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評價(jià)信息:
影響因子:暫無
總被引頻次:
教學(xué)研究人才培養(yǎng)課程改革綜合研究
a.正文包括題目、摘要(中英文)、關(guān)鍵詞(中英文)、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。
b.有數(shù)個(gè)注釋引自于同一文獻(xiàn)時(shí),注釋不應(yīng)簡化為同前注,引列出完整注釋。
c.每篇文章應(yīng)選3-6個(gè)能反映文章最主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語作關(guān)鍵詞。
d.多位作者的署名之間用逗號(hào)隔開;不同單位的作者,應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào),并在其單位名之前加注相應(yīng)的數(shù)字;作者單位之間連排時(shí)以分號(hào)隔開。
e.若論文是基金項(xiàng)目成果,請注明:項(xiàng)目名稱“課題名”(項(xiàng)目編號(hào)),列于首頁腳注中作者簡介的上一行。
職教研究雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2003年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
職教研究雜志主要面向職業(yè)院校教師、教學(xué)管理人員、教育研究人員等,主要登載高等職業(yè)教育教學(xué)研究成果、學(xué)術(shù)研究、綜合研究等學(xué)術(shù)性文章。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在高職《數(shù)字頻帶調(diào)制技術(shù)》課堂中的應(yīng)用探索
高職院校《寵物美容技術(shù)》課程項(xiàng)目教學(xué)法的探索
論法制教育與思想政治教育的關(guān)系
論新形勢下學(xué)生工作處在高校學(xué)生公寓“齊抓共管”模式中的重要作用
芻議高職院校專業(yè)教師兼職班主任工作
基于校企合作的高職就業(yè)指導(dǎo)體系的研究
淺析在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語語感的方法
淺談體育游戲在我院籃球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用
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