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時間：2023-01-23 06:54:09
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前言
在工程設(shè)計中，很多設(shè)計師都存在這樣一種認識：建筑電氣專業(yè)所涉及到的管線管徑小、數(shù)量少、敷設(shè)簡單，以及防雷接地措施要求不高等，所以電氣專業(yè)與結(jié)構(gòu)專業(yè)的配合往往被忽視，其實不然。隨著現(xiàn)代電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和大規(guī)模智能化建筑的興起,建筑電氣設(shè)計中所涉及的各類管線將越來越多,對防雷、防電磁脈沖等保護措施的要求也越來越高,因此作為設(shè)備設(shè)計中的一部分，建筑電氣設(shè)計與其他專業(yè)特別是與結(jié)構(gòu)專業(yè)之間的協(xié)調(diào)、配合應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。
一、論述利用建筑中的鋼筋結(jié)構(gòu)進行防雷與接地
1、屋面結(jié)構(gòu)與接閃器
現(xiàn)代建筑藝術(shù)除了追求立面上豐富多彩的線條外, 對建筑物頂部造型也力求變化。由于新穎的薄殼、雙曲面網(wǎng)架的大量運用, 屋面已經(jīng)不能再簡單的分為平屋面和坡屋面, 這給防雷設(shè)計帶來一定難度。在設(shè)計中除要求的在屋頂外沿和凸出部位等受雷擊處設(shè)置避雷帶外, 直接將屋面結(jié)構(gòu)鋼筋作為避雷網(wǎng)的一部分也很必要。出于防水抗裂考慮, 屋面結(jié)構(gòu)一般采用現(xiàn)澆混凝土板, 其鋼筋由上部鋼筋和下部鋼筋組成, 配筋較密, 連接點較多, 并且板鋼筋均與梁鋼筋綁扎連接形成通路。凸出屋面的塔樓、樓梯間、水箱間等也均通過鋼筋混凝土柱或構(gòu)造柱與下層結(jié)構(gòu)連接。因此,當利用建筑本身的鋼筋作為接閃器時, 用作接閃器的結(jié)構(gòu)鋼筋連接處應(yīng)采用搭接焊接, 必須滿足形成電氣通路的要求。
2、利用混凝土柱、墻主筋作為防雷引下線
不同結(jié)構(gòu)形式的各類建筑中均設(shè)有一定數(shù)量的鋼筋混凝土柱,柱中鋼筋的連接形式通常采用綁扎連接、焊接和機械連接, 按照《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》GB 50169-92規(guī)定, 避雷引下線的連接為搭接焊接, 搭接長度為圓鋼直徑的6倍。因此, 不允許用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。利用建筑物鋼筋混凝土中的鋼筋作為防雷引下線時，其上部(屋頂上)應(yīng)與接閃器可靠焊接，下部應(yīng)與接地裝置可靠焊接，并應(yīng)符合以下要求：
(1)引下線的間距應(yīng)符合相應(yīng)的防雷等級要求。
(2)當鋼筋直徑為16mm及以上時，應(yīng)利用兩根鋼筋(綁孔或焊接)作為一組引下線。
(3)當鋼筋直徑為10mm及以上時，應(yīng)利用四根鋼筋(綁孔或焊接)作為一組引下線。
3、利用基礎(chǔ)地梁作為接地裝置
建筑物地基的形式可分為無筋擴展基礎(chǔ)、擴展基礎(chǔ)、柱下條形基礎(chǔ)、筏形、箱形基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)以及復(fù)合地基等。當基礎(chǔ)采用以硅酸鹽為基料的水泥(如礦渣水泥、波特蘭水泥)和周圍土壤的含水量不低于4%以及基礎(chǔ)的外表面無防腐層或有瀝青質(zhì)的防腐層時，鋼筋混凝土基礎(chǔ)內(nèi)的鋼筋宜作為接地裝置，但應(yīng)符合下列要求：
(1) 每根引下線處的沖擊接地電阻不宜大于5Ω。
(2) 敷設(shè)在鋼筋混凝土中的單根鋼筋或圓鋼，其直徑不應(yīng)小于10mm。被利用作為防雷裝置的混凝土構(gòu)件內(nèi)用于箍筋連接的鋼筋，其截面積總和不應(yīng)小于一根直徑10mm鋼筋的截面積。
(3) 利用基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋作為接地體時，每根引下線在距地面0.5m以下的鋼筋表面積總和，對第一級防雷建筑物不應(yīng)少于4.24Kc(m2)，對第二、三級防雷建筑物不應(yīng)少于1.89Kc(m2)，Kc值按《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》JGJ/T 16-92相關(guān)規(guī)定確定。
(4) 應(yīng)在與防雷引下線相對應(yīng)的室外埋深0.8～1m處由被利用作為引下線的鋼筋上焊出一根D12mm或40mm×4mm鍍鋅導(dǎo)體，此導(dǎo)體伸向室外，距外墻皮的距離不宜小于1m。
二、 電氣管線的預(yù)埋與結(jié)構(gòu)布置分析
電氣預(yù)埋管線的特點是根數(shù)多,平面布置復(fù)雜,特別是在墻體中的垂直預(yù)埋管線和在樓板中的水平預(yù)埋管線由于削弱了結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面,對結(jié)構(gòu)構(gòu)成一定影響,下面將從幾個方面加以討論
1、 垂直預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)墻體中的敷設(shè)
當垂直預(yù)埋管線埋設(shè)于鋼筋混凝土柱或者鋼筋混凝土剪力墻中時, 敷設(shè)方法相對簡單, 應(yīng)將線路敷設(shè)在橫向鋼筋內(nèi)側(cè), 并與結(jié)構(gòu)鋼筋綁扎固定, 防止在澆筑振搗混凝土?xí)r偏位。
(1) 在砌體結(jié)構(gòu)承重墻上的埋設(shè)。砌體結(jié)構(gòu)包括磚砌體、混凝土砌塊砌體、石砌體等。首先, 在砌體結(jié)構(gòu)中不允許開設(shè)水平及斜向通槽, 水平預(yù)埋管線通常埋設(shè)于每層圈梁中。不應(yīng)在截面長邊小于500 mm 的承重墻體、獨立柱內(nèi)埋設(shè)管線；不宜在墻體中穿行暗線或預(yù)留、開鑿溝槽, 無法避免時應(yīng)采取必要的措施或按削弱后的截面驗算墻體的承載力。目前可行的方法是在砌筑磚墻時留下120mm深凹口, 寬度可按并列管線數(shù)量采用一磚或半磚, 待管線預(yù)埋后采用 C20細石混凝土填實。當采用空心磚或混凝土空心砌塊時, 也有一種方法是利用砌體中的孔洞埋設(shè)管線,對受力較小或未灌孔的砌塊砌體, 允許在砌體的豎向孔洞中設(shè)置管線 。但實際上常用的 KPI 型多孔磚孔徑約 20 mm, DMI 型多孔磚孔徑約 18 mm, 都較小, 而且砌塊較重, 組砌時要求灰縫錯開, 故此方法施工不便。當墻體為半磚墻時, 按照規(guī)范, 在半磚墻內(nèi)不準暗敷管線, 如不可避免, 則采用局部加設(shè)混凝土構(gòu)造柱的形式, 將管線埋設(shè)于柱內(nèi)。
(2) 在混凝土結(jié)構(gòu)填充墻上的預(yù)埋?；炷两Y(jié)構(gòu)中的填充墻僅承擔(dān)墻體本身的自重, 常用的有加氣混凝土砌塊、粉煤灰混凝土空心砌塊等, 此類材料的特點是強度低, 自重輕, 即使發(fā)生破壞對主體結(jié)構(gòu)也無影響。因此, 在填充墻上的預(yù)埋僅僅需要考慮抗裂、隔聲等因素, 在填充墻上開槽不宜超過墻體厚度的 1/ 2。
2、水平預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)樓板中的埋設(shè)
