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          數(shù)學教學通訊雜志

          評價信息:

          影響因子:0.08

          總被引頻次: 426

          數(shù)學教學通訊雜志 省級期刊

          Correspondence of the Teaching of Mathematics
          主要欄目:

          專家論壇數(shù)學教育考試研究教學參考課例參考新教材研究解題研究數(shù)學應用競賽之窗

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          數(shù)學教學通訊雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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          雜志簡介:

          數(shù)學教學通訊雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,是一本探討新課程下的教學改革、教育實踐,著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。

          數(shù)學教學通訊歷史收錄

          統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          雜志被引次數(shù)

          雜志發(fā)文量

          年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

          2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

          本刊文章見刊的年份

          2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

          在2012年的被引次數(shù)

          0 0 0 1 0 0 0 1 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0 0 0 0.1111 0.1111 0.1111 0.1111 0.2222 0.2222 0.2222

          本刊文章見刊的年份

          2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

          在2013年的被引次數(shù)

          10 4 3 2 2 0 0 0 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.4348 0.6087 0.7391 0.8261 0.913 0.913 0.913 0.913 0.913 0.913

          本刊文章見刊的年份

          2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

          在2014年的被引次數(shù)

          9 40 0 2 1 0 0 0 0 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1525 0.8305 0.8305 0.8644 0.8814 0.8814 0.8814 0.8814 0.8814 0.8983

          本刊文章見刊的年份

          2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

          在2015年的被引次數(shù)

          21 52 50 0 1 0 0 0 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1544 0.5368 0.9044 0.9044 0.9118 0.9118 0.9118 0.9118 0.9118 0.9118

          本刊文章見刊的年份

          2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

          在2016年的被引次數(shù)

          54 53 67 44 0 1 1 0 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.2379 0.4714 0.7665 0.9604 0.9604 0.9648 0.9692 0.9692 0.9692 0.9692

          本刊文章見刊的年份

          2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

          在2017年的被引次數(shù)

          73 146 47 63 35 5 1 1 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.1926 0.5778 0.7018 0.8681 0.9604 0.9736 0.9763 0.9789 0.9789 0.9789

          本刊文章見刊的年份

          2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2018年的被引次數(shù)

          19 135 59 12 17 18 1

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 1 0 0 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0728 0.59 0.8161 0.8621 0.9272 0.9962 1

          本刊文章見刊的年份

          2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

          在2019年的被引次數(shù)

          73 297 224 90 26 19 20 1 0 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          9 68 58 26 4 4 5 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0969 0.4914 0.7888 0.9084 0.9429 0.9681 0.9947 0.996 0.996 0.996

          本刊文章見刊的年份

          2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

          在2020年的被引次數(shù)

          65 336 228 150 69 12 17 9 1 3

          被本刊自己引用的次數(shù)

          2 22 21 13 4 0 2 0 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0728 0.449 0.7044 0.8723 0.9496 0.963 0.9821 0.9922 0.9933 0.9966

          本刊文章見刊的年份

          2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

          在2021年的被引次數(shù)

          45 205 226 109 84 35 8 10 4 0

          被本刊自己引用的次數(shù)

          3 10 19 12 6 6 1 2 0 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0619 0.3439 0.6547 0.8047 0.9202 0.9684 0.9794 0.9931 0.9986 0.9986

          本刊文章見刊的年份

          2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

          在2022年的被引次數(shù)

          31 198 186 115 86 60 23 9 10 5

          被本刊自己引用的次數(shù)

          0 31 25 10 14 4 1 2 2 0

          被引次數(shù)的累積百分比

          0.0428 0.3159 0.5724 0.731 0.8497 0.9324 0.9641 0.9766 0.9903 0.9972

          文章摘錄

          有效引導,發(fā)展學生的數(shù)學閱讀能力

          高中數(shù)學課堂上教師關(guān)注的焦點在哪里——核心素養(yǎng)背景下對高中數(shù)學課堂教學的追問

          關(guān)注學科素養(yǎng),凸顯解幾本質(zhì)——以“橢圓的幾何性質(zhì)”一課為例

          利用經(jīng)濟生活元素開展數(shù)列教學

          核心素養(yǎng)理念下的課堂設(shè)計

          基于核心素養(yǎng)下數(shù)學抽象的教學設(shè)計——以“集合的概念”為例

          也談高三數(shù)學復習的微專題教學——以《二項式定理與組合數(shù)》為例

          立足“三個關(guān)注”,開展定理教學——以“直線與平面垂直的判定”教學為例

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          • 全年訂價:¥280.00
          • 發(fā)行周期:旬刊
          • 郵發(fā)代號:78-18
          • 出版地區(qū):重慶

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