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          新校園雜志

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:0.03

          總被引頻次:

          新校園雜志 省級(jí)期刊

          The new campus (the magazine)
          主要欄目:

          科研探索院校建設(shè)學(xué)科教學(xué)職教發(fā)展素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐研究生論壇經(jīng)典案例幼教園地特殊教育基金項(xiàng)目

          投稿咨詢 加急見刊

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          a.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,著錄表置于文末,其排列順序以正文出現(xiàn)的先后為準(zhǔn),文內(nèi)用方括號(hào)按先后順序標(biāo)注,且置于行文的右上角。

          b.摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四個(gè)部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。

          c.經(jīng)審核初步擬定刊用的稿件按退修意見修改后,請通過本刊稿件處理系統(tǒng)發(fā)回修改稿。超過編輯部規(guī)定時(shí)間未修回者按自動(dòng)撤稿處理。

          d.本刊實(shí)行雙向匿名審稿制度。請作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail等個(gè)人信息全部放在與正文內(nèi)容相獨(dú)立的首頁,其它頁中不應(yīng)出現(xiàn)這些信息。

          e.文題應(yīng)鮮明,一般不超過25個(gè)字,不使用外文縮寫詞。

          雜志簡介:

          《新校園》(上旬刊)是山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鬓k,中國教育科學(xué)思想研究會(huì)協(xié)辦,面向全國公開發(fā)行的教育教學(xué)類綜合性教育期刊。本刊以“貼近教師,關(guān)注教研,牽手校長,扎根校園”為辦刊方針,傾力打造集“思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物,搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗(yàn)傳播、成就展示、動(dòng)態(tài)報(bào)道的教育專業(yè)類期刊平臺(tái)。本刊分高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育三版塊,下設(shè)有科研探索、院校建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、職教發(fā)展、素質(zhì)教育、教學(xué)實(shí)踐、研究生論壇、經(jīng)典案例、幼教園地、特殊教育、基金項(xiàng)目等欄目。

          《新校園》(中旬刊)是由山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鬓k、山東省教學(xué)研究室、山東課程資源教學(xué)中心協(xié)辦的面向全國高校、高職、中小學(xué)教育工作者服務(wù)的綜合性期刊。主要欄目:基金項(xiàng)目、高教論壇、碩博論劍、職教園地、成人教育、外語之窗、圖書與檔案、教學(xué)探索等。

          《新校園》(下旬刊)(月刊)創(chuàng)刊于2011年,是由山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴苤鬓k的一本以苦難真情為基調(diào)特色的綜合類精華文摘月刊,在中國眾多文摘類期刊中獨(dú)樹一幟。主要欄目:卷首語、本期熱議、詠苦行、嘆苦情、憶苦史、思苦理、品苦味、賞苦文、悟苦趣、析苦韻、原創(chuàng)園地。

          統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

          2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011

          在2013年的被引次數(shù)

          19 73 2

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.2021 0.9787 1

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012

          在2014年的被引次數(shù)

          8 47 58

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 1 1

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0708 0.4867 1

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011

          在2015年的被引次數(shù)

          62 100 74 52 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 1 2 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.2145 0.5606 0.8166 0.9965 1

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012

          在2016年的被引次數(shù)

          93 328 89 54 36

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 1 1 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.155 0.7017 0.85 0.94 1

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2017年的被引次數(shù)

          98 332 319 77 49 39 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          1 3 3 3 2 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1071 0.4699 0.8186 0.9027 0.9563 0.9989 1

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2018年的被引次數(shù)

          132 603 445 269 66 38 31

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 4 4 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0833 0.464 0.7449 0.9148 0.9564 0.9804 1

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2019年的被引次數(shù)

          0 348 561 344 211 72 39 45

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0.2148 0.5611 0.7735 0.9037 0.9481 0.9722 1

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2020年的被引次數(shù)

          0 0 189 210 130 89 28 16 23

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0 0.2759 0.5825 0.7723 0.9022 0.9431 0.9664 1

          文章摘錄

          整合重構(gòu)匯聚優(yōu)化——基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)與實(shí)施

          論分段式培養(yǎng)中職酒店管理專業(yè)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)

          SaaS模式下的頂崗實(shí)習(xí)信息化管理系統(tǒng)研究

          初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略

          新課改下如何打造中職數(shù)學(xué)高效課堂

          電子綜合實(shí)訓(xùn)課程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客思維的思考與探索

          淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新

          淺談微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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