時間：2022-12-31 04:06:47
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驀然回首，清閑而略帶無聊的工作。7月2號離開校園，經(jīng)過簡單的入職培訓后7月29號工業(yè)新區(qū)管委會黨工部組織科暫時落腳，8月1號到黨工部勞動保障科入職，10月中下旬調到經(jīng)濟發(fā)展局，經(jīng)過3周的經(jīng)發(fā)局綜合科靜坐，11月中旬到統(tǒng)計中心入職至今。每天8:30上班，下午5點下班，一復一日重復性的工作，周末由以前的單休變成現(xiàn)在的雙休。長的空閑時間沒有，零碎的空閑時間有一大把，除了工作就是漫無目的在網(wǎng)上閑逛。工作雖然有些無聊，但是相對來說還是不錯的，沒用硬性工作任務，大部分靠自我約束工作，忙的時候偶爾加班，空閑的時候上班時間也可以整天網(wǎng)上閑逛，一半的時間處在邊工作邊玩的狀態(tài)。一起來的十多個小伙伴相處非常融洽，新認識的同事也各有特點，詼諧幽默的曉慶“姐姐”、不時來個冷幽默的隋大記者，一心想趕緊找個相愛的人結婚的老黃同志等等，保留一個玩心的科長，工作認真負責體并且貼下屬的幾個局長，輕松地工作氛圍，一切都是那么的自然。
生活似乎讓我過的有點糟。工作慢慢上手，業(yè)務慢慢練?？臻e時間多了，每天晚上6點到11點、周末時間，除了在網(wǎng)上閑逛就是閑逛，看電視劇、看新聞，聊天、刷微信，整天抱怨自己過著不該屬于自己這個年紀該有的生活，期盼著充實有、有激情的生活，但是至今還未找到應該如何才能過得有意義，也許人就是這樣，清閑的時候就希望折騰，折騰的時候又期盼著清閑。
精神病患者，也是社會大家庭中的一份子，同樣的需要愛，然而卻長期地受誤解和歧視。他們內心的黑暗與寒冷需要我們用陽光般的溫情去驅散。他們比普通人更渴望被理解、被關愛。在門診藥房的工作中，我深深地感受了到這份暖暖的愛。在這里，我和同事們堅持以熱情的笑容，負責的態(tài)度服務每一位患者。遇到特殊的用藥，例如逐漸的加量、減量，還有小份量用藥，我們都會耐心地叮嚀，直到患者明白為止，同時考慮到小份量用藥會影響藥物保存時的穩(wěn)定性，我們會將藥物裝進藥瓶，細心地囑咐患者要防潮防濕。當患者告訴我們這里的醫(yī)護人員很親切的時候，我們都會由心地感到自豪。有些患者是常年累月地來我院就診的，每個月都能看到他們精神飽滿、健康快樂，我們也會為他們能回到正常的生活而感到開心。人們常將醫(yī)護人員比作天使，在患者心里，我們就是一團希望之火，讓他們在孤獨的黑夜里感受到了溫暖也看到了美好的新生活。這一刻，我感到自己的工作是那樣的有意義，我的青春也因此綻放著美麗的光芒。
說過，學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。知識，給予進步源源不斷的力量。對于學習，我一直是學而不厭，孜孜不倦的。在平日里，我會利用自己的空余時間學習醫(yī)學、精神藥理學、體內藥物監(jiān)測等方面的知識。臨床藥師的職責是讓病患的用藥達到安全、有效、經(jīng)濟的要求。一名優(yōu)秀的臨床藥學工作者應具備系統(tǒng)的臨床藥理學知識和豐富的臨床工作經(jīng)驗，有著對知識不斷追求、對學術樂于奉獻、對工作精益求精、對病患嚴謹負責的態(tài)度。而我正朝著這個目標努力前進著。
2013年6月，我很榮幸地成為了我院“五邑廉潔清風”先進集體事跡報告的宣講人。拿著一份三千多字的宣講材料，而且比賽就三天以后舉行，我倍感壓力。我和自己說，我肩負著使命，一定要漂亮地完成這一次任務。時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個變數(shù)。用“分”來計算時間的人，比用“時”來計算時間的人，時間多五十九倍。拿到材料之后，我根據(jù)自己對醫(yī)院的了解，理解并熟悉稿子，一段一段地背誦，然后又一遍接著一遍地默寫。一天一夜的時間，我將稿子完整地背了下來。第二天，在醫(yī)院會議室里進行了第一次的試講。感謝院領導給了我耐心的指導和寶貴的意見。下班后，我在家里模擬宣講的過程，然后將試講錄下來，反復地聽錄音，修正自己的錯誤。第三天，我來到比賽的現(xiàn)場，第一次接過這么沉甸甸的任務，我必須給自己好好的打氣，告訴自己一定行。我以從容的笑容，自信的腳步走上了演講臺。當聽到宣布我獲得預選賽第一時，我激動萬分。那一刻，我懂得了：勤奮實干，會讓一切都成為可能，讓青春綻放出美麗的光芒。
2013年7月，我榮獲了XX市市直衛(wèi)生系統(tǒng)“誦讀經(jīng)典 禮贊中華”詩文朗誦比賽的三等獎?；叵肫饻蕚浔荣惖倪^程，感觸很深... ...
