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影響因子:0.49
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教育教學(xué)改革專業(yè)課程建設(shè)實驗實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生培養(yǎng)培育專家專題論壇
a.正文應(yīng)條理清晰,層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀,標(biāo)明圖序與圖題;表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔,盡量采用“三線表”,必要時可添加輔助線,要有表序與表題。
b.基金項目:獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項目名稱,并在括號內(nèi)注明其項目編號。
c.采用第三人稱撰寫,不用“本文”等主語??紤]到我國讀者可參考中文原著資料,為節(jié)省篇幅,中文摘要可簡略些(200字左右),英文摘要則相對具體些(400個實詞左右)。
d.作者的真實姓名、工作地址、學(xué)術(shù)簡歷和聯(lián)系方式。
e.參考文獻(xiàn)必須以作者親自閱讀過的近5年公開文獻(xiàn)為限,按引用先后順序排于文末,用小方括號將序號標(biāo)在引用處右上角處。
中國冶金教育雜志雙月刊知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1992年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
中國冶金教育雜志是為全國及冶金行業(yè)各級各類的教育管理機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)教育培訓(xùn)中心、研究機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、研究人員、職工和學(xué)生提供的教育科學(xué)研究、學(xué)術(shù)探討、實踐經(jīng)驗和信息交流的平臺。
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工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生科技翻譯課程教學(xué)改革
基于LAMS的機械制圖教學(xué)設(shè)計研究
優(yōu)化課程體系培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型人才
常用工具軟件及其在冶金過程中的應(yīng)用課程教學(xué)研究
網(wǎng)絡(luò)與信息化時代冶金工程專業(yè)課程教學(xué)模式探討
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下冶金工程“時效性課程”教學(xué)方法
工程知識的整合與重構(gòu)
基于OBE理念的礦物化學(xué)處理課程教學(xué)
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