新課程研究·教育管理雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。

b.文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。

c.標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn)，如第一級(jí)標(biāo)題用“1”、第二級(jí)標(biāo)題用“1.1”、第三級(jí)標(biāo)題用“1.1.1”等。

d.引言：是正文前面的一段短文。引言是論文的開(kāi)場(chǎng)白，目的是向讀者說(shuō)明本研究的目的、背景，不宜過(guò)多介紹研究成果，字?jǐn)?shù)要求200~250字。

e.圖表一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如圖1，圖2；表1，表2，圖和表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，圖號(hào)圖名應(yīng)置于圖下，表號(hào)表名置于表上。

f.注釋：主要用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)明。須在文內(nèi)某一特定內(nèi)容的最末一字右上方用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號(hào)（例①、②表示），全部注釋按序次排在文末。

g.論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法分類(lèi)號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。

h.參考文獻(xiàn)著錄：執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。

i.文稿所涉及的課題如獲國(guó)家或部、省級(jí)以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)以腳注形式于文稿首頁(yè)左下方說(shuō)明，如“××基金資助項(xiàng)目(基金號(hào)××××)”，并附有關(guān)審批機(jī)構(gòu)或部門(mén)審批證明（復(fù)印件）。

j.編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，不同意收錄的稿件，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

雜志簡(jiǎn)介：

新課程研究·教育管理（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2007年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《新課程研究·教育管理》雜志是國(guó)內(nèi)較早專門(mén)致力于教育管理研究的學(xué)術(shù)期刊之一，主要面向全國(guó)廣大教育工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)科研人員等，旨在傳播教育管理理論，推廣教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教育管理人才，為我國(guó)教育改革和發(fā)展提供重要的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。該雜志以研究教育管理理論，探索教育管理實(shí)踐，提高教育管理水平為辦刊宗旨，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)教育管理創(chuàng)新。雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由一批具有豐富經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)水平的專家、學(xué)者組成。他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，為讀者提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。該雜志作為國(guó)內(nèi)重要的教育管理類(lèi)學(xué)術(shù)期刊，為推動(dòng)我國(guó)教育管理研究和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。