(1) 水平預(yù)埋管在預(yù)制裝配式樓蓋中的埋設(shè)。預(yù)制裝配式樓蓋包括預(yù)制雙向預(yù)應(yīng)力大樓板和預(yù)制預(yù)應(yīng)力空心板, 通常使用的是預(yù)應(yīng)力混凝土空心板。雖然按板的受力鋼筋種類分有冷拔低碳鋼絲、冷軋帶肋鋼筋等區(qū)別, 但板的截面形式及受力鋼筋排布形式基本相同。在預(yù)制板樓蓋中布置管線需要預(yù)先向結(jié)構(gòu)專業(yè)了解預(yù)制板的布置方式使管線沿預(yù)制中圓孔或板縫布置。需要注意的是, 在圓孔中布置管線時, 引出鑿孔要避開板受力主筋位置。
(2) 水平預(yù)埋管線在現(xiàn)澆混凝土樓蓋中的埋設(shè)。水平預(yù)埋管線也是施工中數(shù)量較大，規(guī)格較多，交叉多的地方，施工時應(yīng)綜合考慮各方面的因素。主要注意下面幾個問題：
1)敷設(shè)于板內(nèi)導(dǎo)管管徑應(yīng)能滿足現(xiàn)澆板厚度要求，超出要求時應(yīng)采取措施保證結(jié)構(gòu)安全，例如將管路改為明敷設(shè)或在頂棚內(nèi)敷設(shè)以及增加橋架、線槽等措施。
2)管路密集影響混凝土澆筑及結(jié)構(gòu)強度時，應(yīng)采取如將管路分散敷設(shè)、更改走向、在頂棚內(nèi)敷設(shè)或增加橋架、線槽等措施。
3)隨著施工技術(shù)的進步, 現(xiàn)澆混凝土樓板采用三級鋼越來越多，而三級鋼筋不允許焊接，在施工時嚴禁將管路焊接在三級鋼筋上，應(yīng)附加鋼筋將管路及箱盒固定在樓板底層鋼筋上。
4)管路嚴禁順著梁板結(jié)合部敷設(shè)，應(yīng)離開板根20--30mm或在梁內(nèi)敷設(shè)。
三、施工圖紙閱讀注意事項
(1)應(yīng)仔細閱讀施工圖紙內(nèi)容。
(2)注意電氣施工圖紙設(shè)計內(nèi)容本身是否符合現(xiàn)行設(shè)計及驗收規(guī)范要求。
(3)核對電氣施工圖中相應(yīng)的建筑布局是否與建筑及結(jié)構(gòu)施工圖紙是否一致；核實電氣圖中利用結(jié)構(gòu)鋼筋作為接閃器、引下線、基礎(chǔ)接地的鋼筋與結(jié)構(gòu)圖設(shè)計是否一致。
(4)在滿足規(guī)范要求的情況下，根據(jù)施工經(jīng)驗提出相關(guān)優(yōu)化方案，例如配電箱、開關(guān)插座的位置，管路走向等等。
中圖分類號：TU74 文獻標識碼： A
Abstract： when the pressure between the pipe which do not need to adjust the pressure according to requirement of the system in the thernmal power plant is large， we often set throttle orifice in the pipe. when the orifice plate we set is wrong， it may cause vapor-liquid two Cphase flow in downstream pipe and it cause pipe severe vibration. First we should select the right form of throttle orifice， and use the computer to calculate the throttle orifice. Second ，considering stability of pipe system， we set limit device or fix in the pipe to constraint pipe vibration.
Keyword： throttle orifice cavitation vibration
1.前言
在電廠汽水管道設(shè)計中，當火力電廠汽水管道存在不需要根據(jù)系統(tǒng)的要求調(diào)節(jié)不同壓力，但同時管道的前后壓差較大時，往往采用在管道上設(shè)置節(jié)流孔板。采用節(jié)流孔板具有易于安裝、方便維護和價格低廉等特點，所以在火電廠汽水管道中得到了廣泛的應(yīng)用。流體在通過布置節(jié)流孔板的管道時，由于流體的粘性，節(jié)流過程中同時存在局部損失和沿程損失，但兩者表現(xiàn)的方式不同，在沿程損失中，粘性表現(xiàn)為流體之間的流動和管壁之間的摩擦；在局部損失中，摩擦損失的比例小得多，損失主要來自漩渦損失，漩渦導(dǎo)致大量的機械能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，從而?dǎo)致機械能損失，實際應(yīng)用時主要是利用節(jié)流的局部損失來達到降低壓力的目的。同時，節(jié)流孔板的使用也會改變相應(yīng)流體驅(qū)動設(shè)備的出口管路特性，使得通過該管路的流體流量減少。但是往往由于節(jié)流孔板選用不當，在電廠運行調(diào)節(jié)階段，在給水再循環(huán)管道、凝結(jié)水在循環(huán)管道、抽汽系統(tǒng)的疏水管道至疏水集管等管道上表現(xiàn)出節(jié)流孔板所在的汽水管道劇烈振動，噪聲異常，嚴重時危及機組的安全運行。
2.管道振動的原因-汽蝕現(xiàn)象
往往由于節(jié)流孔板前后的壓差過大，同時節(jié)流孔板選型不當時，就會使節(jié)流孔板下游管路形成汽液兩相流，從而導(dǎo)致管道劇烈的振動。
當管道中的水經(jīng)過節(jié)流孔板的縮口時，由于流道截面縮小，流束收縮，流體流速加快，壓力急速下降，當流體壓力低于當?shù)仫柡驼羝麎毫r候，部分水出現(xiàn)汽化，同時溶解在水中的部分氣體也會逸出，形成蒸汽與氣體的小汽泡。當流體經(jīng)過節(jié)流孔板的縮口后，流道截面恢復(fù)節(jié)流孔板前的截面，流體流速減慢，壓力升高，但是由于節(jié)流損失，導(dǎo)致壓力不可能恢復(fù)到節(jié)流孔板前的壓力，但是一旦壓力恢復(fù)到高于當?shù)厮娘柡蛪毫Γ敲粗傲黧w中形成的小汽泡就會在高壓的作用下，迅速凝結(jié)而破裂。由于邊界條件的不對稱性，汽泡破裂時，總是遠離壁面的一側(cè)加速流向壁面，在汽泡破裂的瞬間，流體的流速可以達到很高的數(shù)值，形成一個很強的沖擊力。由于汽泡中的氣體和蒸汽來不及在瞬間全部溶解和凝結(jié)，在沖擊力作用下又分成小汽泡，再被高壓水壓縮、凝結(jié)，如此反復(fù)，形成汽蝕。汽蝕形成的沖擊力高達上百兆帕，大量汽泡持續(xù)高頻率沖擊管壁，產(chǎn)生嚴重的噪音和振動，對管道壁面造成嚴重的損壞。
3.解決管道振動的措施
3.1合理設(shè)置管系支吊架
在管道安裝完畢，電廠進行運行調(diào)試時，可以通過在節(jié)流孔板后管道合理設(shè)置限位或是固定支架，約束管道的振動幅度，減少管道振動對下游設(shè)備的影響。
3.2 合理設(shè)置節(jié)流孔板
合理設(shè)置管系支吊架解決汽蝕問題，只是在節(jié)流孔板發(fā)生汽蝕之后的補救措施。要從根本上解決汽蝕問題，就必須使流體經(jīng)過節(jié)流孔板時最低壓力高于飽和蒸汽壓力。
從理論推導(dǎo)上，得出
為發(fā)生汽蝕時，節(jié)流孔板前后壓差；為節(jié)流孔板前壓力； =22.5MPa；為節(jié)流孔板前水溫對應(yīng)的飽和蒸汽壓力
當節(jié)流孔板前后壓差小于時，水流過孔板不會發(fā)生汽蝕，當孔板前后壓差大于，就會發(fā)生汽蝕。
當當孔板前后壓差大于時，通過設(shè)置多級節(jié)流孔板，使每級孔板分別分擔(dān)一定的壓降，從而避免汽蝕發(fā)生。多級節(jié)流孔板的壓降分布如下：第一級節(jié)流孔板壓降為P，第二級為P/2，第3級為P/，第n級別為P/。
當多級節(jié)流孔板滿足下方兩式，便可判定不發(fā)生汽蝕
P
P1-P2=P+P/2+P/+….+ P/
3.2.1然后通過《火力發(fā)電廠汽水管道設(shè)計技術(shù)規(guī)定》（DL/T5054-1996）中，關(guān)于節(jié)流孔板的計算公式，計算出對應(yīng)的孔徑。