當時來三院工作已經(jīng)一年了，我被醫(yī)院人文關懷的氣氛深深地感染著。在這里，每位醫(yī)護人員都在為患者的安康奉獻著力量，處處都能感受到人性中最易觸碰的溫暖。他們對患者真情的關愛與患者舒心的笑容共同構成了我心中最美麗的畫面。
接到醫(yī)院選拔賽的消息后，我壓抑不住內心的激動，馬上就報名參加比賽了。
因為在三院有著一群白衣天使，他們是中華的好兒女。正是因為他們的努力，精神病患者重新回到了正常的生活，因為他們的付出，精神病患者重新被社會所接受所理解，因為他們的奉獻，僑鄉(xiāng)變得更加的和諧美好。我自豪，我是這個溫暖大家庭中的一員。中國夢，是我們共同的追求?？催^這樣的一段話：“一個人的一切都不會永葆青春，不能象公共事業(yè)那樣萬古長存。在為實現(xiàn)人類最大幸福的斗爭中，要做一名永不掉隊的戰(zhàn)士，這就是最光榮的任務和最崇高的目標?！笔前?，這就是永葆青春的秘訣！每當想到，在這個和諧的社會環(huán)境里，有著自己一直奮斗著的身影，這樣的青春多美麗啊。
在幾十年的班主任工作中，我逐漸摸索出了一套我認為行之有效的管理方法，這種方法既減輕了班主任的勞動強度，又讓學生有了自主管理的能力。這就是“班級干部輪換制”，目的是讓學生：在輪換之中見成長！
下面就我結合自己的工作實際，談一談實行“班級干部輪換制”的點滴體會。
一、周輪換，強化自理能力。
實行班級干部周輪換制度，強化學生的自理能力尤為重要。這方面，我首先制定了詳細的管理制度，也就是每一任班干部的周工作計劃。要求周任期內所達到的目的，但是切記，目標不宜過大一定要小，讓他們感到比較容易實現(xiàn)。比如說：“本周重點強化紀律、衛(wèi)生方面”、“本周注重養(yǎng)成方面的管理”、“本周要完成學校安排的哪一項任務”等等。班主任只要做好記錄即可，主要是為后期總結、表彰積累第一手材料。
二、月總結，提升主人意識。
一個月的輪換結束，一定要進行一次詳細的總結。及時表揚工作中的先進班組，總結經(jīng)驗，提出問題。使學生知道他們的工作，老師一直在默默關注，工作沒有白干。以此來提高學生的主人翁意識，同時，班主任要和學生一道，要有一榮俱榮、一損俱損的榮辱觀念。
比如上一個畢業(yè)班，臨近畢業(yè)的一個學期，學生的思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以我在要求他們抓好學習的同時，指導學生從“感恩、回報、奮進”入手，要求孩子們不但要做一名合格的畢業(yè)生，更要為母校留下一份美好的記憶。結果，孩子們認真上好每一節(jié)課，積極參加學校的每一次活動，將養(yǎng)成教育直接進行到小學畢業(yè)。
那一年，也就是2013年，我班學生在學區(qū)故事會中包攬了第一名和第二名。
也是那一年，我班的學生王宇、高陽、黃磊獲輝南縣第青少年科技藝術大賽二等獎。
還是那一年，我班的學生黃超在“全國少兒書畫文學作品大賽”中獲國家級書法金獎……
所有的事例都證明了一個問題，在學生的自主管理中，孩子們的主人翁意識得到了提升，學業(yè)水平得到了提高。
三、年表彰，激發(fā)管理素質。
通過4周時間的實習，加深對有關理論的理解，熟悉手術室各級人員的職責和一般規(guī)則，以及無菌技術的要求，根據(jù)教學大綱完成4周的實習內容。
2、 培訓方法
由護士長或帶教老師小講課，內容從手術室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
跟隨帶教老師擔任巡回和洗手護士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項操作規(guī)程。
在老師的指導下參加中、小型手術的配合。
3、 出科理論考試和操作考核
理論考試由護士長擬定試卷進行無菌概念、消毒滅菌等手術室有關基本理論的考試。
考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
理論考試和技能考核時間在實習的最后一周進行，并征求對帶教老師的意見，以便改進教學方法，提高教學水平。
二、新畢業(yè)護士的培訓
1、崗位培訓為一年；培訓目的是使新護士在一年的時間內全面提高思想素質、心理素質和業(yè)務素質，邊工作邊學習理論。
2、培訓內容一是理論學習，具體學習為業(yè)余時間；指定高年資護士為指導老師，負責業(yè)務技術全面帶教。二是實踐，主要參加手術配合擔任洗手護士和巡回護士工作。
3、護士長定期檢查完成工作指標情況，如定期考核操作和理論，一年內不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術配合次數(shù)，同時抽查每月護理工作總結中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達標的總結，并上報護理部。
三、護士的培訓
1、對護士的培訓要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強，應盡快創(chuàng)造條件使其達到晉升上一級職稱的水平。
