現(xiàn)代塑料雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

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a.引文超過(guò)150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。引詩(shī)超過(guò)8 行換行另起，規(guī)則同上。

b.文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡(jiǎn)介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

c.本刊稿件從發(fā)表之日起，如無(wú)電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等方面特殊說(shuō)明，即視作投稿者同意授權(quán)本刊電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等的復(fù)制權(quán)、匯編權(quán)、發(fā)行權(quán)、翻譯權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及其轉(zhuǎn)授權(quán)等專著權(quán)。

d.量的符號(hào)與量單位的符號(hào)：嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～3102-93量與單位》的規(guī)定，正確使用量的符號(hào)與量單位的符號(hào)。

e.摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題，摘要采用第三人稱撰寫。英文摘要還應(yīng)包括文題、文中所有作者姓名（漢語(yǔ)拼音）、單位名稱、所在城市及郵政編碼，其后加列國(guó)名。

f.為了方便編輯部與作者取得聯(lián)系，投稿時(shí)請(qǐng)附作者信息，包括第一作者的姓名、單位、詳細(xì)地址、郵政編碼、電話號(hào)碼和郵箱，以及其他作者的單位。

g.注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

h.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)署作者姓名及工作單位（單位全稱+處室或二級(jí)院系）、所在城市、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

i.論文題目宜簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，必要時(shí)可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重，主標(biāo)題盡量傳遞核心論點(diǎn)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對(duì)象，標(biāo)識(shí)文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號(hào)字，居中。

j.來(lái)稿請(qǐng)附第一作者的簡(jiǎn)介，包括姓名、出生年份、身份證號(hào)碼、性別、籍貫、民族(漢族免)、學(xué)位、職稱、工作單位、主要研究方向；并注明通訊地址、電話、電子郵箱及郵政編碼。

雜志簡(jiǎn)介：

現(xiàn)代塑料（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2002年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一份專注于塑料行業(yè)最新發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的專業(yè)期刊，它為塑料行業(yè)的專業(yè)人士、研究人員以及對(duì)塑料科技感興趣的讀者提供了一個(gè)重要的信息平臺(tái)。雜志內(nèi)容廣泛，涵蓋了從基礎(chǔ)研究到工業(yè)應(yīng)用的各個(gè)方面，深入探討了塑料材料及其制品在各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，例如汽車制造、電子電器、醫(yī)療保健、包裝設(shè)計(jì)等。

通過(guò)介紹最新的科研成果和實(shí)際案例，雜志幫助讀者了解如何利用先進(jìn)的塑料技術(shù)和解決方案提升產(chǎn)品性能并降低成本。雜志詳細(xì)報(bào)道了塑料成型工藝（如注塑、擠出、吹塑）、復(fù)合材料加工技術(shù)以及3D打印技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。此外，現(xiàn)代塑料還關(guān)注了如何提高生產(chǎn)效率、減少能源消耗及廢物排放的技術(shù)革新，旨在推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型。它的目標(biāo)讀者主要包括塑料及相關(guān)行業(yè)的工程師、設(shè)計(jì)師、研發(fā)人員、企業(yè)管理者、市場(chǎng)營(yíng)銷專家以及高校師生。無(wú)論是尋求解決具體技術(shù)難題的專業(yè)人士，還是希望拓寬視野的學(xué)生，都能從中獲得寶貴的知識(shí)和靈感。