3.2.2 針對在節(jié)流孔板存在的管路中，該管路并非孤立存在，而是受到其他系統(tǒng)的影響，為了更加準確的計算節(jié)流孔板的孔徑，可采取仿真軟件模擬的辦法。例如FLOWMASTER軟件與三維設(shè)計軟件存在接口，可以使節(jié)流孔板的選型計算更加的方便。
4結(jié)束語
由于節(jié)流孔板的汽蝕現(xiàn)象給電廠的安全運行帶來嚴重的危害，所以應(yīng)該首先從源頭上正確選擇節(jié)流孔板的形式，并加以計算機模擬的方式精確輔助計算節(jié)流孔板的孔徑。其次從管系的穩(wěn)定性上考慮，在節(jié)流孔板所在管系上合理設(shè)置限位裝置或是固定裝置，約束管系的振動。
參考文獻
供用電技術(shù)教研室11名專兼職教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)開展八周，供用電教研室于4月17日召開期中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)會議?，F(xiàn)將11名專兼職教師工作總結(jié)內(nèi)容如下：
1、教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)方面：①教學(xué)內(nèi)容選取上，我們應(yīng)該盡量選取簡單、便于理解的知識點；針對于復(fù)雜分析計算、操作等，我們應(yīng)該謹慎選擇，等學(xué)生到校后，通過任務(wù)驅(qū)動，做中學(xué)效果可能會好一些。②課件重構(gòu)方面：PPT的內(nèi)容盡量簡潔，實現(xiàn)PPT、圖片、視頻結(jié)合來進行講解。③互動有針對性、要有激勵措施：教師盡量避免問學(xué)生會不會？有沒有問題之類的互動？因為這樣的互動沒有效果可言，我們可設(shè)置一些小問題，例如選擇題或者判斷題等，記錄學(xué)生的回答結(jié)果，作為平時成績依據(jù)。④教師在課堂上，盡量少切換平臺和使用工具。避免網(wǎng)絡(luò)卡頓，學(xué)生切換不便。教師可按照課前職教云-課中直播間（視頻、圖片、動畫都加入課件）-課后職教云這樣的方案進來課程教學(xué)實施。⑤網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進行八周，現(xiàn)在針對學(xué)生的兩極分化學(xué)習(xí)態(tài)度我們應(yīng)該進行區(qū)別對待。針對優(yōu)秀積極地，我們應(yīng)該公開表揚；針對表現(xiàn)一般的，單獨個別提醒；同時我們需要在討論區(qū)通過點名和提問簡單問題進行互動交流。⑥如果針對個別同學(xué)遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象，建議觀看回放，進行教學(xué)細節(jié)修正完整。⑦思政教學(xué)方面：我們教師應(yīng)該以身作則，用四有好老師的標準來嚴格要求自己，用自己的細心、用心來教授學(xué)生。
本刊訊 8月15日至16日，北京市檔案局組織召開了“基于異構(gòu)系統(tǒng)的電子檔案憑證性保障核心技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用”課題中期總結(jié)暨評審會議。該課題是2011年12月市檔案局向北京市科學(xué)技術(shù)委員會申請立項的北京市科技計劃課題。經(jīng)課題組半年來的努力，課題按計劃得到有效推進，取得多項階段性研究成果。課題中期總結(jié)報告和階段性研究成果通過了以北京市檔案局（館）黨組書記陳樂人、局（館）長呂和順等同志為組長，以工業(yè)和信息化部電子工業(yè)標準化研究院信息技術(shù)中心主任高林、北京市豐臺區(qū)檔案局（館）局（館）長董化斌、北京市信息資源管理中心發(fā)展計劃部部長高順尉等專家為成員的專家組評審。
陳樂人對課題組的中期報告給予了充分肯定，認為課題研究工作富有成效，報告全面明了、工作深入細致、人員得到鍛煉，對課題組的下一步研究工作提出了三點要求：一是課題的研究活動要對我市檔案信息化工作產(chǎn)生強有力的指導(dǎo)作用；二是下半年要將通過研究所取得的成果落實到我市數(shù)字檔案館建設(shè)的實際操作層面；三是課題組要進一步采取開放式研究方法，多借鑒、多學(xué)習(xí)，要以虛心的態(tài)度取人之長、補己之短。
呂和順在總結(jié)講話中，肯定了課題組在理論、技術(shù)和實踐等方面所取得的突出成績，指出在信息化建設(shè)飛速發(fā)展的背景下，該課題的研究是非常重要和必要的。同時要求，下半年的研究任務(wù)較上半年更為艱巨，同志們要有緊迫感，我們的課題在創(chuàng)新性、實用性和復(fù)雜性等方面具有一定優(yōu)勢，課題組要明白肩負著的重要使命，大家任重而道遠。
會上，課題組向與會專家詳細報告了課題的基本概況、階段目標、研究任務(wù)完成情況、各研究組工作情況及主要成就、經(jīng)費執(zhí)行情況、實施亮點及下半年工作重點等內(nèi)容。與會專家對課題研究工作及階段性成果進行了評審，指出：該課題致力于破解基于異構(gòu)系統(tǒng)環(huán)境下的電子檔案憑證性保障難題具有重大的現(xiàn)實意義，對處于異構(gòu)系統(tǒng)環(huán)境下的電子檔案憑證性保障具有重要的參考價值，填補了我國在相關(guān)研究領(lǐng)域的空白；課題組詳細分析了國內(nèi)外數(shù)字檔案館的建設(shè)模式，立足北京實際，探索并首創(chuàng)了基于“云計算”技術(shù)的“區(qū)域性”數(shù)字檔案館建設(shè)方案，有望解決數(shù)字檔案館建設(shè)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀，打破信息孤島，提升數(shù)字檔案館的戰(zhàn)略定位；課題的管理工作科學(xué)、有效，課題調(diào)研工作深入、需求分析詳盡、方案設(shè)計合理、技術(shù)攻關(guān)成效顯著，原型系統(tǒng)的研發(fā)工作起到了驗證課題成果的應(yīng)有作用。最后，專家組一致認為本課題組過去半年的研究思路科學(xué)、明確，課題管理措施完善、有力，課題成果豐碩、出色，課題中期總結(jié)報告全面、詳實，希望課題組能夠繼續(xù)高質(zhì)量高效率地完成研究工作，取得預(yù)期的成果。
課題組長、北京市檔案局（館）副局（館）長陶水龍同志根據(jù)專家組的評審意見，在課題組內(nèi)部研討會中指出北京市的數(shù)字檔案館建設(shè)是全局性工作，課題組必須要配合好局（館）領(lǐng)導(dǎo)完成數(shù)字檔案館的建設(shè)任務(wù)，并就課題組下一階段的研究方向、研究目標和研究計劃等進行了全面部署，提出了具體的工作要求。
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！
我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數(shù)學(xué)94、英語69（滿分70）、科學(xué)98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎(chǔ)還是不扎實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學(xué)習(xí)，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學(xué)海無涯苦作舟”。
我十分期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！