2、考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護士長制定標準和準備試卷。在晉升護師之前對各項護理基本技能操作考核成績要達標。
四、護師的培訓
1、負責本科人員的業(yè)務素質管理并指導和幫助護士學習本科業(yè)務知識。
2、負責?？苾x器設備的使用及指導。
3、高年資護師負責帶教、指導實習護士的工作。
4、撰寫學術論文，年底向科內寫出?？瓶偨Y。
五、主管護師的培訓
2． 培訓方法
（1） 由護士長或帶教老師小講課，內容從手術室的制度、環(huán)境及要求到各具體操作規(guī)范。
（2） 跟隨帶教老師擔任巡回和洗手護士工作，熟悉環(huán)境，掌握各項操作規(guī)程。
（3） 在老師的指導下參加中、小型手術的配合。
3． 出科理論考試和操作考核
（1） 理論考試由護士長擬定試卷進行無菌概念、消毒滅菌等手術室有關基本理論的考試。
（2） 考核洗手、穿無菌衣、戴無菌手套、傳遞器械等基本技能。
（3） 理論考試和技能考核時間在實習的最后一周進行，并征求對帶教老師的意見，以便改進教學方法，提高教學水平。
二、新畢業(yè)護士的培訓
1．崗位培訓為一年；培訓目的是使新護士在一年的時間內全面提高思想素質、心理素質和業(yè)務素質，邊工作邊學習理論。
2．培訓內容一是理論學習，具體學習為業(yè)余時間；指定高年資護士為指導老師，負責業(yè)務技術全面帶教。二是實踐，主要參加手術配合擔任洗手護士和巡回護士工作。
3．護士長定期檢查完成工作指標情況，如定期考核操作和理論，一年內不少于3次。定期抽查筆記、上臺洗手和巡回手術配合次數(shù)，同時抽查每月護理工作總結中扣分情況，以此作為一年來工作表現(xiàn)和各項工作達標的總結，并上報護理部。
三、護士的培訓
1．對護士的培訓要求是畢業(yè)后1~5年，她們工作熱情高，接受能力強，應盡快創(chuàng)造條件使其達到晉升上一級職稱的水平。
2．考試和考核每年不少于2次理論考試和操作考核，由護士長制定標準和準備試卷。在晉升護師之前對各項護理基本技能操作考核成績要達標。
四、護師的培訓
1．負責本科人員的業(yè)務素質管理并指導和幫助護士學習本科業(yè)務知識。
2．負責?？苾x器設備的使用及指導。
3．高年資護師負責帶教、指導實習護士的工作。
4．撰寫學術論文，年底向科內寫出專科總結。
五、主管護師的培訓
1．擔任指導老師或教學組長。
2．兼職質控護士工作。
3．撰寫?？普撐?，并在每年寫出?？瓶偨Y，包括專科新業(yè)務、新技術的開展，新課題的研究。
這一年來，我從批發(fā)部到零售部，從中學到了很多的知識、得到了很多收獲，同時也有自己的想法。只有總結過去，才能更好的計劃好下一年的工作，把工作做好。
首先，我是要總結過去的一年里自己覺得沒有做好的地方：
1.行業(yè)分析 我認為自己從一開始就沒有好好的分析過這個行業(yè)，沒有找到它在社會中的位置，所以自己沒有把精力全部都投到工作當中。
2.產(chǎn)品分析 雖然我來到公司快一年了，但自己并不太熟悉公司的產(chǎn)品，以及產(chǎn)品自身存在的位置及價值。
3.客戶分析 自己未能挖掘出存在的有分量的客戶來，原因在于自己沒有好好的挖掘過，以及在與客戶的交流過程中雖然自己已經(jīng)找到存在的問題，也把問題記下來了，卻沒有用心去解決。在售前、售中、售后的工作中都沒有做好，自己除了沒有工作經(jīng)驗外，也沒有耐心去做。
4.銷售分析 自己曾經(jīng)想過很多提高自己銷售技巧以及維護老客戶的方法。例如：我曾做過客戶登記表，只要來到店上接受過服務的客戶，無論是買電腦、配件還是修電腦的客戶，都把他們的姓名以及聯(lián)系方式記下來。因為我認為這是從品牌到名牌的必經(jīng)途徑。但還是半途而廢，因為沒有人認可和支持我的做法。
在總結了自己過去不足之處后，我對2010年有了新的計劃，來迎接新的挑戰(zhàn)。并且希望在即將來臨的這一年里自己有更大的收獲，能夠成為一個比較成熟的銷售人員。
2010年我的計劃如下：
一：對于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，送一些小禮物，穩(wěn)定與客戶關系。
二：在擁有老客戶的同時還要不斷獲得更多客戶信息重要的是能夠把握住進店的絕大部分客戶。
三：要有好業(yè)績就得加強銷售學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學銷售與交流技能相結合。
四：同時對自己還有以下要求
2：一周一小結，每月一大結，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
3：見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶。
