期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：

The Journal of Peer Learning (ISSN 2200-2359) publishes research articles about peer learning across a variety of contexts, predominantly higher education.

The Journal of Peer Learning - formerly The Australasian Journal of Peer Learning - is a ranked journal in the Australian Research Council's Excellence in Research for Australia (ERA) journal list. All suitable manuscripts submitted to the Journal of Peer Learning undergo a double-blind peer review process. The Journal of Peer Learning is open-access and does not charge authors or readers a fee.

Volumes 1 to 3 of the Journal of Peer Learning were published as The Australasian Journal of Peer Learning (ISSN 1836-4306). Beginning with Volume 4, the journal publishes as the Journal of Peer Learning. The Editorial for Volume 4 discusses the name change.

《同伴學(xué)習(xí)雜志》（ISSN 2200-2359）發(fā)表了關(guān)于各種背景下的同伴學(xué)習(xí)的研究文章，主要是高等教育。

《同伴學(xué)習(xí)雜志》（前身為《澳大利亞同伴學(xué)習(xí)期刊》）是澳大利亞研究委員會(huì)澳大利亞卓越研究（ERA）期刊列表中的排名期刊。所有提交給《同行學(xué)習(xí)雜志》的合適手稿都經(jīng)過(guò)雙盲同行評(píng)審過(guò)程?！锻袑W(xué)習(xí)雜志》是開(kāi)放獲取的，不向作者或讀者收取費(fèi)用。

《同伴學(xué)習(xí)雜志》第1至第3卷以《澳大利亞同伴學(xué)習(xí)期刊》（ISSN 1836-4306）的名義出版。從第4卷開(kāi)始，該雜志以《同伴學(xué)習(xí)雜志》的名義出版。第四卷的社論討論了更名。

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