長”為主題的授課
并充分發(fā)揮65786578社區(qū)服務(wù)中心窗口制作了親子樂園網(wǎng)頁，開設(shè)了“母親課堂“熱線講座，并邀請**中學(xué)心理學(xué)老師尚利同志作熱線咨詢。
（三）結(jié)合“國際家庭日”，開展“創(chuàng)和諧家庭，親子教育進社區(qū)”活動
邀請全國家庭教育協(xié)會講師授課，組織街道300余名女性家長參加。組織開展了“家家樂”趣味游藝活動，30余戶家庭積極參與“攜手并足同走人生路”、“同步曲”、“看手勢猜詞”、“壓氣球”等活動，由于活動精彩紛呈，深受居民喜愛。
四、推行法律“三進”活動，增強守法維權(quán)意識
街道婦聯(lián)聯(lián)合計生協(xié)會，法律事務(wù)所等有關(guān)單位在轄內(nèi)各片各社區(qū)普遍開展法律進社區(qū)、進村、進外來家庭的“三進”活動，活動深入社區(qū)、村，為社區(qū)婦女、農(nóng)村婦女及外來婦女開展《婚姻法》、《物權(quán)法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)知識講座，另外邀請了上海華東政法大學(xué)、上海對外貿(mào)易學(xué)院、中南財經(jīng)政法大學(xué)等4名在讀大學(xué)生志愿者講課，目前為止，已有近1000人次的街道婦女參與聽課，取得了良好的效果。
五、強化思想道德教育，促進未成年人健康成長
街道婦聯(lián)有效利用雙休日和寒暑假，抓好未成年人的思想道德建設(shè)，通過組織開展多項活動，一方面豐富孩子的假期生活，另一方面提升了未成年人的綜合素養(yǎng)，主要開展六項活動。
（一）開展交通安全教育
新建社區(qū)、北路社區(qū)婦聯(lián)利用社區(qū)學(xué)校這塊陣地，邀請交警同志講交通道路安全課，實行邊講課邊實踐，把小學(xué)生帶出校門，走上馬路，與交警同志一起維護交通秩序，通過活動，使參加的80多名小學(xué)生懂得交通道路知識。
（二）開展科普試驗活動
邀請自然老師給小朋友作科學(xué)實驗，讓小朋友通過結(jié)合課本知識自己動手證明植物生長過程，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的習(xí)慣。
（三）建立“邊緣”學(xué)校
針對當(dāng)前青少年犯罪率偏高的實際，街道社區(qū)婦聯(lián)在原**藝校處建立“邊緣”學(xué)校，經(jīng)過調(diào)查摸底，確定18周歲以下父母離異，頑皮不想讀書和經(jīng)常在校內(nèi)外打架與經(jīng)常跟社會上不三不四的人在一起的“邊緣”學(xué)生100多人，為此，學(xué)校經(jīng)常邀請派出所同志和**、**中學(xué)的老師們開課，為這些“邊緣”學(xué)生開展思想道德教育。
（四）組織青少年演講比賽
通過演講比賽，教育和幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)，幫助未成年人從小樹立社會主義榮辱觀，營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍。
（五）舉辦觀鳥營活動
由浙江大學(xué)綠之源協(xié)會主辦的“保護生態(tài)環(huán)境觀鳥營”活動，吸引了150余名中小學(xué)生及家長的參與，活動的舉辦有效提高了大家愛鳥護鳥意識和生態(tài)環(huán)境保護意識。
新時期，從國家高層到普通百姓，對家庭教育重要性的認知愈發(fā)趨同。教育部2015年專門印發(fā)了《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，2016年確立了10個不同層級的全國家庭教育實驗區(qū)。日前，教育部基礎(chǔ)教育一司在成都召開“全國家庭教育實驗區(qū)工作經(jīng)驗交流會”，為各地推進家庭教育工作提供了有益借鑒。
政府發(fā)力，家庭教育不再僅是家庭的事
“做學(xué)生有課程，如何做家長卻沒人教，只能憑摸索、憑模仿、憑感覺。”很多家長有這樣的困惑。
如何讓家庭教育不再是一個家庭的事，而是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立一個長效機制，讓家庭教育發(fā)揮育人優(yōu)勢，與學(xué)校教育形成合力，成為育人的“一體兩面”，是實驗區(qū)面臨的共同難題。
上海市長寧區(qū)是全國實施“三優(yōu)工程”的試點區(qū)、實施《兒童規(guī)劃綱要》的示范區(qū)、開展全國婦聯(lián)和聯(lián)合國兒童發(fā)展基金會“家庭教育與性別平等”項目的試點區(qū)，目前已成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和工作網(wǎng)絡(luò)。迄今為止，長寧區(qū)10余名教師通過培訓(xùn)、考試，并獲得“高級家庭教育指導(dǎo)師”資格，成為區(qū)級和校級家庭教育指導(dǎo)的重要力量。
一些地方愈發(fā)認識到家庭教育隊伍建設(shè)的重要性。在福建省漳州市薌城區(qū)，有一個家長學(xué)校講師團，目前已有成員320人，成員面向?qū)W校和社會招募，只要熱心家庭教育工作，有較強專業(yè)技能和教科研能力的教師（退休教師），都可以加入。這個講師團針對家長困惑，除了在本校（園）家長學(xué)校授課外，還深入社區(qū)、村居開展家庭教育巡回授課。
在湖北省宜昌宜都市，實驗區(qū)建設(shè)直接被列為市政府重點項目、市教育局2016―2017學(xué)年重點工作。構(gòu)建家庭教育保障機制建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)機制建設(shè)、家庭教育隊伍管理機制建設(shè)3個項目組，項目組指定牽頭學(xué)校，各學(xué)校結(jié)合實際參與自主選擇，參與項目組研究，形成以點帶面的研究機制，保障實驗有效展開。
另外，各實驗區(qū)在經(jīng)費保障、科學(xué)研究、督導(dǎo)考核等方面也進行了積極探索，逐步完善相關(guān)做法，走出一條政府力推家庭教育的新路，取得體制機制創(chuàng)新成果，為全國其他地區(qū)提供有益借鑒。
開門推窗，指導(dǎo)廣大家長教子有方
未來家校合作怎樣走出同質(zhì)化困境，如何得到更多專業(yè)化支持，尚需探索。
只要輕點鼠標或發(fā)條短信，就可通過空中信息對接，找到家庭教育的良策。廣東省中山市的“空中家長學(xué)?！甭暶h播，目前已經(jīng)有了微信版。作為中山市空中家長學(xué)校的“元老”，市僑中退休副校長黃國樂發(fā)現(xiàn)一些新的趨勢，如從2008年開始，無論是家長還是學(xué)生，咨詢關(guān)于“人際關(guān)系”交往問題的明顯增多；關(guān)于幼兒教育的咨詢也增加了，“這也反映出，年輕家長越來越重視家庭教育，而且開始設(shè)計孩子的成長之路”。為給廣大家長提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，山東啟動了《山東省家長學(xué)校課程標準》的研制，設(shè)計開發(fā)了具有普及性、富有山東特色的家長課程體系，各地也開發(fā)了具有地方特色的家庭教育課程。
在沈陽，該市教育局下發(fā)了《家長學(xué)校規(guī)范化管理實施方案》，基本實現(xiàn)了家長學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)，做到了“五有”“三落實”，全市共建立了102所市級家長學(xué)校示范校。
新疆阿克蘇建立了《阿克蘇地區(qū)示范家長學(xué)校評估指標》，納入地區(qū)“德育示范?！钡脑u估體系，對家長學(xué)校開展評估驗收，以評估促發(fā)展，規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)；此外還建立了家庭學(xué)?；ピL制度，采取教師家訪、家長開放日等形式平等對話。
讓父母有機會學(xué)習(xí)做父母的智慧，而不是“無證駕駛”。家校合作本來屬于跨界行動，意味著對行動范疇和邊界的重新劃定，有待于制度化規(guī)范?？上驳氖?，家校合作已經(jīng)有了越來越多的制度支持、經(jīng)費投入、隊伍保障，家庭教育不再是學(xué)校教育的附庸，而是在改善教育的生態(tài)環(huán)境。
優(yōu)化陣地建設(shè)，形成家庭教育整體效應(yīng)
在成都市武侯區(qū)，全區(qū)80多個社區(qū)家長學(xué)校通過引入社會組織，創(chuàng)辦了“四點半學(xué)校”“陽光學(xué)堂”等項目，每年為3.1萬人次提供服務(wù)，為家庭教育注入了新的活力。
除了引進專業(yè)化M織，武侯區(qū)還有了屬于家長的雜志。2010年10月，家長學(xué)?？傂?chuàng)辦第一本家庭教育指導(dǎo)刊物《武侯家長》，截至2016年9月，刊物共出版10期，發(fā)行10萬冊。2014年10月創(chuàng)辦的武侯《家校報》月刊，目前已發(fā)行12期共30萬份。
家長有了自己的“陣地”，形式多樣的社會活動也形成家庭教育整體效應(yīng)。近年來，武侯區(qū)通過組織開展多種活動，打造了家庭教育系列主題活動品牌，吸引14萬余戶家庭、40余萬人參與。如磨子橋小學(xué)分校堅持10年的“親子閱讀”，使家庭教育得到進一步深化。
二、加強學(xué)習(xí)，開展社會主義核心價值體系教育
認真組織青少年及“五老”學(xué)習(xí)貫徹xx大和xx屆四中全會精神，并以省、寧波市及慈溪市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工委工作的指示精神，作為日常開展工作的行動指南，仔細研讀每一期關(guān)工委簡報，了解關(guān)工委動態(tài)，汲取先進工作經(jīng)驗，為關(guān)工委工作提供借鑒，以不斷提高關(guān)工委工作水平。同時積極開展各類主題教育活動，營造健康成長的環(huán)境。
(一)開展以“踐行雷鋒精神”為主題的教育活動。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)，積極以雷鋒精神為先導(dǎo)，以各類實踐活動為載體，加強青少年學(xué)生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。3月份，鎮(zhèn)關(guān)工委協(xié)同共青團、婦聯(lián)、各村、各中小學(xué)等單位，在全鎮(zhèn)掀起了一股學(xué)雷鋒的熱潮，。
(二)進一步推進孝德教育工作。為了弘揚孝文化，傳承傳統(tǒng)美德，鎮(zhèn)關(guān)工委在各校開展各項孝德文化教育，評選孝德之星，橋南小學(xué)一名學(xué)生還被評上了市孝德之星。9月28日，橋頭鎮(zhèn)中心幼兒園與小橋頭村老年協(xié)會在中心幼兒園聯(lián)合舉辦“歡度國慶”、“歡度重陽”老小同樂活動，聽匯報、看變化、洗洗手、畫肖像，60位老小其樂融融。
(三)開展青少年暑期教育活動。為使廣大青少年學(xué)生度過一個豐富多彩、寓教于樂、健康平安的暑期生活，各村關(guān)工委、各校團委、少先隊大隊部充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展快樂而有意義的暑假系列活動。今年，我鎮(zhèn)毛三斢村和五姓村舉辦了假日學(xué)校，學(xué)生共100名，社會各界參與假日學(xué)校服務(wù)人數(shù)有40名，在鎮(zhèn)宣傳、婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團、暫口辦等部門的支持下，假日學(xué)校舉辦取得了很大的成功，得到了學(xué)生家長的高度評價。假日學(xué)校主要開展暑假作業(yè)輔導(dǎo)、思想教育、文化補習(xí)、興趣活動、數(shù)字閱讀、手工制作、繪畫、唱歌等課程;邀請了村干部、老黨員、老干部來為孩子們開展講座，為孩子們講授一些村史、法制、安全、文化衛(wèi)生等方面的知識常識;同時學(xué)校安排了一些優(yōu)秀兒童電影欣賞等活動，切實提高青少年德、智、體、美全面發(fā)展。
