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a.稿件的書寫順序為:標題、作者姓名、單位(加括號)、摘要(英文)、關鍵詞(英文)、正文、參考文獻等。文章題名、單位、摘要、關鍵詞務必譯成英文,作者姓名亦請加注拼音。
b.中文摘要為150-300字。摘要的內容應包括目的、方法、實驗結果和結論;綜述性、評論性文章可寫指示性摘要。摘要中不應出現(xiàn)“本文、我們、作者”之類的詞語。
c.按照學術期刊編排規(guī)范的要求,稿件應提供論文題目、摘要、關鍵詞、參考文獻,文中注釋以尾注形式出現(xiàn)。
d.參考文獻是作者撰寫文章時所參考的已公開發(fā)表的文獻書目,在文章內無需加注上腳標.一律按照尾注的方式標注在文稿的正文之后,并用數(shù)字加方括號表示,如[1],[2],[3],…
e.正文的標題層次用阿拉伯數(shù)字編號,不同層次的數(shù)字之間用下圓點“.”相隔,如“l(fā)”,“2.1”,“3.1.2”,并一律左頂格。
《中小學信息技術教育》(月刊)創(chuàng)刊于1980年,由北京教育音像報刊總社主辦。是直接面向中小學信息技術教育的專業(yè)刊物,是中國教育類核心期刊、中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會指定會刊。
《中小學信息技術教育》服務于中小學教育信息化建設事業(yè),其讀者群主要包括:中小學教育行政管理部門領導、教育研究專家、教科研機構研究人員、廣大中小學校長與各學科教師、學校網絡管理員以及企業(yè)領導與技術人員。
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社會應倡導尊師教師需提高素養(yǎng)——專訪聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會榮譽主席、國家教育咨詢委員會委員陶西平
新時代中小學教師專業(yè)素養(yǎng)新訴求與提升路徑
提升教師素養(yǎng)贏得未來教育
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