4：對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是一直的。
5：要不斷加強銷售方面的學習，多看書，上網(wǎng)查閱相關資料，與同行們交流，向他們學習更好的方式方法。
6：對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
7：客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實力，才能更好的完成任務。
初中三年的總結1這個暑假，我畢業(yè)了。三年的時光在校園里，收獲了友誼，學到了許多道理。
有一句話說得很好，時光如流星般繁逝，驀然回首，在琴中的點點滴滴，讓我們回味無窮，有快樂、有酸楚，有寂寞，有同樂。
是啊，在這里，琴中見證了我們的成長，見證了三年來我們的酸甜苦辣，見證了我們的青春與朝氣。當然，這三年來，我們并不孤單，因為有老師的攜手奮戰(zhàn)。
回想想初中的三年，過的真是猶如過眼煙云，太快了!抓都抓不住了，在指尖，輕輕的溜走?，F(xiàn)在才知道珍惜，現(xiàn)在才知道回憶。無奈的只能感嘆，時間，過的真是太快了。
還記得在刻骨銘心的軍訓中撒下的汗水與歌聲，記得在教室中的歡聲笑語，記得在上課中的專心致志。
昔日為了各自的夢想，我們走到了一起;如今為了各自的夢想，我們又將分開。不知道許多年后，我們是否還能相見，老師我們是否還能再會。讓我們鄭重相約：夢想實現(xiàn)時再相聚琴中
2班同學，我想對你們說，遇上你們，是我的榮幸
2班同學，我想對你們說，很開心這三年中有你們的陪伴
2班同學，張開你們的翅膀，盡情翱翔于天空吧
2班同學，請記住我這個美女吧，不過最好你忘記
2班同學，別忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子哦
2班同學永垂不朽!千古流芳
最后，不管怎樣，我衷心祝愿大家今后能快樂過好每一天，走好人生每一步。
初中三年的總結2“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感，因為我即將畢業(yè)，有的人對畢業(yè)很開心，因為他們自由了。
對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦?要畢業(yè)那天我知道大家一定會很高興，但那都只是表面的。
或許是我自己想得太多了吧，或許我應該更認真，更努力去面向未來。而不是在這發(fā)呆……但是畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時刻都時時的浮現(xiàn)在我眼前。哎~有想太多了。
現(xiàn)在大家更關心的應該是中考吧，因為那將是像我們老師所說的――人生的轉折點?？飚厴I(yè)了，我該喜還是憂。憂，忽然產(chǎn)生這個詞。我為何憂呢?我應該努力去迎接中考!!
現(xiàn)在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點畢業(yè)吧，中考早點來吧。當然，想想還是慢點好。因為我可以多一點時間去想這三年的快樂時光;因為我可以多一點時間去復習，備考;因為我可以多一點……
忽然發(fā)現(xiàn)自己累了，差點忘記了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。
畢業(yè)?畢業(yè)!
初中三年的總結3曾記得三年前年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，在老師耐心的幫助和教育引領下，如今個個都已變成風華正茂、全面發(fā)展的少年。三年的小學生活在不知不覺中就要結束了，我們馬上就要踏進高中的大門，成為一名合格的高中學生了。
就要與相處三年的同窗好友分別，告別尊敬的老師和敬愛的母校，在此，我代表所有三年級的同學向尊敬的老師，敬愛的母校真誠的道聲——謝謝。謝謝您們三年以來對我們的悉心教導與關心幫助。因為您的付出，才給了我們最堅定的信心，所有拼搏的汗水都會化做我們高中時代學習的動力。
我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們三年培養(yǎng)和愛護的老師們。三年來，老師和我們如影相隨、不離不棄。在陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師享受著我們的快樂。
老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
同學們，我提議：大家向所有為了我們無私奉獻的親愛的老師們揮揮手，大聲地說一聲：謝謝您，親愛的老師們，我們會永遠想念您們的。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表三年級的全體同學祝福所有的老師——越來越年輕，身體健康，萬事如意!祝福我的母校——康莊中心中學的明天會更好!謝謝!
