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          Educational Technology & Society

          評價信息:

          影響因子:4.6

          年發(fā)文量:54

          教育技術(shù)與社會 SCIESSCI

          Educational Technology & Society

          《教育技術(shù)與社會》(Educational Technology & Society)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由International Forum of Educational Technology & Society出版商創(chuàng)刊于1998年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為4.6。CiteScore指數(shù)值為9.1。

          投稿咨詢 加急發(fā)表

          期刊簡介預(yù)計(jì)審稿時間: 20 Weeks

          Educational Technology&Society mainly focuses on the research and application of educational technology, including teaching design, learning theory, educational policy, educational management, innovation and practice of educational technology, and other aspects. The goal of the magazine is to promote the development and application of educational technology, facilitate theoretical research and practical exploration of educational technology, and improve the quality and efficiency of education. The readership of the magazine mainly includes educational technology researchers, educators, education managers, and education policy makers. As an academic journal dedicated to educational technology and society, it provides a platform for educational technology researchers, educators, and educational managers to exchange and share research results. It plays an important role in promoting the development and application of educational technology, improving the quality and efficiency of education.

          《Educational Technology & Society》主要關(guān)注教育技術(shù)的研究和應(yīng)用,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)理論、教育政策、教育管理、教育技術(shù)的創(chuàng)新和實(shí)踐等方面的內(nèi)容。雜志的目標(biāo)是推動教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,促進(jìn)教育技術(shù)的理論研究和實(shí)踐探索,提高教育質(zhì)量和效率。雜志的讀者群體主要包括教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者、教育政策制定者等。作為一個專注于教育技術(shù)和社會的學(xué)術(shù)期刊,它為教育技術(shù)研究者、教育工作者、教育管理者提供了一個交流和分享研究成果的平臺,對于推動教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,提高教育質(zhì)量和效率具有重要的作用。

          《Educational Technology & Society》(教育技術(shù)與社會)編輯部通訊方式為Educ. Technol. Soc.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

          中科院分區(qū)

          2023年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2022年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

          2021年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2021年12月升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

          2020年12月舊的升級版

          大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
          教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
          名詞解釋:

          基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

          升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴(kuò)展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

          JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

          JCR分區(qū)等級:Q1

          按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

          97.2%

          按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
          學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

          97.42%

          Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
          0.00% 92.59% 0.02...
          開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
          -- 0.17 1

          名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

          CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

          CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
          9.1 1.559 1.944
          學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
          大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 44 / 1466

          97%

          大類:Social Sciences 小類:Education Q1 66 / 1543

          95%

          大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q1 27 / 307

          91%

          名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。

          數(shù)據(jù)趨勢圖

          歷年中科院分區(qū)趨勢圖

          歷年IF值(影響因子)

          歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

          歷年自引數(shù)據(jù)

          發(fā)文數(shù)據(jù)

          2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          國家/地區(qū) 數(shù)量
          Taiwan 73
          CHINA MAINLAND 34
          USA 21
          Turkey 7
          England 6
          Spain 5
          Canada 4
          Netherlands 4
          South Korea 4
          Brazil 3

          2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

          機(jī)構(gòu) 數(shù)量
          NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY 20
          NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY 11
          NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & ... 11
          NATIONAL YANG MING CHIAO TUNG UNIVERSITY 7
          NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TEC... 7
          NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY 6
          BEIJING NORMAL UNIVERSITY 5
          EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 4
          TAMKANG UNIVERSITY 4
          UNIVERSITY OF HONG KONG 4

          2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

          文章引用名稱 引用次數(shù)
          Factors Influencing Preservice Teachers'... 25
          A Learning Analytics Approach to Investi... 17
          Digital Citizenship with Social Media: P... 12
          Middle School Students' Social Media Use 12
          Are Games Effective Learning Tools? A Re... 12
          Applying Learning Analytics for the Earl... 12
          Learning Analytics at Low Cost: At-risk ... 12
          A Flipped Contextual Game-Based Learning... 11
          MOOCS as Accelerators of Social Mobility... 10
          Using Game-Based Learning with Kinect Te... 10

          2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

          被引用期刊名稱 數(shù)量
          COMPUT EDUC 148
          BRIT J EDUC TECHNOL 102
          INTERACT LEARN ENVIR 76
          ETR&D-EDUC TECH RES 63
          COMPUT HUM BEHAV 55
          J EDUC COMPUT RES 48
          J COMPUT ASSIST LEAR 42
          AUSTRALAS J EDUC TEC 36
          SUSTAINABILITY-BASEL 26
          J COMPUT HIGH EDUC 25

          2019-2021年引用數(shù)據(jù)

          引用期刊名稱 數(shù)量
          COMPUT EDUC 51
          LANG LEARN TECHNOL 48
          EDUC TECHNOL SOC 20
          INTERACT LEARN ENVIR 20
          COMPUT ASSIST LANG L 15
          BRIT J EDUC TECHNOL 14
          LEARN INSTR 12
          J EDUC PSYCHOL 9
          J COMPUT ASSIST LEAR 8
          AUSTRALAS J EDUC TEC 7

          相關(guān)期刊

          免責(zé)聲明

          若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Educ. Technol. Soc.。