(四)進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。清明前，鎮(zhèn)關(guān)工委組織老黨員老教師到各校對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，講述、革命烈士等故事，4月2日還組織全體退教老師到峙山公園革命烈士墓進行祭掃。同時還結(jié)合其他傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的思想道德主題教育，以提高青少年的綜合素質(zhì)，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。同時，“五老”同志積極發(fā)揮余熱，10多名退休教師主動擔(dān)任鎮(zhèn)校外輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，宣傳法律法規(guī)，反映社會動態(tài)，使保護青少年的意識深入社區(qū)群眾心中。
三、發(fā)揚品牌特色，繼續(xù)廣泛深入開展少兒讀書活動。我鎮(zhèn)自1984年其開展暑期少兒書海遨游活動以來，至今已有30個年頭了，30年來，年年舉辦少兒書海遨游活動，以圖書室為陣地，借助文化站，堅持以人為本的服務(wù)理念，精心打造每一個活動，不僅填補了青少年兒童的求知空間，還豐富了少兒的生活內(nèi)容和心靈世界，聰慧了頭腦，修煉了品格，同時還造就了一批全面發(fā)展的文學(xué)俊才。國家教育部關(guān)工委、團中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在全國讀書研討會上提到我鎮(zhèn)的少兒讀書讀報活動，給予充分肯定。今年暑假期間，僅鎮(zhèn)圖書館借閱點共接待小讀者3086人次、平均每天接待51人次;共借閱16847冊次，平均每天借閱281冊次，平均每天每人借閱5——6冊次。
每年的讀書活動都有一個鮮明的主題和重點，以最近幾年為例：200xx年“學(xué)奧運精神，學(xué)做奧運人”;20xx年“黨的xx大精神鼓勵我”;201x年“學(xué)國學(xué)，明禮儀，做文明少年”;20xx年“頌黨恩，跟黨走”;201x年“爭做慈孝、包容、勤奮、誠信小公民”;201x年“走進改革新時代”;20xx年“崇尚科學(xué)、振興中華、夢想成真”，深受學(xué)生家長的喜愛與支持，每年的讀書活動都有總結(jié)表彰，把學(xué)生所寫的讀后感文章中的一、二等獎編成一個專輯。
四、做好幫困助學(xué)工作。開展困難學(xué)生幫扶活動，關(guān)注留守兒童、殘疾兒童、外來務(wù)工人員子女、失足青少年等特殊群體，努力幫助他們解決實際生活中遇到的困難。我鎮(zhèn)的退休教師也每年進行銀發(fā)助教捐款活動，6月份退休教師向10名貧困學(xué)生捐款共計3000元。今年10月，聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)對18名孩子開展“折翼天使”慰問，向困難學(xué)生送去若干物資及學(xué)習(xí)用品。學(xué)校關(guān)工委還開展黨員干部結(jié)對幫扶活動，開學(xué)初，選派黨員干部走訪慰問部分困難家庭，用實際行動幫助貧困生、單親家庭學(xué)生，了解他們的處境，并獻出微薄之力。
20xx年我鎮(zhèn)關(guān)工委積極開展工作，取得了一定的成效，但也存在著一些不足，如開展工作的方式、方法較為簡單，活動的成效與影響面、影響力有待提高，我們將在今后的工作中努力改進，拓展思路，把工作做得更好。201x年工作思路：
一、繼續(xù)加強鎮(zhèn)關(guān)工委工作，不斷擴大人員隊伍，加強自身建設(shè)，積極創(chuàng)建“五好”關(guān)工委。
二、深入開展社會主義核心價值體系教育，進一步提升青少年思想道德教育素質(zhì)
(一)以雷鋒精神為先導(dǎo)，繼續(xù)開展以踐行雷鋒精神為主題的教育活動，并融入孝德教育。把學(xué)習(xí)雷鋒與開展孝德教育、教學(xué)活動有機結(jié)合起來，以雷鋒精神為先導(dǎo)，以各類實踐活動為載體，加強青少年學(xué)生的思想道德教育，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格接班人具有十分重要的意義。鎮(zhèn)關(guān)工委協(xié)同共青團、婦聯(lián)、各村、各中小學(xué)等單位，在全鎮(zhèn)青少年中持續(xù)開展此項活動。
(二)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日開展主題教育活動。以“我們的節(jié)日”，如清明節(jié)、文明禮儀月、六一節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)等，開展形式多樣的思想道德主題教育活動，特別是理想信念教育、思想道德教育、革命傳統(tǒng)教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，鼓舞青少年，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。
(三)積極推進學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)是社會主義核心價值體系教育的重要途徑。鎮(zhèn)關(guān)工委要主動協(xié)調(diào)教育、共青團、婦聯(lián)等部門，按照服務(wù)學(xué)校教育、促進家庭教育、強化社會教育的原則，努力把社會主義核心價值體系教育融入到學(xué)校、家庭、社會教育中。
(四)積極開展暑期教育活動。除了保持傳統(tǒng)暑期教育活動外，201x年要積極擴大村或大型企業(yè)開辦暑期教育班。
三、積極參與社會服務(wù)管理工作，不斷營造青少年健康成長的社會環(huán)境
(一)繼續(xù)做好幫困解難工作。要采取多種形式，促進助學(xué)、助困、助殘、助醫(yī)、助孤等關(guān)愛幫扶活動的持續(xù)開展，為外來務(wù)工子弟學(xué)校及經(jīng)濟薄弱村青少年提供更多的幫助。
(二)加強青少年的法制宣傳教育和失范失足青少年的幫教工作。積極參與相關(guān)部門“六五”普法工作，做好對青少年的法制宣傳教育工作。整合、加強義務(wù)監(jiān)督員隊伍建設(shè)，在勸阻未成年人進入網(wǎng)吧，舉報不良信息，監(jiān)督校園周邊環(huán)境，參與校園周邊綜合治理工作等方面，做實實在在的工作。預(yù)防和減少青少年違法犯罪，繼續(xù)做好失范、失足青少年幫教工作。
最后再談?wù)剬﹃P(guān)工委工作的意見和建議：
• 關(guān)工委工作要進一步爭取黨委、政府的重視。目前我市各鎮(zhèn)關(guān)工委工作人員數(shù)量嚴重偏少，大多數(shù)只有一個，工作經(jīng)費在預(yù)算中很多也沒有專門列支，可以說在人員的配備及經(jīng)費的列支上都體現(xiàn)不出應(yīng)有的重視。
〔關(guān)鍵詞〕心理健康教育；示范區(qū)；工作經(jīng)驗；上海黃浦區(qū)；專訪
〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2013）17-0010-05
整合各方資源 建立完善的心育體系
記者（以下簡稱記）：江局長您好！2012年，黃浦區(qū)被教育部評為首批全國中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)，這是對黃浦區(qū)心理健康教育工作的肯定與支持。請您介紹一下，黃浦區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作所取得的成果和經(jīng)驗有哪些？
江偉鳴副局長（以下簡稱江）：早在20世紀80年代中期，我區(qū)向明中學(xué)就開始了心理輔導(dǎo)的探索。1998年上海市教委工作會議提出心理健康教育三年規(guī)劃后，區(qū)教育局于1999年根據(jù)區(qū)情頒發(fā)指導(dǎo)性文件《關(guān)于加強學(xué)校心理健康教育的若干意見》，我區(qū)有組織有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校心理健康教育工作由此正式啟動。在工作中，我們以“心理健康教育合格?！睘樽ナ?，開展以“師、課、室、活動”為基本內(nèi)容的創(chuàng)建工作。經(jīng)過七年努力，至2006年終于實現(xiàn)“合格?！?00%，并取得了如下成果。
1. 課程建設(shè)：“心靈種樹”生命教育區(qū)本教材的開發(fā)和實踐
在現(xiàn)代學(xué)校教育體系中，教師對教材的準確理解、合理使用、修改補充乃至開發(fā)，決定著課程的發(fā)展，而課程建設(shè)又可以幫助教師提高教育教學(xué)活動的有效性。在落實上海市教委《生命教育綱要》的教育實踐中，我們在生命教育融入學(xué)科課程的過程中，深感能夠針對中小學(xué)生就生命的價值和意義進行深入淺出分析的教材比較少見。
上海交通大學(xué)附屬瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心主任、主任醫(yī)師金武官教授經(jīng)過四十多年的潛心研究和探索，融合了東西方文化精髓，在多年的心理干預(yù)實踐基礎(chǔ)上獨創(chuàng)了一套核心價值課程——“心靈種樹”。我們嘗試將這套課程的部分精華改編成適合對中小學(xué)生開展生命教育的區(qū)本教材，現(xiàn)已完成六課的改編，并計劃用12～14課時實施，先試點后推廣。到目前為止，我們先后在小學(xué)和高中通過“幸運的地球人——我”等三堂教學(xué)公開課進行實驗探索，并將在金武官教授的指導(dǎo)下，逐步在我區(qū)的各中小學(xué)推廣使用，努力將生命教育落到實處并取得更多實效。
2. 建立“中心”：統(tǒng)整區(qū)域內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，24小時服務(wù)社會
現(xiàn)代學(xué)校教育體系應(yīng)該是一個開放而非封閉的、充滿活力的體系，應(yīng)該可以全方位吸納、有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源，滿足各種不同的教育需求，為區(qū)域內(nèi)未成年人健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我區(qū)為貫徹落實2004年中央8號文件精神，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，于2011年建立了“蜻蜓心天地”未成年人心理健康輔導(dǎo)中心暨家庭教育指導(dǎo)中心， 該中心是由區(qū)文明辦、區(qū)教育局主辦，為全區(qū)未成年人健康成長提供心理服務(wù)的公益性機構(gòu)。“中心”目前下屬一個中心、兩個分中心，總面積1000平方米，配備有個別輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、宣泄室、沙盤室、放松室等功能室，以及各種專業(yè)儀器、設(shè)備和軟件。“中心”面向全區(qū)中小學(xué)生、家長、教師，提供心理健康服務(wù)和家庭教育指導(dǎo)，是黃浦區(qū)學(xué)生心靈成長的服務(wù)中心、家庭教育的互動交流平臺和教師專業(yè)發(fā)展的實訓(xùn)基地。其服務(wù)的項目有：
