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評價信息:
影響因子:0.02
總被引頻次: 139
卷首視界思想_理論前沿專題_教學(xué)專題專題_課程高地專題_德育天地名師_名師談藝研訓(xùn)_校本研修探究_融創(chuàng)課堂探究_教改探索創(chuàng)見_成長密碼_楊小芳:靈慧致遠 張弛有度
a.注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明,列于當(dāng)頁腳注,用①②……標(biāo)注。(注意:注釋不是引文的參考文獻,引文引用文獻應(yīng)放在文后參考文獻中)
b.所投稿件必須是署名作者本人實際完成,不存在任何違反學(xué)術(shù)規(guī)范情形,不存在任何知識產(chǎn)權(quán)爭議。
c.標(biāo)題,序數(shù)加括號后不再使用標(biāo)點,如“(一)”“(二)”,左側(cè)空二字符。
d.如果論文涉及的是有關(guān)基金項目的研究內(nèi)容,頒注明基金或資助機構(gòu)的名稱、項目編號,交稿時需附交項目批準(zhǔn)工件復(fù)印件或電子文檔。
e.正文內(nèi)容要求論點明確,資料可靠,文字精煉,層次清楚,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實踐性。
四川教育雜志(半月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1957年創(chuàng)刊以來廣受好評,是第一本專題化制作的教育期刊,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。
雜志被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
減少“識字回生”現(xiàn)象的幾點思考
要在創(chuàng)設(shè)情境上“下功夫”
簡單又有趣的衍紙
玩中學(xué),讓合唱教學(xué)不再枯燥
問在“點子”上,問在“關(guān)鍵”處
砥礪前行 禮儀之花漸綻放——基于和諧育人的農(nóng)村小學(xué)禮儀教育研究
“不要代替孩子成長”
開發(fā)地方音樂課程資源的實踐與探索
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