小學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)介

《小學(xué)語(yǔ)文》雜志，（月刊），是面向全國(guó)發(fā)行的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊，雜志擁有獨(dú)到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國(guó)際大品牌客戶重視的核心媒體之一。強(qiáng)大的編輯團(tuán)隊(duì)，編委會(huì)成員由全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的教研員，小語(yǔ)會(huì)專家學(xué)者，人教社教材編寫(xiě)專家，人教社專業(yè)期刊編輯構(gòu)成；轉(zhuǎn)載率高，深受廣大語(yǔ)文教育工作者的歡迎。

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小學(xué)語(yǔ)文精選內(nèi)容

在雜志界好評(píng)如潮，仍然保持了每期大幅度上升的勢(shì)頭，訂戶覆蓋所有省份，排在雜志中的前列，市場(chǎng)潛力十分巨大，是目前國(guó)內(nèi)有前途的雜志。內(nèi)容豐富，應(yīng)用性、服務(wù)性更強(qiáng)，是全國(guó)同類雜志中容量大、性價(jià)比較高的雜志，與國(guó)際潮流接軌的一本專業(yè)刊物，讀者遍及全國(guó)，作者來(lái)自世界各地，內(nèi)容新穎、版式精美，帶有濃郁的特色。

寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)新增的"書(shū)寫(xiě)提示"板塊足以證明編者對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重視程度。在"書(shū)寫(xiě)提示"的教學(xué)中,教師應(yīng)注意以歌曲為媒,吟唱規(guī)則,寫(xiě)趣同步;以字理為介,感受文化,寫(xiě)悟并進(jìn);以觀察為橋,關(guān)注結(jié)構(gòu),寫(xiě)法共得;以評(píng)價(jià)為梁,學(xué)會(huì)反思,寫(xiě)改齊驅(qū)。

在注重趣味的同時(shí),教師還要注重文化傳承,發(fā)展學(xué)生的比較思維及自我評(píng)價(jià)能力,唯有如此,才能發(fā)揮"書(shū)寫(xiě)提示"的教學(xué)價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。語(yǔ)文教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要載體。但有不少教師認(rèn)為,教科書(shū)里的語(yǔ)言只是由文字組成的書(shū)面語(yǔ)言,忽略了插圖包含的隱性語(yǔ)言。

與以往版本的教科書(shū)相比,統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的插圖畫(huà)風(fēng)多樣、筆觸精美,貼近課文內(nèi)容。教師不應(yīng)只關(guān)注教科書(shū)中的文字,還要重視插圖的作用,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、提高審美能力、激發(fā)豐富情感和訓(xùn)練想象力的教學(xué)目標(biāo)。

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)從三年級(jí)開(kāi)始,編者把編排意圖用"單元導(dǎo)語(yǔ)"的形式呈現(xiàn)在教材中。每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)除了對(duì)本單元主題略加提示外,還指出本單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)。單元導(dǎo)語(yǔ)是師生與編者的對(duì)話,它讓教師教得有方向,學(xué)生學(xué)得有目標(biāo)。

《小學(xué)語(yǔ)文》雜志，（月刊），是面向全國(guó)發(fā)行的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊，雜志擁有獨(dú)到的思維與敏銳的眼光，使得雜志成為眾多國(guó)際大品牌客戶重視的核心媒體之一。強(qiáng)大的編輯團(tuán)隊(duì)，編委會(huì)成員由全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的教研員，小語(yǔ)會(huì)專家學(xué)者，人教社教材編寫(xiě)專家，人教社專業(yè)期刊編輯構(gòu)成；轉(zhuǎn)載率高，深受廣大語(yǔ)文教育工作者的歡迎。