傾聽熱線：為全區(qū)未成年人提供24小時心理熱線服務(wù)。
心理咨詢：面對面咨詢，有效針對個別問題作個性化處理。
專業(yè)督導(dǎo)：每月專家個案督導(dǎo)，梳理思路，幫助咨詢師共同提高咨詢質(zhì)量。
危機干預(yù)：發(fā)現(xiàn)突發(fā)問題、緊急問題并及時上報專家組，醫(yī)教聯(lián)動，有效控制。
“蜻蜓心天地”未成年人心理健康輔導(dǎo)中心暨家庭教育指導(dǎo)中心的建立，有效地統(tǒng)整了區(qū)域內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，推進了全區(qū)未成年人心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到了社會各界的好評。
3. 職后培訓(xùn)：“參與互動”式培訓(xùn)促進專業(yè)發(fā)展和心靈成長
開展教師成長的團體輔導(dǎo)是促進教師心理健康和專業(yè)發(fā)展的有效對策。近幾年來，為了進一步提高我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平，促進我區(qū)心理健康教育向?qū)I(yè)化發(fā)展，我們制定了“抓基礎(chǔ)、固塔基；抓骨干、壯塔身；抓名優(yōu)、樹塔尖”的基本方針，確立了“普遍學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)、骨干研修”的三級培訓(xùn)機制。黃浦區(qū)以心理教研員為先導(dǎo)，積極嘗試通過“教師職后240課時培訓(xùn)”的途徑，面向?qū)W科教師和班主任，以團體輔導(dǎo)的形式，進行應(yīng)對教師職業(yè)倦怠、促進教師專業(yè)化成長的探索。從2005年到2012年的七年中，開發(fā)了“教師心理調(diào)適和團體游戲輔導(dǎo)”“班級心理輔導(dǎo)技能研修”“教師心理成長工作坊”等五門課程，其中三門課程還被上海市教委評選為可以面向全市教師的市級教師職后培訓(xùn)共享課程。
4. 同伴教育：青春期教育方式的實驗
從2007年開始，我們通過區(qū)人口計生委、計生協(xié)會等與上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生社團——預(yù)防艾滋病協(xié)會合作，對他們推薦的同伴教育者進行各種形式的相關(guān)培訓(xùn)，與區(qū)內(nèi)部分中學(xué)建立相對穩(wěn)定的聯(lián)系，進行預(yù)防艾滋病、生殖避孕、異往、決定等方面的青春期教育。
我區(qū)對同伴教育的形式也進行了有效的探索，從組織個別大學(xué)生志愿者到中學(xué)進行講座宣傳，到大學(xué)生志愿者組成小組，通過課堂教學(xué)的形式開展主題教育活動，再到組織小組進入班級進行各種參與式活動。同伴教育使中學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀發(fā)生了積極的改變。目前，我區(qū)的興業(yè)中學(xué)、金陵中學(xué)、儲能中學(xué)、三好中學(xué)每學(xué)期都有計劃地開展同伴教育活動，每次都圍繞比較敏感的青春話題進行探討，并采用一些中學(xué)生喜歡的活動，如團體游戲、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等形式，很受中學(xué)生的歡迎。今后，我區(qū)將嘗試大學(xué)生同伴教育者參與中學(xué)社團活動，帶領(lǐng)中學(xué)生同伴小組，在班級的專題教育時間開展青春期同伴教育活動，以提高教育實效并形成有效的工作機制。
5. 直面危機：為學(xué)生的健康成長護航
目前，中小學(xué)生的危機事件不再是個別的、孤立的事件，而是在當(dāng)下乃至今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我們必須經(jīng)常面對的現(xiàn)實問題。我區(qū)教育局非常重視這樣一些新情況、新問題，不回避，直面危機，并且采取切實有效的措施應(yīng)對學(xué)生危機事件。我們委托上?！爸簟睂I(yè)心理機構(gòu)參與區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的日常管理，使中心危機干預(yù)和預(yù)防的服務(wù)項目獲得堅實的專業(yè)支撐。在“知音”的幫助下，中心建立了一整套科學(xué)的危機干預(yù)預(yù)案和預(yù)警機制，規(guī)范危機事件處置流程，注意危機事件信息的收集、整理與上報，規(guī)范危機干預(yù)過程中的信息溝通，保障危機干預(yù)效果。
6. 社會合作：發(fā)揮聯(lián)動優(yōu)勢，促進社區(qū)青少年的綜合治療
學(xué)校是對學(xué)生進行心理健康教育的主渠道，但心理健康教育不單單是學(xué)校的事，而是一項社會系統(tǒng)工程。要想取得成效，必須要校內(nèi)外聯(lián)動，形成學(xué)校、家庭、醫(yī)院、社區(qū)四位一體的教育機制。2006年，我們合力開辟了對學(xué)生非在校時間進行青春期教育的新途徑，組建了一支三十多人的家庭青春期教育志愿者服務(wù)隊。組織優(yōu)秀青春期教育教師走進家庭、走進社區(qū)，通過青春期教育講座、義務(wù)咨詢、團體輔導(dǎo)、編輯宣傳資料等豐富多彩的形式，對高中學(xué)生家長如何在家庭中對子女進行青春期教育提供幫助和指導(dǎo)。到目前為止，我們累計為6個街道、21個社區(qū)提供了52次大型講座，受眾達4000多人次，跟蹤家庭個案六十多例。
以“蜻蜓心天地”為中心
推進未成年人心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
記：黃浦區(qū)“蜻蜓心天地”未成年人心理健康輔導(dǎo)中心暨家庭教育指導(dǎo)中心的建立推進了全區(qū)未成年人心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到了社會各界的好評。其運作模式如何？有哪些功能作用？
江：2011年2月18日，由區(qū)政府出面協(xié)調(diào)，區(qū)文明辦、教育局、衛(wèi)生局、計生委、婦聯(lián)主辦，區(qū)教育學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、盧灣高級中學(xué)等單位承辦，“蜻蜓心天地”未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心成立。我們依托這一平臺，整合各方力量，有序、科學(xué)、合理、創(chuàng)造性地推進全區(qū)的未成年人心理健康教育工作。
我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由黃浦區(qū)教育局分管局長和黃浦區(qū)文明辦分管主任親自掛帥，區(qū)衛(wèi)生局、計生委、婦聯(lián)分管領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、盧灣高級中學(xué)校長積極參與。盧灣高級中學(xué)負責(zé)中心的整體運轉(zhuǎn)和分中心的課程支持；教育學(xué)院全面負責(zé)中心志愿者和教師培訓(xùn)；社區(qū)學(xué)院負責(zé)中心的家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育活動的開展，三駕馬車協(xié)調(diào)配合，推進中心工作有序開展。
為進一步拓展中心的工作范圍和工作實效，為未成年人提供更加精細、貼身的社區(qū)化服務(wù)，我們提出“橫向到邊，縱向到底”的區(qū)域未成年人心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)布局，即區(qū)設(shè)中心，街道設(shè)分中心，學(xué)校、居委設(shè)咨詢點。中心自成立以來，在“政府支撐、機制保障、資源整合、校際聯(lián)動、專業(yè)管理”的運行機制下，推進了我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的不斷完善。
在政府支撐方面，區(qū)文明辦、教育局、衛(wèi)生局、計生委、婦聯(lián)相互協(xié)調(diào)配合，提供政策、人員、專業(yè)和經(jīng)費支持。
制度建設(shè)方面，區(qū)教育局高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，近年來分別制定與頒布了一系列心理健康教育制度，推動了區(qū)域心理健康教育工作的制度化建設(shè)。例如：2005年頒布《學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)標準》，對區(qū)域內(nèi)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)作出了強制性規(guī)定；2006年頒布《心理健康教育的先進集體、先進個人和優(yōu)秀成果的評選辦法》，獎勵取得突出成績的集體和個人；2007年頒布《關(guān)于加強學(xué)校專職心理輔導(dǎo)教師工作的若干規(guī)定》就區(qū)域內(nèi)專兼職心理教師的資格認定、工作職責(zé)、工作范圍、工作量認定、職務(wù)津貼、職稱評定和業(yè)務(wù)考評作了明確而細致的規(guī)定；2009年頒布《學(xué)校心理健康教育區(qū)域性發(fā)展的若干意見》，該意見包括《專職心理輔導(dǎo)教師工作崗位的若干規(guī)定》《學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)的若干規(guī)定》《心理健康教育示范校的申報評選細則》三個重要細則，為全區(qū)中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展提供了完備的制度保障。
機制保障方面，一是建立準入制度、保密制度、考勤制度、監(jiān)督制度、危機干預(yù)機制，加強過程管理，以確保中心健康有序運行。二是建立醫(yī)教聯(lián)動機制，與區(qū)心理咨詢中心（衛(wèi)生局下屬單位）建立聯(lián)動機制，對于突發(fā)或急需治療的問題由專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行輔導(dǎo)或干預(yù)。
資源整合方面，整合華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海市教科院、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會、計生協(xié)會等專業(yè)機構(gòu)的專家資源，上海知音心理咨詢中心的咨詢團隊以及學(xué)校專兼職心理輔導(dǎo)教師、德育教導(dǎo)和骨干教師。目前全區(qū)心理健康教育志愿者總數(shù)達172人，其中具有國家二級咨詢師資質(zhì)的專業(yè)志愿者68人。其中，知音心理咨詢中心的咨詢團隊20余人負責(zé)365天的24小時熱線接聽；區(qū)域各小學(xué)的專兼職心理輔導(dǎo)教師、德育教導(dǎo)和骨干教師100余人，負責(zé)個別心理咨詢、團體心理輔導(dǎo)和各類廣場咨詢活動；高校、科研院所、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會、計生協(xié)會等專業(yè)機構(gòu)的專家40余人負責(zé)中心專業(yè)指導(dǎo)、心理督導(dǎo)、培訓(xùn)、專題講座等。