終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學(xué)習(xí)任務(wù)會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學(xué)習(xí)上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學(xué)習(xí)，爭取以后做的更好！
期中考試總結(jié)2
大家下午好！
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說過：“態(tài)度決定一切。”一個擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)方法。我認為語文關(guān)鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)該勤動腦，多思考。其實學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報很不錯。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學(xué)習(xí)方法，一定會使你終身受益.
3、好成績離不開勤奮。偉大的發(fā)明家-----愛迪生，曾經(jīng)說過：
“天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合。但我認為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時完成；而有一部分同學(xué)課間操當自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學(xué)一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。
我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)砹顺晒Φ南矏?，但我不會沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！
謝謝大家！
期中考試總結(jié)3
尊敬的老師，各位同學(xué)：
這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
期中考試總結(jié)4
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
1. 本學(xué)期中心校各學(xué)科將繼續(xù)實行電子備課。各校開展的各項活動都要有影像資料，同時電腦要有存檔。例如：備課展評、作業(yè)展評、各種示范課和學(xué)生比賽及安全檢查等相關(guān)活動。
2.各校的材料盡量都要有電子版，例如各項計劃、總結(jié)、綜合課程表及教師授課情況說明等（字體字號要求：標題宋體2號加粗、一級標題黑體三號、二級標題楷體三號、正文仿宋三號，阿拉伯數(shù)學(xué)后面是實心點例如：1.2.）。
3.各校要建立自己的題庫（電子版與紙質(zhì)），平時要做好存檔，便于階段性測試與期中（末）復(fù)習(xí)之用。包括月考測試題，期中（末）試卷、專項練習(xí)題、拔高題等。
二.全面推進素質(zhì)教育
1.各校要開全科目、開足課時（1－6年科學(xué)學(xué)科開全）。教師可以實行一人多崗，確保非考試學(xué)科的開課，同時要側(cè)重（科學(xué)、品社、綜合學(xué)科的教師配備）。繼續(xù)推進小學(xué)寫字教育，落實“每周一課”（各校最好安排專門的書法教師，同時利用好學(xué)生手中的寫字本），同時開展好環(huán)境保護知識進課堂，利用品社、科學(xué)學(xué)科開設(shè)生態(tài)文明教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得環(huán)境保護知識（不少于4——6學(xué)時），五六年級“禁毒教育”占地方課每學(xué)期1節(jié)，《中醫(yī)健康》安排在每個月第二周和第四周的周三下午第三節(jié)課（中心校五年級），對應(yīng)的要有相應(yīng)的作業(yè)。
2. 開學(xué)第一周要做好六個第一：開展好第一次升旗儀式；每名教師上好第一節(jié)課；開好第一次班隊會(重點是學(xué)生日常行為規(guī)范、校規(guī)校紀、安全教育）；上好第一個間操和眼操；開展好第一個大課間活動；做好第一次教學(xué)常規(guī)檢查。以高標準的第一周教育教學(xué)活動規(guī)范本學(xué)期各項工作。
3.圍繞提升教師能力，提高教學(xué)質(zhì)量開展豐富多彩的教學(xué)活動，不要走過程，要把每次活動的開展落到實處，要有成效。本學(xué)期要開展好“三課一會教學(xué)活動”即班主任每人一節(jié)抽簽課；骨干教師（優(yōu)秀教師）示范課；特崗教師匯報課；期中（末）教學(xué)質(zhì)量分析會。
4.升旗儀式及“兩操一課一活動”必須落到實處，師生要對校風(fēng)、教學(xué)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校徵的內(nèi)容及內(nèi)涵達到熟能成誦的程度，同時要人人會唱校歌。
5.積極配合大學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開展相關(guān)活動。
6.各校要認真做好串代課數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，完善課程、課時的制度化管理?？朔y串課現(xiàn)象發(fā)生，缺課三天及三天以上要安排代課，做好串代課記錄。
7.各校的校務(wù)日志、簽到簿等要及時填寫，特別是校務(wù)日志對各種檢查及開展的活動要記錄好，簽到做好統(tǒng)計以備學(xué)期末統(tǒng)計上報，
8.月中行事要及時更新。
三.教學(xué)過程方面的具體落實
（一）備課
1.要重視集體備課及課后反思，要有針對性，不要流于形式，要對活動材料及時積累，做好總結(jié)，要有影像資料。
2.個人備課要杜絕認認真真做樣子，課堂上不知所云的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.作文備課要有單獨備課簿，要依據(jù)雙遼教師進修學(xué)校下發(fā)的《作文備課的幾點建議》執(zhí)行，同時要根據(jù)習(xí)作要求對所有習(xí)作進行優(yōu)缺點總結(jié)，佳作賞析要集中進行點評。
4.二次備課要繼續(xù)抓落實，本學(xué)期二次備課繼續(xù)在教材中體現(xiàn)，電子備課中體現(xiàn)個性化修改，杜絕個性化修改及教學(xué)后記完全一樣的現(xiàn)象出現(xiàn)（電子備課），教導(dǎo)處要作為重點來檢查。
5.各校上報備課考核打分表的同時將相應(yīng)的電子備課上交到教導(dǎo)處一。
（二）課堂教學(xué)
1.通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師課上學(xué)生的小組合作流于形式，表面上熱熱鬧鬧，實際上根本沒有實效。所以我們要在平時就把這個環(huán)節(jié)落在實處，自然生成學(xué)生間的互動，感受集體的智慧。
2.要打造本真課堂，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。
3.教師在關(guān)注學(xué)生知識掌握的同時不能忽視學(xué)生讀書、寫字、表達等習(xí)慣的培養(yǎng)，更要隨堂糾正學(xué)生坐姿及握筆姿勢（教師課上一定要強調(diào)好）。
4.本學(xué)期中心校教師上課要充分利用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，村小教師要充分利用新投入的多媒體教學(xué)設(shè)備，同時沒有多媒體的教室要利用好小黑板、自制教具、繪制掛圖等相關(guān)輔助教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)的靈活性、實效性。
