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評價信息:
影響因子:0.08
總被引頻次: 426
專家論壇數(shù)學教育考試研究教學參考課例參考新教材研究解題研究數(shù)學應用競賽之窗
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數(shù)學教學通訊雜志(旬刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,是一本探討新課程下的教學改革、教育實踐,著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
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本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
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在2015年的被引次數(shù)
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在2016年的被引次數(shù)
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在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
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在2019年的被引次數(shù)
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被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
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被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
有效引導,發(fā)展學生的數(shù)學閱讀能力
高中數(shù)學課堂上教師關(guān)注的焦點在哪里——核心素養(yǎng)背景下對高中數(shù)學課堂教學的追問
關(guān)注學科素養(yǎng),凸顯解幾本質(zhì)——以“橢圓的幾何性質(zhì)”一課為例
利用經(jīng)濟生活元素開展數(shù)列教學
核心素養(yǎng)理念下的課堂設(shè)計
基于核心素養(yǎng)下數(shù)學抽象的教學設(shè)計——以“集合的概念”為例
也談高三數(shù)學復習的微專題教學——以《二項式定理與組合數(shù)》為例
立足“三個關(guān)注”,開展定理教學——以“直線與平面垂直的判定”教學為例
只有符合自己論文方向和單位要求的正規(guī)期刊能用于評職稱。該雜志是重慶市科學技術(shù)協(xié)會西南師范大學主管,重慶市數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學與財經(jīng)學院主辦,國際刊號:1001-8875,國內(nèi)刊號:50-1064/G4的正規(guī)期刊,您可以根據(jù)以上信息評估是否能用于評職稱。
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該雜志由重慶市數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學與財經(jīng)學院主辦,辦公地址重慶市北碚區(qū)西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院《數(shù)學教學通訊》編輯部,您也可以通過咨詢客服來獲取更多關(guān)于該雜志的信息。
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