上海教師雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.引用全部以參考文獻(xiàn)形式呈現(xiàn)，置于正文之后。格式必須符合《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（2015年）要求。無須提供注釋（包括文中注釋與腳注）、電子資源類型參考文獻(xiàn)。

b.研究論文(包括研究簡報)書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)。

c.正文各部分都應(yīng)簡潔明了。結(jié)果中層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔，末位數(shù)字不加標(biāo)點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

d.審稿:本刊實行以同行審稿為基礎(chǔ)的三審制(編輯初審、專家外審、編委會終審)。如作者與某位審稿人存在學(xué)術(shù)上的不同見解，可申請審稿回避。

e.文題應(yīng)準(zhǔn)確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號、分子式等。

f.提供作者簡介：姓名、性別、民族（漢族可省略）、工作單位（寫到二級學(xué)院）、職稱或職務(wù)、主要研究方向或?qū)W科特長或從事何種專業(yè)技術(shù)工作、郵政編碼、電子郵箱地址、聯(lián)系電話。

g.各級基金項目應(yīng)在文章首頁以頁下注形式標(biāo)注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。

h.注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈在右上角標(biāo)注，如①②……，注釋內(nèi)容排在頁腳。

i.來稿應(yīng)符合欄目要求，要求原創(chuàng)，并體現(xiàn)求實、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，力求觀點鮮明，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，文字練達(dá)，具有前瞻性、實用性。

j.同一篇文章有無圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號黑體，圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格，圖題末尾不加標(biāo)點，居中位于圖下方。

雜志簡介：

上海教師（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2020年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。雜志的內(nèi)容編排豐富多樣，涵蓋了從理論探討到實踐指導(dǎo)的多個方面。在教育理念與政策解讀上，上海教師緊跟國家教育方針政策的變化，及時發(fā)布相關(guān)政策解讀文章，幫助教師們更好地理解并貫徹執(zhí)行新的教育要求。同時，它也關(guān)注國內(nèi)外教育改革的趨勢，通過專題報道和專家訪談等形式，介紹先進(jìn)地區(qū)的教育實踐經(jīng)驗，啟發(fā)讀者思考適合本地實際情況的教學(xué)方法。

自創(chuàng)刊以來一直致力于服務(wù)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一線教師。作為一本面向全國發(fā)行的專業(yè)性刊物，上海教師不僅為廣大的中小學(xué)教師提供了豐富的教學(xué)資源和最新的教育資訊，還搭建了一個交流經(jīng)驗、分享智慧的平臺，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。以其專業(yè)性和實用性相結(jié)合的特點，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮了重要作用。它不僅是教師們獲取知識和信息的重要來源，更是連接教育理論與實踐、溝通學(xué)校與社會的橋梁。隨著時代的發(fā)展，它也將不斷創(chuàng)新和完善，持續(xù)為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。