初中三年的總結4初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經(jīng)一年了?；厥走@一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經(jīng)常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經(jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，總的來說，我對這學期的個人表現(xiàn)不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
初中三年的總結5一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現(xiàn)在的一個合格的初一學生，其中發(fā)生了幾多變化，當中有辛酸亦有歡樂。一星期的軍訓,使我們變得成熟啦!而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了初中生活的第一課，我在軍訓期間是恪守本分，每次都是認真訓練，踏踏實實地完成了每一天、每一節(jié)的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識的支撐讓我完成了整個訓練。在軍訓期間雖然很苦，但是我覺得：值!
軍 訓期間，我學到了許多也得到了許多，讓我獲益匪淺。這段歷程讓我從一名小學生迅速轉化成為一名合格的中學生起了至關重要的作用。我更加懂得了怎樣去和同學相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在以后的生活和學習中，我將盡力去學習，借鑒別人的經(jīng)驗，取長補短和同學互敬互愛，做一名真正合格的中學生。
大專英語教育基本功訓練既不是必修課，也不是選修課，但其實際意義絕不低于必修課和選修課，因為它是基礎英語教育教學的實際要求。所以基本功訓練也就順理成章地成為大專英語教育的辦學特色。
1. 大專英語教育專業(yè)基本功既是教師教學的基本任務之一，又是學生學習的基本任務之一
大專英語教育專業(yè)辦學面向基礎教育，其任務是培養(yǎng)適應基礎教育發(fā)展需要的英語教師。這個辦學目標決定了英語教育專業(yè)教學基本功的訓練內容，必須包括兩大方面：第一方面，基礎教育教學基本功，如普通話、粉筆字、簡筆畫、電腦應用、文體技能等；第二方面，基礎教育英語教師基本功，如標準英語語音、流利的英語口語、規(guī)范的英語書寫、組織英語課堂教學的基本技能、組織英語課外活動的基本技能等。因此，這就決定了英語教育專業(yè)基本功，如同英語專業(yè)基本知識一樣，是英語教育專業(yè)基本教學任務之一，也是英語教育專業(yè)學生的基本學習任務之一。
2. 大專英語教育專業(yè)基本功之訓練上的基本內容
大專英語教育專業(yè)學生三年的階段性訓練任務如下：一年級側重培養(yǎng)新生標準英語語音、普通話語音系統(tǒng)和詞匯過關，規(guī)范英語書寫習慣。二年級各方面都是沖刺階段，普通話力爭過二級乙等甚至二級甲等。語音仍達不到標準的學生要強化訓練，力求在二年級突破；語音已基本過關的學生向更高階段邁進，如加大口語表達能力訓練的力度。如果英文書寫規(guī)范了，則練習英文意大利斜體連寫或者是圓體。為了應對求職面試和試教，三年級學生要有漂亮的板書，標準的語音，流利的口語，還要特別能夠熟練自如地運用課堂用語，并通過教學法的學習學會備課、說課、組織課堂教學等。本文以我系普通話、英文書寫和語音訓練的具體要求為例。
2.1 普通話方面
普聽話的語音系統(tǒng)，包括普通話聲母、韻母、聲調、基本音節(jié)、變調、輕聲、兒化、語調等；詞匯，主要包括《普通話詞語表》（“表一”約8000條，“表二”約12000條）和《普通話與方言常用詞語對照表》；語法，主要以《普通話與方言常見語法差異表》為準；言語表達與交際，包括有文字材料依據(jù)的朗讀和無文字材料依據(jù)的說話。
2.2 英文書寫方面
培養(yǎng)良好的英文書寫習慣。即能規(guī)范、圓潤地在本子或者小黑板的四線三格上面準確地呈現(xiàn)出來，并且注意單詞之間的間隔為一個字母的空間，首寫字母必須大寫，標點符號要準確無誤，連寫符合規(guī)范。要求學生備好標準的四線三格的英文練習本、小黑板、規(guī)范的英文書寫字帖，在每晚“天天練”時間里，依照各班學習委員提供的練習內容，自主練習25分鐘，在本子上寫一頁，或者用粉筆寫滿一小黑板并將其擺放在教室后面、教室前面的走廊或者樓梯兩邊供教師和學生們欣賞和提意見。
2.3 語音和口語訓練方面
英語語音是否標準直接影響英語口語表達效果和英語口語交流的自信心。因此學生須通過一年的努力，掌握標準英語語音，做到能夠讀準48個音標，具備準確拼讀單詞、短語、流利朗讀英文句子的能力。在這一年的“天天練”時間里對學生是這樣要求的：
2.3.1 要求學生按照語音書上的各個音素的發(fā)音規(guī)則認真揣摩，明確各個音素都是通過哪些發(fā)音部位發(fā)音的，找出某些音素之間的聯(lián)系，或者發(fā)音的相似處等，對48個音標有整體的了解。