5.課堂教學(xué)時間40分鐘要分配合理，導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、小節(jié)、作業(yè)各環(huán)節(jié)不可缺少，特別是課堂評估中部分學(xué)科表現(xiàn)不好。
6.課堂教學(xué)安全：每節(jié)課前要實行點名制，特別科任學(xué)科如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少要及時與班主任進行溝通，室外活動在下課前也要實行點名，把學(xué)生安全帶回教室，體育課上學(xué)生一定要在老師監(jiān)管視線之內(nèi)。
（三）作業(yè)
1.各校的作業(yè)本格式要統(tǒng)一、規(guī)范，標明課題，作業(yè)次數(shù)等。
2.作業(yè)要體現(xiàn)減負，杜絕懲罰性作業(yè)及超時作業(yè)，各?？刹欢ㄆ趯W(xué)生進行詢問。
3.積累本和糾錯本平時教師要跟蹤指導(dǎo)，要堅持下去，形成規(guī)模。
4.作業(yè)批改，不要簡單地寫上你真棒或點贊、笑臉（圖章），杜絕形式主義，不必次次寫人人寫激勵性語言。
（四）培優(yōu)輔差
要有計劃方案、具體落實要到位，要有輔導(dǎo)過程性材料，最后要有對比，有總結(jié)。
（五）考試工作
各校要做好期中期末及單元測試的成績統(tǒng)計，要裝訂成冊，學(xué)校及教師的試卷分析要具體詳細到每個題，要有問題原因，改進措施，要具有可操作性。
（六）適時召開教學(xué)會議，及時查漏補缺和糾偏
每學(xué)期至少召開四個方面的教學(xué)會議。
一是學(xué)期初要召開教學(xué)部署會議，全面安排學(xué)校的教學(xué)工作，公布教學(xué)計劃，突出強調(diào)學(xué)期教學(xué)工作重點，明確學(xué)期教學(xué)活動日程安排。并對“備、講、批、輔、考”質(zhì)量、數(shù)量及各環(huán)節(jié)要有明確要求。
組織機構(gòu)：校園電視臺受學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校電教員具體負責(zé)，由各處室、分校協(xié)辦，電視臺臺長、播音員、編輯、記者（文字、圖象）等工作人員主要由初一、初二的學(xué)生組成。
電視臺名稱：“金海校園電視臺”“JHTV”
主要欄目設(shè)置：
1、新聞（國內(nèi)外重大新聞回顧，校園新聞）；
2、專題節(jié)目（含教育、教學(xué)、后勤、英語特色等專題節(jié)目）；
3、影視（愛國主義影片展播，經(jīng)典影片片斷，有教育意義的動畫片或故事片）。
播出時間：
1、周日晚7:00——7:30
2、周日下午1:00——4:00（影視類，視情況定播放次數(shù)）
活動安排：
時間 活動或主要專題節(jié)目安排 責(zé)任人
九
月
份 1、制定工作計劃 辦公室
2、開學(xué)工作報道 辦公室
3、選聘電視臺工作人員 各班級
4、工作人員培訓(xùn) 龍 鳳
5、入學(xué)教育 政教處
6、學(xué)生軍訓(xùn)報道 政教處
7、開學(xué)典禮報道 教導(dǎo)處
8、“三優(yōu)班級”創(chuàng)建活動 教導(dǎo)處
9、“閃光在金?！蔽乃囃頃?團委
十
月 1、德育常規(guī)落實情況抽查 政教處
2、學(xué)校衛(wèi)生執(zhí)法大檢查 政教處
3、初三學(xué)生演講比賽 教導(dǎo)處
4、初二、初三數(shù)學(xué)、物理競賽 教導(dǎo)處
5、學(xué)生發(fā)明設(shè)計方案征集 教導(dǎo)處
6、書法現(xiàn)場賽 教導(dǎo)處
7、縣中小學(xué)生文藝匯演 團委
8、“三優(yōu)”班級典型事例報道（一） 教導(dǎo)處
9、校體育節(jié) 教導(dǎo)處
十
一
月 1、德育新舉措及效果跟蹤報道（一、二） 政教處
2、優(yōu)秀作業(yè)展播 教導(dǎo)處
3、期中考試及總結(jié) 教導(dǎo)處
4、英語實驗班英語口語電視大賽 教導(dǎo)處
5、英語實驗班特色展示（一、二） 教導(dǎo)處
6、期中德育工作總結(jié)表彰大會 政教處
7、德育標兵事跡 政教處
8、后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)展示 后勤
9、期中考試典型學(xué)生報道 教導(dǎo)處
10、“三優(yōu)”班級典型事例報道（二） 教導(dǎo)處
十
二
月 1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹團巡回演講 教導(dǎo)處
2、英語實驗班特色展示（三——五） 教導(dǎo)處
3、全校創(chuàng)新作文大賽 教導(dǎo)處
4、校園第三屆藝術(shù)節(jié) 教導(dǎo)處
5、德育典型班級事跡報道（一、二） 政教處
6、分校典型經(jīng)驗介紹（一、二、三） 各分校
元
月 1、期末考試及總結(jié) 教導(dǎo)處
2、慶?！霸?團委
3、法制教育報告會 政教處
4、各項評優(yōu)、總結(jié)表彰 教導(dǎo)處
政教處
工作措施：
1、電視臺所有工作人員要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強日常管理，認認真真、扎扎實實創(chuàng)造性開展各項工作。星期日集中活動時間不少于3小時。
2、各班收視情況要檢查計分，納入班級日常評比；
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。
期中考試總結(jié)反思初三1時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
期中考試總結(jié)反思初三2經(jīng)過一番努力過后，期中考試終于考完了，而我的期中考試成績并不是很不理想。考過之后才發(fā)現(xiàn)自己錯了很多不該錯的題目，現(xiàn)在真有點后悔當初復(fù)習(xí)時沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。
考試過后的幾天，我總結(jié)自己這次沒有考好的原因：
一、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，做作業(yè)的時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去?？荚嚨臅r候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
二、我準備不充分。無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。
三、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個人，當然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關(guān)系。
以后我要養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，在考試的時候，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因為如果先思考難的題目話，簡單的題目就沒有時間了?！碧貏e是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，做家課作業(yè)時，字要寫的規(guī)范;并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，并不可怕，只要總結(jié)方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績!
