新課程學(xué)習(xí)(下)雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.作者應(yīng)遵守科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，稿件文責(zé)自負，請勿一稿多投。本刊對采用的稿件有刪改權(quán)，對實質(zhì)性內(nèi)容的修改將征得作者同意，不同意刪改的作者，請在來稿時作出說明。

b.范圍：包括但不限于數(shù)字化教育資源、在線教育、智能教育等方面。

c.正文標題與層次：文內(nèi)標題力求簡潔、明確，層次一般不超過4級。論文各層次標題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。

d.正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

e.摘要撰寫避免套話。不應(yīng)出現(xiàn)作者所從事研究領(lǐng)域里的常識性內(nèi)容，不應(yīng)把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，也不要對論文的內(nèi)容做解釋和評論（尤其是自我評價）。

f.論文署名應(yīng)是參與選題和設(shè)計、參與具體工作、能對研究結(jié)果負責(zé)者。作者提交的研究成果，發(fā)表后不會侵犯他人版權(quán)。作者不屬于同一單位時，在作者姓名右上角標注阿拉伯?dāng)?shù)字。

g.圖表每幅圖、表應(yīng)有簡明的題目，題目需雙語呈現(xiàn)。合理安排表的縱、橫標目，清楚表達數(shù)據(jù)的含義；表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標保留的小數(shù)位數(shù)相同。

h.文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯?dāng)?shù)字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。

i.稿件的參考文獻采用GB/T 7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的要求，同時在文中對應(yīng)，用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字標注為上角標。

j.基金項目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

雜志簡介：

新課程學(xué)習(xí)(下)雜志（月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2006年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《新課程學(xué)習(xí)（下）》雜志是一本以教育改革和學(xué)術(shù)研究為主的綜合性學(xué)術(shù)期刊，旨在為教師、學(xué)生和教育研究者提供一個展示研究成果、交流學(xué)術(shù)思想、探索教育改革的新平臺。該雜志主要關(guān)注教育領(lǐng)域中的熱點問題，包括但不限于課程與教學(xué)、教育技術(shù)、教師教育、德育建設(shè)、學(xué)校管理等方面，它鼓勵跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的研究方法，致力于推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。該雜志注重學(xué)術(shù)性，刊登的文章都經(jīng)過嚴格的審稿程序，具有較高的學(xué)術(shù)價值；緊密關(guān)注國內(nèi)外教育改革的動態(tài)，為讀者提供最新的教育改革信息；刊登的文章不僅具有理論價值，還具有實踐指導(dǎo)性，能夠為教育工作者提供有益的參考。該雜志主要面向廣大教育工作者、教育研究者、學(xué)生和關(guān)心教育領(lǐng)域的人士，它可以幫助讀者了解最新的教育理念、教學(xué)方法和教育改革動態(tài)，提高教育教學(xué)水平，促進學(xué)術(shù)交流。