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          浙江教育技術(shù)雜志

          評價信息:

          影響因子:暫無

          總被引頻次:

          浙江教育技術(shù)雜志 省級期刊

          Zhejiang Educational Technology
          期刊榮譽(yù):

          主要欄目:

          理論研究探索實(shí)踐建設(shè)管理資源建設(shè)技術(shù)應(yīng)用課程整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教學(xué) 實(shí)踐信息交流

          投稿咨詢 加急見刊

          浙江教育技術(shù)雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時間:1個月內(nèi)

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          a.作者署名應(yīng)限于主要參加者,一般不宜超過6名。作者單位應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)全稱,并注明所在省份、城市和郵編。

          b.屬基金資助項(xiàng)目文章應(yīng)注明論文基金來源及基金項(xiàng)目編號。

          c.題目中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號及結(jié)構(gòu)式和公式。

          d.參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末,并用數(shù)字加方括號注。

          e.摘要應(yīng)提供文章主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn),應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,字?jǐn)?shù)以200字以內(nèi)為宜。

          雜志簡介:

          浙江教育技術(shù)雜志(雙月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1986年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

          浙江教育技術(shù)雜志堅(jiān)持以科學(xué)和諧理念為引領(lǐng),積極宣傳黨和國家關(guān)于發(fā)展教育信息化的方針政策,廣泛探討交流工作,深入開展理論研究。

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          4 22 14 15 9 21 14 1 5 2

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0323 0.2097 0.3226 0.4435 0.5161 0.6855 0.7984 0.8065 0.8468 0.8629

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          3 8 12 15 14 9 16 2 6 2

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 1 0 0 1 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0303 0.1111 0.2323 0.3838 0.5253 0.6162 0.7778 0.798 0.8586 0.8788

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          0 13 3 11 18 15 11 7 6 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.125 0.1538 0.2596 0.4327 0.5769 0.6827 0.75 0.8077 0.8173

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          2 9 15 7 9 17 12 3 5 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 2 0 0 1 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0204 0.1122 0.2653 0.3367 0.4286 0.602 0.7245 0.7551 0.8061 0.8776

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          10 21 14 12 10 10 7 10 6 6

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 0 2 0 1 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0758 0.2348 0.3409 0.4318 0.5076 0.5833 0.6364 0.7121 0.7576 0.803

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          1 13 13 9 5 3 19 9 13 4

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 2 0 0 2 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0084 0.1176 0.2269 0.3025 0.3445 0.3697 0.5294 0.605 0.7143 0.7479

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

          在2018年的被引次數(shù)

          5 4 17 15 2 4 5 8 15 3

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 2 1 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0431 0.0776 0.2241 0.3534 0.3707 0.4052 0.4483 0.5172 0.6466 0.6724

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          2 15 13 18 9 1 12 8 13 7

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0137 0.1164 0.2055 0.3288 0.3904 0.3973 0.4795 0.5342 0.6233 0.6712

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          5 9 8 4 6 5 2 3 3 6

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0735 0.2059 0.3235 0.3824 0.4706 0.5441 0.5735 0.6176 0.6618 0.75

          文章摘錄

          全省中小學(xué)學(xué)科教室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作研討會召開

          農(nóng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建和應(yīng)用實(shí)踐思考

          教師特色空間主題提煉與欄目設(shè)計(jì)

          不忘初心 砥礪前行——嘉興智慧教育聯(lián)盟講師團(tuán)在路上

          打造智慧團(tuán)隊(duì) 引領(lǐng)創(chuàng)建“以生為本”的智慧校園

          溫州教育規(guī)劃用上大數(shù)據(jù)

          創(chuàng)新發(fā)展路徑 改變行走方式——之江匯教育廣場學(xué)校應(yīng)用推進(jìn)的實(shí)踐與思考

          基于學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的初中語文教學(xué)研究——以《非連續(xù)性文本中觀點(diǎn)評價題指導(dǎo)》復(fù)習(xí)課為例

          問題答疑

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