2.3.2 利用音像材料，先聽準確再模仿，多次模仿，模仿到位后用復讀機將自己模仿的發(fā)音錄制下來，并和標準發(fā)音進行對比，如果兩者十分相似，說明已經(jīng)掌握。反之，說明還需要找原因，并請教語音教師，再去揣摩標準發(fā)音，還可以和同學們形成小組討論解決問題，直至可以非常準確地發(fā)出每個音素。
2.3.3 如果各個音素基本的發(fā)音都掌握了，就可以嘗試去拼讀陌生的單詞，拼讀單詞時除了要讀對各個音素，還必須格外注重單詞的重音、次重音等。進入句子練習階段，就特別要注重單詞發(fā)音，輕重讀、連讀、語調、意群、停頓等。通過一年的訓練，為了了解學生的訓練效果和讓學生明確努力方向，英語系會組織一批專業(yè)語音教師對一年級學生在學完一年后進行統(tǒng)一的語音測查，如果第一年不能過關，二年級繼續(xù)訓練。
3. 大專英語教育專業(yè)基本功之訓練上的策劃
3.1 組織管理策劃
3.1.1 教師隊伍發(fā)揮指導作用。成立基本功輔導小組和結合專業(yè)特點持續(xù)開展形式多樣的活動。小組成員主要由有某方面基本功特長的教師構成，比如英文書寫漂亮、語音標準、口語流利、課堂教學手段豐富的教師?；竟π〗M總體分為標準英語語音小組和英語書法小組。各個教師根據(jù)自己的長處加入到相應的小組中，在規(guī)定“天天練”時間里到各班制定相應的訓練策略，進行有效的現(xiàn)場指導。同時規(guī)定練習任務并確保學生完成任務，并做階段性的總結，確保練習效率。
3.1.2 學生干部隊伍擔負管理任務和整合教學資源的任務
學生干部會階段性地以學習經(jīng)驗交流會的方式，組織各班學習委員或尖子生集中討論已取得的成效，總結出有效的訓練方法，供各班參考；調集高年級基本功出色的同學到低年級進行有效的指導，這部分同學了解師弟師妹們的訓練時的心理狀態(tài)和常出現(xiàn)的技巧問題，他們的經(jīng)驗和方法最具有說服力；組織人力抽查各班的訓練態(tài)度和成效，在檢查過程中對訓練態(tài)度認真的要表揚，散漫的須整頓訓練風氣。
各英語協(xié)會通過組織一定活動或者開展比賽的方式促進英語教學基本功的訓練。比如英語演講協(xié)會每學期開展一次演講比賽，英語俱樂部每周組織英語角，英語書法協(xié)會每學期開展一次書法作品展，英語寫作協(xié)會每學期開展一次孔子杯征文比賽，英文寫作協(xié)會每年要出一份全校英文報。這些活動對學生的基本功練習都具有一定的促進作用。
3.2 時間策劃
學校保證學生的專業(yè)基本功訓練時間，確保訓練的持續(xù)性。通常周日晚修之前的半小時比較適合學生的學情。運用這段時間練語音、書法、會話都恰到好處，一方面，能夠保證教師在晚上有時間臨場指導；另一方面，學生到了晚上心境比較靜，易進入練習狀態(tài)，并取得訓練效果，而且由于時間不長，學生也不會感到乏味。
3.3 交流策劃
系學生干部組織，或者班級內部、年級之間定時開展交流活動。特別是將訓練的成果以靈活的方式展示出來，比如英語演講比賽可展示語音和口語水平、英文書法比賽展現(xiàn)書法功夫，供大家觀摩、提建議，然后分析總結出作品的長處和不足，再進行針對性的訓練。成果的展示對其他學生具有刺激作用，對創(chuàng)作者自身也有激勵作用。
3.4 抽查策劃
每隔一段時間，學生練到一定程度，學生干部組織即可組織人力抽查訓練情況，將結果向全系公布，將好的作品公布出來并予以公開表揚，得到勉勵的學生就能不斷起帶頭作用，同時也讓學生之間分享進步的喜悅，還可以激勵學生更加刻苦訓練，促使大家共同提高。如果在抽查中發(fā)現(xiàn)練習懶散，或者水平急需大幅度提高的學生，系里將組織教師或者基本功出色的學生對其進行有針對性的輔導，幫助其建立信心，及時趕上。
3.5 就業(yè)教育與就業(yè)策劃
畢業(yè)生求職過程中會遇到兩方面挑戰(zhàn)：面試和試教。學生的語音水平、口語能力、英文書寫水平、課堂組織能力就從中得以體現(xiàn)。通?；竟Τ錾漠厴I(yè)生會受到用人單位的器重，所以從新生入學之日起，從事就業(yè)指導的教師在就業(yè)指導課上就得強調專業(yè)基本功對于就業(yè)的重要性，并將基本功訓練和就業(yè)緊密結合起來。實踐證明，我系的訓練具有較高成效。在2007屆英語專業(yè)畢業(yè)生中，20多個畢業(yè)生接受了廣東省肇慶市的高要市和廣寧縣教育局兩地教育局的挑選，他們以踏實肯干的工作態(tài)度、扎實的教師基本功、較強的英語專業(yè)知識這三個亮點受到兩地教育局領導的充分肯定和接納，到高要和廣寧兩地從事中小學英語教育教學工作。一年后，學校領導教師回訪了這兩個用人單位，并對我們的畢業(yè)生進行跟蹤了解，得到了兩地教育局領導的再次肯定，并愿意再到我校應聘畢業(yè)生，同時還將我校的畢業(yè)生推薦給肇慶市封開縣教育局。2008年的元月份，肇慶市封開縣教育局到我校招聘了各專業(yè)共40多名畢業(yè)生，其中有20人是英語專業(yè)生。高要市教育局到我校再次招聘了英語專業(yè)生共53名，廣寧縣教育局3月份在我校招聘了13名英語專業(yè)生。當被問及我們畢業(yè)生優(yōu)勢時，他們都說工作態(tài)度好，專業(yè)知識比較豐富，教學基本功扎實。這對我們來說是肯定和鼓勵，使教師工作信心和學生學習熱情倍增。
3.6 教研策劃
