首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學(xué) > 中科院4區(qū) > JCRQ4 > 期刊介紹
評價(jià)信息:
影響因子:0.5
年發(fā)文量:18
《澳大利亞成人學(xué)習(xí)雜志》(Australian Journal Of Adult Learning)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Adult Learning Australia出版商創(chuàng)刊于1961年,刊期3 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.5。CiteScore指數(shù)值為0.9。
The Australian Journal of Adult Learning is an academic journal focused on the field of adult education that promotes critical thinking and research in adult learning, adult education, and community education. The journal provides a platform for educators, academics, policy makers and professionals interested in adult education to share knowledge, experience and research findings.
The journal covers many aspects of adult education, including but not limited to adult learning theory, educational curriculum design, teaching methods, learner diversity, educational technology applications, lifelong learning, workplace training, and community development. It pays particular attention to the specific needs and learning environments of adult learners and explores how these needs can be met through innovative educational practices. To encourage in-depth analysis and critical reflection on adult education practice with a view to improving the quality of education and learning outcomes. Research published in the journal may include qualitative research, quantitative research, case studies, literature reviews, and policy analysis that help uncover effective strategies and potential challenges in adult education.
《Australian Journal of Adult Learning》是一本專注于成人教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,它致力于促進(jìn)成人學(xué)習(xí)、成人教育以及社區(qū)教育的批判性思維和研究。這本期刊為教育工作者、學(xué)者、政策制定者以及對成人教育感興趣的專業(yè)人士提供了一個(gè)分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及研究成果的平臺(tái)。
該期刊涵蓋了成人教育的多個(gè)方面,包括但不限于成人學(xué)習(xí)理論、教育課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)者多樣性、教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)、職場培訓(xùn)、以及社區(qū)發(fā)展等。它特別關(guān)注成人學(xué)習(xí)者的特殊需求和學(xué)習(xí)環(huán)境,探討如何通過創(chuàng)新的教育實(shí)踐來滿足這些需求。鼓勵(lì)對成人教育實(shí)踐的深入分析和批判性反思,以期提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。期刊發(fā)表的研究可能包括定性研究、定量研究、案例研究、文獻(xiàn)綜述以及政策分析等,這些研究有助于揭示成人教育中的有效策略和潛在挑戰(zhàn)。
《Australian Journal Of Adult Learning》(澳大利亞成人學(xué)習(xí)雜志)編輯部通訊方式為Aust. J. Adult Learn.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級:Q4
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 595 / 756 |
21.36% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | -- |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
-- | 0.03 | -- |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
0.9 | 0.204 | 0.468 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
Australia | 41 |
England | 6 |
CHINA MAINLAND | 2 |
New Zealand | 2 |
Spain | 2 |
Belgium | 1 |
Brazil | 1 |
Ghana | 1 |
Israel | 1 |
Italy | 1 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
DEAKIN UNIVERSITY | 11 |
FEDERATION UNIVERSITY AUSTRALIA | 6 |
MONASH UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF NEWCASTLE | 3 |
UNIVERSITY OF TASMANIA | 3 |
EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY ... | 2 |
TIANJIN CHENGJIAN UNIVERSITY | 2 |
UNIVERSITY OF CANBERRA | 2 |
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA | 2 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
University engagement in achieving susta... | 4 |
Are we all on course? A curriculum mappi... | 4 |
Adult learners' needs in online and blen... | 3 |
Interactivity, connectedness and 'teache... | 3 |
Lifelong learning: An organising princip... | 2 |
Literacy, lifelong learning and sustaina... | 2 |
Enabling learners starts with knowing th... | 2 |
Enhancing e-learning in old age | 2 |
Nannagogy: Social movement learning for ... | 2 |
Generativity and life satisfaction of ac... | 2 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
AUST J ADULT LEARN | 23 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 9 |
AUST SOC WORK | 3 |
ASSESS EVAL HIGH EDU | 2 |
CAMB J EDUC | 2 |
DISTANCE EDUC | 2 |
EDUC GERONTOL | 2 |
EUR EARLY CHILD EDUC | 2 |
LOCAL ENVIRON | 2 |
NURS EDUC TODAY | 2 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
AUST J ADULT LEARN | 23 |
ADULT EDUC QUART | 13 |
INTERNET HIGH EDUC | 7 |
COMPUT EDUC | 6 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 5 |
COMPUT HUM BEHAV | 5 |
AM J SOCIOL | 4 |
HIGH EDUC RES DEV | 4 |
J EDUC PSYCHOL | 4 |
PSYCHOL AGING | 4 |
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū):3區(qū)
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū):1區(qū)
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū):2區(qū)
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個(gè)月 約2.7周
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Aust. J. Adult Learn.。