陶行知學(xué)刊雜志簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.稿件注釋著作類包括作者、著作名稱、出版社、出版時(shí)間、頁碼；古文獻(xiàn)可在作者前加時(shí)代；譯著可在作者前加國別；論文類包括作者、論文名稱、期刊號。來稿請一律采用尾注形式。

b.網(wǎng)上下載的電子文獻(xiàn)信息為[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下載日期。中文文獻(xiàn)以作者姓名的漢語拼音為序，外文文獻(xiàn)以作者姓氏的字母為序，同一作者的不同篇目以出版年份為序。

c.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了。標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。

d.引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時(shí)應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。

e.本刊實(shí)行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平；出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。請勿一稿多投并杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

f.基金項(xiàng)目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目的研究論文，請?jiān)谄醉撓路揭浴盎痦?xiàng)目”標(biāo)識，注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

g.來稿請附作者真實(shí)姓名、工作/學(xué)習(xí)單位全稱、最后學(xué)歷/學(xué)位、職稱/職務(wù)、主要研究領(lǐng)域和詳細(xì)通訊地址（包括郵政編碼、電話和電子郵箱等），以便聯(lián)系。如有變動請及時(shí)通知。

h.如圖表下有標(biāo)注補(bǔ)充說明或資料來源，格式為：先標(biāo)注補(bǔ)充說明，再另起一段標(biāo)注資料來源，具體為：“注”須標(biāo)注于圖表的下方，以句號結(jié)尾；“資料來源”須標(biāo)注于“注”的下方，并按正文引用格式標(biāo)注文獻(xiàn)。

i.摘要：應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，提取出文章的主要觀點(diǎn)。力避類似這樣的用語：本文從幾個(gè)方面論述了什么問題，對什么問題提出了個(gè)人的獨(dú)到見解等。

j.標(biāo)題層次標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，標(biāo)題層次劃分一般不超過4級。一級標(biāo)題為1，二級標(biāo)題為1.1，三級標(biāo)題為1.1.1，四級標(biāo)題為1.1.1.1。

雜志簡介：

陶行知學(xué)刊（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2023年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。不僅關(guān)注陶行知先生的生平事跡、教育理念，還深入探討其思想在當(dāng)代教育實(shí)踐中的應(yīng)用與發(fā)展。通過發(fā)高質(zhì)量的研究論文、評論、案例分析等內(nèi)容，陶行知學(xué)刊為教育學(xué)者、教師、學(xué)生以及對教育感興趣的各界人士提供了一個(gè)重要的交流平臺。也經(jīng)?？怯嘘P(guān)海外陶行知研究動態(tài)的文章，介紹國外學(xué)者對陶行知教育思想的研究成果及應(yīng)用情況。

雜志內(nèi)容廣泛，涵蓋了陶行知教育思想的各個(gè)方面，每期都會圍繞特定主題組織專題討論，邀請國內(nèi)外知名專家撰寫稿件，分享他們最新的研究成果和見解。這些專題不僅有助于深化讀者對陶行知教育哲學(xué)的理解，也為現(xiàn)代教育改革提供了寶貴的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。還特別重視教育實(shí)踐的報(bào)道與分析，旨在展示各地教育工作者如何將陶行知的思想融入日常教學(xué)活動中，并取得顯著成效。通過對成功案例的介紹，雜志鼓勵(lì)更多的教育者勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法，推動素質(zhì)教育的發(fā)展。