中心自揭牌運行以來，面向全區(qū)中小學(xué)生和家長開展了有效的心理健康教育指導(dǎo)和宣傳工作。截至2013年5月31日，118名志愿者共值班1582人次；接聽傾聽熱線白天1399人次，夜間219人次，共計1618人次；接待學(xué)生家長面詢個案429個；開展面向?qū)W生和家長的大型咨詢活動6次；接待來訪學(xué)生3700余人；開展心理志愿者培訓(xùn)和心理教師培訓(xùn)活動38次；參加教師人數(shù)1686人次；零零島網(wǎng)上咨詢共302條。
走進社區(qū)家庭 指導(dǎo)家庭心理健康教育
記：2012年，黃浦區(qū)青少年心理健康教育社區(qū)巡講啟動儀式暨親子溝通心理講座活動啟動，這是對心理健康教育進社區(qū)的有益嘗試，該活動的實施情況及各界反響如何？
江：我們在工作中發(fā)現(xiàn)，每一個深受心理問題困擾的學(xué)生背后，總有一個不健全的家庭，或者一個教育方式不當(dāng)?shù)募彝?。于是?011年2月，在區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)中心成立的同時，我們成立了區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，為有需要的家長提供家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)。從2012年起，我們又一次開拓了工作思路，由中心出面組織開展“黃浦區(qū)青少年心理健康教育社區(qū)巡講暨親子溝通心理講座活動”，邀請全市資深的家庭教育及心理方面的專家到學(xué)校、走社區(qū)、進家庭，通過沙龍、講座、拓展活動、親子活動、個別家訪等形式，近距離、個性化地為家長提供服務(wù)。2012年全年開展家庭教育指導(dǎo)活動20次，4150名家長參加家長沙龍和家庭教育講座活動。這一活動取得了空前成功，不僅得到家長和社區(qū)的一致好評，還受到了區(qū)有線電視臺、區(qū)報的關(guān)注和重點報道。
此外，為了提升全區(qū)家庭教育指導(dǎo)的整體水平，我們自2012年起開始舉辦由黃浦區(qū)社區(qū)學(xué)院、黃浦區(qū)教育學(xué)院牽頭組織的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。經(jīng)過為期2個月的培訓(xùn)后，參加培訓(xùn)的人員將參加有關(guān)機構(gòu)組織的專業(yè)資格證書考試。通過考試后，他們將持證從事區(qū)域內(nèi)未成年人家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)。目前已有200人參加了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，在取得家庭教育指導(dǎo)師資格證書后，他們已活躍在家庭教育指導(dǎo)的第一線。
以心理劇為特色 開發(fā)學(xué)生心理潛能
記：2012年黃浦區(qū)心理劇展演活動獲得上海市學(xué)校心理健康教育活動月特色項目，黃浦區(qū)在開展校園心理劇方面有哪些成功經(jīng)驗？
江：心理劇不拘一格，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過學(xué)生自編自演，真實地反映學(xué)生自我成長中的問題，展現(xiàn)校園人際關(guān)系，同時也提出應(yīng)對策略和解決方法。無論是在內(nèi)容、表現(xiàn)形式，還是在預(yù)期效果上，心理劇都與開發(fā)學(xué)生心理潛能，幫助學(xué)生自我完善，促進其健康成長的目標十分契合。在開展校園心理劇活動方面，我們主要有以下工作途徑。
1.在校園文化活動中通過心理劇普及心理健康的理念和知識
校園心理劇不僅能讓參與者受益，還可以讓更多的觀眾受益。校園心理劇的演出強調(diào)臺上臺下的互動，甚至設(shè)計一些觀眾隨機參與的機會。這樣就把觀眾也帶進了劇情之中，有一種身臨其境的感覺。這不僅使得學(xué)生觀眾對演出更感興趣，也更有利于學(xué)生去體驗角色，讓其感受到劇中所述就是發(fā)生在身邊的事。通過這樣的方式，教育的痕跡就淡化了，心理教育的目標也就潛移默化地滲透進去了。這種臺上臺下的互動，讓學(xué)生觀眾的興趣更濃厚，演員表演欲望更強烈，雙方產(chǎn)生較強烈的心理共鳴。
2.在心理活動課上通過心理劇實現(xiàn)學(xué)生的自我成長
心理活動課的某些教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性比較強，學(xué)生們理解起來比較困難。因此，黃浦區(qū)的心理教師通過校園心理劇把理論內(nèi)容轉(zhuǎn)變成學(xué)生們實際生活的案例，請學(xué)生們自編自演，反映出問題的實質(zhì)并提出解決方法。角色扮演是校園心理劇的基礎(chǔ)，當(dāng)表演的學(xué)生對自己如何表演這個角色有了覺察，那么他就知道了應(yīng)該如何發(fā)展合適的行為，如何改變自己不正確的行為。心理劇劇組在討論時，還共同商榷舞臺道具的布置、背景音樂的選擇、人物服裝的搭配等事項。通過集體討論，可以讓所有表演者深入了解所扮演角色的神態(tài)、語言、性格特點，把握人物的內(nèi)心世界。
3.在班會課上通過心理劇促進班集體的發(fā)展
班會課是班主任對學(xué)生進行教育的重要陣地。在班會課中采用校園心理劇的方式進行學(xué)生的自我教育，正漸漸成為黃浦區(qū)班主任工作的一個新的增長點。學(xué)生們的事情他們自己最清楚，他們也希望用自己的方式加以解決。每次校園心理劇演完后，班主任就組織全班學(xué)生與表演者一起進行討論，談?wù)劯髯缘南敕ǎ瑥娀@心理劇的演出效果。在學(xué)生們熱烈討論的同時，班主任可以及時作一些正面引導(dǎo)，深化學(xué)生們對劇情的理解。
4.家?；又型ㄟ^心理劇加強家校聯(lián)系
一些學(xué)校在提高家長會實效性、加強家校聯(lián)系的過程中開拓了新的思路。他們在家長會、家長學(xué)校、學(xué)校開放日活動中，引入一些精心設(shè)計的、反映家庭教育先進理念的心理劇，取得了意想不到的良好效果。例如，光明初級中學(xué)在學(xué)生心理社團的活動中，積極運用校園心理劇，將家庭問題以情景劇的方式體現(xiàn)出來，在演繹的過程中，幫助學(xué)生不斷體會父母的艱辛、自我感悟父母對自己的期望。
實施“積極成長”幸福課程 助學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展
記：目前，學(xué)校心理健康教育工作中存在重形式輕內(nèi)容、教育模式單一、學(xué)校“孤軍奮戰(zhàn)”等問題和不足，您認為，心理健康教育如何才能擺脫形式，真正幫助青少年提高心理健康水平、塑造健全人格？
江：黃浦區(qū)地處上海市中心城區(qū)，有著豐厚的歷史人文底蘊，教育資源相對充足，但同時，社會各界對教育的期待也高，教育自身的壓力也重。我們始終堅持全力整合優(yōu)質(zhì)資源，滿足未成年人心理發(fā)展需求，促進未成年人和諧持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)的原則。為了真正幫助青少年提高心理健康水平、塑造健全人格，自2013年起我們開始在全區(qū)中小學(xué)全面實施“積極成長”幸福課程。
該課程是面向區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生和教師的一門心理品質(zhì)和美德培養(yǎng)的課程。課程以積極心理學(xué)理念、方法為導(dǎo)向，關(guān)注個體差異，培養(yǎng)主體意識，關(guān)注幸福情感體驗，培養(yǎng)合作意識，關(guān)注心理氛圍和同伴的積極影響，促進師生良好心理品質(zhì)的形成和積極心理潛能的開發(fā)、提升，滿足學(xué)生和教師人格健全發(fā)展的需要，幫助師生積極成長、獲得幸福。
該課程包括四個主題、16個專題的教學(xué)內(nèi)容。主題一——積極優(yōu)勢：發(fā)現(xiàn)并利用個人特長（1.培育發(fā)揮個人優(yōu)勢2.開發(fā)創(chuàng)造3.聰明學(xué)習(xí)）；主題二——積極情緒：打開快樂之門（1.主觀幸福感2.探索人生意義3.心流體驗4.學(xué)習(xí)樂觀5.希望和夢想）；主題三——積極關(guān)系：建立和諧的人際關(guān)系（1.改善親子關(guān)系2.發(fā)展和諧的伙伴交往3.學(xué)習(xí)感恩4.學(xué)習(xí)寬??；主題四——積極成長（1.在逆境中反彈2.提高自決能力3.促進行動能力4.成功的信心）。
具體實施過程中，各校根據(jù)本校實際情況，借助于心理輔導(dǎo)活動課、主題班會、校會、專題講座等途徑，由本校心理輔導(dǎo)教師、參與區(qū)心理中心志愿者工作的教師，或持有國家二級心理咨詢師證書、學(xué)校心理咨詢師證書的教師實施此項工作。2013年，我們要求各校在16個專題中選擇至少兩個專題，在本學(xué)期對每個學(xué)段至少一個年級的學(xué)生進行此項課程兩個課時的教學(xué)。
多層次全員培訓(xùn) 提升教師心育理念和能力
記：學(xué)校心理健康教育的發(fā)展離不開高水平的心理教師隊伍，黃浦區(qū)心理健康教育師資培養(yǎng)模式和操作方法有哪些？
江：我們面向全區(qū)教師分年段、分層次開展心理健康教育能力的培訓(xùn)，為教師搭建培訓(xùn)的平臺。具體措施有以下幾方面。
1.分層次培養(yǎng)
高層次人才培養(yǎng)：我區(qū)擁有市“名師名校長”培養(yǎng)工程教育心理基地和區(qū)教育心理名師工作室。近年來，我們對這兩個名師培養(yǎng)基地非常重視，加大投入，創(chuàng)造條件，使其成為本區(qū)域乃至全市培養(yǎng)心理健康教育頂尖人才的孵化器。
骨干教師培養(yǎng)：教育學(xué)院骨干教師發(fā)展部在區(qū)域內(nèi)設(shè)置教育心理專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師聘任獎勵制度，這兩類教師通過領(lǐng)銜課題、承擔(dān)教師培訓(xùn)課程、帶教心理教研組、帶教新任教師、開設(shè)展示課等途徑，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)、帶頭作用。
新任教師培養(yǎng)：除了參加區(qū)教育學(xué)院組織的新任教師規(guī)范化培訓(xùn)外，由區(qū)教育學(xué)院心理教研員對新任教師進行為期一年的帶教，加快新任教師進入角色的速度。
2.全資為心理專兼職教師提供職業(yè)資格證書培訓(xùn)
“蜻蜓心天地”未成年人心理健康輔導(dǎo)中心暨家庭教育指導(dǎo)中心每年舉辦國家二級心理咨詢師或?qū)W校心理咨詢師培訓(xùn)班，通過輪訓(xùn)，力爭分期分批讓全區(qū)的骨干班主任和教師都獲得國家和學(xué)校心理咨詢師資格，整體提高教師的心理教育與輔導(dǎo)水平。目前已舉辦兩期國家心理咨詢師培訓(xùn)，累計140人參加，2013年下半年還將與市心理輔導(dǎo)中心合作開展學(xué)校心理咨詢師培訓(xùn)。
