文教資料·初中版雜志簡介預計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.論文作者自愿將其擁有的對該論文的匯編權(quán)（論文的部分或全部）、翻譯權(quán)、印刷版和電子版的復制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)和發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給編輯部。

b.范圍：包括但不限于針對不同學科的特點和難點，提供教學策略、教學方法、教學資源等方面的支持和指導。

c.題目簡明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號、公式和縮略語。題目中不建議過多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。

d.正文部分小標題一般單獨占一行；段首小標題，前空兩格，后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。

e.摘要撰寫避免套話。不應(yīng)出現(xiàn)作者所從事研究領(lǐng)域里的常識性內(nèi)容，不應(yīng)把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，也不要對論文的內(nèi)容做解釋和評論（尤其是自我評價）。

f.圖表每篇文稿附表一般不超過4 個。表題置表的上方，表注置表的下方。一般使用三線表（即頂線、表頭線、底線），如有合計項，可以加一條分界欄線。

g.來稿請附上作者簡介，包括作者真實姓名、出生年月、性別、籍貫、所屬機構(gòu)、職稱學位、研究方向，同時請?zhí)峁┩ㄐ诺刂贰㈦娫?、電子郵箱地址，以便聯(lián)絡(luò)。

h.一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。

i.參考文獻：采用順序編碼制。著錄項目與格式根據(jù)國家現(xiàn)行標準：GB/T 7714-2015，信息齊全（作者，標題，出處，年，卷、期、頁碼等）。

j.基金項目獲省、部級以上科學基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

雜志簡介：

文教資料·初中版（雙月刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1972年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《文教資料·初中版》雜志是的一份面向初中學生的綜合性教育學術(shù)期刊，以服務(wù)初中教育，提高教師素質(zhì)，促進學生學習，提升教育質(zhì)量為辦刊宗旨，致力于傳播先進的教育理念，推廣科學的教育方法，提供豐富的學科資料，促進初中教育的改革和發(fā)展。雜志內(nèi)容涵蓋了初中教育的各個領(lǐng)域，包括課程教材、教學方法、教育管理、考試評價等方面，不僅提供了豐富的教育資訊和教育資源，還針對初中教育中遇到的問題進行了深入的探討和研究。雜志涵蓋了初中教育的各個方面，具有很強的綜合性，無論是課程教材、教學方法還是教育管理、考試評價等方面，都有詳盡的介紹和探討。雜志所提供的內(nèi)容都是針對初中教育的實際需求和現(xiàn)實問題而展開的，具有很強的實用性和指導性，無論是教師還是學生，都可以從中獲得有益的啟示和幫助。雜志注重學術(shù)性和理論性，鼓勵廣大教師和學生積極參與學術(shù)研究和討論，不僅有助于提高教師的科研水平，還可以培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新精神。