期中考試總結(jié)反思初三3這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑?？荚嚥⒉皇钦f每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
期中考試總結(jié)反思初三4期中考試結(jié)束了，我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。
我的語文成績是78分(全班最高分81分)，這個成績非常不理想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂，不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了?？磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。
第二大題默寫。我因為有一個字不會寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒有理解。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實，平時沒真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績才有可能提高。
1、要多讀書。
語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。
哪些好詞好句用得好，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細心。
有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
期中考試總結(jié)反思初三5光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學(xué)期大半時間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學(xué)考試試題相當，知識點比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：
一、教學(xué)中存在的問題分析：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。
死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴重。
4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導(dǎo)致成績相差很大。
二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個問題：
1.重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
2.重視物理過程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重視語言表達能力的培養(yǎng)。
學(xué)生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學(xué)生當堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4.進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué)。
對于某個問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里?學(xué)生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學(xué)生的錯誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進行適當練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。
三、今后工作及打算：
1、多向教學(xué)成績突出教學(xué)經(jīng)驗豐富的惠老師學(xué)習(xí)請教。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。
3、認真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。
認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責(zé)任意識。
“我的盤中盛的是我所有的財產(chǎn),我把它奉獻給你。我不知道,明天我該將什么供奉在你的足前?”―這是泰戈爾的話。我那正上初二的女兒綿綿,在她期中成績單自評那一欄里,引用了這段話來表達她的心情,因為這學(xué)期期中考試她考了個年級第一。
綿綿是個好學(xué)生,進入初中的幾次大考,她的名次都比較靠前,最好時考過年級第二名。當時也沒覺得有什么不安的,可是這回的好成績讓她很有壓力:期中考第一,期末該怎么辦呢?綿綿“該將什么供奉在你的足前?”
期中考試前,綿綿每晚8點上床,在床上看一會兒小說,一般9點就入睡了。期中過后,她至少把睡覺時間推遲了1個小時,她要用功了。這學(xué)期對于綿綿來說不尋常,對我也一樣。期末考前那幾天,綿綿視我為陌路。她跟我說得最多的一句話是:“別理我,行嗎?”
考前的最后一天,學(xué)校放假,綿綿在家復(fù)習(xí)?？墒?她復(fù)習(xí)功課的狀態(tài)令我不安。她一邊看課本,一邊寫日記,一邊聽音樂,一邊吃東西;一會兒對著墻打幾拍乒乓球,一會兒又給同學(xué)撥個電話說些無關(guān)緊要的事;有時她躺床上看書,有時又趴在地上看⋯⋯
我簡直看不下去,要知道她一向是以有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而被贊譽的。后來總算是安靜了,我以為她終于收心讀書了?？墒?忽然我的手機收到了一連串的短信―是綿綿發(fā)過來的―她剛剛寫的朦朧詩:
你我的歌之間有一張飄動的簾幕,它閃爍著,使你身上像懸滿晶瑩的露珠。秋天穿過凄清幽寂的小徑,鴿子在梧桐樹上憂郁地叫著咕咕⋯⋯
看得我哭笑不得。到現(xiàn)在她還有這樣的閑情逸致,看來壓力還不算大,我不用太擔(dān)心了?？墒?沒過一會兒,她又蹭到我身邊來說:“媽,如果我要是發(fā)燒了,是不是就可以不參加考試了,那樣也就可以不參加排名了,期中我們班就有同學(xué)因為發(fā)燒沒考試⋯⋯”
我望著她搖了搖頭。其實這時我除了心疼,也有些生氣了:至于嗎,不就是一次考試嗎?我再一次對她說:“第一不重要?！?/p>
“那什么重要?”
“有很多東西都比第一重要?！?/p>
“第一對我比很多東西都重要!”
是呀,對于她來說,成績是目前她認為能證明一切的東西。女兒得第一名到底是好事還是壞事?我真是說不清了。女兒不知道下一次如果輸了該怎么去面對,因此而懼怕下一次的到來;而我呢,我就敢嗎?我的內(nèi)心就沒有一點壓力嗎?難道我們沒有互相傳遞這個壓力嗎?這一夜我也在忐忑不安中睡去。
漫長的期末考試
第一天考語文。上午10點的時候,我正好看了看表,心抽緊了一下:綿綿最擔(dān)心的語文應(yīng)該考完了。下午見到綿綿,我倆都有些異樣地笑,意思很明白:別提考試的事兒啊!其實我很想問問她作文,因為每次只要作文沒出問題,基本上就不會出大問題。“為考試背的那幾篇作文用上了嗎?”好幾次我就差點問出口了,可是,終究沒敢問。
晚飯的時候,趁她被動漫書逗得哈哈大笑的時候,我突然有點挑釁地問了一句:“用上了嗎?”她陰陰地答了一句:“用上了,但可能用錯了。你怎么回事?不是說不問的嗎?”唉,我真無聊,心里的那根兒弦又抽緊了一些。
第二天考數(shù)學(xué)、歷史、地理。綿綿回來后還是無語。我無意中多看了她一眼,綿冷冷地說:“你想知道什么?別抱希望,數(shù)學(xué)最后一道題,我又制造了點兒悲劇?！逼鋵嵨抑浪芟霐?shù)學(xué)能得滿分。她說過,她愿意用一個好名次去換一個數(shù)學(xué)100分,因為數(shù)學(xué)是她的最愛,也是投入得最多的一門。
第三天只考一門英語,這是她最不怕的一科了?？墒撬氐郊疫€是沒有一點笑容。第四天放假一天,學(xué)生在家休息,老師批卷。
這一天我只記得她跟我說的幾句話:“本來我對寒假充滿期待,現(xiàn)在不期待了?！?/p>
“為什么?”