3.組織高規(guī)格、專業(yè)化的志愿者團隊的高級研修
為心理輔導(dǎo)中心擔(dān)任志愿者的骨干心理教師搭建繼續(xù)教育的平臺。通過輪訓(xùn)，讓全體心理教師參加市級或國際級高級心理培訓(xùn)，接受高級專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。2013年1月至6月，本區(qū)80位教師接受了美國琳達教師的“以薩提亞模式為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展”課程，7月還開展了為期三天的箱庭療法理論與操作培訓(xùn)。
4.大力培養(yǎng)各校心理健康教育兼職教師隊伍
面向區(qū)內(nèi)中小學(xué)全體教師開展心理健康教育普及培訓(xùn)。區(qū)教育局根據(jù)心理輔導(dǎo)中心各專家的特長，建立心理輔導(dǎo)課程庫。各學(xué)校根據(jù)自己的實際情況選擇適合的課程，進行全員培訓(xùn)，提升教師心理健康教育的理念和能力。
努力深化工作 爭取再創(chuàng)佳績
中圖分類號：G78 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2017）02A-0014-05
（上接本刊1A期第17頁）
二、新時期我國家庭教育的幾個難點
近三十年來，我國家庭教育事業(yè)發(fā)展迅速。家長學(xué)校和各類教育指導(dǎo)機構(gòu)蓬勃興起，家庭教育科學(xué)普及成績顯著，家庭教育的面貌和水平有所提高。但是總體而言，我國家庭教育事業(yè)發(fā)展嚴重滯后，難以適應(yīng)社會濟快速發(fā)展的要求，難以滿足廣大家長日益增長的教育需求，難以適應(yīng)教育發(fā)展和改革深化的趨勢。由于發(fā)展起點、社會共識、體制機制等方面因素的制約，目前我國家庭教育發(fā)展面臨以下幾大難點，亟待突破。
（一）落實家庭教育在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的應(yīng)有地位
家庭是社會的基礎(chǔ)和細胞。家庭教育在人才培養(yǎng)、民族素質(zhì)提高、精神文明建設(shè)、和諧社會構(gòu)建、全面建設(shè)小康社會中具有極為重要和難以取代的地位和作用，對此必須形成廣泛的社會共識，并在國家法規(guī)和政府行為上加以落實。
1.社會共識尚未形成
無論政府、社會、家庭，對于教育的關(guān)注都集中在學(xué)校教育上，集中在升學(xué)率上，對于家庭教育的重要性認識不足。實際上，學(xué)校教育的問題、學(xué)生成長的問題，大都是與家庭教育密切相關(guān)的。家庭教育重在養(yǎng)成教育，學(xué)校教育重在認知教育，社會教育重在公民教育，養(yǎng)成教育在成人、成才、成功中具有重要的奠基作用。
2.國家法制建設(shè)滯后
與發(fā)達國家和我國港臺地區(qū)比較，我國家庭教育立法滯后，至今沒有一部家庭教育的專門法規(guī)，家長在家庭教育中的法律地位與職責(zé)義務(wù)、兒童在家庭的權(quán)益等，均缺乏具體和可以操作的法律規(guī)定。國家對于家庭教育的要求，僅僅散見于《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》的具體條款中、黨和政府的相關(guān)文件中。對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的侵犯兒童休息娛樂權(quán)、正當(dāng)交往權(quán)、隱私權(quán)以及針對兒童的虐待、家暴、等行為的懲治，大都無法可依。國家意志缺乏法律載體，民事問題缺乏判斷標準，事業(yè)發(fā)展就缺乏保障。
3.政府行為沒有到位
家庭教育關(guān)系千家萬戶，涉及方方面面，需要政府統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、加強領(lǐng)導(dǎo)。目前，家庭教育在多數(shù)地方處于“無政府‘注意’狀態(tài)”，沒有被列入地方社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，沒有被提上政府日常工作日程。婦聯(lián)作為一個群眾團體，其職能和擁有的資源顯然難以全面擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。教育部門沒有家庭教育的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，只在有關(guān)部門的職能中附帶此項工作，實際工作處于可有可無、可多可少、可做可不做的狀態(tài)。目前各地教育部門和學(xué)校的家庭教育工作的開展情況，基本上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的認識和重視程度。
4.教育投入嚴重不足
我國家庭教育的經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)極不合理：一方面是家庭的教育消費占家庭消費的比例很高并不斷攀升，但因缺乏正確引導(dǎo)帶有很大的盲目性；另一方面是政府對于家庭教育基本上沒有專項的經(jīng)費投入，學(xué)校舉辦家長學(xué)校等開支，基本上是自籌或從學(xué)校其他經(jīng)費中擠出來的。教材的編寫或購買、專家講課等各項正常經(jīng)費如果向家長收取或?qū)で筚澲忠蚴艿皆S多政策限制而舉步維艱。家庭教育本質(zhì)上屬于公益性事業(yè)，但在我國當(dāng)前的市場經(jīng)濟條件下，事實上已具有產(chǎn)業(yè)屬性。如果不解決好經(jīng)費保障問題，家庭教育事業(yè)就難以健康發(fā)展。
（二）滿足家庭教育指導(dǎo)的社會民生需求
根據(jù)國家中長期經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，改善和提高人民群眾的生活水平是重中之重。滿足廣大家長對家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)實需求、使人民群眾“學(xué)有所教”，則是其中不容忽視的重要內(nèi)容之一。
1.滿足家庭教育指導(dǎo)的普遍性要求
廣大家長迫切需要學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的基礎(chǔ)知識和基本方法，用于反思和改進家庭教育，提高教子育女的水平。對我國近4億家庭普及家庭教育科學(xué)知識，是一項提高民族素質(zhì)的浩大工程，單靠目前為數(shù)不多的家長學(xué)校是遠遠不夠的。事關(guān)民生大計的社會事業(yè)，也必須依靠政府和社會兩條腿走路才能完成。
2.滿足家庭教育指導(dǎo)的個性化要求
家庭教育指導(dǎo)的需求因家庭經(jīng)濟狀況、家庭結(jié)構(gòu)模式、家長文化背景、孩子實際和個性特點的差別而不同，因而必須分類指導(dǎo)、分層推進、逐步提高。例如，山東省泰安市溫泉路小學(xué)研究認為，流動家庭家長具有文化低、工作忙的特點，對孩子的教育特別重智輕德、重物輕人、重管輕教，應(yīng)當(dāng)給以針對性的指導(dǎo)。又如，上海有60萬隨遷子女在體制外的教育機構(gòu)求學(xué)，對這些家庭的家庭教育指導(dǎo)，必須具有針對性。一些教育基礎(chǔ)較好的地方，家長已不滿足于一般性的知識學(xué)習(xí)，就需要調(diào)整教育內(nèi)容和要求。
3.滿足家庭教育指導(dǎo)的互動性要求
家庭教育指導(dǎo)不能停留在知識傳授上，必須經(jīng)過調(diào)查研究，針對實際問題，根據(jù)家長需求，聽取家長意見，倡導(dǎo)指導(dǎo)者與家長互動。通過經(jīng)驗交流開展自我教育，也是親職教育的基本方法，需要倡導(dǎo)。這就要求家庭教育指導(dǎo)、家長學(xué)校辦學(xué)模式的探索和創(chuàng)新。吉林油田實驗小學(xué)通過建立教師家長聯(lián)系卡、設(shè)立家長意見信箱、運用電信交流手段、建立家長定期來訪接待日的制度化等渠道，溝通家校聯(lián)系，效果很好。
4.滿足家庭教育指導(dǎo)的實效性要求
家庭教育及指導(dǎo)，必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的階段性特點，把握教育時機。因此必須精心設(shè)計課程、編寫教材、實施教育，做到系統(tǒng)性與階段性結(jié)合、指導(dǎo)性與應(yīng)用性結(jié)合、針對性與實效性結(jié)合。而目前各地的家長學(xué)校，在教育目的計劃、課程教材內(nèi)容、教育手段方法上，大多比較粗放、不夠規(guī)范，制約了親職教育的實效。
（三）突破我國教育發(fā)展中家庭教育這個瓶頸
整體觀之，我國家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相比，在發(fā)展理念、規(guī)模、速度、水平上都嚴重滯后，已經(jīng)成為制約我國教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。教育發(fā)展和改革上出現(xiàn)的許多問題，諸如教育結(jié)構(gòu)不夠合理，素質(zhì)教育難以推進，德育實效不盡如人意，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)造能力不強等等，都與家庭教育薄弱相關(guān)。突破家庭教育這一瓶頸，已經(jīng)勢在必行。
1.提升家庭教育的戰(zhàn)略地位
必須明確，家庭教育不只是家庭和家長的私事，首先是國家和社會的事業(yè)；不只是學(xué)校教育的簡單補充和延伸，而是現(xiàn)代教育不可或缺的有機組成部分。政府、社會、家庭，都應(yīng)當(dāng)從人才強國、民族復(fù)興、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會中國夢的戰(zhàn)略高度，形成高度共識，重視家庭教育的戰(zhàn)略地位和作用。要像重視學(xué)校教育那樣重視家庭教育，從國家立法、政府職能、教育投入、部門責(zé)任、社會分工、宣傳輿論等方面，切實保證這一戰(zhàn)略地位落到實處。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃家庭教育事業(yè)發(fā)展
家庭教育事I發(fā)展必須列入國家和地方社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃，使之與其他教育事業(yè)和各項社會事業(yè)相互銜接、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。要建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)管理體制、科學(xué)有序的運行機制和監(jiān)督保障機制，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，整合社會資源，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有步驟地推進事業(yè)快速發(fā)展。
3.解決好當(dāng)前制約發(fā)展的幾個關(guān)鍵性問題
