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評價信息：
影響因子：2
年發(fā)文量：79
《Zdm-數(shù)學(xué)教育》(Zdm-mathematics Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Springer Nature出版商創(chuàng)刊于1969年，刊期7 issues per year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點研究和前沿進(jìn)展，及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2。CiteScore指數(shù)值為6.4。
ZDM – Mathematics Education is one of the oldest mathematics education research journals. The papers appearing in the seven themed issues per year are strictly by invitation only followed by internal peer review by the guest-editors and external review by invited experts. The journal exists to survey, discuss and extend current research-based and theoretical perspectives as well as to create a forum for critical analyses of issues within mathematics education. The audience is pre-dominantly mathematics education researchers around the world interested in current developments in the field.
ZDM - 《數(shù)學(xué)教育》是最古老的數(shù)學(xué)教育研究期刊之一。每年七期專題刊物上刊登的論文嚴(yán)格受邀投稿，隨后由客座編輯進(jìn)行內(nèi)部同行評審，并由受邀專家進(jìn)行外部評審。該期刊旨在調(diào)查、討論和擴展當(dāng)前基于研究和理論的觀點，以及創(chuàng)建一個批判性分析數(shù)學(xué)教育問題的論壇。讀者主要是世界各地對該領(lǐng)域當(dāng)前發(fā)展感興趣的數(shù)學(xué)教育研究人員。
《Zdm-mathematics Education》(Zdm-數(shù)學(xué)教育)編輯部通訊方式為ZDM-Math. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》,升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q2
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.47% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 40.76% | 93.67% | 0.1 |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.34... | -- | 0.21... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 6.4 | 1.102 | 1.901 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Generic dimensions of teaching quality: ... | 26 |
| Studying mathematics instruction through... | 9 |
| Mathematics identity research: the state... | 7 |
| Subject-specific characteristics of inst... | 7 |
| Classroom observation frameworks for stu... | 7 |
| Empirical research on teaching and learn... | 6 |
| The impact of linguistic complexity on t... | 6 |
| Structuring versus counting: critical wa... | 6 |
| Do students value modelling problems, an... | 5 |
| Mathematical modelling with hands-on exp... | 5 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| EDUC STUD MATH | 83 |
| INT J SCI MATH EDUC | 56 |
| J MATH TEACH EDUC | 35 |
| INT J EDUC RES | 26 |
| MATH THINK LEARN | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| INT J STEM EDUC | 18 |
| CREATIVITY RES J | 17 |
| THINK SKILLS CREAT | 16 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EDUC STUD MATH | 230 |
| ZDM-MATH EDUC | 218 |
| J RES MATH EDUC | 138 |
| METACOGN LEARN | 55 |
| J EDUC PSYCHOL | 45 |
| J MATH TEACH EDUC | 42 |
| J LEARN SCI | 30 |
| EDUC RESEARCHER | 29 |
| MATH THINK LEARN | 29 |
| LEARN INSTR | 26 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：ZDM-Math. Educ.。
