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          International Journal Of Stem Education

          評價信息:

          影響因子:5.6

          年發(fā)文量:62

          國際干教育雜志 SCIESSCI

          International Journal Of Stem Education

          《國際干教育雜志》(International Journal Of Stem Education)是一本以Social Sciences-Education綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Springer International Publishing出版商創(chuàng)刊于2014年,刊期1 issue/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Social Sciences-Education領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為5.6。CiteScore指數(shù)值為12.4。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡介預(yù)計審稿時間: 13 Weeks

          The International Journal of STEM Education is a multidisciplinary journal in subject-content education that focuses on the study of teaching and learning in science, technology, engineering, and mathematics (STEM). It is being established as a brand new, forward looking journal in the field of education. As a peer-reviewed journal, it is positioned to promote research and educational development in the rapidly evolving field of STEM education around the world.

          《國際 STEM 教育雜志》是一本多學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容教育雜志,專注于研究科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) (STEM) 的教學(xué)和學(xué)習(xí)。它正在成為教育領(lǐng)域一本全新的、具有前瞻性的雜志。作為一本同行評審的雜志,它的定位是促進全球快速發(fā)展的 STEM 教育領(lǐng)域的研究和教育發(fā)展。

          《International Journal Of Stem Education》(國際干教育雜志)編輯部通訊方式為ONE NEW YORK PLAZA, SUITE 4600 , NEW YORK, United States, NY, 10004。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 1區(qū)

          2022年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 1區(qū)

          2021年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

          2021年12月基礎(chǔ)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū)

          2021年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

          2020年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū) 2區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級:Q1

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 11 / 756

          98.6%

          學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 2 / 85

          98.2%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 13 / 756

          98.35%

          學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 1 / 85

          99.41%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          100.00% 80.65% 0.11...
          開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
          0.99... 0.03 1

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          12.4 2.035 4.461
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 26 / 1543

          98%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。

          數(shù)據(jù)趨勢圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

          國家/地區(qū) 數(shù)量
          USA 124
          GERMANY (FED REP GER) 6
          CHINA MAINLAND 5
          England 5
          Australia 4
          Canada 4
          South Africa 4
          Finland 3
          Norway 3
          Sweden 3

          2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計

          機構(gòu) 數(shù)量
          CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 11
          UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 11
          STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 10
          TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM 10
          UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 10
          OHIO STATE UNIVERSITY 9
          PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... 7
          UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 7
          UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM 7
          UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Race and gender differences in how sense... 31
          Teachers' perception of STEM integration... 30
          The influence of active learning practic... 17
          The nature of science identity and its r... 15
          Making sense of STEM education in K-12 c... 13
          A descriptive study of race and gender d... 12
          Strategies to mitigate student resistanc... 11
          A study of the correlation between STEM ... 10
          Students' perceptions of STEM learning a... 10
          Evidence that communities of practice ar... 9

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          INT J STEM EDUC 71
          CBE-LIFE SCI EDUC 22
          PHYS REV PHYS EDUC R 13
          CHEM EDUC RES PRACT 4
          COMPUT EDUC 4
          PLOS ONE 3
          SUSTAINABILITY-BASEL 3
          COMPUT APPL ENG EDUC 2
          ECOL EVOL 2
          EUR J DENT EDUC 2

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          INT J STEM EDUC 71
          J ENG EDUC 50
          CBE-LIFE SCI EDUC 48
          SCIENCE 25
          J SCI EDUC TECHNOL 17
          INT J ENG EDUC 14
          P NATL ACAD SCI USA 12
          PHYS REV PHYS EDUC R 12
          INT J TECHNOL DES ED 10
          COMPUT EDUC 9

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:ONE NEW YORK PLAZA, SUITE 4600 , NEW YORK, United States, NY, 10004。