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          International Journal Of Science And Mathematics Education

          評(píng)價(jià)信息:

          影響因子:1.9

          年發(fā)文量:80

          國(guó)際科學(xué)與數(shù)學(xué)教育雜志 SCIESSCI

          International Journal Of Science And Mathematics Education

          《國(guó)際科學(xué)與數(shù)學(xué)教育雜志》(International Journal Of Science And Mathematics Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Springer Nature出版商創(chuàng)刊于2003年,刊期8 issues per year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為1.9。CiteScore指數(shù)值為5.1。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

          The objective of this journal is to publish original, fully peer-reviewed articles on a variety of topics and research methods in both science and mathematics education. The journal welcomes articles that address common issues in mathematics and science education and cross-curricular dimensions more widely. Specific attention will be paid to manuscripts written by authors whose native language is not English and the editors have made arrangements for support in re-writing where appropriate. Contemporary educators highlight the importance of viewing knowledge as context-oriented and not limited to one domain. This concurs with current curriculum reforms worldwide for interdisciplinary and integrated curricula. Modern educational practice also focuses on the use of new technology in assisting instruction which may be easily implemented into such an integrated curriculum. The journal welcomes studies that explore science and mathematics education from different cultural perspectives.

          本期刊的目標(biāo)是發(fā)表原創(chuàng)的、經(jīng)過(guò)同行評(píng)議的、涉及科學(xué)和數(shù)學(xué)教育各種主題和研究方法的文章。本期刊歡迎發(fā)表涉及數(shù)學(xué)和科學(xué)教育中常見(jiàn)問(wèn)題以及更廣泛跨學(xué)科維度的文章。本期刊將特別關(guān)注母語(yǔ)非英語(yǔ)作者撰寫(xiě)的稿件,編輯已安排在適當(dāng)情況下提供支持重寫(xiě)。當(dāng)代教育家強(qiáng)調(diào)將知識(shí)視為以情境為導(dǎo)向而不是局限于一個(gè)領(lǐng)域的重要性。這與當(dāng)前全球跨學(xué)科和綜合課程的課程改革相一致?,F(xiàn)代教育實(shí)踐還側(cè)重于使用新技術(shù)輔助教學(xué),這些技術(shù)可以很容易地應(yīng)用于這種綜合課程。本期刊歡迎從不同文化角度探索科學(xué)和數(shù)學(xué)教育的研究。

          《International Journal Of Science And Mathematics Education》(國(guó)際科學(xué)與數(shù)學(xué)教育雜志)編輯部通訊方式為Int. J. Sci. Math. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2022年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2021年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2021年12月升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2020年12月舊的升級(jí)版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級(jí):Q2

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

          72%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 200 / 756

          73.61%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          28.52% 97.50% 0.09...
          開(kāi)源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
          0.20... 0.07 0.10...

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          5.1 1.038 1.979
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Mathematics 小類:General Mathematics Q1 26 / 399

          93%

          大類:Mathematics 小類:Education Q1 269 / 1543

          82%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

          數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
          USA 101
          Taiwan 42
          Turkey 34
          Australia 32
          CHINA MAINLAND 31
          Israel 23
          GERMANY (FED REP GER) 21
          South Korea 20
          England 17
          Spain 13

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 17
          MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY 10
          UNIVERSITY OF HONG KONG 9
          NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 8
          UNIVERSITY OF HAIFA 8
          UNIVERSITY OF HAMBURG 7
          UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 7
          WEIZMANN INSTITUTE OF SCIENCE 7
          AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 6
          MICHIGAN STATE UNIVERSITY 6

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          An Integrated Analysis of School Student... 16
          Future Directions in Research on Mathema... 9
          The Role of Inhibition in Conceptual Lea... 8
          Multiple Solutions for Real-World Proble... 7
          Engaging Primary School Students in Math... 7
          Life STEM: A Case Study of Life Science ... 7
          Designing Learning Environments for Crit... 6
          The Different Learning Outcomes of High ... 6
          Multilevel Investigation of Students' Se... 6
          The Comparative Effectiveness of Physica... 6

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          INT J SCI MATH EDUC 96
          J RES SCI TEACH 37
          CHEM EDUC RES PRACT 30
          RES SCI EDUC 30
          INT J SCI EDUC 28
          EDUC STUD MATH 23
          ZDM-MATH EDUC 23
          J SCI EDUC TECHNOL 21
          J BALT SCI EDUC 19
          PHYS REV PHYS EDUC R 19

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          INT J SCI EDUC 139
          J RES SCI TEACH 99
          INT J SCI MATH EDUC 96
          EDUC STUD MATH 90
          SCI EDUC 63
          ZDM-MATH EDUC 56
          J RES MATH EDUC 46
          LEARN INSTR 44
          J EDUC PSYCHOL 40
          RES SCI EDUC 38

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

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