“沒什么為什么?！?/p>
“現(xiàn)在怎么了?”
“現(xiàn)在覺得很無聊⋯⋯”
我到現(xiàn)在也不知道她這一天的真實心態(tài)。我沒有辦法,沒有一點辦法可以為她減壓,我說的每一句輕松的話可能于她都是一種重負。作為媽媽,我不知道該如何去保持一個坦然和合適的姿態(tài)。我只知道在不知道怎么做之前應(yīng)先保持沉默,可是沉默并不代表我內(nèi)心處之泰然,平靜背后一直有暗流涌動。
終于等到一個結(jié)果
周五,學(xué)生返校拿成績單。在單位的時候,我拼命忍住打電話問她成績的欲望?；氐郊依?看到廚房一地的水漬,原來是綿綿把灶臺和早晨我沒來得及洗的碗和鍋都洗了。她有些不好意思地沖我笑笑,伸出一個手指,搖了搖。我的心一動,怕我想錯了,我看著她―意思是我不明白你是什么意思。綿綿有點兒得意又有點兒不好意思似的說:“和期中一樣啦!”
其實,我這個自認已經(jīng)閱過人生幾許風(fēng)霜的媽媽,非常清楚名次真沒那么重要,可是在那一刻,我還是為我的孩子感到高興和驕傲。
綿綿說:“其實,我考得很郁悶,太緊張了,我有好多失誤呀!”可是她說這些話時眉宇間舒展多了,那個依傍著我的爛漫稚氣的小姑娘又回來了。
我望著她,心中有一多半的歡喜,還有一少半的悵然⋯⋯如果這次期末考試不是第一,她會怎么樣?我又會怎么樣呢?至少不是現(xiàn)在這樣輕松吧。我和她都知道,不可能總考第一,人生的考驗也不止就學(xué)校這一場。
晚上,綿綿開始寫個人期末考試各科總結(jié)。她很認真地總結(jié)她的遺憾:很想“拉風(fēng)”的數(shù)學(xué)再一次沒拿到滿分;語文的閱讀部分竟然史詩般的全對,以至于老師忍不住在她的閱讀考卷上批了一個好字,但是作文考出了悲情的XX分;英語作文雖只扣了一分,但在最“NC”(腦殘)的聽力上卻丟了一分⋯⋯總之,被老師認為最不偏科的她,這一次在每一科中都沒有做到完美演繹。
各科成績總結(jié)完了,可是她考前考中考后的焦慮、掙扎、回避、害怕失敗⋯⋯這個該如何總結(jié)呢?
是的,這個綿綿沒有總結(jié)。她一直在拼命學(xué)的是如何往前沖,但是沒有學(xué)過:跌倒時,怎么跌得有尊嚴;痛得無法忍受時,用什么樣的表情去面對別人;怎么使勁兒才能盡快地站起來;怎么愈合內(nèi)心的傷痛和獲得心靈深層的平靜⋯⋯是的,這些,她幾乎都沒有學(xué)過,所以她害怕失敗。
期中總結(jié)國旗下講話稿(一)：老師們，同學(xué)們，大家好!本學(xué)期的期中考試順利結(jié)束了，今天，我們在這里做個回顧和總結(jié)。
半學(xué)期來，我校各學(xué)科組統(tǒng)籌安排，精心協(xié)調(diào)，制定了科學(xué)緊湊的教學(xué)計劃;各教研組群策群力，同舟共濟，呈現(xiàn)了高效預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計;老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤教善教，演繹了精彩生動的課堂;同學(xué)們刻苦求實、勵志創(chuàng)新，打下了扎實的學(xué)業(yè)根基。
然而，也要引起我們的注意：在起始年段，學(xué)科組上課的進度和節(jié)奏總體有偏快的趨向，課堂容量略顯偏大，平時檢測和作業(yè)難度偏高了些，與學(xué)生的實際情況有待進一步吻合;新考改選課走班的教學(xué)觀念和有效探索的意識急需加強;高考一輪復(fù)習(xí)的鞏固率還有很大的提升空間，這些都是我們的升學(xué)率，也是我們進一步提高辦學(xué)質(zhì)量和水平的生長點。
高三年級，參加了新課改12所協(xié)作校的聯(lián)考，在這個團隊里，我們義烏中學(xué)的期中考試成績暫時處于第一，據(jù)協(xié)作校統(tǒng)一劃線，我校理科一本線可上480人，文科一本線可上134人，合計614人，一本上線率可達85.9%。普通理科班10班、2班、7班居于領(lǐng)先，其余各班齊頭并進，文科3個班上線人數(shù)較為可觀。
獲得理科前3名的同學(xué)是15班的陳佳森、15班的趙礎(chǔ)、14班的王云昊，文科前3名的同學(xué)是16班的鄭家偉、金上、張嘉瑩。這次聯(lián)考，我校特高分人群還不突出，需要強化優(yōu)生的培養(yǎng)，為此，高三年級實施選擇性學(xué)習(xí)，新開了領(lǐng)軍班、奮飛班、自強班、騰飛班四種類型的班級，供高三學(xué)生選班上課，該項活動已于上周有針對性地開展。
高二年級，你們是浙江省實行新考改的第一屆，實施新課改以來，學(xué)校群策群力、通盤考慮、合理安排，教育教學(xué)秩序井然，效果良好。學(xué)考后，在多方調(diào)研論證和尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，我校推行了行政班和教學(xué)班雙軌并行的走班教學(xué)模式，由于考慮周全、組織嚴密，整個走班過程井然有序、張弛有度、和諧高效。你們學(xué)考前參加9+1聯(lián)盟學(xué)校的模擬考試，我校是參考人數(shù)最多的一個學(xué)校，870多人的一個大團隊，人多，但各科平均分都能名列團隊的前5名，實屬不易，因為這個團隊是浙江省普高名校組建的團隊;你們第一次省學(xué)考的成績也已揭曉，據(jù)橫向之間比較，你們的A率在金華市域內(nèi)位居前列;本次期中考試，開展了分類選擇性考試：語、數(shù)、英、政、生統(tǒng)考，物理、化學(xué)、歷史、地理、技術(shù)選考。其中，普通班語、數(shù)、英總分前3名的是14班的劉劍波、8班的孫昊悅、1班的龔佳慧;實驗班語、數(shù)、英總分前3名的是17班的胡潔文、18班的王俊嬌、15班的趙詣。
高一年級，你們是第一次參加高中的期中考試，科目設(shè)置、考試方式、命題要求、試卷難度與初中都有較大區(qū)別，你們很好地完成了任務(wù)，考出了自信、考出了水平。
獲得普通班班級總分前3名的是1班、10班、7班，獲得實驗班班級總分第一名的是18班，第二名的是16班;獲得普通班個人總分前3名的是：10班的吳望月、14班的陳怡梅、7班的楊志俊。獲得實驗班個人總分前3名的是：18班的盛放、陳佳鈺、8班的余點。
特別提醒，本次考試，三個年級都有部分同學(xué)由于填涂不符合規(guī)范而扣分。
義烏中學(xué)的期考與高考、學(xué)考、選考接軌，實行網(wǎng)上閱卷，每個同學(xué)要記準自己的考號，按規(guī)定和要求正確填涂，主觀題答題不要超出規(guī)定區(qū)域，否則，電腦掃描采集不到你的答題信息，白搭了?？陀^題填涂“滿格而不出格，太濃要涂破，太談讀不出，適中適可而止”。更重要的是不要忘記填涂或少涂客觀題答案，在考前結(jié)束15分鐘前必須填好涂好;作圖題先用2B鉛筆畫起來，檢查確定后再用簽字筆描黑;規(guī)范的填涂容不得一點馬虎!