經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還是不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學習和工作中不段的提高自我。
自我鑒定結尾總結【二】
一年的工作已經(jīng)結束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續(xù)不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時候的總結，年終工作總結結尾。每一年都有自己的進步，每一年都會有自己的成長!相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的!
自我鑒定結尾總結【三】
在20xx年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現(xiàn)在還年輕，需要更好的奮斗，在年輕的時候多拼一拼，這才是一生中最好的奮斗時刻，過了這個年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁著我年輕的時候努力拼搏的，打拼出屬于自己的一片蔚藍的天空! 醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進步，雖然質變還是沒有發(fā)生不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質變和升華。我在不斷的提升我的思想素質和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個美好的未來!
自我鑒定結尾總結【四】
20xx年的工作還是會更加的困難，越來越大的競爭壓力有時候會給我們帶來極大的壓力，但是化壓力為動力，這才是我們一直以來不斷的進步的最根本。在不斷的進步中，我們得到了很大的發(fā)展，在進步中我們也有陣痛，但是這些都是暫時的，長遠的發(fā)展才是我們一直想要的結果!相信在20xx年我們會做的更好!
自我鑒定結尾總結【五】
實習期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學. 謙虛謹慎，認真聽取單位同事的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力做到學以致用，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。
能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅信：吃得苦中苦,方為人上人.
自我鑒定結尾總結【六】
三年技校的學習和鍛煉給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
自我鑒定結尾總結【七】
對于認真學習專業(yè)課，各方面成績也有很大的進步，在班級擔任團支書一職和學校里團委委員一職，我一直深受老師喜歡，并且獲得校級和區(qū)級的優(yōu)秀團干部稱號，而且學校還派我參加了黨校學習，同時我也拿到了黨校的學習畢業(yè)證書，也獲得了全國計算機一級等級合格證書。
自我鑒定結尾總結【八】
三年的職高生活，從剛進入職高時的低落和茫然，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰(zhàn)，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂觀的心態(tài)之外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。下面就是本人的學習生活的自我鑒定：
自我鑒定結尾總結【九】
我自認為無愧于職高三年，在剛進入學校時，因為即將要成為職高生而苦惱。然而我選擇了坦然面對，因為我深信，只要經(jīng)過自己努力，不管學什么都會有成就。所以我堅信，職高生的前途也會有發(fā)光發(fā)亮一天。在這三年的學習當中，使我懂得了很多，那時稚嫩的我，經(jīng)過學習當中遇到的挫折和坎坷，以至有了現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。更讓我明白了一個道理，路是自己走出來的，只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，才能體會到當中的酸甜苦辣。自我入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，具有良好的生活作風，樂于助人，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
自我鑒定結尾總結【十】
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過認真地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優(yōu)秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。我確信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我的力量。
