語言與教育研究雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.凡可文字表述清楚的內(nèi)容，盡量不用圖、表，文字、圖、表三者內(nèi)容不得重復(fù)。表格一律采用“三線表”格式，必要時可添加輔助線。

b.標題應(yīng)具有高度概括性（鼓勵同時提供作者自擬的英文標題）；較長的稿件可以使用多級小標題，但盡量不超過三個層級。

c.需附400字左右的中、英文摘要，內(nèi)容必須包括目的、方法、結(jié)果（應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標題。不分段，用第三人稱撰寫。

d.來稿應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平。來稿要求選題新穎、觀點明確，資料翔實、可靠，論證嚴密、科學(xué)，文字表述規(guī)范、流暢，絕無抄襲的內(nèi)容。

e.中圖分類號采用《中國圖書館分類法》（第4版）進行分類，一般標示1個分類號，多個主題的文章可標示2或3個分類號，主分類號排在第1位。

f.注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明，序號一律采用“①、②、③……”，且采用當頁腳注，每頁重新編號。

g.第一作者簡介：姓名（出生年－），性別（民族——漢族可省略），籍貫（具體到縣級），職稱職務(wù)，學(xué)位，研究方向（此項可省略）。

h.題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

i.以“參考文獻”（左頂格）作為標志，不分文獻類別不加編號，順序排列。中文參考文獻在前，按拼音順序排列；英文參考文獻在后，按字母順序排列。

j.獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。

雜志簡介：

語言與教育研究（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2014年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。它為學(xué)者、研究人員以及教育從業(yè)者提供了一個交流平臺，旨在促進對語言學(xué)習、教學(xué)法及語言政策等多方面的深入理解。雜志的內(nèi)容廣泛，涵蓋了從基礎(chǔ)教育到高等教育中涉及的語言學(xué)習和教學(xué)問題。探討不同年齡段學(xué)習者的語言習得過程，以及語言能力如何影響認知發(fā)展。分析各種語言教學(xué)方法的有效性，并介紹創(chuàng)新的教學(xué)策略以提高語言學(xué)習效率。

此外，語言與教育研究還可能包含書評、研究報告、案例分析等內(nèi)容，為讀者提供了豐富的資源來了解語言教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，這份雜志不僅促進了學(xué)術(shù)界的知識積累，也對實踐層面的教育改革產(chǎn)生了積極的影響。對于從事語言教育工作的專業(yè)人士來說，語言與教育研究是一個不可或缺的信息來源。它幫助教育工作者緊跟最新的研究成果，從而能夠在實踐中采用最有效的教學(xué)方法和技術(shù)。同時，也為教育政策制定者提供了重要的參考資料，有助于推動教育體系朝著更加科學(xué)合理的方向發(fā)展。