期中考后，我們最應(yīng)該做些什么呢?那就是要及時地總結(jié)和反思。因為通過及時地總結(jié)和反思，自己才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷?？荚嚲拖癫遏~，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，你用知識與能力編成的魚網(wǎng)才會牢不可破。
首先，我們要正確面對考試成績?！安灰晕锵?，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。一些同學(xué)考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、去創(chuàng)新。
其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才會體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
再次，要樹立奮斗的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學(xué)們一定要及時確立好自己期中考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
最后，要學(xué)會勤奮，因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的耕耘，是不行的。
還有，期考后，我們要學(xué)會正確地回答幾個問題：
1.如何對待考試中做錯的題?
中國有句老話，失敗乃成功之母。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及、表達不規(guī)范等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。
2.如何提高練習(xí)的有效性呢?
第一環(huán)節(jié)：審題。
審題要做到：眼看、口讀、手畫、腦想。一審材料，獲取有效的信息;二審設(shè)問，明確命題人考查意圖。
第二環(huán)節(jié)：解題。
解題要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)：正確的思路、縝密的思維、完整的步驟、規(guī)范的表述、精準的計算、清晰的卷面。
第三環(huán)節(jié)：品題。
品題就是題后反思，舉一反三。暴露自己的思維過程，找出自己的思維漏洞，查清自己的思維誤區(qū)，彌補自己的“知識性錯誤”，解除自己的“方法性錯誤”，改正自己的“習(xí)慣性錯誤”。
第四環(huán)節(jié)：藏題。
像你愛好收集郵票、動漫、書本一樣，收藏典型例題，收集錯題，每天日積月累，日益豐富。
第五環(huán)節(jié)：賞題：收藏的典型例題、錯題每逢周末、月末、考前要拿出來靜心欣賞，與人分享，因為欣賞比擁有更重要，在欣賞中得到新的啟發(fā)。
完成以上5個環(huán)節(jié)的練習(xí)體驗，你會終身受益：觸類旁通、舉一反三，熟能生巧，游刃有余。
3.考后應(yīng)如何學(xué)會放下?
(1)放下包袱，堅守信念。
有些同學(xué)或受考試中錯誤陰影的困擾，或被自己的劣勢學(xué)科所煩惱，抑或擔(dān)心某個知識難點把握的不透徹。有這些擔(dān)心，無可厚非，但不要背上包袱，而要堅守信念，正因為你堅持信念，讓你的夢想之路雖然布滿荊棘卻也開滿鮮花。
(2)放下浮躁，堅守淡定。
目前，還有些同學(xué)內(nèi)心缺少寧靜，遇事就煩，又不知道自己究竟該做些什么，不懂得循序漸進，總想投機取巧，這就是所謂的浮躁。浮躁心理源于年輕人急于求成、渴望結(jié)果的迫切心態(tài)，浮躁心理的驅(qū)動使人失去對自己的準確定位，使人盲目沖動、隨波逐流。心態(tài)浮躁，考試的天敵，要學(xué)會堅決摒棄。堅守淡定，腳踏實地，求真務(wù)實。
(3)放下一次，堅守一世。
有一種財富叫考試，人的一生，其實就是考試的一生，中學(xué)結(jié)束了，大學(xué)有學(xué)分、積點、畢業(yè)論文的考試，面對社會有各種資格證書的考試和選擇工作的招考，工作了也要接受考核和考績，更何況，我們每個人天天要接受社會生活這份最大試卷的考試。一次期末考試，也是人生的一次經(jīng)歷，其中的成與敗，喜與憂，得與失，就成了同學(xué)們成長路途中的一個符號，讓我們學(xué)會放下每一次考試去完善人生，在考試得與失的辯證法中學(xué)會舍小失得大得，對待期末考試，要勇于接受挑戰(zhàn)，莫要劃地自限;期待期末考試，勇善于享受成功，而非死盯成功。學(xué)會放下一次，相約一世，享受一生。
4.期考后，要學(xué)會養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?
跑步——我們的目標是：一個不能少。天天跑步天天跑，跑到北京上北大…
早讀——我們的追求是：放聲痛讀，讀思結(jié)合，培養(yǎng)語感，感悟語境…
自修——我們的氛圍是：這樣的時刻靜悄悄，我的思考如泉涌…
課堂——我們的參與是：情感、認知、行為全參與，做到心動、情動、眼動、耳動、腦動、口動、手動齊步動…
課余——我們的交流是：談古論今,各抒己見,唇槍舌戰(zhàn),辯明是非…
心得——我們的體會是：一天一得,天天有得…
心態(tài)——我們的境界是：太陽每天都是新的,要做就做最好的自己,留下讓生命感動的日子…
進步——我們的收獲是：每天一小步,一周一大步,學(xué)會退一步,永遠不止步…
反思——我們的信念是：努力加反思——事半功倍;努力不反思——無花果;反思不努力——空中樓閣;不努力不反思——玩完了前途…
班級和同學(xué)之間，學(xué)會：不比基礎(chǔ)比進步，不比智力比努力，不比個體比團體，不比當前比長遠，不比生氣比和氣，不比嬌氣比牛氣，不比傲氣比霸氣。
期中考試已過，未來學(xué)習(xí)任務(wù)依然艱巨，讓我們攜手奮然前行，期待大家再次精彩的表現(xiàn)。
謝謝大家!
期中總結(jié)國旗下講話稿(二)：同學(xué)們：
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等?？傊腥诵腋Ｖ?，有人痛苦著，有人努力著。
水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會掀起巨浪，暗礁會變?yōu)檎ㄋ?，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去，畢竟風(fēng)平浪靜的時候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳，充分準備;考場上勇往直前，全力以赴;勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。
水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識別潛流、暗礁的技巧，才能成長為真正的水手，遠航。我們應(yīng)該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>
期中考試過去了，但它并沒有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗。
期中總結(jié)國旗下講話稿(三)：各位老師各位同學(xué)，大家早上好。我們今天又站在國旗下迎來了新的一天。大家都知道我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束了。其實，我們每一個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)，成績優(yōu)異，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知禍福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。
如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。
就象我之前說的，考試之后總會有人歡喜有人愁。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇地向他們請教。
