學(xué)前教育論壇雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.公式中的外文字母的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)、數(shù)學(xué)符號、數(shù)字、公差值、絕對值和其他符號使用正確，書寫清楚。

b.參考文獻(xiàn)著錄：執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號置于方括號中，排列于文后。

c.帶圈數(shù)字與腳注內(nèi)容之間空一個(gè)字符。對文章中所引用的資料第一次進(jìn)行注釋時(shí)，必須將該文獻(xiàn)的作者姓名、文獻(xiàn)名、出版地、出版社、出版時(shí)間、資料所屬頁碼一并注出。

d.來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關(guān)鍵詞。其中，中文摘要應(yīng)在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，要具體詳細(xì)，不能空泛而談；英文摘要應(yīng)有與中文摘要對等的信息量（不少于100個(gè)實(shí)詞）。

e.基金項(xiàng)目：論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文章首頁，如“基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金（編號：30271269）”。

f.正文中所有字符均使用中文、英文或其他插入的文本符號，禁止使用小圖片代替有關(guān)符號。

g.引征應(yīng)能體現(xiàn)所援用文獻(xiàn)、資料等的信息特點(diǎn)，能（1）與其他文獻(xiàn)、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻(xiàn)、資料等的相關(guān)來源，方便讀者查找。

h.非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見”；非引用原始資料時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。

i.作者限于主要參與論文的寫作、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集和處理，并能對文稿內(nèi)容負(fù)責(zé)、解答有關(guān)問題的責(zé)任者。作者的排列順序由供稿者確定。

j.題名：恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡明、清楚的反映論文全部重要信息，盡可能將表達(dá)核心內(nèi)容的主題詞放在題名開頭，保證檢索的敏感性和特異性。慎用縮略語、特殊符號、疾病例數(shù)等。一般不超過20個(gè)漢字。

雜志簡介：

學(xué)前教育論壇（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2024年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一份專注于學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，它為國內(nèi)外學(xué)前教育研究者、實(shí)踐者以及政策制定者提供了一個(gè)交流思想、分享研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺。推動學(xué)前教育理論與實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)兒童早期教育質(zhì)量的提升，并對學(xué)前教育領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討。

對于從事學(xué)前教育工作的教師、管理人員來說，學(xué)前教育論壇提供了豐富的教育資源和實(shí)用的教學(xué)建議；對于研究人員而言，則是了解最新研究動態(tài)、發(fā)表原創(chuàng)性研究成果的重要渠道；而對于政策制定者，該雜志則是一個(gè)獲取實(shí)證研究結(jié)果、指導(dǎo)政策制定與完善的寶貴資源。同時(shí)，學(xué)前教育論壇鼓勵跨學(xué)科研究，融合心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)學(xué)科的觀點(diǎn)，以更全面地理解和支持兒童早期發(fā)展?？傊?，通過對學(xué)前教育各個(gè)方面的深入探討，不僅促進(jìn)了學(xué)術(shù)界的交流與發(fā)展，也為改善兒童早期教育環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。