根據(jù)我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展進程和當(dāng)前家庭教育的發(fā)展實際，當(dāng)前和今后一個時期需要著重解決的問題有：一是黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識問題。要把家庭教育列為科學(xué)發(fā)展和政績考核的重要內(nèi)容。二是理順領(lǐng)導(dǎo)管理體系，強化政府行為，落實部門責(zé)任。三是加快師資隊伍、課程教材建設(shè)。四是建立辦學(xué)資質(zhì)認證、教育質(zhì)量評價制度。五是制訂經(jīng)費籌措和投入政策，激發(fā)事業(yè)發(fā)展活力。
4.完善“三教結(jié)合”的育人體系
家校合作、家校協(xié)同教育，是兒童全面、和諧發(fā)展的基本保障。這是建立現(xiàn)代學(xué)校教育制度的必然選擇，是基礎(chǔ)教育的一項重大改革，也是世界教育改革的潮流。遼寧省錦州市國和小學(xué)著力創(chuàng)新家?；幽Ｊ?，積極探索現(xiàn)代學(xué)校教育制度，積累了許多成功的經(jīng)驗。學(xué)校教育要得到家庭和社會的理解、支持與配合，必須讓家長在了解、參與學(xué)校教育工作中提高自己的教育素養(yǎng)，改進自己的家庭教育。教育部門和學(xué)校要在與家庭和社會的合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，必須更新教育理念，推進和深化學(xué)校教育教學(xué)的各項改革。
（四）堅持家庭教育發(fā)展的科學(xué)方向
家庭教育必須依據(jù)我國社會主義教育的培養(yǎng)目標，貫徹黨和國家的教育方針，秉持素質(zhì)教育的科學(xué)育人理念。我國家庭教育發(fā)展的成績有目共睹，但目前存在的問題也相當(dāng)突出、不容低估。
1.家庭教育的應(yīng)試化傾向
多數(shù)地方學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)居高不下、身體素質(zhì)下降、心理問題突出，眾多家庭親子關(guān)系緊張、矛盾沖突不斷，許多孩子不堪精神壓力導(dǎo)致厭學(xué)、出走以致違法犯罪，其根源多為家庭教育的失誤。應(yīng)試教育的形成自有多種因素，但主要推手不在學(xué)校和教師，而是家庭教育在給應(yīng)試教育推波助瀾。
2.家庭教育的市場化傾向
包括家庭教師在內(nèi)的家庭教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)是一個龐大的市場。在政府對這一市場缺乏關(guān)注、培育和規(guī)范的情況下，許多商家便乘虛而入。以利潤追求為目的的市場無序介入，在部分滿足家庭需求的同時，必然導(dǎo)致商業(yè)炒作、假冒偽劣、誤人子弟等種種亂象。家長受其苦其害，已經(jīng)到了空前程度。
3.家庭教育的功利化傾向
功利化是非規(guī)范市場化的必然產(chǎn)物，當(dāng)前我國教育的功利化傾向，在家庭教育中表現(xiàn)得尤為突出，如盲目追求高學(xué)歷、不惜代價的擇校熱、重金聘家教做培優(yōu)、不顧一切地爭取名次、壓抑孩子的興趣愛好、剝奪孩子的基本權(quán)益等，不一而足。教育功利化傾向如果不加以遏制，必然會付出犧牲孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展的沉重代價。
4.家庭教育的反科學(xué)傾向
一個時期以來，為了滿足家長望子成龍的愿望，許多非科學(xué)、偽科學(xué)、反科學(xué)的家庭教育理念、口號、觀點、經(jīng)驗、典型、品牌等廣為流行，正在造成不容低估的負面影響，對青少年的成長構(gòu)成威脅。諸如“贏在起跑線上”、狀元家教、家教秘訣、名人成才秘笈、虎爸狼媽教育法等，充斥社會、課堂、媒體，甚至一些專家學(xué)者也見利忘義，喪失學(xué)術(shù)良知。在家庭教育思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域正本清源，規(guī)范家庭教育市場行為，需要強化專業(yè)引領(lǐng)，開展社會教育文化治理。
三、新時期我國家庭教育事業(yè)發(fā)展的路徑
家庭教育是我國現(xiàn)代公民教育體系的重要組成部分。應(yīng)當(dāng)在政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)下，建立由職能部門主管、有關(guān)部門協(xié)同、社會各方支持配合的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和職責(zé)明確、科學(xué)有效的運行機制。
（一）進一步發(fā)揮教育部門對家庭教育工作的主導(dǎo)作用
教育部門是統(tǒng)管我國各類教育事業(yè)的政府職能部門，對家庭教育事業(yè)發(fā)展負有不可推卸的責(zé)任。實踐證明，教育部門對家庭教育具有責(zé)任意識，發(fā)揮主導(dǎo)作用，是家庭教育工作順利開展和事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵。在國家現(xiàn)行家庭教育領(lǐng)導(dǎo)體制和格局之下，教育部門應(yīng)當(dāng)在政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)部門的協(xié)同下，增強自己的責(zé)任意識和使命意識，進一步發(fā)揮在方向引領(lǐng)、組織指導(dǎo)、辦學(xué)示范、資源配置、市場規(guī)范等方面的主導(dǎo)作用。
1.方向引領(lǐng)作用
確定家長學(xué)校和各類家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)的辦學(xué)宗旨和教育方向。通過政策規(guī)范、資質(zhì)認證、考核評估等手段，貫徹黨的教育方針，堅持素質(zhì)教育宗旨，以普及家庭教育科學(xué)、指導(dǎo)家庭教育實踐、提高家庭教育水平為主要任務(wù)和根本目的，扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試教育為目的、以贏利為目的等不良傾向。
2.組織指導(dǎo)作用
辦好家長學(xué)校和其他指導(dǎo)機構(gòu)，組織全體中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的家長參加家庭教育科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和家庭教育實踐經(jīng)驗的交流，組織開展各種親職教育和家庭教育的活動。對家庭教育參與者及其指導(dǎo)者開展指導(dǎo)培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)服務(wù)水平和家庭教育水平。天津市武清區(qū)教育局采取的具體辦法是：中小學(xué)、幼兒園舉辦的家長學(xué)校全面負責(zé)對家長的教育工作，以教育部關(guān)工委審查推薦的《家庭教育》教材為主，結(jié)合本校家長實際，有針對性地給家長講解，幫助家長掌握正確的教子觀念、家教知識和方法，積累教子經(jīng)驗。
3.辦學(xué)示范作用
著力辦好中小學(xué)、幼兒園舉辦的家長學(xué)校，為其他部門和組織主辦的家長學(xué)校提供辦學(xué)示范和經(jīng)驗借鑒。通過建設(shè)實驗學(xué)校、實驗區(qū)、示范學(xué)校等方式，創(chuàng)新辦學(xué)思路，提供榜樣示范。如北京市昌平區(qū)教委把家庭教育納入整體工作計劃，實現(xiàn)家長學(xué)校的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化管理，探索創(chuàng)造了四種課程（基礎(chǔ)課、專題課、親子課、活動課）體系，抓住了三支隊伍（設(shè)計隊伍、輔導(dǎo)隊伍、管理隊伍）建設(shè)，就很有示范作用。
4.資源配置作用
充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，并積極拓展家庭和社會的教育資源，為家庭教育提供和優(yōu)化人才、課程、教材、制度、設(shè)備、物資、條件等保障。積極創(chuàng)造、引進、整合和優(yōu)化家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)水平，滿足不斷增長的民生需求。
5.市場規(guī)范作用
對各種家庭教育的讀物、音像制品和社會舉辦的各類市場化的家庭教育機構(gòu)、活動及其產(chǎn)品，進行專業(yè)評估、鑒定和檢查監(jiān)督，會同政府有關(guān)部門進行標準化管理，引導(dǎo)家庭教育的消費市場健康發(fā)展。
（二）加快家庭教育學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)
盡快改變我國家庭教育理論研究滯后和學(xué)科建設(shè)薄弱的狀況，動員和組織各方面的力量，開展國家級的家庭教育系列重點課題研究，加快構(gòu)建具有中國特色的家庭教育學(xué)術(shù)理論體系、學(xué)科體系和實踐指導(dǎo)理論體系。在學(xué)術(shù)理論方面，應(yīng)立足于我國家庭教育優(yōu)良文化傳統(tǒng)，借鑒當(dāng)代各國家庭教育的研究成果，構(gòu)建我國的家庭教育原理、中國家庭教育史、家庭教育社會學(xué)、家庭教育經(jīng)濟學(xué)、家庭教育管理學(xué)、家庭教育心理學(xué)、比較家庭教育學(xué)等。在實踐理論方面，應(yīng)從總結(jié)我國家庭教育工作的實踐經(jīng)驗入手，借鑒各國的成功經(jīng)驗，從宏觀層面的事業(yè)發(fā)展、中觀層面的領(lǐng)導(dǎo)管理、微觀層面的指導(dǎo)實踐三個方面開展研究。
建議籌建中國家長教育學(xué)院，培養(yǎng)家庭教育的高級專門人才。國家教育行政學(xué)院應(yīng)該進一步加大培訓(xùn)力度，有計劃地每年為各地培養(yǎng)家庭教育的指導(dǎo)與管理骨干。高等師范院校應(yīng)普遍開設(shè)家庭教育專業(yè)，加快培養(yǎng)培訓(xùn)師資力量。目前各地急需的家庭教育師資，可采用專兼結(jié)合的方式聘用：專任教師可以從當(dāng)?shù)丶彝ソ逃膶＜覍W(xué)者、中小學(xué)幼兒園教師和德育工作者、教育科研人員、醫(yī)護人員和有一定工作經(jīng)驗的師范院校畢業(yè)生當(dāng)中選聘；兼職教師可以聘請有一定教育素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部、師范院校相關(guān)專業(yè)的教育和研究人員、家庭教育研究與咨詢機構(gòu)人員、法律醫(yī)務(wù)人員、街道和居委會干部等。此外，還可以挑選熱心家庭教育、關(guān)心青少年成長、有一定家庭教育經(jīng)驗和研究水平的離退休老干部、老教師、老工人、老軍人、老社會科學(xué)工作者等，擔(dān)任家長學(xué)校的志愿者。要制定家庭教育師資的資格準入與管理使用制度，保證師資的數(shù)量與質(zhì)量，不斷提高師資隊伍的素質(zhì)和水平。
（三）強化家庭教育的政策扶持和條件保障
1.將家庭教育工作列為督導(dǎo)評估教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。在中小學(xué)、幼兒園設(shè)置管理家長工作、指導(dǎo)家庭教育、協(xié)調(diào)家校合作的常設(shè)機構(gòu)和專（兼）職人員，以聯(lián)系家長委員會，優(yōu)化家校關(guān)系，提高家庭教育與家校協(xié)同教育水平。