作為一名xx的職高生，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識，在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。篇三：職高生畢業(yè)自我鑒定范文
質檢工作是自己所學專業(yè)，很對口，但是整個河南，乃至全國的食品企業(yè)的工資待遇和工作時間都很不好，加上進廠消息閉塞，自己感覺不太適應，還是選擇出來跑跑，工作自由，多掌握一些有用信息，更好的融入社會。因此，打算離廠后跑業(yè)務，不再進廠。
二、畢業(yè)設計教學新模式的思考與探討
（一）提前確定指導教師和課題方向，前移畢業(yè)設計時間學習國外的經(jīng)驗，學生學完基礎課就確定指導教師，這樣學生在進行專業(yè)課的學習時可根據(jù)導師的研究方向來選修專業(yè)課，及早進入指導教師的課題研究，提高學習的效率。我院以近三屆學生為試點，2011屆畢業(yè)生仍然是按照培養(yǎng)計劃要求，在第八學期確定畢業(yè)設計課題，2012屆畢業(yè)生提前一年確定畢業(yè)設計課題方向，2013屆畢業(yè)生提前半年確定課題方向，取得的效果有所區(qū)別，具體見表1。表中可以看出，第八學期開始確定畢業(yè)設計課題方向，優(yōu)良的比例較低，不及格比例超過5%，如果提前半年確定課題方向，優(yōu)良比例無明顯變化，不及格比例有所下降，如果提前一年確定課題方向，優(yōu)良比例有明顯提高，不及格比例下降較多?？梢姡崆按_定畢業(yè)設計課題方向，前移畢業(yè)設計開始時間，一是學生能有針對性地進行學習，在學習過程中能將理論和實際結合，學習效率明顯提高；二是學生可以為畢業(yè)設計早做準備，做到早開題、早入題、早研究，時間充分了，當然畢業(yè)設計的質量就提高了。
（二）就業(yè)、實習與畢業(yè)設計掛鉤，變“一心三用”為“三位一體”每到畢業(yè)設計，學生往往受就業(yè)壓力的影響，每天奔波于人才交流市場和相關企業(yè)進行面試，不知道自己將來能干什么，所以只要企業(yè)提出需求，就輕易確定實習單位，大量的時間在奔波中和摸索中流失，留給畢業(yè)設計的時間越來越少，這樣的一心三用，身心具疲，一無所獲。因此，學生如果根據(jù)各自的畢業(yè)設計課題，帶著相同的就業(yè)意向尋找實習單位，一是可以在企業(yè)找到行家作為企業(yè)導師；二是可以縮小就業(yè)的范圍，能很快地篩選出符合自己的面試單位；三是可以充分發(fā)揮自己在畢業(yè)設計中學到的知識，將其應用到實習中，使畢業(yè)設計和實習表現(xiàn)相扶相長。同時，看到專業(yè)知識如此全面的實習生，哪個企業(yè)不想留住人才？就業(yè)的問題也就迎刃而解了，如此的三位一體化，解決了所有的矛盾，也取得了一舉三得的功效。
（三）階段式答辯，遞進式把關論文質量第一階段：中期答辯。在畢業(yè)設計時間過半時進行，主要就學生對課題的理解情況、畢業(yè)設計的進展情況、教師指導情況以及學生按計劃完成情況進行檢查，對存在的問題及時解決，保證畢業(yè)設計順利進行。第二階段：論文一辯，在畢業(yè)設計結束前兩周進行，主要就學生的課題完成情況和論文撰寫情況進行檢查，對于設計中有創(chuàng)新、論文質量優(yōu)秀的學生，提出進一步的修改意見，達到培育優(yōu)秀論文的目的；對于設計中有較大問題或任務完成不理想的學生，應給予指導和修改意見，達到整改和完善論文的目的。第三階段：論文二辯，在畢業(yè)設計結束時進行，主要檢查學生在一辯中存在的問題的整改情況，以及論文的完善和實物的調試情況，起到最后一次把關畢業(yè)設計質量的目的。這三個階段的答辯，均對學生提出不同層次的要求，且要求一次比一次嚴格，中期答辯督促學生抓緊時間。一辯時由答辯組來提出修改意見，其權威性更高，意見更全面；二辯可以杜絕學生的僥幸心理，如果整改不到位，質量不過關，將不可能獲得理想的成績，真正做到遞進式地把關論文質量。
（四）雙導師指導模式、三方會審論文評閱模式，完善畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)雙導師：企業(yè)導師+校內導師。企業(yè)導師根據(jù)課題的實用性進行指導，包括課題是否具有應用價值、設計步驟是否規(guī)范化、設計方案是否具有創(chuàng)新性、設計內容是否正確等；校內導師根據(jù)課題的進展情況進行指導，包括設計的理論依據(jù)是否正確、計算和程序調試是否無誤、課題的進展是否符合要求、論文的格式和撰寫是否符合規(guī)范、工作量是否合理等。三方會審：指導教師+盲審專家+專業(yè)教師。指導教師對論文進行初審，包括任務書的完成情況、論文質量、設計方案、程序調試、繪圖質量等，初審通過方能遞交盲審。盲審專家對論文進行嚴審，包括論文的結構、設計方案、設計成果、論文相似度等進行嚴格把關，審核通過方能參加論文答辯，并遞交專業(yè)教師評閱。專業(yè)教師對論文進行細審，對論文作出總體評價，包括論文的完成情況、質量情況、存在的問題等，該成績作為畢業(yè)設計總成績的一部分進行歸檔。