2.把家長學(xué)校作為學(xué)校教育工作的有機組成部分，切實保障辦學(xué)條件，落實教師待遇，規(guī)范教育管理，提高教育質(zhì)量。充分發(fā)揮中小學(xué)、幼兒園家長委員會在家庭教育工作方面的組織作用，組織和指導(dǎo)其開展各種親職教育活動。
3.多渠道籌措家庭教育經(jīng)費。首先，政府財政從教育經(jīng)費中劃出一定比例的家庭教育經(jīng)費切塊下達，?？顚Ｓ?，目前廣東省已經(jīng)這樣做了。教育行政部門也可將其列為成人教育、基礎(chǔ)教育、師范教育和德育工作的經(jīng)費開支項目，以保障家教工作的基本需求。此外，對于教育部門認定的家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，應(yīng)鼓勵與倡導(dǎo)政府買單方式，以惠及更多家庭。其次，制定相關(guān)的政策和管理制度，積極鼓勵和爭取社會力量的贊助和支持。第三，在現(xiàn)有政策允許、互利共贏的原則下，大膽探索與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。家長學(xué)校屬于成人教育范疇，收費對象是家長而不是學(xué)生，用于家長自身學(xué)習(xí)提高的教育消費是民生所必需的、政府應(yīng)該積極引導(dǎo)的，也是家長愿意與能夠承受的。家長學(xué)校的收費堅持“自愿受益”的原則，不應(yīng)納入義務(wù)教育一費制，不應(yīng)視為亂收費，所收經(jīng)費可以向家長公布并接受審計。第四，為廣開家教經(jīng)費籌措渠道，政府對家教機構(gòu)舉辦活動、創(chuàng)辦和發(fā)行報刊、編寫出版教材等應(yīng)予政策傾斜。依據(jù)有關(guān)法規(guī)，在堅持社會效益第一的前提下，建議政府制定家庭教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)社會資金注入家庭教育這一社會事業(yè)領(lǐng)域，積極扶持家庭教育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
（四）強化對家庭教育的市場管理
家庭教育產(chǎn)品事關(guān)青少年身心發(fā)展，同食品衛(wèi)生同等重要。鑒于一個時期來家庭教育市場的混亂狀況，建議：
1.由政府責(zé)成各級教育行政部門把它作為當(dāng)前教育社會服務(wù)和社會治理的一項重要工作，一手抓發(fā)展，一手抓管理，并致力于建立社會服務(wù)體系和長效監(jiān)督機制。
2.召開中國家庭教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇，探討我國家庭教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑和方針政策，為政府制定相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策提供依據(jù)。
3.充分發(fā)揮社會組織和團體的社會服務(wù)、社會監(jiān)督功能，設(shè)置家庭教育機構(gòu)、團體與從業(yè)人員的準入制度，建立依法經(jīng)營、照章辦事的工作、評價和獎懲制度，定期進行市場檢查與監(jiān)督。
4.設(shè)立“基于家庭教育的社會教育培訓(xùn)機構(gòu)研究”國家級課題組，研究國內(nèi)各類教育培訓(xùn)機構(gòu)的現(xiàn)狀、問題與對策，并授權(quán)相關(guān)社會評估機構(gòu)，對當(dāng)前家庭教育市場與產(chǎn)品加以政策規(guī)范和科學(xué)引導(dǎo)。
5.組織評選和推薦家庭教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，引導(dǎo)家庭教育的社會消費，擴大家庭教育消費公益性比重，倡導(dǎo)政府買單。
（五）加快推M家庭教育的法制建設(shè)
西方發(fā)達國家和我國港臺地區(qū)，家庭教育多已立法推行。家庭教育權(quán)與國家教育權(quán)、社會教育權(quán)同屬于教育權(quán)。鑒于當(dāng)代我國家庭教育已從私有空間走向公共領(lǐng)域，與國家、民族和社會的利益緊密相連，鑒于家庭教育已成為構(gòu)成現(xiàn)代公民教育體系的三大支柱之一，鑒于家庭教育由于缺乏法規(guī)和制度保證難免導(dǎo)致的各種不良社會現(xiàn)象（如教育高消費、擇校等），已對社會現(xiàn)代化進程產(chǎn)生日益嚴重的負面影響，必須盡快以法律手段確保家庭教育的地位，明確家庭教育相關(guān)主體的權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)，把家庭教育納入政府的職能范圍和社會管理系統(tǒng)。
（續(xù)完）
一、社區(qū)發(fā)展婦女教育工作空間廣闊
婦女教育建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭和社會共同努力。隨著我國城市化進程的加快和社會經(jīng)濟的發(fā)展,社區(qū)教育已經(jīng)日益成為社會教育的重要組成部分，應(yīng)得到更廣泛的關(guān)注和重視。社區(qū)內(nèi)蘊藏著豐富的可供整合的資源，為社區(qū)開展婦女教育工作提供了良好的條件。但在工作實踐中我們感到，當(dāng)前社區(qū)婦女教育的基礎(chǔ)相對薄弱，既沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，又造成了社區(qū)教育資源的浪費。作為婦女教育的主要渠道，社區(qū)必須要發(fā)揮自身工作的優(yōu)勢，整合社會上潛在的資源，以社區(qū)為主陣地，探索合適的社區(qū)婦女教育方式方法，切實抓好婦女教育。
（一）婦女在社區(qū)的集中為社區(qū)開展婦女教育提供了前提
社區(qū)是婦女的主要聚集區(qū)。社區(qū)是城市婦女最集中的場所，婦女在節(jié)假日和工作之余的大部分時間都在社區(qū)度過。社區(qū)的婦女教育工作抓與不抓、抓得好與不好關(guān)系著一個地區(qū)婦女教育水平的高低。數(shù)量上的集中保證了社區(qū)婦女教育的廣泛性和普遍性?，F(xiàn)在婦女的社會地位越來越高，發(fā)揮著越來越重要的社會作用，但可以肯定的是，相當(dāng)一部分婦女還有較多的時間沒有安排，她們有著對社區(qū)活動的渴望，這給社區(qū)婦女教育提供了良好的前提條件。
（二）良好的社區(qū)建設(shè)為社區(qū)開展婦女教育提供了保障
近年來，各地紛紛認識到社區(qū)建設(shè)的重要性，社區(qū)改革與建設(shè)的力度不斷加大，社區(qū)的軟硬件得到不斷改善，社區(qū)干部素質(zhì)不斷提高，這為在社區(qū)開展婦女教育工作提供了保障。在2002年8月份，縣政府為適應(yīng)城市建設(shè)和改革不斷發(fā)展的需要，進一步整合社區(qū)資源，改變居委會規(guī)模小、數(shù)量多，居委會干部人員少、待遇低，居委會辦公條件差的狀況，加大了社區(qū)改革力度，進行了社區(qū)規(guī)模調(diào)整，社區(qū)居委會由原來的20個合并為現(xiàn)在的12個,社區(qū)的活動室、綠地、公園、廣場、辦公自動化設(shè)備等硬件設(shè)施不斷得到改善。社區(qū)干部通過考試上崗，實現(xiàn)了隊伍的年輕化、知識化和專業(yè)化。同時，社區(qū)干部通過長期努力的工作得到了居民群眾的信任和配合，掌握著社區(qū)各種資源的分布情況，并且積累了豐富的社區(qū)工作經(jīng)驗，工作水平不斷提高，和外界聯(lián)系不斷增強，這些都為婦女教育工作在社區(qū)的開展提供了切實的保障。
（三）社區(qū)居民是社區(qū)婦女教育的人才庫
社區(qū)是人才的聚集地，生活在社區(qū)的居民從事著各種各樣的職業(yè)，所掌握的知識、才藝、信息就是社區(qū)婦女教育不竭的資源庫。通過有效的宣傳和動員，可以發(fā)動部分社區(qū)居民參與到社區(qū)婦女教育中來。例如：法律工作者可以為轄區(qū)婦女普及法律知識，醫(yī)生可以為她們普及生理衛(wèi)生知識，科技人員可以引導(dǎo)她們開展健康科學(xué)的生活方式，企業(yè)人員可以為她們提供就業(yè)機會……充分挖掘和利用社區(qū)人才，也正是我們社區(qū)工作者需要努力追求的工作方向。
（四）婦女教育工作能夠推動社區(qū)其它工作的開展
社區(qū)工作紛繁復(fù)雜，但任何一項工作的開展都離不開居民的理解和配合。婦女教育工作使得女性朋友們的綜合素質(zhì)提高了，同時也使社區(qū)干部和居民群眾、和每個家庭的距離拉近了，這就保證了社區(qū)各項工作的順利開展。女性朋友們還把在社區(qū)教育中所獲得的好的知識、習(xí)慣、觀念帶入家庭和社會，促進了整個社會文明程度的提高。一位社區(qū)干部說：“把婦女工作抓好了，社區(qū)工作也就抓住了?！鄙鐓^(qū)干部有把婦女教育工作抓好的積極愿望，這也為此項工作增強了內(nèi)在動力。
二、社區(qū)婦女教育工作可以采取的幾種形式
現(xiàn)在社區(qū)婦女的素質(zhì)參差不齊，有一半以上的婦女學(xué)歷較低，急需提高素質(zhì)。她們中有很多人不主動學(xué)習(xí)，家庭教育觀念陳舊，對下一代的家庭教育力不從心。針對這些情況，社區(qū)婦女教育要注重培養(yǎng)居民形成良好的素養(yǎng)，倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型家庭，把婦女再教育作為社區(qū)教育的重點，以此帶動社區(qū)全體居民群眾參與社區(qū)建設(shè)的發(fā)展與完善。我認為社區(qū)婦女教育可以按以下幾種主要形式開展。
（一）開展社區(qū)婦女學(xué)歷教育
學(xué)歷教育是為了讓低學(xué)歷的主婦利用空閑時間補充知識，提高學(xué)歷?？煞譃橹械冉逃?相當(dāng)于高中水平)和高等教育(相當(dāng)于中專、大專水平)。
可引入全國成人高考、高等教育自學(xué)考試等學(xué)歷教育機制。社區(qū)婦女利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，參加相關(guān)的考試，正式通過后，即可獲得國家承認的大中專、本科等學(xué)歷。
（二）開辦社區(qū)婦女就業(yè)技能、生活素質(zhì)培訓(xùn)講座
就業(yè)技能培訓(xùn)是讓走上工作崗位的女性通過培訓(xùn)，參加等級考試增強工作技能，如開展會計上崗證、全國計算機等級培訓(xùn)等。生活素質(zhì)培訓(xùn)將會是社區(qū)教育的特色。例如可以設(shè)置讓母子一起學(xué)習(xí)的書法班，為愛美的女性請來知名的美容師，傳授護膚知識和化妝技巧等。
以開辦社區(qū)課堂為教育形式，邀請對能夠在婦女教育的某方面有一定引導(dǎo)作用的各界人士到社區(qū)內(nèi)的活動室、會議室或小廣場等講課。社區(qū)的課堂式教育沒有分數(shù)的限制和約束，內(nèi)容廣泛、形式多樣、氣氛自由。如果可能，可以在每周或每月定期開課，形成規(guī)律，便于組織，提高教育效果，保證社區(qū)教育經(jīng)?；?。培養(yǎng)婦女自主學(xué)習(xí)、自我提升能力，幫助婦女建立個人與社區(qū)和諧的價值觀；注重互動，啟發(fā)婦女參與意識，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
（三）設(shè)立傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代婦女素質(zhì)培訓(xùn)課程
傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代婦女素質(zhì)培訓(xùn)是建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要內(nèi)容，其主要有人文素養(yǎng)培訓(xùn)，包括知識性旅游地理、兒童文學(xué)、和孩子分享的故事、和孩子從頭學(xué)書法、生活與法律、溝通和諧的技巧、嬰幼兒早期教育、家長參與教育的理念與實務(wù)等方面的內(nèi)容。
如開展婦女法律講座，每月上課一次，邀請法院、檢察院、司法局、律師事務(wù)所、法律專業(yè)大學(xué)生等給女性朋友們講解法律知識和案例，有時還可以通過觀看教育片的形式對她們進行教育。
三、社區(qū)在開展婦女教育中的主要收獲
松竹社區(qū)結(jié)合共建單位縣婦聯(lián)的優(yōu)勢，開展以婦女為主體創(chuàng)建活力社區(qū)的特色工程。以婦女帶動群眾為重點，努力提高家庭成員素質(zhì)與家庭生活質(zhì)量，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，促進人的全面發(fā)展，促進社區(qū)家庭美滿幸福，促進社會安定和諧。
社區(qū)主要抓好三個落實到位，首先社區(qū)婦女工作網(wǎng)絡(luò)到位，其次社區(qū)婦女工作機制到位，最后社區(qū)婦女工作陣地到位；抓好三支隊伍，即婦女骨干隊伍、婦女代表隊伍、和婦女志愿者隊伍；創(chuàng)新三項品牌，辦好社區(qū)婦女學(xué)校、維權(quán)工作站和巾幗服務(wù)。
自2005年以來，社區(qū)充分利用社區(qū)資源為社區(qū)婦女群眾開辟教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和活動的場所,為了社區(qū)婦女教育工作提供了基本保障。
社區(qū)家長學(xué)校是松竹社區(qū)多年來組織社區(qū)居民群眾活動的主要場所。這項活動是由社區(qū)具體組織，社會各界配合的以家長為主要教育對象的宣傳教育活動。參加這些社區(qū)活動大多是婦女，他們在社區(qū)的組織下參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；氐郊抑邪阉鶎W(xué)到知識和科學(xué)的理念運用到下一代的教育中，發(fā)揮出積極的作用。
一、社區(qū)發(fā)展婦女教育工作空間廣闊
婦女教育建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭和社會共同努力。隨著我國城市化進程的加快和社會經(jīng)濟的發(fā)展,社區(qū)教育已經(jīng)日益成為社會教育的重要組成部分，應(yīng)得到更廣泛的關(guān)注和重視。社區(qū)內(nèi)蘊藏著豐富的可供整合的資源，為社區(qū)開展婦女教育工作提供了良好的條件。但在工作實踐中我們感到，當(dāng)前社區(qū)婦女教育的基礎(chǔ)相對薄弱，既沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，又造成了社區(qū)教育資源的浪費。作為婦女教育的主要渠道，社區(qū)必須要發(fā)揮自身工作的優(yōu)勢，整合社會上潛在的資源，以社區(qū)為主陣地，探索合適的社區(qū)婦女教育方式方法，切實抓好婦女教育。
（一）婦女在社區(qū)的集中為社區(qū)開展婦女教育提供了前提
社區(qū)是婦女的主要聚集區(qū)。社區(qū)是城市婦女最集中的場所，婦女在節(jié)假日和工作之余的大部分時間都在社區(qū)度過。社區(qū)的婦女教育工作抓與不抓、抓得好與不好關(guān)系著一個地區(qū)婦女教育水平的高低。數(shù)量上的集中保證了社區(qū)婦女教育的廣泛性和普遍性?，F(xiàn)在婦女的社會地位越來越高，發(fā)揮著越來越重要的社會作用，但可以肯定的是，相當(dāng)一部分婦女還有較多的時間沒有安排，她們有著對社區(qū)活動的渴望，這給社區(qū)婦女教育提供了良好的前提條件。
（二）良好的社區(qū)建設(shè)為社區(qū)開展婦女教育提供了保障
近年來，各地紛紛認識到社區(qū)建設(shè)的重要性，社區(qū)改革與建設(shè)的力度不斷加大，社區(qū)的軟硬件得到不斷改善，社區(qū)干部素質(zhì)不斷提高，這為在社區(qū)開展婦女教育工作提供了保障。在20*年8月份，縣政府為適應(yīng)城市建設(shè)和改革不斷發(fā)展的需要，進一步整合社區(qū)資源，改變居委會規(guī)模小、數(shù)量多，居委會干部人員少、待遇低，居委會辦公條件差的狀況，加大了社區(qū)改革力度，進行了社區(qū)規(guī)模調(diào)整，社區(qū)居委會由原來的20個合并為現(xiàn)在的12個,社區(qū)的活動室、綠地、公園、廣場、辦公自動化設(shè)備等硬件設(shè)施不斷得到改善。社區(qū)干部通過考試上崗，實現(xiàn)了隊伍的年輕化、知識化和專業(yè)化。同時，社區(qū)干部通過長期努力的工作得到了居民群眾的信任和配合，掌握著社區(qū)各種資源的分布情況，并且積累了豐富的社區(qū)工作經(jīng)驗，工作水平不斷提高，和外界聯(lián)系不斷增強，這些都為婦女教育工作在社區(qū)的開展提供了切實的保障。
（三）社區(qū)居民是社區(qū)婦女教育的人才庫
社區(qū)是人才的聚集地，生活在社區(qū)的居民從事著各種各樣的職業(yè)，所掌握的知識、才藝、信息就是社區(qū)婦女教育不竭的資源庫。通過有效的宣傳和動員，可以發(fā)動部分社區(qū)居民參與到社區(qū)婦女教育中來。例如：法律工作者可以為轄區(qū)婦女普及法律知識，醫(yī)生可以為她們普及生理衛(wèi)生知識，科技人員可以引導(dǎo)她們開展健康科學(xué)的生活方式，企業(yè)人員可以為她們提供就業(yè)機會……充分挖掘和利用社區(qū)人才，也正是我們社區(qū)工作者需要努力追求的工作方向。
（四）婦女教育工作能夠推動社區(qū)其它工作的開展
社區(qū)工作紛繁復(fù)雜，但任何一項工作的開展都離不開居民的理解和配合。婦女教育工作使得女性朋友們的綜合素質(zhì)提高了，同時也使社區(qū)干部和居民群眾、和每個家庭的距離拉近了，這就保證了社區(qū)各項工作的順利開展。女性朋友們還把在社區(qū)教育中所獲得的好的知識、習(xí)慣、觀念帶入家庭和社會，促進了整個社會文明程度的提高。一位社區(qū)干部說：“把婦女工作抓好了，社區(qū)工作也就抓住了。”社區(qū)干部有把婦女教育工作抓好的積極愿望，這也為此項工作增強了內(nèi)在動力。
二、社區(qū)婦女教育工作可以采取的幾種形式
現(xiàn)在社區(qū)婦女的素質(zhì)參差不齊，有一半以上的婦女學(xué)歷較低，急需提高素質(zhì)。她們中有很多人不主動學(xué)習(xí)，家庭教育觀念陳舊，對下一代的家庭教育力不從心。針對這些情況，社區(qū)婦女教育要注重培養(yǎng)居民形成良好的素養(yǎng)，倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型家庭，把婦女再教育作為社區(qū)教育的重點，以此帶動社區(qū)全體居民群眾參與社區(qū)建設(shè)的發(fā)展與完善。我認為社區(qū)婦女教育可以按以下幾種主要形式開展。
（一）開展社區(qū)婦女學(xué)歷教育
學(xué)歷教育是為了讓低學(xué)歷的主婦利用空閑時間補充知識，提高學(xué)歷。可分為中等教育(相當(dāng)于高中水平)和高等教育(相當(dāng)于中專、大專水平)。
可引入全國成人高考、高等教育自學(xué)考試等學(xué)歷教育機制。社區(qū)婦女利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，參加相關(guān)的考試，正式通過后，即可獲得國家承認的大中專、本科等學(xué)歷。
（二）開辦社區(qū)婦女就業(yè)技能、生活素質(zhì)培訓(xùn)講座
就業(yè)技能培訓(xùn)是讓走上工作崗位的女性通過培訓(xùn)，參加等級考試增強工作技能，如開展會計上崗證、全國計算機等級培訓(xùn)等。生活素質(zhì)培訓(xùn)將會是社區(qū)教育的特色。例如可以設(shè)置讓母子一起學(xué)習(xí)的書法班，為愛美的女性請來知名的美容師，傳授護膚知識和化妝技巧等。
以開辦社區(qū)課堂為教育形式，邀請對能夠在婦女教育的某方面有一定引導(dǎo)作用的各界人士到社區(qū)內(nèi)的活動室、會議室或小廣場等講課。社區(qū)的課堂式教育沒有分數(shù)的限制和約束，內(nèi)容廣泛、形式多樣、氣氛自由。如果可能，可以在每周或每月定期開課，形成規(guī)律，便于組織，提高教育效果，保證社區(qū)教育經(jīng)?；Ｅ囵B(yǎng)婦女自主學(xué)習(xí)、自我提升能力，幫助婦女建立個人與社區(qū)和諧的價值觀；注重互動，啟發(fā)婦女參與意識，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
（三）設(shè)立傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代婦女素質(zhì)培訓(xùn)課程
傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代婦女素質(zhì)培訓(xùn)是建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要內(nèi)容，其主要有人文素養(yǎng)培訓(xùn)，包括知識性旅游地理、兒童文學(xué)、和孩子分享的故事、和孩子從頭學(xué)書法、生活與法律、溝通和諧的技巧、嬰幼兒早期教育、家長參與教育的理念與實務(wù)等方面的內(nèi)容。
如開展婦女法律講座，每月上課一次，邀請法院、檢察院、司法局、律師事務(wù)所、法律專業(yè)大學(xué)生等給女性朋友們講解法律知識和案例，有時還可以通過觀看教育片的形式對她們進行教育。
三、社區(qū)在開展婦女教育中的主要收獲
松竹社區(qū)結(jié)合共建單位縣婦聯(lián)的優(yōu)勢，開展以婦女為主體創(chuàng)建活力社區(qū)的特色工程。以婦女帶動群眾為重點，努力提高家庭成員素質(zhì)與家庭生活質(zhì)量，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，促進人的全面發(fā)展，促進社區(qū)家庭美滿幸福，促進社會安定和諧。
社區(qū)主要抓好三個落實到位，首先社區(qū)婦女工作網(wǎng)絡(luò)到位，其次社區(qū)婦女工作機制到位，最后社區(qū)婦女工作陣地到位；抓好三支隊伍，即婦女骨干隊伍、婦女代表隊伍、和婦女志愿者隊伍；創(chuàng)新三項品牌，辦好社區(qū)婦女學(xué)校、維權(quán)工作站和巾幗服務(wù)。
自20*年以來，社區(qū)充分利用社區(qū)資源為社區(qū)婦女群眾開辟教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和活動的場所,為了社區(qū)婦女教育工作提供了基本保障。
社區(qū)家長學(xué)校是松竹社區(qū)多年來組織社區(qū)居民群眾活動的主要場所。這項活動是由社區(qū)具體組織，社會各界配合的以家長為主要教育對象的宣傳教育活動。參加這些社區(qū)活動大多是婦女，他們在社區(qū)的組織下參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；氐郊抑邪阉鶎W(xué)到知識和科學(xué)的理念運用到下一代的教育中，發(fā)揮出積極的作用。
